近两年的语文学经历让我深深体会到语文知识的丰富

近两年的语文教学经历，让我深深体会到：语文知识的丰富多采，更需要我们教到老，学到老。非常庆幸的是，我赶上了新课程改革，担任了新课程改革下的小学语文教学。我们由最开始的不适应，到后来的赞叹：新课程真好！使我更理性的看待新课程改革，认真学习新课程标准，并常用教学反思提高自己的教学技能，努力构建一个精彩的课堂。这学期，我听了一节一年级语文课《世界多美呀》，深有感触，现在以这节课为例，写下几点反思。

无疑，这节课是成功的，教学过程流畅，生动有趣，注重了学生朗读指导和对课文的感悟、理解，符合新课标。我认为，有几处值得我学习：

一、重视学生的朗读训练

一、二年级的新课标指出：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。而且这篇课文的重点之一是指导学生有感情地朗读课文。通过朗读，体会小鸡对外面世界所表现的惊奇与喜爱，通过朗读，激发学生对大千世界的喜爱。在这节课中，教师注意了朗读指导，如：第一段的最后一句话“整个世界都是黄色的呀”先是引导学生说说，当小鸡看到整个世界都是黄色，心情会是怎样的？这时课堂气氛活跃起来了，有的学生说：心情很难过。有的学生说：心情很高兴。教师因势利导，说高兴的同学用高兴的语气读，说难过的同学用难过的语气读。当小鸡啄破蛋壳，来到这个世界上，看到了美丽的世界，该是多么高兴呀！教师指导学生用欣喜的语气读，并注意读好“蓝湛湛”“绿

茵茵”“碧澄澄”，体会世界的美丽。最后指导学生用高兴的语气读第三段，表现小鸡对世界的喜爱之情。

二、注重感悟、理解

在小鸡啄破蛋壳时，教师出示了一个问题：小鸡通过小洞眼看到了什么？这时教师出示课件，引导学生边观察图画边说说小鸡看到的美景。再出示句子：

1、他看见天空是蓝蓝的，树木是绿绿的，小河是清清的。

2、他看见天空是蓝湛湛的。树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

让学生比较哪句话写得好，好在哪？这时教师又通过课件引导学生比较“蓝蓝的”与“蓝湛湛”，“绿绿的”与“绿茵茵”，“清清的”与“碧澄澄”。这样使学生很快就知道了，句子中用上了“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”，不但使句子更具体，而且更突出了天空是多么的蓝，树木是多么的绿，河水是多么的清，从而体会到世界是多么的美丽。教师在引导学生感悟，理解句子时用直观，形象的手段，不但使学生正确理解了词语的意思，还在阅读中积累了词语，知道了怎样用词才使句子更具体，同时还培养了学生的语言表达能力。

三、注意好词的积累

新课程标准提出了阅读要求：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。课文中出现了三个ABB式描写颜色的词语，应该让学生积累下来。教师在引导学生理解了词语的意思后，让学生说说美丽的世界还有哪些颜色？用ABB式的形式描述出来，学生可说是思维活跃，纷纷抢着说：红艳艳、黄澄澄、绿油油、

白茫茫、金灿灿、黄灿灿......然后，老师在大屏幕中出示“桃花、草地、桔子、雪地、太阳、油菜花”的图片。学生欣赏后完成“找找美”：例：（天空）是（蓝湛湛）的

我看见：（桃花）是（红艳艳）的。

（草地）是（绿油油）的。

（桔子）是（黄澄澄）的。

（雪地）是（白茫茫）的。

（太阳）是（金灿灿）的。

（油菜花）是（黄灿灿）的。

这样，使学生积累了不少描写颜色的好词，为写作打下了基础，可谓一举两得。

我认为，还有几处值得改进：

一、指导朗读还不够细

虽然这节课以朗读为主。且形式多样，但我认为指导得还不够细。朗读应该从语气、语速、语调加强指导，更要注意到轻声、停顿、儿化。语气的重轻。对于一年级的学生来说，有必要时，教师应多范读，带读。如“他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼”要指导学生用着急的语气读，“啄”要重读，这样才能体会出小鸡用力啄，且好不容易才啄破蛋壳，着急地想出来的情景，“他用力一撑，就把蛋壳撑破了”要引导学生一边做“用力一撑”的动作，一边读，再如“世界多美呀！”在读“多”字时应读得稍重些，拖长，用高兴的语气，高昂的语调，适中的语速，读出小鸡对世界的喜爱之情。

二、要注重拓展

这节课，教师注意了好词的积累，特别是让学生说ABB式的词语时，学生思维活跃，积累了不少好词，并运用到“找找美”这一环节。但我觉得拓展得还不够。我认为在理解了课文内容后，适时拓展：你想对小鸡说些什么？让学生在小组内，其中一个同学当小鸡，其他同学分别对他说想说的话，这样，让学生在小组内进行交流，既拓展了学生的思维，又锻炼了学生的口头表达能力。

三、要注重思想教育

语文课程对学生的精神领域的影响是深远的、多元化的。教师在教学过程中要重视语文的熏陶感染作用，除了细心引导学生感悟、理解课文、指导朗读、激发学生对大千世界的喜爱之外，还要注重对学生进行保护环境的教育。是啊，小鸡看到的世界是美丽的，我们应该怎样做才能使天空更蓝，树更绿，水更清？

是的，一年级的教材选进的课文大多都是贴近儿童生活，富有童趣。我们在教学中要注意学生的感悟、积累、拓展和迁移，遵循新课程标准的先进理念，不断创新教学方法，给学生一个新鲜、有趣的课堂。如果让我上这节课，我会这样设计教学过程：

再教设计：

教学目的：

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解小鸡孵化的过程。

3、教育学生要热爱世界，努力学习，让世界更美好。

教具：多媒体课件

教学过程：

一、创设情景，引入新课。

播放风景图，让学生在轻柔的音乐声中欣赏美丽的风景。

二、初读课文，整体感知。

问：你觉得世界美吗？

三、细读课文，感悟理解。

（一）指导学习第一段

1、指名读第一段

2、你听懂了什么？

3、学生汇报

4、指导读好：整个世界都是黄色的呀！（先引导学生理解当小

鸡看到整个世界都是黄色的，这时心情怎样？再用你体会到的心情读好句子）

（二）交流第二段

1、自由读第二段

2、小鸡想干什么？指导读好：他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞

眼。

3、他看到了什么？心情怎样？

4、比较句子

（1）他看见天空是蓝蓝的，树木是绿绿的，河水是清清的。（2）他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，河水是碧澄澄的。