《创建新集体》教案2
《创建新集体》教学设计
第二框创建新集体链接新课标本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。
教学目标[知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。
[能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。
[情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。
教学重点和难点教学重点、难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。
教学过程一、出示一则小故事偷油的老鼠有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，老鼠们愈闻愈垂涎。
喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独吞的念头。
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过隐，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。
夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去，结果浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，油倒喝到了但它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
1、“三只偷油的老鼠一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独吞的念头”对于我们创建新集体有何启示？2、三只偷油的老鼠都死在油缸里的做法，对于我们创建新集体有何建议？3、由这则小故事得出。
《创建新集体》的教案_七年级政治教案.doc
《创建新集体》的教案_七年级政治教案教学目标：1、知识目标：认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。
2、能力目标：逐步提高生活适应能力，提高交往能力，能够在新的集体中培养主人翁意识，提高与集体其他成员团结、协作能力。
3、情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，对新的集体产生一定的归属感，培养主人翁意识。
自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。
教学重点：1、发挥所长，奉献集体。
2、团结协作，互助前行教学难点：1、团结协作，互助前行。
教学方法：活动法、讨论法、讲授法、启发式教学方法。
教学过程：（一）复习导入认识新同学之后，我们将在这个新班级中国共产党同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
那么我们该如何创建新集体呢？板书：二、创建新集体（二）讲授新课讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体？是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？(学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。
先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。
)一、共同的目标，前进的动力1、活动：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的？”活动过程：（1）、让学生谈谈自己原来小学时的班集体（2）、再让学生谈谈对我们这个新的班集体有什么希望，以及为什么这样希望？先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。
每组指定一个同学记录，准备在全班交流。
在分组交流的基础上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。
交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。
在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。
（活动要求：激发学生对新班集体的热爱和期望，让学生共同形成一个集体的美好远景即集体建设的目标。
创建新集体教案
创建新集体教案创建新集体教案创建新集体教案1【对应的课标内容】“我与集体，国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
【教学目标1、知识目标：使学生能正确认识个人和集体的关系。
在老师的引导下，通过班徽展示出对新班集体的期望，提出自己的努力目标。
2、能力目标：学生通过自己设计的班徽表达出自己对初中新的班集体的期望。
并通过探讨创建优秀班集体的过程，培养学生初步的探究问题的能力。
3、情感态度与价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中培养学生积极乐观地面对新的班级体，使学生明白创建优秀的班级体是我们每位同学的责任和义务。
引导学生逐渐形成各尽所能，发挥所长，奉献集体的价值观。
【教学重点和难点】重点：对新集体的期望难点：班集体的建设需要我们每一个人的努力【教学方法】分析、讲述、讨论、体验等相结合【教学手段】多媒体课件等【课前准备】1、将自己对初一新集体的期望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推选有代表性的作品，课上展览，并解释其含义，形式可以多样。
2、调查上几届优秀班集体成功的经验。
3、动员班主任参与本节课的教学，并请她提出对这个新班集体的期望以及她自己所做的努力，形成良好的师生共建氛围。
【教学流程】一、导入：教师播放多媒体“一滴水和一杯水动画”并让学生思考讨论(1) 为什么一滴水离开杯子后就马上消失?(2) 如果说小水滴也有灵性，它不想在世界上消失，该怎么办?学生讨论回答：必须放到杯子里或更大的容器中。
教师：如果我们每个人要想有价值，必须融入到集体中去。
我们每天有大部分的时间都是在学校在班级中和同学们一起渡过的。
因此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。
那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢?(学生发言、展示课前设计的班徽并介绍设计思路)教师总结：我们这个新组建的班集体将伴随同学们三年的时光，该如何创建好新集体呢?让它成为我们期望的优秀的班集体，这就是我们今天要共同探讨的问题。
《创建新集体》教案设计
《创建新集体》教案设计一、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到集体的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的情感。
4. 培养学生具备团队合作精神，提高集体凝聚力。
二、教学内容1. 集体的概念及其重要性2. 热爱集体，积极参与集体的情感3. 与集体成员相处的技巧4. 团队合作精神的培养5. 集体活动的组织与开展三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解集体的概念，热爱集体的重要性，与集体成员相处的技巧，团队合作精神等。
2. 案例分析法：分析典型的集体案例，让学生从中体会到集体的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论如何创建新集体，培养学生团队合作精神。
4. 实践演练法：组织学生进行集体活动，让学生在实践中学会与集体成员相处，培养团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：通过问题引导，让学生思考集体的概念及其重要性。
2. 讲解：讲解热爱集体，积极参与集体的情感，与集体成员相处的技巧，团队合作精神等。
3. 案例分析：分析典型的集体案例，让学生从中体会到集体的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何创建新集体，培养学生团队合作精神。
5. 实践演练：组织学生进行集体活动，让学生在实践中学会与集体成员相处，培养团队合作精神。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调集体的概念及其重要性，引导学生树立正确的集体观念。
教学评价：通过学生的课堂表现、小组讨论和实践活动，评价学生对集体概念的理解，热爱集体的情感，与集体成员相处的技巧，团队合作精神等方面的掌握程度。
六、教学评价设计1. 形成性评价：通过学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估其对集体概念的理解，热爱集体的情感，与集体成员相处的技巧，团队合作精神等方面的掌握程度。
2. 总结性评价：通过课后作业和测试，评估学生对课程内容的整体理解程度和应用能力。
3. 自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进个人成长和集体进步。
七、教学拓展与延伸1. 组织一次班级集体的户外活动，让学生在实践中体验团队合作和集体活动的乐趣。
《创建新集体》教案设计
一、教案基本信息《创建新集体》教案设计课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 引导学生积极参与集体活动，为集体的发展贡献力量。
教学重点：1. 集体的概念及其重要性。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
教学难点：1. 如何让学生真正理解集体的含义，并付诸实践。
2. 如何在课堂上激发学生的团队协作精神。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是集体？集体对于我们的成长有什么重要性？”引导学生思考，进而引入本节课的主题《创建新集体》。
2. 基本概念（5分钟）教师简要讲解集体的概念，阐述集体对于个人成长的重要性，让学生认识到集体团结协作、互相帮助的价值。
3. 案例分析（10分钟）教师呈现一个有关团结协作、互相帮助的案例，如一个班级在遇到困难时，同学们如何共同面对、解决问题。
引导学生讨论案例中同学们的做法值得借鉴的地方，以及他们是如何体现出团结协作、互相帮助的精神。
4. 分组讨论（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组讨论如何在本班级中创建一个新的集体，每个成员需要承担哪些责任，如何团结协作、互相帮助。
讨论结束后，各组分享讨论成果。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生反思在日常生活中如何积极参与集体活动，为集体的发展贡献力量。
三、课后作业四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于集体概念的理解及团结协作、互相帮助的意识。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对于课堂所学内容的掌握程度。
五、板书设计创建新集体1. 理解集体的概念及其重要性。
2. 培养团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 积极参与集体活动，为集体的发展贡献力量。
六、教学策略1. 案例教学：通过呈现真实的案例，让学生更加直观地理解集体的概念和重要性。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
七年级思想品德创建新集体教案大全5篇
七年级思想品德创建新集体教案大全5篇七年级思想品德创建新集体教案大全5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教师顺利开展自己的教学工作。
下面是小编为你准备的七年级思想品德创建新集体教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！七年级思想品德创建新集体教案（篇1）活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献。
活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓活动过程：一、班主任寄语：同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。
二、小品表演：（1）学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：（2）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？三、小组讨论：同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：第一组：1号：不积极学习、回答问题；2号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰；3号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁；4号：脾气古怪，不好相处；5号：脾气不好，不讲卫生；6号：不注意同学相处；7号：自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人第二组：1号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小；2号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动；3号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰；4号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题；5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动；6号：爱打小报告，小气；7号：胆小，不听别人劝第三组：1号：欺负弱小，上课不爱发言；2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业；3号：上课爱做小动作，不发言；4号：说话吞吐，经常和别人换座位；5号：小气，爱告状；6号：上课不积极发言，爱做小动作；7号：爱发脾气，不听别人意见第四组：1号：爱讲价钱，不认真学习，不听话；2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑；3号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话；4号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明；5号：作业拖拉，丢三落四；6号：作业拖拉；7号：上课不积极发言第五组：1号：上课容易走神，内向；2号：上课注意力不集中；3号：贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成；4号：好吹牛，爱说脏话，不自信；5号：爱占小便宜；6号：爱吃零食，喜欢耍小性子；7号：脾气不好，粗心，不爱发言第六组：1号：懒惰，爱做小动作，不文明；2号：拖拖拉拉，不注意团结；3号：上课做小动作，有时完不成作业；4号：做事拖拉，有点懒惰；5号：上课爱做小动作，不积极发言；6号：马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上；7号：懒惰，小气，胆小四、自查陋习，实施对策在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向。
二、创建新集体教案
二、创建新集体【教学目标】1、认知目标（1）能认识并理解个人离不开集体的道理，同时知道集体的发展壮大，也需要个人的努力。
（2）能意识到在集体建设中，团结协作的重要性。
2、能力目标：（1）能运用所学知识，联系生活实际，说明优秀的集体在个人成长中的重要作用。
（2）能联系实际，分析说明建设良好集体需要的因素。
3、情感目标：通过学习，能使同学们自觉热爱自己的班集体，自觉为集体建设增光添彩，做出贡献。
【教学重点、难点】1、教学重点：本课的三个题目都是重点内容2、教学难点：共同的目标、前进的动力「教学过程」导入新课（课件展示）：“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他们才华和生命的价值。
”谁能体会出这段内容说明了什么道理？学生回答：教师归纳：个人离不开集体，良好的班集体，是我们健康成长的园地，那么就让我们齐心协力，共创良好班集体吧！【讲授新课】让我们先想想，（课件展示）说说心目中的班集体是什么样的？学生活动一：分组讨论，交流各自的看法。
教师归纳：（课件展示）同学团结友爱、和谐相处师生融洽、和谐平等学风优良、严谨班风积极向上一个优秀的班集体，首先要有共同的奋斗目标，才会形成凝聚力，产生前进的动力，这就离不开全体成员的团结与奉献。
（课件展示）（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体看看我能为集体的建设做些什么？教师归纳：只要我们大家齐心协力，积极努力，我们的班集体就一定能发展壮大。
（课件展示）：那么，建设团结，有凝聚力的班集体，会不会限制，影响同学们的个性、特长的发展呢？答案是肯定的，“不是”。
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于每个成员的独特个性，每个人在班级中的位置都是无可替代的。
（三）团结协作，互助前行阅读课本第八页方框内容，讨论回答问题在一个集体中，时时刻刻都离不开成员的团结协作，有了它，集体才会有力量，有凝聚力，才会无往不前，正如常言道“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，“团结就是力量”。
《创建新集体》的教学设计2篇
《创建新集体》的教学设计《创建新集体》的教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 了解集体的概念和重要性；2. 掌握创建新集体的步骤和方法；3. 培养学生的团队合作能力和领导才能。
教学内容：1. 什么是集体：集体是由多个个体组成的群体，共同追求共同的目标；2. 集体的重要性：集体可以促进个体的成长和进步，提高工作效率；3. 创建新集体的步骤：a. 确定集体的目标和方向；b. 选择集体成员；c. 制定集体规则和分工；d. 建立集体文化和价值观；e. 培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 创建新集体的方法：a. 设定明确的目标和任务；b. 促进成员之间的互动和交流；c. 鼓励成员发表意见并尊重他人的意见；d. 营造积极的学习和工作氛围；e. 培养团队合作和协调能力。
教学过程：1. 导入：通过讨论集体的概念和重要性，激发学生对集体的兴趣。
2. 介绍创建新集体的步骤和方法，并与学生进行互动讨论：a. 学生可以分组讨论，并列出创建新集体的步骤和方法；b. 学生可以分享自己的经验和观点。
3. 分组实践：将学生分为小组，每个小组完成一个创建新集体的实践任务，包括确定集体的目标和方向，选择集体成员，制定集体规则和分工，建立集体文化和价值观，培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 小组展示：每个小组向全班展示他们创建新集体的过程和成果，其他学生和教师进行评价和反馈。
5. 总结：教师对学生的表现进行总结和点评，强调集体的重要性和创建新集体的意义，激励学生努力发展自己的团队合作和领导才能。
教学评价：1. 学生小组展示的成果和表现评价；2. 学生参与讨论和分组实践的积极程度；3. 教师对学生的观察和评价。
《创建新集体》的教学设计精选2篇（二）教案：创建新集体课时：1课时年级：高中教科：政治教学目标：1. 了解集体的定义和特点；2. 理解创建新集体的意义；3. 掌握创建新集体的主要步骤和方法。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 讲义或教材；3. 学生小组活动所需的名字牌、笔、纸等。
公开课教案《创建新集体》
第二课时一、教学内容：第二框《创建新集体》教材P7-9二、教学目标：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
三、教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体四、教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具五、教学过程：踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢？(一)故事导入：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失?2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办?分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。
但回到大海就不一样了。
那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。
由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢?学生回答(略)(二)“说说原来的班集体”过渡：雷锋同志说过这样一句话：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量!”我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。
《创建新集体》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《创建新集体》课时安排：2课时年级学科：八年级道德与法治教学目标：1. 让学生理解集体的涵义，明确个人与集体的关系。
2. 培养学生积极融入新集体的态度，提高团队合作能力。
3. 引导学生学会处理集体生活中的冲突，维护集体和谐。
教学重点：1. 集体的涵义及其重要性。
2. 培养学生积极融入新集体的态度。
教学难点：1. 让学生深刻理解个人与集体的关系。
2. 引导学生学会处理集体生活中的冲突。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 学生提前了解集体生活的基本规则。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课（5分钟）教师通过引入案例，让学生思考：什么是集体？集体对个人有何重要性？2. 讲解集体概念（15分钟）教师详细讲解集体的涵义，强调个人与集体的关系，让学生认识到集体对个人成长的作用。
3. 讨论融入新集体的方法（20分钟）4. 总结本节课内容（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生要积极融入新集体，为集体发展贡献力量。
第二课时：1. 回顾上节课内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学内容，巩固知识点。
2. 讲解处理集体生活中冲突的方法（15分钟）教师讲解在集体生活中如何处理冲突，引导学生学会尊重他人，维护集体和谐。
3. 小组讨论（20分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自身经历，分享在集体生活中处理冲突的实例，互相学习。
4. 总结本节课内容（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生要学会处理集体生活中的冲突，维护集体和谐。
三、课后作业2. 结合本节课所学，总结自己在集体生活中的优点和不足，制定改进计划。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生课后作业完成情况。
3. 学生对集体概念的理解及处理集体生活中冲突的能力。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题进行调整，以提高教学水平。
关注学生在集体生活中的表现，及时给予指导和帮助，促进学生全面发展。
《创建新集体》教案设计
一、教案基本信息《创建新集体》教案设计课时安排：1课时教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
教学重点：1. 集体的概念及其对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
教学难点：1. 如何引导学生理解集体的概念。
2. 如何培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
二、教学过程1. 导入新课教师通过向学生介绍本节课的主题，引发学生对集体的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课(1) 教师通过讲解、举例等方式，向学生阐述集体的概念，使学生理解集体的含义及其对个人成长的重要性。
(2) 教师引导学生分享自己所在集体的经历，让学生感受到集体带来的温暖和成长。
3. 学生活动(1) 学生分组讨论，思考如何为集体做出贡献，培养学生的集体意识。
4. 课堂小结5. 课后作业学生课后思考如何将所学内容应用到实际生活中，培养自己在集体中的责任感和归属感。
三、教学评价本节课通过学生的课堂参与、学生活动表现以及课后作业完成情况进行评价，主要评价学生对集体概念的理解、集体意识的培养以及参与集体的能力。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
五、教学资源教师准备与课程相关的教学资源，如PPT、教学案例、讨论题目等，以便在教学过程中更好地引导学生学习。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解集体的意义。
2. 互动讨论：教师引导学生进行互动讨论，促进学生思维的发展，提高学生的表达能力。
3. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析：教师呈现相关案例，让学生进行分析，提高学生的分析问题能力。
七、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，如PPT、案例、讨论题目等。
2. 教师准备教学场所，确保教学秩序井然。
3. 教师提前与学生沟通，了解学生的基本情况，为教学做好准备。
创建新集体 教案
创建新集体教案教案标题：创建新集体教学目标：1. 了解集体的意义和作用，培养学生对集体的认同感和归属感；2. 培养学生良好的集体意识和团队合作精神；3. 培养学生的自我管理和自我约束能力；4. 培养学生的沟通和交流能力。
教学重点：1. 了解集体的意义和作用；2. 培养学生良好的集体意识和团队合作精神；3. 培养学生的自我管理和自我约束能力。
教学难点：1. 培养学生的自我管理和自我约束能力；2. 培养学生的沟通和交流能力。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 教学PPT；3. 学生小组分组表。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段关于集体的视频，引起学生对集体的思考和讨论。
2. 引导学生回答以下问题：你认为集体对一个人的成长和发展有什么重要作用？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT讲解集体的意义和作用，包括：集体的力量、集体的凝聚力、集体的优势等。
2. 引导学生思考集体对个人成长的积极影响，并与实际生活经验相结合进行讨论。
步骤三：小组分组（5分钟）1. 根据学生的兴趣和特长，将学生分成不同的小组。
2. 为每个小组分配一个组长，并告知他们的职责和义务。
步骤四：小组合作活动（20分钟）1. 每个小组讨论并确定一个集体目标，例如：改善学校环境、提高班级学习成绩等。
2. 每个小组制定一个详细的计划，并列出实现目标的具体步骤和时间安排。
3. 每个小组成员根据自己的特长和兴趣选择适合自己的任务，并合理分工合作。
步骤五：展示和总结（10分钟）1. 每个小组向全班展示他们的集体目标和计划，并分享他们的分工合作情况。
2. 整理学生的反馈意见，总结本次小组合作活动的收获和不足之处，并提出改进的建议。
步骤六：课堂延伸（5分钟）1. 鼓励学生将小组合作的经验应用到日常生活中，例如：家庭、社区等。
2. 引导学生思考如何在日常生活中更好地发挥集体的力量和优势。
教学评价：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括：是否积极参与、是否能够合理分工合作等。
创建新集体
第二框《创建新集体》
【教学目标】
1、知识目标：
知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益；知道优秀班集体必备的要素和如何创建优秀的班集体。
2、能力目标：
学会与新同学交往、沟通和合作，融入集体，发挥所长，奉献集体。
3、情感、态度与价值观目标：
培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
【教学方式】
1、教学方法
根据本框的内容，本课可以采用讨论法、演示法、观察法等方法进行。
讨论法可用以强化本框的重点，加深学生的理解；观察法不仅可以由教师来观察学生的一切活动，还可以让学生观察周围的新环境，加深印象；演示法主要用于学生展示个人才华的环节，不仅可以加深他们彼此间的了解，也可以消除学生间的陌生感，进而相互熟悉，建立新的友谊。
2、学法指导
教师是学生学习过程的指导者，不仅要使学生积极参与学习，而且要使他们学会自己学习，做学习的主人。
教师要结合学生自身的实际，帮助学生总结出自己的个性学法，做到学有良法。
结合本课特点，我给学生提了四点学法：一要课前广泛搜集资料，充分准备，做好预习；二要课上主动求知，积极参与活动；三要耳手并用，做好笔记；四要结合实际，情景对话。
【教学设计】。
创建新集体_七年级政治教案
创立新集体_七年级政治教案篇一：人教版思想品德七年级上册《创立新集体》1.2创立新集体一【教学目的】：1.知识目的：引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁认识。
2.才能目的：正确认识个人与集体的关系3.情感目的：引导学生认同本人的价值，同心协力把班集体搞好二【教学重点】：共同的目的，前进的动力。
【教学难点】：各尽所能，发挥所长，奉献集体。
三【教学时间】：1课时【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法四【教学过程】：K1：二、创立新集体K2：名言警句征询题：以上名言警句共同说明了什么道理？【分组讨论交流，答复以下征询题】K3：如何创立新集体？=优秀集体所要具备的条件K4：（一）共同的目的，前进的动力K5：你说我说大家说【分组讨论交流，答复以下征询题】K6：宏志班的故事征询题：这个班的学生生活特别艰辛，是什么鼓舞他们克服重重的困难，发奋读书呢？这个故事对创立我们这个新集体有何启示？【分组讨论交流，答复以下征询题】K7：（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体K8：出谋划策-有人把班集体比喻为一个大火炉??征询题：这个故事告诉我们，为创立良好的班集体，我们应该如何做? 【分组讨论交流，答复以下征询题】K9：毛遂自荐征询题：看看我有哪些才智能为集体的建立弹奏出美妙的“音符”？【分组讨论交流，答复以下征询题】K10：“如此关爱集体??”征询题：你赞同以上三位同学如此关爱集体的做法吗？请简要说明理由。
【分组讨论交流，答复以下征询题】K11：（三）团结协作，互助前行K12：合作探究-两杯清水滴入一滴红颜料和一滴墨汁（实验）征询题：这个实验说明了什么道理呢？【分组讨论交流，答复以下征询题】K13：团结协作，互帮互助，集体才能做到最好K14：从1901～1975年获得诺贝尔奖的309位科学家中有161人(超过一半)是与别人合作完成研究课题的征询题：这说明了什么呢？对你有什么启示？【分组讨论交流，答复以下征询题】K15：团结协作，才能互助前行K16：阅读与感悟-在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子?? 征询题：读完这个故事，你有什么感悟？【分组讨论交流，答复以下征询题】K17：献计献策征询题：1、你有没有为班集体提过建议？2、融入新的班集体，还应该做到哪些？【分组讨论交流，答复以下征询题】K18：才能拓展-一那么外国童谣由于少了一颗钉??K19：交流讨论征询题：（1）为什么就由于少了一颗钉，一切事情都完了？（2）这那么童谣告诉我们一个什么道理？（3）结合你所在的班集体谈谈，为什么在新集体建立中，每个人的作用都是不可轻视的。
创建新集体_2
创建新集体1、课标要求养成团队合作、乐于助人的品质。
正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
2、教学目标知识目标：引导学生正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。
能力目标：培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。
情感、态度、价值观目标：积极面对新的学习环境、新的班级，培养学生对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强学生的集体责任感。
3、重点各尽所能，发挥所长，奉献集体。
4、难点团结协作，互助前行。
5、教学方法讨论法、讲授法、活动法。
6、课前准备学生课前准备小学集体生活照片若干，彩笔4盒，大白纸4张。
7、教学方式多媒体8、课时安排1课时9、教学过程设计教师活动学生活动设计意图1．导入：通过前两节课的学习，我们对新学校、新同学有了新的认识，当我们一起坐在初一（××）班时，我们组成了一个新的集体。
今天我们一起来探讨新班集体的创建。
2．活动：猜猜他是谁？（1）学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程，教师用投影仪放映。
（2）让其他同学猜猜照片中哪个人是现在播放投影的同学。
（3）请这位同学讲述当时的情形和感受。
小结：刚才同学们展示的大都是小学生活的照片，小学生活可谓丰富多彩，我们有许多的事情依然记忆犹新，我能感觉到同学们对以前班集体的热爱和留恋。
但是天下没有不散的筵席，那段快乐充实的时光也随之而去了，现在我们一起建立了一个新的班集体，希望同学们能像爱惜自己以前班集体那样热爱这个新的班级! 新的集体需要我们每个人做出哪些努力呢？3．活动：我心目中的班集体（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
（2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们_________________________________。
小结：从刚才同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。
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《创建新集体》教案
一、教学目标
1、知识目标：
回顾小学班集体的特点，展望初中班集体。
2、能力目标：
在展望中，明确自己在新集体的地位与作用。
3、情感态度价值观：
在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。
二、教学重点、难点
重点：发挥所长，奉献集体。
难点：团结、协作。
三、教法与教具
教法：调查、讲述、讨论等相结合
教具：黑板、多媒体辅助教学
四、教学准备
1、学生找一找自己比较喜欢且具有重要意义的小学生活照。
2、讲自己对新初一班集体的希望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推选具有代表性的作品课上交流，并解释其含义，形式可以是多样的。
3、小调查：上几届优秀班集体成功的经验。
五、教学过程
导入新课：
回顾小学的班集体。
简要概括良好的班集体有助于身心健康以及品德的发展。
讲授新课：
步骤一：学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程。
通过活动激发学生的学习兴趣，引发学生对班集体与个人成长关系的思考。
步骤二：班徽展示展望新的班集体。
组织学生展示班徽，引导学生找出共同的期望。
将自己心目中理想的班集体的形象通过班会的形式表达出来，进行交流。
找出共同的目标。
通过展示活动，激发学生对新班集体的热爱和期望。
概括出本班同学所具有的共同期望，作为共同奋斗的目标。
步骤三：小调查。
展示对往届优秀班集体的调查结果。
引导学生分析调查结果，以及调查结果给大家的启示。
介绍和分析调查结果。
在调查的过程中，明确创建优秀的班集体需要的条件，激发学生的集体主义观念。
创建优秀的班集体，我的建议是…
步骤四：小组讨论。
如何创建优秀的班集体?我能为班级建设做些什么?
组织学生讨论，总结创建优秀班集体的主要方法。
学生结合本班的优势，以及自己的特长，小组讨论如何创建优秀班集体，并在全班进行交流。
这一环节希望学生将对班集体的期望，转化为努力为班集体的建设献计献策，明白每位同学在班级的建设中都是不可缺少的。
步骤五：总结与作业。
总结大家提出的方法和建议，提出希望和具体要求。
动员同学们积极主动地为班级的建设贡献自己的力量。
作业：我为班级做好三件事……
参与总结和反思：进一步培养学生的集体主义观念，使其尽快融入初中新生活。
六、板书设计
（一)共同的目标，前进的动力。
（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体。
（三）团结协作，互助前行。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。