六年级下册语文课件-《采薇》最新部编版 PPT名师课件

《《采论语薇》 》
教学目标
①借助注释新课导入
《采薇》是出自《诗经》里的一篇诗歌。
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《诗经》是我国第一部现实主义诗歌总集， 收录了从西周初期到春秋中叶的诗歌。主要 分为风、雅、颂三部分，其表现手法有赋、 比、兴三种。
①本篇诗歌的感情 基调是什么样的？
悲伤
思考
②本诗包含了征 人的哪几种情感？
探究
对战争的厌恶 对生命流逝的无奈 “近乡情更怯”的忧惧
③赏析“昔我往矣， 杨柳依依。今我来 思，雨雪霏霏。”
借景言情
④你还读过哪些类 似的诗篇，试着对 比一下。
请回答：
1.古人常用扬柳送别，诗 中写杨柳表达了主人公的什么 感情
3 . 意气是李白“仰 天 大 笑出 门 去 ， 我 辈岂 是 蓬 蒿 人 ”的 高 歌 。
4 . 意气是杜甫“致 君 尧 舜上 ， 当 使 民 风淳 ” 的 肺 腑 之言 。 5 . 意气是毛泽东“ 数 风 流人 物 还 看 今 朝” 的 壮 怀 。
6.世界千变万 化 ， 事 物 是复 杂 的 ， 因 此答 案 是 丰 富 多彩 的 。 7.人们看问题 的 方 法 、 角度 不 同 ， 因 此答 案 是 丰 富 多彩 的 。 8.评判事物的 标 准 不 同 ，因 此 答 案 是 丰富 多 彩 的 。
《诗经》 中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌 总集,共311篇,其中6篇为笙诗(只有标题,没有内容), 《诗经》在先秦时期称为《诗》，或称《诗三百》。 西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》,并沿用至今。 诗经分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》出自 周代各地的民歌歌谣;《雅》多为贵族举行各种典礼或 宴会时演唱的乐歌，又分《小雅》和《大雅》;《颂》 是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌,又分为《周颂》《鲁 颂》和《商颂》。《诗经》内容丰富，反映了劳动与 爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、 祭祖 与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面,是周 代社会生活的一面镜子。
xī
昔我往矣，杨柳依依。
yù fēi
今我来思，雨雪霏霏。
“昔”和“今”，“来”和“往”形成鲜明对 比。作者没有直接抒发情感,而是借景抒情,用 春天随风飞扬的柳枝渲染离别时依依惜别的情 感,用大雪纷飞来表达如今返家时的艰难与内 心的凄苦。以景写情,情景交融。
xī
行道迟迟，载渴载饥。
yù fēi
我心伤悲，莫知我哀！
2.直接写主人公归途中困 苦状态的是哪一句？直接抒发 情感的是哪一句？
参考答案： 1.“柳”通'留“表达了主人公
离家出征时对故乡、对家人的 恋恋不舍之情。
2.行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀。
课后积累：
反映战争残酷的诗句
1.将军百战死,壮士十年归。——《木兰诗》 2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? ——王翰《凉州词》 3.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 4.秦时明月汉时关,万里长征人未还。——王昌龄《出塞》
大雪纷飞，时光流逝，加上归家的 路途遥远，又渴又饥更加重了主人 公内心的悲苦。
词汇理解
1 薇：植物名。
2 昔：从前，指出征时。
3 往：指当初去从军
4
依依：形容柳丝轻轻 随风摇曳的样子。
5 思：句末语气词，没有实在意义。
6 雨雪：指下雪。 7 迟迟：指迟缓的样子
8 载：又
9 莫：没有人
回想当初出征时，杨柳依依随风吹。 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。 满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！
作业
①背诵全文。
② 寻找《诗经》中 其它感兴趣的诗歌， 读一读，想一想。
《采薇》
现实主义 风、雅、颂 赋、比、兴 借景抒情 对战争的厌恶
感谢使用
1.不会围绕中 心 论 点 多 侧面 、 多 角 度 、多 层 次 地 展 开分 析 说 理
2.文章思路狭 窄 、 闭 塞 ，内 容 肤 浅 、 单薄 ， 说 理 宽 泛、 苍 白 ， 表 达模 糊 、 笼 统