小班美术《我是一颗小茶树》

小班美术《我是一颗小茶树》

小班美术《我是一颗小茶树》

一、设计意图：

我们的幼儿园地处武夷山市区，它的周围是景区、三菇度假区，与之毗邻的是素有“武夷岩茶第一村”美称的天心岩茶村。所以，孩子们的生活中无处不有茶的踪影，因为年龄小，大部分家长也不会让孩子刻意感受武夷茶文化，小朋友对茶了解不多，作为幼儿园老师，我们充分利用这一教育契机及幼儿已有的生活经验，根据《指南》精神要求“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活有关的各行各业人们的劳动”，开展了茶的品种特征、制作工艺、茶艺表演等系列主题活动。在活动中，我们充分利用了武夷特有的社区资源优势，引导孩子们参观茶园、茶厂、茶庄、观看茶艺表演等，通过各种游戏活动使孩子们对本已司空见惯的茶有了进一步的认识和了解。

茶文化，对年幼的孩子较为抽象，如何在幼儿园进行茶文化的美术教育活动？这是我们的难题，小班幼儿年龄小，生活知识经验少，动手操作能力较弱，如何在小班幼儿生活中感知较少的茶树上进行美术活动的教育教学呢？我们利用周末及节假日带领幼儿参观茶厂，茶园，我们在寻求一种更加灵活的方式，用茶叶拓印的技能让幼儿动起手来，并用游戏的方法让幼儿完成茶树拓印的过程，创作一幅幅具有童趣生动的小茶树绘画作品。

二、活动目标：

1、运用撕贴的方式表现茶树的形态。

2、培养幼儿的动手能力及观察能力。

难点：

撕的动作：叶片不能太大也不能太小

活动准备：

1、物质准备：茶叶若干PPT

2、美工材料：绿色纸张（薄的便于撕贴）、白色纸张、茶叶树干（半成品）、胶水、小毛巾。

3、教室一角布置一茶园。

4、经验准备：家长带幼儿参观茶园

三、活动过程：

1、认识茶叶

（1）、认识茶叶（实物观察）

引题：直接出示一片茶叶，引导幼儿说一说茶叶的特征。

教师：小朋友们早上好！我是叶子老师，今天老师带来一片神奇的叶子，它可以装在茶壶里泡着喝，又香又醇。它是什么？（引导幼儿思考回忆）。教师分发一些幼儿从茶园里采摘的茶叶，引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻茶叶，说一说茶叶的外形特征。

教师同时出示ppt，问：叶子有家吗？叶子也有妈妈吗？他的家在哪儿？他的妈妈是谁呢？

（1）介绍茶树（动画演示）