演讲稿高中语文必修二《氓》.ppt

（没有，无）
夙兴夜寐，靡有朝矣。
（早起晚睡）
言既遂矣，至于暴矣。
（顺心，满足）
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
（自身）（伤心）
演示课件
及尔偕老，老使我怨。
（共同，一起）
淇则有岸，隰则有泮。
（通“畔”）
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
（诚恳的样子）（第二人称，你）
反是不思，亦已焉哉！
（沉溺）
士之耽兮，犹可说也。
（通“脱”解脱，脱身）
女之耽兮，不可说也。 演示课件
桑之落矣，其黄而陨。
（落）
自我徂尔，三岁食贫。 （往） （约数，指不确定的多数）
淇水汤汤，渐车帷裳。
（水势很大的样子）（溅湿，浸湿）
女也不爽，士贰其行。 （差错）
士也罔极，二三其德。
（没有定准）
演示课件
三岁为妇，靡室劳矣。
演示课件
兴 •于嗟鸠兮，无食桑葚！ 于嗟女兮，无于士耽。
•淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，演示士课件 贰其行。
女子形象
• 纯朴热情的少女 不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。
• 忍辱负重的妻子 三岁为妇，靡室劳矣。 夙兴夜寐，靡有朝矣。
• 坚决决绝的弃妇 反是不思，亦已焉哉。
演示课件
课后思考： 1、本文女子的不幸遭遇通过强烈的对比手法 表现，请概述。 2、爱情是文学亘古不变的主题，你比较赞同 怎样的爱情观？（请附诗一首，古诗或现代诗 皆可）
（这，代誓言）（止，了结）
演示课件
文章脉络： 氓
情节 恋爱
婚变
章节 一，二章 三，四，五章
情感 基调 欣喜
悔恨
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决绝 六章 激愤
思考： 1、本文哪些章节使用了比兴手法？ 2、结合原文分析女主人公的人物形象。
演示课件
比兴手法 比 • 桑之未落，其叶沃若。
• 桑之落矣，其黄而陨。 →情感变化，女子容颜变化；
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。 匪来/贸丝，来即/我谋。 送子/涉淇，至于/顿丘。 匪我/愆期，子无/良媒。
演示课件
氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，
（主谓之间）
（非，不是）
来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。
（就）
匪我愆期，子无良媒。将子无怒，
（拖延）
（愿，请）
秋以为期。
（介词 把）
演示课件
乘彼垝垝垣，以望复关。
陈述和铺排陈述两种情况。
比
“以彼物比此物”，也就是比喻。
兴
“先言他物以引起所咏之辞”，也
就是借助其他事物为所咏之内容
作铺垫。演示课件
氓
演示课件
请前后桌进行以下内容： 1、互读课文一遍，并纠正字音 2、讨论翻译全文，划出疑难句子。 3、概述本文叙事脉络。
演示课件
朗读课文
诵读的节奏： “二、二”节拍
演示课件
《诗经》是我国第一部诗歌 总集。
收入从西周到春秋 时期的诗歌305 首。
汉以前被称为《诗》 或 《 诗三百》。
内容：风 雅 颂 手法：赋 比 兴
《诗经》 “六义”
形式：四言为主，重章反复
《诗经》是我国古典诗歌现实主义 的源
头。
演示课件
风
民间歌谣
雅
宫廷乐歌
颂
宗庙祭祀乐歌
赋
“敷陈其事而直言之”，包括一般
（毁坏、倒塌/墙）Hale Waihona Puke Baidu连：来）
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。 （在借复代关： 的住 人）（一边……一边）
尔卜尔筮，体无咎言。
（灾祸）
以尔车来， 以我贿迁。
（介：用） 演（示课介件 ：把）（财产）
桑之未落，其叶沃若。
（润泽的样子）
于嗟鸠兮，无食桑葚。
（叹息/“于”通“吁”）
于嗟女兮，无与士耽。