生态学(双语)大纲

《生态学（双语）》课程教学大纲

课程名称（中文）：生态学（双语）课程名称（英文）：Ecology

课程编码：04081004 开课学期：4

学时数64、学分数：4 适用专业：园林

先修课程：《园林树木学》、《花卉学》

后续课程：《生态设计》、《园林规划设计1》、《城市园林绿地系统规划》

《西方现代景观设计》

一、教学目的与任务

生态学是一门理论性和实践性都很强的课程。其教学目的是使学生掌握坚实的生态学理论基础，正确认识和评价人类在自然界中的地位，增强生态意识，为进一步学习相关专业课程打下良好基础，并能够依据生态学原理解决生产实践问题。

二、教学内容与基本要求

绪论

第一节生态学的定义

第二节生态学的研究对象

第三节生态学的分支学科

第四节生态学的研究方法

通过本部分学习，初步了解生态学的定义、生态学发展历史及其科学体系。为进一步学习生态学做好准备。

第一部分个体生态学

第一章生物与环境

第一节生态因子

第二节生物与环境的相互作用

第三节最小因子、限制因子与耐受限度

第二章能量环境

第一节地球上光及温度的分布

第二节生物对光的适应

第三节生物对温度的适应

第三章物质环境

第一节地球上水的存在形式及分布

第二节生物对水分的适应

第三节大气组成及其生态作用

第四节土壤的理化性质及其对生物的影响

第五节火作为生态因子对生物的影响及管理

通过本章学习，系统掌握个体生态学的内容，了解各个生态因子的作用规律以及生物的适应，能够运用所掌握的原理指导生产实践，并为进一步学习打好基础。

第二部分种群生态学

第四章种群及其基本特征

第一节种群的概念

第二节种群动态

第三节种群调节

第四节集合种群动态

第五章生物种及其变异与进化

第一节生物种的概念

第二节种群的遗传变异与选择

第三节物种形成

第六章生活史对策

第一节能量分配与权衡量

第二节体型效应

第三节生殖对策

第四节生境分类

第五节滞育和休眠

第六节迁移

第七节复杂的生活周期

第八节衰老

第七章种内与种间关系

第一节种内关系

第二节种间关系

系统掌握种群生态学的内容，了解有关的基本原理及其在生产实践中的应用。

第三部分群落生态学

第八章群落的组成与结构

第一节生物群落的概念

第二节群落的种类组成

第三节群落的结构

第四节群落的组织----影响群落结构的因素

第九章群落的动态

第一节生物群落的内部动态

第二节生物群落的演替

第十章群落的分类与排序

第一节群落的分类

第二节群落的排序

系统掌握群落生态学的内容，重点了解群落的结构及其动态，能够运用所掌握的原理指导生产实践。

第四部分生态系统生态学

第十一章生态系统的一般特征

第一节生态系统的基本概念

第二节生态系统的组成与结构

第三节食物链和食物网

第十二章生态系统中的能量流动

第一节生态系统中的初级生产

第二节生态系统中的次级生产

第三节生态系统中的分解

第四节生态系统中的能量流动

第十三章生态系统中的物质循环

第一节物质循环的一般特征

第二节全球水循环

第三节碳循环

第四节氮循环

第五节磷循环

第六节硫循环

第十四章地球上生态系统的主要类型及其分布

第一节陆地生态系统分布的基本规律

第二节淡水生态系统的类型及其分布

第三节海洋生态系统的类型及其分布

第四节世界陆地主要生态系统类型及其分布

系统掌握生态系统生态学的基本原理，了解生态系统结构与功能两大方面的有关知识，能够运用所掌握的原理指导生产实践。

第五部分应用生态学

第十五章应用生态学

第一节全球变暖与环境污染

第二节人口与资源问题

第三节景观生态学

第四节生物多样性与保育

第五节生态系统服务

第六节收获理论

第七节有害生物防治

帮助学生了解当今人类关心的热点环境问题，掌握生态学在这些领域中的应用现状以及将来的研究应用方向。

三、课程的重点和难点

掌握生态学的基本原理与方法，培养学生开展野外生态调查与室内资料分析的能力。四、实践教学环节

通过接触生产实际，使学生加深巩固已学的课堂知识，同时，进一步明确专业方向。

五、课程考核及成绩评定

1、课堂讨论：10%

2、作业：20%

3、期末考试：70%

五、教材与教学参考书。

1 、教材

（1）《生态学》，Charles J. Krebs, 科学出版社，2003

2、教学参考书

（1）《生态学》，Aulay Mackenzie Andy S. Ball & Sonia R. Virdee, 科学出版社，2000 （2）《Landscape Architecture》，[美] John Ormsbee Simonds, McGraw-Hill book company,

New York.

（3）《Design with Nature》[美] Mc Harg, McGraw-Hill book company, New York. （4）孙濡泳，李庆芬，牛翠娟，娄安如《基础生态学》，高等教育出版社，2002年（5）李博，杨持，林鹏《生态学》，高等教育出版社，1999年

（6）李景文主编《森林生态学》第二版，中国林业出版社，1994年

（7）李保忠编著《森林生态学》，中国林业出版社，1991年

课程教学进度与学时分配表