科教兴国战略ppt课件
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科教兴国战略课件(PPT 37页)
国家重视科学技术
向科学进军
科学技术是 第一生产力
科教兴国
推动人类文明进 步的革命力量
国家最高科技奖
中华人民共和国国家最高科学技术奖，是中国五个国 家科学技术奖中最高等级奖项，每年评审一次，每次授予 不超过两名科技成就卓著、社会贡献巨大的个人，由国家 主席亲自签署、颁发荣誉证书和高额奖金。国家最高科学 技术奖报请国家主席签署并颁发证书和奖金。奖金数额由 国务院规定。获奖者的奖金额为500万元人民币，450万 元由获奖者自主选题，用做科研经费，50万元属获奖者个 人所属。
国家科学技术奖：国家最高科学技术奖、国家自然 科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和 中华人民共和国国际科学技术合作奖。
2000年国家最高科技奖
• 2001年2月19日，中共中央、 国务院在北京举行了国家 科学技术奖励大会，首届 （2000年度）国家最高科 学技术奖获得者袁隆平、 吴文俊获得500万元，江泽 民亲自为获奖者颁奖。
2、我国有十三亿人口，资源相对不足，经济文 化比较落后，要实现宏伟目标，就是把经济建 设转到依靠科技与提高劳动者素质的轨道上； P61
3、接受良好的教育，已逐渐成为生存发展的第 一需要和终身受益的财富，甚至决定一生命运；
★4、优先发展教育事业的意义?
①只有把教育搞上去，才能化人口大国为 人才强国，化人口压力为人才优势， ②才能从根本上提高中华民族的整体素质， 增强我国的综合国力， ③才能在激烈的国际竞争中取得战略主动 地位。
科教兴国战略课件(PPT 37页)
2021年8月28日星期六
家庭生活大件的变化
50-70年代———手表、自行车、缝纫机、收音机
80-90年代———彩电、冰箱、洗衣机、空调
新世纪的三大件:数码产品、房子、汽车、教育（或保险）
科教兴国战略上课课件
个人行动计划
持续学习
为了适应未来发展的需要，个人需要不断学习和 更新知识，掌握最新的科技和技能。
创新实践
鼓励个人积极参与创新实践活动，提升自己的创 新能力和实践能力。
关注社会
关注社会发展动态，了解国家政策和发展方向， 积极参与社会建设和发展。
学习与思考建议
跨学科学习
学习不同学科的知识，拓宽自己的知识面和视野，培养自己的综 合素质。
3
提高资金使用效益
加强科技和教育经费的管理和使用，确保资金的 有效利用。
创新环境建设
加强科技创新体系建设
01
建立健全科技创新体系，加强科研机构、高校和企业之间的合
作与交流。
培养创新人才
02
加强人才培养和引进，培养具有创新精神和实践能力的科技人
才。
促进科技成果转化
03
加强科技成果的转化和应用，推动科技创新与经济发展深度融
批判性思维
培养自己的批判性思维，学会独立思考和分析问题，不盲目跟从 和接受信息。
实践与反思
通过实践来检验所学知识和理论，同时反思自己的学习过程和方 法，不断改进和提高自己的学习效果。
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资源环境压力
面对资源短缺和环境问题 ，需要依靠科技和教育提 高资源利用效率和环境保 护水平。
提升国际竞争力
通过实施科教兴国战略， 提高国家科技水平和人才 培养质量，增强国际竞争 力。
社会进步的推动力
提高国民素质
科教兴国战略有助于提高 国民科学文化素质，培养 创新思维和创造力。
促进社会公平
通过教育资源的均衡分配 ，缩小城乡和地区间的教 育差距，促进社会公平。
实施科教兴国战略PPT课件
在我国航天器中得到应用。这说明 （ ）
A．温州已经超越了社会主义初级阶段
B．科学技术是第一生产力 C．民营企业的产品都没有质量问题
B
D．温州所有产品的科技含量都很高
41
2009 年1月29 日，世界知识产权组织宣布，中国已成 为全球第六大专利申请国。中国的华为公司首次以1737 项专利申请成为2008 年全球第一大专利申请公司。这 表明（ ）
• 重卡业缺乏自主创新 关键技术受制于人
• 技术受制于人领国袖产液和晶跟电风视者净的利区润别均为就负在数
创新 • 核心技术受制于人 变频空调盛世隐忧凸显
• 低碳产业的于核心技术受制于人,—70—%乔技术布需斯要“进口”
• 跨国车企掀本土化风暴 中方技术受制于人 • 我国导航电子地图厂商达六家 核心技术仍受制于人 • ……
每销售一台iPad 可获利150美元， 相当于售价的30%
iPad价值构成图 21
科技现状 我们与发达国家的差距
科技领域 冶金技术装备 大规模集成电路工业 飞机制造 汽车工业核心技术 芯片制造技术
差距 10--15年 12年以上 近15年 10年以上 至少10年
实施科教兴国战略，加快发展科学技术
22
4
实施科教兴国战略
1995年5月，国家 主席江泽民在全国 科技大会的讲话中 提出了实施科教兴 国的战略。
5
科教兴国
就是通过 科技 和 教育 来振兴国家
6
感受科技
中国科学技术大学地球和空间科学系胡友秋教授 认为， “天宫一号”的建立可以为我国带来很大的经 济价值。比如在太空育种方面，就可以培育出很多各 种各样的蔬菜，对农业会有很大的好处；在工业方面， 还可以制造出在地球上制造不出来的材料；另外，还 有导航，比如GPS定位可以大大方便人们的出行，但 是如果不借助空间站就无法实施。
实施科教兴国战略PPT(共 31张)
想一 它们的关系是怎样的？
想：
经济（生产力）
科技
人才
教育
第三单元 科学发展 国强民安 3.1 以人为本 科学发展
第二课时 实施科教兴国战略
【教学目标】
• 1、知识目标：科技是第一生产力，要把教 育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实 施科教兴国战略。
• 2、能力目标：认识发展科技和教育的战略 意义，辩证看待发展经济与发展教育之间关 系。
想：
经济（生产力）
科技
人才
教育
3 教育有什么作用？
①教育是发展科学技术和培养人才的基础 ②是一个国家发展创新能力的基础 ③是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力 ④具有先导性、基础性、全局性作用。
教育的地位：是民族振兴的基石。
从数据看问题
2006年， 我国义务 教育人口
2007年，我国人均受教育年限 为8.5年，发达国家为11—14年
• （2）与发达国家相比差距明显，全民 族科学文化素质还比较低，高素质人才 相对不足，人力资源处于劣势地位。
5 科教兴国战略
• （1）含义： • 科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。 • （2）要求：
• ①从科技的角度，全面落实科学技术是第一生产 力的思想，增强国家科技实力和科学技术向现实 生产力转化的能力。
(2)总体上看，我国的科技事业同发达国家相比 仍有很大的差距。
(3)我国创新能力不强，我国科技水平、科技对 国民经济的贡献率还不高。
2.我国科技事业发展的状况
成 就
我国科技事 业取得了很 大的发展， 科技实力得 到了较大幅 度的提高。
基因测 序
判断：
1.我国的科技事业在某些领域已走在世界 的前列。（√ ）
D．共同富裕
想：
经济（生产力）
科技
人才
教育
第三单元 科学发展 国强民安 3.1 以人为本 科学发展
第二课时 实施科教兴国战略
【教学目标】
• 1、知识目标：科技是第一生产力，要把教 育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实 施科教兴国战略。
• 2、能力目标：认识发展科技和教育的战略 意义，辩证看待发展经济与发展教育之间关 系。
想：
经济（生产力）
科技
人才
教育
3 教育有什么作用？
①教育是发展科学技术和培养人才的基础 ②是一个国家发展创新能力的基础 ③是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力 ④具有先导性、基础性、全局性作用。
教育的地位：是民族振兴的基石。
从数据看问题
2006年， 我国义务 教育人口
2007年，我国人均受教育年限 为8.5年，发达国家为11—14年
• （2）与发达国家相比差距明显，全民 族科学文化素质还比较低，高素质人才 相对不足，人力资源处于劣势地位。
5 科教兴国战略
• （1）含义： • 科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。 • （2）要求：
• ①从科技的角度，全面落实科学技术是第一生产 力的思想，增强国家科技实力和科学技术向现实 生产力转化的能力。
(2)总体上看，我国的科技事业同发达国家相比 仍有很大的差距。
(3)我国创新能力不强，我国科技水平、科技对 国民经济的贡献率还不高。
2.我国科技事业发展的状况
成 就
我国科技事 业取得了很 大的发展， 科技实力得 到了较大幅 度的提高。
基因测 序
判断：
1.我国的科技事业在某些领域已走在世界 的前列。（√ ）
D．共同富裕
第四课 第二框 实施科教兴国战略课件(共34张PPT)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》 到2020年，基本实现教育现代化，基本 形成学习型社会，进入人力资源强国行列 。
把教育摆在优先发展的战略地位。
三、科教兴国 • 科技是第一生产力
实施科教兴国战略
• 教育决定民族未来
1995年5月6日，党中央、国务院站在时代的 高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进， 对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所 产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战， 审时度势，颁布《关于加速科学技术进步的决定 》，提出了实施科教兴国的重大战略决策。
没有知识产权，中国就与 高利润无缘。德国大众在中国 合资生产的产量，只占全球的 14％，但是其利润80％来自中 国。德国大众的许多零部件长 期都在欧洲价格的基础上加价 卖给中国国内合资厂商，加价 30％是常事。通用汽车公司每 辆车在美国国内赚145美元，在 中国却赚2400美元。本田公司 在广州生产的雅阁牌轿车，售 价高出日本国内价格约6成左右 。
加强科技创新和教育创新
科技创新能力越来越成为综 合国力竞争的决定性因素。
提高科技创新能力，首要的是 提高教育创新能力。
实施科教兴国战略的措施：
加大教育、科技投入； 注重教育改革和科技创新；
注重培养高素质的人才队伍。
国家最高科学技术奖
中国科技界最高奖项，是为了奖励在科技 进步活动中作出突出贡献的公民而设立。授予 取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建 树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高 技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益 的科学技术工作者。
中学生：
①应努力学习科学文化知识，为创新打下牢固 的知识基础。 ②积极参加社会实践，善于思考，大胆想象。 ③养成勤动脑、勤动手的好习惯、勤于实践； ④要勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战 ，树立“敢为人先”的精神。 ⑤提高观察能力和创造性思维、把创新热情与 科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所 创造，有所前进。 ⑥培养自主探究的学习能力； ⑦拓宽思维，多角度思考问题；
实施科教兴国发展战略(PPT 40张)
ABCD
为什么要实施科教兴国战略？
（1）当今世界，科学技术日益渗透到经济发 展、社会进步和人类生活的各个领域。科学 技术是第一生产力。 （2）中国的发展离不开科学技术的进步。从 整体上看，我们与发达国家在科技方面存在 相当大的差距，面临发达国家在科技方面占 优势的压力。要迅速提高我国的生产力水平， 缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学 技术。
（3）只有这样,才能早日
实现中华民族的伟大复兴。
Ｏ教材58页制药厂遭受挫折的主要原因是什么？ Ｏ为什么要进行科技创新？
①科技创新能力已经越来越成为综合国力 竞争的决定性因素。 ②在激烈的国际科技竞争面前，如果我们 的自主创新能力上不去，一味靠技术引进， 就永远难以摆脱技术落后的局面。 ③提高科技创新能力首要的是提高教育创 新能力。
③把发挥社会主义制度的优越性同推进 改革开放和发展科学技术结合起来，是 实现我国生产力发展和社会全面进步的 必然要求。
二.百年大计 教育 在如何处理教育与经济的关系的问题上, 有两种不同的观点 为本
经济要上,教育要让, 先把经济搞上去,再 来发展教育 我们要千方百计, 即使在别的方面忍 耐一些,也要把教 育问题解决好
------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.坚持教育优先发展战略 只有把教育搞上去,才能化人口大国为人才 大国,化人口压力为人才优势,才能从根本提高中 华民族的整体素质,增强我国的综合国力,才能在 激烈的国际竞争中取得战略主动地位.在整个社 会主义现代化建设的过程中,教育优先发展的战 略地位必须始终坚持.
第四课实施科教兴国战略ppt
科教兴国战略面临的挑战与问题
创新能力不足
我国在一些领域仍存在创新能力不足的问题，核心技术和关键 技术对外依存度较高。
教育资源不均衡
不同地区、不同类型学校的教育资源分配不均衡，影响了教育公 平和质量的提升。
科技成果转化难
科技成果转化过程中存在体制机制障碍，影响了科技创新与经济 社会发展的融合。
实施科教兴国战略的对策建议
国内经济发展的需要
我国经济发展需要提高科技水平和教育水平， 以实现产业升级和经济增长。
3
政府对科技教育的重视
政府开始认识到科技教育对于国家发展的重要 性，开始制定相关政策和措施，推动科教兴国 战略的实施。
科教兴国战略的意义与重要性
提高国家竞争力
01
科教兴国战略可以提高国家的科技水平和教育水平，增强国家
《第四课实施科教兴国战 略》
2023-10-26
目 录
• 科教兴国战略的背景与意义 • 科教兴国战略的内涵与实践 • 科教兴国战略与创新型国家建设 • 科教兴国战略的未来展望与挑战 • 案例分析与应用
01
科教兴国战略的背景与意义
科教兴国战略的提出背景
1 2
国际竞争的压力
20世纪90年代，国际竞争压力日益增大，各国 纷纷加大科技教育投入，以增强综合国力。
VS
国内实践
在我国，实施科教兴国战略已经取得了一 系列重要成果。例如，我国的高铁、移动 支付、5G等科技创新成果已经走在了世 界前列；同时，我国也在教育、文化、制 度等领域不断推进改革和创新，为创新型 国家建设提供了有力保障。
04
科教兴国战略的未来展望与挑战
科教兴国战略的未来发展趋势
科技创新持续推进
未来科教兴国战略将更加注重科技创新，加强基础研究、应用 研究和成果转化，推动科技与经济深度融合。
科教兴国战略ppt课件
领导人和科学家的高度重视。1986年初,我国著
名科学家王大珩、陈芳允、王淦昌、杨嘉墀向
中央领导提交了一份“发展我国战略性高技术”
的建议。他们的建议于1986年3月送到了中央
最高领导层。按照小平同志批示精神，国务院
立即组织专家对几位科学家的报告进行周密论
证, 出台了我国“高技术发展计划纲要”，即
“863计划”。
你又能得出什么结论？
23
• 我国的教育现状：
• 我国的教育事业蓬勃发展,但与发达国家 相比差距明显，我国公民受教育年限短， 全民族科学文化素质还比较低，高素质 人才相对不足，人力资源处于劣势地位。
怎么办? 百年大计 教育为本 要把教育摆在优先发展的战略地位,加 快发展教育事业。
24
2、我国为什么要实施科教兴国战略？
600
25岁以上人口人均受教
500
育年限为7.42年，两项
400
平均仍不到初中二年级
300
大学生数 水平，与美国100年前
200
水平相当。2002年每百
100
万人口中的研究开发人
0 中国 美国 韩国
员数，我国仅为806人，
2004年三国万人 中的大学生人数比较
而日本为7017人，德国 为5840人，法国为5635 人，韩国为3986人。
30
严格说来，iPod并不是苹果公司的“产品”，因 为从头到尾，苹果公司连iPod的一个螺丝也没生产。 它只提供了iPod的概念和设计，只“创”不“造”。 但是，就是这一“创”让苹果公司赚取了大部分利润， 而那些真正“造”iPod的国家和地区，如我国大陆及 台湾省、菲律宾，只得到了微不足道的零头。
事业！
19
经济发展
实施科教兴国战略优质课件PPT
离毒品等。
深化教育改革
5、从2000年开始，我国设立了殊荣。
今年评选出了连续6年空缺的国家技术发明 奖 ，由黄伯云和张立同两位科学家摘取桂冠 。
注重科技创新和知识创新
根据我们家乡的经济、科教某一实际 情况，为实施科教兴镇提出合理化建 议。
1.努力提高群众的科技文化水平。 2.开展技术创新，引进和开发有市场前景 的科技含量高的新产品等措施。 3.办好学校，落实普及九年义务教育。 .4加强科学科普教育，倡导学科学、爱科 学、用科学的新风尚。
问：为什么要切实把教育摆在优先 发展的战略地位？
综合国力
经济
科技
人才
国际竞争
教育
袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖” 的两位科学家之一，他提出水稻杂交理 论，实现了水稻育种的新突破，多年来， 杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年增 产的稻谷可养活6000万人，他的研究成 果在国际上处于领先地位。
科学技术是第一生产力，是推动经 济和社会发展的决定性因素。
是实现现代化的必由之路 国内 初级阶段的国情：不发达；生产
力水平低；教育科技落后；人口 素质偏低。
国际 综合国力：以经济和科技为基础
如何
教育优先
实施
科教
兴国 战略
科技关键
2005年3月5日，温家宝同志在十届人 大三次会议上作《政府工作报告》时 指出：要大力推动科技进步和创新， 加快国家创新体系建设，坚持教育优 先发展。
上联：战胜非典医学攻难关 下联：遨游太空神舟展英姿
横批：科教兴国
学习任务：
一、科教兴国战略的含义（是什么） 二、我国实施科教兴国战略的必要性（为什么）
三、实施科教兴国战略的措施（怎么办）
想一想
科教兴国战略-PPT精品文档
神舟二号飞船
• • • • 发射时间：2019年1月10日1时0分3秒 返回时间：2019年1月16日晚上7时22分 飞行时间/圈数：6天零18小时/108圈 “神舟二号”所进行的空间生物效应研究，是我 国航天领域首次多物种、多种生物综合性生物学 研究。飞船上携带的空间通用生物培养箱，里边 装了，圆红萝卜，鱼星藻，果蝇，心肌组织小型 动物龟，灵芝大肠杆菌，大鼠心肌细胞、胚胎、 腿部肌肉等19类25种植物、动物、水生生物、微 生物、细胞和细胞组织，再加上15种蛋白质和其 它生物大分子，真可谓是一个进军太空的“生物 军团”。
神舟五号飞船
• • • • 发射时间 2019年10月15日09时整 飞行时间/圈数：21小时/14圈 搭载物品： 除了中国飞天第一人杨利伟外，“神 舟”五号载人飞船返回舱内还搭载有一面具有特 殊意义的中国国旗、一面北京2019年奥运会会徽 旗、一面联合国国旗、人民币主币票样、中国首 次载人航天飞行纪念邮票、中国载人航天工程纪 念封和来自祖国宝岛台湾的农作物种子。
神舟四号飞船
• 发射时间：2019年12月30日0时40分 • 飞行时间/圈数：6天零18小时/108圈 • 除没有载人外，技术状态与载人飞船完全一致。 在这次飞行中，载人航天应用系统、航天员系统、 飞船环境控制与生命保障分系统全面参加了试验， 先后在太空进行了对地观测、材料科学、生命科 学试验及空间天文和空间环境探测等研究项目； 预备航天员在发射前也进入飞船进行了实际体验。
神舟九号飞船
• 发射时间：2019年6月16日18时37分，2019年6 月18日约11时左右转入自主控制飞行，14时左右 与天宫一号实施自动交会对接，这是中国实施的 首次载人空间交会对接。并于2019年6月29日10 点00分安全返回。 • 航天员景海鹏、刘旺和女航天员刘洋组成飞行乘 组 • 1、用做货运飞船。用于搭载水，食物，推进剂和 试验设备。2、用做紧急逃生飞船（救生船）。3、 进行载人空间对接。 • 将意味着中国载人飞船天地往返运输系统已经建 成，未来中国航天将进入空间站时代。
4.4 实施科教兴国战略 (共38张PPT)
我国的教育现状：我国教育 的总体水平与世界先进水平相比 仍有较大的差距，民族科学文化 素质还不够高，不能适应我国经 济社会发展的要求。
法国总统希拉克在谈到法国发展前景时曾 说：“知识使法国浪漫，经济使法国富裕， 只有教育才能使法国发展强大。” 比尔· 盖茨也曾预言，未来十年，衡量贫 富的标准将是教育 。 对国家和民族： 当今世界，各国之间激烈的经济竞争和 科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的 竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是 民族振兴和社会进步的基石。
当今世界，科学技术已成为生产力中 最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
科学技术的每一次重大突破，都会促 进经济社会深刻变革和人类社会巨大进步。
材料一：科技的发展
材料二：中国被誉为“世界上最大的制造工厂”，在“ 中国制造，世界合作”的“美誉”中大家可以看到：跑 鞋是糅合了美国科技的“中国制造”；模特身上华丽的 服饰是由法国设计师设计的“中国制造”；外国青年拿 着“中国制造”的MP3，其软件来自硅谷？……
2012年召开的中国共产党第十八次全国代表 大会，明确提出“进入人才强国和人力资源强国 行列，教育现代化基本实现”的新要求，强调 “实施创新驱动发展战略”。
生产一台电脑赚多少钱呢？
有这样一组统计数字，在世 界上每生产4台电脑，有一台就 是在中国江苏生产的，但是生产 一台电脑赚多少钱呢？
10个苹果的钱。为什么这么少?
科技发展 人才竞争
依 靠 依 靠
教育
教育决定一个国家和民族 的未来，是民族振兴和社 会进步的基石
坚持教育优先发展的战略地位
发展教育的重要性（为什么要把教育摆在优先发展
的战略地位？
）见名师学案P36
Hale Waihona Puke 表一：美、日、中三国科技实力比较表
实施科教兴国的发展战略共36张PPT
我们要千方百计，即使在别 的方面忍耐一些，也要把 教育问题解决好
你如何看待这两种观点？请说明你的理由。
当今世界,各国之间激烈的经 济竞争和科技竞争,归根到底是教 育的竞争、人才的竞争。从一定 意义上说，教育决定一个国家和 民族的未来，是民族振兴和社会 进步的基石。
把教育摆在优先发展的战略地位
Why?
经济发展
依靠
科技发展 人才竞争
教育
依靠
依靠
把经济建设转 到依靠科技进步 和提高劳动者素 质的轨道上来， 把教育摆在优先 发展的战略地位 。
经济发展 科技发展 人才是一切工作的 中心，发展是硬道理
实现社会主义现代化的宏 伟目标就是把经济建设转 到依靠科技进步轨道上来
各国之间激烈的经济竞 争和科技竞争，归根到 底是人才的竞争
★ 4、实施科教兴国战略的意义（为什么）
（1）科技是第一生产力，中国的发展离不开科 技的进步 （2）教育决定一个国家和民族的未来，是民族 振兴和社会进步的基石 （3）总之，发展科技、教育，是实现社会主义 现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然 要求
那么该如何实施科教兴国战略呢？
• 依据目前国情必须以谁为中心？ • 经济建设 • 科学技术是第一生产力 • 教育人才又是发展科学技术的关键所在
这说明了什么？
神州系列飞船发射升空
在尖端技术的掌握和创 新方面，我国已经建立 起坚实的基础，在一些 领域已走在世界前列。
从整体上看，我国科技创新能力不强，科技 总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距。
★2、我国的科技现状：
• ①在尖端技术的掌握和创新方面，我国已 经建立起坚实的基础，在一些重要的领域 已走在世界前列。
• ②从整体上看，我国科技创新能力不强， 科技总体水平同世界先进水平相比仍有较 大差距，同我国经济社会发展的要求还有 许多不相适应的地方。
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事业！
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经济发展
依 靠
科技发展
依 靠
人才竞争
依 靠
教育
经济建设是一切工作的 中心，发展是硬道理
要发展经济必须把经济建设 转到依靠科技进步和提高劳 动者素质的轨道上来
各国之间激烈的经济竞争 和科技竞争，归根到底是 人才的竞争
教育是发展科学技术和培养 人才的基础。教育是民族振 兴的基石。
20
600
现代科学技术成为推动生产力发展
的请决你定用性一句因话素来概，括科科学技在技社术会是生产第力一中的生作
产用力。 。
7
20世纪80年代初，着眼于抢占未来世界综合
国力竞争的制高点，美国、日本、欧洲纷纷提
出了“星球大战计划”“尤里卡计划” ”“今
后十年科学技术振兴政策” 等长期科技发展战
略世规界划科。技发展前沿最新战略动态，引起了中国
新闻播报
• 新华网西昌12月2日电 2013年12月2日1时30分，西昌 卫星发射场。群山环抱中，长征三号乙运载火箭静静地伫 立在二号发射塔架旁。
• “5、4、3、2、1,点火！”12月2日凌晨1时30分，与铿 锵有力的口令同步，嫦娥三号直奔苍穹。
• 它托举着的就是万众瞩目的主角——嫦娥三号。
• 6个小时后，承载着中国探月新梦想的嫦娥三号就将怀抱 “玉兔”从这里启程，奔向38万公里之外的“月宫”。
领导人和科学家的高度重视。1986年初,我国著
名科学家王大珩、陈芳允、王淦昌、杨嘉墀向
中央领导提交了一份“发展我国战略性高技术”
的建议。他们的建议于1986年3月送到了中央
最高领导层。按照小平同志批示精神，国务院
立即组织专家对几位科学家的报告进行周密论
证, 出台了我国“高技术发展计划纲要”，即
“863计划”。
新中国六十年:科技发展实现历史性跨越
2006年我国自行研制的歼-10战斗机 13
新中国六十年:科技发展实现历史性跨越
2003年10月15日神舟五号载人飞船成功发射， 2005年10月12
日神舟六号载人飞船成功发射， 2008年9月25日，中国第三艘
载人飞船神舟七号成功发射。翟志刚身着中国研制的“飞天”
(1) 科技的重要性： ①科学技术成为推动生产力发展的决定性因素
②科学技术是第一生产力 (2)我国的科技现状:我国的科技水平虽然已经有
很大提高，在某些尖端技术方面我国已走在了世
界的前列，但整体而言，与发达国家相比仍有较
大差距，面临着很大压力。
（3）我国要缩小与发达国家的差距，提高生产
力水平，增强综合国力，就必须加快发展科技
5
我国为什么要实施科教兴国战略？ A 、从科技的角度和我国科技发展 现状分析 B、从教育的角度和我国教育发展 现状分析
6
感受科技之光
蒸汽时代： 生产力=劳动资料＋劳动对象＋劳动者＋科学技术
电气时代： 生产力=（劳动资料＋劳动对象＋劳动者）×科学技术
信息时代： 生产力=（劳动资料＋劳动对象＋劳动者）科学技术
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看图片，谈感受
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中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会
2013年1月11日2012年度国家科学技术奖励 大会在京举行。中科院院士王小谟（右）和郑 哲敏（左）摘取了2012年度国家最高科技奖的 桂冠。胡锦涛主席为他们颁奖。
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图片体现出我国正在实施什么战略？
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什么是科教兴国？ 科教兴国就是通过科技和教育来振 兴国家.
的20％中左右国增科加学到院60％常以务上副，其院中长美白国春等国礼家说已，经超获过 8的0水％国平，家，但科而我且国学比仅技发为术展3进中0％国步左家特右40，等％不的奖仅平的大均大歼水低1平于0还战发要达机低国，。家另 外，与我美国国的经的济F总-2量2、虽然F不-3小5相，但比产，品在技术技含术量水低平，单 位产上出也的相能源差、一原代材。料消中耗国是利发达用国空家间的进4至行6倍的；研半数 以 每上 年究企取工业得作不 的能 科尚进 技处行 成在有果试效只的有验技6阶％术至段开8发％，；能与科转世技化界与为经现先济实进脱生水节产，力， 而发平达有国很家的大转差化距率。已经超过50％。
上述材料反映了什么?
我国的科技水平虽然已经有很大提高，在某些尖
端技术方面我国已走在了世界的前列，但整体而言，
与发达怎国么家相办比? 仍有较大差距，面临着很大压力。
我国要缩小与发达国家的差距，要提高生产力水平，
增强综合国力，就必须加快发展科技事业 ！
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2、我国为什么要实施科教兴国战略？
A 、从科技角度看
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• 由于国家对科学技术的重视, 新中国六 十年来科技发展实现了历史性跨越.
• 请你列举我国在世界上处于领先地位的 科技成果.
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新中国六十年:科技发展实现历史性跨越
1964年10月16日下午3时，中国成功地爆炸
了第一颗原子弹。 1967年6月17日，在中国西部
地区成功地爆炸了第一颗氢弹。 1970年4月24日
舱外航天服，进行了19分35秒的太空行走。中国随之成为世界
上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。
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新中国六十年:科技发展实现历史性跨越
2007年10月24日，中国第一颗自主研制的月球探测卫
星“嫦娥一号”发射升空，并传回月球拍摄照片和有关探
测数据。 2010年10月1日我国“嫦娥二号”成功发射 。
11月8日，由嫦娥二号卫星拍摄的分辨率达到米级的月面
我国成功地发射了第一颗人造地球卫星。
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新中国六十年:科技发展实现历史性跨越
1973年，袁隆平用九年时间选育了第一个 在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合。
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新中国六十年:科技发展实现历史性跨越
王选是汉字激光照排系统的创始人，负责研
制出的汉字激光照排系统被誉为“汉字印刷术的
第二次发明”。
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虹湾局部影像图向世人公开亮相。
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新中国六十年:科技发展实现历史性跨越
2001年，人类基因组“中国卷”提前两年绘就。
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• 1.列举我国在世界上处于领先地位的科 技成果,看了新中国六十年科技发展实现历
史性跨越的系列图片,你有何感受?
2.这些科技成就，是否说明我国已成为科技强 国？
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科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由20世纪初
500
400
300 200
如何发展科技？
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中国
日本
美国
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中国
日本
美国
大学生数 经济实力