王亚芹 ----- “得数是5的加法”教案

学科生活数学课时1课时姓名王亚芹教学内容得数是5的加法

教学目标（分层）

王海生、赵向文、苏艳鹏、李冰冰会用5的组成计算得数是5的加法，知道交换加数的位置得数不变，会用5的加法解决简单问题。

张晓伟、赵利在老师的指导下通过实物、数小棒、数手指计算得数是5的加法。

王旭凯在老师的帮助下数出5根小棒，邢睿哲能安静地坐在座位上不影响课堂秩序。

教学重点学会计算得数是5的加法。

教学难点怎样学会得数是5的加法。

教具准备课件、小棒、实物

教学方法讲授法、观察法、练习法

教学过程教师活动学生活动设计意图一、课前

准备1、康复训

练

2、安全教

育1、组织学生

做口舌操。

2、发音练习、

教师纠正发

音。

出示学生劳动

课件

学生按老师要

求认真去做。

学生说出是

谁？他在干什

么？

对学生进行康复训练

通过出示本班学生的劳

动照片，吸引学生注意

力。

教学过程教师活动学生活动设计意图

二、导入新课

三、讲授新课同学们，你们

喜欢笑动物

吗？那么老师

就带你们去动

物园参观吧！

出示课件：

①熊猫妈妈和

4个熊猫宝宝，

一共有多少只

熊猫？

②我们先看到

几头大象，又

走来几头？一

共有多少头？

③你现在看到

了什么，说一

说，数一数，

算一算。

④提问：

学生可能说喜

欢。

C类学生：说

出动物名称。B

类学生数一数

熊猫宝宝的个

数。A类学生

算一算一共有

多少只？说一

说你是怎样算

出来的。

C类说名称，

A.B类数一数，

算一算。

通过观察动物园激发学

生学习兴趣。

通过喜欢的小动物计算

加法，吸引学生的注意

力。

通过动物园的景物来吸

激发学生的学习兴趣。

四、休息

五、巩固练习

六、课堂小结2+3=？3+2=？

讲解：交换加

数的位置，得

数不变。

做手指操

1、出示水果糖

2、列式计算

这节课你学会

了什么？

A类学生回答

学生跟老师一

起做

B.C类学生数

一数几块。A

类学生说出左

手几块，右手

几块，一共几

块？

A类学生说一

说。

由食物引导学生数数、

计算，激发学生的学习

兴趣，吸引学生的注意

力。

锻炼学生的语言表达能

力。