【北师大版】四年级数学上册 练习五 课件
四年级上册数学教案-练习五-北师大版
四年级上册数学教案：练习五——北师大版教学目标本教案旨在帮助学生：1. 掌握：通过练习五，熟练运用整数四则运算规则，解决实际问题。
2. 理解：理解并运用乘法口诀，提高计算速度和准确性。
3. 应用：在实际生活中应用数学知识，解决简单的数量关系问题。
4. 培养：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容1. 整数四则运算：加法、减法、乘法、除法的综合运用。
2. 乘法口诀：熟练掌握乘法口诀表，快速计算乘法题目。
3. 应用题：运用四则运算解决生活中的实际问题。
教学方法1. 启发式教学：引导学生通过观察、思考、实践，主动探索数学知识。
2. 小组合作：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
3. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中感受数学的魅力。
教学步骤1. 导入（5分钟）- 利用多媒体展示生活中的数学问题，引导学生思考如何运用四则运算解决问题。
2. 新知学习（15分钟）- 通过讲解和示范，让学生掌握整数四则运算的规则和乘法口诀。
- 引导学生通过练习，加深对知识的理解和运用。
3. 实践应用（15分钟）- 创设生活情境，让学生运用四则运算解决实际问题。
- 学生分组讨论，互相交流解题思路和方法。
4. 总结反馈（5分钟）- 对学生的学习情况进行总结和反馈。
- 对学生的问题进行解答，帮助他们巩固所学知识。
教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度和合作能力。
2. 成果评价：检查学生对整数四则运算和乘法口诀的掌握情况。
3. 反馈评价：听取学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
教学资源1. 教材：《北师大版小学数学四年级上册》。
2. 多媒体设备：用于展示生活情境和数学问题。
3. 教学辅助工具：计算器、乘法口诀表等。
教学建议1. 注重基础：加强对整数四则运算规则和乘法口诀的讲解和练习。
2. 激发兴趣：创设有趣的生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3. 培养能力：注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四年级数学上册练习五1教案北师大版
让有兴趣的学 生做一做。
4
第 4 题 是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请选择其中一个说 说花边是如何由阴影部分的图形得到的。
看书中图，先让学生自由说说，再抽学生汇报。
拓展思维题， 放开让学生说说。
第 5 题 将图形
进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。
让学生按照自己的设想，设计。交流的重点是要说说图形 是如何平移或旋转的。
第 6 题 你能在电脑中设计下列美丽的图案吗？
难
点
教学准备
课件 图片。
主要教法 与学法
自主探究，小组合作
知识连接
图案设计
教案 连接
第一课时 一、情景创设 前几天我们学习了平移和旋转，今天我们继续学习关于图形的对称 的内容。
探索 发现 情境创设
教案 连接
探索 发现
1
二、探究新知。 第 1 题 画一画。
（ 1） 将图形 A 绕点 O顺时针旋转 900，得到图形 B。 （ 2） 将图形 B 再向右平移 5 倍，得到图形 C。
让 学生先 用 三角板摆一摆 后再画，增强趣 味性，也使画图 更容易。
重点指导轴对
称图形。引导学
图形 C作出来后，让学生观察图形 C 与图形 A 之间的关系。
生把每一个操
第 2 题 画一画
作的动作与有
（ 1） 图形 A 向右平移 3 个方格得到图形 B。
条理的思考及
（ 2）以直线 a 为对称轴，作图形 B 的对称图形，得到图形 C。 规范的数学语
练习五
科目
数学
年级
主题单元
四、图形的变换
四年级（上） 课题
授课教师 2. 练习五
教
1. 使学生经历动手操作的过程，巩固有关旋转、旋转中心、旋转角等知识，增
北师大版四年级数学上册第五单元作业课件PPT-课时2
A1（7，7） B1（6，4）
C1（8，3）
四、右面是某地区的部分平面示意图。（链接拓展要点） 1. 用数对表示出图中各场所的位置。 大门（6，7） 鱼池（3，6）
跑马场（2，1） 和平广场（6，4） 游乐场（9，5） 竹林（10，2） 2. 请你说一说，从大门到跑马场应鱼池怎么走？
（
3）行。
二、用数对表示图中各水果的位置。 桃的位置用数对可以表示为( 葡萄的位置用数对可以表示为( 草莓的位置用数对可以表示为( 西瓜的位置用数对可以表示为( 4 )， 4 ， 3 ，2 )， 2 ，3 )， ，5 )。 1
三、（易错）如下图所示，将三角形ABC向右平移4格，得到三角形A1B1C1。用数对表 示出平移后的三角形中各个顶点的位置。
第五单元方向与位置
课时2确定位置
一、填一填。 1. 一般把竖排叫作（ （ 左 ）往（ 列 ），横排叫作（ 行 ）。确定第几列一般从 下 ）往（ 上 ）数。 （或前后） 2，4 ）；小刚在 5 ）列第 右 ）数，确定第几行一般从（
2. 小芳在班上坐在第2列第4行，用数对表示是（ 班上的座位用数对表示是（5，3），他坐在第（
四年级数学上册 练习五教案 北师大版
四年级数学上册练习五教案北师大版1、通过各种操作活动，复习图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。
2、能在电脑中通过一个简单图形的平移和旋转设计简单的图案。
教学重点能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。
教学难点能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。
教学过程一、摆一摆。
1、拿出学具盒里的七巧板，放在准备好的方格纸上，标好三个顶点O、P、Q。
2、听教师的要求动手操作（1）将图形绕点O顺时针旋转90度；（2）将图形绕点P顺时针旋转90度；二、摆一摆，看一看，写一写。
1、书本上第56页第三题，将剪好的四个相同的三角形在方格纸上摆一摆。
2、回答书本上的问题。
图形B是如何从图形A中演变过来的，你能用旋转与平移进行描述吗？教师鼓励学生用两种不同的方法回答：（1）图形B看作图形A绕着点Q顺时针方向旋转90度，再向下平移2格得到。
（2）图形B看作图形A绕着点P顺时针方向旋转90度，再向右平移2格得到。
3、同样，回答出图形C、图形D是怎样在上一个图形里演变出来的吗？如果有困难的学生可以借助剪好的三角形摆一摆，再来回答问题。
三、动手画。
在方格纸上按要求画一画。
1、将直角三角形A绕着点O顺时针旋转90度，得到图形B2、将图形C绕着P点逆时针旋转90度，得到图形D四、我会欣赏。
1、电脑分别展示一个椭圆和一个正六边形，通过输入不同的度数，选择不同的旋转点，最后形成各种美丽的图案。
2、欣赏一些别的班级同学设计的图形旋转形成的图案，欣赏一些图形的旋转在生活中应用的实例，欣赏其他设计师设计的图案。
板书设计练习五（1）图形B看作图形A绕着点Q顺时针方向旋转90度，再向下平移2格得到。
（2）图形B看作图形A绕着点P顺时针方向旋转90度，再向右平移2格得到。
新北师大版四年级数学上册全册课件【完整版】
809 × 27
5 663 1 6 18 12 1 78 4 3
5.算一算，并和同伴说一说计算过程。
6.包装一个小礼盒需要31厘米长的彩带，现有320 个这样的小礼盒，估一估，准备90米的彩带够吗？
7.
8.
北师大版 四年级上册 第三单元 乘法
8排
1
2
大约20名
207××88＝×136≈01（70名（）名）
2
3
1厘米
1厘米
21
1
2
32 1
3
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
2.估一估，下面的角有多少度？
30°
80°
3.
18102°0°90°6035°0° 270°
4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180° 平角
90° 直角
45° 锐角
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
30
170×30≈5100（名） 160×30≈4800（名）
1.估一估王爷爷大约培育了多少株花苗，与同伴 交流你的做法。
2.估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？ 在小组或全班交流。
50 50 50 50 50 50
50 50 50 50 50 50
3.下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1平方 米，试估计草坪的面积。
中心点
零刻度线
1 ∠1＝ 70 °
2 ∠2＝ 110 °
60°
1.在量角器上找出70°，130°的角，分别在右面 的图上画出来。
2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
45°
90° 60°
45°
90°
3.用先估一估下图中各角的度数，然后量一量， 你估得准吗？
北师大版四年级数学上册讲学稿《练习五》
《练习五》讲学稿
学习内容：四年级上册56——57页
教学目标：
1．通过各种操作活动，复习图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。
2．能在电脑中通过一个简单图形的平移和旋转设计简单的图案。
教学重点能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。
学习重、难点：能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。
学情分析：
学习过程：
一、解读教材：
二、达标测验：。
北师大版四年级数学上册《练习五》教案(word版)
练习五。
(教材第75~76页)1.进一步巩固掌握三位数除以两位数笔算方法的过程,并能正确地进行笔算。
2.让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,增强数学的应用意识。
重点:能正确计算除数是两位数的除法。
难点:体会“调商”的过程,掌握“调商”的方法。
课件师:同学们,我们学习了两位数除三位数的除法。
今天我们来比一比,看谁做得又对又快。
出示课件,巡视全班,个别辅导。
224÷56=612÷18=608÷32=186÷56=552÷18=798÷32=师:先估计商的最高位可能是几?学生独立完成,提醒学生在计算时,还要注意比一比,看看有什么发现?集体订正答案,小组交流自己的发现。
指名交流,引导学生进一步明确两位数除三位数时出现的几种情况及计算方法。
老师指名板演,并逐一讲解、指导。
【设计意图:检查所学知识,了解学生上节课知识掌握情况,帮助学生构建知识网络,培养自主复习的能力。
】1.课件出示:教材第76页第5题。
师:估计下面的答案,哪个接近自己的年龄?引导学生完成计算。
550月550时550周550分2.课件出示:教材第76页第6题。
师:先估计,再计算。
指名板演,并个别辅导。
【设计意图:以练习带动复习,通过典型题目,抽查学生课堂掌握水平,及时查漏补缺。
】今天我们进一步练习了除数是两位数的除法,还解决了许多实际问题,生活中还有很多有趣的数学知识,等待着同学们去发现。
【设计意图:把课堂中一些浅层次思维探究引申到实际生活中来,既为课堂上充分的合作留足时间,同时又让学生带着问题学习。
真正实现“要我学”转为“我要学”,提高学生主体参与课堂的意识。
】除法除数是整十数的除法除数是接近整十数的除法调商验算竖式计算A类1.列竖式计算。
876÷12=462÷14=800÷25=150÷15=(考查知识点:除法的竖式计算;能力要求:熟练掌握竖式计算的方法。
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900÷4＝225(个) 225×10=2250(个)
谢谢指导！
平均每天练习时间/分
测试记 录
时间/分 字数/个
淘气 20 12 384
笑笑 60 13 728
奇思 30 19 931
乐乐 35 18 846
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淘气 20 12 384
笑笑 60 13 728
奇思 30 19 931
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提问：（答案不唯一）淘气平均每分打多少个字？笑笑平均每分打多 少个字？
4.她开学前能看完吗？估一估，算一算。
9月1号开学。
31-15+1=17(天) 178÷12=14（天）……10(页) 14+1=15（天） 15＜17， 她开学前能看完。
这本书共178页， 我计划每天看12页。
5.估计下面哪个答案接近自己的年龄，在 内画“√”。
550月
550时
6.先估计，再计算。
北师大版 四年级上册 第六单元 除法
练习五
1.先估一估商是几位数，再计算。
一位数
一位数
两位数
333÷37 = 9 372÷45 = 8 … … 1 2 294÷29 = 1 0 … … 4
9 37 333
333
0
8 45 372
360
12
10 29 294
29
4
1.先估一估商是几位数，再计算。
一位数
一位数
两位数
328÷42 = 7 … … 3 4 395÷56= 7 … … 3 765÷74= 1 0 … … 2 5
7 42 328
294
34
7 56 395
392
3
10 74 765
74
25
2.填一填，再和同伴说说你的试商过程。
392
14
560 ÷28
20
812
29
3.按要求找一找，与同伴交流。
384÷12=32(个)
728÷13=56(个)
8.妙想为了参加演讲比赛，她准备了一篇大约900个字的演讲稿，演讲 时间为4分。
(1)如果妙想平均每分打60个字，她 打完这篇演讲稿大约需要多长时间？
900÷60＝15(分)
8.妙想为了参加演讲比赛，她准备了一篇大约900个字的演讲稿，演讲 时间为4分。
≈16
784÷49
=16 ≈4000
205×21 =4305
966÷23 65×32 ≈21000 =20800
923÷88 459+682
≈10 =10……43 ≈1140 =1141
7.下表是淘气、笑笑、奇思，乐乐平时每天练习打字的时间与一次测试 的记录（测试时每个人可以自己选择一篇文章），根据这一记录，请你 提出两个数学问题并解答。