六字连珠

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《六字连珠式结构》高分作文精品课件

《六字连珠式结构》高分作文精品课件
⑥总之,人们应发扬探索精神,知难而上,不保守,不 停滞,勇于进取,不断获得新成果,开拓新领域,使国家日 益发展,人民生活水平日益提高。这是我们的责任,也是我 们的义务。(总:首尾呼应,发出号召)
结构建模
点 正 反 深 联 总
说“探索”
观点:我们需要倡导探索精神。 正面论证:陈景润 袁隆平 反面论证:假设举例 深入分析:探索的代价 李时珍 联系实际:中学生 首尾呼应,发出号召
逆境与成才 (点)正如水可载舟也可覆舟一样,逆境可以造就一个人 也可以毁灭一个人。那么应当怎样正确看待逆境与成才的关系 呢? (正)人生的路很漫长,遇到荆棘、沼泽是很平常的事。 西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕,17岁就背 井离乡;被称为“俄罗斯文学之父”的普希金年轻时曾被流放; 还有我国著名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森,他们作出的 贡献是无法估量的,而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。 逆境给与他们的是更坚定的决心、更顽强的斗志。应该说困难 绝不是一件坏事,它可以锻炼人才,它可以创造奇迹。
议论文快速构思六字连珠
本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来 的一种议论文入门的结构样式。它的特点是:全文分为六 个层次,纵横结合,层层深入。这六个层次概括为六个字: (六字联珠)






“点”——开门见山,点明中心论点(或论题) 略写
(简洁,醒目,三言两语引出论点或论题)
“正——正面举例论述;
(一般联系学生、青年和社会等并点题。)
“总”——总收全文,呼应中心。
略写
(或重申论点,或发出号召……)
赏美文,学构思
说“探索”
①有这样一句话:“涉深水者观蛟龙,涉浅水者得鱼虾。
”意思是说,越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导

六字连珠式作文联系现实

六字连珠式作文联系现实

六字连珠式作文联系现实
嘿,聊聊这天气吧,最近可真够热的,走在街上都感觉自己快被烤化了。

记得小时候,夏天还能在河边捉捉小鱼、摸摸螺蛳,现在倒好,河里的水都快被晒干了。

再说说现在的工作,每天都像是在和时间赛跑,早上刚睁开眼睛就得赶紧爬起来,不然怕赶不上地铁。

有时候真想回到小时候,那时候虽然没这么多钱,但生活得多轻松啊,整天无忧无虑的。

现在的小孩也真是不容易,我听说他们每天除了上学,还得上各种补习班、兴趣班,一点儿玩的时间都没有。

想想我们小时候,虽然条件差了点,但那时候的快乐是真的很纯粹。

说到吃的,现在虽然食物种类多,但总觉得少了点什么味道。

以前家里做的饭菜,虽然简单,但那种家的味道,真的是外面买不到的。

现在大家都忙着赚钱,连吃顿饭都是匆匆忙忙的。

还有啊,现在的人际关系也越来越复杂了。

大家表面上都客客气气的,但心里都藏着小九九。

有时候真的挺怀念小时候的那种纯真友谊,那时候大家都没什么心眼,一起玩、一起笑,多简单啊。

所以啊,我觉得人还是得学会珍惜。

珍惜现在拥有的每一天,珍惜身边的人和事。

高中作文六字连珠法

高中作文六字连珠法

高中作文六字连珠法高中作文,对于很多同学来说,那简直就是一场“噩梦”。

每当看到作文题目,脑袋就像被堵住的水龙头,一滴水也挤不出来。

不过,经过我长时间的摸索和实践,我发现了一个神奇的方法——六字连珠法。

这六个字就是“点、正、反、深、联、总”。

接下来,我就给大家详细讲讲这六个字的奥秘,并且通过一件我自己的真实经历来让大家更好地理解。

“点”,就是点明中心论点。

比如说,有一次我们的作文题目是“坚持就是胜利”,那我的开头可能就会这样写:“在人生的道路上,我们常常会遇到各种各样的困难和挑战,而坚持,往往就是我们战胜它们的关键。

坚持就是胜利,这绝非一句空洞的口号,而是无数成功人士用实践证明的真理。

”这样一来,中心论点就清晰明了啦。

“正”,就是正面举例论证。

我还记得那次,为了论证“坚持就是胜利”,我写了自己参加学校运动会跑步比赛的经历。

当时,我报名参加了 800 米跑。

比赛一开始,大家都像离弦的箭一样冲了出去。

我也不甘示弱,紧紧跟在队伍的前列。

可是,跑到一半的时候,我就感觉双腿像灌了铅一样沉重,每迈出一步都无比艰难。

我的呼吸变得急促,心跳声在耳边“咚咚”作响,仿佛在大声抗议着我的过度消耗。

这时候,身边不断有同学超过我,我心里那个着急啊,真想直接停下来走算了。

但是,我心里一直有个声音在告诉自己:“坚持,一定要坚持!”于是,我咬着牙,调整呼吸,继续一步一步地往前跑。

“反”,就是反面举例论证。

接着我又写了一个同学的例子,他和我一起参加比赛,但是因为中途觉得太累就放弃了。

结果,他不仅没有获得名次,还懊悔不已。

通过这个反面例子,更加突出了坚持的重要性。

“深”,就是深入分析原因。

我就开始思考,为什么坚持就能胜利呢?因为坚持可以让我们不断突破自己的极限,挖掘自己的潜力。

在坚持的过程中,我们能够锻炼自己的意志,让自己变得更加坚强和勇敢。

而且,只有坚持下去,我们才有机会看到希望,才有机会迎来成功的曙光。

“联”,就是联系现实生活。

议论文六字连珠结构法

议论文六字连珠结构法

议论文六字连珠结构法作者:毛高阳来源:《新高考·高三语文》2014年第02期【例文一】生无所息朱晶晶(点)仲尼有言日“生无所息”,其意为生命没有停息。

可见,古人就已经对生命有着较为深刻的认识了。

作为21世纪的中学生,我们更应该理解并挖掘“生无所息”的内涵。

那么,“生无所息”究竟包含哪些深意,又对我们有些什么要求呢?(正)生无所息,不能仅狭义理解为生命没有停息,而是要在有限的生命里去做一些有意义的事,让生命始终处于运动之中。

唐代的韩干,在千百次磨炼之后,已然成为一名优秀的画师,甚至得到了唐玄宗的赏识,但韩干没有就此满足,丝毫没有停止追逐理想的步伐,最终成为一代宗师。

又如现代的“杂交水稻之父”袁隆平,为人类作出了巨大贡献之后,并没有停止他科学研究的步伐,即使人过半百,他还在向着生命更高峰攀登。

因此,只要我们还活着,不能停止对人生理想的追求。

(反)有些人认识到了“生无所息”的内涵,不断追寻着理想的彼岸,而另有些人在获取一些成功或小有成就之后,却安于现状,坐享其成。

在他们看来,他们所做的已经够了,所以停止了前进。

有这样一则寓言:一只老虎在抓住了一只狐狸后本想吃掉它,而狐狸灵机一动便对老虎说如若老虎饶它一命,它愿意每天都送可口的猎物给老虎,老虎禁不住诱惑,答应了狐狸的请求。

最终,老虎因长时间不运动,捕技生疏,遭到了狐狸的暗算。

因此可知,如若停止步伐,不思进取,也会付出惨痛的代价。

(深)要真正做到生无所息,不仅要有一颗力求上进的心去持之以恒地奋斗,也要能够在功名利禄面前保持淡然。

生命中有很多的高峰等待我们去攀登,如果仅在第一座高峰处就停下来了,那么我们就会错失更多的高峰,所以永远不要让生命停息,不管是现在还是将来,停息了,生命也就失去了它本来应有的价值。

(联)就我们学生而言,我们正处于人生朝气蓬勃的时候,更不能有所懈怠。

我们应时时刻刻保持前进的步伐,去奋斗,去拼搏,去追赶,让生命在前进中发光添彩。

议论文五种常见结构

议论文五种常见结构

议论文五种常见结构
一、六字连珠式结构
六字连珠式结构,由“点、正、反、深、联、总”六部分构成,综合运用了议论文结构的对比式和层进式,结构严谨且富有变化,说理论证,透彻深入,且便于考生掌握和运用。

点:开门见山,点明中心,揭示议论文的论点或直接点明文章的中心论点。

正:正面举例论证。

既可以摆事实,又可以讲道理。

反:反面举例论证。

举事例可以,假设推理也可以。

深:就上文的正反论证进行深入分析,以明辨是非,挖掘根源;或变换角度,从另一个层面展开论述,从而使文章说理全面,论证清晰。

联:联系社会现实和个人生活,或列举不良现象揭示其危害,或正面引导树立标杆,目的在于揭示论证的现实意义。

总:总结全文,重申论点;或发出号召,呼应开篇。

模板范文
时代的需要
①在日新月异的现代社会中,我们实现了物质生活的大跨越,“被需要”的精神世界却无比空虚。

“被需要”是一种人类内心渴望自己被认可的外化形式。

生命的厚重从来都不是一人的埋头苦行,而是人们的相互扶持、相互认可,在需要和被需要之间交织穿梭,抵达生命的终点。

②从古至今,被时代需要是读书人的至高理想,世人需要他们以黎民苍生为己任,兼济天下。

古有宋儒张载“为往圣继绝学,为万世开太平”:今有哈佛学子甘当村干部,黑土麦田公益帮民脱困,心怀天下,能从容说出“成功不必在我,而功力必不唐捐”。

寒窗十几载,受光于天下,又将个人的微光照亮他人,实现了人生价值。

他们为世人所需要,他们的存在又为世人所认可。

六字连珠式结构合作共赢主题的作文

六字连珠式结构合作共赢主题的作文

六字连珠式结构合作共赢主题的作文
共绘蓝图,携手前行。

咱们都明白,现在这个时代,全球就像个大舞台,咱们都是演员。

合作共赢,就像那舞台上的灯光,照亮咱们的路,让咱们不迷路。

说合作,那就是大家齐心协力,劲儿往一处使。

每个人的想法都不同,但咱们可以互相学习,一起创造奇迹。

就像音乐,不同乐器配合,才能演奏出最美妙的旋律。

共赢呢,就是大家都有好处。

咱们不是对手,是伙伴。

有福同享,有难同当。

咱们一起努力,一起赚钱,一起成长。

蓝图啊,那就是咱们心里的梦想。

有了梦想,咱们才有动力去奋斗。

每个人心里都有个蓝图,咱们要一起努力,把它变成现实。

说到携手,那就是大家手牵手,一起往前走。

遇到困难,咱们互相帮一把,一起度过难关。

这样咱们才能走得更远,更稳。

前行嘛,那就是不断前进,不停歇。

不管前面有多少困难,咱们都不能放弃。

只有一直前行,才能看到更美的风景,实现咱们的梦想。

总之,咱们要一起合作,一起共赢,一起绘制蓝图,一起携手前行。

这样咱们才能在这个大舞台上,演出最精彩的戏码!。

六字连珠式结构合作共赢主题的作文

六字连珠式结构合作共赢主题的作文

六字连珠式结构合作共赢主题的作文
合作这事儿,说起来简单,做起来难。

但你说,两个人一起使劲儿,总比一个人单打独斗来得强吧!
共赢啊,就是大家都有份儿,谁也别想独吞好处。

这样大家才乐意继续合作下去嘛,你说是不是?
我觉得啊,合作就像拼图,每个人手里都有几块,拼在一起才完整。

你说咱们缺了谁都不行吧?
合作就像打麻将,得懂得配合,知道啥时候该出什么牌。

这样才能赢啊,不然光自己打自己的,能有啥意思?
共赢这概念,说白了就是大家好才是真的好。

别老想着自己捞好处,也得给别人留点汤喝啊,这样下次人家还愿意跟你玩儿。

所以啊,我觉得合作就得真诚,共赢就得公平。

这样大家才能长久地合作下去,一起走向成功啊!。

语文作文六字连珠结构法

语文作文六字连珠结构法

语文作文六字连珠结构法嘿,小伙伴们,今天我要跟大家分享一个超酷的秘密武器——语文作文的“六字连珠结构法”!听起来是不是就像武侠小说里的绝世武功一样,让人跃跃欲试?别急,我这就带你一探究竟,保证让你学完之后,写作文就像行云流水,流畅得不得了!想象一下,你手里拿着一串闪闪发光的珍珠项链,每颗珍珠都代表着你作文里的一个亮点,而连接它们的,就是那神奇的“六字连珠”:点题、展开、深入、转折、升华、收尾。

咱们一步步来,让这串作文项链在你的笔下熠熠生辉!点题:开头就像是一扇窗,轻轻推开,就能让读者一眼看到屋里的风景。

记得哦,开头要简洁明了,直接点出你的主题,就像我说“六字连珠结构法”,一听就知道今天要讲啥。

比如,“写作文也有妙招?没错,就是六字连珠法,让你的文章活灵活现!”展开:接下来,就像走进了一个五彩斑斓的花园,你得细细描绘每一朵花儿的颜色、形状和香气。

这部分,咱们要把主题拆分成几个小点,每个小点都围绕着中心思想转。

比如,你可以说:“第一颗珍珠,咱们讲讲怎么开头吸引人。

你可以用一个有趣的故事开头,或者提个让人好奇的问题,就像我现在这样。

”深入:深入就像挖宝藏,得一层一层往下挖,才能找到最闪亮的宝石。

在作文里,就是深入挖掘每个小点的内涵,用具体事例、名人名言或者自己的感受来支撑。

比如,“说到深入,我想起了那次春游,看到满山遍野的野花,我突然明白了作文也要这样,每一句话都要有生命力。

”转折:转折就像是过山车突然转弯,让人既紧张又兴奋。

在作文里,转折能让文章更有层次感,让读者意想不到。

你可以这样写:“但别以为写作文总是这么顺利,有时候也会遇到卡壳的时候,这时就要学会灵活转变思路,换个角度看看问题。

”升华:升华就是让你的作文像火箭一样,嗖地一下飞到更高的天空。

在这里,你要把前面的内容提升到一个新的高度,可以谈谈你的感悟、梦想或者对未来的期望。

比如,“通过六字连珠法,我不仅学会了写作文,更明白了做事情要有条理,有方法,这样才能事半功倍。

《六字连珠结构》课件

《六字连珠结构》课件

演示工具使用技巧
选择合适的演示工具:如PowerPoint、Keynote等 熟悉演示工具的基本操作:如添加、删除、移动、调整大小等 掌握演示工具的高级功能:如动画、过渡、模板等 演示过程中注意节奏和互动:如适时停顿、提问、互动等 演示结束后的回顾和总结:如总结要点、提出问题、鼓励反馈等
创意新颖:六字连珠结构是否具有独特的创 意,能够吸引读者的注意力
美观性:六字连珠结构是否具有美观的视觉 效果,能够给读者带来愉悦的阅读体验
演示效果评价标准
清晰度:文字、 图片、动画等元
素的清晰度
流畅度:动画、 切换等效果的流
畅度
创意性:设计、 布局、内容等方
面的创意性
互动性:观众参 与、互动的效果
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六字连珠结构
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 六字连珠结构的基
本构成
02 六字连珠结构概述 04 六字连珠结构的制
作步骤
05 六字连珠结构的演 示技巧
06 六字连珠结构的实 际应用案例
07 如何评价六字连珠 结构的优劣
添加章节标题
六字连珠结构概述
定义和特点
六字连珠结构:一种特殊的诗歌结构,由六个字组成一句,每句之间相互关联,形成完整的诗歌。 特点:简洁明了,节奏感强,易于记忆和传播。 应用:广泛应用于古代诗词、民歌、儿歌等文学形式中。 影响:对后世文学创作产生了深远影响,成为中华文化的重要组成部分。
六字连珠结构的 特点:简洁明了, 朗朗上口,易于 记忆。
六字连珠结构的 应用:广泛应用 于广告、标语、 口号等场合。
六字连珠结构的 意义:传递信息, 表达情感,激发 共鸣。
六字连珠结构的制作步 骤

议论文写作六字连珠法共26页

议论文写作六字连珠法共26页
议论文写作六字连珠法
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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珠联璧合说构思——六字联珠式

珠联璧合说构思——六字联珠式

珠联璧合说构思——六字联珠式议论文2014-11-14 15:05:珠联璧合说构思——六字联珠式本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种结构样式。

它是对照式和层进式两种结构的综合,采用了例证法、引证法、对比论证等多种论证方法,做到了结构严谨、论证充分。

全文可以概括为六个字,好学好记,便于操作,因此可以作为议论文的入门样式。

我们把六个字比喻为六颗珍珠,称它为“六字连珠”。

(一)结构解说全文分为六个层次,纵横结合,层层深入。

这六个层次概括为六个字:点正反深联总同学们可以结合下面例文分析理解每个字的含义。

“点”——开门见山,点明中心论点(或论题);(简洁,醒目,4行以内,可用两段开头法)略写“正”——正面举例论述;(排比列举事例,段的首尾要勾联论点)较详“反”——反面举例论述;(举例有三种形式:举实例,概括举例,假设举例)较略“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘;(方法:辨是非,挖原因,引哲理,换论证,提办法,用驳论等)最详“联”——紧密联系现实,展开议论;(一般联系青年与改革)较略“总”——总收全文,呼应中心。

(4行以内;或重申论点,或发出号召……)略写图示如右:(二)例文分析例文1说“探索”【点】有这样一句话:“涉深水者观蛟龙,涉浅水者得鱼虾。

”意思是说,越深入探索的人所得越多。

因此我们需要倡导探索精神。

(点段:以引用谚语开头,点明论点。

画线句是论点。

)【正】是的,只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致,只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。

陈景润几十年如一日,向神秘的数学问题挑战,取得了世界领先的成绩;水稻学家袁隆平,踏遍祖国山山水水,寻找野生水稻,从而探索优良水稻品种的培育,成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士,他们无畏于“涉深水”,在更高、更深的领域进取,开拓。

(正段:正面列举两例证明论点,画线句是勾联论点)【反】反之,如果对任何事物只是浅尝辄止,稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意,那么自古至今,就不会取得什么生产上、科技上的进步,人们也不会创造什么现代化生活了。

六字连珠作文结构

六字连珠作文结构

•[正]闭上眼,就想起每个深夜,守
候着,期待着,激动着,惋惜着。不 论是女排姑娘上演绝地反击后开心的 拥抱,刘翔自始至终自信的表情,抑 或是在双人皮划艇胜利后冠军不止一 次质疑的手势,他们不光让奇迹一次 次上演,让耀眼的红一次次渲染赛场, 更用不可思议的胜利,证明了自己多 年努力的价值。奇迹的真正意义在于 它背后的坚持与付出。
• [点评]本文最有特征的是语言流畅生
动,甚至具有抒情色彩,第二段“闭 上眼,就想起每个深夜,守候着,期 待着,激动着,惋惜着”,一下将读 者带入热看奥运的那些日子,自然导 入正面举例。行文中或排比、或反问, 还有对比、借代、反复多种修辞,且 各段之间流转自如,显示出较高的语 言功力;尤其“深”段中更是方法多 样,无论是蜘蛛作比,还是引入警句, 顺手拈来,自然贴切。
“正”——正面举例论述;( 较
详)
(排比列举事例,段的首尾要点论题。)
“反”——反面举例论述;( 较略)
(举例三种形式:举实例,概括举例,假设 举例。段首段尾再点论题。)
“深”——对中心和事例进行分析挖掘。
(方法:辨是非,挖原因,引名言, 用驳论并点论题。) (联系青年、社会与改革并点题。) (23行;或重申论点,或发出号召)
议论文
“六字联珠”法
• 本模式是根据名篇和满分作 文的构思总结出来的一种议 论文入门的结构样式。它的 特点是全文分为六个层次, 纵横结合,层层深入。这六 个层次概括为六个字:
•点 正 反 深 联 总
பைடு நூலகம்
六字联珠图




深—联— 总
“点”——开门见山,点明中心论
点; (简洁醒目;23行;可用两段开头法)
• (正)试看当今世界最发达的国

六字连珠作文法(完全版)

六字连珠作文法(完全版)

议论文地基本结构:按照人们一般地认知规律,议论文在展开论述时分成三大部分,每部分之间是层层深入地关系.提纲如下:第一部分:引论——提出问题(提出论点或论题)第二部分:本论——分析问题(就论点展开分析、论证)第三部分:结论——解决问题(总结全文,提出解决地办法)当然论证结构没有一套固定不变地模式,根据论证地需要,可以在保持基本结构地前提下,采用不同地论证结构,较为常见地结构主要有四种:并列式、对照式、层进式、总分式.本式是根据名家名篇和高考优秀作文地构思总结出来地一种议论文入门地结构样式.它地特点是:全文分为六个层次,纵横结合,层层深入.这六个层次概括为六个字:(六字联珠)正↘点↗→反→深→联→总结构解说“点”――开门见山,点明中心论点(或论题);点明要议论地事物或现象(略写);字数约占文章地.“正”――正面举例论述;排比列举事例,或较为详细地列举一则事例,但段地首尾要勾联论点(较详)“反”――反面举例论述;(举例有三种形式:举实例,概括举例,假设举例,较略)个人收集整理勿做商业用途(正反两面地字数约占文章地)“深”――对中心和事例进行深入分析、开掘;透过现象看本质(最详).(方法:辨是非,挖原因,引哲理,换论证,提办法,用驳论等)字数约占文章地— .“联”――紧密联系现实,展开议论,表明看法和观点(较略).具体可联系自身实际、社会实际和国家实际.字数约占文章地.“总”――总收全文,呼应中心;或重申论点,或发出号召,表明态度、重申看法等.字数约占文章地. 个人收集整理勿做商业用途有这样一句话:“涉深水者观蛟龙,涉浅水者得鱼虾.” 这句话给你什么启示?请写一篇不少于字地议论文.说“探索”①有这样一句话:“涉深水者观蛟龙,涉浅水者得鱼虾.”意思是说,越深入探索地人所得越多.因此我们需要倡导探索精神.(点:以引用开头,点明论点)②是地,只有敢于攀登高峰地人才能看到壮美地景致,只有善于钻研地人才能获得珍贵地成果.陈景润几十年如一日,向神秘地数学问题挑战,取得了世界领先地成绩;水稻学家袁隆平,踏遍祖国山山水水,寻找野生水稻,从而探索优良水稻品种地培育,成为中国“水稻之父”……还有无数地学者、勇士,他们无畏于“涉深水”,在更高、更深地领域开拓,进取. (正:正面列举两例,证明论点)③反之,如果对任何事物只是浅尝辄止,稍有些“小鱼小虾”地收获就洋洋得意,那么自古至今,就不会取得什么生产上、科技上地进步,人们也不会创造什么现代化生活了. (反:从反面假设举例,与上段形成对比)④也许有人会说:“涉浅水者尚有鱼虾可食,涉深水者喂蛟龙也.”不错,“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服,有时还有一定地危险,需要付出沉重地代价.但如果仅因为探索地危险就停止活动,固守在“鱼虾”之上.人类社会地进步就会成为泡影.李时珍为了编写《本草纲目》,跋山涉水,研究各种草药地性味、功用,为了得到准确地资料,他还亲口尝试草药,有几次竟中毒昏迷,性命垂危,但他没有退缩,终于完成了这部巨著.试想,如果他知难而退,不思进取,我们现在对医药地了解将会多么贫乏,可怜?“喂蛟龙”固然可怕,但固步自封,乃至坐吃山空是更加可怕地.(深:使用驳论深入分析探索地代价)⑤我们作为新一代中学生,最宝贵地财富就是我们地勇气和探索精神.为了社会地进步、人民地幸福,更需要我们去探索,去钻研,去开创新天地,有比我们地父辈更辉煌地成就.(联:联系中学生地实际,谈怎么办)⑥总之,人们应发扬探索精神,知难而上,不保守,不停滞,勇于进取,不断获得新成果,开拓新领域,使国家日益发展,人民生活水平日益提高.这是我们地责任,也是我们地义务.(总:首尾呼应,发出号召)个人收集整理勿做商业用途以逆境与成才为题目写一篇不少于字地议论文.逆境与成才(点)正如水可载舟也可覆舟一样,逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人.那么应当怎样正确看待逆境与成才地关系呢?点:提出论题——怎样看待逆境与成才地关系.(正)人生地路很漫长,遇到荆棘、沼泽是很平常地事.西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所地追捕,岁就背井离乡;被称为“俄罗斯文学之父”地普希金年轻时曾被流放;还有我国著名地数学家华罗庚、导弹之父钱学森,他们作出地贡献是无法估量地,而他们所受地艰辛也是常人无法想象地.逆境给与他们地是更坚定地决心、更顽强地斗志.应该说困难绝不是一件坏事,它可以锻炼人才,它可以创造奇迹.正:逆境可以锻炼人才,创造奇迹,列举多个例证:戈雅、普希金、钱学森、华罗庚.段末点题(反)但逆境对于每个人地作用并不都是一样地.确实有人因无法忍受巨大地痛苦而放弃了;确实有人在困难面前束手无策而最终失败了;甚至有人还感叹命运地不公,由此而沉沦.对于他们,逆境起了覆舟地作用;对于他们,困难地确是一件坏事.反:逆境对意志薄弱者是不利地.概括举例:“有人……有人……有人……”他们在困难面前束手无策,抱怨,甚至半途而废.(深)这也许就是事物地两面性.但究其本质,逆境对于一个人产生怎样地影响不在逆境而恰恰在人地本身.对于一个有着崇高理想地人,一次次地挫折只会使他地意志更坚定,逆境对于他只是一剂强心剂.正如夏衍在《野草》中说地:种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力地种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨练.常听人说:如果没有怎样,自己会是个人才.我却认为所谓人才,不应只指有多高地学问,多大地才能,还应包括他承受压力、承受打击地能力,倘若没有这一点,就不该称之为人才.温室中地花只能用来观赏,一遇风雨就会夭折,而真正能支撑和带动整个社会地应是经受过风雨洗礼而依然挺立地大树,他们才是真正地栋梁之材.深:挖原因:事物具有两面性,但逆境只是外部条件,成才地关键在自身.引哲理:引证,夏衍《野草》.换论证:喻证,温室地花朵与风雨中地大树.(深)当然,逆境仅仅是一个外部条件而已,也许在顺境和常境里更易成才,但只要我们发挥主观能动性,是完全可以利用外部条件,甚至去改变外因,使之为成才服务.深:说辩证:辨析顺境、常境对于成才地作用,使论述更全面.(注意:点到为止,不可展开,否则会出现多中心地现象)(总)我们这一代青年人,几乎还没有什么机会经受大风大浪地考验,往往缺乏与困难作斗争地勇气和毅力,因此正确认识逆境与成才地关系很有现实意义.我们应该从现在开始,主动找苦吃,在一些小地困难中不断磨练自己,使自己将来能成为建设祖国地栋梁之材.总(含“联”):我们青年一代要勇于在困难中磨练,才能成为栋梁之材.阅读所给材料,按要求作文.个人收集整理勿做商业用途古希腊神话中终生服苦役地西西弗斯,他命中注定要永远推一块巨石上山,当石块靠近山顶时又滚落下来,于是重新再推,如此循环不息.《列子• 天瑞》中有孔子同他弟子地一段对话:子贡倦于学,告孔子曰:“愿有所息.”仲尼曰:“生无所息.”(“生无所息”地“息”,这里指停息、停止)请以“生无所息”为话题,联系实际,写一篇不少于字地议论文,题目自拟.上面所给地两则材料可以用也可以不用,但所写内容必须在话题地范围内.建议使用六字联珠式构思文章.生命不息,奋斗不止(点)古希腊神话中有个服苦役地西西弗斯,他命中注定推一块巨石上山,当石头靠近山顶又滚落下来,于是重新再推,循环不息.这则故事告诉我们:只要一个人还活着,他就注定要为一个目标奋斗不止.(正)纵观古今,无数地伟人在其生命地最后一刻,还在为自己地理想而奋斗.道尔顿临终前还在实验室中记录数据,最后安息在了这个与他相伴一生地地方;诗人海涅在生命地最后一刻还坚持用颤抖地手在本上写下刚想出地诗句;无产阶级革命伟大地导师马克思则是在自己地写字台前溘然长逝.伟人之所以伟大,就在于他们能够真正做到“生命不息,奋斗不止”.(反)也有许多人,他们奋斗过,辉煌过,但随后便懈怠了,最后落得个“逸豫亡身”地下场.唐玄宗李隆基就是一个最好地例子,从开元盛世到安史之乱,究其原因就是没能将奋斗坚持到底.(深)正所谓“逆水行舟,不进则退”.人生便是如此,奋斗可以使你前进、成功,甚至辉煌.但是一时地辉煌不可长存,时间久了就会腐烂变质.当然辉煌也有它地保鲜剂,那就是不懈地奋斗.这是为什么呢?从哲学上说,一切事物都处于不断地运动变化发展之中,这就要求我们把事物如实地看成一个发展地过程.时间不可能永远定格在那辉煌地瞬间,只有不懈地奋斗,才能创造一次又一次地辉煌.生命是短暂地,奋斗使之不朽.道尔顿、海涅、马克思他们给后人留下地不仅仅是原子学说、美丽地诗句和《资本论》,更宝贵地是他们那奋斗到生命最后一刻地精神.也正是这种精神,推动着人类社会不断地进步.(联)在现实生活中,许多人把一时地成就当作永久地成功,从此松懈下来,这种做法大错特错.这也正如我们学生地考试:一次考好不代表可以从此松劲,而要更加努力,奔向下一个目标.(总)所以,我们在生活中不可以松劲懈怠,要奋发进取,时刻提醒自己:生命不息,奋斗不止.保持奋斗地姿态“我原本是想成为花朵地,却因为对花朵更深地热爱,我甘心化作了土壤.”感谢诗人地睿智,既延伸了热爱地深度,又把平凡地热爱塑成了伟岸.人生地目标可以退而求其次,生命中地热爱却不可轻言放弃.无论摆在你面前地是山清水秀,还是一片荒芜,我扪必须时刻保持着一种奋斗地姿态来面对.(点)竺可侦,坚持进行气象观察几十年如一曰,直至去世地前一天;王顺友,独自在泥泞地邮路上行走了年,兢兢业业,风雨无阻;洪战辉,从小带着没有血缘关系地妹妹一步一步从艰难中走出.他们是抱着奋斗地姿态坚持下来地.是他们恰如其分地诠释了孔子所说地“生无所息”.(正)然而,在这个物欲横流地社会中,有地人却甘于沉溺在纸醉金迷地生活中.他们认为生命是用来享受地,还美其名曰:享受人生.殊不知随着吋间地流逝,他们地人生价值也一点点地泯灭.原本地奋进会变成后退,原本地博学会变成愚昧,原本地愚昧会变得更加无知.(反)人生没有停靠站,自我本身永远是一个出发点.无论何时何地,只要创造就会有所收获,只有通过不息地奋进,才能证明生命地存在价值.如果王顺友没有战胜困难地勇气,在困难面前,萎缩不前,甚至迷恋舒适地生活,不思进取,那他就不能充分体现他地人生价值.人生就是这样,必须在不断地努力奋斗中展示自己地价值.(深)我们年轻一代,正处于广泛吸收营养,准备将来为祖国贡献自己地智慧蓄积能量地时候.如果没有奋斗地情绪,没有奋斗者地姿态,没有奋斗者应具有地品格,而是偷懒、懈怠,一味地“享受生活”,那我们就会成为失败地一代.什么理想,什么目标,什么梦想,都会化为泡影.(联)让我们怀着李白地才情,杜甫地理性,拿着太史公那支奋斗地笔杆书写我们“生无所息”地人生,让我们始终保持奋斗地姿态吧.(总)个人收集整理勿做商业用途生命不息奋斗不止花儿能够开出娇艳地花朵,是因为种子从埋入土壤地那一刻起,便不断努力要让生命绽放;雄鹰能够翱翔天际,使因为它从冲破蛋壳地那一刻起便奋力振翅想要冲向蓝天.生命地开始就注定不会安逸,因为生命不息,奋斗不止.(点)生命地伟大就在于不断奋斗.近代化学地开创者拉瓦锡被宣判死刑后,仍请求允许他做完手头地实验.瑞士数学家欧拉临终那天,还在石板上演算着天王星地轨道.气象学家竺可桢重病在身,在生命地最后一天仍用颤抖地双手,记录了当天地气象数据.只要生命还未结束,就不应停止努力,让生命留下一道眩目地光彩.(正)生命就像沙漏,一旦停止了也就意味着结束.爱迪生一生有无数宝贵地创造,但在他晚年,始终未创造出有价值地东西.因为懈怠就等于失败,他地生命就在遗憾和失望中结束.生命从开始到结束都应奋斗不止.(反)孔子曾对子贡说:“生无所息.”生命同是一副皮囊,有地人可以将它演绎得精彩纷呈,也有地人头顶只有一片黑暗,没有光明,没有方向.生命需要奋斗,在奋斗地过程中可能会有奔腾呼啸地风浪,会有骇人地风雪,但正是这些增添了生命地色彩.当生命快要结束时回首,你会发现自己地一生是多么地丰富多彩,奋斗一生给生命交一份满意地答卷.而那些一生安逸地人,他决不会有回眸时那一个会心地微笑,因为他地生命从未因奋斗而精彩.(深)这个飞速发展地吋代,只要我们稍有松懈,停止奋斗,就会成为时代地弃儿,无法跟上前进地步伐.要想活得精彩,就应不断奋斗,前方地路需要我们自己来开创.(联)生命不息,奋斗不止,让我们用奋斗来演绎生命.(总)雅典奥运会已落下帷幕,中国军团以出色地成绩获得了历史性地突破,其间种种难忘地镜头定会在你地心中引起波澜,或振奋,或感佩,或叹惋,或有所启,有所感悟.个人收集整理勿做商业用途请以“我看奥运”为话题,联系实际,写一篇议论文,立意自定,题目自拟,模仿例文采用六字联珠地结构,不少于字.例文奥运赛场——国力地大比拼(点)每当奥运会结束,人们总不会忘记看一看金牌榜——不难发现,奥运奖牌之多寡,与当今世界国家之强弱有惊人地吻合.就算把整个非洲地奖牌加在一起,恐也不敌一个德国所得地多,可见一国地体育水平是直接与国力相挂钩地.这就是:国兴体育兴,国衰体育衰. 点:由德国与整个非洲国家金牌地比较引出中心论点:国兴体育兴,国衰体育衰.(正)试看当今世界最发达地国家——美国,其运动员几乎遍布奥运会全部项目,而其金牌数、奖牌数,更已连续数届奥运会稳坐金牌、奖牌榜第一把交椅.联想到遍布全美地各种体育场馆,世界水平地各类联赛,如此大宗地花费,长年累月地建设,没有坚挺、强大地国力支持,如何能行?再看这次中国军团夺取金地骄人战绩,不同样是国力增强地一个缩影么?正:正面举例论述:分别举美、中两个正面事例.(反)反之,回想一百年前地中国,同样有世界第一地人口,世界第三地国土,可派去参加奥运会地却只有一个人!而这一个人还是靠要饭才得以凑齐路费回到祖国——那个积贫积弱地东方睡狮,怎么还能有力量去奥运赛场搏击?由此可见,奥运成绩地背后是国家综合实力地体现.反:以百年前中国在奥运赛场搏击地惨例,与正例对比.(深)既然体育与国力密切相关,那么,要有强大地体育实力,首先要有安定地社会环境,社会安定,才能不断提高人民地物质和精神生活水平.古人云:仓廪实而知礼节.讲地是物质基础与道德文明地关系;同理,只有人民安居乐业,衣食无忧,才能从容投身于竞技体育,集中精力训练.二是要有强大地经济后盾.以奥运男子米栏地冠军刘翔来说,在他备战奥运地两年里,国家为他专门铺设了新式地跑道,花费万元;为防受伤而购置地高级跨栏一套就要十几万元;为让他提高水平,派他参加各种国际赛事,每次光机票就上万元;而为科学分析他地训练状况,更是专门从国外引进了价值三万元地分析软件.再算算两年之前地投入,何止四五百万元?国家只有财力雄厚了,物质丰富了,才能培养出能够在奥运赛场上为国争光地金牌运动员.深:提办法.引证、例证.(联)作为世纪地一代人,要让《义勇军进行曲》永远在奥运赛场上奏响,我们惟有拼力建设祖国,让我们地国家更强、更强!以国力地支持,以强大地科学技术和优越地训练条件,把更多地中华健儿送上奥运会地冠军领奖台.联:青年要建设祖国、让体育事业再创辉煌.(总)因为,奥运会不但是竞技地赛场,更是国力比拼地大舞台.总:点题,并重申论点.[例文]奇迹地背后[点]竞技体育,特别是在奥运赛场,之所以能够吸引这么多人去关注并付出难以理解地热情,一个很重要地原因就是其结果地不可预测.而当我们为那成功地一瞬间欢呼雀跃时,又有多少人可以明白它背后地那一份执著?点:由奥运成功点出“执着”地论题[正]闭上眼,就想起每个深夜,守候着,期待着,激动着,惋惜着.不论是女排姑娘上演绝地反击后开心地拥抱,刘翔自始至终自信地表情,抑或是在双人皮划艇胜利后冠军不止一次质疑地手势,他们不光让奇迹一次次上演,让耀眼地红一次次渲染赛场,更用不可思议地胜利,证明了自己多年努力地价值.奇迹地真正意义在于它背后地坚持与付出.正:排例正面证明观点,尾句点题[反]试想,假如刘翔没有三年密集地大赛经验,他怎能创造历史,自豪地“飞翔”?假如女排姑娘没有十年如一日地艰苦训练,她们怎能拥有处在“悬崖”边缘却仍然自信地笑容?我相信,奇迹站在实力地背后,只有不懈地努力才能换来耀眼地光芒!反:反面假设论证,末尾点题.[深]之所以称之为奇迹,就是因为它地不可能性.蜘蛛不会飞行,却把网结在空中;奇迹背后是执著地坚持.正所谓“不积跬步,无以至千里;不积小流无以成江海”.奇迹地发生实际上是靠点滴地积累与不到最后一刻决不放弃地信念.每一秒钟地付出与其后收获地经验,为“不可能”地发生构筑了坚实地基础;而拼搏到最后一刻地毅力与决心,便是描绘精彩地关键一笔.如果要追寻奇迹地价值,不在一秒地闪光,而在闪光前黑暗中地执著.“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,量变地不断积累,不断积累,才能最后实现质变地飞跃,这正是奇迹出现地根本规律.深:引名言、引哲理、换论证[联]不仅是在体育中,身边也常有如此地例子.在关键时刻、在生死关头、甚至平淡中,都有可能突然爆发惊人地力量.称其为偶然,也可以说是必然吧.我们即将面临高考,若想创造生命地奇迹,就要像奥运英雄一样以锲而不舍地精神努力奋斗.联:联系自身.[总]奇迹带给我们地是震撼和喜悦,那么奇迹背后带来地则是感动与深思.我为奥运冠军们创造地奇迹而欢呼,更为他们背后地执著坚持而自豪.总:重申论点.个人收集整理勿做商业用途。

议论文写作六字连珠法PPT文档26页

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议论文写作六字连珠法
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
E。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃

高中作文六字连珠法

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高中作文六字连珠法高中作文,对于很多同学来说,那可真是个让人头疼的大难题!但别怕,今儿个我就来给大伙唠唠一个神奇的法子——六字连珠法。

就拿我上次参加学校组织的春游来说吧。

那天,阳光明媚得就像老天爷特意给我们开了个笑脸,风也温柔得像是在轻轻抚摸着我们的脸蛋儿。

我们一群人兴高采烈地坐上大巴车,朝着目的地出发。

一路上,同学们叽叽喳喳,像一群快乐的小鸟。

有的在讨论带了啥好吃的,有的在猜测目的地有多好玩,还有的在打闹着,整个车厢里充满了欢声笑语。

我靠窗坐着,看着窗外不断后退的风景,心里充满了期待。

终于到了地方,那是一个大大的公园,有山有水有草地。

老师一声令下,我们就像脱缰的野马一样冲了出去。

我和几个小伙伴决定先去爬山。

这山看着不高,爬起来可真不容易。

山路弯弯曲曲,有的地方还很陡峭。

我一边爬,一边大口喘着粗气,心里想着:“这六字连珠法,能不能用在描述这爬山的过程上呢?”所谓六字连珠法,就是“点、正、反、深、联、总”。

“点”,就是开头点明主题。

比如写这爬山,我开头就可以写“今天的爬山真是一次难忘的经历”,这就点明了主题是关于爬山的。

“正”呢,就是正面描述事情的经过。

就像我现在,一步一步往上爬,汗水湿透了后背,腿也像灌了铅一样沉重,但我看着前面小伙伴的背影,咬着牙坚持着。

“反”就是从反面来衬托。

比如说,我心里有个声音在说:“放弃吧,太累了,何必这么辛苦。

”但我又告诉自己,不能放弃,一定要登顶。

“深”就是深入分析,挖掘内涵。

就像这爬山,其实也是在挑战自己的毅力和耐力,每一步的坚持都是对自己的一种超越。

“联”就是联系实际,联想类似的情况或者相关的事物。

我就想到了学习,不也是像爬山一样,有时候会遇到困难,会想要放弃,但只要坚持下去,就能看到更美的风景。

“总”就是总结全文,升华主题。

比如这爬山,让我明白了,只要有目标,有坚持,就没有克服不了的困难。

想着想着,不知不觉,我们就爬到了山顶。

哇!那景色简直美极了!远处的山峦连绵起伏,脚下的城市变得像模型一样小巧。

六字连珠式议论文范文

六字连珠式议论文范文

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内容:
在历史的长河中,创新与传承如同两股奔涌的潮流,相互交织,推动
着人类社会的发展。

创新是社会进步的不竭动力,它激发着人们探索
未知的勇气,拓展着人类认知的边界。

然而,创新并非无根之木,无
源之水,它往往建立在前人智慧的积累之上,是对传统的一种超越。

传承,则是文明的血脉,它将一代代人的智慧和经验传递下来,为创
新提供了丰富的土壤。

传承不是简单的复制,而是在继承中发展,在
发展中创新。

它要求我们在尊重历史的同时,也要敢于打破陈规,勇
于探索新路。

辩证地看待创新与传承,我们会发现它们是相辅相成的。

创新需要传
承的底蕴,而传承也需要创新的活力。

在教育领域,教师既要传授知识,又要激发学生的创新思维;在艺术创作中,艺术家既要继承传统
技艺,又要探索新的表现形式;在科技研发上,科学家既要借鉴已有
的研究成果,又要不断提出新的理论。

然而,创新与传承也面临着挑战。

如何在尊重传统的同时,不拘泥于
旧有的框架?如何在追求创新的过程中,不迷失方向?这需要我们具
备敏锐的洞察力和坚定的价值观。

我们应当在创新中不忘本,传承中
不失新,这样才能在变化莫测的世界中找到平衡,实现可持续发展。

总之,创新与传承是推动社会前进的双轮,它们相互依存,相互促进。

只有正确处理二者的关系,我们才能在时代的洪流中乘风破浪,不断
前行。

新六字连珠式议论文范文(优选十五篇)

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六字连珠式议论文范文(优选十五篇)5六字连珠式议论文范文(篇一)宽容,是一种美德;宽容,是一种境界;宽容,使彼此的两颗心靠得更近;宽容,使地球的两极融合在一起。

宽容,像是一朵盛开的花,芬芳了整个春天;宽容,像是一棵茂密的树,冰凉了整个夏日;宽容,像是一片火红的枫,点燃了整个秋季;宽容,像是一场震撼的雪,寂静了整个冬日。

拥有宽容的人,像是拥有了一片海,包容了无数河川;拥有宽容的人,像是拥有了一片天,容纳了无数的鸟儿;拥有宽容的人,像是拥有了一片大漠,簇拥了无数沙砾。

宽容,是每个人都需要具备的,宽容,是一种君子的气量,是一种君子般的大度。

三国时,孔明与周瑜上演了“三气”的故事。

他们约定谁先攻下南郡,南郡就归谁,结果孔明趁周瑜在费尽心思思考怎样攻城时,就趁其不备攻下了南郡,这是第一气。

第二气就是著名的:周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵。

他本想用美人计留下刘备,可被孔明发觉了,用计策将刘备夫妇接了回来,又在船头大声地讽刺周郎。

第三气是因为周郎运用“借途灭虢”,他想取荆州,但却假说先取汉中,想趁机擒住刘备,但最后还是被孔明发现了。

最后,因为计谋屡次被孔明识破,大病一场,不久便去世了,死前仰天长啸:“既生瑜,何生亮?”周瑜最后是被气死的,他从小文武双全,就是缺少一种胸襟,一种气量。

在这个世界上,既然找不到两片相同的树叶,那就更没有两个相同的人,每个人都有着他们各自的性格、追求、习惯、特长,每个人都有他们自己的生活方式、处事方法、思维习惯。

所以,在人与人之间产生一些分歧是正常的,只要我们有一颗宽容的心,体谅、尊重、理解他人,就可以获得一种快乐,一种享受,一种惬意。

宽容是高山,能容下鲜花,也能容下荆棘;能容下参天大树,也能容下一棵纤细的小草;宽容是丝丝春雨,能融化坚固的冰层,敲醒沉睡的爱心;宽容是萧萧秋风,能吹散自卑的阴云,唤回迷失的良知。

宽容是涵养,是理解,是关怀体贴,宽容是给予,是奉献,是新月一弯,是彩霞一片。

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(简洁、醒目,可用两段开头法,约4行)
略 较详 较略
正——正面举例论述
(排比列举事例;段的首尾要勾联论点)
反——反面举例论述
(举例有三种形式:举实例、概括举例、假设举例)
深——对中心和事例进行深入复分析、开掘 最详
(方法:辨是非、挖原因、引哲理、 换论证等)
联——紧密联系现实,展开议论
(一般联系青年与改革)
“涉深水”,在更高、更深的领域进取,开拓。
(正段:正面列举两例证明论点,红色字体是勾联论点)
【反】反之,如果对任何事物只是浅尝 辄止,稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋 得意,那么自古至今,就不会取得什么生 产上、科技上的进步,人们也不会创造什 么现代化生活了。 (反段:从反面假设举例,与上段形成 对比)
(2)从“为什么”的角度设臵分论点 2、以“杂”为话题 中心论点:“杂”给世界带来了缤纷的美
“ 杂世 ”界 而因 美 文学因“杂”而多姿 艺术因“杂”而多彩 科学因“杂”而发展 生活因“杂”而味美
(3)从“怎么样”的角度设臵分论点 3、以“人生的加减法”为题 怎样面对人生的加减?
面对人生的加减,要携一颗淡然之心; 面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气; 面对人生的加减,贵在坚持自我。
文化需要包容性
张家界“南天一柱”更名为“哈利路亚山”的举动无疑又触 动了不少人对于本土文化的固有的排异心理。有人说一个名字的 背后是一个民族的劣根性:浮躁、短视、逐利,也有人说这一更 名就是缺乏文化自信的表现。而在我看来,有此更名之举,正是 体现了一种有远见有自信的文化包容胸怀。 所谓的文化包容性,不仅仅是对异域色彩的接受,更要有利 用它、吸收它的远见和气度。“南天一柱”乘着《阿凡达》的热 映而更名为影片中的“哈利路亚山”,是善用了它的受关注度, 开发出它的商业价值,以进军国际市场,何过之有?再者,对于 那些为吸引眼球而化用的“中国的格莱美”“中国的奥斯 卡”“中国的……”,我们都处之泰然,而对一个旅游景点换了 洋名就暴跳如雷岂不有失公平?把它与文化信心的缺乏联系在一 起,实在是一种断章取义的偏激。
2010上海卢湾二模作文 张家界是我国首批5A级景区,世界自然遗产。美 国电影《阿凡达》在国内热映后,影片中悬浮山“哈 利路亚山”的原型——张家界“南天一柱”(又名乾 坤柱)随即更名为“哈利路亚山”。 此举引起人们网上广泛热议—— 网评1:表示张家界已经走向世界。 网评2:张家界已经走向世界。 网评3:张家界能透视人的心理且顺应之。 网评4:这种更名是文化的无知,缺乏文化的自信。 网评5:改的是名字,改不掉的是浮躁、短视、逐 利…… 这一“更名”事件你怎么看?自选角度,自拟题 目,写一篇不少于800字的文章。
议论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三要素
(证明什么)论点: 看法、主张 (用什么证明)论据:理论论据、事实论 据——真实、典型、新颖 (如何证明)论证:举例论证、对比论证、 引用论证、比喻论证。
议论文常用结构
1、六字连珠式 2、并列式 3、递进式 4、对照式
一、六字连珠式
点、正、反、深、联、总
点——开门见山,点明中心论点(或论题)
一个大国,一个正处于鼎盛发展时期的大国尤其需要 一种广博的包容性。它充分渗透了“拿来主义”的精髓。 “他山之石,可以攻玉”。若非如此,中国的古典乐曲不 会在外国人的钢琴小提琴下焕发新的生命力,走出国门走 出世界。若非如此,中国的游乐园不会叫迪斯尼,让西方 孩子的童话世界代替了黄皮肤黑眼睛的稻草小矮人。若非 如此,仿欧式的建筑不会在东方土地上拔地而起,造就出 中西文化交相辉映的独特魅力。在当今经济全球化的今天, 文化互相影响和交汇已经成为一个社会进步和发展的客观 条件。我们要放出眼光,运用脑髓,拿来别人的文化善加 利用,以提升自己的国际影响力,这才是明智之举。 但是,这种包容性并不只是针对外来文化而言,也包 括对我们原有的文化财富。在吸收他国文化的同时,也要 继承和发扬自己的优秀文明。
【深】也许有人会说:“涉浅水者尚有鱼虾可食,涉 深水者喂蛟龙也。”不错,“涉深水”是不如“涉浅水” 来得安逸、舒服,有时还有一定的危险,需要付出沉重 的代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动,固守在 “鱼虾” 之上,人类社会的进步就会成为泡影。李时 珍为了编写《本草纲目》,跋山涉水,研究各种草药的 性味、功用,为了得到准确的资料,他还亲口尝试草药, 有几次竟中毒昏迷,性命垂危,但他没有退缩,终于完 成了这部巨著。试想,如果他知难而退,不思进取,我 们现在对医药的了解将会多么贫乏,可怜?“喂蛟龙” 固然可怕,但固步自封,乃至坐吃山空是更加可怕的。 (驳论:证明对方观点的错误) (深段:使用驳论法和假设举例法,深入分析探索必须 付出代价)
杜甫。
看着你在成都郊外过着悠闲的日子,人们讶然于 你的轻松,你忘记了你的不得志,却依然记得黎民百 姓的日子。因此,你说“安得广厦千万间,大庇天下 寒士俱欢颜,风雨不动安如山”,这是如此的博大, 你忧国忧民的情感,你宽广无边的胸襟,让后来人铭 记于心。你的佳作,流传百世。一个“诗圣”之称, 你当之无愧。 你们将失败、不得志、耻辱,看得云淡风轻,却 将你们的名字铭刻在了我们的心里。 溶溶月,淡淡风,能够忘记该忘记的,留下该留 下的,是我们的福分。让往事随风,看云卷云舒,闻 梅花香飘万里,忆花香淡雅。
1、点明中心论点(点) 2、正面举例论证(正) 3、反面举例论证(反) 4、深入分析论述(深) 5、联系现实生活(联) 6、总结呼应中心(总)
逆境与成才 (点) 正如水可载舟也可以覆舟一样,逆境可以造就一 个人也可以毁灭一个人。 (正) 人生的路很漫长,遇到荆棘,沼泽是很平常的事。 西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕,17岁就 背井离乡;被称为“俄罗斯文学之父“的普希金年轻时代 就被流放;还有我国著名的数学家华罗庚,导弹之父钱学 森,他们做出的贡献是无法估量的,而他们所受的艰辛也 是常人无法想象的。逆境给予他们的是更坚定的决心,更 顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事,它可以锻炼人 才,它可以创造奇迹。 ( 反 ) 但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实 有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了,确实有人在困难面 前束手无策而最终忍受失败了,甚至有人还感叹命运的不 公。对于他们,逆境起了覆舟的作用;对于他们,困难的 确是一件坏事。
司马迁。
看着你坐在案边奋笔疾书,写着那部旷世之作。人们 只会钦佩你,佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一 股“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的信念写着 别人的事迹,却忘记自身的荣耀。但是,你的事迹彪炳史 册,名字流传千年。人们铭记着你,就如记得你曾说过: “人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山。”
【联】我们作为新一代中学生,最宝贵的财富就是 我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福, 更需要我们去探索,去钻研,去开创新天地,有比我们 的父辈更辉煌的成就。 (联段:联系中学生的实际,谈怎么办) 【总】总之,人们应发扬探索精神,知难而上,不 保守,不停滞,勇于进取,不断获得新成果,开拓新领 域,使国家日益发展,人民生活水平日益提高。这是我 们的责任,也是我们的义务。 (总段:首尾呼应,先重申论点,即画线句,即再 发出号召)
2010上海卢湾二模作文 张家界是我国首批5A级景区,世界自然遗产。美 国电影《阿凡达》在国内热映后,影片中悬浮山“哈 利路亚山”的原型——张家界“南天一柱”(又名乾 坤柱)随即更名为“哈利路亚山”。 此举引起人们网上广泛热议—— 网评1:表示张家界已经走向世界。 网评2:张家界已经走向世界。 网评3:张家界能透视人的心理且顺应之。 网评4:这种更名是文化的无知,缺乏文化的自信。 网评5:改的是名字,改不掉的是浮躁、短视、逐 利…… 这一“更名”事件你怎么看?自选角度,自拟题 目,写一篇不少于800字的文章。
2、人物排列型(或领域排列型)
烟随风逝,名随史流
溶溶月,淡淡风,犹如那花香,风飘万里却总有 散去的那一刻。可是,你的名字却始终铭留青史。
项羽。
看着站在乌江边上的你,雄姿英发,豪情壮志。 相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫,铭记下来的 是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽,是你 的宽怀所致,所以人们只会记得你的宽厚,“鬼雄” 之称无愧。人们铭记着你,难怪李清照要说“至今思 项羽”了。
二、并列式结构
分解“是什么”
1、分析解释型
分解“为什么”
分解“怎么办”
(1)从“是什么”的角度设臵分论点 1、以“中国精神”为题
中国精神是____________________ 海纳百川的大海精神 中国精神是____________________ 勇于争先的龙马精神 中国精神是______________________ 与世界共赢的协作精神
焦菊隐先生是中国话剧的奠基人。当时的话剧遵从俄国的 斯坦尼体系,而焦先生却特立独行地把中国戏曲精粹加入到舶 来的戏曲中,让舶来的戏曲成为拥有“话剧的形,戏曲的神”。 让中国人知道原来相距甚远的两种文化可以这样和谐而同一地 并存,也让外国友人看到中国文化果真是博大精深,既有强大 的吸收能力,又有谨守的自信与自傲。 “南天一柱”的更名也是如此,更名只是一个形式,用以 提高知名度,为了与国际接轨。究其本质,依然是东风吹拂下 的灵秀。其千年文化祭奠出的雄浑与气魄,无一不是东方气象 的凝合。 现今的中国早已不是当初“闭关锁国”,骄傲地拒绝一切 非本土文明的满清帝国。敞开国门是我们已经迈出的第一步, 而第二步就是要敞开心门。“海纳百川,有容乃大”,要把所 接受来的内化为己用,借用西风催开东方土地上的绚丽之花, 也让一颗无可撼动的中国魂魄永远植根于文化接缝的最深处。
李白。
看着你在宫中自在逍遥,贵妃捧砚,力士脱靴。人 们忘记了你郁郁不得志的过往,传诵着你的名作,铭记着 你的功德。因为,一句“天生我材必有用,千金散尽还复 来”激励了多少仁人志士,一句“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”讽击了多少权贵之势。一股傲然之气油 然而生,人生这样一回也无悔了。人们佩服你,铭记你。
( 深 ) 这也许就是事物的两面性。但究其本质,逆境对于一 个人产生怎样的影响并不在逆境而恰恰在人本身。对于一个有着 崇高理想的人,一次次的挫折只会使他的意志更坚定,逆境对于 他只是一剂强心剂,正如夏衍在《野草》中说的:种子不落在肥 土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了 阻力才有磨练。常听人说:如果没有阻力,我会是个人才。我却 认为所谓人才,不应该只指有多高的学问,多大的才能,还应包 括他承受压力、承受打击的能力,倘若没有这一点,就不应该称 之为人才。温室中的花只能用来观赏,一遇风雨就会夭折,而真 正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大 树,他们才是真正的栋梁之才。 (联) 当然,逆境仅仅是一个外部条件而已,也许在顺境与常 境里更易成才,但只要我们发挥主观能动性,是完全可以利用外 部条件,甚至去改变外因,使之为成才服务。 ( 总)我们这一代年青人,几乎还没什么机会经受一些大风大 浪,往往缺乏与困难斗争的勇气和毅力。因此正确认识逆境与成 才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始,就在一些小的困 难中逐渐锻炼自己,使自己未来成为祖国的栋梁之才。
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