学校校志纲目

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谢家湾乡腰崖九年制学校校志

腰崖九年制学校校志腰崖学校校志编委会目录第一编腰崖学校史略…………………………（）第一章学校概况……………………………（）第二章依法治校……………………………（）第三章人文环境……………………………（）第四章私塾学堂……………………………（）第五章保国民小学…………………………（）第六章初级小学……………………………（）第七章耕读学校……………………………（）第八章腰崖小学……………………………（）第九章设立附中……………………………（）第十章教育之春……………………………（）第十一章撤校风波……………………………（）第十二章持续发展……………………………（）第十三章齐头并进……………………………（）第十四章学前教育……………………………（）第十五章开拓治校……………………………（）第十六章与时俱进……………………………（）第二编腰崖学校大事记………………………（）第三编师生风采……………………………（）第四编教师专辑……………………………（）后记……………………………………………………（）腰崖教育蓬勃发展“十年树木，百年树人”。

办好腰崖的教育，是腰崖人民的百年大事。

随着中国经济的腾飞发展，人民过上了富裕生活，大众对教育的需求，也日益增长。

特别是近几年，对下一代的培养和教育，已成为每个家庭的头等大事。

一位教育专家评论：“当前的教育，是没有金色童年的教育”。

从事启蒙教育基础教育的工作者，应将学校办成少年儿童学习生活的幸福乐园；要为祖国的花朵创造茁壮成长的“天堂”。

这正是我们博大的爱，也是身为人师者应有的天职和责任。

腰崖学校，风景这边独好！第一编腰崖学校史略腰崖学校是一所具有悠久历史的山区农村学校，位于甘谷县西川渭河北岸的腰崖村。

这里依山傍水，钟灵毓秀。

自古以来，素有“文风之地”之美称。

纵观历史，这里的人民勤劳朴实，躬耕于河山之阳，虽有稼穑之艰辛，但崇尚文化，向来以关心教育为乐，以支持教育为荣。

因此，在这里办学，有着得天独厚的人文氛围和深厚的文化底蕴。

小学校志编写范文

小学校志编写范文
内容要求
(一)综述(沿革)
1、成立(校址设置、变更)
2、座落、校园建设
3、机构、教职工数
4、教学设施
5、传播手段
6、办学形式(专业设置)
7、非学历教育8、办学成就(二)办学模式
1、(假设)成人业余班
2、(假设)普通专科班
3、(假设)学历教育与非学历教育
办学以来，先后开设>XX、XXX、x>XX??等专业。

现在校生专业XXX、Xxx??等。

共有毕业生XXX、xxx??人。

现有在校生XXXX人。

(三)资源建设
1、校舍建设:教学楼、办公楼、实验楼、师生宿舍;操场
2、硬件设施建设:基础设施建设(如计算机房、计算机管理中心、多媒体教室) ;多媒体资源。

3、师队伍建设。

(四)教学管理
1、教办模式、教学特征、教学管理办法、学习方式。

2、教学管理、学生管理、办学指导思想。

二、人物简介
1、现任校领导简介现任校领导简介写法
人物简介:姓名、性别、籍贯(具体到村或社区)、出生年月、政治身份。

最高毕业学历(注明毕业院校)、学位(注明院校)、现任职务、职称。

然后以时间先后顺序叙述工作过程。

介绍主要成就(论文、研究获奖情况，评奖评优情况，以及其他成就)。

附2寸正装照片一张。

要求500万像数以上。

校志编写范文模板

校志编写范文模板尊敬的校志编写委员会：我谨提交以下的校志编写范文模板供参考：校志编写范文模板【引言】（引用名言、提出目标）引言部分旨在引发读者的兴趣，为校志编写奠定基础。

可选择合适的名言或警句来突出学校的教育理念或目标，让读者对即将介绍的内容抱有期待。

【学校简介】（介绍学校的背景、位置等）学校简介部分应从校史、创办宗旨和地理位置等方面进行介绍，以展示学校的发展历程和位置优势，为读者提供一个全面了解学校的背景。

【办学理念】（介绍学校的办学理念和核心价值观）办学理念部分要突出学校的办学特色和核心价值观，可以描述学校对学生的培养目标、教育方法和教育理念等，以吸引读者并让他们对学校的办学水平产生兴趣。

【教育特色】（介绍学校的教育特色、教学模式和教学成果）教育特色部分应重点介绍学校的优秀教学团队、先进的教学方法和卓越的教学成果等。

可以结合具体案例，描述学校的教育特色以及学生在校期间的成长和发展情况。

【学术研究】（介绍学校的学术研究成果和学科建设）学术研究部分可介绍学校的研究方向、研究成果和学术交流情况等。

突出学校在学术领域的影响力和贡献，以展示学校的综合实力。

【社会服务】（介绍学校的社会服务项目和社会影响力）社会服务部分应介绍学校参与的社会公益项目、社会服务活动以及学校在社会的影响力。

突出学校对社会的贡献，让读者对学校的社会责任感产生共鸣。

【校友情怀】（介绍校友组织和校友活动）校友情怀部分可介绍学校的校友组织和校友活动，展现学校与校友之间的紧密联系和深厚情感。

可以描述校友在学校和社会的发展成果，以彰显学校在校友心中的地位。

【未来展望】（展望学校未来的发展方向和目标）未来展望部分应呈现学校未来的发展目标，提出学校在教育教学、科学研究、社会服务等方面的设想和规划。

旨在让读者对学校未来的发展充满期待，激发他们对学校的支持和关注。

【结语】（总结全文，激励读者）结语部分可总结全文的主要内容，强调学校在教育领域的特色和成就。

校志撰写材料

修史编志历来是中华民族的优良传统，值此共和国60华诞和中华民族伟大复兴30年之际，姚家庄中学贯彻实践科学发展观，响应市、区教育局的要求，组织人员编写校志。

目的在于“存史、资政、镜鉴”，推动张家口市高新区教育事业的深入改革和快速发展。

教育志是一个教育部门或机构的教育发展史，而校志则是某一学校的创建、成长与发展中诸多方面的客观记载，充分反映了学校各阶段教育在诸多方面的具体情况，其得失可为学校今后的办学提供有益的经验，从而指导现实教育工作。

姚家庄中学校志的编写工作较为繁杂，它包括两个阶段、三项内容，即“规模办学”并校前后两阶段和榆林中学、前姚家庄中学和新姚家庄中学三个学校的校史。

校志作为史志文化的一部分，编写中我们秉承存真求实、横分纵述、寓评于述的多方面原则，分章、分节编写，各章内容前均写了较为详细的概述，编撰过程力求体现思想性、科学性、资料性、可读性的特点，并突出地方志的特色。

在诸多同志帮助下，多方面搜集资料并考证落实后终于编写成书。

但是因时间仓促、经验匮乏，编写中的遗漏或不足仍然在所难免，敬请知情者和教育同仁阅览时提出宝贵意见。

姚中校志编委会2009年8月1979年中国的社会进入了一个崭新的历史时期，沐浴着改革开放的东风姚家庄中学应运而生。

它座落于姚家庄镇政府所在地——姚家庄村，占地面积6873m²，建筑面积2669m²（详见附图），是张家口市茶坊区的一所国办普通农村中学。

1989年茶坊区撤消，姚家庄中学归属张家口市桥东区直管，2004年张家口市高新区成立后再次划归高新区。

学校创建初期瓦房数间，教学设备及其简陋，规模为单轨制。

在接纳了榆林中学高中生的基础上，招收源自姚家庄、小辛庄、玉宝敦、王家寨4个自然村的学生。

1981年9月学校的高中生全部并入张家口市八中，至此姚家庄中学正式办成一所初级中学，设置教学班一个，就读学生27人，黄立出任校长兼书记。

1981—1986年的5年间，是学校打造与巩固阶段，在校就读学生数逐年增长，教学班增设为两个。

校志篇

第一编学校管理概述1、基本情况：学校位于范坡镇彭庄乡，目前将近有200名学生，15名任课教师，实行校长负责制，推行民主管理。

每周五会由校长主持，全体教师参加的例会，总结本周工作，传达上级会议精神，安排未来两周工作。

2、管理理念：（1）从重视物向重视人转移，树立以人为本的管理理念。

知识经济时代的学校管理，应是一种人性化的管理，人的因素必须成为有效管理活动的核心因素。

通过有效的学校管理活动反过来促进管理者的自我发展，形成良性循环。

（2）从“控制”向“服务”转型，树立服务于人的管理职能观念。

德育是学校工作的灵魂，教学是学校工作的中心，学校管理必须服务于这两项工作，“管理育人、服务育人、教书育人”正是此义；学校的管理要为教师和学生的发展服务，要为学校的教育教学工作服务，更要为社会主义现代化服务。

（3）从“封闭”向“开放”转变，树立开放的管理理念。

现代的学校管理要求我们站在整个社会、整个世界的高度寻找学校的发展，树立民主意识，承认人的个体价值，相信和运用集体的智慧和力量。

（4）从“经验”向“科研”转变，树立创新的管理理念。

3、教师主体：依据新课程改革，学校树立以教师为主导，学生为主体的教育理念。

教师是学生学习的促进者，这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色中的核心特征。

其内涵主要包括以下两方面：（1）教师是学生学习能力的培养者。

教师不仅传授知识，而且重在检查学生对知识的掌握程度。

教师应成为学生学习的激发着，各种能力和积极个性的培养者。

（2）教师是学生人生的引路人。

这要求教师不仅仅向学生传播知识，更要引导学生沿着正确的道路前进，并不断在他们成长的道路上设置不同的路标，成为学生健康心理和健康品德形成的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择，引导学生向更高目标前进。

4、坚持德法相辅，推进民主治校。

从学校和教师角度来说，要坚持依法执教。

具体说来，遵守《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规。

学校校志

白银区第八小学校志白银区第八小学位于中科院白银市高技术产业园中心地带，座落在创业大厦北侧，强湾移民新村住宅小区西侧，北距109国道200米，是白银区新建的一所区属全日制小学。

学校于2006年10月开始筹建，2007年8月完成教学楼主体工程，2008年8月竣工投入使用，总占地面积23345平方米，绿化面积平方米校舍建筑面积3536平方米，能承担24个教学班的教育教学工作。

现有学生课桌凳700套、办公桌椅43套、会议桌椅1套，电脑58台（计算机教室1个、教师电子备课室1个）、校园广播系统1套、校园演出音响设备1套、打印设备1套、多功能教室1个，艺术活动厅1个，现有图书架25个、图书3643册，实验桌凳25套。

现有教学班9个，在校学生336人，现有教师23名，其中中学一级教师2名，小学高级教师7名，中学二级教师1名，小学一级教师13名；本科学历15名，大专学历8名, 专任教师学历合格率为100％，教师学历层次较高，结构合理。

有1名教师获得省级优秀辅导员荣誉称号，3名教师获得市级优秀教师荣誉称号，11名教师获得区级优秀教师荣誉称号；有市级学科带着人1名，市级骨干教师2名，市级教学能手1名，区级骨干教师5名，区级教学能手2名。

教职工中中共党员8名。

根据国家课程设置方案的要求，我校将三级课程全部列入教学计划，排进了课程表，并根据实际情况开全课程，开足课时，保证课程方案全面落实。

目前，由于受学校操场地基不稳和教工17号楼没有完工的影响，导致学校体育器材无法安装使用，至今学生体育课无法正常开展，受强湾移民小区工程的影响，操场标准围墙无法完成，暂用临时围墙。

学校将以“努力办好让人民满意的学校”为宗旨，树立与时俱进的改革观、面向未来的质量观、多元办学的体制观、以人为本的教学观、能力为主的人才观，以创建“全面加特色的和谐校园”为奋斗目标，为每位学生健康成长奠定基础，努力把学校创办成全区一流的、学生向往的、家长放心的、社会满意的城区小学。

蒙城县立仓中学校志最最近一次更新

蒙城县立仓中学校志最最近一次更新蒙城县立仓中学校志凡例一、本志以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持“详今略古”和“秉笔直书”的原则。

专记安徽省蒙城县立仓中学的教育历史和现状。

本志上自1958年，下至2012年，但为保持史料的完整性，部分可溯及立仓中学建校时期，下至2012年12月31日。

二、本志的体裁以志为主，兼及照片、图、表、附录等。

图表不单独立章，分别置于有关章节。

三、本志的编篆方法，为“横排门类，竖写史实”。

注重据实记事，避免泛泛议论，文字力求简洁、朴实、流畅。

四、本志文内和表格内的数字，均使用阿拉伯数字。

五、因为资料有限，难免遗漏。

资料照片:1996年搬迁到新校区，在占地面积，基础建设上都比老校区有了很大的发展。

图为立仓中学大门。

综述：立仓中学于1958年建校，址于原立仓区顺河公社。

当时，立仓中学建校的建筑材料无人看管。

1959年，国民经济面临暂时困难，教育战线摊子不得不相应缩减，党中央提出“调整、巩固、充实、提高”的办学方针，一些区中学就近合并或停办。

当时为了便于全区师生就近上学，立仓中学于1959年将校址迁在立仓区政府所在地现七一路东），占地20余亩。

当时韦学用任校长，招生了两个班。

1960年春，全区自然灾害严重，学校派教师动员学生入学。

1966年，“文化大革命”相继展开，学校先后停课闹革命，开展大鸣、大放、大字报、大辩论，成立红卫兵组织。

学校停止招收新生。

1970年，国家仍处于文革危乱之中，立仓中学相继创办高中。

当时，上海知青下放支持教育。

汪鹤楼任校长，学校教师16人。

1972年，经过批林整风运动后，党组织恢复活动。

学校并实行开卷考试。

1973年秋，大树“白卷英雄”张铁生。

1976年10月，粉碎了“四人帮”，拨乱反正，国家处于中兴时期，立仓中学乘风而上迅速发展。

1977年8月在区委领导下，校内进行了“揭、批、查”工作，教师们在文革中造成的分歧隔阂得到澄清，团结关系搞好了。

双龙镇中心小学校志编纂提纲

双龙镇中心小学校史编写委员会主任：陶红生副主任：田东浩委员：李峰、樊延锋、蔡海涛、梁明、王恒执笔：冉大伟统筹：樊延锋双龙镇中心小学校志编纂提纲（目录）1932年----2013年前言也叫叙（绪、序），请有名望、又是本校毕业的人或是很关心学校教育的行政领导写，也可以请原在校工作而且有成效的人来写。

前言应体现编纂校志的历史性、现实性，重要意义和必要意义。

正文编好后书写。

概述简要叙述双龙中心小学发展过程，是志书的总纲。

纵述历史，横陈现状，述中有议，议中有述，由现状展望未来。

概述也是在志书编好后写。

凡例指导编写志书的指导思想、目的、意义；时限——办校起始时间；编写原则等有关内容。

图地图、照片（上级领导来校视察照片及题词、名人学者照片及题词、正页刊题词。

照片占题词正页一角，一人一页。

未题词的领导来校视察、督导等照片放在题词人的后面。

）大事记按时间分年、月、日先后记事，好事、坏事均记。

还原小学发展历史。

目录第一章沿革与发展第一节校址变迁及学校体制变更校址变迁：学校创办时间、校址变迁原因、地点、时间；校名变更时间、原因、先后校名。

学校体制变更：（如公办、民办、民办公助等）.第二节校园建设校园占地面积、校舍面积；校舍种类及用途，室内设备设施；校舍逐年扩建维修情况（六配套、危房改造、灾后重建等）；用于校园建设资金来源（集资捐款、教育统筹、教育附加等）；固定资产大约总数多少元（设施、设备在内）。

第二章管理体制变革第一节校长史“文化大革命”前小学校长一定是中共党员，中学是党支部领导下分工负责。

“文化大革命”中期，学校学习军队编制，政治思想上过关的校长担任政治指导员，副职担任连长。

“文化大革命”后期，城市学校进驻工宣队（工人毛泽东思想宣传队），农村学校进驻贫宣队（贫下中农毛泽东思想宣传队）。

学校由宣传队代表、革命领导干部代表、教师代表、学生代表组成教育革命委员会，革命领导干部代表担任校长。

中共十一届三中全会以后，学校实行校长分工负责制，以后是任命制、聘任制交替；班子成员设置：校长、副校长、校长助理等；岗位职责。

学校校志

新联学校校志一、基本情况新联小学，创建于1921年（民国十年）。

位于顶效镇查白村新联三组，学校环境幽雅，交通便利，是一所农村完全小学。

学校占地面积3500多平方米，其中总建筑面积650平方米，普通教室和办公室占500平方米，其它用房150平方米。

学校目前有电脑3台，电视机3台。

学校现有学生100多人，学生来自本村的3个自然村庄，设有教学班6个，附设学前班1个，为六年制完全小学。

学校教师11人，从教师的专业技术结构看，其中小学高级教师8名，小学一级教师2名，二级教师1名。

专任教师从学历结构看，其中8人是本科学历，2人是大专学历，1人是中师学历。

教师学历达标率100%。

教师全部参加继续教育培训，年轻教师全部参加微机培训，教师普通话合格率达100%。

学校重点抓上课纪律、作业布置和批改两方面，并取得了不错的成绩，在顶效镇片区教育教学综合评估中保持好成绩，近几年来在各级政府及社会各界的关心支持下，校园建设不断完善，环境不断得到绿化，优越的学习环境和教学环境，更激发了我校师生奋进的精神。

学校坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的思想，培养学生的创新精神和社会实践能力为核心，全面实施素质教育，教育教学质量不断提高，我们提出“让学校成为孩子的乐园”的奋斗目标。

改变了上午语文，下午数学的枯燥模式，开设了英语、音乐、安全等课程，坚持课前提唱，开展文艺汇演、消防演练，开展大课间活动。

让孩子喜欢上学校。

安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。

为了搞好安全工作，学校成立了组织机构，加强了制度建设，层层签定安全责任书；制定安全工作制度，门卫、值班、环境卫生管理制度；定期排查安全隐患，及时消除安全隐患，确保校园安全，创建平安校园。

学校坚持每学期结束公布学校收支，让每位教师知道学校收入是多少，花在了什么地方，并根据教师的合理建议调整支出项目，做到了学校账目是本明白账，在评先评优方面也做到了公开透明。

学校以“办一流学校，育一流人才”为宗旨，以“团结、勤奋、求实、创新”为校训，坚持以安全为前提，以质量为重点，以教学为中心，营造整洁、优美、和谐的校园环境，建设敬业、爱岗、奉献的教师队伍，构建科学、规范、民主的管理机制，争创标准化学校为目标，深入学习党的十八大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校工作，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化教育教学改革，加强学校管理，强化队伍建设，实施新课改，追求高效课堂，努力实现教育和谐发展，办人民满意的教育。

学校校志

××学校校志一、建校时间××学校始建于1949年8月15日，当时为私塾，以白虎山半山坡的山神庙为教室，时任校长戴玉仑。

私塾办学时间延续至1952年。

二、学校重大事件及发展历史1952年国家实行土地改革，学校由私塾改制为公办学校。

学校校址迁至本村土地改革时归公的地主家的三间堂屋内，时任校长李文林。

1955年校长李文林调任榆中县文卫局任教育督查，由县文卫局调任付延栋同志任校长。

1963年付延栋同志因病无法继续担任校长职务，由范学玉同志任校长。

当时由学校师生勤工俭学及村社出资（3000元人民币）、出义务工，在原校址新建土木结构之民房式教室三栋（21间）。

在1963年之前，榆中县大坡坪学校一直为四年制初级小学，教职员工一人，兼任校长及教员。

1968年文化大革命期间，倡导自然村办初中，此时榆中县大坡坪学校成立了“革命领导小组”，范学玉同志任领导小组组长并建成了“榆中县大坡坪初级中学”。

（此后范学玉同志一直担任榆中县大坡坪学校校长职务，直至1989年调任榆中县金崖小学任教。

）1979年由当时的生产大队及各生产队出资（2万元人民币）、出义务工，新建土木结构教室三栋（六个教室），三间教师办公室，将学校迁至现址（312国道旁）。

1989年，范学玉校长调离后，由范希斌同志担任学校校长职务。

1993年范希斌同志调离本校，由原任教于本校的范学玉同志担任学校校长，直至2003年8月。

1999年，由乡财政及上级财政拨款20万元，村上及村民、本村在外工作人员集资16万元，兰州市人大离退休老干部捐资1.5万元，将原土木结构的旧教室推倒重建。

建成标准教室4栋，教师办公室9间，建筑面积达550平方米。

当年学校被评为“兰州市标准化小学”。

附：学校重大事件及历任校长一览表附：学校捐资建校情况一览表三、学校现状我校地处白虎山脚下，榆中县城北面，占地面积6660平方米，312国道从学校门前穿过。

学校现有教职工9名（其中小学高级教师2名，小学一级教师6名，工勤人员1名），学生90名。

中心小学校志

资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载中心小学校志地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容目录第一章学校概况 (2)第二章学校沿革 (4)第三章行政机构演变历程 (3)第三章学校制度、方针 (7)第四章学校管理 (9)第五章教育教学工作 (11)第六章学校建设 (13)第七章附记 (15)一、学校大事记 (15)二、经费情况 (17)三、行政机构沿革一览表 (19)四、教职工情况统计表 (20)五、学生情况统计表 (21)六、人物收录……………………………………第一章学校概况大秦回族乡恩美中心小学地处平凉市崆峒区大秦回族乡东九村二社，座落于赵大公路沿线，东九街道西面，与平凉市第二回民中学隔街相望，创建于一九五零年。

校长赵希普。

一九六七年，受文化大革命影响，学校逐步设立初高中，成为全日制九年制学校，更名为大秦乡第二回民中学。

校长曾占华。

一九七四至一九七五年间校长赵世雄，一九七五年底恢复为五年制小学。

大秦乡恩美中心小学原名为大秦乡东九小学，随着教育教学的发展需要，办学规模逐渐扩大，现学生来源由以往单一的东九村扩大到周边的东九村、西九村、苏家村、沙塬村、梁西村等5个村。

即东九村二社，白西路畔，占地面积六千六百平方米，校舍共20间，学校更名为大秦乡中心小学，校长先后由黄金贵、李金奎、伍正存等人担任。

随着学制转换，学校危房严重，教室紧缺，办学条件落后，为适应新形势下的教育教学需要，2006年由香港应善良基金会与各级政府援资60多万元，对该校进行了改扩建。

学校更名为大秦乡恩美中心小学。

校长朱生虎。

该校有着源远流长的历史，属大秦乡政府办学最早的学校之一，由原来办学初期的几间破窑洞，直至现在占地面积六千多平方米，校舍面积七百多平方米，由几十个学生发展到现在三百多名学子，由二个班发展到现在十几个班，由初级小学发展到全日制完全小学，教师工资由自给改变为国家拨款薪给制。

七十周年校志序

七十周年校志序
摘要：
一、前言
二、学校发展历程
1.创立初期，艰苦创业
2.历经风雨，茁壮成长
3.不断壮大，成果丰硕
三、教育教学成果
1.优秀的师资力量
2.全面的教育体系
3.高质量的教育成果
四、科学研究与社会服务
1.科研成果显著
2.服务社会，贡献力量
3.产学研结合，创新发展
五、国际合作与交流
1.积极开展国际交流
2.拓宽国际视野，提升国际影响力
3.国际合作项目与成果
六、展望未来
1.新时代新使命
2.立足国内，面向世界
3.持续发展，再创辉煌
正文：
《七十周年校志序》
在庆祝我校成立七十周年之际，回顾学校的历史，展望未来的发展，我们深感责任重大。

自创立之初，学校始终秉持“明德、博学、求真、笃行”的校训，努力为国家培养高质量人才。

在历经风雨的七十年发展历程中，学校已逐步发展成为一所具有综合实力和特色的优秀学府。

优秀的师资力量、全面的教育体系以及高质量的教育成果，使我校在教育教学方面取得了举世瞩目的成绩。

在科学研究方面，学校积极推动产学研结合，为社会贡献力量，取得了显著的科研成果。

在国际合作与交流方面，我校一直走在前列。

积极开展国际交流，拓宽国际视野，提升国际影响力，取得了丰硕的国际合作项目与成果。

展望未来，在新时代的背景下，我们将肩负起新的使命，立足国内，面向世界，持续发展，再创辉煌。

永教档〔2011〕2号关于进一步完善学校修志方案及修志纲目的通知

重庆市永川区教育档案馆文件永教档…2011‟2号重庆市永川区教育档案馆关于进一步完善学校修志方案及修志纲目的通知各镇街教管中心，中小学、特教学校、红星幼儿园：根据全区各学校、单位校志编修工作开展的情况，为进一步强化学校修志工作的组织安排，落实工作职责与任务，明确学校修志工作的具体内容和编修体例，有效地进行相关材料的搜集，确保全区各中小学、幼儿园修志工作的有效推进，现将区地方志办的《校志编修参考篇目（纲目）》、文理学院附中的重庆文理学院附中《校志编修工作实施方案》、陈食三官殿小学的永川区三官殿小学《校志纲目（目录）》印发给你们，请相关学校、幼儿园参照其内容、式样，结合本学校、本单位的修志工作实际，突出自身特点，认真制定好学校修志工作的方案内容、学校校志的纲目安排。

附件：1. 区地方志办《校志编修参考篇目（纲目）》2.重庆文理学院附中《校志编修工作实施方案》3. 永川区三官殿小学《校志纲目（目录）》二○一一年五月十日抄送：区档案局附件1区地方志办《校志编修参考篇目（纲目）》概述第一章建置沿革（从置校起，分时期记述学校的变迁、规模含村校的发展变化。

）第二章学校的机构第一节党群组织一、党支部（或党总支）（一）政治思想工作（二）组织建设（三）历任书记二、群团组织（一）工会（二）教代会（三）共青团少先队（四）妇代会（五）退休协会（小组）第二节学校行政一、党支部领导下的校长负责制二、校长负责制三、学校管理四、历任校长第三节内设机构一、教导处（工作职能、各教研组工作）二、德育处（工作职能）三、后勤处（工作职能）第三章教学工作第一节教育方针第二节课程设置（各个时期）第三节教学方法（应试教学向素质教育转变）第四节特色教学第五节教研教改成果第六节课外活动（各种兴趣小组）第七节教学设备第八节图书资料管理第九节“普六普九”“两基普实”第十节教学效果（入学率、普及率、及格率、优生率等横向比较情况）第四章德育工作第一节办学理念、校训、校歌第二节学生校规校纪（学生守则的贯彻）第三节思想品德教育活动第四节好人好事第五章体育工作第一节体育课第二节国家体育锻炼标准达标情况第三节课外体育活动第四节传统体育项目（体育训练基地）第五节运动会（单项体育比赛）第六章卫生工作第一节教室环境卫生第二节健康知识教育第三节疾病防治第七章师资队伍建设第一节师资培训（思想、业务培训）第二节继续教育第三节教师资格考核第四节职称评定第八章后勤工作第一节学校基建第二节经费管理第三节师生福利第九章安全保卫第一节安全教育第二节门卫保安第十章人物第一节人物传第二节英雄劳模第三节成功人士第十一章获奖情况第一节集体第二节个人附录后记（区地方志办）附件2：重庆文理学院附中《校志编修工作实施方案》根据永川区教委、区地方志办《关于开展中小学校志编修工作的通知》（永教办…2011‟31号）的要求和我校创建重庆市重点中学的需要，为了真实地再现学校的发展历史，保存学校丰富的教育文化资源，彰显学校办学内涵和特色,特制定本实施方案。

《校志》编目提纲

《校志》编目提纲(建校——2008年)双桥区教育局地方志办公室2009年6月1概述一、建国前双桥区境内的教育1、建校2、清朝时期3、民国、日伪时期的教育4、承德第一次解放后的教育(1945年8月至1949年10月)二、建国后双桥区境内的教育1、建国后至20世纪六十年代的教育2、“文化大革命”时期的教育3、改革开放至20世纪末的教育4、二十一世纪以来的教育第一章学前教育第一节幼儿教育一、发展概况(园所设置、在园幼儿数、幼教师资队伍及卫生保健、校舍、设备情况等，应从建园记述);二、教育教学、保育1、教育教学:教学原则、课程、幼儿教育教研、师资队伍建设情况2、保育:育幼保健工作。

第二节学前班一、自学前班教学形式出现至2005年、2008年各发展阶段开设的总班数，(独立式小学附设学前班)，入学幼儿名额，师资状况，校舍、设备情况等。

二、教育原则、课程设置、课时计划教表1《幼儿园课程表》教表2《学前班课程及课时计划》教表3《幼儿园校舍和设备》(2005年)、(2008年)第二章小学教育第一节发展概况一、建校设置(清代学校情况、学生数等)二、民国(含日伪时期学校情况、学生数等)三、建国后小学学校设置(自承德第二次解放以来学校情况、在校学生数、入学率、巩固率、师资数等分不同时期记述)第二节管理体制与学制一、管理体制2清代、民国(含日伪时期)建国后分述，建国后应详记二、学制(记述要求同上)第三节课程设置与教学一、课程设置清代、民国(含日伪时期)、建国后分述，建国后应详述如校本课、必修课、活动课、计算机课、外教课的设置。

二、教学:1、教学活动(课堂教学、第二课堂、社会实践、课外活动课等)2、教学改革(教学方法、教材、招生、教研形式、教研机构、教改原则、教改途径、教改成果等)第四节教育科研一、组织机构建设及制度建设二、教育科研课题研究、校本研究管理及成果。

三、教育科研的队伍建设第五节思想品德教育一、清代末期的封建思想教育(主要内容、教育目的)二、民国时期的专制思想教育、日伪时期的奴化教育(同上)三、建国后的思想政治教育(除述内容外，还应记述思想工作组织机构，思想工作制度，思想品德教育，行为规范教育，心理教育，不同时期重要的教育活动及成效、成果等内容)第六节体育卫生保健一、体育:1、清末的体育训练形式、运动项目。

《校志》编目提纲

《校志》编目提纲（建校——2008年）双桥区教育局地方志办公室2009年6月概述一、建国前双桥区境内的教育1、建校2、清朝时期3、民国、日伪时期的教育4、承德第一次解放后的教育（1945年8月至1949年10月）二、建国后双桥区境内的教育1、建国后至20世纪六十年代的教育2、“文化大革命”时期的教育3、改革开放至20世纪末的教育4、二十一世纪以来的教育第一章学前教育第一节幼儿教育一、发展概况（园所设置、在园幼儿数、幼教师资队伍及卫生保健、校舍、设备情况等，应从建园记述）；二、教育教学、保育1、教育教学：教学原则、课程、幼儿教育教研、师资队伍建设情况2、保育：育幼保健工作。

第二节学前班一、自学前班教学形式出现至2005年、2008年各发展阶段开设的总班数，（独立式小学附设学前班），入学幼儿名额，师资状况，校舍、设备情况等。

二、教育原则、课程设置、课时计划教表1《幼儿园课程表》教表2《学前班课程及课时计划》教表3《幼儿园校舍和设备》（2005年）、（2008年）第二章小学教育第一节发展概况一、建校设置（清代学校情况、学生数等）二、民国（含日伪时期学校情况、学生数等）三、建国后小学学校设置（自承德第二次解放以来学校情况、在校学生数、入学率、巩固率、师资数等分不同时期记述）第二节管理体制与学制一、管理体制清代、民国（含日伪时期）建国后分述，建国后应详记二、学制（记述要求同上）第三节课程设置与教学一、课程设置清代、民国（含日伪时期）、建国后分述，建国后应详述如校本课、必修课、活动课、计算机课、外教课的设置。

二、教学：1、教学活动（课堂教学、第二课堂、社会实践、课外活动课等）2、教学改革（教学方法、教材、招生、教研形式、教研机构、教改原则、教改途径、教改成果等）第四节教育科研一、组织机构建设及制度建设二、教育科研课题研究、校本研究管理及成果。

三、教育科研的队伍建设第五节思想品德教育一、清代末期的封建思想教育（主要内容、教育目的）二、民国时期的专制思想教育、日伪时期的奴化教育（同上）三、建国后的思想政治教育（除述内容外，还应记述思想工作组织机构，思想工作制度，思想品德教育，行为规范教育，心理教育，不同时期重要的教育活动及成效、成果等内容）第六节体育卫生保健一、体育：1、清末的体育训练形式、运动项目。