唱游与律动《四季谣》教案公开课

合集下载

四季歌儿歌完整版律动教案

四季歌儿歌完整版律动教案教案标题：四季歌儿歌完整版律动教案【教学目标】1.了解四季变换的周期及其特点；2.通过歌儿歌，培养学生的音乐感知能力；3.通过律动活动，增强学生的动感和协调性；4.锻炼学生的表达能力，提升学生的自信心。

【教学准备】1.音乐播放器；2.儿歌《四季歌儿歌》音频；3.教师制作的四季图片或课件；4.四季变换的相关图片或视频。

【教学过程】Step 1: 引入活动1.与学生一起观察四季变化的图片（或视频），向学生提问：你们知道什么是四季吗？四季有哪些特点？为什么会有四季变化？2.引导学生进行讨论，并提供相关知识，确保学生对四季的变化有基本的了解。

Step 2: 听歌活动1.播放儿歌《四季歌儿歌》音频，让学生先静静地听一遍。

2.再次播放音频，让学生跟随音乐的节奏进行简单的律动，如拍手、摇晃身体等。

3.在第三次播放音频时，教师可以指导学生进行更加有节奏感的动作，如用双手模拟四季变化中树木的生长、变色等。

Step 3: 四季活动游戏1.将学生分为四个小组，每个小组代表一个季节。

2.教师根据教室的布置或者指定的场地，在不同的区域布置代表四个季节的标志物。

比如冬天的雪花、夏天的太阳等。

3.播放儿歌《四季歌儿歌》音频，每当歌曲唱到相应季节名字时，学生们都要跑到对应的区域。

4.在游戏过程中，教师可适时鼓励学生做一些动作，如冬天跳雪花舞、夏天扮演捡海贝的游客等，以激发学生的创造力和表现力。

Step 4: 综合活动1.鼓励学生动手制作一个四季变化的图片或手抄本，包括每个季节的特点、标志物和相应的歌词。

2.学生们可以在小组内分工合作，共同完成作品，并最后进行展示。

【示例作业】请根据你对四季的理解，画一幅描绘四季变化的图片，并附上对应的歌儿歌词。

【教学拓展】1.根据学生的年龄和兴趣，可以引导他们自己编写一首关于四季的儿歌，并与同学分享。

2.鼓励学生了解更多与四季变化相关的知识，如气候、植物生长等，以增加他们对自然的认识。

幼儿园大班教案《四季童谣》含反思

幼儿园大班教案《四季童谣》含反思一、教学目标：1.把握四季童谣的歌词和节奏。

2.培育幼儿季节意识和察看本领。

3.加强幼儿的音乐感受力和节奏感。

4.通过唱歌、体验等方式，激发幼儿的情感和喜好。

二、教学内容：1.老师播放四季变化的动画片，引导幼儿察看四季的特点及变化。

2.老师带领幼儿通过唱歌、动作等方式学习四季童谣。

3.幼儿自由绘画表现本身最喜好的季节。

三、教学重点：1.学习歌曲的歌词和节奏。

2.体验不同季节的变化。

三、教学难点：1.幼儿对季节的意识和察看力要求较高。

2.判定季节和歌曲的阅历尚缺乏。

四、教学过程：1.引入（1）老师播放四季变化动画片，引导幼儿察看四季的变化。

（2）老师通过问题引导幼儿表达察看到的四季的特点。

2. 正片（1）老师先演唱《春天在哪里》，让幼儿跟唱几次，然后带领幼儿仿照动作，如：手拍节奏、按节奏上下蹦跳等；（2）老师连续教唱《夏天在哪里》，同样让幼儿跟唱几次，然后带领幼儿跟着歌曲动作，如：扇扇子、拍拍腰等。

（3）老师连续教唱《秋天在哪里》，同样让幼儿跟唱几次，然后带领幼儿跟着歌曲动作，如：挥动彩叶、趟秋水等。

（4）老师最后教唱《冬天在哪里》，同样让幼儿跟唱几次，然后带领幼儿跟着歌曲动作，如：打喷嚏、扭扭屁股等。

3.总结老师请幼儿自由绘画表现本身最喜好的季节，并请幼儿在班上共享。

同时，幼儿可用本身爱好的季节做游戏，娱乐活动等。

五、教学方法：此次教学接受的是游戏教学法、互动教学法,幼儿爱好唱歌、仿照游戏的特点因年龄进展,大小肌肉的进展已经确定,因此幼儿不仅可以用大小肌肉接触以外的制造性方法表达本身，同时也能加强幼儿合作意识、提高幼儿的自我管理本领。

六、教学评价教育评价其实是一个互动过程，不仅是只有评定孩子的学习成果，评价还应加强与幼儿家长之间的沟通。

老师要多与家长沟通，将孩子的情况适时适时反馈给家长，不断修订幼儿家庭学习计划。

七、教学反思1.启发式教学并不是适合全部孩子：游戏可能会使某些孩子分心。

大班语言《四季谣》

四季谣
活动目标
1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。

2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。

3、乐意参与表演和仿编诗歌。

活动准备 ppt课件：诗歌-四季娃娃
活动过程
一、欣赏画面，感知诗歌内容
1.小朋友，你知道一年有几个季节吗？
2.引导幼儿观看课件画面
（1）画面上有什么？
（2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
鼓励幼儿讲述画内容。

二、学习朗诵诗歌
1、观看课件，认读汉字。

教师：谁能说一说，有哪四个季节？
带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

2、教师有表情地朗诵诗歌。

老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢？提问：诗歌的名字叫什么？
你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？
3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。

（1）师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。

（2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。

（3）图片演示，幼儿朗诵儿歌。

三、启发幼儿表演儿歌
1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿学一学。

2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？
引导幼儿创编动作。

3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。

幼儿表演儿歌。

四、引导幼儿尝试仿编诗歌
1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？
2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……
3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。

四季童谣教案

四季童谣教案教案标题：四季童谣教案教案目标：1. 通过学习四季童谣，培养学生对四季变化的观察力和感知能力。

2. 培养学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教案步骤：引入活动：1. 教师播放一段描绘四季变化的音乐，引导学生观察和感受四季的变化。

2. 教师与学生一起讨论四季的特点和变化，激发学生对四季的兴趣。

活动一：学习四季童谣歌词1. 教师逐句教唱四季童谣，让学生跟随教师一起唱。

2. 教师引导学生理解歌词的意思，解释生词和难点。

3. 教师分角色指导学生分组朗读歌词，鼓励学生用表情和语调表达歌词的情感。

活动二：音乐欣赏与表演1. 教师播放四季童谣的音乐，让学生欣赏。

2. 教师引导学生观察音乐中的节奏、旋律和情感表达。

3. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节，用身体语言和表情来表演对应的季节童谣。

活动三：创作季节童谣1. 教师鼓励学生用自己的语言和想象力创作一个关于四季的童谣。

2. 学生分组分享自己的创作，并互相欣赏和评价。

3. 教师引导学生修改和完善自己的创作，鼓励他们表达对四季的感受和观察。

活动四：合作表演1. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节童谣进行合作表演。

2. 学生可以自由选择表演形式，如舞蹈、音乐演奏、朗诵等。

3. 学生之间互相合作，分工协作，共同准备和展示他们的表演。

总结与评价：1. 教师与学生一起回顾学习的内容和活动，总结所学的知识和技能。

2. 学生可以自由发言，分享他们对四季童谣学习的感受和体会。

3. 教师给予学生积极的评价和鼓励，激发学生对音乐和创作的兴趣。

扩展活动：1. 学生可以选择其他季节童谣进行学习和表演。

2. 学生可以通过绘画或手工制作的方式，展示对四季的理解和表达。

3. 学生可以选择其他音乐作品，进行比较和欣赏，拓展对音乐的理解和欣赏能力。

教案评价：本教案通过引导学生学习四季童谣，旨在培养学生对四季变化的观察力和感知能力，同时提升学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。

幼儿园《四季歌谣》教案

幼儿园《四季歌谣》教案一、教学目标1.通过歌谣的形式引导幼儿了解四季的基本特点和变化。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备1.《四季歌谣》教材2.CD或者其他音频设备3.四季海报或图片4.相关季节的道具和装饰品三、教学过程1. 导入（10分钟）•师生互动：用图片或实物引导幼儿回忆四季的特点，例如冬天的雪、春天的花、夏天的太阳等。

•播放一段音乐，引导幼儿感受音乐中的季节元素，并和他们一起说出与之相关的词语。

•引导幼儿思考，季节是如何变化的？为什么会有四季之分？2. 歌谣学唱（20分钟）•导入：向幼儿介绍今天要学习的歌谣《四季歌谣》。

展示歌谣的歌词和动作，并简要说明歌谣的内容和背景。

•逐句学唱：师生一起学唱歌谣，注意语音语调和节奏感。

可以采用分段学唱的方式，先教唱第一段，再教唱第二段，依次进行。

•整体合唱：师生一起合唱整首歌谣，并结合动作，增加趣味性和参与感。

可以适当调整歌谣的速度和节奏，让幼儿更容易掌握。

3. 歌谣表演（30分钟）•小组分工：将幼儿分成几个小组，每个小组负责表演歌谣中的一个季节部分。

•分组排练：每个小组在老师的指导下，认真排练自己的部分。

可以选择合适的音乐伴奏，安排动作和舞台表演。

•合并表演：每个小组轮流上台表演自己的部分，形成完整的歌谣表演。

老师可以提前准备好合适的背景音乐和道具，增加表演的效果。

4. 季节活动（30分钟）•冬天活动：安排幼儿进行打雪仗、堆雪人等冬天的常见活动，增强对冬季的了解。

•春天活动：引导幼儿观察和欣赏春天的花草，进行植物种植活动，培养幼儿对春季的喜爱。

•夏天活动：设置水池或喷水游戏，让幼儿感受夏天的凉爽和水的乐趣。

•秋天活动：进行树叶采集、树叶拼贴等秋天的手工活动，让幼儿体验秋天的独特魅力。

5. 总结（10分钟）•回顾教学内容：与幼儿一起回顾今天学习的歌谣和相关活动，让他们再次思考四季的特点和变化。

•总结歌谣体验：引导幼儿分享自己对歌谣的理解和感受，鼓励他们用自己的语言表达。

五上四季之歌公开课教案

五上四季之歌公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能，学生能够掌握四季的名称和特点，能够唱出《四季之歌》这首歌曲。

2. 过程与方法，通过歌曲的学唱，培养学生对四季的感知和理解能力，培养学生的音乐素养和表现能力。

3. 情感态度与价值观，培养学生热爱大自然的情感，增强对四季变化的好奇心和探索欲。

二、教学重点与难点：1. 教学重点，学生能够准确唱出《四季之歌》这首歌曲，理解四季的特点。

2. 教学难点，培养学生对四季的感知和理解能力，提高音乐表现能力。

三、教学准备：1. 教学课件，准备《四季之歌》的歌词和音乐。

2. 教学道具，准备四季的图片、季节变化的图片。

四、教学过程：1. 创设情境，导入新课。

教师播放四季变化的图片，让学生观察图片中的季节变化，引导学生讨论四季的特点。

2. 学习《四季之歌》。

教师播放《四季之歌》的音乐，让学生跟随音乐的节奏学唱歌曲。

教师带领学生分段学唱歌曲，重点讲解歌词中描述四季的内容。

3. 分组学唱。

将学生分成若干小组，让每个小组学唱一段歌曲。

通过小组合唱的方式，培养学生的合作能力和表现能力。

4. 表演展示。

每个小组轮流表演他们学唱的歌曲片段，让全班同学欣赏和评价。

5. 总结讨论。

教师引导学生总结四季的特点，让学生谈谈自己对四季变化的感受，引导学生对四季的理解和感知。

五、课堂小结。

通过本节课的学习，学生掌握了《四季之歌》这首歌曲，理解了四季的特点，培养了音乐表现能力和合作能力。

六、作业布置。

要求学生回家继续练习《四季之歌》，并且在家里观察四季的变化，写一篇作文或者画一幅画来描述自己对四季的感受。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生积极参与，学唱了《四季之歌》，并且对四季的特点有了更深的理解。

但是在小组合唱环节，有些学生表现得不够自信，需要在以后的教学中加强对学生表现能力的培养。

四季歌谣：幼儿园春夏秋冬四季诗教案

四季歌谣：幼儿园春夏秋冬四季诗教案一、引言在幼儿园的教学中，四季歌谣是非常重要的教学内容之一。

通过四季歌谣的教学，可以帮助幼儿了解和体验不同季节的特点，培养他们对自然的观察和感知能力，同时也可以增强他们对节气的认识和记忆。

今天，我们就来深入探讨幼儿园春夏秋冬四季诗教案，看看如何进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。

二、深度评估1. 春在幼儿园的教学中，春季是一个充满活力的季节。

春天的四季歌谣应该充满生机和阳光，让幼儿感受到大地回春、万物复苏的美好。

通过春季歌谣的教学，幼儿可以学习到春季的特点、植物的生长以及不同的春季活动，如放风筝、踏青等。

在编写春季歌谣教案时，可以结合一些春天的故事或者诗歌，增加趣味性和情感色彩，让幼儿更加深入地了解春天。

2. 夏夏季是一个炎热而活泼的季节，四季歌谣的夏季部分也应该充满阳光和欢乐。

夏季歌谣可以围绕着夏天的炎热、清凉和水果展开，让幼儿在歌谣中感受到夏日的美好。

可以加入一些夏日户外活动的元素，如游泳、野餐等，让幼儿在歌谣中感受到夏天的快乐和活力。

3. 秋秋天是一个收获的季节，四季歌谣的秋季部分应该充满丰收的喜悦和收获的喜悦。

秋季歌谣可以体现秋天的果实、谷物和五谷丰登的场景，让幼儿在歌谣中感受到秋天的丰富和美好。

也可以加入一些秋天的传统习俗和民间故事，如中秋节、赏月等，让幼儿在歌谣中感受到秋天的传统和文化。

4. 冬冬季是一个寒冷而祥和的季节，四季歌谣的冬季部分应该充满温馨和祥和的氛围。

冬季歌谣可以体现冬天的雪景、寒冷和冬日的暖阳，让幼儿在歌谣中感受到冬天的纯洁和安静。

也可以加入一些冬天的活动和故事，如打雪仗、堆雪人等，让幼儿在歌谣中感受到冬天的乐趣和快乐。

三、广度评估在幼儿园春夏秋冬四季诗教案中，除了包含四季歌谣的内容外，还应该结合幼儿的实际生活和教学实践，增加一些相关的手工制作、游戏活动和实地考察。

这样可以让幼儿在实际操作中更加深入地了解四季的特点和不同季节的活动，从而增强他们对四季的认知和体验。

音乐活动四季歌中班教案

音乐活动四季歌中班教案音乐活动四季歌中班教案「篇一」教学目标：1、认识17个字，会写10个字。

重点会写“季、忙、苦”等汉字。

2、准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文。

3、认识农作物，了解农事，培养尊重劳动人民的情感。

教学重点：认识17个字，会写10个字。

背诵课文。

教学难点：认识农作物，了解农事，尊重劳动人民。

教学时间：1课时。

教学过程：一、导入新课1、课件出示农事图片，欣赏。

2、也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》。

（板书课题，齐读课题。

）二、整体感知1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。

2、自由读课文，认读生字。

把画出来的生字，小组研究一下。

三、读认生字1、出示词语，检查朗读情况。

共分两组。

自读，轮读。

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。

注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

（3）接读课文。

3、检查小组学习情况。

课件出示生字、词语。

四季蝴蝶麦苗桑叶化肥农民回归穿戴谷子米粒虽然辛苦去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

4、以生字“季、粒”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。

给它们组词。

四、合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。

出示题目：1、课文中提到了哪些农作物？2、课文是怎样描写这些作物的？学生分组学习，完成学习任务。

五、理解表达1、认识农作物。

（1）课件出示图片：预设：什么农作物？课文怎样描写的？春季里，春风吹。

花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

想象画面，感受美好的春光。

（2）课件出示图片：预设：什么农作物？课文怎样描写的？夏季里，农事忙。

采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

用四字词语概括这句话。

披星戴月：是指身披星星，头顶月亮。

形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

幼儿园小班音乐《四季之歌》教案

幼儿园小班音乐《四季之歌》教案
标题：幼儿园小班音乐《四季之歌》教案
一、教学目标：
1. 让孩子们通过学习和演唱《四季之歌》，了解四季的特点。

2. 培养孩子对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 通过集体活动，培养孩子的团队合作意识。

二、教学内容：
1. 歌曲《四季之歌》的学习与演唱
2. 四季特点的讲解与展示
三、教学步骤：
1. 引入阶段：教师可以通过提问的方式引入主题，例如“你们知道一年有几个季节吗？”、“每个季节有什么特点呢？”等等。

2. 学习阶段：教师播放《四季之歌》的音频或视频，引导孩子们听歌曲，并跟随旋律轻轻摇摆。

然后逐句教唱歌曲，让孩子们理解和记住歌词。

3. 演唱阶段：在孩子们熟悉歌曲后，组织他们进行合唱。

可以分组比赛，增加趣味性。

4. 讨论阶段：引导孩子们讨论四季的特点，可以用图片或者实物帮助他们理解。

5. 总结阶段：回顾本节课的内容，强调每个季节的特点，并鼓励孩子们在生活中观察四季的变化。

四、教学资源：
1. 音频/视频：《四季之歌》的音频或视频。

2. 图片/实物：表现四季特点的图片或实物。

五、教学评估：
1. 观察孩子们是否能正确地演唱《四季之歌》。

2. 观察孩子们是否能说出四季的特点。

3. 观察孩子们在活动中的参与度和互动情况。

六、教学反思：
教师应根据孩子们的学习反馈调整教学方法和策略，确保每一个孩子都能参与到课堂活动中来，享受音乐带来的乐趣。

以上就是关于幼儿园小班音乐《四季之歌》的教案，希望对您有所帮助。

用歌谣探索四季之美——四季童谣活动教案

用歌谣探索四季之美——四季童谣活动教案。

1.活动介绍四季童谣活动是以歌谣为载体，通过歌唱和创作来探索四季之美的活动。

活动的目的是让儿童了解四季的特点和不同之处，感受到四季的变化和美丽。

通过参加这个活动，儿童们可以学会歌唱、创作、表演等技能，同时也可以增强与他人合作和交流的能力。

2.活动流程（1）热身阶段在活动开始前，可以进行一些简单的热身活动。

例如，让孩子们跳跃、侧身、后腿交替等，以放松身体、激发精神，为活动做好准备。

2）唱歌阶段在唱歌阶段，可以选取一些有代表性的童谣来唱，例如《小松鼠》、《蝴蝶飞》、《雪人》等，让孩子们跟着节奏、动作，一起演唱。

通过唱歌，让孩子们感受到四季的变化和美丽，加深对四季的认识和了解。

（3）创作阶段在创作阶段，可以让孩子们自由发挥，编写属于自己的歌谣。

老师可以给孩子们一些提示，例如“春天的阳光”、“夏天的海浪”、“秋天的果实”、“冬天的雪花”等，让孩子们结合自己的想象和经验，编写自己的童谣。

（4）表演阶段在表演阶段，可以邀请孩子们上台表演自己编写的童谣。

在表演的过程中，可以让其他孩子为他们鼓掌助威，增强其自信心和表现力。

（5）总结阶段在活动结束时，可以进行一些简单的总结和点评。

可以让孩子们谈谈活动的收获和感受，也可以给予一些建议和改进的意见。

3.活动的意义四季童谣活动不仅是一场娱乐活动，更是一种教育方式。

活动可以帮助儿童树立正确的四季观念，增强对自然的认识和了解，同时也可以锻炼儿童的表达和交流能力。

通过歌唱和创作，儿童可以探索四季之美，感受到自然的力量和生命的美好，坚定保护环境和爱护自然的意识。

4.活动的心得四季童谣活动是一种有趣而富有教育意义的活动。

通过活动，我们可以发掘儿童的天赋和创造力，让他们在欢声笑语中感受四季之美。

活动的成功不仅在于活动的设计和安排，更在于老师的引导和孩子的参与。

因此，老师在活动中应该扮演好引导和沟通的角色，引导孩子们自主创作和表演，让活动更加有意义和丰富。

幼儿园四季主题唱游教案

幼儿园四季主题唱游教案教学目标：1. 培养幼儿对四季的认知，了解各个季节的特点和变化。

2. 培养幼儿的音乐素养和语言表达能力，能够正确唱出四季主题歌曲。

3. 培养幼儿合作意识，增强其团队精神和社交能力。

教学准备：1. 四季主题歌曲CD（包括《春天在哪里》、《夏天的风》、《秋天的童话》、《冬天里的一把火》）。

2. 四季主题图片，包括春天、夏天、秋天和冬天的特征景象（如春天的花、夏天的海、秋天的枫叶、冬天的雪人）。

3. 布置教室环境，贴墙纸装饰，挂上四季主题的装饰物。

4. 为幼儿准备相关的托福口令。

教学步骤：第一步：热身（5分钟）老师与幼儿进入教室，欢迎大家参加四季主题唱游大会，为练习唱歌，先进行一些热身活动。

让幼儿跟着老师跑、跳、转圈，让幼儿的身体得到活动，同时，也能够为唱歌做好准备。

第二步：引导课程（10分钟）老师出示四季主题图片，让幼儿说出这是哪个季节，然后检查自己的回答是否正确。

接着，让幼儿看CD魔板上四季主题歌曲的名字，然后发起口令的挑战，有幼儿认识这首歌，那就唱一遍。

在口令环节，可以通过重复、追赶、想象、脱一件衣物等互动方式获得。

最后让幼儿分享他们最喜欢的歌曲是哪首，并说出它们喜欢这首歌的原因。

这一步也能够增加幼儿的积极性和互动性。

第三步：学习唱歌（15分钟）老师带领幼儿唱“春天在哪里”，让幼儿听一遍后模仿，再听一遍后跟着唱。

老师可以教授唱歌的要领，比如鼻音、咬字、变调等。

接下来老师教唱其他三个季节的歌曲，教唱后可以让幼儿加上相应动作，比如描画季节景象的动作。

第四步：活动游戏（15分钟）组织幼儿一个小游戏，比如拍手游戏。

老师给出一个动作，幼儿分成两组，分别完成这个动作的动作变化。

比如，老师说“抓着一个冬天里的雪球”，第一组的幼儿就要模仿抓雪球的动作并迅速传递给对方队伍。

第五步：总结（5分钟）老师请幼儿说出今天学到了什么，加强他们的记忆，然后再次鼓励幼儿发言分享自己学到的知识或感受。

对于执行不力或表现不规范的幼儿，老师可以通过面带微笑、轻拍肩膀、鼓励他们不要放弃的程度让他们感到更有动力。

幼儿园四季歌谣选讲教案

幼儿园四季歌谣选讲教案教学目标：1. 能够了解四季的概念和特点，区分四季的变化。

2. 能够掌握四季歌谣的内容和朗诵技能。

3. 培养幼儿的音乐素养，增强幼儿的感性认识和情感表达能力。

教学重点：1. 能够正确朗诵四季歌谣。

2. 能够识别和区分四季的特点。

教学难点：1. 培养幼儿的朗诵技能，提高幼儿的表达能力。

2. 带领幼儿认识和区分四季的特点。

教学准备：1. 四季歌谣音频或CD；2. 四季图片或PPT；3. 认识四季的图书或资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：“小朋友们，有四季之分吗？春天和秋天有什么不同吗？”2. 让幼儿自由发言，多询问问题引导幼儿思考，引发幼儿对四季的探究和思考。

二、学习四季歌谣（30分钟）1. 师播放四季歌谣音频，指引幼儿一起唱唱跳跳；2. 师手把手教授朗诵技巧，让幼儿跟着读；3. 师与幼儿一起朗诵、掌声鼓励幼儿朗诵。

三、认识四季（30分钟）1. 师利用图片或PPT进行四季介绍，让幼儿看图听解说，引导幼儿感受四季的特点和变化；2. 师请幼儿进行讨论，看看季节变化对幼儿生活有没有影响。

四、合奏（10分钟）1. 师请幼儿进行合奏，让幼儿在音乐中感受四季的特点和变化；2. 最后，幼儿可以自由发挥，用音乐和歌声表现自己对四季的理解和感受。

五、小结（5分钟）1. 师辅导幼儿进行思维总结，总结今天学习到的四季知识与技能。

2. 师鼓励幼儿朗诵、跳舞及自由发挥，并鼓励幼儿与家长分享今天的学习成果。

教学反思：在本次教学中，我采用了采用听、说、唱、跳等多元化的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学会歌谣，认识四季。

同时，与幼儿互动、引导幼儿积极思考、自由发言，营造和谐的生活和学习氛围，提高了幼儿的学习兴趣，促进了幼儿的感性认识和情感表达能力的发展。

在课堂中，我也深刻体认到了，正确引导幼儿好奇心，引发幼儿探究的欲望，能够更好地促进幼儿探究、发现和理解新事物的能力。

亲近自然,了解季节——四季童谣活动教案

亲近自然，了解季节——四季童谣活动教案四季童谣活动教案亲近自然是一个很好的习惯，它不仅能让我们更好地了解自然，还能让我们更好地保护自然。

而了解季节则是亲近自然很好的一个途径，了解季节可以让我们更好地适应环境，从而更好地生活。

而四季童谣活动则是一个很好的教育工具，它可以帮助孩子们更好地了解季节，同时也能让他们更好地学习唱歌和识字，因此，我们会借助四季童谣活动，为孩子们带来更多的乐趣和知识。

教学目标通过四季童谣活动，让孩子们能够了解四季的特点，唱出四季的歌曲，并认识一些与季节相关的汉字。

教学步骤第一步：介绍四季让孩子们了解春夏秋冬的特点，让他们了解四季的区别和变化。

可以让孩子们看图片、玩具或其他道具，让他们感受不同季节的气温、色彩、物品等的差异。

第二步：学唱四季歌曲在介绍完四季之后，我们就可以开始学唱四季歌曲了。

在学唱歌曲时，我们可以进行以下步骤：1.播放歌曲，让孩子们先听一遍，熟悉旋律2.将歌词和汉字准备好，为孩子们讲解歌曲的内容，并让他们一起认识汉字。

如果孩子们还不认识这些字，那么我们可以顺带教他们认字。

3.按照词曲教唱，先模仿老师唱，再让孩子们跟着唱。

4.练习齐唱，最终呈现效果。

第三步：进行四季有关的活动在学唱歌曲之后，我们为孩子们准备四季有关的活动，例如：1.在春天时，可以让孩子们带来花卉，然后制作花环或花杆，让他们了解春天的气息。

2.在夏天时，可以在户外进行观察或亲近自然，去采摘草莓、蓝莓等时令水果，了解夏天的食物和气息。

3.在秋天时，可以进行一些有关收获或感恩的活动，让孩子们了解秋天的特点和意义。

4.在冬天时，可以在室内制作雪花或雪人，互相分享冬天的快乐。

以上活动只是一些例子，我们可以根据孩子们的年龄、兴趣和实际情况，自由创造不同有趣的活动。

总结通过四季童谣活动，我们可以让孩子们更好地了解自然和季节，同时也能启发他们的想象力、创造力和合作精神。

希望这个教案可以给大家带来启示，让家长和老师能够更好地帮助孩子们成长。

幼儿园四季歌谣教案

幼儿园四季歌谣教案一、教学目标1、知道四季变化的规律2、熟记四季歌谣3、感知和享受不同季节的美丽和愉悦4、培养观察、表达和合作意识二、教学内容1、四季变化的规律2、四季歌谣三、教学过程1、导入环节（5分钟）师：大家好！今天我们来学习四季歌谣，让我们先来看一看这幅图片（播放四季图片）。

请问，这里是什么季节？为什么呢？（逐个展示四季图片，让孩子们观察，并鼓励他们表达）2、呈现环节（10分钟）师：你们知道吗？地球每年绕着太阳转一圈，这样人们就能感受到不同的气候和季节了。

现在我们来看看四季变化的规律。

（展示四季变化的图片和文字资料，简要介绍春、夏、秋、冬的温度、气候和天气特点）3、学习环节（20分钟）师：现在，我们来学习四季歌谣，孩子们可以跟着我一起唱哦。

（播放一遍春、夏、秋、冬四季歌谣，口胡一遍）春天来了花开满地万物苏醒尽显生机夏天到了阳光灿烂沐浴阳光欢乐无限秋天到了枫叶似火风儿吹过紧贴脸旁冬天到了雪花飘飞满天皑皑白色天空师：快来跟我一起唱，让我们一起表达我们喜欢春、夏、秋、冬哪一个季节。

（逐句引导孩子们边唱、边动、边跳）4、体验环节（15分钟）师：孩子们，现在我们来做一下四季游戏，玩法是这样的：我会喊出一个季节的名字，你们就要跑到对应的地方，并做出对应季节的动作。

如果做错了，就要站在原地，继续等待下一个机会哦！准备好了吗？（现场放置夏天房间、春天房间、秋天房间、冬天房间，根据游戏规则布置，然后逐个进行四季游戏环节的玩法引导和演示）5、总结环节（10分钟）师：今天我们学习了四季变化和四季歌谣，并进行了有趣的四季游戏，你们学到了什么呢？（让孩子们分享学习心得体会）四、教学资源1、四季变化的图片和文字资料2、四季歌谣的音频和歌词3、根据游戏规则布置的夏、春、秋、冬四季房间五、教学评估1、观察孩子们对四季变化的认知程度，以及对四季歌谣的熟记程度2、观察孩子们在四季游戏中的活动、表现和沟通合作情况。

幼儿园音乐剧《四季歌谣》教案

幼儿园音乐剧《四季歌谣》教案教学主题：幼儿园音乐剧《四季歌谣》教学目标：1.理解音乐剧的概念，能够辨别不同的音乐类型；2.了解每个季节的特点，识别季节变化的迹象及其原因；3.发展音乐语言能力，加强表演技巧，培养自信心和团队合作精神；4.掌握一定音乐技能，能够演唱、跳舞和表演。

教学内容：1.音乐剧《四季歌谣》的制作；2.介绍不同季节的特点和迹象；3.演唱歌曲和舞蹈表演。

教学方法：1. 直观体验法：借助多种视听资源，如图片、视频、音频等，让幼儿感性地体验不同季节的特点和气氛；2. 听说结合法：通过听音乐、唱歌、模仿表演等形式，激发幼儿的动手动脑、积极参与的兴趣；3. 合作学习法：通过小组合作学习、集体表演等形式，培养幼儿的团队合作精神和自信心。

教学过程：第一步：引入（5分钟）教师放映音乐剧《四季歌谣》的片段，让孩子们感受音乐剧的艺术魅力和表演形式。

老师引导幼儿讨论音乐剧的特点和印象，引入本次音乐剧的学习内容。

第二步：了解季节特点（15分钟）教师展示不同季节的图片和视频，介绍各季节的特点，如春天的花草树木开花、万物复苏；夏天的阳光普照、小鸟欢歌；秋天的果实累累、五彩缤纷；冬天的雪花纷飞、严寒冰冻等。

引导孩子们了解各季节的气候、景象和迹象，并理解季节的变化原因。

第三步：学习歌曲和动作（25分钟）教师放播放季节歌谣的音乐，引导幼儿模仿歌曲节奏和歌词，动情地唱出歌曲的旋律。

教师引导幼儿跟随节奏，一起跳舞，练习动作和表演。

第四步：表演彩排（20分钟）教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿在团队合作中提高表演技巧和自信心。

老师引导幼儿先从练习哪些表演动作开始，再逐渐将整个表演串起来。

彩排结束后，老师给予合理的评价和建议，帮助幼儿逐步提高表演水平。

第五步：表演展示（5分钟）教师根据学习情况和幼儿的实际表现，选择一定数量的班级或幼儿进行音乐剧表演展示，并邀请家长前来观看。

幼儿在表演中展示了较强的舞台表现力和团队协作精神，孩子们在大家的鼓励和支持下，度过了一个愉快的节目展示之夜。

小学二年级体育游戏《四季歌》公开课教学设计

小学二年级体育游戏（四季歌）公开课教学设计水平一年级：二年级人数：60人任课教师：xxx器材：柱子、垫子、藤圈、跨栏各4个沙包15个体操棒2根篮球、网兜各2个教学设计思想:本节课利用情景教学模式，一节课皆是围绕“四季农时〞这个主题展开，为了激发学生的兴趣，围绕本节课的主题，教师精心设计了几个游戏场景，从抢、分“种子〞到种、收等，使学生充分融入到整节课中，在愉悦的心情中进行各种奔跑练习。

通过本课使学生既进行了体能锻炼，又增强了学生坚韧拚搏的精神。

在游戏中学生还能体验到与他人合作带来的成功喜悦。

本节课注意学生兴趣的培养，使学生在宽松、愉快、和谐中进行学习，体验成功。

教学目标：通过游戏使学生从中体会收获的愉快。

开展学生的速度、提高学生的灵敏性、灵巧性及反响速度。

增强坚韧拚搏的精神，同时使学生懂得任何的收获皆来之不易。

在游戏中体验与他人相互合作带来的成功喜悦。

平安措施：在教学中注意多用言语提示，在课的“期望的种子〞一局部，为了平安起见特别将跨过栏架改为钻过栏架，将跨过栏架改为跨过垫子，以此降低难度，提高平安系数，增强课的趣味性。

教学内容：抢“种子〞——分“种子〞——期望的“种子〞——颗粒归仓——庆贺丰收教学活动流程：一、抢“种子〞教师语：老师了解通过以前的学习，同学们已经掌握了多种方法的走、跑、跳。

请大家跟着老师一起来做好吗？在做动作当中，听到老师叫到谁的号码，谁就赶快站到老师画的“种子〞上，哪队站到“种子〞上的次数多得分就多，站不到的不得分。

组织：×××××××练习时间：3′练习次数：8次二、分“种子〞教师语：有了种子之后，我们是不是要做一下打算工作，等到春天来了之后好种下我们的期望？下面请同学们自由结合，六人一组，把种子分一下：挑出最饱满的种子打算种下去。

练习时间：1′练习次数：1次三、期望的种子教师语：春天是一个什么样的季节，在这样的一个季节里大家有没有想种些什么心愿呢？老师给每位同学三个期望的种子，每通过一个障碍种下一颗种子，当你到达终点返回时请把你种下期望的果实带回来，哪一组先完成哪一组获胜。

中班音乐律动《说唱四季》教案

中班音乐律动《说唱四季》教案活动目标：1.学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象。

2.尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱。

3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：课件《四季童谣》。

活动过程：一、春夏秋冬。

教师点击【四季图片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，逐幅出示每个季节的图片，幼儿欣赏，并说说自己看到的内容。

二、理解并学念歌词《四季童谣》1.教师：想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么？教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。

2.教师播放【歌词欣赏】，教师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。

念的时候声音要活泼，有节奏。

可以先分小节念，熟悉后再合起来，整首歌词一起念。

三、学唱歌曲：《四季童谣》1.教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏。

2.教师清唱，幼儿学唱。

分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。

3.教师带领幼儿完整地演唱歌曲，教师可*琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。

4.幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。

四、小合唱。

幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲《四季童谣》。

教学反思：《四季童谣》是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。

歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。

歌曲中切分音的运用使得曲调富有跳跃，把孩子们在春风中放风筝，秋天里打枣摘苹果的情境描绘得栩栩如生。

旋律呈现起伏，抒情而又欢乐，后端紧凑、重复的音乐更增添了玩耍、逗乐、滑雪时的欢乐情绪。

歌曲旋律清新明朗、天真活泼，歌词内容富于童趣，贴近孩子们的生活。

歌曲中似乎融合着孩子们欢乐的笑声，在空中久久回荡，在我耳边时时响起……。

四季童谣教案

四季童谣教案教案标题：四季童谣教案教案目标：1. 通过学习四季童谣，培养学生对四季的认知和理解。

2. 培养学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。

3. 通过参与歌唱和动作表演，培养学生的合作精神和团队意识。

教学内容：1. 四季童谣的学习和欣赏。

2. 四季的特点和变化。

3. 歌曲的节奏感和音调的变化。

教学准备：1. 四季童谣的歌曲录音或演唱者。

2. 四季图片或多媒体资源。

3. 教具：音乐播放器、投影仪等。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用多媒体展示四季的图片，引起学生对四季的兴趣。

2. 引导学生讨论四季的特点和变化。

主体（25分钟）：1. 播放四季童谣的歌曲，让学生先听一遍。

2. 分段教唱歌曲，引导学生跟读和模仿。

3. 引导学生分别用手势或动作表演每个季节的特点，如春天的花开、夏天的阳光、秋天的落叶等。

4. 小组合作，学生分角色表演整首歌曲，同时进行动作配合。

5. 引导学生欣赏歌曲的节奏感和音调的变化，让学生尝试模仿。

巩固（10分钟）：1. 学生分组合作，创作一段关于四季的小童谣，包括歌词和动作表演。

2. 每个小组轮流表演自己的作品，其他组员进行欣赏和评价。

总结（5分钟）：1. 回顾四季的特点和变化。

2. 学生分享对四季童谣的感受和收获。

教学扩展：1. 学生可以通过绘画或手工制作四季的相关作品，如画册、折纸等。

2. 鼓励学生创作自己的四季童谣，并进行录音或演唱。

评估方式：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。

2. 评价学生在小组合作中的合作精神和团队意识。

3. 欣赏学生创作的小童谣，并给予适当的评价和鼓励。

教案撰写者：教案专家。