幼儿园中班科学教案：会跳舞的陀螺
中班科学会跳舞的陀螺教案
中班科学会跳舞的陀螺教案简介通过跳舞陀螺这个活动，让幼儿了解和探究重力、角动量等科学概念，培养动手能力和团队协作精神。
整体流程1.手工制作陀螺2.分组跳舞陀螺3.观察、探究跳舞陀螺现象，引导幼儿探究角动量、重力等科学概念具体步骤手工制作陀螺1.准备材料：木棒、毛线、彩纸、颜料、颜料盘、橡皮筋、剪刀等。
2.给每个幼儿发放材料，并进行简单的安全教育。
3.按照图示示范，让幼儿依次完成以下步骤：1.用剪刀将彩纸剪成圆形，作为陀螺的上盖。
2.用颜料在彩纸上画出漂亮的图案。
3.将彩纸与木棒连接，用毛线将陀螺下盖搓制完成。
4.在木棒的中央绑上橡皮筋并旋转，看看自动旋转的陀螺是怎样旋转的。
分组跳舞陀螺1.将幼儿分组，每个组5人左右。
2.启发幼儿探究陀螺跳舞的原因，并手把手教授跳舞陀螺的技巧，鼓励幼儿自己创新发明。
3.获胜组有奖励，并探究原因，引导幼儿理解重力、角动量和离心力等。
观察、探究跳舞陀螺现象1.让幼儿在观察跳舞陀螺的时候发现，陀螺跳舞的过程中，上盖是不动的，对木棒中心点的偏离是有一个极限值的，木棒中心点偏移角度超过这个值后，陀螺就会失去平衡，停止旋转。
2.引导幼儿回顾制作陀螺的过程，在手工制作陀螺时，为了搓制成功，可能存在一些重量、大小不一或者垂直木棒的长度不同，这些因素是影响陀螺跳舞的重要因素之一。
3.激发幼儿思考：陀螺在跳舞的过程中，中心点偏离的角度越大，离心力也就越大，重力相对减弱，那么是否转动的时间就不一样呢？是否不同陀螺的离心力大小也不一样呢？让幼儿小组自己进行探究，期间老师给予帮助和引导。
总结通过手工制作陀螺，跳舞陀螺这个活动，让幼儿感受到家庭和社区的温馨，培养幼儿动手能力，锻炼幼儿协作精神，在探究陀螺跳舞的过程中，让幼儿轻松学习了解到角动量、力矩等科学概念，促进幼儿科学思维和创新的发展。
幼儿园教案中班科学优秀教案《会跳舞的陀螺》
幼儿园教案中班科学优秀教案《会跳舞的陀螺》一、教学目标1.认识陀螺这种科学玩具，了解它的基本原理；2.学会使用陀螺，培养动手能力和观察力；3.培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
二、教学准备1.陀螺；2.小黑板或白板；3.讲解用的图片或插图。
三、教学过程步骤一：引入1.利用小黑板或白板上面的插图来引入陀螺，并向幼儿展示一只陀螺。
2.跟幼儿们一起探讨，看看有谁知道这是什么玩具？是否见过或玩过？是否知道陀螺是怎样运动的？步骤二：讲解陀螺的基本原理1.向幼儿们简单解释陀螺的原理：陀螺的运动是靠旋转力和陀螺自身的重力相互作用来实现的。
2.用图示动画或实物演示的方式，让幼儿们更加直观地理解陀螺的原理。
步骤三：观察陀螺的运动特点1.请一位幼儿来试着旋转陀螺，观察它的运动特点。
2.引导幼儿们观察并记录：陀螺旋转时是否会有不同的颜色出现？陀螺旋转时会发出什么声音？步骤四：亲自体验陀螺的旋转1.分发陀螺给每个幼儿，并指导他们如何正确地旋转陀螺。
2.让幼儿们分组互相展示自己的旋转技巧，并观察彼此陀螺的运动特点。
步骤五：经典游戏-“陀螺跳舞”1.向幼儿们介绍陀螺跳舞游戏的规则：幼儿们将自己的陀螺放在小黑板或白板上，利用绳子或线轻轻拉动，使陀螺“跳舞”起来。
2.让幼儿们一起玩陀螺跳舞游戏，观察各自陀螺的“舞姿”有何不同。
步骤六：小结1.回顾今天的学习内容，再次强调陀螺的运动原理和特点。
2.鼓励幼儿们积极参与科学玩具的探索和使用，培养他们对科学的兴趣和动手能力。
四、教学反思本节课采用了直观的演示和亲身体验的方式，让幼儿们更好地理解和掌握了陀螺的基本原理和运动特点。
通过观察和实践，幼儿们的观察力和动手能力得到了锻炼，并对科学玩具产生了浓厚的兴趣。
在下次教学中，可以进一步扩展幼儿对科学玩具的认识和应用，进一步激发幼儿的创造力和探索欲望。
幼儿园中班科学教案《会跳舞的陀螺》
幼儿园中班科学教案《会跳舞的陀螺》一、教学目标1.了解陀螺的基本结构和原理；2.学习制作陀螺的方法；3.通过手动操作，理解陀螺的运动规律，培养观察能力和动手能力；4.发展幼儿的动手能力，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容1.陀螺的结构和原理；2.制作陀螺的方法；3.陀螺的运动规律。
三、教学准备1.陀螺制作材料：纸杯、牙签、尺子、剪刀、线、小圆珠、金属钉；2.陀螺运动规律的图示。
四、教学过程4.1 导入教师出示图片，引导幼儿们认识陀螺，了解它的一些特性，勾起学生的探究欲望。
4.2 讲授引导学生认识陀螺的结构和原理，比如说陀螺转动时自身的重心会固定不动。
4.3 制作陀螺老师向学生讲解如何制作陀螺，提供制作所需的材料，并让学生们动手尝试制作陀螺。
具体制作方法如下：1.准备一个纸杯；2.在纸杯的侧面打一个小洞，大小以能插入牙签为准；3.在牙签的一头插上小圆珠，另一头插上金属钉；4.在纸杯的底部重新制作一个小洞，将牙签从这个小洞中穿过，在底部使用胶水固定住；5.用线穿过金属钉上的孔洞，在手指上拨动陀螺，让陀螺旋转起来。
4.4 探究让学生手动操作陀螺，观察和记录陀螺不同的旋转方式，理解陀螺运动规律，如陀螺在旋转的过程中，它所受到的摩擦力会使陀螺向着空气阻力更小的方向旋转，它的旋转角速度越快，稳定时间就越长等。
4.5 总结让学生总结今天的学习成果，回顾陀螺的结构和原理，回顾制作陀螺的方法，总结陀螺的运动规律。
五、教学体会通过对陀螺的教学，学生不仅学习了科学知识，更锻炼了自己的动手能力和动手创造的能力。
同时，教学中通过观察、探究、总结，让学生逐渐形成科学思维，培养了他们的探究欲望和创新意识。
幼儿园教案中班科学优秀教案《会跳舞的陀螺》
幼儿园教案中班科学优秀教案《会跳舞的陀螺》
一、教学内容
《会跳舞的陀螺》
二、教学目标
1. 认识陀螺，了解陀螺的构造和原理；
2. 掌握陀螺的使用方法；
3. 能够观察和描述陀螺的运动轨迹；
4. 发现陀螺在运动中的神奇表现。
三、教学重难点
重点：认识陀螺，掌握陀螺的使用方法；
难点：理解陀螺的原理及运动轨迹的观察和描述。
四、教学过程
1. 热身：陀螺互动游戏。
2. 导入：让孩子们观察陀螺的运动。
老师端起陀螺示范，让孩子们围在周围，观察陀螺的运动。
引导孩子们描述它旋转的方式和路径。
3. 认知：介绍陀螺的构造和原理，引导孩子们探究陀螺的使用方法。
陀螺有一个重心，它在旋转的时候保持其状态稳定。
陀螺的转动是由快速旋转的陀螺顶部和缠绕在陀螺之上的线组成的，这些线会把陀螺拉向一个方向，使它能够维持其状态。
孩子们可以尝试使用手臂快速扭动线圈，看看能否启动陀螺的运转。
孩子们可以在同伴的帮助下，逐渐掌握陀螺的使用方法。
4. 实践：孩子们自己尝试使用陀螺进行跳舞。
老师开始示范，让孩子们仿照进行尝试。
孩子们可以发现，当陀螺转动的越快，它表现出来的跳舞动作就越多，越神奇。
5. 结束：总结整个活动，回答孩子们的问题。
五、教学评价
1. 通过热身活动，让孩子们活跃起来，引起他们的兴趣；
2. 通过教师引导，让孩子们了解到陀螺的构造和原理；
3. 通过实践活动，让孩子们掌握陀螺的使用方法；
4. 让孩子们在使用陀螺跳舞中体验到神奇的动态效果，激发了他们的好奇心和想象力。
幼儿园中班教案《陀螺》含反思
幼儿园中班教案《陀螺》含反思中班教案《陀螺》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿引发对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现，认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的，幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力，快来看看幼儿园中班《陀螺》含反思教案吧。
活动目标1、认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。
2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。
3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中陀螺的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：制作陀螺的方法。
教学难点：找出圆的中心点。
活动准备1、教师自制陀螺若干个；2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖（供画圆用）、短尺、小木棒、火柴棍等。
活动过程一、开始环节导入活动，激发幼儿探究兴趣。
教师：这是什么玩具？(出示陀螺)你们玩过什么样的陀螺？幼儿争着说自己玩过的陀螺。
（玩过木陀螺、玩过铁陀螺、玩过塑料陀螺和纸陀螺）二、基本环节1、幼儿分组玩转陀螺，教师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的；2、引导幼儿讨论：陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很漂亮！3、幼儿动手制作陀螺（向幼儿介绍材料，幼儿操作，教师指导）4、幼儿展示作品，玩自己制作的陀螺。
（幼儿玩，教师细心观察）幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，现在有不能转了？教师：我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方？（教师与幼儿共同寻找原因、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长……。
）三、结束环节教师引导幼儿欣赏作品。
四、活动延伸今天，小朋友们都懂得了怎样制作陀螺。
下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快，并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。
幼儿园中班科学优秀教案《会跳舞的陀螺》含反思
1. 了解陀螺的基本特点和制作材料，培养幼儿的观察和分析能力。
2. 学习制作陀螺，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：了解陀螺的制作方法和特点。
难点：学会制作陀螺，并观察陀螺跳舞的现象。
三、教学准备：1. 物质准备：陀螺模板、彩纸、胶水、剪刀、绳子等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地。
四、教学过程：2. 讲解：向幼儿讲解陀螺的制作方法，如剪裁、粘贴、绑绳等。
3. 示范：教师演示制作陀螺的过程，引导幼儿注意观察。
4. 操作：幼儿按照教师的要求，动手制作陀螺。
5. 展示：邀请幼儿展示自己制作的陀螺，并讲解制作过程中的心得体会。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与制作陀螺，对陀螺的跳跃现象充满好奇。
在制作过程中，幼儿的动手操作能力得到了锻炼。
但部分幼儿在制作陀螺时，对绳子的绑法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿在愉悦的氛围中学习了科学知识。
1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手操作能力，以及对陀螺特点的理解程度。
2. 注重幼儿在活动中的参与程度，以及与同伴的合作能力。
3. 关注幼儿在展示环节的表述能力，以及对陀螺跳跃现象的解释。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与陀螺制作活动，增进亲子关系。
2. 组织陀螺比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
3. 开展陀螺主题的科学小实验，如研究陀螺在不同材质上的跳跃效果。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在奔跑中摔倒。
2. 注意幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全，防止意外发生。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
九、教学延伸：1. 邀请幼儿观察其他旋转物体，如风扇、车轮等，引导幼儿发现旋转现象。
2. 让幼儿尝试制作其他旋转物体，如风车、旋转木马等。
3. 组织幼儿进行科学探究，如研究不同形状的陀螺跳跃高度的差异。
中班科学教案设计之会跳舞的陀螺
中班科学教案设计之会跳舞的陀螺一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识陀螺，了解陀螺的玩法和特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的陀螺。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解陀螺的玩法和特点，学会制作简单的陀螺。
难点：掌握陀螺的旋转原理，培养幼儿动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：陀螺、绳子、光滑的地面。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过陀螺，对陀螺有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师出示陀螺，引导幼儿观察陀螺的外形、颜色和特点，激发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 基本玩法：教师演示如何玩陀螺，引导幼儿尝试操作，感受陀螺的旋转乐趣。
3. 制作陀螺：教师讲解陀螺的制作方法，引导幼儿分组合作，制作属于自己的陀螺。
4. 陀螺比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，比较陀螺的旋转时间和稳定性，培养幼儿的竞争意识。
5. 总结：教师邀请幼儿分享制作陀螺的过程和感受，引导幼儿总结陀螺的特点和玩法。
五、作业设计：1. 家庭作业：观察生活中其他的旋转现象，与家长分享。
2. 课后延伸：邀请家长参与陀螺比赛，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在制作陀螺和比赛过程中的积极参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 结果性评价：评价幼儿制作的陀螺外观、旋转时间和稳定性，以及他们在比赛中的表现。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和实际情况调整教学内容，以保证教学过程的趣味性和互动性。
2. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和鼓励，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 对于活动中出现的问题和不足，教师要进行总结和反思，为下次教学活动提供改进的方向。
八、安全提示：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和障碍物，以免幼儿在操作陀螺时受伤。
2. 教师应全程关注幼儿的活动，确保他们在操作陀螺时的安全。
中班科学优秀教案《会跳舞的陀螺》
中班科学优秀教案《会跳舞的陀螺》教案名称：会跳舞的陀螺教学科目：科学适用年级：中班教案时间：2节课教学目标：1. 了解陀螺的基本结构和原理。
2. 通过观察、操作和实验，培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 培养学生的科学探究意识和解决问题的能力。
教具准备：1. 陀螺模型。
2. 移动平台。
3. 磁铁。
4. 其他能运用到陀螺的实验工具。
教学过程：第一节课：1. 导入（5分钟）：通过放映陀螺的图片或视频引起学生对陀螺的兴趣，鼓励学生提问，探讨他们对陀螺的认识。
2. 探究（15分钟）：学生分为小组，每个小组给发一个陀螺模型和移动平台，让学生自己摆弄陀螺，在移动平台上放置陀螺并观察它的运动情况。
鼓励学生记录自己的观察结果，并与小组成员分享。
引导学生提出自己对陀螺的问题和猜想。
例如: 为什么陀螺会旋转？为什么陀螺能保持平衡？3. 实验（20分钟）：引导学生进行实验，例如对陀螺的旋转速度、陀螺保持平衡的影响因素等方面进行实验观察，激发学生的探索欲望。
鼓励学生自己设计实验，并记录实验过程和结果。
4. 总结（10分钟）：每个小组派出代表向全班汇报他们的实验设计和观察结果。
引导学生共同总结陀螺的基本结构和原理。
第二节课：1. 复习（5分钟）：通过观看陀螺的相关视频或图片回忆上节课的学习内容。
2. 合作讨论（15分钟）：学生重新组成新的小组，根据上节课的学习内容，讨论并回答以下问题：陀螺为什么会旋转？陀螺是如何保持平衡的？鼓励学生从自己的观察和实验经验出发，进行深入的讨论。
3. 小结（10分钟）：让学生汇报自己小组的讨论结果，并进一步加深对陀螺旋转和平衡原理的理解。
4. 拓展活动（15分钟）：引导学生思考陀螺在生活中的应用场景，例如陀螺在风车、自行车等中的运用。
鼓励学生进行创意设计和模型制作，展示他们对陀螺原理的理解和运用。
5. 结果评价（5分钟）：通过观察学生的参与度和对问题的回答程度，评价学生对陀螺原理的理解和应用能力。
幼儿园中班科学教案《会跳舞的陀螺》
幼儿园中班科学教案《会跳舞的陀螺》一、教学目标1.了解陀螺的特点及旋转的原理。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学现象的兴趣，培养其合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解陀螺的特点及旋转的原理。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、操作、实验等方式，探究陀螺旋转的秘密。
三、教学准备1.教具准备：陀螺、陀螺发射器、平衡木、沙包等。
2.环境准备：安静的教室、宽敞的活动场地。
四、教学过程1.导入1.1教师出示陀螺，引导幼儿观察陀螺的形状、颜色等特点。
1.2邀请幼儿上台尝试旋转陀螺，感受陀螺旋转的魅力。
2.主题活动2.1教师讲解陀螺旋转的原理，引导幼儿了解陀螺旋转时产生的离心力。
2.2分组讨论：为什么陀螺在旋转时会跳舞？2.3实验操作：教师发放陀螺和陀螺发射器，引导幼儿动手操作，观察陀螺旋转时产生的现象。
3.拓展活动3.1教师出示平衡木，引导幼儿尝试将陀螺放在平衡木上旋转，观察陀螺的旋转情况。
3.2教师出示沙包，引导幼儿将沙包放在陀螺上，观察陀螺旋转时沙包的变化。
4.2教师鼓励幼儿提出问题，共同探讨解答。
5.教学延伸5.1教师布置课后作业：请家长协助，让幼儿回家后尝试制作自己的陀螺，并分享给班级其他小朋友。
5.2教师组织课后实践活动：在户外活动时间，组织幼儿进行陀螺比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
五、教学反思1.教师在本次活动中，是否有效地引导幼儿观察、操作、实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
2.教师在活动中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别化指导。
4.教学延伸部分，教师是否有效地组织课后实践活动，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
通过本次教学活动，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学活动提供借鉴和改进的方向。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过设计一系列互动环节，如陀螺旋转比赛，陀螺制作工作坊，以及陀螺旋转原理的图解和实物展示，来帮助幼儿理解陀螺的特点及旋转的原理。
幼儿园教案中班科学优秀教案《会跳舞的陀螺》
幼儿园教案中班科学优秀教案《会跳舞的陀螺》一、教学目标1.了解陀螺的结构和原理。
2.学会制作陀螺。
3.探究陀螺的运动规律。
4.通过陀螺的运动，理解保持平衡的重要性。
二、教学重难点1.制作陀螺的步骤。
2.理解陀螺的运动规律。
三、教学过程1. 引入今天我们要学习一项有趣的科学实验——制作陀螺。
同学们有没有听说过陀螺呢？在我们的科学世界中，陀螺可以说是一个非常重要的物体。
陀螺可以在我们的生活中用于导航、定向、测量，甚至还可以帮我们解决一些物理学问题。
那么，陀螺到底是个什么东西呢？我们来一起体验一下吧！2. 学习1.讲解陀螺的结构和原理。
陀螺主要由陀螺轮、支架和拉绳组成。
陀螺轮通过拉绳使其旋转，支架则用来保持陀螺在旋转时的平衡。
2.制作陀螺。
首先，将陀螺轮固定在支架上，并用透明胶带将其固定好，使陀螺轮垂直于支架。
然后，用绳子绑在陀螺轮上，并且把另一端绑好。
注意绑紧，以保证陀螺跳舞时不会解开。
3.展示陀螺的运动。
先让陀螺处于停止状态，然后通过拉绳子让它旋转。
学生们观察陀螺在旋转时的运动规律。
4.探究陀螺的运动规律。
让学生们尝试控制陀螺，使其保持平衡并不断旋转。
在此过程中，让学生们思考并讲解陀螺平衡的原理，即地心引力引起的向心力与重力的平衡关系。
3. 总结陀螺是一项非常有趣的科学实验，同学们通过制作和探究陀螺的过程中，不仅学习了陀螺的结构和原理，更加深入地理解了保持平衡的重要性。
在今后的生活中，希望同学们能够将学到的知识运用到实际中，用科学的方法解决问题。
四、教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法，例如重点讲解、制作实验和探究实验等等。
通过多种形式，使同学们更加深入地理解科学实验的有趣和重要性。
同时，在讲解和探究时，我注重与同学们的互动，让他们参与到科学实验的过程中，增强了他们对于知识点的理解和掌握。
在之后的教学中，我将进一步完善教学计划和教学方法，为同学们创造更好的教学环境和体验。
中班科学教案《会跳舞的陀螺》及教学反思[大全5篇]
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中班科学教案《会跳舞的陀螺》及教学反思[大全5篇]第一篇：中班科学教案《会跳舞的陀螺》及教学反思中班科学教案《会跳舞的陀螺》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意与大家交流分享，体验成功的乐趣，在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法，通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力，快来看看幼儿园中班科学《会跳舞的陀螺》含反思教案吧。
活动目标：1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。
2、乐意与大家交流分享，体验成功的乐趣。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、课件、自制陀螺2、圆形硬纸板、圆形卡纸、牙签、火柴棍、吸管、蜡笔、剪刀等活动过程：1、出示准备的圆形纸片。
“你们看看，我手里拿的是什么呀?”(圆形纸片)“圆片想站起来，边转圈边跳舞，你们动动小脑筋，帮帮它，好吗?”(让幼儿自由选择辅助材料动手操作。
)2、请幼儿讲述探索中的发现。
“你们的圆片转起来跳舞了吗?你们用的什么好办法?”3、教师将自制好的陀螺出示给幼儿，在幼儿面前进行表演。
“你们真聪明，想出了这么多好办法。
我也给你们请来了一位好朋友，它想转起来跳舞给你们看，想看吗?”(老师出示陀螺并让它旋转起来。
)“这个好朋友跳的舞好看吗?它有一个好听的名字叫陀螺。
”“你们想想它为什么会跳舞呢?”(让幼儿自己讨论后，做出总结。
)教师小结：“我告诉你们，是因为这根牙签总是绕着自己在转动，并且保持着转动速度和转动方向，这样它就会跳舞了。
”4、幼儿自己动手制作陀螺，进行探索。
“小朋友陀螺好玩吗?你们想不想自己做一个呢?”(1)幼儿自由探索制作。
(2)请个别幼儿展示介绍制作的陀螺。
(3)播放课件教师小结：原来要让陀螺转起来，在制作的时候我们一定要将牙签戳在圆纸片的中间，这样它就会跳好看的舞了。
5、幼儿动手探索找出中心点的方法。
“可是要怎样才知道戳的地方是圆片的中心点呢?”(播放课件)教师小结：将圆片两次对折打开，两条折痕交叉的地方就是中心点。
幼儿园中班科学教案《会跳舞的陀螺》含反思
一、教案基本信息教案名称：《会跳舞的陀螺》适用年级：幼儿园中班学科领域：科学课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识陀螺，了解陀螺的转动原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察和探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和动手能力。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解陀螺的转动原理，培养观察和探究能力。
难点：让幼儿通过实验操作，理解陀螺转动的原理。
四、教学方法采用实验操作、观察、讨论和游戏等方法进行教学。
五、教学准备1. 材料准备：陀螺、绳子、光滑的地面。
2. 环境准备：宽敞的教室，光滑的地面。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察陀螺，引导幼儿说出陀螺的特点。
2. 探究：讲解陀螺的转动原理，引导幼儿思考为什么陀螺能转动。
3. 实验：让幼儿分组进行实验，观察陀螺在光滑地面上的转动情况。
4. 讨论：引导幼儿分享实验过程中的发现，讨论陀螺转动的原因。
5. 游戏：组织幼儿进行陀螺比赛，增强幼儿对陀螺转动的认知。
6. 总结：回顾本节课的内容，让幼儿说出陀螺转动的原理。
七、课后反思本节课通过实验和讨论，让幼儿了解了陀螺的转动原理，培养了幼儿的观察和探究能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与实验和讨论。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的科学实验，激发幼儿对科学的热爱。
六、教学拓展1. 邀请幼儿回家后，与家长一起制作一个陀螺，观察其在家庭环境中的转动情况。
2. 引导幼儿思考陀螺在生活中的应用，如玩具、运动器材等。
七、作业布置1. 请幼儿画一画自己制作的陀螺，并描述其转动过程。
2. 家长协助幼儿记录陀螺在家庭环境中的转动情况，并与幼儿进行交流。
八、教学评价1. 评价幼儿对陀螺转动原理的掌握程度。
2. 评价幼儿在实验和讨论中的参与程度和表现。
九、教学建议1. 在实验过程中，教师要注重安全，提醒幼儿注意动作要领。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师要给予个别指导和支持。
中班科学《会跳舞的陀螺》教案
中班科学《会跳舞的陀螺》教案教学目标1.了解陀螺的基本知识，如材质、形状、制作方法等。
2.能够通过操作制作出自己的陀螺，并进行简单的比较观察。
3.知道陀螺的运动规律和原理。
4.观察探究陀螺的运动，在实践中体验科学的乐趣。
教学准备1.陀螺制作材料：纸片、小圆珠、胶水等。
2.陀螺套件：若干个陀螺和调速器。
3.讲解用的图片和视频。
4.课程计划和教学大纲。
教学步骤第一步：导入介绍陀螺的相关知识，引导学生认识什么是陀螺，并展示制作好的陀螺样品，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：讲解通过图片和视频讲解陀螺的制作方法和制作过程中需要注意的事项，包括陀螺的材料和形状、如何选取正确的材料制作陀螺，如何按照比例精确的切割纸片等。
第三步：示范制作老师讲解完毕后，通过示范的方式给学生演示如何制作陀螺。
在制作过程中，老师需要加强对学生的指导，帮助学生掌握正确的制作方法。
第四步：制作学生根据老师的示范和指导，自行制作陀螺。
在制作过程中，老师要随时巡视，帮助学生解决遇到的问题。
第五步：观察比较制作完成后，学生可以将自己的陀螺和其他同学的陀螺进行比较和观察，发现差异，并找出相应原因。
第六步：陀螺跳舞表演让学生使用调速器调节陀螺的转速，进行比较和探究。
然后，学生可以自由进行陀螺跳舞表演。
第七步：总结通过本次实验，学生能够了解陀螺的基本知识和运动规律，并在过程中开展思考和探究，体验科学的乐趣。
教学评价通过本次教学，学生能够制作出自己的陀螺，并进行比较观察。
并通过比较和探究，学生能够掌握陀螺运动的规律和原理。
在实践中，学生能够获得科学的体验，增强对科学的兴趣和认识。
幼儿园中班科学教案《会跳舞的陀螺》
幼儿园中班科学教案《会跳舞的陀螺》科目：科学年级：幼儿园中班教学目标：1. 了解简单的物体运动；2. 通过观察和探究，培养孩子们的观察力和思维能力；3. 培养孩子们的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 孩子们能够观察和描述陀螺的运动特点；2. 孩子们能够通过亲身实验，了解陀螺的原理；3. 孩子们能够通过合作讨论，提出解决问题的办法。
教学资源：1. 陀螺；2. 实验材料：各种拟制的陀螺，塑料板，水平台，纸杯等；3. 图片和视频资料：介绍陀螺的运动特点和原理。
教学步骤：引入活动：1. 制作一张大海报，上面贴满各种颜色、形状的陀螺图片，吸引孩子们的注意；2. 指着其中一张陀螺图片，询问孩子们这是什么，陀螺是用来做什么的；3. 引导孩子们讲述他们对陀螺的认知和使用经验。
探究活动：1. 准备多种不同颜色、形状和尺寸的陀螺；2. 让孩子们自由探索陀螺的运动特点，观察陀螺旋转时的变化；3. 引导孩子们观察陀螺旋转时的速度、方向和稳定性；4. 分小组进行观察和比较，让孩子们用自己的话描述陀螺的运动特点。
实验活动：1. 准备几个实验材料：塑料板，水平台，纸杯等；2. 让孩子们自由选择实验材料，并灵活使用；3. 孩子们放置陀螺在实验材料上，观察陀螺的运动；4. 引导孩子们思考为什么陀螺会旋转，陀螺的旋转和实验材料有什么关系。
解决问题：1. 让孩子们以小组形式讨论，在实验中遇到的问题和发现的现象；2. 鼓励孩子们提出解决问题的办法，并进行尝试；3. 引导孩子们总结实验结果和体会，分享给其他小组。
总结活动：1. 结合图片和视频资料，再次向孩子们介绍陀螺的运动特点和原理；2. 让孩子们回顾当天的实验活动和讨论，总结陀螺的运动特点和原理；3. 鼓励孩子们将自己的体会和感受写成简短的小故事。
拓展活动：1. 让孩子们制作自己的陀螺，并观察不同陀螺的运动特点；2. 尝试用不同材料制作陀螺，并比较他们的旋转效果。
评估活动：观察孩子们的实验过程和结果，以及他们对陀螺运动特点的描述。
幼儿园中班科学教案《会跳舞的陀螺》
幼儿园中班科学教案《会跳舞的陀螺》
一、教学目标
1.了解陀螺是什么，它是如何运动的。
2.能够制作一个简单的陀螺模型。
3.学习陀螺的特性，探究它为什么能够保持平衡旋转。
4.观察陀螺旋转时会产生的现象，并了解“陀螺效应”的概念。
二、教学准备
1.陀螺模型的制作材料：盖子、牙签、塑料瓶盖、彩纸、牛奶盒子等。
2.展示视频或图片，让孩子了解陀螺的外形、特性和运动方式。
3.尺子和计时器等测量工具。
三、教学过程
1. 学习陀螺的外形和特性
•展示陀螺的图片或视频，让孩子了解陀螺的外形和运动特性。
•通过问题引导孩子想到陀螺的材料和制作。
2. 制作陀螺模型
•通过材料盘点和制作步骤，引导孩子先在彩纸上画出陀螺的外形，再用牙签和塑料瓶盖拼装。
•鼓励孩子们亲手制作，并感受到制作过程中的乐趣。
3. 探究陀螺的运动方式
•让孩子们自行旋转陀螺，并用计时器来记录旋转的时间。
•通过观察和实验分析，引导孩子探究陀螺旋转时能保持平衡的原因。
•可以借助测量工具，比较不同制作材料和结构对陀螺旋转时间的影响。
4. 了解“陀螺效应”
•展示视频或图片，让孩子看到陀螺旋转时会产生的现象。
•通过问题引导孩子思考旋转时为什么会有这种表现，从而引导孩子了解“陀螺效应”的概念。
四、教学总结
通过这堂课的学习，孩子们不仅对陀螺有了更深入的认识，也学会了如何制作
一个简单的陀螺模型，并加深了对物理中“陀螺效应”的理解。
此外，孩子们也在制
作和实验中培养了动手能力和探究精神，提高了自主学习能力。
中班科学教案设计之会跳舞的陀螺
中班科学教案设计之会跳舞的陀螺
中班科学教案设计之会跳舞的陀螺
活动名称：
会跳舞的陀螺（中班）
活动⽬标：
1、通过动⼿操作和游戏，帮助幼⼉了解物体在绕着⾃⼰的对称轴转动时，具有保持转速和转动轴的⽅向不变的性质。
2、引导幼⼉在活动过程中仔细观察，并且将⾃⼰操作过程和发现⼤胆的表述出来。
活动准备：
圆形纸⽚、纸⽚娃娃、⽕柴棒
活动过程：
1、出⽰准备的纸⽚与⽕柴棒。
“你们看看，我⼿⾥拿的是什么呀？”（纸⽚、⽕柴棒）
“那你们动动⼩脑筋，帮帮⽼师，让这些纸⽚站起来，让他们跳个舞，好吗？想想，你们可以利⽤这些⽕柴棒。
”(让幼⼉⾃由动⼿操作。
)
2、教师在⽚刻之后，将⾃制好的`陀螺出⽰给幼⼉，在幼⼉⾯前进⾏表演。
“我知道你们每个⼩朋友跳舞都可好看了。
我也给你们请来了⼀位好朋友，你们想看看吗？”（⽼师出⽰陀螺。
）
“那你们⼿中的⼩姑娘都跳舞了吗？⾃⼰试⼀试”
“你们想想她为什么会跳舞呢？”（让幼⼉⾃⼰讨论后，做出总结。
）
教师总结：“我告诉你们，这是因为这根⽕柴棒总是绕着⾃⼰在转动，并且保持着转动速度和转动⽅向，这样她就会跳舞了。
”
“那你们想⼀想还有哪些东西利⽤这种原理呢？”
（惯性导航仪，⽕箭飞⾏器等等。
）
3、⼩结：
物体在绕着⾃⼰的对称轴转动时，具有保持转速和转动轴的⽅向不变的性质。
“今天，我请你们跟⼩姑娘⼀起跳了舞，现在我们⼀起出去做做游戏，成为好朋友，好吗？”。
小班主题教案及教学反思《会跳舞的小陀螺》
小班主题教案及教学反思《会跳舞的小陀螺》一. 教学目标：1.了解唐诗《小陀螺》的故事。
2.学会使用小陀螺，培养孩子们的动手操作能力。
3.锻炼孩子们的肢体协调能力和身体控制能力。
4.培养孩子们的跳舞欲望，增强集体意识。
二. 教学准备：小陀螺、音响、道具（图案丰富的舞蹈毯或跑道、视频投影、各种动物造型的脸谱、膨胀道具，如气球和鲸鱼等；小型耐摔相机，帮助孩子们学习摄影），故事书，老鼠玩偶等。
三. 教学内容及步骤：3.1 故事阅读在开场时，先向孩子们简单介绍一下本节课的主题以及要学习的内容，然后引导孩子们看图认字，猜测故事的头绪。
我们推荐大家使用海豚智慧课堂等语音识别软件，使得孩子们能够更加自信地复述故事中的内容。
3.2 游戏体验在孩子们结束阅读故事后，可以给孩子们一个简单的压轴游戏，让孩子们有一个更加具体、感性的印象。
在这个游戏中，老师拿出小陀螺，教给孩子们如何拨动它，打开音乐放在背景中，然后让孩子们把小陀螺穿过毛绒绒的脚丫上。
这个游戏需要耐心，要告诉孩子们小陀螺的小尾巴需要轻轻拨动才能起舞。
3.3 制作唐诗舞蹈唐诗中的小陀螺跳舞的描述是我们的教学重点。
在学习完唐诗后，可以请孩子们跟着音乐，常采用歌曲的方式，一步一步地把小陀螺跳起来。
跳舞时，孩子们需要学会如何控制自己的身体，躯干始终保持坚挺，手臂动作不能过大，眼神要放在手上的小陀螺上，步伐和跳跃的节奏非常重要！可以放一些剪辑音效，让孩子们感受跳舞的律动，这可以非常拍子，与孩子们进行感性的交流。
四. 教学反思：1.利用音乐、游戏等方式，让孩子们在学习中获得愉悦和激情。
2.在游戏环节中，需要老师随时注意孩子们的安全，因此在实际操作中要做好安全措施。
3.制作唐诗舞蹈需要耐心、细心，老师需要不断督促，引导孩子们摆动手臂、练习节奏。
4.在跳舞的过程中，需要让孩子们学会彼此配合，培养良好的集体意识。
总之，本节课目标清晰，教材丰富，机动性强，听、说、读、写、游戏、美术、音乐、体育各个方面都有所涉及，能够全面激发和培养孩子们的认知、创新、实践和其他能力。
幼儿园陀螺体能教案中班
幼儿园陀螺体能教案中班教案标题：幼儿园陀螺体能教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解陀螺的基本概念和使用方法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 提高幼儿的平衡感和身体协调能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学准备：1. 陀螺玩具（足够供每个幼儿使用）2. 平整的室内或室外场地3. 音乐播放设备4. 记分板或奖励系统（可选）教学活动：1. 引入活动（5分钟）a. 向幼儿介绍陀螺玩具，解释它的基本原理和使用方法。
b. 演示如何将陀螺旋转并保持平衡。
c. 鼓励幼儿提出问题和分享他们对陀螺的观察和经验。
2. 陀螺体能训练（15分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组提供若干个陀螺玩具。
b. 指导幼儿轮流使用陀螺，鼓励他们尝试不同的旋转技巧和保持平衡的方法。
c. 观察每个幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励。
3. 陀螺比赛（15分钟）a. 将幼儿分成两个或多个小组，每个小组选择一名代表参加比赛。
b. 设定一个起点和终点，要求幼儿在规定的时间内将陀螺旋转并保持平衡，尽量使陀螺停在终点位置。
c. 记录每个幼儿的成绩，并为表现出色的幼儿颁发奖励或表扬。
4. 结束活动（5分钟）a. 回顾整个活动，与幼儿分享他们在陀螺体能训练中的进步和体会。
b. 鼓励幼儿将所学技能应用到其他体育活动中，如跑步、跳跃等。
c. 提醒幼儿在使用陀螺时要注意安全，避免伤害自己和他人。
教学延伸：1. 将陀螺体能训练与音乐结合，引导幼儿按照音乐的节奏旋转陀螺。
2. 设计不同难度级别的陀螺技巧挑战，鼓励幼儿逐步提高技能水平。
3. 引导幼儿观察陀螺旋转的物理原理，与他们分享相关科学知识。
评估与反馈：1. 观察幼儿在陀螺体能训练和比赛中的表现，记录他们的进步和技能发展。
2. 针对每个幼儿给予个别的积极反馈，并提出进一步发展的建议。
3. 与家长分享幼儿在活动中的表现和成长，鼓励家长在家中继续支持幼儿的体能发展。
注意事项：1. 确保幼儿在使用陀螺时的安全，提醒他们保持距离和避免碰撞。
跳舞的陀螺手工教案
跳舞的陀螺手工教案教案标题：跳舞的陀螺手工教案教学目标：1. 让学生了解陀螺的基本知识和原理。
2. 培养学生的手工制作能力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
4. 激发学生对舞蹈和陀螺的兴趣。
教学内容：1. 陀螺的基本知识和原理介绍。
2. 手工制作跳舞的陀螺。
3. 学习陀螺的基本技巧和舞蹈动作。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 陀螺制作所需材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 音乐设备。
教学活动：活动一：陀螺基本知识介绍（10分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿向学生介绍陀螺的基本知识和原理。
2. 解释陀螺的旋转原理，并展示一些陀螺的视频示例。
活动二：手工制作跳舞的陀螺（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组提供制作陀螺所需的材料。
2. 指导学生按照指定的步骤制作陀螺，鼓励他们发挥创造力进行装饰。
3. 强调团队合作和互相帮助。
活动三：陀螺基本技巧和舞蹈动作学习（30分钟）1. 向学生展示一段跳舞的陀螺表演视频，激发他们的兴趣。
2. 分步教授学生陀螺的基本技巧，如旋转、平衡和翻转等。
3. 引导学生自由发挥，创造自己的陀螺舞蹈动作，可以使用音乐进行配合。
活动四：陀螺舞蹈表演（20分钟）1. 组织学生进行陀螺舞蹈表演。
2. 鼓励学生展示自己创造的陀螺舞蹈动作，并互相欣赏。
3. 提供积极的反馈和鼓励，让学生感受到成就感。
教学延伸：1. 鼓励学生自主制作更复杂的陀螺，并进行更多的舞蹈创作。
2. 组织学生参加陀螺舞蹈比赛或展示活动，展示他们的创意和技巧。
评估与反馈：1. 观察学生在制作陀螺和学习舞蹈动作时的参与程度和表现。
2. 提供积极的反馈和指导，鼓励学生不断改进和尝试。
3. 可以通过学生的陀螺舞蹈表演来评估他们的创意和技巧。
注意事项：1. 确保学生在制作陀螺和学习舞蹈动作时的安全。
2. 鼓励学生尊重他人的创意和努力，营造良好的学习氛围。
3. 在教学过程中，适当调整教学方法和步骤，以满足学生的学习需求。
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活动目标：
1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。
2、乐意与大家交流分享，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、课件、自制陀螺
2、圆形硬纸板、圆形卡纸、牙签、火柴棍、吸管、蜡笔、剪刀等
活动过程：
1、出示准备的圆形纸片。
“你们看看，我手里拿的是什么呀？”（圆形纸片）
“圆片想站起来，边转圈边跳舞，你们动动小脑筋，帮帮它，好吗？”(让幼儿自由选择辅助材料动手操作。
)
2、请幼儿讲述探索中的发现。
“你们的圆片转起来跳舞了吗？你们用的什么好办法？”
3、教师将自制好的陀螺出示给幼儿，在幼儿面前进行表演。
“你们真聪明，想出了这么多好办法。
我也给你们请来了一位好朋友，它想转起来跳舞给你们看，想看吗？”（老师出示陀螺并让它旋转起来。
）
“这个好朋友跳的舞好看吗？它有一个好听的名字叫陀螺。
”
“你们想想它为什么会跳舞呢？”（让幼儿自己讨论后，做出总结。
）
教师小结：“我告诉你们，是因为这根牙签总是绕着自己在转动，
并且保持着转动速度和转动方向，这样它就会跳舞了。
”
4、幼儿自己动手制作陀螺，进行探索。
“小朋友陀螺好玩吗？你们想不想自己做一个呢？”
（1）幼儿自由探索制作。
（2）请个别幼儿展示介绍制作的陀螺。
（3）播放课件教师小结：原来要让陀螺转起来，在制作的时候我们一定要将牙签戳在圆纸片的中间，这样它就会跳好看的舞了。
5、幼儿动手探索找出中心点的方法。
“可是要怎样才知道戳的地方是圆片的中心点呢？”
（播放课件）教师小结：将圆片两次对折打开，两条折痕交叉的地方就是中心点。
6、幼儿再次动手制作陀螺，进一步了解掌握陀螺的制作方法。
“小朋友，挑一个自己喜欢的圆片，我们再来试一试吧，看今天老师还为你们准备了蜡笔呢，我们还可以帮陀螺穿上好看的衣服衣服再让它跳个舞，看看会有什么新的发现。
”
7、延伸活动。
“今天，你们的陀螺都做的很漂亮，来我们一起到外面转一转、玩一玩，比比谁的陀螺转的时间最长！”。