第6课蒲柳人家同步练习1人教新课标九级下册
《蒲柳人家(节选)》同步测试习题【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
《蒲柳人家》（节选）同步测试习题一、基础训练1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.蓬蒿．（hāo）到了．儿（liǎo）隐匿．（nì）B.荣膺．（yīng）烟囱．（cōng）戏谑．（xuè）C.腻．歪（nì）害臊．（sào）勒．令（lè）D.礼聘．（pìn）驿．道（yì）剜．肉（wǎn）2.选词填空。
（1）一丈青大娘的这一声__________，他们只当耳旁风。
（斥责辱骂断喝）（2）一阵风__________河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。
（奔下冲下跑出）（3）何满子的爷爷，_____________已不可考。
（姓名官讳大号）3.对下列各句的修辞手法分析不正确的一项是（）A.一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
（运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地刻画出一丈青大娘泼辣的性格）B.何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。
（运用了夸张的修辞手法，写出了何满子在奶奶心目中举足轻重的地位，表现出一丈青大娘的爱孙之情）C.何满子就像春蚕贪吃桑叶，一册唱本不够他几天念的。
（运用了比喻的修辞手法，形象地表现出何满子聪慧灵秀，记性好）D.如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
（运用排比和拟人的修辞手法，形象而深刻地说明了尊严高于生命）二、能力提升4.仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。
一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份最隽永的温馨。
温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱，温馨是公园中老人互相按扶的一对背影。
____________________________ ___________,______________________________________。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《蒲柳人家》同步训练(含答案)
《蒲柳人家》同步训练一、单选题1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.隐匿．（nì）擀．面（gǎn）断壁残垣．（huán）B.腌臜．（za）剜．肉（wān）呱．呱坠地（guā）C.驾驭．（yù）荆棘．（jí）如坐针毡．（zhān）D.温驯．（xùn）捯．气（dáo）咬文嚼．字（jué）2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A.有的人，属于“有事您说话”型，待人非常热情，热心肠，朋友有难，两胁插刀．．．．，朋友没难，不分彼此。
B.他用心揣摩着，玩味着，惦量．．着，把握着，他要给这至短的台词注人无比丰沛的情感啊！C.许多加盟中超的外援都望眼欲穿．．．．地等待国家队的召唤，但遗憾的是大多都没有得到眷顾。
D.假如它的艺术是全人类的财富的话，它的思想则让某些人如座针毡．．．．了。
3.下列各句中分析不正确的一句是（）A.“这一天我不钓虾，东西也少吃”是单句。
B.“2019年1月1日，迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。
”句中“在南京先锋书店”是状语。
C.“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。
”这句话的主干是“面孔笼罩阴影”。
D.“池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。
”“哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。
”这两个句子分别为转折复句和递进复句。
4.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成．．．．地完成了这部电影的剧本。
B.主治医生妙手回春．．．．，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。
C.他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡。
身上像芒刺在．．．背．。
D.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐．．．．。
5.下列句子中无语病的一项是（）A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
九年级语文下册第二单元第6课蒲柳人家同步训练[新人教版]1
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第六课《蒲柳人家》同步训练1．以下加点字注音全都正确的一项为哪一项（）坠地（ɡuā ɡuā）A.剜．肉（wān）名讳．（huì）呱呱．．B.隐匿．（nì）烟囱．（tónɡ）断壁残垣．（yuán）C.荆棘．（jí）荣膺．（yīnɡ）如坐针毡．（zhān）D.捯．气（dáo）烙．饼（lào）咬文嚼．字（jué）答案：C解析：分析：A项中“呱呱”应读ɡū ɡū；B项中“囱”应读cōnɡ；D项中“嚼”应读jiáo。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主若是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、适应性误读都是常见的错误，学习和温习的进程中能够进行适当的分类整理。
2．以下加点的字注音有误的一组是（）。
A烟囱．（cōng）蓬蒿．（hāo）到了．儿（liǎo）B勒．令（lè）隐匿．（nì）坍．塌（tān）C戏谑．（xuè）害臊．（sào）荣膺．（yīng）D剜．肉（wǎn）礼聘．（pìn）驿．道（yì）答案：A解析：分析：ABC项读音没错误。
注意D项中的“剜肉（wǎn）”应读“wān”,因此选D项。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主若是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、适应性误读都是常见的错误，学习和温习的进程中能够进行适当的分类整理。
3．给以下文段中加点的字注音。
本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍．（）塌破败，只剩下断壁残垣．（），埋没于蓬蒿．（）荆棘当中，成为鸟兽栖．（）聚之地；他这一作揖．（），一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
答案：tān|yuán|hāo|qī|yī解析：分析：第一要读准拼音，注意“坍塌”不读“dān”，“栖”不读“xī”。
点评：拼音，第一要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
新人教版九年级语文下册第二单元第6课蒲柳人家同步训练
第六课《蒲柳人家》同步训练1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A.剜．肉（wān）名讳．（huì）呱呱．．坠地（ɡuāɡuā）B.隐匿．（nì）烟囱．（tónɡ）断壁残垣．（yuán）C.荆棘．（jí）荣膺．（yīnɡ）如坐针毡．（zhān）D.捯．气（dáo）烙．饼（lào）咬文嚼．字（jué）答案：C解析：分析：A项中“呱呱”应读ɡūɡū；B项中“囱”应读cōnɡ；D项中“嚼”应读jiáo。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．下列加点的字注音有误的一组是（）。
A烟囱．（cōng）蓬蒿．（hāo）到了．儿（liǎo）B勒．令（lè）隐匿．（nì）坍．塌（tān）C戏谑．（xuè）害臊．（sào）荣膺．（yīng）D剜．肉（wǎn）礼聘．（pìn）驿．道（yì）答案： A解析：分析： ABC项读音没错误。
注意D项中的“剜肉（wǎn）”应读“wān”,所以选D项。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3．给下列文段中加点的字注音。
本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍．（）塌破败，只剩下断壁残垣．（），埋没于蓬蒿．（）荆棘之中，成为鸟兽栖．（）聚之地；他这一作揖．（），一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
答案：tān|yuán|hāo|qī|yī解析：分析：首先要读准拼音，注意“坍塌”不读“dān”，“栖”不读“xī”。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
九年级语文下册 第二单元第6课《蒲柳人家》同步练习 人教新课标版
[延伸拓展]一、阅读下列短文，回答问题：人生的另一种财富①我是在贫穷和耻辱中长大的。
父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。
这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。
同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。
从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
②我的母亲四处打工，为我攒钱，她竖信，我能考上大学。
从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。
那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。
在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。
没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。
③到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。
我只好向学校提出了特困助学申请。
④上学没几天，全班都知道了是特困，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。
与众不同的我成他们着重注意的人。
他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。
上学一年多，前后右的惊异的目光，让我如万骨穿心。
我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。
我用读书来消解难熬的孤独。
书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。
但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。
有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。
再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。
那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。
有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。
我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。
我无法忍受这种种打入另类的感觉。
⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。
我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。
九年级语文下册第2单元6蒲柳人家节选同步练习新版新人教版
蒲柳人家（节选）我夯基我达标1给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
隐匿．( ) 荣yīng()残垣．断壁( ) 如坐针zhān()捎．马子( )2结合语境解释加点的词语。
(1)还没有歇脚打尖．．，个顶个窝着一肚子饿火。
(2)这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春．．．．。
(3)老头子阴沉着脸，哼哼哈哈，一脑门子官司．．．．．．。
(4)一丈青大娘早就腻歪．．了老秀才。
3判断下列语句使用的人物描写方法。
(1)何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。
( )(2)一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上。
( )(3)何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重栆，浓眉朗目，一副关公相貌。
( )(4)自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？( )4指出下列各句使用的修辞手法。
(1)七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
( )(2)这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路。
( )(3)(那纤夫)一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
( )(4)何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
( )5《蒲柳人家》是我国当代作家________(姓名)的中篇小说代表作。
“蒲柳人家”在作品中代指____________________________________________________________________。
我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。
一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
9下语文《蒲柳人家》 同步练习(含解析)
蒲柳人家课时作业单选题1.下列说法正确的一项是（）A. “壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“驿路梨花”四个短语的类型相同。
B. “何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
”这个句子运用了排比和比喻的修辞手法。
C. 莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
D. 明清科举考试制度规定每三年举行一次乡试。
乡试中举，第一名称亚元，第二至十名称解元。
2.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A. 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。
未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思B. 爷爷有一根光亮光亮的水烟袋，一抽烟，就喊：“火”！京京赶紧拿来纸捻子，点着火，递到爷爷手上C. 于是，一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧就开始了：病人一路爬着；病狼一路跛行着；两个生命在荒原里拖着垂死的躯壳，相互猎取着对方的生命D. 何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目，一副关公相貌。
年轻的时候，当过义和团、会耍大刀、拳脚上也有两下子3.下列加线字注音全对的一项是（）A. 慰藉（jí）骸骨（hài）踉踉跄跄（niàng）奄奄一息（yān）B. 戏谑（nuè）倒坍（tā）引颈受戮（jǐng）鳞次栉比（zhì）C. 糍粑（cí）告禀（bǐng）如坐针毡（zhān）咬文嚼字（ji áo）D. 阴霾（mái）涟漪（yí）吹毛求疵（cī）周道如砥（dǐ）4.下列句中加横线词语使用不正确的一项是( )A. 雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过了一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。
B. 一想到自己要喂到这只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶，如坐针毡。
C. 我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”D. 尽管有这许多大大小小的发明，但人类的智慧与大自然的智慧相比仍是相形见绌，难以并论。
九年级语文下册6蒲柳人家节选同步练习新人教版
6 蒲柳人家(节选)1．依照拼音写出相应的词语。
(1)他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头确实是享受tiān lún zhī lè()。
(2)那个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她miào shǒu huí chūn()。
(3)他本是个成天跑野马的小孩，从早到晚关在家里，难受得屁股下rú zuò zhēn zhān()，身上像mán g cì zài bèi()。
(4)可是，何满子wàn g yǎn yù chuān()，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
2．下面语段中，没有语病的一项为哪一项( )(A)可否维持地球气候环境的适宜，是咱们在此星球上生存繁衍的前提。
(B)频繁的自然灾害不断发生，已经要挟到了全人类的进展。
(C)作为地球母亲的小孩，莫非咱们对此有不可推卸的责任吗？(D)因此，咱们每一个人都应该从身旁的小事做起，为捍卫家园尽一份微薄之力。
3．从下面备选词语当选用两个或两个以上的词语，写一段描述某人神态动作的话。
(80字之内)备选词语：要挟咬牙切齿勃然盛怒提心吊胆眉开眼笑___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．指出以下句子所用的修辞方式。
(1)七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
( )(2)何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
( )(3)何满子却隐匿在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，暗藏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏。
人教版(新课程标准)初中语文九年级下册第6课《蒲柳人家》同步练习
性格。
（ 4）略
（ 5）一丈青大娘大闹运河滩。
（ 6） ① 口语化的表述中加入书面语，诙谐幽默。 ② 这段话中的动词用得非常生动传神， “抡圆了 ”“扇过
去 ”充分写出了一丈青大娘的怒气和力气，纤夫 “转了三转 ”拧“了三圈儿 ”栽“倒 ”捯“气 ”呻“吟 ”，则写出了一
丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。
备选词语：
A．满天飞叫 B． 栖聚之地
C．坍塌破败 D．断壁残垣
E．蓬蒿荆棘
7.《蒲柳人家》是我国 ________（时代）作家 ________（姓名）的中篇小说代表作。 代指 ________。
“蒲柳人家 ”在作品中
8. 阅读课文《蒲柳人家》，对划线的字在语境中的意思解释有错误的一项是（
）
A. 奶奶气得咬牙切齿地骂他，手里握着擀面杖要梆他，还威吓要三天不给他饭吃。咬牙切齿 容极端愤恨或仇视。
见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲口贩
子都抢着雇 他。这一来，他的架子大了，不三顾茅庐，他是不出山的；至于脚钱多少，倒在其次，要的
就是刘皇叔那样的礼贤下士。
他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包， 抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。
下晃动来估量轻重。
9. 仔细品味下面几段文字，体会这篇小说《蒲柳人家》的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语
言风格等）。
（ 1）七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。
（ 2）何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下
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蒲柳人家（节选）我夯基我达标1给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
隐匿．（) 荣yīng(）残垣．断壁（）如坐针zhān（）捎．马子（)2结合语境解释加点的词语.（1)还没有歇脚打尖．．,个顶个窝着一肚子饿火。
（2)这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春．．．．。
（3)老头子阴沉着脸，哼哼哈哈，一脑门子官．．．．．司．。
(4)一丈青大娘早就腻歪．．了老秀才。
3判断下列语句使用的人物描写方法.(1）何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。
( ）（2）一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上.( ）(3）何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重栆，浓眉朗目，一副关公相貌。
（）（4)自己已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运?( )4指出下列各句使用的修辞手法。
(1）七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
( )（2)这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路.（）（3)（那纤夫）一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
（)（4）何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子,命根子。
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九年级语文同步练习之蒲柳人家同步练习一、基础题1。
下列加点的字注音有误的一组是（）A。
烟囱(cōng)蓬蒿(hāo）到了儿(liǎo）B.勒令（le)隐匿（ni)坍塌（tān）C.戏谑（xue)害臊（sao）荣膺（yīng）D。
剜肉（wǎn）礼聘（pin）驿道(yi)2.用短线把相对应的项连接起来。
出人头地途中休息临时休息打尖用命令方式人做某事熏陶超出一般人勒令长期接触的人对生活习惯.思想行为等逐渐产生的影响3.选词填空①一丈青大娘的这一声__,他们只当耳旁风。
（斥责辱骂断喝)②一阵风__河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。
（奔下冲下跑出)③何满子的爷爷，__已不可考.（姓名名讳大号）二、巩固题自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了.过去，他好听书,也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来.他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本,投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。
遇上生字儿,不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句,他能请这位白吃一顿酒饭.既然人称大学问,那就要打扮得斯文模样儿,干是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。
人们看见,在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。
人教版九年级下册语文 第二单元 第6课 蒲柳人家(节选) 同步练习
初中语文试卷鼎尚图文整理制作人教版语文九年级下册第二单元第6课蒲柳人家(节选) 同步练习1．给下列加点字注音。
擀．( )面杖嘬．( )着嘴唇剜．( )心头肉腌．( )臜荣膺．( ) 唿．( )哨2．下列词语书写有误的一项是( )A．抡圆咬牙切齿两肋插刀芒刺在背B．绽裂一气呵成天伦之乐妙手回春C．筵席腰缠万惯呱呱堕地望眼欲穿D．坍塌咬文嚼字形影不离威风凛凛3．下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )A．别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣．．．．地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道．．．．的。
C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止．．．．，防不胜防。
D．此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐．．．．，庆祝本校合唱团荣获冠军。
4．下列对病句的修改不正确的一项是( )A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。
(删去“其原因”或“因为”)B．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。
(把“描绘”改成“勾画”)C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。
(删去“使”)D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。
(把“普遍”调到“欢迎”前面)5．将下面句子重新排序，顺序恰当的一项是( )①给予，是最大的回报。
②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。
③你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。
④要使生命越来越丰富，就要懂得给予。
⑤事实上，当你懂得分享时，你付出越多，得到的回报越多。
A．④⑤①③②B．①④⑤②③C．④①③②⑤D．①⑤③②④6．根据括号里的提示，品味下面的句子。
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《蒲柳人家》同步练习1
达标训练
1、《蒲柳人家》是我国（时代）作家（姓名）的中篇小说代表作。
“蒲柳人家”在作品中代指。
2、请给下列加点字注音。
隐匿（）荣膺（）残垣（）断壁如坐针毡（）天伦（）之乐
3、写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。
一丈青黑旋风及时雨智多星
4、下面这个句子描写的对象是谁？体会加点词语的表达效果。
（）勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。
能力提高
阅读下面的文字，回答问题。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。
一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。
有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。
一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。
一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。
一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。
最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
1、一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？
2、简述节选文字，刻画一丈青大娘，运用了哪些描写方法？
3、“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行” ，为什么？
4、请从上面这段文字中挑选出你最喜欢的一处，并说说喜欢的原因。
开放探究阅读下面的语段，回答问题。
在月光下砌座小塔在月光下砌座小塔，砌一座小小的塔来
迎接那圆圆的中秋月时。
我对于每一个佳节，都会预先以好几天欢乐兴奋的心情来等待那个节日的
来临，最特别的是中秋节，我除了以一颗跃动的心在等待外，并且有所行动。
我费了不少力气，
去寻找砖块和瓦片，然后很小心地用这些材料，在我家门口的广场上，砌一座与我差不多同等高度
的小塔。
在当年小孩的眼里，这座塔像是很高、很大。
小塔往往在中秋前三天就砌成了。
塔尖遥遥望着碧空，在期待着天上的月亮快点变得更大、更圆。
中秋节砌小塔这个风俗习惯，我不知起于何时，也不知这个习惯的流行面有多广，但是在我的故乡
潮汕一带，却是早就有之，而且十分普遍。
砌小塔本来多数是由男孩子来带头，女孩子一般只是在一旁帮助。
而我的童年，不单很戏剧化，
同时也有点男性化，我不甘向男孩子们示弱，于是，我独自砌我的塔。
人小塔小。
但也玲珑通透，伊
然像一座真塔。
中秋晚上，孩子们愉快地拿着木柴、干草，由小塔的塔门放进塔里的中央，然后点上
火，烧起塔来。
熊熊的火光由砖块与砖块中的间隙冒出来，有时我又抓了一把一把的盐，向红彤彤的小塔撒去。
噼
啪作响的声音从塔里传出，跟着便升起阵阵青蓝色的火焰，烧得通红的瓦片，使小塔显得更加明
亮，更加美丽了。
我鼓着掌在塔前雀跃、蹦跳，两条辫子轻轻的在我的肩上左右摇晃。
愉快的时间随着月亮西沉而逝，小塔也寂静暗淡下去。
中秋节过后的两三天，我跟别的孩子一样，怅
然地拆去了小塔。
自己砌成的小塔自己拆！难免心有不甘，但总存有一个希望——明年的中秋节，我
又再重新砌一座小塔。
有一次，我的小塔提前被人毁去了！不知道是哪一个男孩子恶作剧，他拿了几个大鞭炮，丢进我的
小塔里，“澎！嘭！嘭！”几声震耳的鞭炮声响起，过后，接着便哗哩哗啦地……啊！我的小塔！
我的小塔的大部分骤然倒塌下来了。
我噙着满眶眼泪，塔碎了，我的心也碎了！我怨恨那个毁掉我的
小塔的男孩子。
但是，我没有哭出声，也没有骂出声来，我只痛在心里。
一个小女孩自己辛辛苦苦砌成的小塔，
竟也有人忍心一扬手就把它毁了！童年的时光过去了。
我踏上了迂回曲折、阴霾四布的人生旅途。
幸
福、快乐，对我是何等陌生！我在“秋月春风等闲度” 中过着一段漫长的岁月！在那段期间里，
我怕看到天上的明月，怕它给我带来内心的激荡，尤其是“一年明月今宵多”的中秋月。
天上月圆，而我心中却有几许残缺！我怕见月圆，一见月圆便会勾起很多悲痛的往事…… 虽然目前我
的心境已经好些了，但对于中秋月，我还是不敢多看…… 至于儿时在故乡的中秋月下砌成的小塔被毁
的往事如今回忆起来，倒觉得很有趣。
对那个抛
掷鞭炮，故意毁掉我的小塔的小界孩，我一点也不记恨。
我想，假如有一天我有机会再见到那个男
孩（如今，该是个中年汉子了吧），我们可能会有很多话好谈，[我倒想问问他，如果
我再砌一座属于我的小塔，你还会把它毁掉吗？] 1．为什么童年时砌的小小的塔，当时在小孩的眼
里“像是很高、很大”？答：
2．用横线在文中画出描写小塔明亮、美丽的语句；用曲线画出表现“我”兴奋的语句。
3．“中秋节过后的两三天，我跟别的孩子一样，怅然的拆去了小塔。
”请结合句意，说明“怅然”在句中的意思：4．童年时，“我”对毁掉“我”的小塔的男孩是“怨恨”的，如今“我”对那个小男孩一点
也不“记恨” 。
“怨恨”和“记恨”可不可以调换一下位置？为什么？5．如果将结尾改为“我倒想问问他，童年时，你为什么要毁掉那座属于我的小塔” 可以吗？为什么？
6、蒲柳人家自学阶梯评估达标训练
1、当代刘绍棠普通贫苦人家
2、n i y mg yu cn zh o n l tn
3、扈三娘李逵宋
江吴用4、描写的对象是一丈青大娘。
这段话中的加点词语用得非常生动传神，“抡圆
了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”
“栽倒”“倒气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其
人。
能力提高
1 、因为这帮纤夫“赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上” ，一丈青大娘不允许他们“腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛” 。
不怕天，不畏地，爱管闲事，敢于打抱不平的刚直泼辣的性格，
2、外貌（肖像）描写，语言描写，行动描写等。
3、不能。
原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显示一丈青大娘泼辣、刚正不阿，敢于打抱不平的性格。
4、略。
开放探究
1 ．①童年时砌的小塔与“我”差不多同等高度，②砌塔时“我”付出了辛苦的劳动，“费
不少力气”。
③这座小塔充满了“我”对幸福、欢乐的向往、期望。
2•“升起阵阵青色的火焰，烧得通红的瓦片” “我鼓着掌在塔前雀跃，蹦跳，两条辫子轻轻的在我的肩上左右摇晃” 3．不情愿。
4．不可以调换。
“怨恨”指对人或事物强烈的不满' “记恨”是把对别人的怨恨记在心里。
童年时，小男孩毁掉了“我”的小塔，用“怨恨”准确表达了“我”不满的心理。
如今，是说对过去发生的事的感受，只能用“记恨”才准确表达“我”的心理。
5．不可以。
因为①上文说“我一点也不记恨’②小塔仍然是我心中的期望。