学校校志后记
黄流中学校志
黄流中学校志黄流中学创办于战火纷飞的1947年，开始设在乐东县九所镇的九所粮所内，原名崖县第二中学，1949年9月从九所粮所迁至黄流村现址继续创办。
黄流中学创办至今已走过了六十六个春秋。
前言邢文雄黄流中学创办于战火纷飞的1947年，开始设在乐东县九所镇的九所粮所内，原名崖县第二中学，1949年9月从九所粮所迁至黄流村现址继续创办。
黄流中学创办至今已走过了六十个春秋。
六十年来，黄流中学经过几易校名，先后共有二十届校长。
在历任校长及老师们的辛勤耕耘下，学校由最初的几个教学班一百多个学生，发展到今天成为一个拥有68个教学班5000多名学生的大型完全中学，成名一所中国名校。
对于海南岛内各县文化教育的发展状况，历来有“北文昌，南乐东”的说法。
文昌县由于地处沿海，开发早，文化教育事业一向发展迅速。
乐东县文化教育事业的发展，除了乐东汉区原有的文化积淀外，主要是得益于黄流中学的创办和发展、壮大，从黄流中学走出去的数万名毕业生，既在全国各地为社会做奉献，也为发展乐东的文化教育事业做出了卓越贡献。
这也是中国共产党致力发展文化教育事业的伟大成果。
早在1958年黄流中学就开始创办高中，文化大革命前被命名为乐东县中学，是乐东县的重点中学。
虽然在文化大革命中遭受挫折，后来又受到撤消重点中学称号的干扰，但是，具有深厚文化教育底蕴的黄流中学，在上级教育行政部门的指引下，在县委和县人民政府的正确领导下，依然乘风破浪、奋勇前进。
六十年来，从我校走出去的数以万计的毕业生，已经在祖国各地的各个领域里取得了辉煌成就，我们为拥有这批众多的校友而感到自豪和骄傲。
黄流中学培养出的众多校友中，有中国著名的语言学家、华中师范大学教授邢福义。
他被国务院确定为有突出贡献的专家，从2000年起，他担任教育部百所人文社科重点研究基地之一—华中师范大学语言与语言教育研究中心主任。
被选为全国政协委员,国家哲学社会科学研究规划语言学科组副组长，教育部人文社会科学研究专家咨询委员会委员，教育部高等学校教学指导委员会委员，中国对外汉语教学学会会长，中国语文现代化学会副会长，中国语言学会常务理事。
新店小学校志2
新店小学校志《序》新店小学校位风光秀丽的阴山上，距永川主城区近30公里。
校内绿树成荫，鸟语花香,景色宜人。
恬静幽雅，具有浓厚的教育文化氛围。
作为一所全日制学校，新店小学自1914年诞生，即担负起传播科学文化、培育社会英才的重任，至今已跨越了风雨近百载。
近一个世纪来，新店小学从最初的以简陋的庙宇为校舍发展到现在的园林式绿色教育特色学校，走过的是一条曲折坎坷、自强不息的发展壮大之路。
其间风雨沧桑，校事沉浮，难以尽数。
早在数年前即有人倡议编修校志，实录学校发展履迹，以追念先贤，激励后人，但此项工作进行却异常艰巨。
由于殊多原故始终未能如愿。
随着物转星移，作为一校之长，我也越来越感到有责任和义务将我校近百年发展变迁的历史作一一梳理，以借鉴历史、总结经验、继往开来。
遂研究决定成立“校志编纂小组”，搜索线索，整理资料，向校庆百周年献礼。
今天，编纂小组同志经过近2个月的拨沙捡金、集腋成裘，校志终于如浮萍、现庐山真面目。
兴奋之情，无以名状，校志虽一卷书，然若徐徐读来，可豁心扉、可冶心灵。
校志与国史相融，校事、天下事息息相关，以志补史，可知兴替；以史明理，可昭心智；以理立志，可启后人。
在校志编撰过程中各同志务实求真，在内容上求科学、系统、完整。
编写形式以记叙为主，直陈史实。
编写内容以时间为经，校务性质为纬，分门别类，整理成册，使读者一目了然。
本校志是编纂小组老师汗水与智慧的结晶，为编校志，老师沐雨栉风、披星戴月，在编写过程中又数易其稿，精诚所致、金石为开，校志终如尘埃落定。
本校志是对我校近百年建设成就的展阅，也是我校辛勤园丁奉献史的再现。
为广大读者认识我校、了解我校提供了模本；同时，也为我校发展教育、弘扬传统提供了历史之借鉴。
故我更静心细读之，校志中教化之风犹在、桃李芳香犹浓，芸芸学子犹五谷之种籽、广原之茂林，播撒天下、拔地参天。
广大教师如春分之雨滴，润一方沃土，炎夏之清风，吹一片清凉，可谓“遍地蓝蕙恩化雨，满园桃李谢春风”。
校志编写范文
校志编写范文尊敬的校友：时光荏苒，转眼间我们的母校已经迈入了一个新的里程碑。
在这个值得纪念的时刻，我很荣幸能够为大家撰写这篇校志，回顾过去，展望未来。
我校创办于XX年，始终秉持“明德、博学、善思、乐行”的校训，以培养具有良好品德、广博知识、批判思维和实践能力的人才为目标。
经过多年的发展，我们毕业的学生遍布各行各业，为社会做出了卓越贡献，成为了社会的中坚力量。
学校坚持以人为本，关注每一个学生的个体差异，通过提供个性化的教育和关怀，培养学生的自信和独立思考能力。
同时，学校注重培养学生的实践能力和创新精神，组织各类科研竞赛和实践活动，让学生在实践中不断成长与发展。
我们的师资力量雄厚，拥有一支高素质、专业水平过硬的教师队伍。
教师们以身作则，言传身教，成为学生的良师益友。
他们始终以学生的发展为出发点，全心全意为学生的成长服务，不仅在课堂上传授知识，更在生活中指导学生积极向上的价值观和健康的生活方式。
作为一所富有活力的学校，我们注重校园文化的培育。
我们拥有丰富多彩的课外活动，如艺术节、运动会、社团展示等，为学生提供了充分发展自己特长的机会。
学校还积极与社会各界合作，开展各类社会实践活动，让学生更好地了解社会现实，为未来的发展做好充分准备。
展望未来，我们将继续践行“明德、博学、善思、乐行”的校训，为培养更多优秀人才而不懈努力。
我们将进一步提升教学质量和教育水平，不断创新教育方式和手段，培养学生的综合能力和创新精神。
我们也将加强与社会各界的合作，积极拓宽学生的视野，提供更多实践机会和职业发展支持。
在纪念校庆的这一天，我们向所有为学校发展做出贡献的师生表示衷心的感谢和深深的敬意。
同时，我们也衷心邀请各位校友和各界朋友共同关注和支持学校的发展，共同见证我们学校未来的美好。
谢谢大家！此致礼！。
学校校志范文
学校校志范文你好宛西中专历经百年。
从内乡县赤眉镇开明绅士王希孔先生于1908年创办内乡民主师范学堂，到当今成为国家级重点中专、国家级改革发展示范性学校，虽校址数易，校名累更，然办学的精神内核始终不变，为国家为社会培养有用人才的职能不变，教职员工奋发向上的优良传统不变。
无论在抗日战争、解放战争那些战火纷飞的年代里，还是到新中国诞生后，三年经济困难、**动乱时期，一直得以延续，从未间断。
历史和现实证明，学校造福桑梓的生命力之旺盛，担当道义的铁脊梁之坚强，在全省乃至全国林林总总的同级同类学校中是鲜见的。
2008年10月18日，学校举行了盛大的庆典活动，为这所老校的百年华诞祝寿祝福，为学校的发展助推助跑。
一部校志的意义无论如何放大，也不能类比《史记》那样宏大的史书。
它只是浓缩了一个具有实体性质的社会单元生存变迁的踪影，为在这块土地上岁岁年年躬耕奉献、教化培育民族精神的业者学者，以及从这里走出去的一批批社会栋梁树碑立传，从而折射出整个中华民族复兴大业的时代风貌。
勿容置疑，统观全书，肯定带有厚今薄古的倾向。
这是因为在这个舞台上，人物变幻，时过境迁，好多史实渐渐地被时间消磨、泯灭、淹没、掩盖，无从查考。
所以，越是最早的真实史料，才越是最珍贵的。
我自身的体会是，我家上溯到前四代，高祖、曾祖、祖父都是一字不识的贫苦农民，家族的历史是靠口传心记来流传的，爷爷、父亲在世时所讲的东西，少年不用心记，等父亲去世后，那些祖辈过往的经历再也无法还原记录了，只留下残存下来的片断记忆，令人痛心疾首。
而我们这个文化积淀深厚的教育阵地，也照样被岁月的风蚀剥离，资料稀缺。
比如，我校用电铃、电脑作为报时装置以前，曾经一直用一块战争年代的炮弹皮作为敲响和警醒人们心灵的黄钟大吕，一度沿用了几十年，竟然没有被收藏起来，现在再也找不到了，实在可惜。
因此，我由此非常敬佩收藏家，他们才是真正的有心人。
所以，我必须感谢在这所学校工作生活过的那些在世的前辈们，是他们提供的文字或口头资料，为写出这部志书奠定了坚实的基础；也必须肯定这部志书的主要编撰者王书成老师，他花费的心血是值得称道的；还应该肯定一批老同志满意请采纳黄金格作文的具体介绍1、小学版《黄金格作文》，采用的是“词句导引作文训练法”。
校志编写范文
校志编写范文
亲爱的校友们：
在这个美好的时刻，我代表学校向大家隆重推出我们的校志。
这本校志记录了
学校的发展历程、校友的成就和学校的未来规划，希望能够展现出学校的风采和魅力，也希望能够激励更多的校友为学校的发展贡献自己的力量。
首先，我们回顾了学校的发展历程。
学校创建于1990年，经过30年的发展，
已经成为一所享誉国内外的知名学府。
学校秉承“厚德博学、求是创新”的校训，培养了一大批优秀人才，为国家和社会做出了重要贡献。
校志中记录了学校的创办初衷、历史变迁和发展成就，展现了学校的坚韧不拔和不断进取的精神。
其次，我们展示了校友的成就。
学校的校友遍布各行各业，他们在科研、教育、文化、经济等领域都取得了卓越的成就。
校志中收录了一些杰出校友的事迹和成就，他们的成功经验和人生感悟将为广大学子树立榜样，激励他们在各自的领域中不断追求卓越。
最后，我们展望了学校的未来。
学校将继续秉承“以人为本、追求卓越”的办
学理念，不断提高教育教学质量，加强科学研究和社会服务，努力建设世界一流大学。
学校希望通过校志，与广大校友建立更加紧密的联系，共同为学校的发展贡献力量。
最后，我代表学校衷心感谢所有为校志编写和出版做出贡献的人员，感谢广大
校友对学校的关心和支持。
希望大家能够喜欢我们的校志，也希望大家能够继续关注学校的发展，为学校的明天添砖加瓦。
谢谢大家！
校长，XXX。
（以上为校志范文，仅供参考）。
学校校志
××学校校志一、建校时间××学校始建于1949年8月15日，当时为私塾，以白虎山半山坡的山神庙为教室，时任校长戴玉仑。
私塾办学时间延续至1952年。
二、学校重大事件及发展历史1952年国家实行土地改革，学校由私塾改制为公办学校。
学校校址迁至本村土地改革时归公的地主家的三间堂屋内，时任校长李文林。
1955年校长李文林调任榆中县文卫局任教育督查，由县文卫局调任付延栋同志任校长。
1963年付延栋同志因病无法继续担任校长职务，由范学玉同志任校长。
当时由学校师生勤工俭学及村社出资（3000元人民币）、出义务工，在原校址新建土木结构之民房式教室三栋（21间）。
在1963年之前，榆中县大坡坪学校一直为四年制初级小学，教职员工一人，兼任校长及教员。
1968年文化大革命期间，倡导自然村办初中，此时榆中县大坡坪学校成立了“革命领导小组”，范学玉同志任领导小组组长并建成了“榆中县大坡坪初级中学”。
（此后范学玉同志一直担任榆中县大坡坪学校校长职务，直至1989年调任榆中县金崖小学任教。
）1979年由当时的生产大队及各生产队出资（2万元人民币）、出义务工，新建土木结构教室三栋（六个教室），三间教师办公室，将学校迁至现址（312国道旁）。
1989年，范学玉校长调离后，由范希斌同志担任学校校长职务。
1993年范希斌同志调离本校，由原任教于本校的范学玉同志担任学校校长，直至2003年8月。
1999年，由乡财政及上级财政拨款20万元，村上及村民、本村在外工作人员集资16万元，兰州市人大离退休老干部捐资1.5万元，将原土木结构的旧教室推倒重建。
建成标准教室4栋，教师办公室9间，建筑面积达550平方米。
当年学校被评为“兰州市标准化小学”。
附：学校重大事件及历任校长一览表附：学校捐资建校情况一览表三、学校现状我校地处白虎山脚下，榆中县城北面，占地面积6660平方米，312国道从学校门前穿过。
学校现有教职工9名（其中小学高级教师2名，小学一级教师6名，工勤人员1名），学生90名。
星华小学校志
星华小学校志一、五年教育发展概述我校是一所公办六年制小学，全称星华小学，服务人口3000多人。
现有六个教学班，现有教职工人9人，其中本科学历3人，专科学历6人。
学校以邓小平“三个面向”为指针，确立了“为学生终生学习和发展奠基”的办学理念。
坚持德育为首，育人为本，以培养学生具有良好的行为习惯，高尚的道德品质和良好的心理素质为育人目标。
以教科研为龙头，改革为核心，把创新精神和实践能力作为实施素质教育成功与不的核心指标，更新教育观念，优化课堂教学，提高课堂效率。
改革对学生的评价方法，提高学生的学习积极性。
加强体艺教育，全面推进素质教育。
近三年来，适龄儿童入学率达100%，辍学率为0，做到了学生进得来，留得住，学得好。
学校积极开展教学科研活动。
以科研促教研，以校本教育提高全体教师素质。
新课程改革工作不断向前推进，教师中学习、探究、创新蔚然成风，全体教师正以全新的理念进行着全新的教学实践活动。
学校立足课堂，重视让学生在书本世界和生活世界中体验、感情与实践，尝试自主、合作、探究的学习方式，不断培养学生问题性心理品质，激发学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，挖掘潜能，重视学生的个性化发展。
学校开设了兴趣组为师生创设了展示潜能的舞台。
近年来，学校加大了教学环境的改造力度，学校面貌焕然一新。
2015年9月在区政府及上级领导的关怀下，我校创建了计算机网络教室，各教师配备了电脑，实现了校园网络化管理。
还设有图书室、仪器室、体育器材室、音乐器材室。
学校管理中，坚持民主治校、依法治校，树立创新意识、服务意识和竞争意识。
领导身先士卒，教师团结协作，逐步形成了一个“高效、廉洁、团结、和谐”的战斗集体。
在教学中，教师积极探索校本课与新课程教改的新途径、新方法，进一步深化教育教学改革，促进全体学生全面素质和个性特长的充分和谐发展。
展望未来，任重而道远。
把学校建设成为一所高质量、有特色的完全小学，是学校面临的更加艰巨的历史使命。
三中校志
三中校史民和三中位于川口镇川垣北路58号。
前身为川口镇初级中学，始建于1980年，占地面积13285平方米，校舍面积6360平方米。
陈世全为第一任校长，其后，分别有吴复卿、冶成禄、冯存仁、铁有庆、龚永福等担任过校长。
建校以来，川口镇初级中学本着为高一级中学输送人才和为当地民族经济发展培养有用之才为宗旨，认真贯彻党的教育方针，落实义务教育各项政策，广大教师艰苦奋斗，辛勤耕耘，忘我工作，取得了一定的教学成果。
全校学生人数最多时达800余名，教师达70余名，教师学历有本科、大专和中专，而绝大多数教师为大专毕业。
截止1998年7月共有16届初中生毕业，毕业人数达6400余名。
1998年8月根据民和县人民政府（1998年66号）文件《关于调整县城地区中学布局的批复》精神，将川口镇初级中学改名为民和县第三中学。
此后，在县委、县政府和社会各界的鼎立支持下，学校积极转变教育观念，整合教育资源，完善基础设施，扩大办学规模，2000年、2003年分别新建教学楼两幢，维修教室24座，设教学班30个。
学校现有学生近2000名，教师108名，专任教师学历要求达100%。
其中本科学历占全校教师数80%以上，高级教师42名，中级教师66名。
同时，增设微机室2个，多功能教室2个，语音室1个，实验仪器室9个，图书室1个，禁毒教育室1个。
各处室、办公室均配备了办公电脑，各教室配有电视、VCD、录音机、投影仪等教学设备。
学校主要承担县城地区（包括川垣）、机关单位、川口镇红卫、享堂、吉家堡、果园、东垣、边墙等村小学毕业生的普及初中义务教育任务。
民和三中首任校长为鲁万福，其后有胡英奎、冯三吉担任校长。
学校成立以来，始终坚持“育人为本，民主和谐，科学发展”的办学理念，以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为宗旨，以“全面发展，争优创先”为目标，围绕“德育为首，教学为主”和“三年一盘棋”的工作思路，狠抓学校管理，从严治教，注重学生综合素质的培养，强调“质量就是生命”。
甘溪中学校志
甘溪中学校志一、前言“甘中志，治甘中”，甘中正在发展中，二十年校志成果硕，简记厄还存卷宗。
甘溪中学位于甘溪场镇东端的小河两岸，由“甘中桥”连辍着，河西石木结构的教学楼同河东砖木结构教学楼相对，半山腰石墩上凿刻的“校界”大字闪闪发光，操场边的树苗扬扬招手，小河上的函拱往昔落成，河东山脚下三楼一底的平房教学楼修峻成工，河西平房式的厕所屹立边界，学校朝气勃勃，蒸蒸日上。
甘溪中学于一九七五年从甘溪小学分出来，正式成立后，这短短的二十年来，既是一个发展的过程，也是一个治理学校的过程。
在这短短的经历中，确实留下了不可磨灭的史迹，确实有超乎寻常的一些特色。
今朝、往昔、均值得借鉴。
二、兹分《甘溪中学一览表志》、《甘中大事记要》记述于后。
（后见附表）1、甘溪中学一览表一；2、甘溪中学一览表二；3、甘溪中学一览表三；4、甘溪中学大记事；三、甘溪中学大事记要1975年秋季，甘溪中学从甘溪小学分出来，有河西的石木结构教学楼一幢，木厨房3间，此教学楼是1971年甘溪完小戴帽初中班在勤工俭学中修建的，上级拨款2.5万元，师生勤工俭学为国家节约修建费2.6万元。
1977新建河东砖木教学楼一幢，上级拨款4万元，全区人民和师生献工献料，为国家节约修建费4.2万元，当年高中毕业生考取大专1人。
1979年，初中生考取中专27人，80年考取中专生6人。
1981年修建“甘中石桥”初中考取中专5人。
1982年，在河东新修教师宿舍一幢，并在区教办住房两头修建砖木结构寝室四间，上级仅拨款2万元，初中考取中专8人。
1983年，购买河西厕所2间，新修发电机房2间，当年集资建校共人民币114元，大米185.7斤，并开始植树造林，绿化校园，初中生考取中专9人，民族干校一人，民族医生班一人。
1984年，建立理化实验室，区教办领导师生筑函拱。
上级拨款7000元，师生运石142立方，可节币426元，学校又集资520.7元，买石方196立方米，初中考取中专11人。
校志后记
后记《师宗县丹凤完全小学校志》历经一年，在2004年出版的校志基础上修订编篡成书了。
在编篡过程中，全体编篡人员查阅了各种资料，把2003至2007年的志史补充到校志里，使校志的断代延长至2007年12月。
把原校志里的内容进行加工编排，对章节篇目的顺序进行多次调整。
但就内容而言，总体上还是以学校沿革，学校管理，师资队伍，招生，教育教学，教育科学研究，德育建设，办学条件，文、体、卫教育，党群组织为中心，尊重史实，力求做到客观全面地记述学校的发展历程。
在编篡本志书的过程中，我们面临着方方面面的压力，对完成这项艰巨而光荣的任务一直担心害怕。
因为我们没有受过专业的培训，对修志书写的功夫还不够，面对搜集材料，安排内容，布局谋篇等每方面都存在困难。
在思量之余，我们仍鼓足勇气，担任了此项任务，然后利用教学之余，努力工作，仔细修志，并常常告戒自己，要诚其心，倾其力，以求把志书编篡得全面详实。
但尽管我们尽了最大的努力，终因资料不全，诸多内容靠点滴汇聚而又无法一一考证，许多资料缺失，口述资料意见不一；部分教师的档案资料，作出业绩；各级领导、专家、学者对学校的关心、支持的图片和文字资料，因资料室数次迁移变动或保存不当而遗失，导致了志书编篡过程中的漏缺和贻误，造成了不可弥补的遗憾。
这本志书的编篡工作，得到师宗县教育局局长朱祖荣的关心和重视，并为志书作序；得到曲靖市教育志主编、主笔陈大献，师宗县教育志主笔高建平等人的指导和帮助；得到了学校领导和教职工的关心和支持；得到了出版部门的重视。
在此表示衷心感谢。
在志书的编写中，因资料不全而使部分教职工在工作中所取得的成绩，受到的表彰或取得的荣誉出现脱漏，或者在丹凤小学工作过的教师未能录入或录入有误。
在此诚恳致歉。
由于编篡人员水平有限，加之时间仓促，不足之处甚至错误在所难免，恳请批评指正。
潞城职业高中校志(上)
潞城职业高中校志潞城职业高中学校的建校和发展史是在潞城二中的基础上走过来的，要追朔起来，真是几经周折，延转续继，而二中的前身又是微子镇农业中学。
源溯一九六一年国际国内环境恶劣，国内遭遇自然灾害，国际上中苏关系又破裂，工业发展拖后，农业生产力发展落后，教育文化发展水平低下，在这样的情形之下，微子镇公社农业中学开始筹办。
当年春季，学校借住微子镇东大队农民崔引祥（样）的破土窑一孔，瓦房一间，招收了四十名学生，为一个初中班（1班），班主任是刘炳彦，学校工作并由刘炳彦主持。
一九六二年，学校继续招收1个班（2班），招生四十名，班主任是贾新令。
一九六三年，随着办学规模的再扩大，当时的校舍远不能适应办学的需求，教育局拨款买下微子镇公社联合粉坊养殖场（郝路轩）现职业高中旧校区作为校舍，将微子镇农中迁入，盖起教师12间，办公室、学生宿舍18间。
次年学校改为民办公助中学，面向东半县招生，招收1个班（3班），招生四十名，班主任是苗喜林，共计3个班。
校长姜安忠。
学校占地面积九亩。
一九六四年起学校面向全县招生，当年招收一个班，共45名，班主任是郭林生。
侯炳顺任校长。
一九六五年学校新盖教室9间，招生一个班（5班），45名学生，班主任是张发祥。
一九六六年，学校招收2个班，共招学生100名，其中初6班为县办班，班主任是李昭坤初7班为镇办班，班主任是申伦魁。
学校共有四个教学班，教职工22人。
一九六八年，工办小学下放，学校招收初中2个班，（8班）宇文坤强（施）任班主任，（9班）申守忠任班主任。
一九六九年，梁世衡接任校长，新增宿舍、办公室27间，秋季，学校开始招收高中班，高1班，班主任是王怀恕，2班蔺开云。
一九七0年，学校由张金山任校长，成为完全中学。
春学段招生，当年春季招初中班1个（10班），班主任为邵志文。
高中招2个（高2班），班主任（1）樊龙光，（2）蔺开云。
学校发展为完全中学。
一九七一年，招收初中1个班（初11班），班主任为李来贵，招高中班1个班（高三班），班主任为王怀恕。
学校校志
新联学校校志一、基本情况新联小学，创建于1921年（民国十年）。
位于顶效镇查白村新联三组，学校环境幽雅，交通便利，是一所农村完全小学。
学校占地面积3500多平方米，其中总建筑面积650平方米，普通教室和办公室占500平方米，其它用房150平方米。
学校目前有电脑3台，电视机3台。
学校现有学生100多人，学生来自本村的3个自然村庄，设有教学班6个，附设学前班1个，为六年制完全小学。
学校教师11人，从教师的专业技术结构看，其中小学高级教师8名，小学一级教师2名，二级教师1名。
专任教师从学历结构看，其中8人是本科学历，2人是大专学历，1人是中师学历。
教师学历达标率100%。
教师全部参加继续教育培训，年轻教师全部参加微机培训，教师普通话合格率达100%。
学校重点抓上课纪律、作业布置和批改两方面，并取得了不错的成绩，在顶效镇片区教育教学综合评估中保持好成绩，近几年来在各级政府及社会各界的关心支持下，校园建设不断完善，环境不断得到绿化，优越的学习环境和教学环境，更激发了我校师生奋进的精神。
学校坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的思想，培养学生的创新精神和社会实践能力为核心，全面实施素质教育，教育教学质量不断提高，我们提出“让学校成为孩子的乐园”的奋斗目标。
改变了上午语文，下午数学的枯燥模式，开设了英语、音乐、安全等课程，坚持课前提唱，开展文艺汇演、消防演练，开展大课间活动。
让孩子喜欢上学校。
安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。
为了搞好安全工作，学校成立了组织机构，加强了制度建设，层层签定安全责任书；制定安全工作制度，门卫、值班、环境卫生管理制度；定期排查安全隐患，及时消除安全隐患，确保校园安全，创建平安校园。
学校坚持每学期结束公布学校收支，让每位教师知道学校收入是多少，花在了什么地方，并根据教师的合理建议调整支出项目，做到了学校账目是本明白账，在评先评优方面也做到了公开透明。
学校以“办一流学校，育一流人才”为宗旨，以“团结、勤奋、求实、创新”为校训，坚持以安全为前提，以质量为重点，以教学为中心，营造整洁、优美、和谐的校园环境，建设敬业、爱岗、奉献的教师队伍，构建科学、规范、民主的管理机制，争创标准化学校为目标，深入学习党的十八大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校工作，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化教育教学改革，加强学校管理，强化队伍建设，实施新课改，追求高效课堂，努力实现教育和谐发展，办人民满意的教育。
(word完整版)秦皇岛市第十二中学校志
秦皇岛市第十二中学校志学校概述秦皇岛市第十二中学是一所国办全日制初级中学，创建于1986年，时任市委书记白芸生为学校题写了校名。
学校坐落在秦皇岛市海港区东港路中段西侧（157号）。
占地面积15867平方米，建筑面积9670平方米.建筑布局由北教学楼、南教学实验楼、职工宿舍、大小操场和通道绿地等几部分组成.北教学楼是学校的教学教研中心。
建筑面积4906平方米，共4层。
建筑结构独特而新颖,平面图呈蝙蝠状。
它的最大特点是：抗震能力强,采光好,通风畅.楼内设有32个标准教室和各科、各处室办公室,学校的所有教学班都集中在这座楼里。
南教学实验楼是教学实验的中心.建筑面积3328。
96平方米，共5层，框架结构， 1996年兴建.与北教学楼相对，中间有50米宽的小操场和假山、喷泉、绿地等。
楼内实验设施齐全，实验设备先进，体现了高科技和现代化。
学校的物理实验室、化学实验室、生物实验室、仪器仪表室、多媒体大教室、微机室、电化教室、电脑备课室、音乐教室、舞蹈教室、体操房、科技馆、图书馆、阅览室、资料室、档案室、大小会议室、家长学校、教工之家、校长办公室、党支部书记办公室、工会主席办公室、各实验室的教师办公室等都集中在这座楼里。
职工宿舍楼是和北教学楼同年建成的.建筑面积789.9平方米，共3层，有24个房间，并设有教职工食堂,是单身教职工的舒适家园.学校的大操场在南、北楼的东侧,占地面积8216平方米。
操场西侧有一个50平方米的领操台，庄严肃穆的国旗台在领操台北侧，鲜艳的五星红旗从这里升起并飘扬在蔚蓝的天空。
操场的外圈是200米长的跑道,内有足球场、篮球场和田赛场地.操场的南侧有单杠、双杠、吊环、云梯等体育设施.操场是学生课间操、体育课、升旗、运动会等集会和活动的场所。
校园内有多种花草树木、绿地、塑像、篆刻碑文等，校园管理着眼于用绿色优美的环境和丰富多彩的人文环境来陶冶学生的情操。
学校共有教职工118人，其中专任教师94人，60人具备本科学历，34人具备专科学历，学历合格率为100％。
校志编写范文
校志编写范文校志编写范文尊敬的校友们：大家好！回首短暂而宝贵的校园岁月，仿佛一幅精彩而动人的画卷在我眼前展开，那些与您共同经历、共同努力的日子依然历历在目。
今天，在校园的每一个角落都凝固了我们的青春与梦想，也饱含着我们的汗水与希望。
在这难以忘怀的时刻，我很荣幸能向各位校友献上一份特别的礼物——我们学校的校志。
本校志共分为六个部分：序言、学校简介、校园风光、校园生活、校友活动和致谢。
序言部分展示了对校培育的感激之情，表达了难以割舍的深情厚意。
学校简介部分引导了校友了解学校的起源、发展历程和目标愿景，使之感受到学校的辉煌成就。
校园风光部分通过文字和图片的形式展现了美丽而富有活力的校园景观，让校友们可以追忆起过去的美好时光。
校园生活部分详细描述了学生在校园中的各种活动及学习生活，让校友们领略到校园的热闹与精彩。
校友活动部分介绍了学校与校友们之间的互动与交流，以及对校友们的关怀与帮助，激励校友们对母校的热爱之情。
最后，致谢部分表达了对所有为该校志付出过努力的人的感谢，感谢他们为校志的编写提供了巨大的帮助。
编写校志的目的是为了记录学校发展的历程，展现学校的形象，弘扬学校的精神，增进校友的联系与情感。
校志是校友们了解学校的重要窗口，也是学校发展的重要标志。
校志的编写工作需要各个方面的参与，需要大量的调查研究和整理归纳，也需要丰富的文字表达和精美的图片设计。
编写校志是一项需要耐心和细心的工作，需要我们积极投入和全力以赴。
希望本校志能够在校友们的支持下不断完善和发展，成为一本集校友之情、校园之美和学校之魅力于一体的珍贵文献。
同时，也衷心希望校友们能够保持与母校的联系，回忆过去的美好，关注学校的发展，并为学校的建设与发展贡献力量。
最后，衷心感谢所有为本校志付出过心血和努力的各位校友，感谢你们对母校的深情厚意。
祝愿大家身体健康，万事如意！谢谢大家！校志编辑部日期。
学校校志后记
学校校志后记后记2010年2月，南阳市第七小学建校五十周年。
2009年4月，李彦虎校长提出准备编写校志，由王新红副校长具体负责。
2009年5月，搞出整个校志内容序列，召集所有参编人员，正式启动这项工作。
参编人员皆为现职员工，惟业余时间可以利用。
其间，因一些重要、急迫的事情(如对原十八中的接管改造等)，使得编写工作一度停顿两个多月。
2009年暑假拿出初稿的计划未能实现。
10月底，各章初稿成型，谬误之处甚多。
遴选部分参编人员，进行大幅度修改，个别章节基本重写。
2010年2月19日(农历正月初六)，所有修改稿汇拢一体，由一位同志进行通审通改，于3月下旬定稿，交付出版传媒公司作后期处理。
学校历史上曾四次遭受水灾，档案资料损失严重，前三十年的基本空白。
时间、人员双度紧张，外出调查、外出采访实不可能，主要靠组织座谈、查阅校内现存档案、电话访谈来获取信息。
有些内容先请当事人回忆，再相互印证记录下来，只能“相对准确”。
连年开展的活动，各章节则根据需要选择记述。
例如，“白鸽之旅”活动已连续开展了八年，选2002年的，或选2006年的记述，相互并不重复、并不矛盾。
诸如此类，一并敬告，免生疑惑。
2009年8月份，宛城区教体局决定，七小与东校区(即二十五小)分离，同时接管第十八中学校园及小学部学生，称为“东校园”。
这一变化处于初稿将成之际，对涉此两处的内容有删有增，但删增程度不尽相同。
《人物》一章，系依各自撰写的个人简历凝缩而成，所录细节，不能完全。
其它个人材料，亦多为本人提供，来不及逐一核实，不免有所疏漏，还望谅解。
悠悠五十载，值得记述之事几百页文字岂能涵盖，没有查阅到、访谈到的，惟有遗憾与抱歉了。
李彦虎校长自始至终亲自参与，每一个关键步骤，都悉心指导、把关、定夺。
已退休的魏玉娥校长、邢君章书记等老干部、老教师和在职的各处室负责同志，都主动提供素材，帮助核实原委，对本志的编写倾注了极大的热情。
殷殷情怀，令人感佩。
参编人员在几个月内，完全靠业余时间(只张西云同志曾停过一段课)熬夜加班，呕心而成，其辛劳程度可想而知。
校史精彩后记20190501
（校史）后记
《××市××中学校史》经过半年的编纂，总算呱呱落地了。
从前身的××小学，发展到今天的拥有156个教学班，9000余名在校学生，在职教职工500余人的一校四区，60年的老校现在终于有了一份自己的简历了。
“盛世修志”,《××市××中学纪念册》的编纂，既写照了今天国家的繁荣，又显示出××市××中学的兴旺，这是××中人铭记历史，继往开来的真切愿望。
在纪念册的编纂过程中，我们得到了领导和专家的悉心指导，学校老领导、老教师的热情帮助，各校区的大力支持，编写组同志克服重重困难，任劳任怨，加班加点，忘我工作，在此一并表示衷心的感谢！
总的来说，《××市××中学校史》还有很多不尽如人意之处。
编纂的一个重要原因是趁着本校一批老领导、老教师健在，向他们收集资料，将××市××中学创办六十年来的一些零碎的资料，收集起来，搭一个架子，趟一条新路，为后人提供一些线索和以后修订完善打下基础。
由于年代久远、资料不详、人力有限、时间匆促，加之编者水平不高，《××市××中学校史》挂一漏万，不妥之处肯定不少，敬请批评指正！
编者
2018年5月。
校后记优秀作文
校后记优秀作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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郭家中心小学校志
郭家中心小学校志一、学校发展变化情况1．校址：羊尾镇郭家中心小学位于左家庙村一组。
2．历史沿革：羊尾镇郭家中心小学始建于一八一三（道光九年）年元月，校名原为左家庙———太山庙寺庙；“解放”初期，，更名为左家庙中学；规模较小，只有七间校舍，三个教学班。
1997年，撤中学时改为中心小学，并随行政编制，故为郭家中心小学。
乘“普九”之东风，扩建了五间二层预指结构教学相长一栋，面积200平方米。
3．学校规模：1956年春季学期，在校生总数158人，设有3个班。
1997年秋季学期，在校生总数356人，设有4个班。
2005年秋季学期，在校生总数426人，设有7个班（其中学前班1个）。
2009年秋季学期，在校生总数,322人，设有7个班（其中学前班1个）。
2012年秋季学期，在校生总数242人，设有7个班（其中学前班1个）。
4．校园面积、校舍面积：校园占地面积为3000平方米，校舍总面积2134．67平方米。
5．教师人数、学历、专业技术职务：(1)学历达标情况：我校现有专任教师24人，其中本科9人，大专7人，中师8人，学历达标率100%。
(2)职称结构：专任教师中小学高级职称14人，中级职称1人，初级职称9人；教师队伍年龄、学科、职称结构趋于合理。
6．教育改革和实验及办学情况：几十年来，学校在教学中不断探索和实践，逐步形成和完善自己的教学思路。
学校坚持以“育人为本、质量立校、管理兴校”为办学宗旨，教育教学质量逐年稳步提高。
中考成绩连续多年居全镇前列，六年级全镇抽考成绩优异，学科竞赛成绩突出，并形成了教风严谨的师资队伍。
近年来，学校教师在各级教学技能竞赛中荣获国家级奖项 2个，省级15个，市级13个，县级35个。
7.历任校级领导任职情况：姓名时间职务李本佑 1956至1962 校长钟瑞彩 1962至1970 校长刘国安 1970至1973 校长余启柄 1973至1975 校长熊乾国 1975至1977 校长闵兴中 1977至1979 校长熊乾国 1980至1986 校长万钦福 1987至1991 校长杜显国 1992至1994 校长李本国 1995至1997 校长韩克林 1998至2000 校长胡元伟 2001至2011 校长孙绪军 2012年至今校长二、学校的发展沿革（一）基构设置学校设校长一名、教学主任一名，下设教务处、政教处、总务处、团队、办公室各有主任一名。
校志后记
《勐汞完小校志》后记勐汞完小地处县城东南方向，与之有10公里之隔。
自古至今，这里物华天宝，人杰地灵，曾孕育了无数名人俊杰。
作为永德县“百年老校”之一，自建校之日起，即担负起传播科学文化，培育社会英才的重任，至今已跨越了整整104个春秋。
瞧，从勐汞完小校园里不但走出了专家、学者，而且走出了领导干部；不但走出了文艺人才，而且走出了能工巧匠。
更加重要的是，勐汞完小培育了不计其数的普通劳动者，他们为地方经济建设贡献了自己的力量。
一个世纪以来，勐汞完小从最初的当地佛教用房（勐汞下缅寺）开始艰难创业至现在的高楼林立、声名远播，走过的是一条曲折坎坷，自强不息的发展壮大之路，其间风雨沧桑，校事沉浮，难以尽数。
早在数年前，即有人倡议编修校志，实录学校发展履迹，以追念先贤，激励后人。
但此项工作，进行起来异常艰巨，一则众多见证人或已作古，或已迁居他乡，知情者日渐零落；二则经过“文革”浩劫，校史资料多有阙漏，苦乏考证；三则工程浩繁巨大，学校人力不逮，故始终未能如愿。
随着时间推移，不断有社会同仁、校友问及此事，作为勐汞完小的领导，我们也越来越感到有责任将学校100多年发展变迁史作一梳理整编。
2008年，勐汞完小迎来了她的100华诞，这是学校发展史上的重要里程碑。
为借鉴历史，总结经验，继往开来，办好有特色的重点小学，学校校务会就研究决定编纂《永德县德党镇勐汞完小校志》，同时成立校志编纂委员会，搜集线索，整理资料，于2012年8月底出版，向建校104周年献礼。
今天我们高兴地看到，经过编委老师们一年的披沙拣金，集腋成裘，这本洋洋21万言的校志终于印刷出版了。
在校志编纂过程中，各编委老师本着求真务实的态度，在编排体例和内容上力求科学、系统、完整、准确，编写形式采用语文体，以记叙为主，综合运用了记、志、传、图、表、录等形式，直陈史实，只对少数影响深广的人和事略加评论。
编写内容以时间为经，校务性质为纬，分门别类整理成册，使读者能一目了然。
怎样编写校志
怎样编写校志什么是校志校志是方志中的一种，方志，是记载一方之书的名称。
它以一定的行政区域作为记述的范围。
方，即地方、区域。
志，是记录、记载、记事的文章或书籍。
顾名思义，校志就是记载一校之书。
有人把方志称作地方的百科全书，那么，校志也是一个学校的百科全书。
这就要求把学校沿革、行政、教育、教学、总务、勤工俭学等各项内容记录下来。
一、校志的体例（一）校志体例的要素我们编写的校志姓“志”，必须符合志的特点。
中国地方志指导小组制定的《新编地方志工作条例》规定，新志书的体例主要包括以下内容：第一、区域性，严格以行政区划为限，突出地方特点；第二、历史与现实兼顾，以现实为主；第三、横排竖写，横竖结合，以横为主；第四、新志书包括记、志、传、图、表、录六种体裁；第五、记实性、以记实叙事为己任，寓褒贬于叙事之中。
不难看出，上述五个方面，第一、二条讲内容，第三条讲结构，第四条讲体裁，第五条讲文体。
而后三条均是就志书的形式而言。
考察各种方志，它们与其他著作在形式上的区别，主要表现在体裁、结构、文体三个方面。
因而，可以说，体裁、结构、文体是志书体例的三大要素。
只有掌握了这三大要素，才能编写出合乎志体的校志来。
二、校志的结构要研究校志的结构，首先要弄清为什么叫“校志”而不叫“校史”，要弄清为什么叫“校志”不叫“校史”首先要弄清“史”与“志”的区别。
“史”与“志”同属于社会科学，它们的思想性、科学性、地域性是共同的。
“史”与“志”，又分属不同的学科：“史”为历史学，要求史论结合，要求作者在占有大量资料的基础之上，对历史事件、人物进行分析研究，发表作者看法，总结历史发展规律，可述可论，多为一人之作。
“志”为编纂学，重在编纂，把多方面资料搜集、整理、考核，然后分门别类地记载下来，保存真实可靠资料。
不论证，不议论，寓褒贬于记述之中，述而不论，多为集体编纂。
“史”是探索规律的，“志”是编纂资料的，用资料反映规律。
这一点比史更难，要求更高。
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后记
2010年2月，南阳市第七小学建校五十周年。
2009年4月，李彦虎校长提出准备编写校志，由王新红副校长具体负责。
2009年5月，搞出整个校志内容序列，召集所有参编人员，正式启动这项工作。
参编人员皆为现职员工，惟业余时间可以利用。
其间，因一些重要、急迫的事情（如对原十八中的接管改造等），使得编写工作一度停顿两个多月。
2009年暑假拿出初稿的计划未能实现。
10月底，各章初稿成型，谬误之处甚多。
遴选部分参编人员，进行大幅度修改，个别章节基本重写。
2010年2月19日（农历正月初六），所有修改稿汇拢一体，由一位同志进行通审通改，于3月下旬定稿，交付出版传媒公司作后期处理。
学校历史上曾四次遭受水灾，档案资料损失严重，前三十年的基本空白。
时间、人员双度紧张，外出调查、外出采访实不可能，主要靠组织座谈、查阅校内现存档案、电话访谈来获取信息。
有些内容先请当事人回忆，再相互印证记录下来，只能“相对准确”。
连年开展的活动，各章节则根据需要选择记述。
例如，“白鸽之旅”活动已连续开展了八年，选2002年的，或选2006年的记述，相互并不重复、并不矛盾。
诸如此类，一并敬告，免生疑惑。
2009年8月份，宛城区教体局决定，七小与东校区（即二十五小）分离，同时接管第十八中学校园及小学部学生，称为“东校园”。
这一变化处于初稿将成之际，对涉此两处的内容有删有增，但删增程度不尽相同。
《人物》一章，系依各自撰写的个人简历凝缩而成，所录细节，不能完全。
其它个人材料，亦多为本人提供，来不及逐一核实，不免有所疏漏，还望谅解。
悠悠五十载，值得记述之事几百页文字岂能涵盖，没有查阅到、访谈到的，惟有遗憾与抱歉了。
李彦虎校长自始至终亲自参与，每一个关键步骤，都悉心指导、把关、定夺。
已退休的魏玉娥校长、邢君章书记等老干部、老教师和在职的各处室负责同志，都主动提供素材，帮助核实原委，对本志的编写倾注了极大的热情。
殷殷情怀，令人感佩。
参编人员在几个月内，完全靠业余时间（只张西云同志曾停过一段课）熬夜加班，呕心而成，其辛劳程度可想而知。
具体执笔情况如下：
概述：张西云张国成大事记：张西云
第一章：徐晖周梅第二章：王新红朱玫梅
第三章：张西云第四章：万晓艳
第五章：贾艳梅第六章：胡继红
第七章：范海云王新红第八章：张国成
第九章：赵鑫第十、十一章：张西云
第十二章、附录、后记：王新红
通审：王新红
定稿：李彦虎
本志编写人员虽殚精竭虑，但时间紧迫、水平有限，疏漏谬误之处在所难免，真诚期待各位读者的批评指正。
编者
2010年3月。