分一分与除法教案 (2)

北师大二年级数学第三册四单元分一分与除法教案

第

单元 分一分与除法

1. 引导学生在具体环境中，体会除法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。

2. 使学生知道除法算式各部分的名称。

3. 初步体验用除法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。

4. 使学生会运用乘法口诀求商，进一步了解惩罚和除法的关系。

5. 增强应用数学的意识，培养学生认真思考的良好学习习惯。

本单元教学时间为13～17课时

教材32～33页

使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。

让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。

培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。

挂图、每人20个圆片或者小棒

动手操作，小组合作

教材34

～35页

使学生进一步会等分的含义

1． 让学生看懂图意

2． 明确两次苹果的不同要求。一是把几个苹果平均放在4个盘子里，每个盘子里放几个苹

果；2是每个盘子里放2个苹果，可以放几盘 3． 通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法

在经历于他人交往的过程中，提高自己语言表达能力

挂图、20个圆片

动手操作、小组合作

教材36～37页

1. 在具体环境中体会除法的含义

2. 经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的含义

1.

能用语言表述自己分东西的过程

2.

在小组合作的过程中体验分法的多样性

1. 乐于动手参与分东西的数学活动

2. 能与小组同学合作愉快

小棒,图片,每组一杯黄豆

动手操作,小组合作

教材38页

1.理解用除法表示等分的过程

2.了解除法算式的读法以及各部分名称

使学生在具体环境中建立除法算式鱼等分活动之间的联系,并加深体会

小组同学团结协作,积极参加学习活动

每人20根小棒

小组合作学习

教材39页

使学生初步了解乘法和除法之间的关系，进一步体会等分与除法的关系，了解有余数除法以及各部分的名称

首先让学生读懂图意，通过圈一圈、分一分得到结果，再把分的过程用除法算式表示。通过圈一圈、分一分引出有余数除法、使学生对余数有所了解。

通过情景创设，开展活动提高学生与小组合作学习的兴趣

每生准备 18根小棒

小组合作

教材44～45页“练习课”

1．使学生体会乘法于实际生活的联系，培养学生的应用意识

2．运用表内乘除法解决图中问题

1．引导学生认真观察图意，尝试运用所学过的表内乘除法的知识解决图中问题。2．通过小组交流想法，巩固前几节课学过的知识

在合作中掌握知识，培养合作能力。

每人20个圆片

小组合作

教材46～

47页

1．

让学生观察的基础上，进一步了解等分活动和除法的关系

2． 让学生进一步了解“倍“的含义。

1． 让学生通过观察、操作等活动，引导学生在具体活动中进行思考，逐步体会等分与倍之

间的练习

2． 感知“倍”的含义，发展分析与解决问题的能力。

动手操作是各种感官参与学习活动，提高学习效率

挂图，每人准备12个圆片

独立观察，小组合作

教材48～49页

引导学生进一步体会“倍”的含义，能运用乘法口诀解决具体问题。

1．通过观察图意，提出数学问题，在合作交流中解决问题

2．引导学生将具体的情景于乘法于除法的意义联系起来

通过交流，提高分析问题和解决问题的能力

挂图、每人20个圆片

小组合作

教材50

～51页

通过动手圈一圈，画一画，写出算式，进一步理解“倍”的意义

教师引导学生理解题意，鼓励学生提出问题，并能独立解决，培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。

通过合作交流，提高分析问题解决问题的能力

挂图

小组合作