狮子刘小学校志

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江 村 小 学 校 志

江 村 小 学 校 志

江村小学校志目录一、序言 2二、学校简介 3三、基础设施 4四、历届师生 5五、学校教职工县级以上奖励情况表11六、捐资助学表12七、校舍基本情况13八、大型教研活动统计表14九、校点情况一览表14十、历任领导15 十一、绩效荣誉16 十二、大事记16 十三、捐资助学情况17 十四、其他教育、管理工作17 十五、学校未来发展20序言江村小学是一所山村完小,从解放初期至今风雨兼程,所走过的路,是中国农村小学的一个典型缩影,体现了党的政策对农村教育的关怀和重视,同时也反映了农村教育从落后走向进步的一个历程。

凡在这里受过教育的莘莘学子无不感到光荣与自豪,愿与前辈们共享。

江村小学2010年7月江村小学学校简介江村小学是一所有着较长历史的村级完小,创建于解放初期,属三类学校。

现在校址原来是江村初中所属,占地约8005平方米。

本校创办于1952年3月,原来校址在江村一座破庙里,共有三个教学班,学生100多人。

1964年5月,小学就由原来的地方迁到这里,并逐步扩大了教学规模,1972年共有6个教学点(罗田小学、江村民小、西牛岩小学、小彪小学、螳螂小学、石粉洞小学);共管辖江村、将军山、罗田、石磨、酒壶山、码头、西牛岩、石粉洞、小彪、螳螂11个自然村。

1965年创办兴坪镇三中,有教学班1个,1982年撤并到西山初中。

几十年的风风雨雨,原有的教学设施已跟不上新时代的教育教学要求,于是,1995年在上级领导的关怀下,由中国加拿大橡胶集团投入30万元,自筹资金15万元兴建了一栋有三层共12个教室的教学楼,建筑面积为920平方米,1996年9月年竣工,并交付使用,改名为阳朔县江村中加希望小学。

新建了厕所;扩宽、改建校门前道路;新建了漂亮的大门和围墙;在校园里建设了漂亮的花圃并种好了花草;修建了文化长廊;给教学楼装上了电,修建了水井,重建了操场,方便了教学。

为新教学楼装上了拉闸门,购买了文化饰物装饰教室等。

现在学校有6个教学班,学生181人,13位教师。

序号

序号
朱红侠
89
铜山县吴桥初级中学
詹怀盈
初中化学课堂教学生活化的探索与实践
马驷清
90
铜山县柳泉镇中心中学
赵阶辉
农村初中生特长发展环境创设的实践研究
杨永利
91
铜山县汉王中心小学
苏建国
基于思维培养的小学数学概念、公式、符号的理解与指导研究
李艳
92
铜山县汉王中心小学
苏建国
小学生地方民俗文化意识的调查研究
梁化銮
93
序号
申报单位
单位负责人
课题名称
课题主持人
101
铜山县柳新镇中心中学二部
杨枫
农村初中生上网行为取向的调查及对策研究
蒋静
102
铜山县三堡实验小学
潘孝同
小学语文教学中诚信资源的开发和利用
孟彩
103
铜山县房村镇中心小学
徐太银
感恩作文主题教学实践研究
潘慈奎
104
铜山县萃星学校(小学部)
农村小学青年教师专业成长校本研究
张侠
105
铜山县柳泉镇中心中学
赵阶辉
106
铜山县利国实验小学
李苗
赏徐州诗词品家乡文化唤起学生积极情感的研究
王春
107
铜山县徐庄镇中心小学
马修彦
小学阅读教学提升互动实效性的研究
马梅桂
108
江苏省郑集高级中学
陈玉金
多元扶持下高中学困生的自主学习策略研究
李卫国
109
吴亮
高中生考试后的合理归因指导实践研究
杨先侠
131
铜山县铜山中学
王运东
新课程中讲授法的作用与地位的再认识
李婷
132

宜城市西街小学校志

宜城市西街小学校志

宜城市西街小学志(1986-2005年)2010年10月2日序校志是学校记录教育历程和学校发展历史的重要载体,可以使我们了解过去,把握现在,思考未来。

校志编纂工作是一项重大的、艰巨而繁琐的任务,它涉及到学校工作的方方面面,点点滴滴,当我看到这本《西街小学校志》的时候,甚感欣慰。

从中我们可以清晰地看到西街小学20多年来的成长轨迹,感受到其发展的艰辛和辉煌。

西街小学于1984年创办至今,学校已走过整整二十七年历程。

二十七年来,学校历任领导班子和广大教师坚持全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提升教育教学质量,取得了显著成绩,获得了教育主管部门的充分肯定和社会的广泛赞誉。

学校曾荣获“湖北省少先队工作示范学校”、“襄樊市教育教学先进学校”、“襄樊市少先队工作示范学校”、“宜城市教育工作先进集体”、“宜城市艺术教育先进单位”、“宜城市青少年科技活动示范学校”等多项荣誉。

这是一段充满着艰辛与拼搏、满载着光荣与辉煌的历史,在一定程度上也是宜城市城区小学教育发展的缩影。

为铭记西街小学历史,昭示后人,根据宜城市教体局统一布署,学校组织力量编修校志。

此项工作于2008年9月正式启动,经过编纂人员辛勤工作,数易其稿编讫。

校志编纂工作的完成,是西街小学建校史上的一件大事,也是学校校本课程开发的又一硕果。

《西街小学校志》较详实客观的记述了学校创建和发展的历程,从中可窥见学校二十多年来走过的深深足迹。

既为学校全体师生了解学校、热爱学校提供了一本教材,又为家长、社会全方位了解学校办学历史和传统提供了一个窗口。

以史为鉴。

《西街小学校志》蕴涵着一代代西街小学教育工作者前赴后继,积淀的深厚文化底蕴和办学经验,她既可作为我们今天兴校之参考,又可为后来者治校之借鉴,对西街小学现在、未来的建设和发展起到积极的促进作用。

展望未来,任重道远。

衷心希望广大师生肩负继往开来之重任,励精图治,开拓进取,书写西街小学明天更加辉煌的历史。

言微旨远,其共勉之!是为序。

新店小学校志2

新店小学校志2

新店小学校志《序》新店小学校位风光秀丽的阴山上,距永川主城区近30公里。

校内绿树成荫,鸟语花香,景色宜人。

恬静幽雅,具有浓厚的教育文化氛围。

作为一所全日制学校,新店小学自1914年诞生,即担负起传播科学文化、培育社会英才的重任,至今已跨越了风雨近百载。

近一个世纪来,新店小学从最初的以简陋的庙宇为校舍发展到现在的园林式绿色教育特色学校,走过的是一条曲折坎坷、自强不息的发展壮大之路。

其间风雨沧桑,校事沉浮,难以尽数。

早在数年前即有人倡议编修校志,实录学校发展履迹,以追念先贤,激励后人,但此项工作进行却异常艰巨。

由于殊多原故始终未能如愿。

随着物转星移,作为一校之长,我也越来越感到有责任和义务将我校近百年发展变迁的历史作一一梳理,以借鉴历史、总结经验、继往开来。

遂研究决定成立‚校志编纂小组‛,搜索线索,整理资料,向校庆百周年献礼。

今天,编纂小组同志经过近2个月的拨沙捡金、集腋成裘,校志终于如浮萍、现庐山真面目。

兴奋之情,无以名状,校志虽一卷书,然若徐徐读来,可豁心扉、可冶心灵。

校志与国史相融,校事、天下事息息相关,以志补史,可知兴替;以史明理,可昭心智;以理立志,可启后人。

在校志编撰过程中各同志务实求真,在内容上求科学、系统、完整。

编写形式以记叙为主,直陈史实。

编写内容以时间为经,校务性质为纬,分门别类,整理成册,使读者一目了然。

本校志是编纂小组老师汗水与智慧的结晶,为编校志,老师沐雨栉风、披星戴月,在编写过程中又数易其稿,精诚所致、金石为开,校志终如尘埃落定。

本校志是对我校近百年建设成就的展阅,也是我校辛勤园丁奉献史的再现。

为广大读者认识我校、了解我校提供了模本;同时,也为我校发展教育、弘扬传统提供了历史之借鉴。

故我更静心细读之,校志中教化之风犹在、桃李芳香犹浓,芸芸学子犹五谷之种籽、广原之茂林,播撒天下、拔地参天。

广大教师如春分之雨滴,润一方沃土,炎夏之清风,吹一片清凉,可谓‚遍地蓝蕙恩化雨,满园桃李谢春风‛。

校志编写范文

校志编写范文

校志编写范文尊敬的校友:时光荏苒,转眼间我们的母校已经迈入了一个新的里程碑。

在这个值得纪念的时刻,我很荣幸能够为大家撰写这篇校志,回顾过去,展望未来。

我校创办于XX年,始终秉持“明德、博学、善思、乐行”的校训,以培养具有良好品德、广博知识、批判思维和实践能力的人才为目标。

经过多年的发展,我们毕业的学生遍布各行各业,为社会做出了卓越贡献,成为了社会的中坚力量。

学校坚持以人为本,关注每一个学生的个体差异,通过提供个性化的教育和关怀,培养学生的自信和独立思考能力。

同时,学校注重培养学生的实践能力和创新精神,组织各类科研竞赛和实践活动,让学生在实践中不断成长与发展。

我们的师资力量雄厚,拥有一支高素质、专业水平过硬的教师队伍。

教师们以身作则,言传身教,成为学生的良师益友。

他们始终以学生的发展为出发点,全心全意为学生的成长服务,不仅在课堂上传授知识,更在生活中指导学生积极向上的价值观和健康的生活方式。

作为一所富有活力的学校,我们注重校园文化的培育。

我们拥有丰富多彩的课外活动,如艺术节、运动会、社团展示等,为学生提供了充分发展自己特长的机会。

学校还积极与社会各界合作,开展各类社会实践活动,让学生更好地了解社会现实,为未来的发展做好充分准备。

展望未来,我们将继续践行“明德、博学、善思、乐行”的校训,为培养更多优秀人才而不懈努力。

我们将进一步提升教学质量和教育水平,不断创新教育方式和手段,培养学生的综合能力和创新精神。

我们也将加强与社会各界的合作,积极拓宽学生的视野,提供更多实践机会和职业发展支持。

在纪念校庆的这一天,我们向所有为学校发展做出贡献的师生表示衷心的感谢和深深的敬意。

同时,我们也衷心邀请各位校友和各界朋友共同关注和支持学校的发展,共同见证我们学校未来的美好。

谢谢大家!此致礼!。

学校校志范文

学校校志范文

学校校志范文你好宛西中专历经百年。

从内乡县赤眉镇开明绅士王希孔先生于1908年创办内乡民主师范学堂,到当今成为国家级重点中专、国家级改革发展示范性学校,虽校址数易,校名累更,然办学的精神内核始终不变,为国家为社会培养有用人才的职能不变,教职员工奋发向上的优良传统不变。

无论在抗日战争、解放战争那些战火纷飞的年代里,还是到新中国诞生后,三年经济困难、**动乱时期,一直得以延续,从未间断。

历史和现实证明,学校造福桑梓的生命力之旺盛,担当道义的铁脊梁之坚强,在全省乃至全国林林总总的同级同类学校中是鲜见的。

2008年10月18日,学校举行了盛大的庆典活动,为这所老校的百年华诞祝寿祝福,为学校的发展助推助跑。

一部校志的意义无论如何放大,也不能类比《史记》那样宏大的史书。

它只是浓缩了一个具有实体性质的社会单元生存变迁的踪影,为在这块土地上岁岁年年躬耕奉献、教化培育民族精神的业者学者,以及从这里走出去的一批批社会栋梁树碑立传,从而折射出整个中华民族复兴大业的时代风貌。

勿容置疑,统观全书,肯定带有厚今薄古的倾向。

这是因为在这个舞台上,人物变幻,时过境迁,好多史实渐渐地被时间消磨、泯灭、淹没、掩盖,无从查考。

所以,越是最早的真实史料,才越是最珍贵的。

我自身的体会是,我家上溯到前四代,高祖、曾祖、祖父都是一字不识的贫苦农民,家族的历史是靠口传心记来流传的,爷爷、父亲在世时所讲的东西,少年不用心记,等父亲去世后,那些祖辈过往的经历再也无法还原记录了,只留下残存下来的片断记忆,令人痛心疾首。

而我们这个文化积淀深厚的教育阵地,也照样被岁月的风蚀剥离,资料稀缺。

比如,我校用电铃、电脑作为报时装置以前,曾经一直用一块战争年代的炮弹皮作为敲响和警醒人们心灵的黄钟大吕,一度沿用了几十年,竟然没有被收藏起来,现在再也找不到了,实在可惜。

因此,我由此非常敬佩收藏家,他们才是真正的有心人。

所以,我必须感谢在这所学校工作生活过的那些在世的前辈们,是他们提供的文字或口头资料,为写出这部志书奠定了坚实的基础;也必须肯定这部志书的主要编撰者王书成老师,他花费的心血是值得称道的;还应该肯定一批老同志满意请采纳黄金格作文的具体介绍1、小学版《黄金格作文》,采用的是“词句导引作文训练法”。

学校校志

学校校志

新联学校校志一、基本情况新联小学,创建于1921年(民国十年)。

位于顶效镇查白村新联三组,学校环境幽雅,交通便利,是一所农村完全小学。

学校占地面积3500多平方米,其中总建筑面积650平方米,普通教室和办公室占500平方米,其它用房150平方米。

学校目前有电脑3台,电视机3台。

学校现有学生100多人,学生来自本村的3个自然村庄,设有教学班6个,附设学前班1个,为六年制完全小学。

学校教师11人,从教师的专业技术结构看,其中小学高级教师8名,小学一级教师2名,二级教师1名。

专任教师从学历结构看,其中8人是本科学历,2人是大专学历,1人是中师学历。

教师学历达标率100%。

教师全部参加继续教育培训,年轻教师全部参加微机培训,教师普通话合格率达100%。

学校重点抓上课纪律、作业布置和批改两方面,并取得了不错的成绩,在顶效镇片区教育教学综合评估中保持好成绩,近几年来在各级政府及社会各界的关心支持下,校园建设不断完善,环境不断得到绿化,优越的学习环境和教学环境,更激发了我校师生奋进的精神。

学校坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”的思想,培养学生的创新精神和社会实践能力为核心,全面实施素质教育,教育教学质量不断提高,我们提出“让学校成为孩子的乐园”的奋斗目标。

改变了上午语文,下午数学的枯燥模式,开设了英语、音乐、安全等课程,坚持课前提唱,开展文艺汇演、消防演练,开展大课间活动。

让孩子喜欢上学校。

安全工作“责任重于泰山,落实至关重要”。

为了搞好安全工作,学校成立了组织机构,加强了制度建设,层层签定安全责任书;制定安全工作制度,门卫、值班、环境卫生管理制度;定期排查安全隐患,及时消除安全隐患,确保校园安全,创建平安校园。

学校坚持每学期结束公布学校收支,让每位教师知道学校收入是多少,花在了什么地方,并根据教师的合理建议调整支出项目,做到了学校账目是本明白账,在评先评优方面也做到了公开透明。

学校以“办一流学校,育一流人才”为宗旨,以“团结、勤奋、求实、创新”为校训,坚持以安全为前提,以质量为重点,以教学为中心,营造整洁、优美、和谐的校园环境,建设敬业、爱岗、奉献的教师队伍,构建科学、规范、民主的管理机制,争创标准化学校为目标,深入学习党的十八大精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领学校工作,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,深化教育教学改革,加强学校管理,强化队伍建设,实施新课改,追求高效课堂,努力实现教育和谐发展,办人民满意的教育。

高桥小学校志(2009、12、21)

高桥小学校志(2009、12、21)

葫芦岛市连山区高桥镇中心小学校志概况:葫芦岛市连山区高桥镇中心小学,位于高桥镇后山角下,距葫芦岛市区45华里,距古城锦州60华里。

学校占地面积20000平方米,建筑面积4200平方米,现有六个年级,共24个教学班,在校学生1422名,教职工127名,是一所师资力量雄厚,教学设备完善的现代化农村小学。

一、校史沿革葫芦岛市连山区高桥镇中心小学始建于民国三年(1914年),校名为奉天省立第四师范附属小学,隶属于奉天省行政公署教育司,校址在高桥镇后山脚下。

1936年由于奉天省立第四师范学校迁往锦州,“附小”改名为高桥国民优级学校,移交给锦西县公署教育科管理。

1945年8月5日更名为高桥国民两级学校。

1948年更名为锦西县高桥完全小学。

1985年5月更名为锦西市高桥镇中心小学。

1989年葫芦岛市建市后学校易名为葫芦岛市连山区高桥镇中心小学。

学校成立至今,校舍经过多次修缮,尤以1992年为巨,由红砖青瓦房改建为平房,但与现代校园相差日甚。

2007年,得国家专项资助,高桥镇政府倾力支持,高桥商贾苏廷宝先生解囊资助,落成了建筑面积达4200平方米的现代化教学楼。

从根本上改善了师生的教学环境。

二、事业发展(一)、建国前期1914年,在“废科举,兴学堂”的思想影响下,经高桥绅士王西伯多次呈请,奉天省行政公署教育司最终决定将省立第四师范学校设于高桥镇。

随着社会的变革,各类学校逐渐应运而生。

为方便高桥镇广大乡亲子女就学需求,在高桥镇绅士王西伯的多次呈请与大力倡导下,奉天省立第四师范附属小学也在当年正式成立,隶属于奉天省行政公署教育司,校址设在高桥镇后山脚下,以民房四院稍加修缮改造,建成校舍,由王西伯担任学校第一任校长,学校以“诚朴”为校训。

创建初期,学生不足百人,虽开设了国文、算学等新课,但一切规章仍沿袭旧制,按部就班。

1945年,抗日战争胜利,随着一些进步、开明校长、教师的聘入,教育教学思想得到更新,学生人数日增。

其后几年,学校严谨治学,教师诲人不倦,学生学而不厌,学校秩序井然。

星华重点小学校志

星华重点小学校志

精心整理星华小学校志一、五年教育发展概述我校是一所公办六年制小学,全称星华小学,服务人口3000多人。

现有六个教问题性心理品质,激发学生发现问题,分析问题,解决问题的能力,挖掘潜能,重视学生的个性化发展。

学校开设了兴趣组为师生创设了展示潜能的舞台。

近年来,学校加大了教学环境的改造力度,学校面貌焕然一新。

2015年9月在区政府及上级领导的关怀下,我校创建了计算机网络教室,各教师配备了电脑,实现了校园网络化管理。

还设有图书室、仪器室、体育器材室、音乐器材室。

学校管理中,坚持民主治校、依法治校,树立创新意识、服务意识和竞争意识。

领导身先士卒,教师团结协作,逐步形成了一个“高效、廉洁、团结、和谐”的战斗集体。

在教学中,教师积极探索校本课与新课程教改的新途径、新方法,进一步深化教育教学改革,促进全体学生全面素质和个性特长的充分和谐发展。

2012.9----至今李耀辉办学理念:办学思想:让教师书写精彩人生,让学生拥有幸福年华。

办学理念:富于想象、勇于实践、善于创造、快乐向上。

校风:团结、勤奋、创新、求实。

教风:求真、求实、求精、求新。

学风:勤学、乐学、善学、博学。

校训:以生为本、以德为魂、拓思启智、探索奋进。

三、教育教学情况12来抓,在提高教师基本素质的问题上,该校提出了“三力”观点:动力,即强烈的事业心和责任感;能力,即有较高的学识水平和较强的教学能力;精力,即有承担艰苦劳动的体力和良好的心理素质。

在课堂教学上,该校采取了目标教学法,每堂课的教学目标明确,在老师的引导下围绕目标完成教学任务’分层教学法事该校的另一特色,学校课堂教学深层探索,对不同层次的学生采取不同的教学方法,布置不同的学习任务,让每个学生在课堂上都有收获。

三、办学条件2015年9月在区政府及上级领导的关怀下,学校重新粉刷墙面,面貌焕然一新。

创建了计算机网络教室,各教师配备了电脑,实现了校园网络化管理。

还设有图书室、为提高教师的专业水平,我校积极鼓励教师进修、参加培训和校际教学交流。

校志篇

校志篇

第一编学校管理概述1、基本情况:学校位于范坡镇彭庄乡,目前将近有200名学生,15名任课教师,实行校长负责制,推行民主管理。

每周五会由校长主持,全体教师参加的例会,总结本周工作,传达上级会议精神,安排未来两周工作。

2、管理理念:(1)从重视物向重视人转移,树立以人为本的管理理念。

知识经济时代的学校管理,应是一种人性化的管理,人的因素必须成为有效管理活动的核心因素。

通过有效的学校管理活动反过来促进管理者的自我发展,形成良性循环。

(2)从“控制”向“服务”转型,树立服务于人的管理职能观念。

德育是学校工作的灵魂,教学是学校工作的中心,学校管理必须服务于这两项工作,“管理育人、服务育人、教书育人”正是此义;学校的管理要为教师和学生的发展服务,要为学校的教育教学工作服务,更要为社会主义现代化服务。

(3)从“封闭”向“开放”转变,树立开放的管理理念。

现代的学校管理要求我们站在整个社会、整个世界的高度寻找学校的发展,树立民主意识,承认人的个体价值,相信和运用集体的智慧和力量。

(4)从“经验”向“科研”转变,树立创新的管理理念。

3、教师主体:依据新课程改革,学校树立以教师为主导,学生为主体的教育理念。

教师是学生学习的促进者,这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征,是教师角色中的核心特征。

其内涵主要包括以下两方面:(1)教师是学生学习能力的培养者。

教师不仅传授知识,而且重在检查学生对知识的掌握程度。

教师应成为学生学习的激发着,各种能力和积极个性的培养者。

(2)教师是学生人生的引路人。

这要求教师不仅仅向学生传播知识,更要引导学生沿着正确的道路前进,并不断在他们成长的道路上设置不同的路标,成为学生健康心理和健康品德形成的促进者、催化剂,引导学生学会自我调适、自我选择,引导学生向更高目标前进。

4、坚持德法相辅,推进民主治校。

从学校和教师角度来说,要坚持依法执教。

具体说来,遵守《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规。

南坝小学校志铭文内容

南坝小学校志铭文内容

南坝小学校志铭文内容
坚持“质量立校、文化润校、特色靓校、课程兴校、科研强校”。

以经典传统文化为切入口,着力打造“蕴美校园、尚美课
程、共美课堂、和美教室、真美教师、乐美学生”教育品牌,促进
孩子健康快乐成长。

以融合育人为指导,构建“七彩”阳光课程体系,培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年。

以丰富多彩的活动为支点,培养孩子的规则意识、创新能力、合作能力,激励孩子自我成长,促进孩子全面发展。

以科学教育价值观为引领,深挖教师潜力,不断提高教师综合能力,打造敬业爱生、求真务实的队伍,提升学校办学品质。

先后荣获达州市教育科研示范学校、达川区书香校园、达川区教学管理及质量先进单位等荣誉。

达川区南坝小学欢迎您的到来。

七里店中小心小学.刘诗雨

七里店中小心小学.刘诗雨

个人习作册七里甸中小心小学刘诗雨四(5)班目录《我的建议》 (1)《雏鹰争章》 (2)《小发现》 (3)《班级讨论会》 (4)《菊花》 (5)《拔河比赛》 (6)《竖鸡蛋》 (7)《风车》 (8)《美术课》 (9)《快乐暑假作文》 (10)《我的建议》金山的春天美不胜收。

那碧绿如丝春暖花开,到处都是春天的气息。

我建议大家去金山春游。

瞧!远处那一颗颗粉红的桃绒般稻草地上,点缀着一朵朵美丽的鲜花,有粉红的桃花,洁白的梨花,金黄的迎春花,远看如同繁星闪烁,近看如同彩色地毯。

树好似美丽的霞光桃花树前一条弯弯的小河,走近看,那河水清澈见底,像银色的丝绸飘在草地上,在阳光映照下湖面好像碎金子洒落在大地上多美呀!河岸边是一行行柳树,柳树垂下柔软如丝的枝条在春风的吹动下,远远望去像一团团飘动的烟。

看!那湛蓝如宝石的蓝天上,飘着几朵洁白的云,多么像奔腾的野马,又像可爱的小白兔。

那高大雄伟的慈寿塔映入眼帘,站在塔中看这世界是多么渺小呀!春天的金山美不胜收,我的建议希望大家能够采纳。

《雏鹰争章》学校的雏鹰争章活动正在如火如荼的进行着,我要推荐我们班的舞蹈小天使-------孔子萌,我相信这枚表演章非她莫属。

孔子萌皮肤白皙,身材娇俏玲珑,眼睛大而明亮,脸上总是露着快乐的笑容。

学校大大小小的演出中少不了她活跃的身影。

三年级时,她和我们班几名同学在润州广场演出,至今我都忘不了。

在优美的歌声中,孔子萌和小伙伴们出场了!瞧,她穿着粉红色的裙子,舒展着四肢,扭动着身腰,多像小仙女呀!观众们看的如痴如醉不时传来热烈的掌声。

我正羡慕孔子萌啊,以为她天生就是跳舞的料子,直到那个星期去她家玩,看到她刻苦练功的一幕才知道她是:台上一分钟,台下十年功呀!那回我看见她贴在墙上,一只腿站在那,一只腿沿墙伸直!“天哪,你在干什么?”我喊道。

“我在练舞呢,时间还没到,不能陪你玩,,你先坐坐,我练好了再陪你玩。

”我等呀,等呀,等了半个多小时了,我坐累了,孔子萌才练好,从房间里走了出来,我问她:“你练了这么就应该很累吧?我坐都坐累了。

孔村小学教育志第二编编写要求

孔村小学教育志第二编编写要求

东城教育志第二编表格填写及材料撰写要求孔村小学片区教育概述孔村小学现辖村庄所招学生。

包括孔村、冯家营村、胡梅涧村、郭沟村、徐家官庄村、胡家官庄村、陈家焦窦村、丁家焦窦村、吴家焦窦、张家焦窦村、刘家焦窦村、长沟村12个村庄子女。

及部分外来务工人员子女。

本范围的学校教育,发端于清代,早在前清时期就设有少量私塾。

称为“庠学”。

中华民国成立后,庠学改称学校,这一时期的教育,私塾、小学并存,在战争动乱中艰难前行。

1945年临朐解放成立孔村小学,1948年秋天陈家焦窦小学成立。

直至全国解放,小学教育蓬勃发展的曙光。

1949年胡梅涧小学成立。

冯家营小学成立。

1952年长沟小学成立。

1954年胡家官庄小学成立。

1955年丁家焦窦小学成立。

随着人们对文化的进一步渴求,随着教育规模的进一步扩大,在文化大革命期间,1967年徐家官庄村成立了一所小学。

1972年陈家焦窦小学成立。

截止到此辖区内共有9处小学,基本达到了村村有小学。

1966年“文革”开始,学校停课闹革命,教育教学秩序被严重扰乱,出现了办学随意,学制多变,计划无序,质量低下的混乱局面。

“文革”十年,是学校教育畸形发展的十年。

20世纪末21世纪初,根据上级指示,村庄人口少,学校规模小的村小学撤并到附近规模较大的学校。

刘焦小学于1994年并入丁焦小学。

冯家营小学于1997年8月并入孔村小学。

胡家官庄小学1998年并入胡梅涧小学。

长沟小学于1999年并入陈焦小学。

徐家官庄小学于1999年并入丁焦小学。

丁焦小学又于2003年8月并入陈焦小学。

到此为止,所辖村庄共有小学3处。

教职员工40余人,在校生近千人。

1978年,党的十一届三中全会胜利召开。

1982年9月,党的十二大把教育列入我国发展国民经济的战略重点,。

特别是1983年邓小平同志的“教和精神文明建设的重要内容育要面向现代化,面向世界,面向未来”战略思想的提出,再次为教育发展吹响了号角,擂响了战鼓。

我辖区教育事业,紧跟时代的步伐,也在改革的大潮中快速发展。

丹凤小学校志概述

丹凤小学校志概述

概述师宗县丹凤小学,位于师宗县城北郊山麓。

历史悠久,风景奇丽。

校园内古柏苍翠,焕发生机;幼树竞拔,郁郁葱葱;鲜花竞放,百花斗艳;草坪绿荫,犹如地毯。

有幸登上教学楼最高层,极目远眺,纵观凤城,师署八景尽收眼底,新城风貌揽胜无余,丹凤小学是师宗县教书育人的宝地,是师宗县培育人才的基础性摇篮。

受到上级党委、政府重视,云南省委书记令狐安、副书记王学仁、副省长王广宪等领导曾到丹凤小学视察指导。

丹凤小学被曲靖市教育局定为素质教育示范学校,被云南省教育厅认定为“云南省一级示范小学”,被编入《中国学校览胜》一书。

丹凤小学教育教学成绩一直名列前茅,多次受到各级党委、政府和教育主管部门的表彰嘉奖。

师宗县丹凤小学,始建于明朝万历年间(1573年),座落于县城东门外,时称师宗庙学。

崇祯三年(1630年)改建师宗州学。

清顺治十六年(1659年)载师宗州学附府学(今泸西)。

康熙十年(1671年)移建西华山麓,三十三年(1694年)建师宗学宫。

乾隆三十五年(1770年)改师宗州庙学为县庙学。

道光三十六年(1846年)六月,建丹凤书院。

光绪三十一年(1905年)丹凤书院改名丹凤小学,在县城隍庙内,亦称黉学。

民国二十五年(1936年)八月,经民国云南省教育厅批准,特设省立师宗小学,校址在县城西北山麓文庙(孔庙)。

民国三十三年(1944年)省立师宗小学迁入城内与县中合并,腾让步兵驻防。

民国三十五年(1946年)八月,省立师宗小学经省教育厅批复,移交师宗县教育局,县教育局再交丹凤镇辖。

中华人民共和国成立后,1950年2月,丹凤小学恢复上课,校址在城隍庙。

1951年迁入现址,时为丹凤区中心学校。

1958年10月23日,师宗、罗平、泸西县合并为师宗县,改为师宗县东风公社丹凤中心学校。

1959年元月13日,泸西划归红河州的弥勒县,师宗、罗平合并为罗平县,更名师宗人民公社丹凤中心学校。

1961年7月1日,师宗、罗平县分设,恢复师宗县丹凤区中心学校。

校志后记

校志后记

后记《师宗县丹凤完全小学校志》历经一年,在2004年出版的校志基础上修订编篡成书了。

在编篡过程中,全体编篡人员查阅了各种资料,把2003至2007年的志史补充到校志里,使校志的断代延长至2007年12月。

把原校志里的内容进行加工编排,对章节篇目的顺序进行多次调整。

但就内容而言,总体上还是以学校沿革,学校管理,师资队伍,招生,教育教学,教育科学研究,德育建设,办学条件,文、体、卫教育,党群组织为中心,尊重史实,力求做到客观全面地记述学校的发展历程。

在编篡本志书的过程中,我们面临着方方面面的压力,对完成这项艰巨而光荣的任务一直担心害怕。

因为我们没有受过专业的培训,对修志书写的功夫还不够,面对搜集材料,安排内容,布局谋篇等每方面都存在困难。

在思量之余,我们仍鼓足勇气,担任了此项任务,然后利用教学之余,努力工作,仔细修志,并常常告戒自己,要诚其心,倾其力,以求把志书编篡得全面详实。

但尽管我们尽了最大的努力,终因资料不全,诸多内容靠点滴汇聚而又无法一一考证,许多资料缺失,口述资料意见不一;部分教师的档案资料,作出业绩;各级领导、专家、学者对学校的关心、支持的图片和文字资料,因资料室数次迁移变动或保存不当而遗失,导致了志书编篡过程中的漏缺和贻误,造成了不可弥补的遗憾。

这本志书的编篡工作,得到师宗县教育局局长朱祖荣的关心和重视,并为志书作序;得到曲靖市教育志主编、主笔陈大献,师宗县教育志主笔高建平等人的指导和帮助;得到了学校领导和教职工的关心和支持;得到了出版部门的重视。

在此表示衷心感谢。

在志书的编写中,因资料不全而使部分教职工在工作中所取得的成绩,受到的表彰或取得的荣誉出现脱漏,或者在丹凤小学工作过的教师未能录入或录入有误。

在此诚恳致歉。

由于编篡人员水平有限,加之时间仓促,不足之处甚至错误在所难免,恳请批评指正。

欢迎您的下载,资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习资料等等打造全网一站式需求。

谢家湾乡腰崖九年制学校校志

谢家湾乡腰崖九年制学校校志

腰崖九年制学校校志腰崖学校校志编委会目录第一编腰崖学校史略…………………………()第一章学校概况……………………………()第二章依法治校……………………………()第三章人文环境……………………………()第四章私塾学堂……………………………()第五章保国民小学…………………………()第六章初级小学……………………………()第七章耕读学校……………………………()第八章腰崖小学……………………………()第九章设立附中……………………………()第十章教育之春……………………………()第十一章撤校风波……………………………()第十二章持续发展……………………………()第十三章齐头并进……………………………()第十四章学前教育……………………………()第十五章开拓治校……………………………()第十六章与时俱进……………………………()第二编腰崖学校大事记………………………()第三编师生风采……………………………()第四编教师专辑……………………………()后记……………………………………………………()腰崖教育蓬勃发展“十年树木,百年树人”。

办好腰崖的教育,是腰崖人民的百年大事。

随着中国经济的腾飞发展,人民过上了富裕生活,大众对教育的需求,也日益增长。

特别是近几年,对下一代的培养和教育,已成为每个家庭的头等大事。

一位教育专家评论:“当前的教育,是没有金色童年的教育”。

从事启蒙教育基础教育的工作者,应将学校办成少年儿童学习生活的幸福乐园;要为祖国的花朵创造茁壮成长的“天堂”。

这正是我们博大的爱,也是身为人师者应有的天职和责任。

腰崖学校,风景这边独好!第一编腰崖学校史略腰崖学校是一所具有悠久历史的山区农村学校,位于甘谷县西川渭河北岸的腰崖村。

这里依山傍水,钟灵毓秀。

自古以来,素有“文风之地”之美称。

纵观历史,这里的人民勤劳朴实,躬耕于河山之阳,虽有稼穑之艰辛,但崇尚文化,向来以关心教育为乐,以支持教育为荣。

因此,在这里办学,有着得天独厚的人文氛围和深厚的文化底蕴。

西刘标准化自查报告

西刘标准化自查报告

九龙镇西刘小学标准化学校建设自查报告二0一五年四月九龙镇西刘小学标准化学校建设自查报告根据《颍州区人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》和《颍州区创建安徽省义务教育均衡发展基本均衡工作实施方案》的要求,让每位学生享有相对均衡的教育资源是学校的责任,为此学校在全面贯彻教育方针,深化教育改革,加速学校标准化建设中,加强教师培训和师德师风建设,开足开齐课程,努力办人民满意的教育。

现将我校标准化建设工作自查情况报告如下:一、学校基本情况九龙镇西刘小学始建于1949年,位于九龙镇龙新路东侧,现有6个教学班,在校学生140人,教师11人。

学校占地面积6156平方米,生均占地面积计43.97平方米。

学校有教学楼一幢,平房教室6间,总建筑面积1637平方米,生均校舍建筑面积11.69平方米。

学生运动场地总面积为890平方米,生均运动占地面积6.36平方米。

二、标准化学校的建设状况1、生均校舍建筑面积:学校校舍建筑面积1637平方米,生均校舍建筑面积11.69平方米,高于国家规定的生均5平方米标准。

2、生均运动场面积:学校运动场总面积为890平方米,生均运动场地面积为6.36平方米,高于国家规定的生均6平方米标准。

3、生均图书册数:学校图书室现存图书2300册,生均16册,高于国家规定的生均15册标准。

4、生机比:学校现有计算机16台,生机比为8.8:1,高于国家贵的生机比16:1标准。

5、互联网接入带宽:学校接入光纤带宽20M,高于国家规定的4M 标准。

6、教学软件资源配备量:目前学校现有教学光盘488课时,教学软件资源106G,高于国家规定的教学光盘400课时,教学软件资源80G标准。

7、实验室配备:学校配有科学实验室1个,符合国家规定的小学需有一个实验室标准。

8、教师学历合格率:目前学校有教师11人,本科学历5人,专科学历5人,中师学历1人,教师学历合格率100%。

符合国家标准。

9、多媒体教室:目前6个教学班全部安装“班班通”教学设备,符合国家规定具备1个多媒体教室的标准。

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一、狮子刘周边村庄学区介绍(本域教育发展概说)(一)解放前:(二)解放后:(三)教学教研成果2003年5月被评为县级教学先进单位2005年10月被评为县级规范化学校2009年11月被评为县级特色学校2005年12月周洪雪老师的论文《如何对小学生进行德育教育》获县级二等奖2012年9月宗京桥老师主写的《农村小学绿色阅读的实践与研究》被评为县级科研课题2012年6月孔杰老师的论文《唤醒孩子口中的美丽世界——浅谈引导表达》获县级一等奖2004年7月闫长海老师的论文《加强语言积累提高语感能力培养语文素养》获县级一等奖二、小学教育(一)学校介绍:(学校发展史、办学理念、大事记、历任校长简介、优秀教师简介、优秀学生简介、办学点统计、各时段教师人数统计表、学生数统计等)(1)晏北街道狮子刘中心小学始建于1963年,位于村中心,占地面积约300平方米,建筑面积140平方米,1个教学班,有学生约45人,3名教师,此时教学设备简陋,学生只学习算术、语文两门科目。

1964年学校扩建,占地面积增加到1000平方米,建筑面积扩大到300平方米,6个教学班,有学生约180 人,教师8人,由郭长新担任校长。

大部分教师为民办教师。

1968年学校再次扩建,联中成立,占地面积增加到1500平方米,建筑面积扩大到400平方米,8个教学班,学生260人,此时的教学科目增设了物理、化学、自然、历史等,教师14人,多数还是民办教师,工资待遇为各村统筹。

1987年撤销联中,合并到焦斌中学,狮子刘中心小学迁到狮子刘村西南角新校址。

占地面积3200平方米,建筑面积480平方米,5个教学班,学生约130人,5名教师,教学设备有所提高。

1997年学校再次扩建,占地面积5000平方米,建筑面积700平方米,此时由于各村办学点合并到狮子刘,教学班增设到12个,学生约300人,教师18名,教学设备大大提高,学生可以通过投影仪、数学教具、学具直观的学习各科知识,并创建了阅览室,当时约有图书500册。

2004年,学校又一次改建,占地面积8800平方米,建筑面积1000平方米,学生人数达400人左右,教师28人,校园环境部分绿化,从此学校开始注重校园文化建设。

2008年,学校将15间教室重新翻修,占地面积、建筑面积、学生数等没有变化。

2012年7月在县区领导的大力支持下学校又重新整修,所有房屋重新粉刷,校园环境进行大面积绿化,创建了良好的学习氛围,同时还增添了实验室、体育器材室等多功能教室,其中增设实验器材200件,计算机45台,为学生的全面发展创造了有利条件。

此时,学校还结合自身实际,先后开展了“绿色阅读”、“我来做一做“等活动,丰富学生的业余生活,拓展他们的视野,培养学生的动手能力,进一步提升绿色教育,使绿色教育渗透到各个学科,创建新型的窗口学校。

经过50年的总结反思,现在,狮子刘中心小学已经形成了自己独特的办学理念。

办学理念:启智求真传承文明办学宗旨:一切为了学生,为了学生的一切办学目标:以科研为先导,注重发展学生个性,提高学生全面素质,把学校办成育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教育质量一流的小学。

校训:勤奋守纪文明进取校风:团结奋进求实创新教风:爱岗敬业奉献爱生学风:刻苦进取多思明理以后,在县区各领导的关心和支持下以及全体教师的共同努力下,相信狮子刘中心小学的明天会更加灿烂辉煌。

(2)学校大事1963年9月狮子刘小学建校1964年5月学校第一次扩建1968年7月学校第二次扩建,联中建立。

1987年9月狮子刘小学迁新校址1989年9月,落实县委、县政府制定《关于进一步深化和完善学校内部管理体制改革的意见》,在我校进行第二轮教育内部管理体制改革,继续推行教育干部聘任制,并开始实行定编、定岗、定任务和教职工聘任制(简称“三定一聘”)及结构工资制。

1992年,县教研室印发“中小学教学常规”,教育教学工作者人手一册。

开学前一星期,各学校均组织教师学习“教学常规”。

1993年,取消小学升学考试,学校划片招生,学生就近入学。

1993年,我校举行教师优质课、教学论文、教学能手评选及公开课、观摩课、讲课比赛等教研活动。

1997年4月学校第三次扩建1997年9月各村办学点合并狮子刘2002年,实施新课程改革和课堂教学改革,在全镇推广“先学后教,当堂训练”的洋思教学模式。

2002年,全县小学学制由五年改为六年,将四、五两个年级分为三个年级。

2003年5月被评为县级教学先进单位2003年,最后一批1名民办教师转为公办教师,民办教师与公办教师并存的现象消失。

2003年,我校被列入基础教育课程改革实验区,一、二年级将思想品德课改为品德与生活,三至六年级将思想品德课改为品德与社会,三至六年级开设科学、英语、综合实践等课程,一至六年级均开设地方与学校课程。

2004年5月学校第四次扩建2005年10月被评为县级规范化学校2005年,全校开展校本教研活动。

2006年,开展“课堂教学、教案(学案)双过关”活动。

2007年上半年,免除学生义务教育阶段所交杂费;下半年,免除学生义务教育阶段的课本费。

2008年7月,学校翻修15间教室。

2009年11月被评为县级特色学校2011年9月—2012年5月,我校教师分二批配齐笔记本电脑,实现人手一机,推进无纸化办公。

【2011年9月学区部分教师、2012年5月学区全部教师】2011年5月,狮子刘小学举行中国共产党建党九十周年“盛世红歌”唱响校园演唱会。

2011年9月分配三名新教师(李娟、孔杰、李晨)2012年6月举行庆“六一”文艺汇演2012年7月学校重新整修,并新添多媒体功能器两台,便携式一体机一台,计算机45台。

图为:改建前后房屋对比图为:改建前后房屋对比2012年9月分配八名新教师(付丽、赵连斌、贾文飞、房艳红、宋小磊、宗敏、唐琳、杭莹莹)2013年6月举行庆“六一”文艺汇演图为:三年级二班正在表演 图为:杭莹莹老师正在表演拉丁舞英语歌舞《the fingers family》2013年3月学校第四次扩建图为:学校刚刚扩建的教室(3)学校历任领导人:1963——1969年:由郭长新任校长1970——1975年:由杨宜祥任校长杨宜祥,男,汉族,生于1939年10月7日。

1962年毕业于山东泰安农校,同年在四新小学任教,1970年9月入党,职教几十年中曾多次获得县级优秀教师,先进工作者等称号。

1976——1979年:由董光学任校长1980——1983年:由王守伦任校长1984——1992年:由马友洪任校长1993——1996年:由张方文任校长张方文,男,汉族,1959年10月出生在一个普通的农民家庭,1982年从齐河师范毕业后分配到狮子刘小学工作,1992年7月入党,职教几十年中多次评为县级优秀班主任,县级优秀教师,县级先进工作者等称号。

1997——2000年:由张玲任校长2001——2002年:由邵曰胜任校长2003——今:由张瑞华任校长张瑞华,男,汉,1969年12月2日出生,家住齐河县晏城镇大瓜张村;1987年8月—1990年7月,就读于齐河师范;1990年8月——2002年12月,在晏城镇中学任教;1995年12月14日毕业于曲阜师范大学,汉语言文学专业专科;2003年2月——今,在晏北街道狮子刘小学任校长。

2004年4月经林永军介绍加入中国共产党,2006年五月转正。

2007年6月30日毕业于山东教育学院,教育学专业本科。

2007年4月《自主探究,让学生插上飞翔的翅膀》市级一等奖2009年8月24日《鲁迅先生作品教学的点滴体会》在教育导报发表。

2009年9月被评为县级优秀教育工作者(4)历任教师介绍:1984——1989年:周洪雪、宗义昌、宗法庭、宋希兰、王其安、徐茂利、徐忠玺、袁庆香、张方文、孟凡莲、刘合让、刘全玲、高洪玉、刘全冒、杨崇昌、徐玉玺、张桂兰、温兆华、杨德祥、杨宜祥、杨加义、杨加前、杨茂付、黄秋明、韩秋生、宗京贵、王吉林、杨俊峰、孟兆杰、宗京桥、王其全、王光河、刘光顺、杨宜娟、马友洪、顾业荣1990——1999年:宗义勇、周洪雪、宗义昌、宋希兰、王其安、徐茂利、徐忠玺、袁庆香、张方文、孟凡莲、刘合让、刘全玲、高洪玉、杨崇昌、徐玉玺、张桂兰、温兆华、杨德祥、黄秋明、韩秋生、王吉林、杨俊峰、宗京桥、王其全、王光河、刘光顺、闫长海、王军、杨宜娟、马友洪、顾业荣、张玲、杨芳2000——2010年:宗义勇、徐延才、张秀芹、周洪雪、王其安、徐茂利、徐忠玺、袁庆香、孟凡莲、刘合让、刘全玲、高洪玉、杨崇昌、徐玉玺、张桂兰、温兆华、黄秋明、韩秋生、王吉林、宗京桥、王其全、王光河、闫长海、马友洪、刘连德、徐世忠、顾业荣、杨芳、黄春娥、张瑞华2011——2013年:张瑞华、周洪雪、王其安、徐茂利、徐忠玺、袁庆香、孟凡莲、刘全玲、高洪玉、杨崇昌、徐玉玺、张桂兰、韩秋生、王吉林、宗京桥、王其全、王光河、闫长海、杨芳、黄春娥、李晨、李娟、孔杰、贾文飞、赵连斌、杭莹莹、付丽、唐琳、宋小磊、房艳红、宗敏(5)优秀教师介绍宗京桥,男,1964年10月出生,汉族,中师毕业,中共党员,小学高级教师,教导处主任,从事从事小学语文教学工作28年,多篇论文在市县刊物发表,其主写的《农村小学绿色阅读的实践与研究》被评为县级科研课题,多次被评为县级优秀教师。

周洪雪,男,1964年7月出生,汉族,中师毕业,中共党员,小学高级教师,语文教研组组长,从事小学语文教学工作27年,多篇论文在市县刊物发表,其中《如何对小学生进行德育教育》获县级二等奖,多次被评为县级优秀教师,劳动模范。

黄春娥,女,1977年6月出生,汉族,平原师范毕业,中共党员,小学高级教师,数学教研组组长,从事数学教学工作近20年,在教学工作中,善用现代教育技术手段辅助教学,以提高课堂教学效率,教学成绩突出。

多次评为县级优秀教师及优秀班主任;多篇论文在县级刊物发表。

刘全岭,男,1957年3月出生,汉族,中师毕业,中共党员,小学高级教师,从事教育事业30多年,曾在1994年9月被评为优秀教师,1999年9月被评为地区模范。

杨崇昌,男,1955年6月出生,汉族,大专,中共党员,小学高级教师,从事教育事业近40年,曾多次评为优秀教师和地区模范。

(6)优秀学生简介杨怀瑞,男,汉,1989年7月出生,家住老徐街,1995——1999就读于狮子刘小学,在校一直品学兼优,2004年以优异的成绩考入县一中,07年以600分的好成绩考入青岛大学,如今在青岛外企工作。

李凯月,女,汉,1990年5月出生,家住焦斌,1995——1999就读于狮子刘小学,2007年考入德州学院教育系,如今已是德州开发区小学的教师。

张华荣,女,汉,1986年3月出生,家住焦斌,1993——1997就读于狮子刘小学,2004年考入淄博理工大学工程管理系,2007年考本校研究生,如今在山东水利职业学院任教。

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