高职院校实训实习基地建设

浅析高职院校实训实习基地建设

【摘要】近年来，我国高职院校专业人才培养模式理论化的现像严重，这与当今社会上企业对人才能力多样化的需求越来越不配套。高职院校培养出的人才普遍脱离实践，学生进入企业不能很好地适应岗位需求，高职院校的学生逐渐暴露出职业实践能力不强的缺陷。针对这种现像，高职院校应适时调整人才培养模式，以实训实习基地为基础，加强基地建设，着重培养学生在实践操作上的能力。

【关键词】高职院校；学生培养；实训基地；建设途径

学生学习的主要目的，主要是为踏入社会做准备，不断提高自身的就业能力。然而，学生学习的知识不能直接变为奉献社会的基本技能，要想把学生所学的基本知识变为现实的生产力，就要经过一定的实践锻炼和检验。因此，对于学校，特别是高职院校来说，实习基地的建设就显得十分重要，根据社会的不同需求与学校教育的实际，不断加强实习基地的建设，使得高职院校培养的学生能够实实在在的面向社会、面向市场，才能培养出社会真正需要的人才。

一、正确认识实训实习基地建设对学生培养的重要性

实训实习基地建设体现高职院校教育的实践价值。高职院校培养目标，主要是根据社会不同岗位需求向社会输送有实践工作能力的人才，这是高职院校培养学生的特色所在。而实训实习基地营造的是一种开放性、实践性、职业性的教学环境，能彰显出自身特色

的实践教学体系。不断增加投入，全面建设各类实训实习基地，满足实践教学量的要求，充分发挥实训实习基地在培养学生综合职业能力上的功能，是践行当前高职院校以真实训练为基础的人才培养模式，发挥出实战作用的当务之急。

实训实习基地建设直接体现高职学生的就业能力。高职教育质量的提高，不仅依赖高职实践教学体系的建设和完善，更主要的是依赖于真实职场环境下实践教学质量的提升，并体现于学生在处理生产、建设、管理、服务一线实际问题时综合职业能力的提升。因此，在实习基地实践教学中，能提高学生的综合职业能力，为学生将来走上实践岗位提供实践平台。

实训实习基地建设是高职院校实践教学体系的关键所在。高职院校的实践教学体系主要由教学实验、综合实训、顶岗实习三个关键环节构成。教学实验训练的是学生的单项技能和专项能力，是基础；综合实训培养的是学生的综合技能和基本职业素养，为关键；顶岗实习是学生在就业前的全面适应性训练，重提升。为此，应构建综合职业训练的环境和场所，使学生切身体验真实的工作环境、工作岗位和工作过程，并在体验中学习，参与中训练，这是培养学生的专业技术能力、思维方法和职业素养的基本保障。从这个层面说，构建以真实职业环境为特征的实训实习基地是提高实践教学质量的关键问题。

二、努力探寻实训实习基地建设的有效途径

要想建设好高职院校，就要在增加投入的基础上，应当多管齐下，深入挖掘校内外各种各类资源，尤其是要同时打好“校企合作”和“工学结合”两张牌。只有建立立体化、多元化的实训实习基地，才能真正为深化实践教学奠定最坚实的基础。

一是要千方百计引进企业资源，建立校内实训基地。要根据社会的需求，依托校内各类实验教学中心而建立起来的校内实训基地通常可以满足基本的课程实验和训练，但真正要开展综合性实训，还要依托相关企业建立校内生产性实训基地，只有这样实训基地才能真正面向社会、面向市场。2007年，教育部颁布的《国家示范性高等职业院校建设推荐预审标准（试行）》中提出：校内生产性实训是由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，校企合作联合设计和系统组织实训教学的实践教学模式。这种实践教学模式的最大优势是在校内构建起真实的生产环境，实现了学与做的有机统一。因此，要构建校内实训基地，这就需要高职院校充分利用自身的知名度，与用人企业和设备生产商建立三方合作关系。一般情况下，由设备生产商提供免费的设备使用服务，建立符合实训需要的产品生产生产车间和生产线，由用人企业帮助建立生产和管理的全真环境，并在生产、管理和教学等各方面提供现场的指导，高职院校则可以通过产品生产和人才培养作为合作中的回报，共同培养出社会社会需要的人才。

二是联合学校周边相关的企业，努力建立校外实训基地。高职

院校培养的人才一般就是为企业发展提供技术性人才，以其专业和人才优势带动着周边企业的发展，从另一方面来讲，周边企业也可以为学校教学发展提供丰富的资源，从而形成一种相互依托的关系。双方的合作可以很好的满足各自的需求，形成一种合作共赢的局面。这种校外的实训基地之所要能够达到共赢，是因为企业可以提供良好的实训环境，但需要能够胜任工作任务的高技能人才，学校是人才培养基地，但急需企业所提供的职业环境和实训机会。而另一方面，对高职院校而言，因为具有专业、地缘、人才认可等方面的优势，所以联合学校周边企业建立校外实训基地是一种比较容易实现的途径。

三是要深化校企合作，选择优势专业实现校企共建实训基地。订单式教学时当前高职院校培养人才的一种有效模式，也是行之有效的模式。通过这种方式，学校可以培养出企业所需要的人才，这样培养出的人才就业率会相对较高。这种共建的模式，需要高职院校要根据企业的订单制定招生的具体要求和招生计划，根据企业的需要制定具体的教学计划。在具体的教学中，根据实际可以邀请企业的骨干对学生的学习进行实地的指导，检验学生学习的扎实度。这一基地可以建在校内，也可以建在企业，但是无论建在哪儿，企业和学校必须保证始终密切联系在一起。

结论

综上所述，要想建好实训基地，需要社会各个方面的通力合作，

除了国家层面的支持意外，需要学校培养人才要面向市场，也需要生产企业要为高职院校提供必要的实训场所。不同性质的院校、专业要根据实际建立校内实训基地、校外实训基地、校企联合实训基地。只有这样，实训基地才能发挥出其应有的作用。

【参考文献】

[1]刘栢霞，史楠：高职院校实习与就业链接的研究与实践[j].《教育与职业》，2011（17）.

[2]刘铭：高职院校实习实训基地建设初探[j].《文教与卫生》，2012（4）.