社会(上册)专题1 认识社会生活43页PPT
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初中道德与法治人教八年级上册走进社会生活《我与社会》完整版课件
的基础可分为（ B）
①血缘关系②敌对关系③地缘关系④业缘关系
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
会
我们都是社会 的一员
人的身份是通过社会关系确 定的
1、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一 片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星； 社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。
你对这段话的理解是（ B ）
A、人类非常渺小 B、人是社会中的一员
C、人离不开社会 D、没有社会就没有个人
8月3日
在电视里，我看到关于我 国航天事业发展的纪实报 道，心潮澎湃，对航天人 的奉献精神感到由衷敬佩 。
暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来， 与同学分享。
感受二：要置身社会生活 置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打 交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深 刻。
要求：我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，为准备为之分忧 。
下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人， 教老人用手机。
您点这里，打开浏 览器。
孩子，教奶奶怎么 用手机上网……
情景四
晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》 的新闻，交流关于新闻的看法。
这位师傅手艺真好 ！
运用你的经验
参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解 社会生活 ？
拓展空间
绘制我们的社会关系网络图
在社会中，我们会与很多人产生各种各样的 联系，如父母、同学、老师、食堂的厨师、 公交车司机、银行职员等，为了更好地定位 自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
我
这些人通过哪些方式与你产生联系？ 他们的存在对你产生了哪些影响？
①血缘关系②敌对关系③地缘关系④业缘关系
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
会
我们都是社会 的一员
人的身份是通过社会关系确 定的
1、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一 片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星； 社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。
你对这段话的理解是（ B ）
A、人类非常渺小 B、人是社会中的一员
C、人离不开社会 D、没有社会就没有个人
8月3日
在电视里，我看到关于我 国航天事业发展的纪实报 道，心潮澎湃，对航天人 的奉献精神感到由衷敬佩 。
暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来， 与同学分享。
感受二：要置身社会生活 置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打 交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深 刻。
要求：我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，为准备为之分忧 。
下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人， 教老人用手机。
您点这里，打开浏 览器。
孩子，教奶奶怎么 用手机上网……
情景四
晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》 的新闻，交流关于新闻的看法。
这位师傅手艺真好 ！
运用你的经验
参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解 社会生活 ？
拓展空间
绘制我们的社会关系网络图
在社会中，我们会与很多人产生各种各样的 联系，如父母、同学、老师、食堂的厨师、 公交车司机、银行职员等，为了更好地定位 自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
我
这些人通过哪些方式与你产生联系？ 他们的存在对你产生了哪些影响？
八年级道德与法治上册精品课件 第1单元 走进社会生活 第1课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会
• D．社会离不开个人，因为社会是由个人组成的
• 知识点二 我们都是社会的一员
• •
6A．．人学的生身角份色是B在．_个__人__梦__想_________中确C定的。(
)
• C．社会关系 D．他人的认可
• 7．下列属于业缘关系的有( )
• ①邻居关系 ②夫妻关D系 ③同学关系 ④同事关系 • A．①② B．②④
• 观点错误。我们从不同的角度可以将社会关系划分为这 几种类型。社会生活是复杂的，人与人之间的关系也是复杂 的，很多人在不同的社会关系中，具有不同的身份，因此这 些关系往往是交叉着的。如小明是小虎的表哥。长大后，他 们一起进入了一家公司工作，他们又成了同事。故而我们可 以说小明和小虎存在着血缘关系，也存在着业缘关系。
• 4．下列四幅图片中，与其他三幅图片不属于同一C 类的是 ()
A
B
C
D
• 5．“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”
这句话告诉我们这样A 一个道理(
)
• A．个人离不开社会，因为社会为个人提供种种条件
• B．社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分
• C．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
• (1)材料说明了什么？
• 人们在社会交往中形成了各种社会关系。
• (2)从材料中，我们可以得出，个人和社会的关系是怎样 的？
• 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 • (3)在社会生活中，每个人的身份是由什么决定的？ • 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中， 我们具有不同的身份。
• 12．某校八年级道德与法治学习小组开展了一次社会探 究活动，请你共同参与。 • 【生活日记】
日记一：7月6日 今天我带领表弟表妹去参观博物馆。虽然没有大人的陪同，但我依然把 他们照顾得很好。我给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听 得津津有味。我感到很有成就感。
幼儿园课件-认识社会生活
性
设计有趣的游戏和互动环节
游戏化教学：通过游戏的方式吸引幼儿的兴趣，提高参与度 互动环节：设置互动环节，让幼儿积极参与，增强学习效果 多媒体手段：利用多媒体手段，如动画、音效等，丰富游戏和互动环节的表现形式 安全性考虑：在游戏和互动环节的设计中，要充分考虑幼儿的安全性，确保活动的顺利进行
注重幼儿的认知特点和兴趣爱好
公共场所规则
公共场所的定义和特点
公共场所的卫生和安全
公共场所的规则和礼仪 公共场所的设施和设备使用规则
交通安全知识
交通规则：认识并遵守交通信号灯、交通标志、交通标线等 安全出行：学习如何安全过马路、安全乘坐交通工具等 事故处理：了解交通事故的处理流程，学习如何报警、求助等 交通安全意识培养：通过案例分析、互动游戏等方式，培养幼儿的交通安全意识
社会生活的重要性
培养社交能力：通过与他人互动，学习沟通技巧和合作精神 增强自我认知：通过参与社会活动，了解自己的兴趣、能力和价值观 拓展知识视野：通过接触不同文化、背景和观念，拓宽知识面和视野 培养责任感：通过参与社会服务等活动，培养社会责任感和公民意识
幼儿园课件与社 会生活的关系
PART FOUR
的PPT,现在准备介绍“如何制作有效的幼儿园课件”,请帮我生成“注重幼儿的体验”为标题的内容 注重幼儿的体验
● 我正在写一份主题为“幼儿园课件-认识社会生活”的PPT,现在准备介绍“如何制作有效的幼儿园课件”,请帮我生成“注重幼儿的体验”为标题的内容 ● 注重幼儿的体验
● 趣味性：课件应具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。 ● 互动性：课件应具有互动性，能够让幼儿参与到学习中来，提高学习的效果。 ● 实践性：课件应具有实践性，能够让幼儿在实践中学习社会生活知识，加深对知识的理解。
设计有趣的游戏和互动环节
游戏化教学：通过游戏的方式吸引幼儿的兴趣，提高参与度 互动环节：设置互动环节，让幼儿积极参与，增强学习效果 多媒体手段：利用多媒体手段，如动画、音效等，丰富游戏和互动环节的表现形式 安全性考虑：在游戏和互动环节的设计中，要充分考虑幼儿的安全性，确保活动的顺利进行
注重幼儿的认知特点和兴趣爱好
公共场所规则
公共场所的定义和特点
公共场所的卫生和安全
公共场所的规则和礼仪 公共场所的设施和设备使用规则
交通安全知识
交通规则：认识并遵守交通信号灯、交通标志、交通标线等 安全出行：学习如何安全过马路、安全乘坐交通工具等 事故处理：了解交通事故的处理流程，学习如何报警、求助等 交通安全意识培养：通过案例分析、互动游戏等方式，培养幼儿的交通安全意识
社会生活的重要性
培养社交能力：通过与他人互动，学习沟通技巧和合作精神 增强自我认知：通过参与社会活动，了解自己的兴趣、能力和价值观 拓展知识视野：通过接触不同文化、背景和观念，拓宽知识面和视野 培养责任感：通过参与社会服务等活动，培养社会责任感和公民意识
幼儿园课件与社 会生活的关系
PART FOUR
的PPT,现在准备介绍“如何制作有效的幼儿园课件”,请帮我生成“注重幼儿的体验”为标题的内容 注重幼儿的体验
● 我正在写一份主题为“幼儿园课件-认识社会生活”的PPT,现在准备介绍“如何制作有效的幼儿园课件”,请帮我生成“注重幼儿的体验”为标题的内容 ● 注重幼儿的体验
● 趣味性：课件应具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。 ● 互动性：课件应具有互动性，能够让幼儿参与到学习中来，提高学习的效果。 ● 实践性：课件应具有实践性，能够让幼儿在实践中学习社会生活知识，加深对知识的理解。
认识社会生活ppt文档
春季多雨潮湿，夏季炎 热
居民关系
中国传统邻里文化
居住状况的拆除，有的保留
.
经济发展状态 城市发展与文物保护
13
随着大规模的城市改造与建设，大量石库门 建筑正在消失。关于石库门建筑的价值和命 运有两种截然相反的意见，有人主张拆除， 有人主张保留。你同意哪种观点，说说你的 意见。
. 6
你觉得目前可能还会有什么职业会逐 步消失或产生？
已 经 消 失 或 正在兴起的职 未 来 可 能 消 未来可能出现的 正在消失的 业 失的职业 职业 职业 情感医生 家政服务员 交通警察 更夫 街头修面 裁缝 补锅 社工 形象设计师 网络警察 邮政投递员 工业造型设计师 售票员 搬运工
.
基因程序编制者 航天警察
展
基本消失 鸭绒被、真空棉等 弹 棉 家庭自己做棉被、旧 经 济 欠 发 达 ， 花 棉花需要翻新 人们收入底 进入普通百姓家
正在消失 煤气和天然气的普 打 蜂 煤是城市居民生活的 科 技 不 发 达 ， 窝煤 基本燃料 及使用 环保意识不
强
货郎
乡村山区商业网点稀 商 品 经 济 不 基本消失 商品经济发展，商 少 发达 业网点增多。
食品
衣着
52.8%
11.7%
37.2%
6.8%
家庭设备用品及服务
医疗保健 交通和通信 教育（学杂费） 文化娱乐用品 书报杂志 居住
8.7%
1.9% 5.6% 1.6% 1.3% 0.7% 5.6%
7.2%
5.5% 11.4% 8.5% 5.3% 0.6% 11.6%
电费
1.5%
.
2.8%
23
1、不同的经济条件和需求层次，决定着人们
7
专题1认识社会生活-课件-上海初中社会沪人版九年级上册
职业为什么会不断发生变化？
职业与经济、社会的发展水平密切相关。随着社会的进 步，很多技术、手艺已经不再需要了，靠这一行谋生的人就 纷纷转行，另谋他业，于是，这个职业最后就在大家的不经 意中消失了。
任何职业始终都处于动态之中。 观察职业的变迁最能直接感知文明的发展和社 会的进步。
阅读《职业的变迁》，完成下表。
存在的理由 反映时代特征 被取代的主要原因
代 过去穷人，尤
写 其是妇女和老 国民教育水平低 国民文化素质的提高，
书 人多数不识字 下
通讯技术的发展
信
打 煤是城市居民 科技不发达， 煤 气 和 天 然 气 的 普 及
蜂 生活的基本燃 环保意识不强 使用
窝料
煤
货 乡村山区商业 商品经济不发达 商 品 经 济 发 展 ， 商 业
精神需求
自我实现 尊重
社会需求 安全需求 生理需求
物质需求
人的需要中最基本、最强烈、最明显就是对生存的需求。呼 生理需求 吸 、水 、食物 、睡眠 、生理平衡
人生安全 、健康保障 、资源所有性 、财产所有性 、道德保 安全需求 障 、工作职位保障 、家庭安全
情感和归属的需求
友情、亲情、爱情
尊重的需求
自我尊重、信心、成就、对他人尊重、被他人尊重
这是最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个 人的能力到最大程度，达到自我实现境界的人，接受自己也 接受他人，解决问题能力增强，自觉性提高，善于独立处事， 要求不受打扰地独处，完成与自己的能力相称的一切事情的 自我实现需求 需要。
2、上海城市居民家庭人均部分消费支出对比
（4）艺术：石库门的生活为艺术创作提供了丰富的题 材，许多电影、音乐作品，都能看到石库门生活的影子。 石库门建筑的装饰艺术至今仍广为流传。 （5）生活方式：石库门这一多样性、复杂性的住宅， 形成了独特的上海生活风情，奠定了近代上海特有的节 令文化、服饰、饮食、生活、习惯等，成为区别其他地 区的独特的生活方式，如童谣、婚丧活动、社交等等。
部编版八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活PPT精品课件
社会生活带给我们什么？
我 与 什么是社会？ 社 会 个人与社会的关系？
• 熟记个人与社会的关系 • 预习下一课
Thanks For Your Attention
谢谢观看！
随堂作业
1.人总是处于一定的社会关系之中,各种错综复杂的社会关 系是人在_______过程中逐渐形成的。( ) ①生产②生活③交往④游戏
2.我们会更加关注社区治理， 并献计献策。
3.我们 会更加 关心国 家发展， 或为之 自豪， 或准备 为之分 忧。
我就是我 很多人都会这样想
人与社会的 关系
关系一
1.个人是社会的有机组成部分
你首先需要了解——社会是什么？
人在生产生活和交 往过程中逐渐形成 了错综复杂的社会 关系，这些社会关 系构成了人类赖以 生存的
√A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）
√A.网上的一个结点
B.漏网之鱼
C.互不相干的个体
D.一条线
3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚 语告诉我们（ ）
A.每个私人都有三个好朋友
√B.人总是不能脱离他的人际环境
C.只要你是好人就会有朋友帮你
---马克思
我们都不简单
关系二
2.人的身份是在社会关系中确定的
是时候揭秘我的身份了
老师 学生 员工 消费者 儿子 父亲 丈夫 志愿者 邻居 公民
为什么我有这么多的身份？
从它说起 社会关系
业
地
血
缘
缘
缘
关
关
关
系
系
系
不同的社会关系中 我们具有不同的身份
你能准确 定位自己 的身份么？
八年级道德与法治上册 《丰富的社会生活》走进社会生活PPT(第1课时我与社会)
血缘关系 地缘关系 业缘关系
课堂探究
探究点一 感受社会生活
相关链接
暑假里，中学生小刚经历了很多“大事”，以下是他的日记摘选： 日记一：7月18日，今天我来到敬老院看望老人，教老人们用手机上 网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心里有着满满的成就感。
日记二：7月26日，在奶奶家，我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬 菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
问题探究
(1)从材料中我们可以得出，个人和社会的关系是怎样的？
[答案]我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
(2)在家里，你的身份是家庭成员；在学校里，你的身份是学生。 那么，在社会生活中，人的身份是由什么确定的？
[答案]人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的 பைடு நூலகம்份。
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新知先学
1．为什么要学会感受社会生活？
(1)我们的社会生活__绚__丽_多__彩_____。
(2)人们在社会交往中形成了各种__社__会_关__系_____。随着身__体______ 的成长、________的发展、________的提高，我们的社会生活 空间不断___智_力____，我们会与能越力来越多的人打交道，对社会生活
家庭、家族 成员之间的
关系
地缘关
以____社_会__分_工与
同乡、邻居
系 ____________关系为基础
业缘关
以人们广泛的
同学、同事
术语解读
社会关系 解读：社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称， 即人与人之间的一切关系。从关系的双方来讲，社会关系包括个人之间的关系、 个人与群体之间的关系、个人与国家之间的关系；一般还包括群体与群体之间的 关系、群体与国家之间的关系。
部编版道德与法治八年级上册第一课 丰富的社会生活 课件
知识讲解
试着绘制并填写“我”的社会关系网络图
妈 妈
我
知识讲解
难点：如何理解个人与社会的关系？
1.我们都是社会的一员，个人是社会的有机组 成部分。
2.人的身份是在社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
课堂小结
我与社会
感受社会生活
社会生活绚丽多彩的表现 参与社会生活的意义
我们都是社会的一员
新课导入
如果把个人看成点，把人 与人的关系看成线，那么， 由各种关系连接成的线就织 成一张“大网”，每个人都 是社会这张“大网”上的一 个“结点”。
人教版 八年级上
第1课时 我与社会
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
学习目标
1 体会社会生活的丰富性。 2 了解参与社会生活的方式及其影响。（重点） 3 正确理解个人是社会的一员。（难点）
课后作业
作业1
。
作业2
新课导入
人的成长离不开社会。我们要主动认识社会， 积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成 长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。个人的 生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境 的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可 分的。那么，我们应该怎样处理与社会的关系呢？
种形式的志愿服务活动中来。聊城市某社区举办的“学雷锋在行动”
志愿服务活动中，小志愿者在清洁社区公共设施。小小志愿者的身
影温暖着我们，他们的行为为我们带来的启示是（ A ）
①人的生存与发展离不开社会
②要养成亲社会行为 ③在不同的社会关系中，我们的身份不同
本题重在强调服务社会，不涉及不 同身份，与题意不符。
人教版 八年级上
第一单元 走进社会生活
第一单元 走进社会生活 复习课件--部编版道德与法治八年级上册
( P17 – P20 )
03 习题训练
这个环节可以先处理之前未讲解的作业习题
习题训练
1. 暑假期间，某中学积极开展研学旅行活动，带领学生参观省博物馆、科技馆等， 这一活动（ ）
①属于亲社会行为
②有利于中学生了解社会，积极融入社会
③可以快速提高学习成绩 ④让中学生对社会生活的认识越来越深刻 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④
习题训练
(1)在这个开放的时代，良莠不齐的网红们带来了哪些影响? (两方面，4分)
积极：
消极：
① 优秀的网红传播了网络正能量。
① 网红会潜移默化地影响青少年的价
② 丰富了我们娱乐休闲的方式。
值观。部分网红未树立一个好的榜
③ 部分网红带动了“网红经济”的发展。 样，使部分青少年形成了错误的价
④ 展示自我个性的一种方式。
习题训练
共同营造天朗气清的网络空间，作为中学生，你可以借助互联网积极宣传哪 些内容？ （两方面，4分）
① 积极在网上讲述中国故事，传递中国声音，让世界更好地认识和了解中国; ② 积极宣传我国现代化建设的辉煌成就，提升全民的国家认同感； ③ 积极宣传各条战线上的好人好事、模范人物，传递社会正能量； ④ 积极宣传社会主义核心价值观； ⑤ 积极宣传中华优秀传统文化和传统美德； ⑥ 对抹黑中国、扰乱社会秩序、侵犯他人合法权利等错误言论要予以制止或举报。
习题训练
7. 新媒体时代，迎来了前所未有的信息大爆炸。伴随着“网红”群体走红， “网红”现象成了全社会争议的话题，带来的巨大经济利益今许多人“伸手 触及”，但“网红“传播的不良信息对青年的价值观培养形成了巨大冲击， 如冲击青年伦理观、违规挑战价值观、侵犯传统审美观等。 (1)在这个开放的时代，良莠不齐的网红们带来了哪些影响? (两方面，4分) (2)面对网红乱象，中学生应该具备些素质和能力? (两方面，4分) (3)当今时代我们究竟需要什么样的“网红”? (两方面，4分) (4)面对当下的各种网红乱象，请提出合理化建议。(三方面，6分)
03 习题训练
这个环节可以先处理之前未讲解的作业习题
习题训练
1. 暑假期间，某中学积极开展研学旅行活动，带领学生参观省博物馆、科技馆等， 这一活动（ ）
①属于亲社会行为
②有利于中学生了解社会，积极融入社会
③可以快速提高学习成绩 ④让中学生对社会生活的认识越来越深刻 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④
习题训练
(1)在这个开放的时代，良莠不齐的网红们带来了哪些影响? (两方面，4分)
积极：
消极：
① 优秀的网红传播了网络正能量。
① 网红会潜移默化地影响青少年的价
② 丰富了我们娱乐休闲的方式。
值观。部分网红未树立一个好的榜
③ 部分网红带动了“网红经济”的发展。 样，使部分青少年形成了错误的价
④ 展示自我个性的一种方式。
习题训练
共同营造天朗气清的网络空间，作为中学生，你可以借助互联网积极宣传哪 些内容？ （两方面，4分）
① 积极在网上讲述中国故事，传递中国声音，让世界更好地认识和了解中国; ② 积极宣传我国现代化建设的辉煌成就，提升全民的国家认同感； ③ 积极宣传各条战线上的好人好事、模范人物，传递社会正能量； ④ 积极宣传社会主义核心价值观； ⑤ 积极宣传中华优秀传统文化和传统美德； ⑥ 对抹黑中国、扰乱社会秩序、侵犯他人合法权利等错误言论要予以制止或举报。
习题训练
7. 新媒体时代，迎来了前所未有的信息大爆炸。伴随着“网红”群体走红， “网红”现象成了全社会争议的话题，带来的巨大经济利益今许多人“伸手 触及”，但“网红“传播的不良信息对青年的价值观培养形成了巨大冲击， 如冲击青年伦理观、违规挑战价值观、侵犯传统审美观等。 (1)在这个开放的时代，良莠不齐的网红们带来了哪些影响? (两方面，4分) (2)面对网红乱象，中学生应该具备些素质和能力? (两方面，4分) (3)当今时代我们究竟需要什么样的“网红”? (两方面，4分) (4)面对当下的各种网红乱象，请提出合理化建议。(三方面，6分)