2017国培计划

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国培计划2017——示范性网络研修与校本研修整合培

“国培计划（2017）”——示范性网络研修与校本研修整合培训学情简报
初中语文工作1坊
徐黔平
“国培计划（2017）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目于2017年9月26日开始，经过本坊56位学员，近8个月的努力，到目前已接近尾声，现将学情总结如下：
1、培训合格率为100%，即全员通过。

2、学习成绩方面：90分以上的有 24人；80-89分的有19 人；70-79
分的有 8人，60-69分的有5人。

其中对以下几位老师特提出表扬：
3、来自盘州市第十中学的孙于婷老师，获最高分98分。

4、登录次数最多的是来自盘州市柏果镇洒基中学的李艳老师，达到
228 次。

4、活动优秀数是：来自盘州市柏果镇洒基中学的黄春莲老师和丹霞
镇水塘中学的杨兆修老师。

5、活动评论次数最多的是，来自盘州市保田镇保田中学的李跃老师
和柏果镇洒基中学的杨丽老师。

感谢各位学员的积极配合，在大家的共同努力下，顺利完成此次的培训任务！谢谢！。

国培计划2017方案123

3.11月6日至11月25日：（1）教师尝试信息技术与课堂教学的深度融合，形成初步经验；（2）教师提交案例，教研组、备课组内展示交流，优化案例；
4.11月26日至12月25日：(1)以本学期优质课评选活动为平台，展示教师学习成果；（2）以教师研训网为平台开展基于全校教师的优秀成果展；(3)优秀成果解集上报；(4)推选优秀微课作品参评。
4.建立基于学校实际的本次研训活动的评价标准，用于活动的考核。
活动安排
1.10月9日至10月15日：（1)研训活动安排；（2）各坊主汇总信息技术支持教学中存在的问题；（3）线上学习，撰写研训计划；
2.10月16日至11月5日：（1）线上研修；（2）学校推荐技术工具，并在教室安装；（3)教师结合线上尝试工具应用，并根据自己研修主题熟练掌握几种工具的应用；
3.组织坊主及全体教师参加线上及线下研修，按时完成研修工作计划；
4.通过教研组内打磨推选优秀课例、微课或PPT，全校进行优秀作品评选，通过活动的开展重点解决备课组活动的三大任务，为学生自主学习（课前预习、课后复习）及开展课后服务提供资源支持；
5.总结经验，结合创建“三园式校园”打造智慧课堂，尝试建立学校信息化建设三年发展规划。
激励评价
1.给学习成果突出的个人、教研组给予精神奖励；
2.推荐成果突出者参加学习培训；
3.学习成果与年终考核挂钩。
资源建设
1.加快学习网络建设，实现班班通；
2.充分利用国家基础教育资源平台，形成我校的资源库。
社区建设
1.通过线上交流，建立教师交流渠道；
2.通过线上交流，提高教师碎片化时间利用质量。
天水市麦积区道南小学
工
作
措
施
组织保障
1.成立组织机构：校长任组长，分管教学副校长任副组长，包教研组领导、教研组长、备课组长任副组长，学科教师为组员，信息技术教师担任技术指导与服务；各教研组长任坊主，具体组织教师开展线下研修和线上交流；

2017国培工作实施方案

2017国培工作实施方案一、背景。

2017年，国家教育部提出了新的国培工作实施方案，旨在加强教师培训，提升教师专业水平，推动教育事业的发展。

这一方案是在深入调研的基础上制定的，旨在解决当前教师培训中存在的问题，促进教师专业发展，提高教学质量，实现教育现代化。

二、目标。

国培工作实施方案的目标是全面提升教师的专业素养，加强教师的教育教学能力和创新意识，推动学校教育教学改革，促进学生全面发展。

具体目标包括提高教师的教学水平，提升学校教学质量，促进学生综合素质的提升。

三、重点任务。

1.加强师资队伍建设，提高教师专业水平。

通过开展各类培训活动，提升教师的教学能力和专业素养，鼓励教师参与学科竞赛和教学比赛，激发教师的教学热情和创新意识。

2.推进教学改革，提高教学质量。

鼓励学校开展教学研究活动，探索符合学生特点和学科特点的教学模式，推广先进的教学方法，促进学校教学质量的提升。

3.加强学校管理，营造良好的教育教学环境。

加强学校管理，提高学校管理水平，创造良好的教育教学环境，为教师的教学工作提供良好的保障。

四、保障措施。

1.加大对教师培训的投入，确保培训资源的充足。

通过各种途径筹集培训经费，确保教师培训的顺利开展。

2.建立健全的评估机制，对教师培训效果进行评估。

建立教师培训的评估机制，及时发现问题，提出改进意见，确保培训效果的实现。

3.加强对学校的指导和支持，确保国培工作的落实。

加强对学校的指导和支持，鼓励学校积极开展教学改革，推动国培工作的顺利实施。

五、总结。

2017国培工作实施方案的出台，为教师培训和学校教育教学改革提供了重要的指导和支持。

各地教育部门和学校要结合实际，切实落实好国培工作实施方案，全面提升教师的专业素养，推动学校教育教学改革，促进学生全面发展，为教育现代化做出积极的贡献。

西藏自治区教育厅关于做好2017年“国培计划”—中西部项目和幼师

西藏自治区教育厅关于做好2017年“国培计划”—中西部项目和幼师国培项目实施工作的通知【法规类别】教育综合规定【发布部门】西藏自治区教育厅【发布日期】2017.05.17【实施日期】2017.05.17【时效性】现行有效【效力级别】XP10西藏自治区教育厅关于做好2017年“国培计划”-中西部项目和幼师国培项目实施工作的通知各市（地）教育局、西格办办公室，西藏民大附中、拉萨中学、区实验幼儿园：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2017〕2号）要求，结合我区教师培训工作实际，现就做好2017年“国培计划”-中西部项目和幼师国培项目实施工作提出如下要求。

2017年我区“国培计划”-中西部项目和幼师国培项目共设6大类项目：教师培训团队置换脱产研修项目、送教下乡培训项目、乡村教师访名校培训项目（包括乡村学校教师访名校、薄弱学科骨干教师教学技能提升培训、紧缺学科骨干教师技能提升培训三个子项目）、乡村校长培训项目、教师网络研修项目、示范性项目。

其中“送教下乡”项目由各市（地）申报自主承担，其余5大类项目各市（地）均需按分派名额选派教师参加相应的培训。

（详见附件1、附件2）一、抓紧制订“送教下乡”项目实施方案由各市（地）自主承担的“送教下乡”项目，要按照本市（地）非师范专业教师三年轮训要求，合理安排2017年非师范专业教师培训人数，是否细分学科，由各市（地）根据实际合理确定。

如经费充裕，可安排其他科目培训。

要认真制订非师范专业教师三年轮训方案和2017年培训实施方案（申报书），并于5月25日前报送至我厅。

具体实施要求如下：（一）创新培训方式方法，精准施训。

按照教育部“国培计划”项目实施要求，为进一步提升教师培训质量，确保非师范专业教师接受高质量、有针对性的培训，2017年“送教下乡”项目要求各市（地）全部送教到县或学校，不能仅集中在市（地）开展培训。

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,财政部办公厅•【公布日期】2017.02.28•【文号】教师厅[2017]2号•【施行日期】2017.02.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知教师厅[2017]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局：为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面加强教师队伍建设，培养造就一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，按照改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）要求，进一步增强教师培训实效，提升教师素质能力，现就做好2017年“国培计划”实施工作的有关事宜通知如下：一、做好培训统筹规划，落实重点支持任务各省（区、市）要将“国培计划”纳入教师队伍建设和教师培训总体规划，按照《教育脱贫攻坚“十三五”规划》部署，坚持保基本、补短板、促公平，重点向中西部贫困地区基层倾斜，优先支持贫困县乡村教师校长培训，全面提升乡村教师校长素质能力。

要按照中西部和幼师国培项目实施方案和本省（区、市）“十三五”中西部和幼师国培项目规划，在深入开展专项调研的基础上，根据本地乡村教师校长队伍现状和培训需求，分类做好2017年项目规划设计，为乡村教师校长提供2至3年周期性培训。

要科学统筹项目区县覆盖范围，确保“国培计划”向贫困县倾斜，新增项目区县数原则上不少于当年项目区县总数的20%，并以贫困县为主。

请各省（区、市）于2017年3月31日前完成2017年中西部项目和幼师国培项目规划方案研制、培训机构和项目区县遴选工作，并按相关要求报送教育部、财政部审定。

河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2017）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知

河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2017）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.08.25•【字号】教师〔2017〕731号•【施行日期】2017.08.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2017）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知教师〔2017〕731号各省辖市、省直管县（市）教育局，各有关高等院校（机构），厅直属有关单位：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2017〕2号）和《河南省教育厅河南省财政厅关于遴选2017年国培计划项目承担单位的通告》（教师[2017]300号）要求，我省组织专家对各高等院校和培训机构申报的《培训方案》进行了评审，在报教育部评审后进行了调整完善，经商省财政厅同意后，现决定组织实施“国培计划（2017）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目，并就有关事宜通知如下：一、主要项目“国培计划（2017）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目主要包括教师培训团队研修项目、送教下乡项目、教师网络研修项目、乡村教师访名校项目、乡村校园长培训项目和示范性项目。

其中，教师网络研修项目设网络研修与校本研修整合培训、教师工作坊网络研修2个子项目；乡村教师访名校项目下设教学点教师访名校、村小教师访名校、“特岗教师”研修项目、乡村新建公民办幼儿园教师（含转岗教师）培训、紧缺薄弱学科（领域）教师培训、乡村中小学主干学科教师(含乡村公民办幼儿园教师)培训、少先队辅导员培训等7个子项目；乡村校园长项目下设乡村中小学校长培训、乡村幼儿园园长培训2个子项目；示范性项目下设骨干教师能力提升高端研修和新入职教师素质能力提升研修2个子项目。

二、项目承办单位“国培计划（2017）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目由北京师范大学、河南大学等48个单位承办。

国培计划2017研修计划

“国培计划（2017）”网络研修与校本研修整合培训项目叶县教体局幼儿园校本研修计划（2017年10月23日）根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅【2017】2号）及河南省相应文件的统一部署，中国教师研修网承担了河南省叶县、鲁山县、舞阳县、新蔡县等四个项目县9000名中小学、幼儿园教师的网络研修与校本研修整合培训任务，为了有效落实叶县教体局幼儿园网络研修与校本研修整合培训的组织与实施工作，保障线上线下各项工作的有序开展，叶县教体局幼儿园分了五个领域，成立了五个工作坊，由5位教科研组长担任，立足本园，特制定网络研修与校本研修整合培训研修计划。

一、研修目标：1. 完成线上学习任务，学习率100%，合格率100%，优秀率80%。

2. 在线下实践中优化课堂教学，提高游戏化教学能力。

3. 培养一批研修团队，提升整体研修质量。

4. 生成优秀游戏化教学案例资源库。

包括精品课例和优质论文。

5. 通过研修，使教师掌握教师工作坊和研修社区的研修方法和技能，提高教师信息化学习能力、教研能力和专业发展水平。

二、研修主题：叶县教体局幼儿园以幼儿园游戏化教学探索确立了研修主题。

可以分为三方面：1.一日活动游戏化。

2.传统户外游戏组织策略。

3.集体教学游戏化。

（1）语言领域。

（2）数学领域。

（3）社会领域。

（4）艺术领域。

（5）健康领域。

三、主题研修活阶段安排：第一阶段：全员培训，熟悉网络平台操作。

（一）拟定培训时间（二）体验网络研修，初步熟悉操作平台。

1.环节一：全体成员（1）登录社区、了解方案、完善信息。

（2）学会操作2.环节二：不同参与者的活动学员: 体验个人工作室，加入各领域协作组。

各领域教研组长: 创建教研工作坊，督促成员网上报到；熟悉网络协作组，发布项目方案及分阶段活动安排,并引导参训学员学习。

(三)阶段小结：第一阶段学情会第一期简报展示第二阶段：线上学习，参训学员完成课时任务。

“2017国培计划”培训总结

“2017国培计划"培训总结我非常荣幸参加了江西师范大学举办的这次全省小学美术教师国家级培训活动，因为机会难得,所以我非常珍惜。

作为班干部，我始终以认真、严谨的标准要求自己,积极参加培训学习，认真写好日志,做好笔记。

短短两个月的培训活动给我带来的很大收获。

一、提高教育思想,开阔改革视野。

通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。

在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。

各位专家老师的讲座，阐述了他们对教育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。

从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋.二、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统，保守。

通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先,要创新。

教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。

只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。

其次、要清晰。

教学思路、线索、过程清晰。

这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。

另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

第三、要贴近生活、社会、学生。

枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望,老师对学生失望，形成恶性循环。

学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。

第四、要灵活。

教学内容、过程、教学评价灵活.每班的学生都不一样,若每班的教学都是一种模式，一成不变,讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡。

对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。

2017年国培计划——河北中小学教师培训

2017年“国培计划”——河北省中小学教师培训简报第1期继续教育学院主办 2017年12月20日 2017年“国培”初中英语骨干教师培训开班 (2)随风潜入夜润物细无声 (3)金戈铁马闻征鼓只争朝夕启新程 (4)“国培”调研实地行初雪纷飞赴衡中 (6)初中物理骨干教师培训班召开教学研讨 (7)小组活动务求高效正面管教十分必要 (7)在聆听中汲取养分在分享中争奇斗艳 (8)李子明老师为“国培”初中物理骨干教师做专题学术报告 (10)石门行，教研忙 (10)Learn before you speak. Learn before you write (11)“教不研则浅，研不教则空”的启示 (12)2017年“国培”初中英语骨干教师培训开班12月11日，“国培计划”河北省乡村初中英语骨干教师培训班在河北师范大学外国语学院106报告厅举行开班典礼。

出席开班典礼的有继续教育学院副院长王岩、外国语学院院长唐丽萍、副院长史玉新、南方、项目负责人梁文霞教授和教学班主任任宇红副教授。

开班典礼由史玉新副院长主持。

王岩副院长致欢迎辞，并向本次培训过程中辛勤工作的各位老师表示衷心感谢。

王岩介绍了河北师范大学的发展历史和教师培训工作所取得的成绩，并对参训教师提出希望。

希望老师们能够珍惜这次难得的学习机会，从思想上、行动上重视本次培训，培养自主学习的意识，树立现代化的培训理念，全方位提升自己的教师专业化水平，在返回个工作岗位后起到示范引领的作用。

唐丽萍院长代表外国语学院向参训教师的到来表达了热烈的欢迎。

唐院长重申了外语学科悠久的教师教育传统，强调骨干教师一定是在师德、学养、职业素质要做到非常优秀，希望大家能够尽快进入学习状态，提高业务素养，成为优秀的教研型教师，并把宝贵经验继续推广，能够在更大范围内发挥骨干教师作用。

来自邢台市第二十二中学的王娜老师作为本次骨干教师培训的学员代表发言，表示从报到开始就感受到师大人浓浓的热情，期待通过这次培训向专家和同行虚心求教，用科学的方法和态度来分析教学中存在的问题，积极探索工作当中的思路，努力提高自身教育教学的素质，为将来的工作奠定更好的基础。

“国培计划(2017)”——北京大学河南省中小学和幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训项目实施简报第二期

“国培计划（2017）”——北京大学河南省乡村教师网络研修项目实施简报2017年12月“国培计划（2017）”——北京大学河南省乡村教师网络研修项目工作实施简报（第二期）国培专家在线大讲堂专刊北京大学2017年12月25日为提高参训教师的专业能力和教育教学水平，激发学习氛围，进一步夯实远程培训效果，北京大学于2017年12月24日组织河南国培专家在线大讲堂。

本次有幸邀请到北京市特级教师，北京大学国培中学语文专家团队成员，首都师范大学特聘硕士生导师，北京教育学院丰台分院教研员陈维贤做《教师专业发展的文化自觉和实践》的直播讲座。

近年来，陈维贤老师在《中学语文教学》《语文教学通讯》《北京教育》《班主任》等杂志发表论文100余篇，出版专著《永伴人生的拔节》《名师导航》等。

曾荣获北京市优秀教师、全国“十佳教改新星”、省市级优秀班主任、市级拔尖人才等荣誉称号，所带班级被评为“北京市优秀班集体”。

此次讲座内容陈老师以窦桂梅、华应龙等优秀教师作为教师专业发展的行为模范，从教师自身出发，架起了教师专业发展的理想与现实之间的桥梁，“教而不研则浅”“研而不教则空”老师们只有在日常的教育教研中，在教学中不断反思自我，才能成就自己，走向成功。

两个多小时的讲座，学员发言踊跃，很多学员表示意犹未尽，希望北京大学多举办在线直播课堂。

刘水莲老师表示：专家的讲座真正运用到工作中的话，素质教育真正进行入到了农村中小学。

王爱琴老师表示：我们是奋力向前的耕牛！研究怎样把属于我们的那片芳草地耕好了，让地上的花草开的更艳丽，果树上的水果更加硕大！郭艳丽老师表示：研究人员和教学人员应该定期更换岗位，体验中出真理。

姜磊老师表示：很多人认为中国的教育改革是不成功的，或许的个人的教学改进了，挽救了一批学生，但国家的教育环境改善了，就是挽救了中国教育。

北京大学继续教育学院2017年12月25日。

“国培计划(2017)”网络研修总结

“国培计划（2017）”网络研修总结2017年9月25至28日，作为校级管理员身份的我在西安参加为期四天的国培计划管理员培训会，返校后立即着手相关工作。

一是在10月11至20日期间，作为跟岗基地校，我们落实开展中学英语、数学两个科目共11人次的跟岗实践活动。

二是统计参加网络研修的教师，确定坊主。

三是制定紫阳中学初中部《“国培计划（2017）”—网络研修与校本研修整合培训实施方案》。

四是及时召开网络研修的动员部署会议。

我校在岗教师共94人，其中有4人即将退休，参与培训90人，参训率94％，共设语数外、政史地、理化生、艺体6个工作坊，截止目前，合格率达100％。

自2017年11月份以来，我校教师在面临义务教育均衡发展验收，教育脱贫攻坚，常规教学三大繁重工作的考验之下，任然非常珍惜本次培训机会，很多教师都是利用节假日，忙里抽空完成线上的听课、作业等学习活动。

不失时机的在一起讨论、点评、推荐专家所带来的新理念，新方法。

尤其值得称赞的是线下研修活动能井然有序的开展。

一是结合日常教研实际，掌握课例研究、主题研修或微型课例研修等方法技能，自主完成一个基于课标要求的教学设计和一个突破重难点的教学活动，提升校本教研能力。

二是整合教研组长和骨干教师，建立校级培训者队伍，充分利用网络研修优质资源，结合主题研修活动，在组织指导混合研修的实践锻炼中提升校级指导管理团队的校本研修管理力和指导力，探索高效校本研修模式，提升校本研修质量。

三是研修内容根据新任教师、熟练教师、骨干教师的不同需求实现课程分层选学，根据科目不同分工作坊进行研修。

四是全体教师在校级管理员的安排下，在坊主的指导下，根据不同阶段任务进行线上和线下研修，与校本研修紧密结合，落实好每个环节、每个阶段的学习任务。

参训教师在线上学习时，认真提交教学设计和教学案例，并就这节课进行线下教研组的研课、磨课活动。

确定课题时，选定自己所带学科近两周内的课程，顺势备课，及时探讨改进措施。

2017年国培计划培训实施方案范文

2017年国培计划培训实施方案范文国培计划的实施需要一份详尽的培训实施方案进行指导。

下面是由店铺分享的2017年国培计划培训实施方案范文，希望对你有用。

2017年国培计划培训实施方案范文(一)依据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，国家教育部，财政部联合下发了“教师[2010]4号文件，关于实施中小学教师国家培训计划的通知和教育部制定的”国培计划——湖北省中小学教师远程培训项目实施方案“及湖北省省有关远程培训的文件精神和我区落实“国培计划”的实施通知精神，和我区落实“国培计划”的实施方案，结合我校实际，特制定我校实施方案。

一、培训目标1、提高我校领导及教师对“国家计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。

2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。

3、提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。

二、“国培计划”组织机构：为加强远程培训项目的管理工作，成立了我校工作领导小组。

组长：心理健康班副组长：成员：学生安全班副组长:成员：三、具体要求1、从思想上要高度重视远程培训工作，把培训时间安排好，学校尽最大努力提供一切方便条件。

2、学校“国培”领导小组要定期向教师了解任务完成情况，提醒教师按时完成作业，和班级成员一起互相交流。

3、副组长要认真组织实施好本学科远程培训工作，对培训工作及时跟踪、检查、指导，并及时上传学学习简报。

4、无网络教师要积极利用校内时间，克服一切困难，想尽一切办法学满学时，按辅导老师的要求保质保量完成学习任务。

5、在培训学习过程中，发现不认真学习的教师，学校要进行通报批评，并责令其按时整改与完善。

6、无故不参加学习或学习不合格的教师在评职晋级、评聘等方面出现问题后果自负。

<中華勵誌網范文>7、教师全员远程培训成绩，作为考核教师的重要依据。

国培计划(2017)——内蒙古自治区乡村中小学幼儿园教

“国培计划（2017）”——内蒙古自治区乡村中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训总结反思内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学翟璠从学校通知进行国培计划培训到今天为止，整整两个星期。

说实话很珍惜这样的培训，我把所有的课都进行了选择，学校里有空的时间就打开电脑，打开笔记本把课程中的要点边听边记。

晚上回家，孩子做作业，就利用家中的电脑边听边记。

因为参加“国培”网络培训，既是教育发展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作潜力、提高业务素质的关爱和期盼。

透过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的应用潜力和教研潜力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅仅在国培中收获着，更是践行者。

所选课程如下：1.有效的师德培训2.多媒体演示文稿设计与制作（初级）3.教育政策法规4.多媒体资源的获取与处理5.多媒体图像素材加工与处理6.调查好帮手——问卷星7.教育变革中的技术力量8.多媒体互动课件开发工具Storyline9.微课程及教学应用10.思维导图在教学工具中的应用11.教师心理健康与心理保健12.信息技术支持下的教师专业发展活动13.信息技术引发的教育教学变革14.信息技术支持的校本研修活动15.走近3D打印的世界一、认识到位培训一开始，我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同时，能够每一天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演资料既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动搞笑。

大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。

另外，在“国培”的平台上，学员们能够与相互交流教学心得，讨论热点话题，相互留言勉励，还能够交流学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。

因此，我感觉每一天都是充实的。

二、更新理念，提升素养。

2017国培计划远程培训

2017“国培计划”远程培训第二阶段研修计划建始语文三班学员曾传华一、研修主题：实践课堂教学，交流学习成果二、研修时间：10月28日——11月27日三、研修目标：以“求真、求实、求效”的学习态度，以提高课堂教学能力为重点，以提高自身综合素质为前提，开展个人研修。

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

四、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。

3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。

5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

五、具体措施：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于10节。

7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。