生态学(双语)大纲
(完整版)生态学(双语)专业英语单词(2)
K-对策者 K—strategistisn维超体积资源空间 n—dimensional hyper—volume n维生态位 n-dimensional nicheRaunkiaer定律 Law of Frequencyr-对策者 r-strategistis奥陶纪 Ordovician period白垩土草地 chalk grassland斑块 patch斑块性 patchiness斑块性种群 patchy population半荒漠 semi-desert半矩阵或星系图 constellation diagrams伴生种 companion species饱和密度 saturation density饱和期 asymptotic phase保护哲学 conservation philosophy北方针叶林 northern conifer forest被动取样假说 passive sampling hypothesis本能 instinct本能行为 instinctive behavior避敌 avoiding predator边缘效应 edge effect变异性 variability标志重捕法 mark recapture methods标准频度图解 frequency diagram表现型适应 phenotypic adaptation并行的 simultaneous并行同源 paralogy捕食 predation不重叠的 non—overlapping残存斑块 remnant patch残余廊道 remnant corridor操作性条件作用 operant conditioning草原生态系统 grassland system层次性结构 hierachical structure产卵和取食促进剂 oviposition and feeding stimulant 产业生态学 industry ecology长日照植物 long day plant超体积生态位 hyper—volume niche成本外摊 externalized cost程序化死亡 programmed cell death尺度效应 scaling effect抽彩式竞争 competive lottery臭氧层破坏 ozone layer destruction出生率 natality或birth rate初级生产 primary production初级生产力 primary productivity初级生产者 primary producer传感器 sensor串行的 serial垂直结构 vertical structure春化 vernalization次级生产 secondary production次级生产力 secondary productivity次生演替 secondary successon粗密度 crude density存活曲线 survival curve存活值 survival value存在度 presence搭载效应 hitchhiking effect大陆—岛屿型复合种群 mainland-island metapopulation 带状廊道 strip corridor单联 single linkage单体生物 unitary organism单位努力捕获量 catch per unit effort单元的 monothetic淡水生态系统 fresh water ecosystem氮循环 nitrogen cycling等级(系统)理论 hierarchy theory等级的 hierarchical底内动物 infauna底栖动物 benthos地表火 surface fire地带性生物群落 biome地理信息系统 geographic information system地面芽植物 hemicryptophytes地上芽植物 chamaephytes地植物学 geobotany第三纪 Tetiary period第四纪 Quaternary period点突变 genic mutation或point mutation电荷耦合器 charge coupled device, CCD顶极阶段 climax stage顶极群落 climax community顶极种 climax species动态率模型 dynamic pool model动态平衡理论 dynamic equilibrium theory动态生命表 dynamic life table动物痕迹的计数 counts of animal signs动物计数 counts of animals冻原 tundra短日照植物 short day plant断层 gaps多波段光谱扫描仪 multichannel spectrum scanner, MSS 多度 abundance多样化 variety多元的 poly thetic厄尔尼诺El Nino反馈feedback反射reflex泛化种generalist防卫行为defennce behavior访花昆虫flower visitor非等级的non—hierarchical非空间模型non-spatial model非内稳态生物non-homeostatic organism非平衡态复合种群nonequilibrium metapopulation非平衡态跟踪生境复合种群nonequilibrium habitat-tracking metapopulation非平衡态下降复合种群nonequilibrium declining metapopulation非生态位non-niche非生物环境physical environment非线性关系nonlinear分布dispersion分解者decomposer分支过程branching process分子分类学molecular taxonomy分子进化的中性理论the neutral theory of molecular evolution分子生态学molecular ecology分子系统学molecular systematics浮游动物plankton负反馈negative feedback)负荷量carrying capacity负相互作用negative interaction负选择negative selection附底动物epifauna复合种群metapopulation富营养化现象eutrohication改良relamation盖度coverage盖度比cover ratio干扰disturbance干扰斑块disturbance patch干扰廊道disturbance corridor干扰作用interference高度height高斯假说Coarse's hypothesis高斯理论Coarse's theory高位芽植物phanerophytes格林威尔造山运动Grenville Orogenesis 个体individual个体论概念individualistic concept更新renewal功能生态位functional niche攻击行为aggressive behavior构件modules构件生物modular organism关键种keystone species关联系数association coefficients光饱和点light saturation point光补偿点light compensation point光周期photoperiod过滤器filter哈德-温伯格原理Hardy—Weinberg principle 海洋生态系统Ocean ecosytem寒武纪Cambrian period旱生植物siccocolous河流廊道river corridor恒有度contancy红树林mangrove呼吸量respiration互利mutualism互利素synomone互利作用synomonal化感作用allelopathy化学防御chemical defence化学生态学chemical ecology化学物质allelochemicals化学隐藏chemocryptic划分的divisive环境environment环境伦理学environmental ethics环境容纳量environmental carryin capacity环境资源斑块environmental resource patch环境资源廊道environmental resource corridor 荒漠desert荒漠化desertification荒漠生态系统desert ecosystem黄化现象eitiolation phenomenon恢复生态学restoration ecology混沌学chaos混合型mixed type活动库exchange pool获得性行为acquired behavior机体论学派organismic school基础生态位Fundamental niche基质matrix极点排序法polar ordination集群型clumped寄生parasitism加速期accelerating phase价值value价值流value flow间接排序indirect ordination间接梯度分析indirect gradiant analysis减速期decelerating phase简单聚合法lumping碱性植物alkaline soil plant建群种constructive species接触化学感觉contact chemoreception解磷菌或溶磷菌Phosphate-solubiIizing Microorganisms, PSM 进化适应evolutionary adaptation经典型复合种群classic metapopulation经济密度economic density景观landscape景观格局landscape patten景观过程模型process based landscape model景观结构landscape structure景观空间动态模型spatial dynamic landscape model景观生态学landscape ecology净初级生产量net primary production竞争competition竞争排斥原理competition exclusion principle静态生命表static life table局部种群local population距离效应distance effect聚合的agglomerative均匀型uniform菌根mycorrhiza抗毒素phytoalexins可持续发展sustainable development 空间结构spatial structure空间模型spatial model空间生态位spatial niche空间异质性spatial heterogeneity 库pool矿产资源mineral resources廊道corridor离散性discrete利己素allomone利己作用allomona利他行为altruism利他作用kairomonal连续体continuum联想学习associative learning猎食行为hunting behavior林冠火crown fire磷循环phosphorus cycling零假说null hypothesis领悟学习insight learning领域性territoriality流flow绿色核算green accounting逻辑斯谛方程logistic equation铆钉假说Rivet hypothesis密度density密度比density ratio密度制约死亡density－dependent mortality 面积效应area effect灭绝extinction铭记imprinting模拟hametic模型modeling牧食食物链grazing food chain内禀增长率intrinsic rate of increase内稳态homeostasis内稳态生物homeostatic organisms内源性endogenous内在的intrinsic耐阴植物shade－enduring plants能量分配原则principle of energy allocation 能量流动energy flow能源资源energy resources能值emergy泥盆纪Devonian period拟寄生parasitoidism逆分析inverse analysis年龄分布age distribution年龄结构age structure年龄性别锥体age—sex pyramid年龄锥体age pyramids偶见种rare species排序ordination配额quota配偶选择mate selection偏害amensalism偏利commensalism频度frequency平衡选择balancing selection平台plantform平行进化parallel evolution栖息地habitat期望值外推法extrapolation by expected value 气候驯化acclimatisation器官organs亲本投资parental investment亲族选择kin selection趋光性phototaxis趋化性chemotaxis趋同进化convergent evolution趋性taxis趋异进化divergent evolution趋异适应radiation adaptation取食促进剂oviposition and feeding stimulant 取样调查法sampling methods去除取样法removal sampling全联法complete linkage全球global全球变暖global warnning全球定位系统global Positioning System全球生态学global ecology确限度fidelity群丛association群丛单位理论association unit theory群丛组association group群落community群落的垂直结构vertical structure群落生态学community ecology群落水平格局horizontal pattern群落外貌physiognomy群落演替succession群系formation群系组formation group热带旱生林tropical dry forest热带季雨林tropical seasonal rainforest热带稀树草原tropical savanna热带雨林tropical rainforest热力学第二定律second law of thermodynamics 热力学第一定律first law of thermodynamics 人工斑块introduced patch人工廊道introduced corridor人口调查法cencus technique人口统计学human demography日中性植物day neutral plant冗余redundancy冗余种假说Redundancy species hypothesis三叠纪Triassic period森林生态系统forest ecosystem熵值entropy value上渐线upper asymptotic社会性防卫行为defence behavior社会优势等级dominance hierarchy摄食行为feed behavior生活史life history生活史对策life history strategy生活小区biotope生活型life form生活周期life cycle生境habitat生境多样性假说habitat diversity hypothesis 生理出生率physiological natality生理死亡率physiological mortality生命表life table生态出生率ecological natality生态对策bionomic strategy生态反作用ecological reaction生态幅ecological amplitude生态工程ecological engineering生态工业ecological industry生态规划ecological planning生态恢复ecological restoration生态经济ecological economics生态旅游ecotourism生态密度ecological density生态农业ecological agriculture生态入侵ecological invasion生态设计ecological design生态适应ecological adaptation生态死亡率ecological mortality生态位niche生态位宽度niche breadth生态位相似性比例niche proportional similarity 生态位重叠niche overlap生态文明ecological civilization生态系统ecosystem生态系统产品ecosystem goods生态系统多样性ecosystem diversity生态系统服务ecosystem service生态系统生态学ecosystem ecology生态系统学ecosystemology生态型ecotype生态学ecology生态因子ecological factor生态元ecological unit生态作用ecological effect生物organism生物地球化学循环biogecochemical cycle生物多样性biodiversity生物量biomass生物潜能biotic potential生物群落biotic community，biome生物群落演替succession生殖潜能reproductive potential剩余空间residual space失共生aposymbiosis湿地wetland湿地生态系统wetland ecosystem湿地植物hygrophyte时间结构temporal structure实际出生率realized natality实际死亡率realized mortality食草动物herbivores食肉动物carnivores食物链food chain食物网food wed矢量vector适合度fitness适应辐射adaptive radiation适应值adaptive value适应组合adaptive suites收获理论harvest theory收益外泄externalized profit衰退型种群contracting population 水平格局horizontal pattern水土流失soil and water erosion 水循环water cycling瞬时增长率instantaneous rate死亡率mortality & death rate松散垂直耦连loose vertical coupling松散水平耦连loose horizontal coupling溯祖过程coalescent process溯祖理论coalescent theory酸性土理论acid soil plant酸雨acid rain随机型random碎屑食物链detritus food chainK-对策者K-strategistisn维超体积资源空间n-dimensional hyper—volume n维生态位n-dimensional nicheRaunkiaer定律Law of Frequencyr-对策者r-strategistis奥陶纪Ordovician period白垩土草地chalk grassland斑块patch斑块性patchiness斑块性种群patchy population半荒漠semi-desert半矩阵或星系图constellation diagrams伴生种companion species饱和密度saturation density饱和期asymptotic phase保护哲学conservation philosophy北方针叶林northern conifer forest被动取样假说passive sampling hypothesis本能instinct本能行为instinctive behavior避敌avoiding predator边缘效应edge effect变异性variability标志重捕法mark recapture methods标准频度图解frequency diagram表现型适应phenotypic adaptation并行的simultaneous并行同源paralogy捕食predation不重叠的non—overlapping残存斑块remnant patch残余廊道remnant corridor操作性条件作用operant conditioning草原生态系统grassland system层次性结构hierachical structure产卵和取食促进剂oviposition and feeding stimulant 产业生态学industry ecology长日照植物long day plant超体积生态位hyper—volume niche成本外摊externalized cost程序化死亡programmed cell death尺度效应scaling effect抽彩式竞争competive lottery臭氧层破坏ozone layer destruction出生率natality或birth rate初级生产primary production初级生产力primary productivity初级生产者primary producer传感器sensor串行的serial垂直结构vertical structure春化vernalization次级生产secondary production次级生产力secondary productivity次生演替secondary successon粗密度crude density存活曲线survival curve存活值survival value存在度presence搭载效应hitchhiking effect大陆—岛屿型复合种群mainland-island metapopulation 带状廊道strip corridor单联single linkage单体生物unitary organism单位努力捕获量catch per unit effort单元的monothetic淡水生态系统fresh water ecosystem氮循环nitrogen cycling等级（系统)理论hierarchy theory等级的hierarchical底内动物infauna底栖动物benthos地表火surface fire地带性生物群落biome地理信息系统geographic information system 地面芽植物hemicryptophytes地上芽植物chamaephytes地植物学geobotany第三纪Tetiary period第四纪Quaternary period点突变genic mutation或point mutation电荷耦合器charge coupled device, CCD顶极阶段climax stage顶极群落climax community顶极种climax species动态率模型dynamic pool model动态平衡理论dynamic equilibrium theory动态生命表dynamic life table动物痕迹的计数counts of animal signs动物计数counts of animals冻原tundra短日照植物short day plant断层gaps多波段光谱扫描仪multichannel spectrum scanner, MSS多度abundance多样化variety多元的poly thetic厄尔尼诺El Nino反馈feedback反射reflex泛化种generalist防卫行为defennce behavior访花昆虫flower visitor非等级的non—hierarchical非空间模型non-spatial model非内稳态生物non-homeostatic organism非平衡态复合种群nonequilibrium metapopulation非平衡态跟踪生境复合种群nonequilibrium habitat—tracking metapopulation非平衡态下降复合种群nonequilibrium declining metapopulation非生态位non—niche非生物环境physical environment非线性关系nonlinear分布dispersion分解者decomposer分支过程branching process分子分类学molecular taxonomy分子进化的中性理论the neutral theory of molecular evolution 分子生态学molecular ecology分子系统学molecular systematics浮游动物plankton负反馈negative feedback）负荷量carrying capacity负相互作用negative interaction负选择negative selection附底动物epifauna复合种群metapopulation富营养化现象eutrohication改良relamation盖度coverage盖度比cover ratio干扰disturbance干扰斑块disturbance patch干扰廊道disturbance corridor干扰作用interference高度height高斯假说Coarse's hypothesis高斯理论Coarse's theory高位芽植物phanerophytes格林威尔造山运动Grenville Orogenesis个体individual个体论概念individualistic concept更新renewal功能生态位functional niche攻击行为aggressive behavior构件modules构件生物modular organism关键种keystone species关联系数association coefficients光饱和点light saturation point光补偿点light compensation point光周期photoperiod过滤器filter哈德-温伯格原理Hardy—Weinberg principle 海洋生态系统Ocean ecosytem寒武纪Cambrian period旱生植物siccocolous河流廊道river corridor恒有度contancy红树林mangrove呼吸量respiration互利mutualism互利素synomone互利作用synomonal化感作用allelopathy化学防御chemical defence化学生态学chemical ecology化学物质allelochemicals化学隐藏chemocryptic划分的divisive环境environment环境伦理学environmental ethics环境容纳量environmental carryin capacity环境资源斑块environmental resource patch环境资源廊道environmental resource corridor 荒漠desert荒漠化desertification荒漠生态系统desert ecosystem黄化现象eitiolation phenomenon恢复生态学restoration ecology混沌学chaos混合型mixed type活动库exchange pool获得性行为acquired behavior机体论学派organismic school基础生态位Fundamental niche基质matrix极点排序法polar ordination集群型clumped寄生parasitism加速期accelerating phase价值value价值流value flow间接排序indirect ordination间接梯度分析indirect gradiant analysis减速期decelerating phase简单聚合法lumping碱性植物alkaline soil plant建群种constructive species接触化学感觉contact chemoreception解磷菌或溶磷菌Phosphate-solubiIizing Microorganisms, PSM 进化适应evolutionary adaptation经典型复合种群classic metapopulation经济密度economic density景观landscape景观格局landscape patten景观过程模型process based landscape model景观结构landscape structure景观空间动态模型spatial dynamic landscape model 景观生态学landscape ecology净初级生产量net primary production竞争competition竞争排斥原理competition exclusion principle静态生命表static life table局部种群local population距离效应distance effect聚合的agglomerative均匀型uniform菌根mycorrhiza抗毒素phytoalexins可持续发展sustainable development空间结构spatial structure空间模型spatial model空间生态位spatial niche空间异质性spatial heterogeneity库pool矿产资源mineral resources廊道corridor离散性discrete利己素allomone利己作用allomona利他行为altruism利他作用kairomonal连续体continuum联想学习associative learning猎食行为hunting behavior林冠火crown fire磷循环phosphorus cycling零假说null hypothesis领悟学习insight learning领域性territoriality流flow绿色核算green accounting逻辑斯谛方程logistic equation铆钉假说Rivet hypothesis密度density密度比density ratio密度制约死亡density－dependent mortality 面积效应area effect灭绝extinction铭记imprinting模拟hametic模型modeling牧食食物链grazing food chain内禀增长率intrinsic rate of increase内稳态homeostasis内稳态生物homeostatic organisms内源性endogenous内在的intrinsic耐阴植物shade－enduring plants能量分配原则principle of energy allocation 能量流动energy flow能源资源energy resources能值emergy泥盆纪Devonian period拟寄生parasitoidism逆分析inverse analysis年龄分布age distribution年龄结构age structure年龄性别锥体age-sex pyramid年龄锥体age pyramids偶见种rare species排序ordination配额quota配偶选择mate selection偏害amensalism偏利commensalism频度frequency平衡选择balancing selection平台plantform平行进化parallel evolution栖息地habitat期望值外推法extrapolation by expected value 气候驯化acclimatisation器官organs亲本投资parental investment亲族选择kin selection趋光性phototaxis趋化性chemotaxis趋同进化convergent evolution趋性taxis趋异进化divergent evolution趋异适应radiation adaptation取食促进剂oviposition and feeding stimulant 取样调查法sampling methods去除取样法removal sampling全联法complete linkage全球global全球变暖global warnning全球定位系统global Positioning System全球生态学global ecology确限度fidelity群丛association群丛单位理论association unit theory群丛组association group群落community群落的垂直结构vertical structure群落生态学community ecology群落水平格局horizontal pattern群落外貌physiognomy群落演替succession群系formation群系组formation group热带旱生林tropical dry forest热带季雨林tropical seasonal rainforest热带稀树草原tropical savanna热带雨林tropical rainforest热力学第二定律second law of thermodynamics 热力学第一定律first law of thermodynamics 人工斑块introduced patch人工廊道introduced corridor人口调查法cencus technique人口统计学human demography日中性植物day neutral plant冗余redundancy冗余种假说Redundancy species hypothesis三叠纪Triassic period森林生态系统forest ecosystem熵值entropy value上渐线upper asymptotic社会性防卫行为defence behavior社会优势等级dominance hierarchy摄食行为feed behavior生活史life history生活史对策life history strategy生活小区biotope生活型life form生活周期life cycle生境habitat生境多样性假说habitat diversity hypothesis 生理出生率physiological natality生理死亡率physiological mortality生命表life table生态出生率ecological natality生态对策bionomic strategy生态反作用ecological reaction生态幅ecological amplitude生态工程ecological engineering生态工业ecological industry生态规划ecological planning生态恢复ecological restoration生态经济ecological economics生态旅游ecotourism生态密度ecological density生态农业ecological agriculture生态入侵ecological invasion生态设计ecological design生态适应ecological adaptation生态死亡率ecological mortality生态位niche生态位宽度niche breadth生态位相似性比例niche proportional similarity 生态位重叠niche overlap生态文明ecological civilization生态系统ecosystem生态系统产品ecosystem goods生态系统多样性ecosystem diversity生态系统服务ecosystem service生态系统生态学ecosystem ecology生态系统学ecosystemology生态型ecotype生态学ecology生态因子ecological factor生态元ecological unit生态作用ecological effect生物organism生物地球化学循环biogecochemical cycle 生物多样性biodiversity生物量biomass生物潜能biotic potential生物群落biotic community，biome生物群落演替succession生殖潜能reproductive potential剩余空间residual space失共生aposymbiosis湿地wetland湿地生态系统wetland ecosystem湿地植物hygrophyte时间结构temporal structure实际出生率realized natality实际死亡率realized mortality食草动物herbivores食肉动物carnivores食物链food chain食物网food wed矢量vector适合度fitness适应辐射adaptive radiation适应值adaptive value适应组合adaptive suites收获理论harvest theory收益外泄externalized profit衰退型种群contracting population水平格局horizontal pattern水土流失soil and water erosion水循环water cycling瞬时增长率instantaneous rate死亡率mortality & death rate松散垂直耦连loose vertical coupling松散水平耦连loose horizontal coupling溯祖过程coalescent process溯祖理论coalescent theory酸性土理论acid soil plant酸雨acid rain随机型random碎屑食物链detritus food chainK-对策者K—strategistisn维超体积资源空间n-dimensional hyper—volume n维生态位n—dimensional nicheRaunkiaer定律Law of Frequencyr-对策者r-strategistis奥陶纪Ordovician period白垩土草地chalk grassland斑块patch斑块性patchiness斑块性种群patchy population半荒漠semi-desert半矩阵或星系图constellation diagrams伴生种companion species饱和密度saturation density饱和期asymptotic phase保护哲学conservation philosophy北方针叶林northern conifer forest被动取样假说passive sampling hypothesis 本能instinct本能行为instinctive behavior避敌avoiding predator边缘效应edge effect。
《生态学基础》课程教学大纲
《生态学基础》课程教学大纲课程名称：生态学课程英文名称：Ecology先修课程：大学数学、生物学、土壤学适用专业：植物科学技术、植物保护、动植物检疫、农业资源与环境、动物科学、设施农业科学与工程、广告学、社会学、外语总学时：32讲课学时：32总学分：2.0一.课程的性质、地位和作用••生态学是研究生物与其自然环境相互作用规律生物学分支学科。
《生态学》课程把生物与其自然环境作为一个整体，讲授生态系统中生物与环境的相互关系，生态系统的结构与功能，生态系统的协同演变、调节控制和平衡发展规律。
从生物个体、种群、群落和生态系统等不同层次阐明生态学的基本原理、方法和应用。
《生态学》是面向植物科学技术、植物保护、动植物检疫、农业资源与环境、动物科学、设施农业科学与工程、广告学、社会学、外语等专业的专业基础课或选修课。
主要介绍生态学的基本概念，基本原理及基本应用。
对文科类专业在了解生态学基本概念的基础上，重点普及生态学知识、生态意识，宣扬生态文化。
在介绍生态学基本理论的基础上结合各专业特点，讲授各领域生态方面问题产生的原因及解决途径，使学生了解国内外持续农业发展的模式，合理利用自然资源，有效保护农业生产环境，通过对农业自然资源结构的优化组合，达到农业生产集约化和可持续发展。
紧密联系生产实际，培养学生系统分析问题，解决问题的能力。
二.课程基本要求1、掌握生态学的概念、基本性质，产生及发展，生态学的分支及应用领域和生态学学科体系；2、掌握生态环境因子的时空变化及对生物的作用规律，生物对环境因子的适应及生物进化规律；了解环境资源的组织分配形式及合理开发途径。
3、掌握生物种群的基本特征、数量动态规律，种群的相互作用及动态调节规律，生物群落的组成、结构、分布及发展演替规律；了解种群、群落原理在农业生产实际中的应用。
4、认识生物圈及不同类型生态系统的组成、结构及特点，掌握生态系统的能量流动、物质循环、信息传递规律。
了解系统、生态系统及系统生态学的原理、方法和应用5、了解人类生态系统中的人口、资源、生态问题及可持续发展的理论框架，认识理解人类与自然环境的关系，了解可持续发展的战略思想，树立正确的自然观。
双语_生态学
生态学的定义
的结合体。
A1 WHAT IS ECOLOGY?
Key Notes
A definition of ecology Ecology is the study of the interactions between organisms and their environment. The ‗environment‘ is a combination of the physical environment (temperature, water availability, etc.) and any influences on an
A2 生态学的10个规律
要 点
生态学的授课实践使得本书作者能够觉察到大学生学 习生态学时常常陷入的某些一般性错误。本目录是为
这些规律是什么？
克服这些错误而设计的，既不全面，也不互相排斥，
但是我们希望它将作为有用的指南。
规律1：生态学 是科学
生态学是一门纯科学学科，目标是了解有机体与其广 阔环境的相互关系。分清楚科学观点与生态学知识的 政治和社会影响这一件事是十分重要的。
populations occurring in a defined area); (iv)the processes
occurring within ecosystems (the combination of a community and the abiotic components of the environment), such as energy flow, food webs and the cycling of nutrients.
规律2：生态学 只有按照进化 论才可理解
有机体巨大的多样性，以及其形态学、生理学和行为
生态学教学大纲(一)2024
生态学教学大纲（一）引言概述:生态学教学大纲是为了系统化地介绍和探究生态学的基本概念和原理，以及培养学生对环境问题的认识和思考能力而设计的教学计划。
本大纲旨在帮助学生全面了解生态学的核心理论，并通过实践和案例研究等方式培养学生解决生态环境问题的能力。
本文介绍了该教学大纲的各个部分。
正文:1. 生态学概论1.1 生态学的定义和基本原理1.2 生态系统的组成和结构1.3 生态学的研究方法和工具1.4 生态学在现实生活中的应用1.5 生态学的发展历史2. 生物群落生态学2.1 生物群落的定义和特征2.2 生物群落的组成和相互作用关系2.3 生物群落的演替和稳定性2.4 生物群落对环境变化的响应2.5 生物群落保护与恢复3. 气候与生态3.1 气候变化对生态系统的影响3.2 生态系统对气候变化的反馈作用3.3 气候变化与生物多样性的关系3.4 气候变化对经济和社会的影响3.5 气候变化的适应和缓解策略4. 生态系统功能与生态服务4.1 生态系统功能的定义和分类4.2 生态系统功能与物质循环的关系4.3 生态系统功能对环境健康的影响4.4 生态服务的概念和价值评估4.5 生态服务的管理和保护措施5. 生态学研究与社会发展5.1 生态学在环境保护中的作用5.2 生态学在农业和林业生产中的应用5.3 生态学在城市规划中的应用5.4 生态学在环境政策制定中的参考5.5 生态学在可持续发展中的意义总结:通过本教学大纲的学习，学生将全面了解生态学的基本概念、原理和应用，并培养解决生态环境问题的能力。
同时，学生还能够认识到生态学与社会发展之间的密切关系，为可持续发展做出具体贡献。
《生态学》课程教学大纲
《生态学》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：生态学2、课程类别：专业基础课3、课程学分：＿____4、课程总学时：＿____5、适用专业：＿____二、课程的性质、目的与任务（一）课程性质生态学是研究生物与环境相互关系的科学，是一门综合性很强的交叉学科。
（二）课程目的通过本课程的学习，使学生掌握生态学的基本概念、基本原理和基本方法，了解生态学研究的前沿领域和热点问题，培养学生的生态意识和创新思维能力，为学生从事相关专业工作和科学研究奠定基础。
（三）课程任务1、使学生了解生态学的发展历程、研究对象和研究方法。
2、掌握个体生态学、种群生态学、群落生态学和生态系统生态学的基本理论和知识。
3、培养学生运用生态学原理分析和解决实际问题的能力。
4、引导学生关注生态环境问题，树立正确的生态价值观。
三、课程教学基本要求1、掌握生态学的基本概念和术语，如生态因子、生态位、群落演替、生态系统等。
2、理解生态学的基本原理，如限制因子定律、耐受性定律、能量流动定律、物质循环定律等。
3、能够运用生态学的研究方法，如野外调查、实验研究、模型模拟等，开展简单的生态学研究。
4、了解生态学在环境保护、资源利用、农业生产、城市规划等领域的应用。
四、课程教学内容（一）绪论1、生态学的定义、研究对象和研究内容2、生态学的发展历程3、生态学的分支学科4、生态学的研究方法（二）生物与环境1、环境的概念和类型2、生态因子的作用规律3、生物对环境的适应4、生物的生态幅（三）种群生态学1、种群的概念和特征2、种群的数量动态3、种群的空间分布格局4、种群的调节机制（四）群落生态学1、群落的概念和特征2、群落的种类组成3、群落的结构4、群落的演替（五）生态系统生态学1、生态系统的概念和组成成分2、生态系统的结构3、生态系统的功能4、生态系统的稳定性（六）全球生态学1、全球变化的概念和类型2、全球气候变化对生态系统的影响3、生物多样性保护五、课程教学方法1、课堂讲授：采用多媒体教学手段，讲解生态学的基本概念、原理和方法。
生态学专题教学大纲
《生态学专题》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的作用与任务本课程是江苏电大《环境监测与管理》专业大专班的必修课。
本课程是本专业学生的专业基础课和入门课程，通过本课程的学习掌握后续专业课的基本知识和学习方法。
二、课程的目的与要求开设本课程，旨在使学生对环境、环境问题、环境因子的生态作用、生态系统、环境污染、生态工程等有一个概貌性的了解，培养学生良好的认知习惯，并培养他们运用生态学的基本观点来解决环境问题的能力。
本课程的教学要求：1.在上好理论课的同时，必须重视与实际联系进行教学。
2.必须完成规定的课时。
3．建议在有条件基础上对生态学基础，可以观看录像，加深理解；环境污染可以参观调查。
要求学生做到：1.了解近代环境科学的发展、环境问题的产生发展、我国存在的环境问题。
2.掌握生态学基本知识、环境因子、生态系统、生态工程等知识，大气、水、固体、噪声等污染的基本知识。
3.学会用生态学观念来分析、解决环境问题。
三、课程的教学要求层次本课程为进行大专专业学习的一年级学生。
第二部分学时、教学安排、教材与教学环节一、一、学时分配课程总学时：本课程2学分，共36学时，面授12学时，讨论和实践24学时。
二、二、教学安排教学进度时间分配表三、三、教材1．教材：金岚主编，《环境生态学》，高等教育出版社，1992。
2．参考书目：李爱贞编，《生态环境保护概论》，气象出版社，2001；《环境生态学——生物圈、生态系统和人》，(英)J．M．安德森著，蒋志学、温世生译，辽宁大学出版社，1987。
四、四、教学环节1． 1．录像带教材为生态学部分及当今环境污染及污染处理措施内容加深感性认识。
2． 2．面授与实践教学课程教学以面授为主，有条件进行一或两次实践参观。
3． 3．作业讨论题或理论联系实际的题目。
教师可根据学生对知识掌握实际情况，按照教学大纲要求，自己灵活布置作业内容（具体形式不限）。
4． 4．考试及成绩进行期中和期末笔试考试，及实践报告一份。
《生态学》课程教学大纲
《生态学》课程教学大纲Ecology一、课程基本信息二、教学目标（一）知识目标通过本课程的教学使学生掌握生态学的基本理论和基本规律，了解学科发展的前沿动态。
（二）能力目标通过各教学环节的实施注重培养学生思考、分析、解决问题的能力和主动获取知识的能力，树立实事求是、严谨治学的学风。
（三）素质目标从思想上明确认识到生物有机体与环境是相互依存、相互作用、相互制约的统一体，树立正确的自然观。
— 1 —三、基本要求（一）了解生态学各研究领域、各组织层次的现状和发展趋势，了解生态学在科技发展、尤其在环境科技和农业科技发展中的地位和作用。
（二）理解生态学各研究领域的基础理论和原理。
（三）掌握生态学各领域的研究方法、操作步骤和应用程序。
四、教学内容与学时分配第一章绪论2学时1．生态学的定义2．生态学的研究对象3．生态学的分支学科4．生态学的研究方法与发展趋势本章小结重点：生态学的定义与研究内容难点：生态学的研究方法与发展趋势思考题：1. 简述生态学的几种主要定义，并给出你对不同定义的评价。
2. 比较三类生态学研究方法的利弊。
作业：从生态学发展简史入手，谈谈你对该学科的总体认识。
教学方法：多媒体授课第二章生物与环境4学时第一节环境的概念及其生态因子2学时1. 环境与生态因子的概念2. 生物与环境的相互作用3. 生态因子作用的一般特征4. 最小因子、限制因子与耐受限度第二节生态因子的作用及生物的适应2学时1. 光的生态作用及生物对光的适应2. 生物对温度的适应— 2 —3. 水的生态作用及生物对水分的适应4. 土壤的理化性质及其对生物的影响本章小结重点：生物的环境、环境因子与生态因子的区别、因子的生态作用难点：生物对生态环境的适应与进化。
思考题：1. 生物对环境因子的适应特征、现状的分布与地球历史变化过程有什么联系？2. 在引种驯化中应该注意光照和温度的哪些因素？作业：1. 如何根据工作的需要对生态因子进行分类？生态因子作用有什么特点？如何分析生态因子作用的规律？2. 光在时空上的配置对植物和动物产生哪些影响？3. 低温和高温对生物会产生哪些影响?为什么温度能够限制生物的分布?4. 水生植物如何适应水环境？陆生植物如何适应干旱环境？教学方法：多媒体授课第三章种群及其基本特征6学时第一节种群及其基本特征4学时1. 种群的概念2. 种群的基本特征3. 种群的动态4. 种群的空间格局第二节种群调节2学时1. 气候学派2. 生物学派3. 自动调节学说本章小结重点：种群的概念，种群密度的统计方法，空间分布类型，种群统计学参数，指数增长模型与逻辑斯谛增长模型，种群调节理论；难点：指数增长模型与逻辑斯谛增长模型— 3 —思考题：1. 种群的密度和分布有什么区别和联系？种群的不同分布形式对种群的发展各有哪些影响？2. 逻辑斯谛方程中的K，r参数有什么生物学意义？3. 有关种群调节理论有哪些学派，各学派所强调的种群机制是什么？作业：1. 具有什么特点的生物容易出现种群的爆发？2. 什么是最小可存活种群，说明其在生物保护中的应用。
生态学课程教学大纲
《生态学》课程教学大纲主讲教师：林文雄福建农林大学农业生态研究所《生态学》课程（ECOLOGY）(学时60)一、简要说明：本课程对生命科学学院生物基地班和生物科学专业的学生是专业指定选修课，总学时为60学时（理论45学时，实验15学时），课程实习0.5周，共3学分。
二、课程的性质、地位和任务生态学是研究生物与环境相互关系的学科，它的知识点多，涉及的交叉学科多（环境工程、水土保持、地理学、植物学，土壤学、经济学、生物化学与分子生物学等），研究对象的空间尺度变化大（从分子生态学到全球生态学），时间跨度长，具有综合性、宏观性、战略性、实用性等特点。
随着人口的增加和工业、技术的进步，人类正以前所未有的规模和强度影响环境，环境问题的出现，诸如世界上出现的能源耗费、资源枯竭、人口膨胀、粮食短缺、环境退化、生态平衡失调等六大基本问题的解决，及外来物种和基因工程带来的生物安全问题都有赖于生态学理论的指导。
这门课的任务是让学生掌握生态学的基本概念和理论体系，具备一定的生态观念与环保意识，掌握自然生态现象与过程的观察、分析方法和生态学的基本实验研究技术，能初步利用生态学基本理论与方法对生态学问题和现象进行思考，并能运能够利用生态学的观点去考虑人类面对的几个最重要的生态环境问题。
三、教学的基本要求和方法要求生物专业的学生比较全面系统地了解生态学的基本概念、基本原理、基本思想、基本事实、基本方法、基本技能；掌握生态学中生物个体、种群、群落、生态系统和景观生态系统等不同层次的生态学规律；能初步运用系统分析方法，从物质、能量运转的本质上来认识、解析生物与环境之间的关系；培养学生用生态学思维分析问题、解决问题的能力。
针对课程内容和教学需要，本课程采用了课堂多媒体授课，双语教学，学生利用参考教材、网上资料进行自学，实验室和野外实习等方法，激发学生发现问题，并努力解决问题的主动意识，调动学生的学习积极性，锻炼学生的动手能力和多方面获取信息解决问题的能力。
生态学课程教学大纲
《生态学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：260350课程名称：生态学英文名称：Ecology课程类别：公共选修课学时：27学分：1.5适用对象: 非环境专业考核方式：考查（平时成绩占40%，课程论文占60%）先修课程：二、课程简介本课程是大学本科非生态学专业学生为普及生态学知识，以满足其不断提高的生态环境意识需要而开设的。
它对于培养“基础扎实，知识面宽，能力强，素质高”的实用型技术人才具有重要的作用。
生态学是研究生物与环境关系的科学。
在地球环境强烈变化的今天，公众对人类与生态环境相互影响的重要性认识程度已有了很大的提高。
中共中央15大文件中已经将生态学作为国家发展的关键问题；联合国教科文组织也要求把生态学知识普及到每一个人。
尽管目前生态这个名词已经在各种媒体上经常出现，但生态学的知识和思想还远远没有普及。
作为21世纪的大学生，应该掌握生态学的基本知识和原理。
同时，因为生态学研究要涉及到极为错综复杂的关系，生态学特有的宏观思维方式、处理复杂事物的方法甚至是“纯生态学的”理论和事实也在为生物学乃至整个自然科学，甚至哲学、社会科学、人文学科和文学艺术提供理论、方法论和知识的支持。
非生物科学专业的学生也将通过学习这门课程而获益。
三、课程性质与教学目的课程性质：本课程是为我院园林、生物工程、工商、食品、市场、国贸和计算机等专业的学生开设的公共选修课。
教学目的：通过学习本课程，学生应该掌握：（1）生物与环境关系的一般原理；（2）全球生命系统的结构、过程和变化，以及人类在全球系统中的作用和责任；（3）生态系统的结构、过程、对外部环境的改造；（4）种群的基本特征、种群结构和动态、种间关系及物种进化对策等；（5）生物个体的结构、功能及与环境之间的相互关系；（6）生态学各个组织层次的共同规律以及生态学在社会生产实践中的广泛应用。
本课程采用课堂讲授、学生发言与问题讨论的方式进行课堂教学，努力贯彻理论联系实际的原则，培养学生独立思考问题，研究和解决生态学相关问题的能力。
《生态学》课程教学大纲
《生态学》课程教学大纲一、课程概述《生态学》是生物学、环境科学、地球科学等领域的一门基础学科，主要研究生物与环境之间的相互作用及其规律。
本课程旨在让学生全面了解生态学的基本概念、原理和方法，掌握生态系统结构和功能，理解人类活动对生态系统的影响以及生态保护和恢复的策略。
通过本课程的学习，学生将具备扎实的生态学基础理论，能够运用所学知识解决实际生态问题，为后续的学习和职业生涯打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握生态学的基本概念、原理和方法，了解生态学的发展历程和前沿动态。
2、理解生物与环境之间的相互作用及其规律，掌握生态系统的结构和功能。
3、分析人类活动对生态系统的影响，了解生态保护和恢复的策略及实践。
4、培养学生的独立思考能力、创新思维和实践能力，激发学生对生态学研究的兴趣。
三、课程内容1、生态学概述：生态学的定义、发展历程、研究内容和方法。
2、生物与环境：生物与环境的相互作用关系，生物对环境的适应。
3、生态系统结构与功能：生态系统的组成、结构、能量流动和物质循环。
4、人类活动对生态系统的影响：工业化、城市化、农业等活动对生态系统的影响。
5、生态保护与恢复：生态保护的意义、原则和方法，生态恢复的原理和技术。
6、生态学前沿：介绍当前生态学研究的热点和前沿问题，引导学生了解生态学的发展趋势。
四、教学方法1、课堂讲解：教师通过讲解、案例分析等方式传授知识。
2、实验教学：通过实验操作，加深学生对理论知识的理解和掌握。
3、小组讨论：学生分组讨论相关问题，提高学生的独立思考能力和团队协作能力。
4、社会实践：组织学生参加相关的社会实践活动，如生态调查、环保行动等，培养学生的实践能力和社会责任感。
5、在线学习：利用网络平台，提供课程资料、视频教程等资源，方便学生自主学习。
五、考核方式1、平时作业：布置相关作业，包括书面作业和实验报告等，以检验学生对课堂知识的掌握情况。
2、期中考试：进行期中考试，测试学生对课程内容的理解和掌握程度。
生态学教学大纲(二)2024
生态学教学大纲（二）引言概述：生态学是研究生物与环境相互作用的科学。
为了提高生态学教学的效果和质量，制定了这份生态学教学大纲（二）。
本大纲将聚焦于五个重点，包括生态学基础知识、生态系统结构与功能、生物多样性与生态保护、人类活动对生态系统的影响以及生态学实践与研究方法。
通过系统性的教学安排，旨在帮助学生全面了解生态学的理论和实践，并培养其独立思考和解决生态问题的能力。
正文：一、生态学基础知识1.1 生态学的定义与起源1.2 生态学的研究对象与目标1.3 生态学的基本原理与理论1.4 生态学的研究方法1.5 生态学在其他学科中的应用二、生态系统结构与功能2.1 生态系统的结构组成2.2 生态系统的物质循环2.3 生态系统的能量流动2.4 生态系统的稳定性与恢复能力2.5 生态系统与人类社会的关系三、生物多样性与生态保护3.1 生物多样性的概念与评价3.2 生物多样性的形成与演化3.3 生物多样性的价值与意义3.4 生物多样性的威胁与保护3.5 生态保护的原则与方法四、人类活动对生态系统的影响4.1 城市化与生态环境4.2 农业活动与生态系统4.3 工业化与生态危机4.4 气候变化与生态适应4.5 生态系统管理与可持续发展五、生态学实践与研究方法5.1 野外调查与数据收集5.2 样地定位与设计5.3 实验方法与数据分析5.4 模型构建与模拟实验5.5 科研文献阅读与科学写作总结：通过学习本生态学教学大纲（二），学生将全面掌握生态学的基本知识和理论，了解生态系统的结构与功能，认识生物多样性的重要性，并能分析人类活动对生态系统的影响。
同时，学生将学会野外调查和实验方法，培养科学研究的能力。
希望学生能够运用所学知识，参与到生态保护和可持续发展中，为建设美丽的地球作出自己的贡献。
《生态学》教学大纲
《生态学》教学大纲一、课程及教师基本信息注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；2：平时考核应占总成绩的40-70%。
二、教学进度及基本内容2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。
三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）教材：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.阅读文献：第一章：绪论必读文献：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.参考文献：《基础生态学》，孙儒泳等.高等教育出版社, 2003.第二章：生物与环境必读文献：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.参考文献Mackenzie, A., A.S. Ball, S.R. Virde著. 《生态学》.（孙儒泳,李庆芬,牛翠娟,娄安如译）北京：科学出版社，Bios Scientific Publishers, 2000第三章：种群生态学必读文献：尚玉昌, 蔡晓明编. 《普通生态学》. 北京：北京大学出版社, 1992.参考文献钟章成，曾波.植物种群生态学研究进展. 西南师范大学学报（自然科学版），2001,2.第四章：群落生态学必读文献：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.参考文献：《群落生态学》李振基，陈圣宾编著.北京，气象出版社，2011.第五章：生态系统生态学必读文献Integrative ecology : from molecules to ecosystems. Author Woodward, Guy. Call Number Q/1015783 Publisher Edition Publishing Date 2012.参考文献陆地生态系统生态学原理(美) F. Stuart Chapin Ⅲ, Pamela A. Matson, Harold A. Mooney 李博, 赵斌, 彭容豪等译Author 蔡平, F. S. (Chapin, F. Stuart) 著Call Number P9/12 Publisher 北京高等教育出版社2005第六章：生态系统服务必读文献Costanza R, d Arge R, de-Groot R, et al. The value of th e world ecosystem services and natural capital Nature, 1997, 386 ( 6630 ) : 253-260.参考文献Millennium Ecosystem Assessmen t: Biodiversity synthesis report. Washington D C: World Resources Institute, 2005第七章：生物多样性必读文献：《生物多样性研究的原理与方法》，钱迎倩. 科学出版社，1994《保护生物学》，李俊清等. 中国林业出版社，2006.参考文献：《生物多样性》杂志上最近三年的综述类文章第八章：恢复生态学与生态工程必读文献《中国当代生态学研究》（生态系统恢复卷），李文华主编. 科学出版社, 2013参考文献《恢复生态学导论》，任海, 刘庆, 李凌浩等编著. 科学出版社，2008.第九章：生态学野外调查必读文献：《陆地生态系统生物观测规范》，中国生态系统研究网络科学委员会. 中国环境出版社，2007.参考文献《普通生态学实验指导》，章家恩主编. 中国环境科学出版社，2012.《生态学实验与实习》，杨持主编. 高等教育出版社，2008.课程负责人（签字）：基层教学组织（教研室）负责人（签字）：学院（系）、部主管领导（签字）：学院（系）、部（盖章）_________年____月____日。
生态学双语课程讲义-16（Communities）
Community structure
The species diversity of a community depends on the number of different species it contains (the species richness) and the evenness of species abundance across species. Diversity indices can be calculated to take into account both of these factors. Another way of representing species richness and evenness together is to plot the relative abundance of species against rank order of species abundance. Diversity can be measured over the three different spatial scales of the local community, the region and the broadest geographic scale (e.g. the continent). This yields alpha (α)-, beta (β)-and gamma (γ)-diversity.
茫茫的北极冻原
Community complexity, diversity
and stability
There are tow components to stability – resilience and resistance, which describe the community’s ability to recover from disturbance and to resist change. Complexity is thought to be important in determining resilience and resistance, However, more complex communities are not necessarily the most stable; increased complexity has been shown to lead to instability. In addition, different components of the communities (e.g. species richness and biomass) may respond differently to disturbance. Communities with a low productivity (e.g. tundra) to be the least resilient. In contrast, weak competition permits coexistence among species and reduces community instability.
《生态学》课程教学大纲
《生态学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：260350课程名称：生态学英文名称：Ecology课程类别：公共选修课学时：27学分：1.5适用对象: 非环境专业考核方式：考查（平时成绩占40%，课程论文占60%）先修课程：二、课程简介本课程是大学本科非生态学专业学生为普及生态学知识，以满足其不断提高的生态环境意识需要而开设的。
它对于培养“基础扎实，知识面宽，能力强，素质高”的实用型技术人才具有重要的作用。
生态学是研究生物与环境关系的科学。
在地球环境强烈变化的今天，公众对人类与生态环境相互影响的重要性认识程度已有了很大的提高。
中共中央15大文件中已经将生态学作为国家发展的关键问题；联合国教科文组织也要求把生态学知识普及到每一个人。
尽管目前生态这个名词已经在各种媒体上经常出现，但生态学的知识和思想还远远没有普及。
作为21世纪的大学生，应该掌握生态学的基本知识和原理。
同时，因为生态学研究要涉及到极为错综复杂的关系，生态学特有的宏观思维方式、处理复杂事物的方法甚至是“纯生态学的”理论和事实也在为生物学乃至整个自然科学，甚至哲学、社会科学、人文学科和文学艺术提供理论、方法论和知识的支持。
非生物科学专业的学生也将通过学习这门课程而获益。
三、课程性质与教学目的课程性质：本课程是为我院园林、生物工程、工商、食品、市场、国贸和计算机等专业的学生开设的公共选修课。
教学目的：通过学习本课程，学生应该掌握：（1）生物与环境关系的一般原理；（2）全球生命系统的结构、过程和变化，以及人类在全球系统中的作用和责任；（3）生态系统的结构、过程、对外部环境的改造；（4）种群的基本特征、种群结构和动态、种间关系及物种进化对策等；（5）生物个体的结构、功能及与环境之间的相互关系；（6）生态学各个组织层次的共同规律以及生态学在社会生产实践中的广泛应用。
本课程采用课堂讲授、学生发言与问题讨论的方式进行课堂教学，努力贯彻理论联系实际的原则，培养学生独立思考问题，研究和解决生态学相关问题的能力。
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《生态学（双语）》课程教学大纲
课程名称（中文）：生态学（双语）课程名称（英文）：Ecology
课程编码：04081004 开课学期：4
学时数64、学分数：4 适用专业：园林
先修课程：《园林树木学》、《花卉学》
后续课程：《生态设计》、《园林规划设计1》、《城市园林绿地系统规划》
《西方现代景观设计》
一、教学目的与任务
生态学是一门理论性和实践性都很强的课程。
其教学目的是使学生掌握坚实的生态学理论基础，正确认识和评价人类在自然界中的地位，增强生态意识，为进一步学习相关专业课程打下良好基础，并能够依据生态学原理解决生产实践问题。
二、教学内容与基本要求
绪论
第一节生态学的定义
第二节生态学的研究对象
第三节生态学的分支学科
第四节生态学的研究方法
通过本部分学习，初步了解生态学的定义、生态学发展历史及其科学体系。
为进一步学习生态学做好准备。
第一部分个体生态学
第一章生物与环境
第一节生态因子
第二节生物与环境的相互作用
第三节最小因子、限制因子与耐受限度
第二章能量环境
第一节地球上光及温度的分布
第二节生物对光的适应
第三节生物对温度的适应
第三章物质环境
第一节地球上水的存在形式及分布
第二节生物对水分的适应
第三节大气组成及其生态作用
第四节土壤的理化性质及其对生物的影响
第五节火作为生态因子对生物的影响及管理
通过本章学习，系统掌握个体生态学的内容，了解各个生态因子的作用规律以及生物的适应，能够运用所掌握的原理指导生产实践，并为进一步学习打好基础。
第二部分种群生态学
第四章种群及其基本特征
第一节种群的概念
第二节种群动态
第三节种群调节
第四节集合种群动态
第五章生物种及其变异与进化
第一节生物种的概念
第二节种群的遗传变异与选择
第三节物种形成
第六章生活史对策
第一节能量分配与权衡量
第二节体型效应
第三节生殖对策
第四节生境分类
第五节滞育和休眠
第六节迁移
第七节复杂的生活周期
第八节衰老
第七章种内与种间关系
第一节种内关系
第二节种间关系
系统掌握种群生态学的内容，了解有关的基本原理及其在生产实践中的应用。
第三部分群落生态学
第八章群落的组成与结构
第一节生物群落的概念
第二节群落的种类组成
第三节群落的结构
第四节群落的组织----影响群落结构的因素
第九章群落的动态
第一节生物群落的内部动态
第二节生物群落的演替
第十章群落的分类与排序
第一节群落的分类
第二节群落的排序
系统掌握群落生态学的内容，重点了解群落的结构及其动态，能够运用所掌握的原理指导生产实践。
第四部分生态系统生态学
第十一章生态系统的一般特征
第一节生态系统的基本概念
第二节生态系统的组成与结构
第三节食物链和食物网
第十二章生态系统中的能量流动
第一节生态系统中的初级生产
第二节生态系统中的次级生产
第三节生态系统中的分解
第四节生态系统中的能量流动
第十三章生态系统中的物质循环
第一节物质循环的一般特征
第二节全球水循环
第三节碳循环
第四节氮循环
第五节磷循环
第六节硫循环
第十四章地球上生态系统的主要类型及其分布
第一节陆地生态系统分布的基本规律
第二节淡水生态系统的类型及其分布
第三节海洋生态系统的类型及其分布
第四节世界陆地主要生态系统类型及其分布
系统掌握生态系统生态学的基本原理，了解生态系统结构与功能两大方面的有关知识，能够运用所掌握的原理指导生产实践。
第五部分应用生态学
第十五章应用生态学
第一节全球变暖与环境污染
第二节人口与资源问题
第三节景观生态学
第四节生物多样性与保育
第五节生态系统服务
第六节收获理论
第七节有害生物防治
帮助学生了解当今人类关心的热点环境问题，掌握生态学在这些领域中的应用现状以及将来的研究应用方向。
三、课程的重点和难点
掌握生态学的基本原理与方法，培养学生开展野外生态调查与室内资料分析的能力。
四、实践教学环节
通过接触生产实际，使学生加深巩固已学的课堂知识，同时，进一步明确专业方向。
五、课程考核及成绩评定
1、课堂讨论：10%
2、作业：20%
3、期末考试：70%
五、教材与教学参考书。
1 、教材
（1）《生态学》，Charles J. Krebs, 科学出版社，2003
2、教学参考书
（1）《生态学》，Aulay Mackenzie Andy S. Ball & Sonia R. Virdee, 科学出版社，2000 （2）《Landscape Architecture》，[美] John Ormsbee Simonds, McGraw-Hill book company,
New York.
（3）《Design with Nature》[美] Mc Harg, McGraw-Hill book company, New York. （4）孙濡泳，李庆芬，牛翠娟，娄安如《基础生态学》，高等教育出版社，2002年（5）李博，杨持，林鹏《生态学》，高等教育出版社，1999年
（6）李景文主编《森林生态学》第二版，中国林业出版社，1994年
（7）李保忠编著《森林生态学》，中国林业出版社，1991年
课程教学进度与学时分配表。