体育题材的美术作品共35页
第七届中国体育美术作品展获奖作品
张耀明
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《体育题材的美术作品》示范教案
《体育题材的美术作品》教学方案教材解析本课从新课程教学标准对美术领域的划分上来看是一节“造型·表现”课。
主要是让学生在欣赏体育题材的作品的同时了解到体育题材美术作品的类别以及作者想表达的思想。
通过本课的研究学习，使学生能够在实践创作中激发想象，借助欣赏和创作，了解体育精神。
教学目标1．通过师生交流，使学生能简要评述出所欣赏的作品的优点，同时培养学生的语言表达能力。
并能用自己的方法创作出一件体现“体育”主题的美术作品，同时能做到作品的内容充实，图案优美。
2．通过课堂活动，学会欣赏、评述、创作体育题材的美术作品。
3．师生通过本节课的共同交流学习，能从体育题材的美术作品中汲取精神力量，学会传递情感，从而激发大家的爱国主义热情及民族自豪感。
教学重点欣赏、评述体育题材的美术作品，并选择材料和形式创作一件体育题材的美术作品。
教学难点在作品中传达体育精神，体现审美。
课前准备教师准备：教学课件、创作需要的材料和工具。
学生准备：绘画工具、创作材料等。
教学过程一、导入新课设问导入：同学们知道画面上的人物是谁吗？知道他们在中国体育发展的道路上有什么贡献吗？能否举例说一说在奥运会上，在世界性体育比赛中，他们所获得的成就。
学生回答。
教师总结：刘翔，他像一道闪电划过了雅典的上空，给中国田径带来了惊喜，给全世界留下了完美的印象，让大家体会到了飞翔的快乐。
而姚明则带领中国男篮进入世界八强，成了中国男篮的半壁江山。
引出课题：体育题材的美术作品。
【设计意图】用著名体育健儿吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。
二、讲授新课体育精神已成为人类文化发展的结晶和宝贵的精神财富，中国运动员的成就是我们的骄傲。
1．试着分析美术与体育的关系。
想一想：体育题材的美术作品可以分为哪几类？赏析课件及课本上的范画。
（1）绘画：《古奥运会赛跑》（瓶画）：它那黑与红强烈的色彩对比、变化统一的形式美感及线与面构成的装饰效果，加上器物本身和谐优美的对称形及瓶颈上精致的图案，都令人叹为观止。
六年级上册美术教学设计-11我爱运动-苏少版
《11我爱运动》教学设计一、教学目标1. 让学生了解运动题材的作品，感知运动与绘画结合产生的独特美感。
2. 培养学生积极参与运动，用绘画表现运动场景的能力。
3. 通过观察、分析、实践等方法，引导学生关注生活中的运动场景，培养学生对体育运动的热爱。
二、教学内容《11我爱运动》是一节以运动题材的绘画课。
教材提供了一系列运动场景的图片，以及一些绘画表现运动的方法，如动态分析、简化处理、动态线等。
三、教学重点与难点重点：观察运动场景，用绘画表现运动的特点。
难点：如何表现运动中的人物动态。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、绘画纸、画笔等。
学具：绘画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆生活中参与的体育活动，以及观看体育比赛的经历。
然后展示一些运动场景的图片，让学生感知运动与绘画结合产生的美感。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师引导学生观察教材中的运动场景图片，让学生说一说这些运动的特点。
（2）教师讲解运动绘画的方法，如动态分析、简化处理、动态线等。
（3）教师示范如何表现一个运动场景，让学生注意观察运动的节奏和动态。
3. 学生练习（10分钟）学生根据教师提供的运动场景，选择一个自己喜欢的运动进行绘画。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。
4. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从运动的表现、画面的构图、色彩的运用等方面进行评价。
六、板书设计板书设计如下：《11我爱运动》1. 观察运动场景2. 动态分析3. 简化处理4. 动态线七、作业设计学生根据本节课学习的运动绘画方法，回家后选择一个自己喜欢的运动进行绘画。
要求画面动态感强，富有运动特点。
八、课后反思在本节课中，学生通过观察、分析、实践等方法，掌握了表现运动场景的绘画方法。
在绘画过程中，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生对体育运动产生了更浓厚的兴趣，也提高了绘画表现能力。
六年级上册美术课件-11我爱运动 苏少版 (共9张PPT)课件
比较两个人物，你更喜欢哪一个？
具有动态的美感和视觉的张力
观察
四肢分别在什么位置，形成什么样的形状?
欣赏同学的画：
欣赏大师的画：
比一比
大师的画运用了什么表现手法突出动态的？
绘画步骤：
用简单线条画出人物的动作。 粗略勾出头部和四肢的动作。 细致刻画五官和衣服的纹路。
Байду номын сангаас
小任务：
想一想你最喜欢的运动，把它画下来。 注意人物的动感和背景，使画面更加生动有趣。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
我相信还不到痒的时候，可是，到底是 什么改 变了我 和他的 互动？ 早晨起 床，他 的位置 往往已 空荡， 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过，即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ，也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ，匆忙 的梳洗 着衣。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
体育题材的美术作品教学设计
《体育题材的美术作品》教学设计陈思宇安徽省巢湖学院艺术学院15级美术学2班教材分析：本课是人教版九年级下册第五课学教学内容，从新课程教学标准对美术领域的划分上来看该课是一节设计·应用为主的设计课。
体育题材的美术作品主要是让学生在欣赏体育题材的作品的同时了解到体育题材美术作品的类别以及作者想表达的思想。
通过本课的研究学习，使学生能够在实践设计中激发想象。
通过动手操作，了解体育精神。
学情分析：从学生的接受力来说，九年级的学生思维已经较为成熟，对待事物有自己独特的认知能力，也有一定的美术理论与实践基础，对于美术技巧也有一定的掌握。
因此，要通过课程的学习，让学生体验作品带来的体育精神，锻炼动手操作能力。
教学目标：知识与技能：知识：a、体会美术作品发挥的作用。
b、了解体育标志设计的基础知识。
c、通过动手实践掌握基本方法。
技能：小组为单位，用协作的方式设计出校运动会的标志。
过程与方法：课程导入（亚运视频）——新课讲授（艺术作品欣赏，标志设计方法回顾）——课堂操作——交流总结教法：采用讨论法、合作学习法、探究学习法。
本课以视频短片的形式导入本课，激发学生的兴趣；通过体育题材的美术作品赏析使学生了解作品的美，回顾与分析体育运动会标志的设计，激发学生想象力，以小组形式使学生设计一幅作品。
学法：欣赏评价作品，了解作品内涵，回顾标志设计方法，畅谈创作构想，实践创作构思。
情感态度与价值观：通过体育艺术作品所具有的积极向上的体育精神陶冶学生情操,鼓励学生积极尝试,体验动手操作所带来的乐趣，培养学生健康向上的乐观态度。
教学重、难点：重点：使学生在了解体育题材的美术作品的同时感受到体育精神，回顾设计标志方法，使学生将两者生动的融合。
难点：如何设计出一个体育运动会的标志。
教学过程：一、视频导入，引入课题1、播放亚运会比赛精彩瞬间播放课件，观看视频，亚运会精彩瞬间回顾，激情引入。
健美的体魄，强劲的角逐，难忘的时刻。
2、教师总结，引入课题以上的视频中我们还看到了运动场场上充满了各种各样的美，既有成功者的美，也有失败者的美。
第四到六届体育美展作品
大 地 沸 腾
祝 福 北 京
未 来 在 脚 下
2005
安 玉 民 小 骑 手 版 画 优 秀 奖
柴刚 载誉归来 油画 优秀奖
陈 钢 滑 向 奥 运 之 星 雕 塑 铜 奖
陈秋蓉 团结就是力量 漆画 优秀奖
陈树东、祁海鸿 团体操 油画 银奖
陈 许 有 球 场 的 小 山 村 油 画 优 秀 奖
李 正 洪 、 李 思 洁 晨 喧 中 国 画 优 秀 奖
李 志 刚 绿 韵 、 新 生 中 国 画 优 秀 奖
梁 永 贵 搏 中 国 画 优 秀 奖
廖剑华 阳光少年 水彩画 铜奖
刘 芬 轻 寒 中 国 画 铜 奖
刘 胜 军 国 旗 的 召 唤 中 国 画 优 秀 奖
1800 X 960MM
史 建 红 阳 光 男 孩 中 国 画 优 秀 奖
孙晶 太极风 雕塑 优秀奖
孙 龙 本 一 路 欢 歌 雕 塑 优 秀 奖
田心伟 竞 版画 优秀奖
王宝成 童趣 油画 优秀奖
王 黎 明 太 极 宗 师 杨 澄 甫 雕 塑 优 秀 奖
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王 利 军 九 十 九 、 一 百 中 国 画 优 秀 奖
朱 刚 中 国 油 画 优 秀 奖
朱建辉 瞬间
银奖
版画
庄 道 静 夏 日 中 国 画 优 秀 奖
体育与美术，是力量、运动与美的共同展示。欢
迎广大美术家积极投入到体育美术创作中来，为第
十一届全运会增加一道美的亮丽风景，为美术创作 增加运动的激情。第六届全国体育美术作品展览， 欢迎踊跃投稿，展示您艺术的智慧！
三 等 奖 擎
三 等 奖 搏
三 等 奖
雪 山 骄 子
三 等 奖
祝 福 奥 运
《我喜爱的运动》小学三年级下册美术PPT课件
按材料分：
木版画、纸版画以及其它 版画。
水
木
印
版 画
版
画
铜
丝 网
版
版
画
画
按用色分： 单色版画 套色版画
单 色 版 画
套 色 版 画
按印数分： 独幅印刷、多幅印刷。
底版
一版多幅
按印刷方式分：
凹印版画、凸印版画、 平印版画、漏印版画。
按刻法分： 阳刻、阴刻。
三年级下册
第10课 我喜欢的运动
猜一猜：他们在干什么？
感受他们的动感和力量。
运动场上那协调、敏捷的动 作，充满了动感和力量的美。
观察˙发现： 运动时，人们有哪些不同的
姿态呢？
不同运动种类的姿态： 动态线
动态线：一般动态线少而简 练，具有高度概括性。
运用动态线 ①
辅助绘画步骤
②
⑥
③ ⑤
④
学习：
点击添加标题
纸版画技法 春天来了，一只小蜗牛在草地
上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
纸版画： 纸版画指用稍厚的纸张剪
或刻出形象的平面轮廓，形成 中间色。
请观看纸版画示范
请欣赏纸现你
喜爱的一种运动。
了解：
点击添加标题
版画的分类 春天来了，一只小蜗牛在草地
版画的种类与制作，是中国 美术的一个重要门类。
版画的世界，等你来探秘……
再见！
5.体育题材的美术作品
雕塑
欣赏不同种类的体育题材美术作品
《人文北京，和谐奥运》（2008年 中国北京奥运会招贴）
上半部分是一个近似椭圆形的中国 传统印章，上面刻着一个运动员在向前 奔跑、迎接胜利的图案。又像现代文字 “文”字，取意中国悠久的传统文化。 下半部分是用毛笔书写的"Beijing 2008"和奥运五环的标志构成的，将奥 林匹克的精神与中国传统文化完美的结 合起来，同时也表明了奥运会的时间和 地点。
设计
欣赏不同种类的体育题材美术作品
摄影
绘画 雕塑 设计 摄影 ……
1、抓住此项运动的特点; 2、抓住精彩的瞬间； 3、体现运动之美。
你能分得清下面图片哪个是长跑哪个是短跑吗？
你知道这些标志分别代表什么体育项目吗？
动动手：
为学校的体育节设计一个标志
要求： 1、小组合作 2、选择一项你们喜欢的体育项目为基础 3、突出主题 4、构图不限
人民美术出版社九年级下
甘肃省陇西县德兴初级中学 品
马 球 图 唐 代
绘画:作者在用平面再现场景时，用线条、 色彩表现出表达的想法。
欣赏不同种类的体育题材美术作品
掷铁饼者（作者：希腊 米隆） 作品着力表现运动员健美的体
魄和协调的动作，刻画了掷铁饼运 动过程中最具表现力的瞬间。运动 员右臂后摆的姿势充满韵律感和运 动感，突破了时空的局限，表现了 “空间中凝固的永恒”。直到今天， 这尊塑像仍然是代表体育运动的最 佳标志，成为后世艺术创作的典范。
体育绘图单线条人体动作简笔画课件
➢ 体侧屈动作变化的画法
➢ 体绕动作变化的画法 体绕环动作一般用一个 绕至体前的动作与一个 绕至体后的动作加上箭头线表示动作的方向与 旋转路线。
➢ 当人体躯干、下肢动作变化时，人体的头、髋等 部位与三线两格的关系发生相应的变化。
运动状态下一般规律是：
稍蹲，头在第二条线下； 大蹲，头画在第三条线下； 跳跃时，头画在上加一条线下面。 即：站一线，蹲二线，大蹲三线，跳加线。
二.单线条图的画图顺序
单线条图分头、躯干、四肢几个部分。每个部 分画的先后顺序按具体动作而定。
➢ 侧举 画手的侧举动作一般选择正面或背面图表 示。
➢ 上举 手臂上举的动作用正面图或侧面图表示都 可以。站立时手臂上举的总高度为9+2/3个头长。 8个头的身高加1+2/3的前臂和手。
➢ 侧上举、斜侧上举 ➢ 两臂后下举 、臂绕环
三.下肢动作画法
➢ 两脚开立 开立动作重心移动后出现脚的点地动作。 脚的点地动作可分为：前点地、后占地、侧点地。
第一节 人体动作单线条图描绘方法
一.简笔画的种类 ➢ 三线两格 ➢ 四线三格 ➢ 五线四格 ➢ 七线六格
三线两格的画法
➢ 三线两格的特点是第一条线至第二条线的距离是 第二条线至第三条线的距离相等。
➢ 人体基本站立时，人体总高度为8个头高，人体 与线的关系是头顶第一线，髋在第二线，脚踏第 三线，臂下垂稍超过第二线。
半蹲、弓步6.5；
➢ 跪立6.0；
跪坐5.0；
➢ 体前屈、全蹲4.5； 直角坐4.0；
5.体育题材的美术作品
一、欣赏体育题材美术作品
一、欣赏体育题材美术作品
思考与讨论：
欣赏了以上作品，说说体育题材的美术作品 给你留下了哪些印象？
对力与美的追求体现了人类对于美好 生活的向往，艺术家以澎湃的激情，将 体育活动瞬间定格为艺术形象，记录下 人类从未间断的、体现顽强奋进精神的 竞技和健身运动，令我们赞叹不已。创 作体育题材的美术作品，可以表达出我
篮球 (摄影） 2008张岩 摄影师捕捉到了美国湖人队队员科比（右）与奇才队球员巴特勒争抢的精彩瞬间。
通过剪影方式表现篮球运动动态
以现代材料和手法创 作的雕塑作品，生动地表 现了身着不同队服的球员 争抢上篮的情景。虽然没 有具体的面部刻画，但23 号足以使球迷清楚地知道， 这就是美国篮球巨星迈克 尔·乔丹。作品色彩对比鲜 明强烈，造型风格简约夸 张，有很强的视觉冲击力。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 九年级下册
第五课
体育题材的美术作品
一、欣赏体育题材美术作品
一、欣赏体育题材美术作品
游泳（摄影）2008 凡军 在北京奥运会女子200米蝶泳的决赛中，刘子歌在出水的瞬间，像一只
轻盈的蝴蝶张开双臂，奋力飞舞。
一、欣赏体育题材美术作品
一、欣赏体育题材美术作品
一、欣赏体育题材美术作品
古奥运会赛跑（瓶画） 公元前720年至前500年 希腊
说说雕塑中的箭与弓 是怎样巧妙组合的？
作者将运动员的身体 概括成一支引弓待发的箭， 让意象和手臂构成 极简的射箭运动场面。
千钧一箭（雕塑） 1985 朱成
一、欣赏体育题材美术作品
人文北京，和谐奥运 （2人008年北京奥运会招贴）2007 何洁等
文 这件作品创作手法言简意赅，红
色的奥运会标志中国印和五环在白色 底色上鲜明突出。水墨山水烘托出浓 厚的中国味道。
第七届中国体育美术作品展获奖作品
第七届中国体育美术作品展获奖作品
佚名
【期刊名称】《设计艺术》
【年(卷),期】2009(000)005
【摘要】@@ "力量之美--第七届中国体育美术作品展览"由国家体育总局、中国
奥委会、中国美术家协会和第十一届全国运动会组织委员会组织举办.2009年9月6日,第七届中国体育美术作品展览终评工作在山东工艺美术学院长清校区美术馆
进行.经过分组评议和集中评审两个阶段的评选,共评出中国画、油画、雕塑、漆画、版画、水彩、粉彩、招贴画入选作品368件,其中包括40件优秀作品.这些作品展
现了力量之美、运动之美,体现了和谐中国、全民全运的主题,弘扬了更高、更快、
更强的体育精神."力量之美--第七届中国体育美术作品展览"定于10月16日在山
东工艺美术学院美术馆开幕,届时奥委会主席罗格及中央领导将出席开幕式.
【总页数】17页(P21-37)
【正文语种】中文
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1.伍立峰教授作品·声色奥运获“第六届中国体育美术作品展览”优秀奖作品被中
国奥委会收藏 [J],
2.力量之美——第七届中国体育美术作品展评述 [J], 潘鲁生
3.第七届中国体育美术作品展在山东工艺美术学院举行——中共中央政治局委员、国务委员刘延东国际奥委会主席雅克·罗格出席开幕式 [J],
4.第七届巅峰国际葡萄酒挑战赛获奖作品展播（部分） [J], 无;
5.第七届“我的阳光童年”大赛绘画组优秀获奖作品展 [J],
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掷铁饼者的作品赏析
掷铁饼者的作品赏析《掷铁饼者》取材于希腊的现实生活中的体育竞技活动，就让我们起去读读这本掷铁饼者的作品吧！下面就让店铺给大家分享一些掷铁饼者的作品赏析吧，希望能对你有帮助!《掷铁饼者》的作品赏析(一)掷铁饼者(Discobolos)，大理石雕复制品，高约152 厘米，罗马国立博物馆、梵蒂冈博物馆、特尔梅博物馆均有收藏，原作为青铜，米伦(Myron)作于约公元前450 年。
外形特点这尊被誉为“体育运动之神”的雕像，一望而知是表现投掷铁饼的一个典型瞬间动作：人体动势弯腰屈臂成S型。
这使单个的人体富于运动变化，但这种变化常常造成不稳定感，所以作者将人物的重心移至右足，让左足尖点地以支撑辅助，以头为中心两臂伸展成上下对称，从而使不稳定的躯体获得稳定感。
身体的正侧转动，下肢的前后分列，既符合掷铁饼的运动规律，又造成单纯中见多样变化的形式美感。
米伦的这尊雕像解决了雕塑的一个支点的重心问题，为后来的雕塑家创造各种运动姿态动作树立了榜样。
历史背景公元前449年到公元前334年是希腊雕塑艺术的全盛时期，艺术史上称为“古典时期”，大量优秀的雕塑作品出自这个时期，《掷铁饼者》就是现存流传最广的艺术杰作之一，也是古希腊著名雕塑家米伦的代表作。
这个作品是古希腊雕塑艺术的里程碑，显示出希腊雕刻艺术已经完全成熟。
雕塑赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，表现了作者高超的艺术技巧。
虽然原作已经失传，但我们仍能从复制品中感受到那生命力爆发的强烈震撼，也是我们研究古希腊雕刻的重要资料。
艺术价值《掷铁饼者》取材于希腊的现实生活中的体育竞技活动，刻划的是一名强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间。
雕塑选择的铁饼摆回到最高点、即将抛出的一刹那，有着强烈的“引而不发”的吸引力。
虽然是一件静止的雕塑，但艺术家把握住了从一种状态转换到另一种状态的关键环节，达到了使观众心理上获得“运动感”的效果，成为后世艺术创作的典范。
掷铁饼的强烈动感与雕像的稳定感结合得非常好。
四年级下册美术课件-第8课 运动场上 ▏人美版(北京) (1)
义务教育教科书 MEISHU 四年级（下册）
义务教育教科书 MEISHU 四年级（下册）
打马球 （中国画） 黄胄
2021/4/18
决战之前（中国画） 徐启雄
义务教育教科书 MEISHU 四年级（下册）
人体基本比例：头1、身2、腿3 第 一 组
义务教育教科书 MEISHU 四年级（下册）
摆一摆：借助木人模型来还原小运动员冲刺的一瞬间
第 找一找：引起人体动态变化的重要部位 二 组
义务教育教科书 MEISHU 四年级（下册）
关键部位
颈 腰
髋关节 膝关节
肩关节 肘关节 腕关节
踝关节
义务教育教科书 MEISHU 四年级（下册）
引起人体动态变化的重要部位膝关节肘关节髋关节腕关节踝关节义务教育教科书meishu四年级下册义务教育教科书meishu四年级下册义务教育教科书meishu四年级下册夸张的人物动态更具感染力义务教育教科书meishu四年级下册衣褶多出现在人物动态关键部位义务教育教科书meishu四年级下册艺术实践实践内容
动态线
义务教育教科书 MEISHU 四年级（下册）
夸张的人物动态更具感染力
第 三 组
义务教育教科书 MEISHU 四年级（下册）
第 衣褶多出现在人物动态关键部位 四 组
义务教育教科书 MEISHU 四年级（下册）
教 师 示 范
义务教育教科书 MEISBiblioteka U 四年级（下册）艺术实践
实践内容：参考摄影作品，以动态线作 为辅助，用线描表现一个动态人物。
义务教育教科书 MEISHU 四年级（下册）
【教师资格考试资料】初中美术《体育题材的美术作品》教学设计
《体育题材的美术作品》教学设计一、教学目标1.了解美术创作与体育运动的关系，赏析米隆的代表作《掷铁饼者》。
2.通过小组讨论、辩论赛、比较欣赏的活动形式，锻炼用比较专业的美术语言赏析雕塑作品的能力。
3.感受体育题材美术作品中力与美的精神，开拓审美眼界，养成积极健康的审美情趣。
二、教学重难点【重点】从作品内容、艺术特色、内涵意蕴等几方面赏析《掷铁饼者》。
【难点】总结体育题材美术作品的特点，并感受这类题材中力与美的精神。
三、教学方法讲授法、谈话启发法、情景体验法、合作探究法、比较欣赏法。
四、教具准备多媒体课件、相关体育比赛视频。
五、教学过程活动一：导入新课大屏幕展示2017年国际田联钻石联赛摩纳哥站，中国男子4×100接力队打败美国获得冠军的视频。
请学生观察运动员健美的身姿、奔跑时拼搏的状态、胜利后喜悦的心情，并提问：你们从这些体育健儿的身上能发现什么样的美感?你会用什么样的方式来记录下这些美的瞬间?学生分享看法，教师揭示课题：体育运动追求突破自我，顽强拼搏，是美术作品中的重要题材。
活动二：新课讲授(一)观察感知大屏幕展示古希腊雕塑家米隆的生平简介和《掷铁饼者》(罗马复制品)，请学生根据已有的知识判断它属于什么类型的雕塑?并用自己的语言简单说一下雕塑表现的内容。
学生回答：这是一个圆雕，雕刻了一个身材健硕的裸体男子正在抛掷铁饼的样子。
(二)深入赏析1.引导学生同桌两人一组，具体从作品人物的形态结构、神态外貌、造型质感等方面细致观察并描述《掷铁饼者》。
学生回答，教师总结：《掷铁饼者》中的人整体呈S型，身体蜷曲蓄势，两脚开立，右臂后摆，左臂下垂，流畅自然，符合真实运动的动作状态;肌肉健美壮硕，线条分明，表情专注严肃;造型高度写实，大理石材质充分展现人体肌肤的质感。
2.教师提问：结合刚才赏析的结果，具体说说《掷铁饼者》给你什么样的美感?从中你又能看出艺术家怎样的创作意图?学生回答，教师总结：作品刻画了掷铁饼运动过程中最有表现力的瞬间，高高后摆的右臂充满韵律感和运动感，突破了时空的局限，将运动员最美的爆发瞬间“凝固”下来，成为永恒，体现了艺术家用静态描绘动态的巧思，同时也可以看出艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和智慧的体育活动瞬间定格为艺术形象的创作主题。
李向伟教授体育美术作品选
生命 运 动交响曲 (锻 铜浮 雕
．
局部之
一
)
李 向伟
生命 运 动交响 曲 (锻 铜 浮雕
．
局部 之
二
)
李 向伟
生命 运 动交响曲 (锻 铜浮雕
．
局部 之
三
)
李 向伟
展 览 资格 评 审 委 员 会 特 聘专 家 南 京 徐 悲 鸿 纪 念 馆 馆 长 中 同美
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术 家协 会 会 员 中 国雕 塑 学 会 会 员
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作品
9
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次 入 选 全 国性 美 术 展
一
览 先 后 获 首 届 全 国 体 育 美 展 铜 奖 ( 19 8 5 ) 全 国优 秀 少 儿 读 物 等 奖 ( 19》《 艺 高
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后 者获 2 0 0 7 年 汀 苏省
另 有 作 品 多 件 载 人 《 国现 代 美 术 全 集 》 《 国壁 画 中 和 中
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李 向伟
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李 向 伟 教授体育 美 术
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近 年 来 在 国 内期 刊 发 表 学 术 论 文 4 0 余 篇 出 版 专 著 《 器 之 道
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全 国高等师范 院校美术专业 教 师大奖赛铜 奖
以体育运动为主题的书法作品
以体育运动为主题的书法作品
以体育运动为主题的书法作品有很多，以下是一些例子：
《五莲山滑雪场》国画，林玉营，尺寸为200x112cm。
《活力日照》国画，徐正，尺寸为50x180cm。
《沙滩排球》国画，徐正，尺寸为50x200cm。
《雏鹰展翅》国画，李绪国，尺寸为180x96cm。
《体旅融合海表缤纷》国画，成纪元，尺寸为208x138cm。
《绿茵新苗》国画，成纪元，尺寸为180x97cm。
《踢毽子》国画，成纪元，尺寸为180x97cm。
《体育兴城新气象》国画，成纪元，尺寸为180x97cm。
《冠玉国色当无愧》《雨后》国画，王德福，尺寸为240x70cm。
《映日荷花别样红》《山风》国画，王德福，尺寸为240x70cm。
这些作品以体育运动为主题，通过书法和绘画的形式展现出运动的力量和美感，同时也传递出积极向上的生活态度和健康的生活方式。
亚运主题介绍一幅画,50字以上
亚运主题介绍一幅画,50字以上
亚运主题介绍一幅画，这幅画作名为《亚洲雄风》，是一幅为迎接2018年印尼雅加达亚运会而创作的巨作。
画面以充满动感的线条和色彩，展现了亚洲各国人民团结一心、奋力拼搏的精神风貌。
《亚洲雄风》的创作背景源于亚洲各国对体育事业的重视，特别是印尼雅加达成功获得亚运会举办权，激发了艺术家们的创作热情。
作者通过这幅画作，表达了亚洲各国人民对和平、友谊和健康的向往，以及共同努力推动亚洲体育事业发展的信念。
画面的核心元素包括五位形态各异、充满活力的运动员，他们代表着亚洲各国体育精神的传承与创新。
运动员们肌肉线条分明，眼神坚定，展现出顽强拼搏的精神。
周围环绕着寓意亚洲各国民族特色的图案，如中国龙的腾飞、印度神猴的敏捷、日本樱花的高洁等，展现了亚洲多元文化的交融与和谐。
《亚洲雄风》这幅画作的艺术价值在于，它将体育竞技与文化艺术相结合，传递出亚洲各国团结一心、共同进步的信息。
不仅如此，这幅画作的影响力还在于，它激发了人们对亚运会的期待，提升了亚洲各国之间的友谊与合作。
总之，《亚洲雄风》这幅画作作为一幅亚运主题的代表作品，以其独特的艺术风格和丰富的寓意，展现了亚洲各国团结拼搏的精神风貌。
两位女孩跑步的绘画作品简介
两位女孩跑步的绘画作品简介1916年，毕加索受邀前往意大利，为在罗马演出的俄罗斯芭蕾舞团担任舞台设计、服装设计和幕布绘制。
在那段时间里，毕加索探访了佛罗伦萨、罗马和庞贝古城。
在参观米开朗琪罗、拉斐尔等文艺复兴巨匠的作品后，毕加索从古典主义中汲取了灵感，开始新的绘画尝试。
毕加索凝视着舞蹈演员的演出，描绘他们华丽的动作。
毕加索与俄罗斯芭蕾舞演员奥尔迦坠入爱河，并于1918年在巴黎完婚。
婚后，毕加索终于在巴黎有了家，过上了稳定的生活。
1921年，毕加索的第一个孩子保罗出生了。
这使得毕加索的创作风格和情调发生了巨大变化。
此外，一战结束后，法国反德情绪高涨。
立体主义被扣上“德国”的大帽子，毕加索也只得转型。
毕加索在古典主义的肖像绘画中融入了自己早期立体主义的实践，形成独特的风格。
现存于巴黎毕加索博物馆的这幅《沙滩上奔跑的两女人》就是其中的代表。
在宁静、蔚蓝如地中海的海边，两位妇女在沙滩上奔跑。
她们身躯庞大而威严，就像两尊巨人雕塑。
她们仰起头，发梢迎风飘动，自由奔放，尽管身体看起来很沉重，观众却能感觉到她们飞驰电掣的奔跑速度。
这两个女人穿着古色古香的长袍，就像不朽的女神。
毕加索夸张地处理这两个女人的身体比例：手臂和腿是异常粗壮和延伸的。
通过这种处理，毕加索展示她们奔跑的动感，就好像这两个巨人女子从观众眼前疯狂跑过。
这幅画是毕加索在法国布列塔尼一个海滨胜地画的，毕加索带着妻儿去那里度假，以改变枫丹白露沉闷的气氛。
作品使用了纯色调，浓重的蓝色既描绘了大海，又描绘了天空，海天一色，融合在一起；海滩则用深浅不一的灰黑色平涂而成。
所有这些有意简化的背景是为了将观众的注意力集中在两位主要人物身上。
画面中，丰满活跃的两位女性展示出自由奔放的积极态度，其雕塑般的厚重人体形象，既不同于“蓝色时期”佝偻瘦削的人体，又不同于“粉红时期”纤弱修长的人体，而是一种粗大宽厚、体积感极强的夸张形象。
如今，在毕加索老家西班牙一座名叫托雷莫里诺斯的海滨小城里，就矗立着“沙滩上奔跑的两女人”雕像，向毕加索致敬。