五年级下册数学教案1.1 折纸_北师大版
五年级下册数学教案-1.1 折纸｜北师大版
五年级下册数学教案-1.1 折纸｜北师大版教学目标1.了解折痕的概念和术语2.掌握折纸的基本方法和步骤3.能够利用折法进行图形的构建和变幻4.提高学生的动手能力和创造力教学内容1. 折痕的基本概念折痕是指在平面上的一条线，在这条线上所形成的两部分即为折痕的两侧。
折纸是在平面纸上进行折痕形成各种图形的一种手工艺术。
2. 折纸的基本方法和步骤折纸的基本方法和步骤：•洗手并整理工作环境。
•准备好正方形的废纸板或者折纸纸片。
•将纸片横向对折成一个小正方形。
•将纸片竖向对折成一个小正方形。
注意折痕要对齐。
•将紧贴着的两侧同时向中心点折。
•翻过折之前的面叠折。
这样就可以形成“山峰”和“山谷”的效果。
•按照需要，完成最终的图形构建。
注意事项：•折痕要对齐，保证形状的准确性。
•折的时候要轻柔，避免对纸片造成损伤。
3. 折纸的应用利用折纸可以构建各种各样的图形，例如三角形、四边形、多边形、球体等等。
同时，你还可以发挥自己的创造力，设计属于自己独特的图形。
教学步骤第一步：引入知识1.向学生介绍折痕和折纸基本概念。
2.展示一些具有趣味性的折纸作品，让学生对折纸有一定的认识和了解。
3.引导学生思考，折纸有哪些基本方法和步骤。
第二步：讲解方法和技巧1.讲解折纸的基本方法和步骤，以视频教学为主。
2.提醒学生注意事项，例如：对齐折痕、轻柔折叠等。
第三步：实践操作1.分发纸片给学生，让他们依照教学步骤进行练习和实践。
2.教师可以充当指导者和督促者的角色，帮助学生克服遇到的困难。
第四步：总结回顾1.让学生自由发挥创造力，设计自己的折纸作品。
2.学生可以向同学展示自己的作品，分享折纸的乐趣和成果。
3.回顾本次教学的重点内容，检测学生是否掌握了基本知识和操作技巧。
教学设计思路本节课主要介绍折纸的基本概念和基本方法。
采用视频教学、实践操作和自由发挥等多种手段，使学生更好地理解和掌握折纸的技巧，并培养学生的动手能力和创造力。
教学内容以简单易懂为主，注重实践操作和自主学习。
1.1折纸( 教案 )五年级下册数学北师大版
1.1折纸（教案）五年级下册数学北师大版教学内容：本节课主要学习的是北师大版五年级下册数学“折纸”这一章节。
学生将了解折纸的基本概念、性质和原理，并掌握运用折纸技巧解决实际问题的方法。
此外，还将学习如何运用折纸制作简单的几何模型，培养空间想象能力和手工制作能力。
教学目标：1. 让学生理解折纸的基本概念，掌握折纸的基本性质和原理。
2. 培养学生运用折纸技巧解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和手工制作能力。
4. 培养学生合作、分享和交流的能力。
教学难点：1. 折纸的基本性质和原理的理解。
2. 折纸技巧在实际问题中的应用。
3. 空间想象能力的培养。
教具学具准备：1. 折纸教材和参考资料。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 多媒体设备，用于展示折纸过程和作品。
教学过程：1. 引入：通过展示一些折纸作品，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解折纸的基本概念、性质和原理，并通过实例演示折纸技巧。
3. 练习：让学生动手实践，制作简单的折纸作品，巩固所学知识。
4. 应用：引导学生运用折纸技巧解决实际问题，如制作立体图形、包装盒等。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
板书设计：1. 折纸的基本概念、性质和原理。
2. 折纸技巧的演示和练习。
3. 运用折纸技巧解决实际问题。
4. 作品展示与评价。
作业设计：1. 制作一个简单的折纸作品，如纸飞机、纸盒等。
2. 运用折纸技巧解决一个实际问题，如制作一个立体图形。
3. 写一篇关于折纸的日记，记录学习过程中的收获和感悟。
课后反思：1. 学生对折纸的兴趣如何，是否积极参与课堂活动？2. 学生对折纸的基本概念、性质和原理的理解程度如何？3. 学生能否运用折纸技巧解决实际问题？4. 学生的空间想象能力和手工制作能力是否有所提高？5. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？通过本节课的学习，希望学生能够掌握折纸的基本知识和技巧，培养空间想象能力和手工制作能力，并能够将所学知识运用到实际问题中。
五年级下册数学教案-1.1折纸北师大版
五年级下册数学教案1.1 折纸北师大版教案内容：一、教学内容今天我要为大家教授的是五年级下册的数学教案，第一章的第一个内容——折纸。
我们将使用北师大版的教材，本节课的主要内容是让学生通过折纸活动，加深对分数的理解。
我们将学习如何将一个正方形纸张通过折叠，得到不同分数大小的形状。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握折纸的基本技巧，并能够理解分数的内涵，提高他们的动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握折纸的基本技巧，难点则是让学生理解分数的内涵，并能够运用到实际操作中。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我已经准备好了正方形纸张、剪刀、尺子等教具，同时，学生们也需要准备好自己的学具，包括纸张、铅笔、橡皮等。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入，我会向学生们展示如何将一个正方形纸张折成不同的大小，并询问他们观察到了什么。
在学生们掌握了基本的折纸技巧后，我会给他们一些随堂练习，让他们自己动手尝试折出不同分数大小的形状，并在实践中加深对分数的理解。
六、板书设计在课堂上，我会利用板书来展示折纸的过程和分数的计算，通过清晰的板书设计，让学生们更好地理解和记忆。
七、作业设计课后，我会布置一些相关的作业，让学生们能够巩固所学，加深对分数的理解。
具体的作业题目包括：1. 请用正方形纸张，尝试折出不同分数大小的形状，并记录下来。
2. 请解释一下，如何通过折纸活动，理解分数的含义。
八、课后反思及拓展延伸除了课堂上的教学内容，我还可以引导学生进行拓展延伸，例如，他们可以尝试自己设计折纸作品，或者研究不同折纸形状的分数大小关系，这样既能提高他们的动手能力，也能培养他们的创新思维。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
让学生通过折纸活动加深对分数的理解是一个创新的教学方法，但如何确保学生能够准确地从实践中体会到分数的内涵是本节课的重点和难点。
一、折纸活动的实践操作细节1. 确保每个学生都能理解并掌握将正方形纸张折成不同分数大小的形状的步骤。
五年级下册数学教案 - 1.1《折纸》 -北师大版
五年级下册数学教案 - 1.1《折纸》 - 北师大版教学目标本节课旨在让学生通过折纸活动，理解和掌握平面图形的对称性质，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
同时，通过观察和思考，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣。
教学内容1. 折纸的基本方法与技巧。
2. 平面图形的对称性质。
3. 折纸在实际生活中的应用。
教学重点与难点教学重点- 掌握折纸的基本方法与技巧。
- 理解平面图形的对称性质。
教学难点- 折纸过程中对对称性质的把握。
- 将折纸与实际生活相结合，理解其在生活中的应用。
教具与学具准备- 教师准备折纸示范视频或实物。
- 学生准备彩纸、剪刀、胶水等折纸工具。
教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示一些折纸作品，引发学生的兴趣。
- 提问：同学们，你们知道这些美丽的作品是怎么做出来的吗？第二阶段：折纸方法与技巧讲解- 教师通过视频或实物示范，讲解折纸的基本方法与技巧。
- 学生跟随教师一起操作，学习折纸的基本步骤。
第三阶段：探索平面图形的对称性质- 学生分组，每组尝试折出不同的平面图形。
- 学生观察并讨论：你们发现了什么规律？这些图形有什么共同的特点？- 教师引导学生总结出平面图形的对称性质。
第四阶段：折纸在实际生活中的应用- 教师举例讲解折纸在实际生活中的应用，如折纸盒、折纸装饰等。
- 学生思考并分享：你们还能想到哪些折纸的应用？第五阶段：总结与反思- 教师引导学生总结本节课所学内容。
- 学生分享自己的学习心得和折纸作品。
板书设计- 板书1.1《折纸》- 核心内容：折纸的基本方法与技巧、平面图形的对称性质、折纸在实际生活中的应用。
作业设计- 让学生回家后，选择一种自己喜欢的折纸作品，独立完成折纸过程。
- 家长签字确认，第二天带回学校进行展示和分享。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否讲解清晰、是否给予学生足够的操作时间等。
- 学生应反思自己的学习过程，如是否积极参与、是否掌握了折纸的基本方法与技巧等。
【北师版五年级数学下册教案】1.1折纸
折纸。
(教材 2~4 页)1.经过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理,掌握异分母分数加减法的算法。
2.使学生经历完好的探究过程, 提升学生的数学涵养。
3.在经历探究学习的过程中,使学生获取成功的乐趣,加强学习数学的信心。
探究并掌握异分母分数加减法的计算方法。
多媒体课件 ,正方形纸。
,你可以如何折,才能师 :每个人的桌上已经放好了一张正方形的纸,拿着这张正方形的纸使它均匀分 ?学生着手用不一样的方法折出来并展现。
(上下对折 ,左右对折 )上不一样的颜色 )师 :比较一下 ,他们俩谁用的多,谁用的少 ?( 指引学生回忆异分母分数比较大小的方法)【设计企图 :经过着手操作、比较,指引学生回忆异分母分数比较大小的方法】1.件出示教材第 2 主情形 ,引察。
:依据上边幅情形,你能提出哪些数学?生 1:笑笑和调皮一共用去的几分之几?生 2:笑笑比调皮多用去的几分之几?⋯⋯2.引探究。
:咱先来看第一个 ,可以用什么方法解决 ?( 加法 ):我能不可以把分子直接加到一起呢 ?什么不可以直接相加 ?( 因它的分母不一样 , 也就是分数位不一样 ,不可以直接相加 ):分母不一样的分数就是异分母分数 ,我一起来学异分母分数怎行加减运算。
(板 :异分母分数加减法 ):个算式与第一个算式有什么异同 ?同学真比 ,自己着完成道。
学生自主算 ,教巡指。
4.自主。
:分母不一样的分数相加减怎算?生 :先通分 ,将分母不一样的分数化成分母同样的分数,就可以相加减了。
教点名学生到黑板上算,下边的同学自己在本上算,教巡认识状况。
师生共同校订上边两题的正误。
让两个学生板演。
报告想法 :生 1:这两个分数的分母不一样 ,我用这两个分母的积作它们的公分母 ,进行通分 ,而后依据同分母分数的计算方法来计算。
生 2:用 10 和 6 的最小公倍数30 作公分母 ,比较简单。
师 :这位同学说得很好 , 用分母的最小公倍数作公分母比较简单。
五年级下册数学教案-1.1《折纸》-北师大版
五年级下册数学教案 1.1《折纸》北师大版教案：五年级下册数学教案 1.1《折纸》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级下册数学的第一章《折纸》。
本节课的主要内容是让学生掌握基本的折纸技巧，学会如何将一张纸折叠成各种形状。
我们将通过讲解和动手实践，让学生掌握折纸的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 学生能够理解折纸的基本概念和技巧。
2. 学生能够独立完成简单的折纸作品。
3. 学生能够通过折纸活动，培养动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握折纸的基本方法和技巧。
难点：学生能够独立完成复杂的折纸作品。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺。
学具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入：我会在黑板上展示一张纸，然后问学生：“你们知道吗，我们今天要学习的是如何将一张纸折叠成各种形状。
你们猜一猜，我们可以将纸折叠成哪些形状呢？”2. 讲解：我会给每个学生发放一张彩色纸张，然后教他们如何折叠纸张。
我会一步一步地演示，并让学生跟着我一起动手实践。
我会教他们如何将纸折叠成正方形、长方形、三角形等基本形状。
3. 实践：学生在我的指导下，动手实践，尝试将纸折叠成各种形状。
我会鼓励学生发挥创造力，尝试自己设计折纸作品。
4. 展示：我会邀请学生上台展示他们的折纸作品，并让他们解释一下他们是怎样折的。
六、板书设计我会将今天学的折纸技巧和步骤写在黑板上，以便学生能够清晰地看到和理解。
七、作业设计1. 请学生用彩色纸张折一个自己喜欢的动物。
答案：学生可以根据自己的喜好选择一个动物，然后按照自己的设计将纸折叠成该动物的形状。
2. 请学生用折纸技巧制作一个花瓶。
答案：学生可以将纸折叠成一个长方形，然后将底部折叠成花瓶的形状，用胶水将底部固定。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我觉得学生们对折纸技巧有了基本的掌握，大部分学生能够独立完成简单的折纸作品。
但是在实践过程中，我发现有些学生对于复杂的折纸作品的完成还存在一定的困难，我需要在以后的课堂中加强对这些学生的个别辅导。
五年级下册数学教案 - 1.1《折纸》 -北师大版
五年级下册数学教案 - 1.1《折纸》 - 北师大版一、教学目标1.了解折纸的基本概念与方法；2.体验折纸构建立体图形的乐趣；3.培养学生的观察力、空间想象能力和手工能力；4.增强学生的认真和耐心。
二、教学重点1.了解折纸的基本概念与方法；2.掌握折纸构建立体图形的方法。
三、教学难点1.立体图形的构建。
四、教学准备1.纸张；2.折纸的图示和样张。
五、教学过程1. 导入新知1.引入折纸的概念，通过展示一张折纸，让学生从视觉上了解折纸的基本概念。
2.展示如何将一张长方形纸张折成两个完全相等的部分，并告诉学生这种折法叫做对折法。
3.引导学生思考可不可以使用对折法将一个正三角形纸张折成两个完全相等的部分，并带领学生通过实践证明这种折法是可行的。
2. 拓展与提高1.让学生自己动手尝试将一个正方形纸张折成三个等分部分。
2.引导学生思考如何将一张正方形纸张折成五个等分部分，并指导学生实现。
3. 归纳总结1.将折纸方法进行归纳总结，让学生可以更好地理解折纸的构建方法。
2.引导学生思考如何使用折纸构建出各种各样的立体图形。
3.指导学生制作一些简单的立体图形，如正方体、长方体等，加深他们对折纸构建立体图形的理解。
六、教学反思这节课的目的是让学生了解折纸的基本概念与方法，并通过实践体验折纸构建立体图形的乐趣。
在教学过程中，我发现学生们都非常喜欢这种手工活动，他们在制作立体图形的过程中如痴如醉，表现出了极强的主动性和创造力。
通过本节课的学习，学生的观察力、空间想象力和手工能力得到了全面的提高。
同时，这节课也需要学生具备较高的认真和耐心，可以帮助他们更好地养成认真的态度和耐心的品质。
总之，这是一节非常成功的数学课程，我相信在今后的教学过程中，我会更加注重学生的实践和体验，培养他们的动手能力和创造力，让他们在轻松愉悦的氛围中领略到数学的奥妙之处。
五年级下册数学教案-1.1 折纸｜北师大版
五年级下册数学教案-1.1 折纸｜北师大版一、教学目标1. 让学生通过折纸活动，理解图形的对称性，培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
2. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 折纸的基本方法与技巧。
2. 图形的对称性及其运用。
3. 折纸作品的设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本方法与技巧，图形的对称性及其运用。
2. 教学难点：折纸作品的设计与制作，如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸示范视频、PPT课件、折纸图样。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注图形的对称性。
2. 新课内容讲解：讲解折纸的基本方法与技巧，引导学生了解图形的对称性及其运用。
3. 动手实践：让学生分组进行折纸活动，培养学生的合作精神和动手能力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的折纸作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创新意识。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自己的学习过程和方法。
六、板书设计1. 板书五年级下册数学教案-1.1 折纸2. 板书内容：折纸的基本方法与技巧，图形的对称性及其运用，折纸作品的设计与制作。
七、作业设计1. 让学生回家后，运用所学知识创作一个折纸作品，要求具有创意和美观。
2. 写一篇关于折纸活动的日记，记录自己在活动中的收获和感受。
八、课后反思1. 教师应关注学生在折纸活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和动手能力。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的合作精神和团队意识，让学生在互助互学中共同成长。
3. 课后作业要具有趣味性和挑战性，激发学生的创新思维和实践能力。
总之，本节课通过折纸活动，让学生在动手实践中感受数学的魅力，培养学生的空间想象力和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。
五年级下册数学教案-1.1 折纸 北师大版
《折纸》教学设计一教学目标：1、学生理解异分母分数相加减为什么要先通分的道理，掌握异分母分数加减法的法则，并能正确地进行计算。
2、让学生主动参与异分母分数加减法计算方法的探究过程，培养学生主动探究数学知识的能力。
3、在探究的过程中，让学生感受知识转化的数学思想。
4、引导学生经历提出问题、自主探究、解决问题的过程。
5、让学生在探究的过程中体验成功的喜悦，提高对数学学习的兴趣。
二学情分析学生在前面已经熟练掌握了通分的技能,又学习了同分母分数加减。
在这节课,无非是引导学生想到“化易为同”,把异分母分数转化为同分母分数来沟通新旧知识,好在学生已经从“异分母分数大小比较”里学会了这一招“化异为同”,所以在这节课里要求学生再用“化异为同”来解决问题并不难。
三、教学重点：经历异分母分数加减法的探究过程，并能正确进行计算。
教学难点：异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。
四教具：课件。
学具：方格纸、直尺、各种平面图形的硬纸板。
五、教学过程：（一）创设情景，以旧引新：1、今天×××同学过生日，你准备怎么过？你想请哪些人来参加你的生日聚会？2、请你分蛋糕，你怎么分？3、这些分法都可行吗？如果都可行的话，怎样比较合理？4、我们怎样才能知道那种最合理？5、计算，算式怎么列？6、这些算式与我们以前学过的有什么不同？今天我们就来学习《异分母分数加减法》。
7、我们前面学过的同分母分数加减法怎么计算？为什么？那么，异分母分数加减法能不能直接相加减，怎么办？下面我们一起来研究。
（二）动手操作，探索新知：1、（出示例题）手工课上，笑笑用了一张纸的1/2了一只小船，淘气用同一张纸的1/4了一只小鸟。
那么他们俩一共用了这张纸的几分之几？（1）请学生拿出自备的两个完全一样的正方形纸片折一折，并涂色表示。
（2）请学生汇报自己折纸和涂色的情况并用分数表示。
（3）请你估计一下，他们共用了这张正方形的几分之几？想一想，这个要怎么列式？生列式并分类（同分母分数和异分母分数）（4）那么，你们知道这类异分母分数加法怎么计算吗？自己先在本上算一算，然后同桌相互交流说说你的计算过程及方法。
1.1折纸(教案)-2023-2024学年数学五年级下册北师大版
1.1 折纸（教案） 20232024学年数学五年级下册北师大版我今天要和大家一起学习的，是北师大版五年级下册数学教材第1.1节的内容——折纸。
这一节主要让我们了解和掌握折纸的基本技巧和应用。
一、教学内容我们的教材中，第1.1节详细介绍了折纸的基本概念、折纸的基本技巧以及折纸在实际问题中的应用。
我们会学习到如何用一张纸通过折叠和剪裁，变成各种有趣的形状和模型。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望大家能够掌握折纸的基本技巧，能够独立完成一些简单的折纸作品，并且能够理解折纸在解决实际问题中的应用。
三、教学难点与重点这一节课的重点是掌握折纸的基本技巧，包括如何正确折叠纸张，如何剪裁纸张，以及如何组合纸张。
难点则是如何将这些基本技巧应用到实际问题中，解决实际问题。
四、教具与学具准备我会准备一些折纸作品，以及一些纸张供大家实践。
大家需要准备的是一张白纸，一把剪刀，一支笔。
五、教学过程六、板书设计我会将折纸的基本技巧和应用通过板书的形式展示给大家，让大家能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请运用今天学习的折纸技巧，创作一个你喜欢的折纸作品，并写一篇短文，描述你的创作过程和心得。
答案：这只是一个开放性的作业，大家可以根据自己的喜好和掌握的技巧，创作出各种各样的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这一节课的教学效果，看看大家是否掌握了折纸的基本技巧，是否能够将折纸应用到实际问题中。
同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的材料，让大家能够更深入地了解和掌握折纸。
这就是我今天的教学计划，希望大家能够通过这一节课的学习，掌握折纸的基本技巧，创作出有趣的折纸作品。
重点和难点解析在这一节教案中，有几个重要的细节是需要我们特别关注的。
教学目标是培养学生掌握折纸的基本技巧和应用，这是一个实践性很强的教学目标，需要我们在教学过程中注重实践和操作。
教学难点是如何将基本技巧应用到实际问题中，这是学生需要重点理解和掌握的。
五年级下册数学教案-1.1折纸-北师大版
五年级下册数学教案-1.1折纸-北师大版教学内容本节教学内容为北师大版五年级下册数学课本中“1.1折纸”部分，旨在通过折纸活动，让学生直观地理解分数的概念，以及分数与整数之间的转换。
通过折纸这一实践活动，培养学生动手操作能力，同时加强他们对分数意义的理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够通过折纸活动，理解分数的意义，并能够进行简单的分数加减运算。
2. 过程与方法：通过折纸活动，学生能够提高动手操作能力，增强空间想象力，培养数学思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识，增强解决问题的自信心。
教学难点1. 分数意义的理解：学生需要通过折纸活动，理解分数表示的是整体的一部分。
2. 分数与整数的转换：学生需要掌握如何将分数转换为整数，以及如何将整数转换为分数。
教具学具准备1. 教具：折纸示范视频，分数教学卡片。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，尺子。
教学过程1. 导入：通过展示一些折纸作品，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——折纸与分数。
2. 新课内容讲解：讲解分数的意义，以及分数与整数之间的转换方法。
3. 折纸活动：学生分组进行折纸活动，通过折纸来理解分数的意义，并尝试进行分数加减运算。
4. 成果展示：学生展示自己的折纸作品，并分享他们在活动中的收获。
5. 总结与反思：教师总结本节课的主要内容，学生分享他们的学习心得。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以包括以下部分：1. 五年级下册数学教案-1.1折纸2. 重点内容：分数的意义，分数与整数的转换。
3. 折纸活动步骤：折纸的步骤，以及如何通过折纸来理解分数。
作业设计1. 折一折：学生在家中折一折，尝试理解分数的意义。
2. 写一写：学生写一篇关于折纸与分数的小作文，分享他们的学习心得。
课后反思通过本节课的教学，教师应反思教学效果，以及学生的掌握情况。
对于学生在折纸活动中遇到的问题，教师应及时给予指导和帮助，确保学生能够真正理解分数的概念。
五年级下册数学教案-1.1 折纸 北师大版
第2课时折纸（一）（异分母分数加减法的计算方法）
教学内容：异分母分数加减法练习（教材P3）
教学目标：
1、通过练习，进一步巩固异分母分数加减法的算理。
2、经历探索异分母分数加减法的过程，培养分析与概括的能力。
3、体会异分母分数加减法在现实生活中的应用。
利用异分母分数加减法解
决日常生活中的简单问题。
4、能对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
教学重点：
经历探索异分母分数加减法的过程，熟练掌握计算方法。
教学难点：
异分母分数化成同分母分数的算理。
1.1折纸(教案)五年级下册数学北师大版
1.1折纸（教案）五年级下册数学北师大版教案：1.1折纸（五年级下册数学北师大版）一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版五年级下册的数学，具体是第1章的第1节，折纸。
本节课的主要内容有：1. 学习正方形的折法，掌握正方形折纸的基本技巧。
2. 学习如何将正方形折成不同的形状，如三角形、长方形等。
3. 通过折纸活动，培养学生的动手能力和观察能力。
二、教学目标1. 学生能够掌握正方形折纸的基本技巧。
2. 学生能够将正方形折成不同的形状。
3. 学生通过折纸活动，培养动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确地折出不同的形状。
2. 教学重点：学生能够独立完成折纸活动，并能够观察到折纸过程中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形纸、剪刀、胶水。
2. 学具：每名学生准备一张正方形纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让学生自由发挥，用正方形纸折出自己喜欢的形状。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示一些折纸作品，引导学生思考：这些作品是如何折出来的？3. 讲解折纸技巧（10分钟）：教师讲解正方形折纸的基本技巧，并示范如何将正方形折成三角形、长方形等。
4. 实践操作（10分钟）：学生按照教师的示范，自己动手折纸。
六、板书设计板书内容：正方形折纸的基本技巧和折法。
七、作业设计1. 请用正方形纸折出一个三角形。
2. 请用正方形纸折出一个长方形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过动手折纸，掌握了正方形折纸的基本技巧，并能独立完成折纸作品。
在实践操作过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，也发现部分学生对于复杂的折法掌握不够熟练，需要在课后加强指导。
拓展延伸：学生可以利用正方形纸折出更多的形状，如五边形、六边形等。
同时，可以尝试用其他形状的纸进行折纸活动，提高学生的创造力和动手能力。
重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点需要我们关注。
是正方形折纸的基本技巧和折法，是学生的动手操作能力和观察能力的培养，是如何引导学生正确地折出不同的形状。
五年级下册数学教案-1.1折纸∣北师大版
五年级下册数学教案1.1折纸∣北师大版我今天要上的课程是五年级下册的数学，教学内容是北师大版教材的第一章第一节——折纸。
这一节的主要内容是让学生通过折纸活动，进一步理解分数的概念，同时培养学生的动手能力和观察能力。
我的教学目标是让学生能够通过折纸活动，自己发现分数的规律，理解分数的意义，并能够运用分数解决实际问题。
同时，我也希望学生们在动手操作的过程中，能够提高他们的观察能力和动手能力。
在教学过程中，我会让学生们自己动手折纸，然后观察和思考折纸后的形状，尝试用自己的语言描述这个形状，并用分数来表示。
接着，我会引导学生们发现分数的规律，并通过例题来讲解分数的应用。
我会安排随堂练习，让学生们能够及时巩固所学知识。
在板书设计上，我会用图示和文字相结合的方式，清晰地展示折纸的形状和分数的表示方法，让学生一目了然。
对于作业设计，我会布置一些有关折纸和分数的练习题，让学生们能够通过练习，加深对分数的理解和运用。
我会提供详细的答案，让学生们能够对照检查。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考学生们在课堂上对新知识的掌握情况，以及他们在课堂上的表现，然后根据这些情况，对教学进行改进。
同时，我也会寻找一些相关的拓展材料，让学生们能够进一步深入学习和了解折纸和分数的知识。
总的来说，我希望通过这一节课的教学，让学生们不仅能够掌握折纸和分数的知识，还能够提高他们的动手能力和观察能力，培养他们的逻辑思维能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
让学生通过折纸活动理解分数的概念，这是一个实践性很强的教学目标，学生需要在动手操作的过程中，观察和思考折纸的形状，发现分数的规律。
这是一个非常直观且易于理解的方式，但对于五年级的学生来说，他们可能还不太能够独立发现其中的规律，因此，我需要在教学过程中，给予他们足够的引导和帮助。
如何让学生理解分数的意义，并能够运用分数解决实际问题，这也是一个重点和难点。
五年级数学下册教案-1.1 折 纸 -北师大版
五年级数学下册教案-1.1 折纸 -北师大版教学内容本节内容为北师大版五年级数学下册“1.1 折纸”。
通过折纸活动，让学生在动手操作中掌握几何图形的对称性质，理解平面图形的基本特征，并学会运用数学语言描述图形的变化。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解折纸的基本概念，掌握折纸的基本方法，能够独立完成简单的折纸作品。
2. 过程与方法：通过折纸活动，培养学生的动手操作能力，观察力和创造力，提高学生的空间想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的自信心。
教学难点1. 折纸的基本方法的掌握。
2. 平面图形对称性质的运用。
3. 数学语言描述图形变化的能力。
教具学具准备1. 教具：折纸样品，折纸图解，多媒体教学设备。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，直尺，圆规。
教学过程1. 导入：通过展示折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生思考折纸的基本方法。
2. 新课导入：讲解折纸的基本概念，演示折纸的基本方法，引导学生动手操作。
3. 活动探究：学生分组进行折纸活动，观察并讨论平面图形的对称性质。
4. 成果展示：学生展示自己的折纸作品，用数学语言描述图形的变化。
5. 总结提升：教师总结本节课的主要内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 板书五年级数学下册教案-1.1 折纸2. 板书内容：折纸的基本概念，折纸的基本方法，平面图形的对称性质，数学语言描述图形变化。
作业设计1. 完成折纸作品，并用数学语言描述图形的变化。
2. 思考如何运用折纸的基本方法创作新的作品。
课后反思1. 学生对折纸活动的兴趣如何，是否积极参与？2. 学生对折纸的基本方法和平面图形对称性质的理解程度如何？3. 教学过程中是否注重培养学生的动手操作能力和数学语言表达能力？4. 如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果？通过本节课的教学，希望学生能够掌握折纸的基本方法，理解平面图形的对称性质，并能够运用数学语言描述图形的变化。
北师大版数学五年级下册1.1《折纸》教学设计
北师大版数学五年级下册1.1《折纸》教学设计一. 教材分析《折纸》是北师大版数学五年级下册第一单元的第一节课。
本节课主要通过让学生亲自动手折纸，体验图形的折叠变换，培养学生的动手操作能力，同时培养学生的空间想象能力和创新能力。
教材中提供了多种折纸实例，让学生在学习过程中能够感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和动手操作能力，他们在前期的学习中对图形变换有了初步的认识。
然而，由于个体差异，学生在折叠技巧和图形变换的理解上可能存在一定差距。
此外，学生可能对折纸艺术有一定的好奇心，这将为本节课的学习提供良好的兴趣基础。
三. 教学目标1.让学生通过折纸活动，理解并掌握图形的折叠变换原理。
2.培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
3.激发学生对数学学习的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握图形的折叠变换方法，培养学生的空间想象能力。
2.教学难点：理解并掌握图形折叠变换的原理，能在实际操作中灵活运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索、发现问题，培养学生的空间想象能力和创新能力。
2.运用合作学习的方式，让学生在小组讨论和操作中相互交流、共同进步。
3.结合直观演示和动手实践，让学生在操作中感受图形的折叠变换，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学活动。
2.学生准备：带好彩纸，准备好剪刀、尺子等工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示各种有趣的折纸作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？从而引出本节课的主题——图形的折叠变换。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，呈现教材中的折纸实例，让学生观察并思考：这些图形是如何通过折叠变换得到的？引导学生尝试用自己的语言描述折叠变换的过程。
五年级数学下册教案-1.1折 纸-北师大版
五年级数学下册教案1.1 折纸北师大版教案：五年级数学下册 1.1 折纸北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级数学下册的第一个章节——折纸。
本节课主要内容是让学生通过折纸活动，理解和掌握长方形和正方形的性质，以及它们之间的相互转化。
我们将通过一系列的实践活动，让学生动手操作，发现图形的特性，提高他们的空间想象力。
二、教学目标1. 学生能够通过折纸活动，认识和理解长方形和正方形的性质。
2. 学生能够掌握长方形和正方形之间的相互转化方法。
3. 学生能够运用图形的性质，解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于长方形和正方形之间的相互转化方法的掌握。
2. 教学重点：学生能够通过折纸活动，发现和理解长方形和正方形的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸、直尺、铅笔。
2. 学具：折纸、直尺、铅笔。
五、教学过程1. 导入：我会在课堂上展示一些用折纸制作的小作品，激发学生的兴趣，然后引入我们今天的课题——折纸。
2. 新课导入：我会通过讲解和示例，向学生介绍长方形和正方形的性质，以及它们之间的相互转化方法。
3. 实践活动：学生分组进行折纸活动，通过实际操作，发现和理解长方形和正方形的性质。
4. 例题讲解：我会选取一些相关的例题，让学生一起解决，巩固他们对于长方形和正方形性质的理解。
5. 随堂练习：学生独立完成一些练习题，检验他们对于长方形和正方形性质的掌握。
六、板书设计板书设计如下：长方形性质：对边平行且相等，四个角都是直角。
相互转化：对角线互相平分，可以相互转化。
正方形性质：四条边都相等，四个角都是直角。
相互转化：对角线互相垂直平分，可以相互转化。
七、作业设计1. 请用折纸制作一个长方形和一个正方形，并标注它们的性质。
答案：长方形：对边平行且相等，四个角都是直角；正方形：四条边都相等，四个角都是直角。
2. 请用折纸制作一个长方形，然后通过折叠，将它转化成一个正方形。
答案：通过折叠长方形的对角线，可以将其转化成正方形。
五年级下册数学教案-1.1折纸北师大版
五年级下册数学教案1.1 折纸北师大版教案：五年级下册数学教案1.1 折纸北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级下册数学教材中的第一章《折纸》。
本节课的主要内容是让学生掌握折纸的基本技巧，并能运用这些技巧创作出各种有趣的折纸作品。
我们将学习如何折叠纸张，如何通过对折、折叠、翻转等方法来创造出不同的形状和图案。
二、教学目标1. 掌握折纸的基本技巧，包括折叠、翻转等。
2. 能够独立创作出各种有趣的折纸作品。
3. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握折纸的基本技巧，并能运用这些技巧创作出有趣的折纸作品。
难点在于如何指导学生正确地折叠和翻转纸张，以及如何激发学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些折纸样品、彩纸、剪刀和胶水等教具和学具。
五、教学过程1. 导入：我会在课堂上展示一些有趣的折纸作品，激发学生对折纸的兴趣，并提出问题：“你们想知道如何制作这些有趣的折纸作品吗？”2. 讲解：我会向学生们介绍折纸的基本技巧，包括折叠、折叠、翻转等，并通过示范和讲解让学生们理解并掌握这些技巧。
3. 实践：学生们将亲自动手实践，根据我给出的步骤和指导，创作出自己的折纸作品。
4. 展示与评价：学生们将展示自己的折纸作品，并互相评价，我会给予肯定和指导。
六、板书设计在黑板上，我会用大字写出本节课的主要内容，包括折纸的基本技巧和创作步骤。
七、作业设计1. 请学生们回家后，根据本节课学习的内容，创作出自己的折纸作品，并写下创作过程中的感受和体验。
答案：学生们可以根据自己的喜好和创意，创作出各种有趣的折纸作品，如纸飞机、纸船、纸鹤等。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对折纸非常感兴趣，他们在实践过程中积极参与，创作出了许多有趣的折纸作品。
在课后，我可以鼓励学生们继续探索折纸的技巧和创作方法，可以尝试使用不同的纸张和材料，发挥自己的创造力和想象力，创作出更多有趣的作品。
五年级下册数学教案-1.1《折纸》｜北师大版
五年级下册数学教案－1.1《折纸》| 北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并掌握折纸的基本原理和方法，能运用所学知识解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、实验、猜想、验证等数学活动，让学生体会数学与生活的联系，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学内容1. 折纸的基本概念：介绍折纸的定义、特点和应用。
2. 折纸的基本方法：讲解并演示折纸的基本步骤和方法，如折线、折角、折面等。
3. 折纸的应用：引导学生运用所学知识进行简单的折纸创作和应用。
教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本原理和方法，能运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：折纸过程中对角度和形状的把握，以及对折纸原理的理解。
教具与学具准备1. 教具：折纸示范视频、PPT课件、折纸作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺。
教学过程1. 导入：通过展示一些折纸作品，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新授：讲解折纸的基本概念和方法，通过示范和讲解，让学生掌握折纸的基本技巧。
3. 练习：让学生动手进行折纸练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 应用：引导学生运用所学知识进行简单的折纸创作和应用，培养学生的创新意识。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 五年级下册数学教案－1.1《折纸》| 北师大版2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 必做题：完成教材上的练习题，巩固所学知识。
2. 选做题：进行一次折纸创作，要求运用本节课所学知识。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生的折纸技能得到了提高，对数学的兴趣也得到了激发。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些折纸游戏的环节，让学生在游戏中学习数学，提高学习的趣味性。
（注：由于篇幅限制，以上内容仅为大纲，具体内容需根据教学实际情况进行填充和调整。
五年级下册数学教学设计-1.1 折纸｜北师大版
五年级下册数学教学设计-1.1 折纸｜北师大版教学目标本节课旨在让学生通过折纸活动，理解和掌握分数的基本概念和运算，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
同时，通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。
教学内容1. 分数的概念：分子、分母、分数线2. 分数的运算：加法、减法、乘法、除法3. 分数与折纸的结合：通过折纸活动，让学生直观地理解分数的概念和运算教学重点与难点1. 教学重点：分数的概念和运算2. 教学难点：分数的运算，尤其是乘除法教具与学具准备1. 教具：折纸示例、PPT、白板2. 学具：彩纸、剪刀、胶水教学过程1. 导入：通过一个简单的折纸活动，引起学生的兴趣，引出本节课的主题——分数。
2. 新课：讲解分数的概念，让学生通过折纸活动，直观地理解分数的含义。
3. 实践：让学生自己动手，通过折纸活动，加深对分数概念的理解。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何通过折纸活动来展示分数的运算。
5. 展示与讲解：每组选出一个代表，展示他们的折纸作品，并讲解他们的运算过程。
6. 总结：对学生的展示进行点评，总结分数的概念和运算方法。
板书设计1. 板书五年级下册数学教学设计-1.1 折纸2. 板书内容：分数的概念、分数的运算、折纸与分数的结合作业设计1. 让学生回家后，用彩纸折出一个分数，并用文字解释其含义。
2. 让学生用彩纸折出两个分数，并进行加法、减法、乘法、除法的运算，写出运算过程。
课后反思本节课通过折纸活动，让学生直观地理解了分数的概念和运算，提高了学生的空间想象能力和动手操作能力。
同时，小组合作的方式，也提高了学生的沟通和协作能力。
但在教学过程中，也发现一些学生对分数的乘除法理解不够深入，需要在今后的教学中，进一步加强这部分内容的讲解和练习。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教学设计的核心，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容。
以下是对“教学过程”部分的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 活动设计：教师可以通过一个简单的折纸活动，比如折纸飞机或纸船，来吸引学生的注意力。
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③所以分母不同的分数相加减，应该先通分，把它们变成同分母的分数再加减
④计算结果能约分的要约成最简分数。
小结：师总结异分母分数加法的计算方法。
练一练第1题
2、学生自主探索异分母分数相减
（出示例题）小红比小明多用了这张纸的几分之几？（出示自学要求）
让学生总结异分母分数相减的计算方法，师小结补充。
小结：分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。
计算结果能约分的，要约成最简分数。
三、巩固提高
拓展：如果我们班全体同学参加大扫除劳动，2/5的同学打扫教室，1/3的同学打扫室外卫生区，其余的同学去打扫阅览室，打扫教室和卫生区的同学占全班同学的几分之几？打扫阅览室的同学占全班同学的几分之几？
四回顾整理
1.通过本节课的学习，你学到了什么
2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什。