大班语言《我的成长》
幼儿园大班《我长大了》语言活动精品教案精选
幼儿园大班《我长大》语言活动精品教案精选一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长快乐》，详细内容包括《我长大》主题活动。
通过讲述成长中趣事，引导幼儿关注自己成长变化，学会用语言表达自己成长故事。
二、教学目标1. 让幼儿解自己成长过程，感受成长带来快乐。
2. 培养幼儿运用语言表达自己成长经历能力。
3. 培养幼儿与人分享、倾听他人成长故事良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整句子表达自己成长经历。
2. 教学重点：让幼儿学会关注自己成长变化，用语言表达成长故事。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论自己在成长过程中趣事，引导幼儿关注成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示自己成长记录册，讲述成长中趣事。
（2）引导幼儿用“我长大，我会……”句式表达自己成长经历。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一名代表分享自己成长故事。
（2）其他幼儿倾听，学会尊重和欣赏他人成长经历。
4. 主题活动（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己成长过程。
（2）幼儿用彩色笔装饰画作，展示自己成长故事。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己画作和成长故事。
六、板书设计1. 板书《我长大》2. 板书内容：成长记录册例题：我长大，我会……主题活动：画出自己成长过程七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己话，讲述一个成长中趣事。
2. 答案示例：我长大，学会自己穿衣服。
有一次，我早上起床，妈妈还在睡觉，我就自己穿好衣服，妈妈夸我长大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，关注幼儿在语言表达、倾听等方面进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享自己成长故事，增进亲子关系。
同时，引导家长关注幼儿成长变化，共同见证幼儿成长过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中幼儿语言表达引导3. 主题活动中画作创作与分享4. 作业设计中语言表达与亲子互动一、实践情景引入在实践情景引入环节，我将以轻松愉快氛围，引导幼儿关注自己成长变化。
大班语言教案【我长大了】
大班语言教案【我长大了】第一章：认识成长1.1 教学目标：让幼儿认识到成长的过程，理解成长的含义。
1.2 教学内容：讨论幼儿成长过程中的变化，如身高、体重、能力的提升等。
1.3 教学方法：通过图片、故事、讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示幼儿成长的图片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
1.4.2 讲述一个关于成长的故事，引导幼儿理解成长的含义。
1.4.3 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此成长的经历。
第二章：自我认知2.1 教学目标：帮助幼儿建立正确的自我认知，培养自信的品质。
2.2 教学内容：让幼儿认识到自己的优点和特长，学会欣赏自己。
2.3 教学方法：通过自我介绍、小组讨论、才艺展示等方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 组织幼儿进行自我介绍，让幼儿说出自己的名字、年龄和特长。
2.4.2 引导幼儿进行小组讨论，让幼儿学会欣赏彼此的优点。
2.4.3 邀请幼儿进行才艺展示，培养幼儿的自信心。
第三章：感恩教育3.1 教学目标：让幼儿学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
3.2 教学内容：让幼儿认识到家人、老师对自己的关爱和教育。
3.3 教学方法：通过故事、讨论、实际行动等方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲述一个关于感恩的故事，引导幼儿理解感恩的重要性。
3.4.2 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿说出自己感恩的人和事。
3.4.3 引导幼儿用实际行动表达感恩之情，如给家人、老师制作感谢卡片。
第四章：培养独立性4.1 教学目标：让幼儿学会独立思考和解决问题，培养独立性。
4.2 教学内容：让幼儿在面对问题时，能够独立思考并寻找解决办法。
4.3 教学方法：通过问题情境、讨论、实践操作等方式进行教学。
4.4 教学步骤：4.4.1 创设问题情境，让幼儿独立思考并寻找解决办法。
4.4.2 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此解决问题的经验。
4.4.3 引导幼儿进行实践操作，培养独立解决问题的能力。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案及反思
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案及反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己身体和心理上的成长变化。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述自己的成长过程。
3.增强幼儿的自信心和自我认知能力。
二、活动准备1.图片素材：幼儿小时候和现在的照片、身高体重表、成长记录等。
2.教学视频：幼儿成长的精彩瞬间剪辑。
3.纸笔：用于幼儿绘制自己的成长故事。
三、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“大家来看看，这是谁的照片？小时候的他/她是什么样子？现在呢？有什么变化？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化。
2.教师提问：“大家看了视频，有什么感受？觉得自己长大了有哪些变化？”4.教师出示身高体重表，让幼儿了解自己身体成长的数据，引导幼儿关注自己的身体变化。
5.教师引导幼儿用语言描述自己的成长过程，如：“我小时候……，现在我……。
”（三）实践活动1.教师发放纸笔，让幼儿绘制自己的成长故事，可以是图片、文字或符号。
2.教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的成长故事。
3.幼儿展示自己的作品，分享自己的成长故事。
2.教师提问：“通过这次活动，你们觉得自己有什么收获？以后我们应该如何关注自己的成长？”四、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2.教师在活动中关注到了每个幼儿的成长变化，及时给予肯定和鼓励。
3.实践环节让幼儿动手绘制自己的成长故事，培养了幼儿的创造力和表达能力。
4.活动结束后，幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，增强了自信心。
5.在今后的教育教学中，教师应继续关注幼儿的成长，引导幼儿正确面对成长中的困难和挑战，培养幼儿的独立性和自主性。
重难点补充：一、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“哇，看看这张照片，这是谁呢？大家猜猜看，小时候的他/她是什么样子？”“现在呢？我们的小明（举例幼儿名字）长高了，变得更壮了，是不是？这说明什么呢？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化：“大家看，这是你们小时候玩耍的情景，那时候的你们多可爱啊！”“现在呢，你们已经能够做很多以前做不到的事情了，比如自己穿衣服、帮忙做家务。
幼儿园大班语文《我的成长记录》教案
幼儿园大班语文《我的成长记录》教案一、课程名称：《我的成长记录》二、教学目标：1. 让孩子们了解并认识到自己的成长过程，感受自我成长的重要性。
2. 提高孩子们的语言表达能力，学会用简单的语言描述自己的成长经历。
3. 培养孩子们的观察力和记忆力，让他们能够记住自己成长过程中的重要事件。
三、教学内容：1. 教师引导孩子们回顾自己的成长历程，如出生、学步、说话等重要时刻。
2. 请孩子们分享自己的成长故事，例如第一次上幼儿园的情景，或者学会骑自行车的经历。
3. 引导孩子们制作一份“我的成长记录”，包括照片、绘画、文字等多种形式。
四、教学步骤：1. 引入主题：教师可以通过讲述自己的成长故事来引入今天的主题——《我的成长记录》。
2. 分享成长故事：请孩子们轮流分享自己的成长故事，鼓励他们用简单的话语描述自己的经历。
3. 制作成长记录：给每个孩子发放一张空白纸，让他们画出或写出自己的成长故事，并贴上相关的照片。
4. 展示与评价：让孩子们展示自己的作品，教师和其他孩子们可以给予评价和建议。
五、教学方法：1. 直观教学法：通过图片、实物等直观的教学工具，帮助孩子们理解和记忆。
2. 情境教学法：创设与教学内容相关的情境，让孩子们在情境中学习和体验。
3. 合作学习法：鼓励孩子们互相合作，共同完成任务。
六、教学评价：1. 过程评价：关注孩子们在课堂上的表现，如参与度、积极性等。
2. 结果评价：对孩子们的作品进行评价，看他们是否能准确地描述自己的成长过程。
七、课后作业：请孩子们回家后和父母一起回顾自己的成长历程，将新的发现和感受添加到自己的成长记录中。
幼儿园大班语言教案我长大了
幼儿园大班语言教案《我长大了》一、教学目标：1. 引导幼儿认识成长的变化，体验成长的喜悦。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 成长的变化：身体外形、能力、性格等方面的变化。
2. 成长的喜悦：分享成长过程中的快乐时光。
3. 合作游戏：幼儿之间的互动与合作。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识成长的变化，体验成长的喜悦。
2. 难点：引导幼儿观察自己和他人的成长变化，并用语言表达。
四、教学准备：1. 物质准备：成长照片、成长记录册、绘画材料等。
2. 环境准备：轻松愉悦的氛围，便于幼儿自由交流。
五、教学过程：1. 导入：教师出示成长照片，引导幼儿观察并分享成长的变化。
2. 主体活动：（1）教师与幼儿一起回顾成长过程中的变化，如身体外形、能力、性格等。
（2）幼儿互相展示成长记录册，分享成长的故事和喜悦。
（3）教师组织幼儿进行合作游戏，让幼儿体验合作与交流的乐趣。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作成长的手工作品，并在下次课堂上分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对成长变化的认识和体验。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的交流与合作能力。
3. 收集幼儿的作业作品，分析他们的创造力和表达能力。
七、教学延伸：1. 开展家长开放日活动，邀请家长参与幼儿的成长分享会。
2. 组织幼儿参观动物园或儿童乐园，让他们在实际环境中体验成长的乐趣。
3. 开展成长主题的亲子活动，促进家长与幼儿之间的情感交流。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的需求和兴趣？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求？3. 教学方法是否有效促进幼儿的交流与合作能力？九、教学计划：1. 下一节课将继续进行成长主题的教学，让幼儿分享自己的成长故事。
2. 计划组织一次户外活动，让幼儿在实际环境中体验成长的乐趣。
3. 开展家长座谈会，与家长共同探讨幼儿成长过程中遇到的问题和解决方案。
大班语言优秀公开课教案《我在长大》
大班语言优秀公开课教案《我在长大》教学目标：1. 通过互动游戏、听说读写结合的方式帮助幼儿掌握一些关于自我介绍的基本语言，提高他们的听说能力。
2. 培养幼儿的自信心和表达能力，让他们敢于表达自己的想法和感受。
教学重点：1. 引导幼儿能够简单地用英语进行自我介绍。
2. 鼓励幼儿通过表达自己的想法和感受来提高他们的表达能力。
教学准备：1. 图片和海报：包括一些幼儿常用的图片和已经准备好的教学海报。
2. 课件或者投影仪：用来呈现图片和活动内容。
3. 小道具：例如气球、手偶等。
教学过程：Step 1: 情景引入（5分钟）老师带领幼儿进行简单的互动游戏，例如“找我找我”或者“捉迷藏”。
通过游戏的方式，让幼儿感受到课堂的活跃氛围。
Step 2: 教学目标呈现（10分钟）老师通过图片和海报展示一些幼儿常见的事物，并引导幼儿用英语说出这些事物的名称。
例如，给出一张水果的图片，并问幼儿“这是什么？”幼儿用英语回答“apple”，老师再进行确认和纠正。
Step 3: 幼儿自我介绍（20分钟）老师鼓励幼儿用英语进行自我介绍。
可以先以老师为例进行示范，然后逐一请幼儿上台进行自我介绍。
幼儿可以简单介绍自己的名字、年龄、家庭成员等。
在幼儿进行自我介绍时，老师可以给予肯定和鼓励，同时纠正幼儿可能出现的语言错误。
Step 4: 互动游戏（15分钟）老师带领幼儿进行一些与自我介绍相关的互动游戏。
例如，幼儿将自己的名字写在纸上并做成手偶，然后用手偶回答老师的问题。
或者幼儿在教室中互相询问和回答问题。
Step 5: 延伸活动（10分钟）老师为幼儿提供一些延伸活动的选择，以进一步提高幼儿的语言能力和表达能力。
例如，让幼儿画出自己理想中的家庭，然后用英语描述他们的家庭成员或者幼儿可以创作一个小故事，讲述自己的一个快乐经历，并用英语表达出来。
Step 6: 总结和反馈（5分钟）老师对本堂课的内容进行总结，并给予幼儿反馈和肯定。
同时鼓励幼儿继续努力学习，提高自己的英语水平。
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我在长大》章节，详细内容包括：认识自己的成长变化，了解身体各个部位的生长发育，通过实践活动，培养幼儿自我认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断成长，了解成长过程中身体的变化。
2. 培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体各部位的变化。
教学重点：培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高尺、体重秤、镜子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿进行“比比谁长得高”的活动，让幼儿相互观察、交流彼此的成长变化。
（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，用身高尺、体重秤测量他们的身高和体重，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 例题讲解（1）教师展示成长变化图，讲解幼儿从出生到现在的身体变化。
（2）教师引导幼儿观察、讨论成长变化图，让幼儿认识到自己在不断长大。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的成长变化。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作自己的成长模型，加深对成长过程的认识。
（1）教师邀请幼儿分享自己的成长画作和成长模型，让幼儿相互交流、学习。
（2）教师引导幼儿用语言表达自己的成长变化，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书《我在长大》2. 板书内容：（1）成长变化图（2）身体各部位的变化（3）观察、发现、表达成长变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践活动，让幼儿认识到自己在不断成长，了解了成长过程中的身体变化。
（2）在教学中，教师应及时关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿表达自己的机会。
关于我长大了的大班语言活动教案
关于我长大了的大班语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿自信、独立的人格品质。
二、活动准备：1. 成长照片：幼儿从出生到现在的照片。
2. 白板笔、投影仪等教学工具。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿分享自己的成长照片，引导幼儿观察自己的变化，感知成长的喜悦。
2. 主题讨论：引导幼儿谈论自己成长过程中的趣事，让幼儿认识到成长过程中的困难和挑战，并学会克服困难，勇敢面对挑战。
3. 情景剧：组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿体验成长的快乐，培养幼儿的团队合作精神。
4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工制作等形式表达自己对成长的理解。
5. 总结：引导幼儿总结成长过程中的收获，培养幼儿自信、独立的人格品质。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多的成长照片，继续谈论成长过程中的趣事。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室中，让全体幼儿共同欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对成长的理解。
2. 关注幼儿在情景剧表演中的表现，评估幼儿的团队合作能力。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高教学效果。
六、活动内容：1. 成长的故事：让幼儿分享自己成长过程中的故事，引导幼儿认识到成长过程中的困难和挑战，并学会克服困难，勇敢面对挑战。
2. 成长的烦恼：讨论幼儿在成长过程中遇到的烦恼，如学习压力、与同伴相处等问题，引导幼儿学会正确处理烦恼，保持心理健康。
3. 成长的喜悦：让幼儿谈谈自己在成长过程中的喜悦，如学会新技能、获得表扬等，让幼儿认识到成长的快乐。
七、活动过程：1. 成长的故事：邀请幼儿分享自己成长过程中的故事，引导幼儿观察自己的变化，感知成长的喜悦。
2. 成长的烦恼：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈论自己在成长过程中遇到的烦恼，并引导幼儿学会正确处理烦恼，保持心理健康。
幼儿园大班语言《我长大了》教案
幼儿园大班语言《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《我长大了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的成长过程，学会用语言表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 了解自己的成长过程，感受成长带来的快乐。
2. 学会用语言描述自己的成长变化，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心，激发他们珍惜现在、向往未来的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述自己的成长变化。
2. 教学重点：让幼儿了解自己的成长过程，感受成长带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、成长记录册。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己在家里帮忙做家务的事情，引导幼儿体会自己在家庭中的重要作用。
（2）教师展示成长记录册，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示主人公小兔子的成长过程，引导幼儿观察并讲述小兔子的变化。
（2）教师邀请幼儿用彩泥制作自己的成长变化作品，并分享给其他幼儿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的成长变化。
（2）教师组织幼儿进行小组交流，分享自己的成长故事。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《我长大了》2. 板书内容：（1）成长过程：小兔子→幼儿（2）成长变化：身高、体重、能力（3）情感体验：快乐、自信七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事2. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于自己的成长变化的画作，并用文字描述自己的成长过程。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织一次“我的成长故事”分享会，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长参与，共同见证幼儿的成长过程。
幼儿大班 最新语言 我的成长趣事
日期：课题：我的成长趣事活动目标1.感受成长带来的快乐和家人对自己的爱，知道自己的事情自己做2.与同伴交谈时，能使用常见的形容词、同义词等3.能围绕“我的成长趣事”话题，大胆讲述自己的成长趣事及对成长的认识。
活动准备1.经验准备:已经向家人了解自己小时候的成长趣事。
2.物质准备:无线视频点读笔，电视机，《幼儿读物(一)我的成长趣事》幼儿小时候与现在的照片制作成幻灯片，幼儿父母录制好的录音或视频，幼儿小时候的物品布置成的展台，彩笔每人1支活动过程1.参观展台导入活动，初步感知长大后的一些变化。
(1)教师:今天，老师把你们小时候用过的东西布置在展台上了，我们去看看吧!(2)幼儿参观展台，摸一摸物品，在参观中进行交流问题:请你们找一找哪些东西是自己的是什么时候用过的呢2.鼓励幼儿相互交流，围绕话題大胆讲述自己的成长趣事和对成长的认识。
(1)问题:刚才你们都看到了自己小时候的衣服和玩具，能说说有什么感受吗?你们在成长过程中都发生过哪些有趣的事情呢引导幼儿用形容词或者同义词谈谈自己的感受，如开心、愉快、难忘等) (2)看视频或听录音(播父母述说自己的成长趣事)，幼儿感受家人的爱并自由分组讨论:爸爸妈妈是怎样关心自己的。
3.幼儿拓展交谈，谈谈现在的“我”和以后的“我＂。
(1)教师播放几组幼儿小时候和现在的对比照片，幼儿仔细观察。
问题:这些分别是谁小时候的照片?现在的他跟小时候的他有哪些地方不一样呢?引导幼儿发现自己长大后个子长高了，力气变大了;比以前更懂事了;是幼儿园里的哥哥姐姐了，要做好弟弟妹妹的榜样;自己的事情自己做;学会帮助他人等。
(2)问题:长大以后，你最想做什么?幼儿相互交谈，教师巡回观察、傾听。
4.教师点击《幼儿读物(一)》P9“我的理想”，分发《幼儿读物(一)》，幼儿在空白处绘画自己的理想。
教学反思：。
大班语言教案我长大
大班语言教案《我长大》一、教学目标：1. 引导幼儿表达自己在成长过程中的变化和成长。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 增进幼儿对自我认知和自我价值的理解。
二、教学内容：1. 成长的变化：身体外观、能力、喜好等方面的变化。
2. 自我表达：通过绘画、讨论等方式表达自己的成长。
三、教学准备：1. 成长照片：准备幼儿出生到现在成长的照片，用于引导幼儿观察和表达。
2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入话题：通过出示幼儿成长的照片，引导幼儿观察和描述自己的变化。
如：“你看，这是你小时候的照片，现在你已经长大啦！你能描述一下自己的变化吗？”2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己在成长过程中的变化。
如：“请你们小组内的成员互相说一说，你在成长过程中有哪些变化？”3. 绘画活动：发给幼儿画纸和绘画材料，让他们画出自己成长过程中的变化。
如：“请你们用画笔和彩色笔，画出你成长过程中的变化，可以包括身体外观、能力、喜好等方面的变化。
”五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在表达自己成长过程中的语言表达和绘画技巧。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行评价和反馈。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找寻更多的成长照片，继续观察和描述自己的变化。
2. 亲子活动：家长参与幼儿的绘画活动，一起完成一幅关于成长的画作。
七、教学注意事项：1. 在讨论和绘画活动中，关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与和表达。
2. 对于表达困难的幼儿，可以通过提问和引导的方式帮助他们表达。
3. 在绘画活动中，尊重每个幼儿的创作，不批评他们的作品。
八、教学资源：1. 成长照片：收集幼儿出生到现在成长的照片，用于教学和展示。
2. 绘画材料：准备画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的引导方式和教学内容，是否符合幼儿的认知和发展水平。
2. 思考如何更好地激发幼儿的观察力、表达力和想象力。
大班教案语言社会《我在长大》
大班教案语言社会《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言社会领域教材的第四章《成长的快乐与烦恼》，详细内容围绕“我在长大”这一主题，通过故事、讨论、实践等方式，引导幼儿认识和体验成长过程中的变化，培养他们积极面对成长的情感态度。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己在成长过程中的身体和心理变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己情感和想法的能力，增强他们与人沟通的自信心。
3. 培养幼儿学会关爱他人，懂得分享和互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达自己在成长过程中的情感和体验。
教学重点：引导幼儿认识和了解成长过程中的变化，培养他们积极面对成长的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：成长主题的故事绘本、图片、成长变化图、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化的图片，引导幼儿观察并说出自己对这些变化的认识。
（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中遇到的有趣事情，引导他们用语言表达自己的感受。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述成长主题的故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
（2）通过提问、讨论，让幼儿了解成长过程中的快乐与烦恼，培养他们积极面对成长的情感态度。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示成长变化的图片，让幼儿用语言描述图片中的变化。
（2）引导幼儿用形容词和动词表达自己在成长过程中的感受。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行讨论，分享自己的成长故事。
（2）每组选出一个代表，向全班同学分享自己的成长故事，其他组员进行补充。
（2）引导幼儿思考如何帮助身边的朋友一起成长，培养他们关爱他人的品质。
六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：成长变化情感表达关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用画笔和彩泥记录自己在成长过程中的有趣事情，并用文字描述自己的感受。
答案示例：我画的是我学会骑自行车的场景。
大班语言《我的成长》教案反思
大班语言《我的成长》教案反思大班语言《我的成长》教案反思作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺收集整理的大班语言《我的成长》教案反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、知道并能大胆讲述自己成长的变化。
2、了解自己成长的故事，学会感恩养育自己的人。
3、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：1、请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片，并向幼儿讲述成长期间发生的'故事。
2、请幼儿带一件自己成长中最有意义的物品与同伴分享。
活动过程：1、物品展示(1)请幼儿把自己带来的物品放置在桌子上。
(2)师：请小朋友看看桌面上的物品，哪一件最让你想知道它的故事?(3)幼儿找出具有代表性的几样物品请幼儿与同伴分享他的故事。
2、猜猜他是谁?(1)出示不同幼儿的婴儿、幼儿时期照片。
(2)讨论：这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。
引导幼儿表达成长的想法。
(3)师：看到自己逐渐长大的样子，你有什么感觉?引导幼儿讲述自己的父母是怎样照顾自己的，感受父母养育的艰辛，增进对父母的感情。
3、现在的我。
让幼儿讲述自己能够独立完成的事情，自己的进步，通过谈话、比较的方式，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
鼓励幼儿积极参与，大胆与同伴交流，分享自己成长的快乐。
活动延伸绘画：长大后要做的事情教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
大班语言教案我的成长
大班语言教案我的成长大班语言教案，是我作为一名幼教老师不断成长的重要助推器。
在过去的几年里，我一直从事教育工作，而大班语言教案则成为我教学过程中的得力工具。
通过学习和运用大班语言教案，我不仅提高了自己的教学水平，也促进了学生们的语言能力发展。
首先，大班语言教案为我提供了一个系统的教学框架。
作为一名幼教老师，教学内容的规划是非常重要的。
在过去，我常常凭借自身的经验和直觉进行教学，但这种方式往往容易导致教学内容的散漫和不统一。
而有了大班语言教案，我可以根据教学大纲和目标，有针对性地选择教学内容并制定教学计划。
这样一来，我的教学过程变得更加有条理和系统化，学生们也能够更好地掌握知识。
其次，大班语言教案为我提供了丰富多样的教学资源。
教学资源的多样性对于培养学生的语言能力非常重要。
通过大班语言教案，我可以获取到各种适合大班教学的教材、游戏和活动等资源。
这些资源不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的语言表达能力和沟通能力。
例如，我可以使用教案中提供的绘本故事来讲述故事并激发学生的想象力；我还可以使用教案中提供的英语歌曲和手指游戏来加强学生的语音和口语训练。
这些教学资源使我能够丰富课堂内容，让学生们在轻松愉快的氛围中学习语言。
此外，大班语言教案也为我提供了教学评估的依据。
教学评估是促进学生发展的重要手段之一。
通过大班语言教案，我可以根据教学目标和内容，设计相应的评估活动。
这些评估活动可以帮助我了解学生对所学知识的掌握情况，并及时调整教学策略。
例如，在学习一个新的词汇主题时，我可以设计一场小组活动，让学生们用所学的词汇进行互动和交流，并根据他们的表现来评估他们的学习进度。
通过教学评估，我能够更好地指导学生，提高他们的学习效果。
最后，大班语言教案在促进我个人成长方面也起到了积极的作用。
在使用大班语言教案的过程中，我不断进行反思和总结，以不断改进我的教学方法。
我学会了如何有效地组织教学内容，如何引导学生进行有效的语言表达和沟通，如何运用教学资源来提升教学效果。
幼儿园大班《我的成长记录》教案设计800字
幼儿园大班《我的成长记录》教案设计800字一、教案名称：幼儿园大班《我的成长记录》二、教学目标：1. 让孩子们了解自我成长的过程，提高他们的自我认知能力。
2. 培养孩子们的观察力和记忆力，让他们能够记住自己生活中的一些重要事件。
3. 提高孩子们的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述自己的成长过程。
三、教学内容：1. 引导孩子们回忆并分享他们生活中的重要事件，如第一次走路、第一次说话、第一次上学等。
2. 教授孩子们如何使用语言来描述这些事件，以及如何将自己的感受和想法表达出来。
3. 通过制作成长记录册的方式，让孩子们将自己的成长历程记录下来。
四、教学步骤：1. 开场白：教师可以通过提问的方式来引导孩子们进入主题，例如：“小朋友们，你们还记得自己小时候的事情吗？有没有什么特别有趣或者印象深刻的事情呢？”2. 分享环节：让孩子们自由发言，分享他们的成长故事。
教师可以适时地给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。
3. 学习环节：教师教授孩子们如何用语言来描述他们的成长故事，例如：“我第一次上学的时候，我感到很紧张，但是我也很好奇，我想知道学校里有什么好玩的东西。
”4. 实践环节：让孩子们动手制作成长记录册，将他们的成长故事记录下来。
教师可以在旁指导，帮助孩子们解决他们在制作过程中遇到的问题。
5. 总结环节：让孩子们分享他们的成长记录册，同时教师也可以对整个课程进行总结，强调学习的重要性和自我认知的重要性。
五、教学方法：本节课主要采用的是互动式教学法，通过提问、分享、实践等方式，让孩子们积极参与到教学活动中来，提高他们的学习兴趣和效果。
六、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的表现，看他们是否能积极地参与教学活动，是否能有效地表达自己的想法和感受。
2. 检查孩子们的成长记录册，看他们是否能正确地描述自己的成长过程，是否能清晰地表达自己的感受和想法。
3. 通过与家长的沟通，了解孩子们在家中是否有继续学习和实践的行为，以此来评估教学效果。
大班语言我在长大教案
大班语言我在长大教案【教案】一、教学目标1. 语言能力目标：学生能够了解一些个人成长方面的话题并能简单表达。
2. 情感态度目标：学生能够培养自我认知、自我理解和自我肯定的能力。
3. 学习策略目标：学生能够通过合作学习、自主学习等多种学习方式，提高英语语言能力。
二、教学重点1. 了解“我在长大”这个话题及相关词汇2. 学生能够运用基础的英语进行简单表达。
三、教学难点1. 培养学生自我认知、自我理解和自我肯定的能力2. 通过多种途径提高学生的英语表达能力四、教学方法1. 合作学习：通过学生之间的合作，培养积极的学习态度。
2. 自主学习：通过学生自己的学习，提高英语语言能力。
五、教学步骤1. 初步了解（1）教师用英语问一些关于“我在长大”这个话题的问题，如：What do you want to be when you grow up? What are some challenges you’ve faced as you’ve grown up? 等。
（2）学生回答问题。
2. 词汇学习（1）教师将一些与个人成长相关的单词及表达法（例如：grow up, experience, goal）展示在课件上，让学生认真听读。
（2）学生跟读、默读，并与同桌交流。
（3）教师逐个讲解单词的含义，并补充相应的例句。
（4）通过小组竞赛、游戏等方式检测学生词汇掌握情况。
3. 表达能力训练（1）教师用英语展示一些跟个人成长相关的问题，让学生以小组为单位进行讨论。
（2）学生可以回答问题，他们也可以提出自己的问题。
（3）学生小组展示自己的讨论结果。
（4）教师根据展示结果，表扬合格的表达和检查不足之处。
4. 小结（1）教师用英语进行简单总结，回顾当堂课程内容，并让学生在口头上回答几个问题。
（2）反复强调学生要多进行口语与写作练习，培养英语表达能力。
六、教学展望1. 教师可以在授课过程中适当涉及到一些其他话题，如：family、school life等，培养学生的文化和语言能力。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案精选
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容包括《我长大了》主题故事学习，通过故事让幼儿感知成长的变化，学会用语言表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、演等形式，理解故事内容，掌握故事中的关键词语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子描述自己的成长过程。
3. 培养幼儿的自信心，激发他们对自己成长的关注和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长过程。
教学重点：通过故事学习，使幼儿感知成长的变化，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、磁带、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“大家知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？让我们一起来说一说吧！”2. 故事学习（10分钟）a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
b. 教师通过挂图、磁带等形式，让幼儿复述故事，掌握故事中的关键词语。
3. 例题讲解（10分钟）教师以故事中的某个角色为例，引导幼儿用完整的句子描述该角色的成长过程。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的成长过程。
b. 幼儿展示自己的画作，并用语言描述自己的成长过程。
六、板书设计1. 故事《我长大了》2. 关键词语：成长、变化、表达、自信3. 描述句子模板：“我小时候……，现在……，我长大了！”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和语言描述自己的成长过程，分享给爸爸妈妈。
2. 答案示例：我小时候不会走路，现在我跑得很快；我小时候不会说话，现在我可以说很多词语；我长大了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次成长主题班会，邀请家长参加，让幼儿在家长面前展示自己的成长过程，增强他们的自信心。
幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》
幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》一、教学目标1.让幼儿理解“长大”的含义，知道自己的成长过程。
2.培养幼儿的自我认知能力，增强自信心。
3.提高幼儿的语言表达能力，激发对生活的热爱。
二、教学重点1.让幼儿认识到自己的成长过程，理解“长大”的含义。
2.培养幼儿的自我认知能力和自信心。
三、教学难点1.引导幼儿用语言表达自己的成长过程。
2.培养幼儿对生活的热爱。
四、教学准备1.图片素材：幼儿成长过程中的照片。
2.教学卡片：关于成长的话题。
3.画纸、画笔、彩泥等创作工具。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己是怎么来的吗？你们知道自己小时候是什么样子吗？生：……师：今天，我们就来了解一下自己的成长过程，一起来学习《我长大了》。
2.教学活动（1）认识成长过程师：请大家看这些照片，这是我们小时候的样子，你们能认出自己吗？生：……师：我们小时候都很可爱，现在我们长大了，变得更高、更壮了。
请大家分享一下自己的成长过程。
生：……（2）讨论成长中的变化师：我们在成长过程中，身体发生了哪些变化？心理上有哪些变化？生：……师：成长是一个神奇的过程，我们在这个过程中学会了走路、说话、吃饭、穿衣等。
现在，我们来讨论一下成长中的变化。
生：……（3）创作表达师：请小朋友们用画笔、彩泥等工具，创作一幅关于自己成长的画。
生：……师：请大家把自己的作品展示给大家，分享一下自己的成长故事。
生：……4.活动延伸师：回家后，和爸爸妈妈一起回忆一下自己的成长过程，让他们讲讲自己小时候的故事。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对成长有了更深刻的认识，能够用语言表达自己的成长过程，培养了自我认知能力和自信心。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的成长故事，引导他们用语言表达自己的感受，激发对生活的热爱。
同时，通过创作活动，让幼儿充分发挥自己的想象力，展示自己的成长过程。
在今后的教学中，教师还需不断丰富教学内容，提高幼儿的语言表达能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.通过具体事例引导幼儿理解“长大”的含义，让他们能够联系自己的实际生活，认识到成长中的每一个变化。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》第一章：课程引入1.1 活动目标：引导幼儿关注自己的成长变化。
培养幼儿的语言表达和倾听能力。
1.2 活动准备：准备一张幼儿小时候的照片。
准备一首关于成长的儿歌。
1.3 活动过程：向幼儿展示幼儿小时候的照片，引导幼儿观察并说出自己的成长变化。
唱一首关于成长的儿歌，让幼儿感受成长的喜悦。
第二章：故事分享2.1 活动目标：让幼儿倾听故事，理解故事内容。
培养幼儿的语言表达和想象力。
2.2 活动准备：准备一本关于成长的图画书。
2.3 活动过程：给幼儿朗读一本关于成长的图画书，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
邀请幼儿分享自己类似的经历，培养幼儿的语言表达和想象力。
第三章：成长游戏3.1 活动目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
提高幼儿的观察和表达能力。
3.2 活动准备：准备一些成长主题的卡片游戏。
3.3 活动过程：组织幼儿进行成长主题的卡片游戏，如“成长接力”、“成长卡片配对”等。
引导幼儿观察和表达游戏中的成长变化，培养幼儿的观察和表达能力。
第四章：角色扮演4.1 活动目标：培养幼儿的戏剧素养和表演能力。
提高幼儿的语言表达和创造力。
4.2 活动准备：准备一些简单的角色扮演道具。
4.3 活动过程：组织幼儿进行角色扮演，如扮演小时候的自己和家长。
引导幼儿通过语言和动作表达成长过程中的变化和感受。
5.1 活动目标：培养幼儿的自我反思和表达能力。
5.2 活动准备：准备一张白纸和彩色笔。
5.3 活动过程：邀请幼儿在白纸上画出自己成长的收获和挑战。
引导幼儿分享自己的画作，并说出成长过程中的感受和体验。
第六章：家庭作业6.1 活动目标：延伸幼儿对成长话题的兴趣。
鼓励家长参与幼儿的学习过程。
6.2 活动准备：准备一份成长话题的家庭作业表格。
6.3 活动过程：发放成长话题的家庭作业表格，内容包括幼儿的姓名、年龄、成长中的变化等。
邀请幼儿与家长一起完成表格，并鼓励家长在表格上留下对幼儿成长的寄语。
第七章：成长展览7.1 活动目标：提供一个展示幼儿成长成果的平台。
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大班语言《我的成长》
活动目标：
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、积极参与活动，在活动中体验成长的乐趣
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：
1、幼儿小时候的照片
2、画笔、纸张
活动过程：
一、开始部分：
听音乐，稳定幼儿情绪
二、基本部分：
（一）、谈话导入：
师：小朋友，看老师给你们带来了什么？”
（出示照片：让幼儿回顾以前的“我”。
）
师小结：我们刚上幼儿园时，许多事情都不会，慢慢的学会了许多的本领，说明你们已经在长大了！
（二）、说一说：我比以前长大了。
1．请幼儿说说自己的变化。
（小时候——现在）
教师：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”
(1) 通过观察外部来描述：身高、体重。
知道现在比小时候长高了，变重了……
(2)通过衣物比较来描述：小时候的小衣服、小鞋子和现在的衣服、鞋子。
感受到自己长大了，身体结构都发生了变化。
(3) 通过照片比较来描述：小时候妈妈喂饭和现在自己吃饭的照片。
知道自己长大了，能自己做一些事情了。
2．请幼儿说一件证明自己长大了的事情。
我现在比以前长大了，会做的事儿真不少。
如：会自己走路、穿衣、会说话、会帮妈妈做事……我还学会本领：唱歌、跳舞、朗诵、画画、折纸……；还会和小朋友一起做……
3．出示脸谱词句卡，引导幼儿用：“小时候”、“我长大了”进行讲述。
鼓励幼儿在集体面前大胆表述，用“小时候，我……，现在我长大了，变得……”句式连贯讲述。
（三）、想一想：我长大以后要做什么?
其实老师爸爸、妈妈也是和你们这样一天一天的长高、长大，一天天的学本领，长啊长啊把这些学到的本领用到了我们的生活中。
现在的我成为了一名老师，那你想长大了做什么呢？请幼儿互相说一说。
（四）、画一画：我的成长！
引导幼儿画出自己小时侯——现在——未来的成长过程（想象）；也可以画出自己成长中的趣事（可以是以前、现在的、也可以想象未来的）。
三、活动延伸：
1、把幼儿的画张贴在语言区，让幼儿讲述。
2、请家长让幼儿做力所能及的事，让孩子与家人谈自己的进步，学会正确表达自己的情感，说说：我长大了，我会做……。