2015山东教师招聘《教育学》教育目的判断题练习二

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中学教师资格证《教育学》(题库)预测试题卷二

中学教师资格证《教育学》（题库）预测试题卷二[单选题]1.课业及其进程是指（）A.课表B.课（江南博哥）程C.教程D.学期参考答案：B[单选题]2.实质教育论认为教学的主要任务是（）A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性参考答案：C[单选题]3.下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（）。

A.热爱学生B.加强自身道德修养C.热爱劳动D.热爱教育工作参考答案：A[单选题]4.揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格参考答案：C[单选题]5.2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议召开。

陈至立同志作了题为《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的报告。

报告中明确提出要实施（）、信息技术教育以及信息技术与学科整合。

A.“全国学习网工程”B.“2016战略”C.“校校通工程”D.“人－机－路－网”工程参考答案：C[单选题]6.“开而弗达”体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则参考答案：C[单选题]7.下列哪一项未列入学校体育的功能？（）A.教育功能B.娱乐功能C.健体功能D.个体享用功能参考答案：D参考解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，具有教育功能、娱乐功能和健体功能。

因此，正确答案选D。

[单选题]8.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

A.起决定作用B.不起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向参考答案：B[单选题]9.教学过程的基本矛盾是（）。

A.学生与所学知识，发展能力之间的矛盾B.教师与学生之间的矛盾C.教师与教材之间的矛盾参考答案：A[单选题]10.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。

教师公招考试《教育学第四章》练习题

教师公招考试《教育学第四章》练习题教师公招考试《教育学第四章》练习题第一节教育目的的概述一、教育目的的内涵1、广义教育目的——人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望。

2、狭义教育目的——教育目的是指国家对教育应培养什么样人才的总要求，其内容包括两个方面：一是教育要为社会培养什么人的问题；二是教育要培养的人应具备怎样的素质结构。

3、教育目的是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿，它规定了培养人才的质量和规格要求。

考点：明确教育目的的内涵。

二、不同价值取向的教育目的观（一）个人本位论1、教育目的应根据个人的发展需要而制定；2、个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展；3、人生来就具有健全的本能，教育目的在于促使本能不受影响地发展。

4、代表人物：法国的卢梭、德国的福禄倍尔、瑞士的裴斯泰洛齐（二）社会本位论1、个人的发展有赖于社会，没有社会需要就谈不上个人的教育和发展；2、教育除了社会目的之外，没有其他目的；3、教育成果只能以社会效率来衡量，主要看对社会贡献了什么，对社会起了什么作用。

4、代表人物：德国的诺笃尔普、凯兴斯坦纳，法国的孔德、涂尔干（三）文化本位论强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用文化来统筹教育、社会、人三者之间的关系。

教育最终的目的在于唤醒人们的意识，使其自觉追求理想价值，创造新文化。

代表人物：德国的李特、斯普朗格（四）生活本位论“生活本位论”的教育目的观认为教育要为未来的生活作准备，或认为教育即是生活本身，注重的是使受教育者怎样生活。

代表人物：英国的斯宾塞和美国的杜威。

考点：对各种教育目的观的内涵做把握，不仅要知道有哪几种教育目的观，还要能明白每种教育目的观的内涵。

三、教育目的的层次（一）教育目的的层次结构1、国家的教育目的；2、各级各类学校的培养目标；3、教师的教学目标。

（二）教育目的与培养目标、课程目标、教学目标1、培养目标是由特定社会领域、社会层次的需要决定，也与教育对象所处的学校类别有关。

2015年教师招聘考试真题含答案

2015年教师招聘考试真题含答案一、名词解释（每小题2分，共8分）1．教育目的：教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。

2．德育：学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成发展的规律与需要，有目的、有组织、有计划地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验和践行，以形成一定社会与阶级所需要的品德的活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

3．讲授法：讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的一种教学方法。

4．班级授课制：是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

二、填空题（每空1分，共12分）1．孔子的学生收录孔子的言行编录的一部书（论语）（书名）反映了孔子的教育思想。

2．教育学是研究教育现象，提示（教育）规律的科学。

3．确定我国教育目的的理论基础是马克思的关于（人的全面发展）理论。

4．从教学工作的基本环节来说，（备好课）是上好课的首要条件，（上课）是教学的中心环节。

5．（教育者）、（受教育者）和（教育影响）是构成教育活动的基本要素。

6．思想品德教育从其心理构成来说包括（道德认知）、（道德情感）、（道德情感）和道德行为。

7．由浅入深、由易到难、由简到繁的教学规则是（循序渐进）教学原则的要求。

三、单项选择题（每小题2分，共30分）1．（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥尔》D、赫尔巴特的《普通教育学》2．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有（）。

A、生物性B、永恒性C、历史性D、阶级性3．普通教育学的研究对象主要是（）。

A、幼儿教育B、中小学教育C、高等教育D、职业技术教育4．广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。

2015山东教师招聘《教育学》教育目的多选题练习二

1、下列属于社会本位目的论的观点有()。

A、君子欲化民成俗，其必由学乎B、古之王者，建国君民，教学为先C、今生只是永生的准备D、君子学道则爱人，小人学道则易使也E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。

这就是教育的最终目的。

答案：ABD2、确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响( )。

A、教育对象的身心发展实际及规律B、教育发展程度和教育规律C、哲学观念D、人性假设观念E、理想人格答案：CDE3、确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响( )。

A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约B、受时代思想发展水平的制约C、受一定社会经济和政治制度的制约D、必须考虑历史发展的进程E、要依据受教育者身心发展的规律答案：ACDE4、学校教育(狭义的教育)与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在( )。

A、学校是专门的育人机构B、学校有健全的设施C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D、在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑E、学校是接受政府管理的答案：ACD5、一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是( )。

A、夸美纽斯B、雅克·马里坦C、小原国芳D、卢梭E、洛克答案：ABC6、持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有( )。

A、卢梭B、夸美纽斯C、福禄倍尔D、洛克E、裴斯泰洛齐答案：ACE7、要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是( )。

A、社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提B、社会关系是人的全面发展的重要条件C、教育是人的全面发展实现的重要途径D、社会主义可以完全实现人的全面发展E、原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范答案：ABC8、以下正确表达我国教育目的的基本特征的是( )。

教师资格考试教育学概论——教育目的复习试题及其参考答案

教师资格考试教育学概论——教育目的复习试题及其参考答案一、基本练习题（一）填空题1.教育目的是________，它是全部教育过程所要达到的________，是全部教育过程的________。

2.教育目的的意义具体表现为________、________、________。

3.教育目的之所以具有双重性，是因为教育产生于________与________的共同需要。

4.在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过________和________的争论。

5.制定我国社会主义教育目的的理论基础是________。

6.培养和造就全面发展的新人的唯一途径和方法是________。

7.我国社会主义教育目的的基本点是________、________。

8.我国普通中学的任务是________，________。

9.由应试教育向素质教育转轨的实质在于________由冲突走向整合，并最终形成一种稳定的________。

10实施素质教育不仅是________，也是________，因而，它是我国教育发展的必然走势。

（二）选择题1.从逻辑关系上看，教育目的应是教育目标的________。

A.下位概念B.上位概念C.同义词D.交*概念2.教育目的的价值取向集中体现在________。

A.教育目的的双重性上B.个人本位论C.社会本位论D.B和C3.在关于教育、个体、社会三者之间相互关系的认识上，真正达到历史、辩证、唯物高度的是________。

A.个人本位论B.社会本位论C.马克思主义D.实证主义4.制定我国社会主义教育目的的理论基础是________。

A.个人本位论B.社会本位论C.人的异化理论D.人的全面发展学说5.建国以来，我国不同历史阶段的教育目的________。

A.表述不同但精神实质是一样的B.表述不同，精神实质也不同C.前后没有必然联系D.有联系也有区别6.素质教育的实质是________。

A.一种教育思潮B.一种教育模式C.一种教育政策D.一种教育价值观念（三）判断题1.教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编26

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编26(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.【2015．河北石家庄】新学年开始，如果学校选派你担任一年级三班班主任工作．面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是( )。

A.考核法B.观察法√C.问卷法D.谈话法解析：解析：观察法是教师了解学生基本情况常用的方法。

2.【2014．山东德州】班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法是( )。

A.谈话法B.说理法C.情感激励法√D.榜样法解析：解析：情感激励法班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法。

3.【2015．河北张家口】陈老师是某学校七年级(2)班的班主任，作为班主任，其工作的中心环节应当是( )。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体√C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量解析：解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

4.【2015．河北石家庄】班级管理的中心工作是( )。

A.了解和研究学生B.组织培养班集体√C.建立学生档案D.班主任工作计划解析：解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是班级管理的中心工作。

5.【2013．江西】班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫( )。

A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定√解析：6.【2014．广西】班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是( )。

A.优B.良C.中D.差√解析：解析：班主任评定等级一般分为优、良、中、差，但差应慎用。

7.【2014．河南巩义】班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指( )。

A.班集体中优秀生的个别教育B.班集体中后进生的转化教育C.既包括优秀生的个别教育．也包括后进生的转化教育D.全班学生的教育√解析：解析：班主任面对几十个学生，他们来自不同的家庭，因而思想品德、个性特征、智力水平、生活方式、兴趣爱好、身体素质各不相同。

[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育目的)模拟试卷2.doc

25德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。( )
（A）正确
（B）错误
26素质教育就是多组织课外校外兴趣小组，以发展学生的多种才艺。( )
（A）正确
（B）错误
四、简答题
27简述教育目的的内容结构。
（A）促进学校事业的发展
（B）培养社会所需要的人
（C）促进我国文化事业的改革
（D）培养外交人才
11在我国，教育目的最基本的理论基础是( )。
（A）社会本位理论
（B）个人本位理论
（C）人的全面发展理论
（D）教育改革和发展理论
12我国教育目的的基本精神是( )。
（A）使受教育者得到全面发展
（B）努力提升受教育者的能力
（B）提高运动水平
（C）培养优秀的运动员
（D）养成锻炼身体的习惯
9 “素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。”这句话主要强调了素质教育的( )特点。
（A）全体性
（B）基础性
（C）发展性
（D）全面性
10教育目的的本质是( )。
（A）柏拉图
（B）赫尔巴特
（C）杜威
（D）布鲁纳
6现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )。
（A）实践能力的培养
（B）思维能力的培养
（C）想象能力的培养
（D）创新能力的培养
7当前教育的核心问题是( )。
（A）应试教育
（B）文化修养
（C）素质教育
（D）身心发展
8学校体育的根本任务是( )。
（A）增强学生的体质
（C）促进学生个性发展
（D）培养学生的创新精神和实践能力

教育学概论考试练习题-判断题2

第一章教育的产生与发展1．一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种“教育”。

（）2．严格的说，“抚养”、“养育”行为也能称其为“教育”。

（）3．从本质上讲，机械的灌输也是一种“教育”。

（）4．中国传统文化中的“学”与今天的“学习”的含义等同。

（）5．社会主义的教育也是具有阶级性的。

（）6．教育不仅成为改变人们的精神生活的重要力量，而且也可以成为改变人们的物质生活的一种重要力量，这是教育的生产性的重要表现。

（）第二章学校1．现代学制产生于美国。

（）2．中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。

（）3．学校及其他教育机构的公益性并不体现在私立学校中。

（）4．沟通在管理活动中应占有中心地位。

管理系统中的层级越高，管理工作中沟通所占的比例就越大。

（）5．教学大纲和教学计划等课程标准文件，从本质上说应是一种具有法律效力的规范性文件，因此全国课程标准必须统一。

（）6．精神文化是指学校中的规范所构成的一种文化，学校规范是针对学校成员的，不同的规范体现了不同的价值和态度，因而构成不同的文化。

（）7．马克斯－韦伯是古典组织理论的代表人之一。

（）8．正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。

（9．学校绩效的评价模式有多种，其中的目标评价模式认为绩效应以较少的资源投入培养数量较多、质量较好的人才为标志，这种模式注重效率。

（）10．学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。

（）11．中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。

12．中小学管理的基本内容包括思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作管理和总务工作管理。

（）13．定量评估，是对工作绩效所进行的质的鉴定，从总体上给予评价。

一般常用于职称评审、职务任命、宣传表彰等管理领域。

（）14．系统权变理论形成于20世纪30－60年代。

代表人物有美国的梅奥、利科特、奔尼斯等。

青岛市教师招聘考试模拟试题二

一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分,共10分）1.遗传在人的身心发展中起关键作用（）2.现代教育学之父是赫尔巴特（）3.人口的质量决定教育的规模（）4.小学生的自我意识是与生俱来的（）5.教育心理学的研究范畴是围绕教育学的相互作用过程展开（）6.人类的学习与学生的学习时一般与特殊的关系（）7.桑代克提出了学习是建立观念之间的链接（）8.学校教育对人的发展具有即时价值（）9.人的自觉能动性的最高表现是目的性（）10.最早出现的智力量表是比奈智力量表（）二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。

(每小题l分。

共30分) 1．著名的实用主义教育家及其代表作是( )。

A．布鲁纳、《教育过程》B．杜威．《民主主义与教育》C．赞可夫、《教学与发展》D．凯洛夫、《教育学》2．广义的教育制度是指( )。

A．社会教育制度B．高等教育制度C．学校教育制度D．国民教育制度3．( )指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

”A．江泽民B．邓小平C．温家宝D．胡锦涛4．狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是( )。

A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激5．在人的发展过程中，起主导作用的是( )。

A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性6．下列属于苏霍姆林斯基的教育思想的是( )。

A．和谐教育B．教学：过程最优化C．教学发展观D．全面发展观7．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”这是我国的教育日的，它出自( )。

A．《中华人民共和国教育法》B．《中国教育改革和发展纲要》C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中华人民共和国宪法》8．教师编写一份教案，总有一个核心，它就是( )。

A．提出教学目标B．选择教学方法C．设计教学进程D．规划板书内容9．思想教育主要是对学生进行( )。

教师招聘考试题库《教育目的》考点特训最新版(二)_1

教师招聘考试题库《教育目的》考点特训最新版(二)1、多选题教育目的的评价作用指的是_____。

A : 评价学校的办学方向B : 指明受教育者的发展方向C : 检查学生的学习质量D : 教育方法的选择E : 评价教师的教学质量参考答案: ACE本题解释:参考答案：ACE【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。

2、填空题教育家____曾说我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。

”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。

参考答案: 凯兴斯泰纳3、多选题教育目的的功能有_____。

A : 导向功能B : 强制功能C : 激励功能D : 示范功能E : 评价功能参考答案: ACE本题解释:参考答案：ACE【解析】教育目的的功能有导向、激励和评价功能。

4、填空题教育的质的规定性主要体现在____上。

参考答案: 教育目的5、单选题在全面发展的教育中起导向和动力作用的是_____A : 德育B : 智育C : 体育D : 美育参考答案: A本题解释:答案：A【解析】德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向。

6、简答题简述教育目的的内容结构。

参考答案:【答案要点】 (1) 教育目的地内容结构是指教育目的由哪几个部分构成及其相互之间的关系。

(2) 完整的教育目的一般由两部分组成：一是培养具有何种功能的社会成员；二是所培养人的身心素质结构。

7、单选题下列哪项观点体现了素质教育的理念_____A : 学生应该什么都学，而且什么都要学好B : 为减轻负担，不给学生留作业C : 不要学生考试，尤其是百分制考试D : 教育应该使学生主动、生动、愉快地发展参考答案: D本题解释:答案：D【解析】A、B、C 三个选项均是在实施素质教育过程中出现的误区8、单选题下列人物中不属于社会本位论的代表人物的是_____A : 柏拉图B : 马利坦.C : 纳托普D : 巴格莱参考答案: B本题解释:答案：B【解析】马利坦是个人本位论的代表。

中学教师资格证考试《教育学》练习题：教育目的

中学教师资格证考试《教育学》练习题：教育目的一、单项选择题1.美育即( ).A.审美教育B.美术教育C.艺术教育D.美学教育2.培养学生良好的卫生习惯,了解科学营养知识属于普通中学的哪一方面的要求? ( )A.德育B.智育C.体育D.美育二、多项选择题1.教育目的制定的客观依据有( ).A.生产力和科技发展水平B.一定社会的政治经济制度C.制定者的哲学理念、理想人格D.社会历史发展进程E.儿童身心发展的规律2.教育目的为受教育者指明了( ).A.发展方向B.发展原则C.发展结果D.发展速度E.发展阶段3.教育目的制约的对象有( ).A.教育政策的制定B.教育制度的建立C.教育内容的确立D.教育方法的选择E.教育效果的评价4.教育目的的评价内容主要有( ).A.教学方法的选择B.学校的教育教学工作质量C.学生的学习质量D.教师的教学质量E.评价学校的办学方向、水平和效益三、解释名词教育目的四、简答题1.简述教育目的对教育工作的指导意义.2.简述教育目的与培养目标、教学目标的关系.3.简述素质教育的内涵.五、论述题试述马克思主义关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义.[参考答案及解析]一、单项选择题1.A美育是培养学生健康的审美观,美育的内容比艺术教育和美学学习宽广得多.2.C体育是授予学生健康的知识、技能,培养学生参加体育活动的需要与习惯.二、多项选择题1.ABDE制定者的哲学理论、理想人格是教育目的制定的主观依据.2.AC教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果.3.ABCDE凡是与教育活动有关的内容都受教育目的的制约.4.BCDE教学方法的选择与题干不符.三、解释名词教育目的：就是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求,规定着人才培养的质量规格.四、简答题1.教育目的对整个教育工作的指导意义有：导向作用,激励作用,评价作用.教育目的是教育的根本性问题,对一切教育工作具有指导意义.它明确了教育对象未来的发展方向和预定的发展结果,指导着整个教育活动的开展,支配着教育工作的各个方面和全过程.无论是教育政策的制定,教育制度的建立,还是教育内容的确定,教育方法的选择及效果的评价等,都受到教育目的的制约.2.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系.教育目的是针对所有受教育者提出的,而培养目标是针对特定的教育对象提出的.教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系.3.(1)素质教育是面向全体学生的教育;(2)素质教育是全面发展的教育：包括(1)德育;(2)智育;(3)体育;(4)美育;(5)劳动技术教育;(3)素质教育是学生个性发展的教育;(4)素质教育以培养创新精神为重点的教育：①创新能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态;②创新精神与创新能力相辅相成;③重视创新能力的培养,也是现代教育与传统教育的根本区别所在.五、论述题马克思主义关于人的全面发展学说的内容十分丰富,其基本含义是人的体力、智力能充分自由地发展运用,以适应不同生产劳动和社会实践的需求,同时人的道德品质和美的情操高度发展;这诸方面的发展,在一个人的身上是充分、自由、和谐、统一的.这一学说的基本观点包括以下几方面的内容：(1)“物质生产的发展”是“整个社会生活和现实历史的基础”.(2)分工导致人的发展片面化,私有制则加剧了这种变化.(3)大工业生产和科学技术的进步是人的全面发展的物质基础.(4)共产主义社会使人的全面发展得以实现.马克思主义关于人的全面发展学说的理论,是对人的全面发展是人类社会发展的必然趋势这一客观规律的概括和总结,它对无产阶级革命,特别是对社会主义国家的教育实践,起着现实的指导作用.社会主义国家都以马克思主义关于人的全面发展学说为理论依据和指导,从本国实际出发,确立自己的教育方针,明确学校教育的目的.我国社会主义的教育实践更是如此.。

山东省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教育目的的概念考试题

山东省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教育目的的概念考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于__。

A．顺向负迁移B．逆向负迁移C．逆向正迁移D．顺向正迁移2、经验主义课程论的代表人物是（）A：布拉梅尔德B：杜威C：多尔D：奈勒3、通过常能训练可培养学生的（）A：自学能力B：自理能力C：自治能力D：自护能力E：自爱能力4、教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）A：教员B：学生模仿的榜样C：课堂的管理者D：办事员5、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是____A：列宁B：加里宁C：苏霍姆林斯基D：陶行知6、学习效率和动机水平之间存在__A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系7、在我国，中小学教科书长期以来采用__A．国定制B．审定制C．灵活选择制D．校本制8、学校和教育机构的权利不包括。

A：制定教育政策B：按章程自主管理C：招收学生、聘任教职工D：管理本单位的设施和经费9、教学是规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

A：教育目的B：学校C：教育方针D：教师10、下列选项中，不属于牛顿主要研究领域的是（）A：数学B：化学C：天文学D：物理学11、直视被试行为活动，探讨变量之间关系的方法称为。

A：调查法B：个案法C：实验法D：观察法E：重视个别差异12、（）是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。

A：崇高的职业道德B：过硬的教学基本功C：教育理论知识D：文化科学知识13、班会一般有哪几类?（）A：主题班会B：常规班会C：民主班会D：生活班会14、何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的____A：形式训练说B：共同要素说C：经验类化说D：关系转换说15、在一次选举计票过程中。

2015教师考试预测教育学试题及答案

教育学试题及答案一、单选题： (每小题 1 分，共 20 分)1．法国社会学家利托尔诺( C． letourneau)和美国教育学家沛西·能( T． P.Nunn)是下列哪个教育起源说的代表人物： (B )A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在( B )A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3 ．从主导价值来看，体现国家意志的课程是： ( C )A．校本课程 B．地方课程 C．国家课程 D．综合课程4 ．教育过程中最重要的人际关系是： ( B )A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系5 ．在影响个体发展的因素中， ( A )是个体发展的生物前提和物质基础。

A．遗传 B．环境 C．教育 D．个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是： ( B )A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》7. 认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动，这种观点属于： ( B )A．教师中心论 B．学生中心论 C．教为主导，学为主体论 D．双主体论8. ( C )世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式。

A． 15 B． 16 C． 17 D． 189.班主任带领学生参观爱国主义教育基地属于： ( A )A．情感陶冶法 B．实际锻炼法 C．说理教育法 D．奖惩激励法10 ．班级授课制的基本表现形式是： ( A )A ．课堂教学 B．班 C．课 D．时11． 1806 年，德国赫尔巴特 J． F． Herbart) 出版的 ( B )一书被誉为教育学独立的标志。

A．《教育学(》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的( A)功能是其本体功能，是核心功能。

教师招聘考试题库《教育目的》试题预测最新版(二)

教师招聘考试题库《教育目的》试题预测最新版(二)1、简答题要培养合乎时代需要的一代新人，应该特别注意人才素质的哪些方面？参考答案:【答案要点】 (1) 创新精神； (2) 实践能力； (3) 开放思维； (4) 崇高理想。

2、判断题素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错误【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

3、简答题简述教育目的的作用参考答案:【答案要点】 (1) 教育目的对教育工作具有导向作用；(2) 教育目的对贯彻教育方针具有激励作用；(3) 教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。

也有说法认为，教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。

4、填空题 ____是教育者在教育教学的过程中，在完成一节课、一个单元或一个学期工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

参考答案: 教学目标5、简答题试述全面发展教育的组成部分及其各部分之间的关系。

参考答案:【答案要点】 (1) 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。

(2) 德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。

智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。

美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。

劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

(3) ①“五育”在全面发展中的地位存在不平衡性。

人的发展应是全面、和谐、具有鲜明个性的。

2015山东教师招聘《教育学》教育目的单选题练习六

1、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律答案：A2、培养劳动者是( )。

A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准答案：A3、下列哪一观点是正确的( )A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面发展的途径之一答案：D4、马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国家化走势答案：C5、我国全面发展教育的组成部分是( )A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B、正规教育、业余教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教育答案：C6、美育最高层次的任务是( )A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生审美观答案：C7、1992年，党的十四大提出要( )，是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。

A、实施可持续发展战略B、实施素质教育C、实施科教兴国战略D、把教育摆在优先发展的战略地位答案：D8、自然主义是由下列哪位教育家的主体思想( )A、夸美纽斯B、洛克C、泰戈尔D、卢梭答案：D9、体育是以( )为目标的教育活动。

A、提升教育对象智慧B、健全品德素养C、发展体能、锻炼体魄D、追求人生情趣和理想境界答案：C10、根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为( )A、教育目的B、教育方针C、培养目标D、教学目标答案：C11、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是( )A、德育B、智育C、体育D、美育答案：A12、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须给予以保证的国民教育是( )，它具有强制性。

A、创新教育B、素质教育C、义务教育D、家庭教育答案：C13、培养学生( )是素质教育的核心，是知识经济时代的主题。

《教育学》课后习题及答案02

第二章教育的产生和发展一、单项选择题1. 教育的心理起源说认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”。

其代表人物是（ A ）。

A. 孟禄B. 利托尔诺C. 沛西·能D. 杜威2. 教育这个子系统包括三个基本要素，分别是教育者、受教育者和（C）。

A. 教育内容B. 教育条件C. 教育影响D. 教育手段3. 根据教育系统赖以运行的场所或空间标准出发，教育形态可以划分为家庭教育、学校教育与（D）。

A. 学前教育B. 班级教育C. 教育D. 社会教育4.“使所有适龄儿童、青少年都能入学并降低辍学率，使所有青壮年都摆脱文盲的运动”指的是（B）。

A. 教育的终身化B. 教育的全民化C. 教育的现代化D. 教育的多元化二、名词解释教育（广义）：凡是有目的地增进人的知识、技能，影响人的思想、品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或无组织的、系统的或零碎的，都是教育。

学校教育：教育者利用学校系统，根据一定的社会要求和个体的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对学生的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。

三、简答题1. 原始社会教育的特点有哪些？教育的非独立性、教育的贫乏性、教育的同一性。

2. 古代教育具有哪几方面的特点？教育专门化、教育内容趋于分化和知识化、教育具有阶段性和等级性、学校教育与生产劳动脱离、学校教育具有刻板性。

3.近现代时期，工业革命引起的教育的巨大变化表现在哪几个方面？（1）教育与生产劳动由分离走向结合。

（2）教育与社会联系的普遍化和直接化。

（3）制度化教育日趋成熟。

（4）教育的内容、手段、方法现代化，教育水平日益提高。

4. 分析封建社会教育的阶级性表现。

古代教育中，学校教育为统治阶级服务，学校被奴隶主、封建地主所垄断，成为统治阶级培养统治人才的场所，劳动人民的子女依然主要是在生产、生活中受教育，学习手工劳动的经验、技能。

四、论述题1. 简要阐述四种教育起源论的基本观点。

山东省教师招聘考试《教育学》试题2

2012教师招聘考试《教育学》选择题大全（247道含答案）1.杜威所主张的教育思想被称作是（C ）A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想2.在17世纪, 对班级授课制给予了系统的理论描述和概括, 从而奠定了它的理论基础的教育家是（B ）A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进, 这是因为( C )。

A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作, 以教育实践中存在的某一问题作为研究对象, 通过合作研究, 再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法, 这种研究方法(D )。

A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A )。

A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )。

A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定, 这是指( C)。

A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于( D)。

A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( D )。

A.六三制;B.双轨制;C.分支型;D.五四制10.马克思主义认为, 造就全面发展的人的途径和方法是( A )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招11.教学从本质上说, 是一种( A )。