专题十九 化学图表题(讲解部分)
(完整)初中化学图表型计算题+答案
图形类计算题1、用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠。
为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品3.3g，充分溶解于水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示。
求:（1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。
（精确到0.1%）（2）所加入氯化钙溶液的溶质质量分数。
2、已知Na2cO3的水溶液呈碱性，在一烧杯中盛有20.4gNa2cO3和NaCl组成的固体混合物。
向其中逐渐滴加溶质质分数为10%的稀盐酸。
放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图所示，请根据题意回答问题：（1）当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液的pH7（填＞、=、＜）。
（2）当滴加稀盐酸至图中A点时，烧杯中为不饱和溶液（常温），通过计算求出其中溶质的质量分数。
（计算结果保留一位小数）第2题3、将29.1g由NaCl和BaCl2组成的固体混合物溶解于94.2mL水中（=1g/cm3），向所得溶液中滴加质量分数为14.2%的Na2sO4溶液，至恰好完全反应。
下图是所加Na2sO4溶液质量与生成沉淀质量的关系图，计算：（1）生成沉淀的质量是多少？（2）所得溶液中溶质的质量分数为多少？第3题4、刘明用石灰石（杂质不与酸反应，也不溶于水）和稀盐酸反应制取二氧化碳，在准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na2cO3溶液，他决定利用该废液，测定Na2cO3溶液中溶质的质量分数。
他将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加Na2c03溶液，加入Na2cO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示。
2323（1）在加入Na2cO3溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有%@在2外，还含有;（2）计算NacO溶液中溶质的质量分数。
（计算结果精确到0.1%）23第4题5、在化学实验技能考试做完“二氧化碳的制取和性质”实验后，废液桶中有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液（不考虑其他杂质）。
中考化学全国版 专题十九 化学图表题共49页
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
Байду номын сангаас
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
中考化学全国版 专题十九 化学图表题 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
4贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
【初中化学】化学题型复习——图表类试题
【初中化学】化学题型复习——图表类试题化学图表题侧重考查学生的识图能力及数据处理能力，同时对综合分析能力和创新意识也进行了很好的考查。
考查坐标图象的判断，即用横、纵坐标分别表示不同的化学量，要求大家判断化学反应过程中pH大小、生成物的质量、反应物的质量、溶质的质量分数、溶解度等相关量的变化情况。
该题也有可能是坐标图象与表格分析的综合考查。
特点：根据坐标图象分析化学现象或者规律，考查观察图表的能力及用准确语言表述化学现象或规律的能力。
解题方法：此类试题首先注意做到“五看”，一看坐标(横纵坐标的含义)、二看起点(图象的起点)、三看拐点(图象的拐点及终点)、四看比例(看图象中横纵坐标的比例关系)、五看特征(看图象的走向，如上升还是下降等)。
其次把图象表示的意义与化学知识有效结合起来，找出图与化学反应的量的具体关系即可。
模板一化学反应中物质质量的变化曲线1．化学反应中反应物的质量变化考向图象图象解读反应物有剩余开始不为0，随着反应的进行，反应物的质量在不断减少，最后不为0(2012年T7C)完全反应开始不为0，随着反应的进行，反应物的质量在不断减少，最后为02.化学反应中生成物的质量变化考向图象图象解读生成物质量的变化随着反应的进行，生成物的质量不断增加，当反应结束时，生成物的质量达到最大；之后，生成物的质量将不再发生变化(2012年T7C、2013年T7)向两种混合溶液中加入另一种溶液，应遵循优先反应原则(优先发生中和反应，再发生其他反应)，如将NaOH溶液加到H2SO4和CuSO4的混合溶液中，生成物(沉淀)的质量不从原点开始，但若沉淀为不溶于酸的BaSO4时，曲线也从原点开始加入催化剂时，生成物质量的变化反应时加入催化剂，催化剂只能改变化学反应的速率，但不影响生成物的质量3.金属和酸反应时生成氢气的质量(详见P28)4．其他考向图象图象解读反应物与生成物的总质量在密闭容器中，随着反应的进行，物质的总质量不会随着时间的改变而改变固体物质与溶液反应溶液质量变化消耗的固体质量比溶液中析出固体物质或放出气体的质量大时，随着反应的进行，溶液质量增加，完全反应后，溶液质量不变，如锌粒与稀硫酸反应消耗的固体质量比溶液中析出固体物质的质量小时，随着反应的进行，溶液质量减小，完全反应后，溶液质量不变，如铁与硫酸铜反应下列实验过程中与图象描述相符的一组是(C)A．两份等质量、等溶质质量分数的双氧水在有无MnO2的情况下产生氧气B．向一定质量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液C．向等质量的镁、锌中分别加入稀盐酸D．室温下，向一定质量的饱和石灰水中加入氧化钙模板二溶液中相关量的变化曲线1．溶液中溶质质量曲线(CaO除外)考向图象图象解读物质溶于水时溶液中溶质质量变化一定温度下，向一定质量的水中加入某种固体物质，溶质质量不断增大，当溶液达到饱和状态时，溶质质量不再增加向某物质的不饱和溶液中继续加入该物质一定温度下，向某物质的不饱和溶液中继续加入该物质，当溶液未达到饱和状态时，溶质质量不断增大；当溶液达到饱和状态时，溶质质量不再增加向某物质的饱和溶液中加入该物质一定温度下，向某物质的饱和溶液中加入该物质，溶质质量保持不变2.溶质质量分数曲线考向图象图象解读不发生化学反应的溶质质量分数的变化情况在一定温度下，向某不饱和溶液中继续加入某溶质，该溶质的质量分数随着溶质质量的增加而增大，当溶液达到饱和时，溶质质量分数不变(2010年T7D)一定温度下，向某一饱和的溶液中加入相同的溶质，溶液的溶质质量分数不变溶液稀释时，溶质的质量不变，而水的总质量不断增加，所以溶质质量分数不断减小，但不为零反应物溶质质量分数变化 反应物为溶质时，随着反应的进行，溶质质量不断减小，直到完全反应，此时溶质质量分数为零生成物溶质质量分数变化生成物为溶质时，随着反应的进行，溶质质量不断增加，溶质质量分数不断增大，直至反应结束，此时溶质质量分数达到最大(2019·唐山路南区三模)常温下，往盛有一定量液体M 的烧杯中逐渐加入固体N 并充分搅拌。
2019年中考化学热点专题解读：化学图表题
化学图表题例1下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应准确的是( )A.图①是pH=13的NaOH溶液中加水稀释B.图②是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2C.图③是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量D.图④向一定质量的稀盐酸中加入铁粉至过量解析本题主要根据图像来考查化学反应中各种量的变化。
向pH=13的NaOH溶液中加水稀释，pH会减小，但不可能达到7，更不可能小于7，A错误；用KClO3和MnO2的混合物加热来制取O2，开始加热时，并没有O2生成，只有达到KClO3分解的温度时，才会有O2生成，因此曲线不应从原点开始，B错误；向含有HCl和CaCl2的溶液中不断滴入Na2CO3，开始时可看作HCl和Na2CO3反应，因此没有沉淀生成，当其中的HCl完全反应后再加入Na2CO3才可看作和CaCl2反应生成沉淀，C正确；稀盐酸中加入铁粉，会不断有H2放出，随着铁粉的不断加入，当“一定质量的稀盐酸”被完全消耗掉时，生成H2的质量会不再变化，D错误。
答案C例2有些金属的氢氧化物有相似的化学性质，但物理性质却有所不同，如Ca(OH)2、的溶解度就存在一定的差异，如下表所示：根据以上信息回答下列问题。
(1)下图中，表示Ca(OH)2溶解度曲线的是_____(填“A”或“B”)。
(2)如果要将Ca(OH)2的不饱和溶液转为饱和溶液，可采取的方法是__________(只举一种)。
(3)现有常温时含Ca(OH)2、Ba(OH)2两种溶质的某饱和溶液，若要得到较纯净的Ba(OH)2溶液，采取的物理方法为。
解析本题主要考查饱和溶液与不饱和溶液的转化、溶解度曲线的应用及混合物的分离与提纯等知识，综合性较强。
分析表中Ca(OH)2、Ba(OH)2的溶解度随温度的变化情况能够发现：Ba(OH)2的溶解度随温度升高而增大，Ca(OH)2的溶解度随着温度的升高反而减小，故图中B表示Ca(OH)2的溶解度曲线；若将Ca(OH)2的不饱和溶液转为饱和溶液，可采取升高温度、恒温蒸发溶剂、增加溶质等方法；分析两种物质的溶解度曲线可知，高温时，Ba(OH)2的溶解度较大而Ca(OH)2的溶解度较小，故可将常温时含Ca(OH)2、Ba(OH)2两种溶质的饱和溶液升高到较高温度，Ca(OH)2会因溶解度减小而从溶液中析出，此时趁热过滤，可得到较纯净的Ba(OH)2溶液。
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15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
中考化学全国版 专题十九 化 学图表题
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——周 恩来
中考化学专题揭秘：物质的分类图表题
物质的分类图表题例1 学习化学时可用右下图表示某些从属关系，下列选项正确的是( ) 解析 根据图示，Y 包含在 X 之内，属从属关系。
A 中纯净物包括单质和化合物，因此单质从属于纯净物；B 中碱和氧化物是两个不同的概念，都是化合物，属于并列关系；C 中化石燃料包括石油，属于包含关系；D 中复分解反应和化合反应分别是两种不同的反应类型，属于并列关系。
答案 A例2 (右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物、碱之间的包含、不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④、⑤所属物质类别的是( )A.①单质、②化合物B.②碱、⑤氧化物C.④碱、⑤含氧化合物D.④含氧化合物、③氧化物解析 根据物质的分类和题意，图示中的①应表示单质、②应表示化合物、⑤应表示含氧化合物、③和④对应的是碱和氧化物，碱和氧化物都属于氧化物。
答案 AC例3 化学基本概念是化学基础知识的重要组成部分。
下列概念间的关系不正确的是( ) 选项 概念X 概念Y X 与Y 的关系 A 酸碱性 酸碱度 相同关系 B 酸式盐 碱式盐 并列关系 C 化合物 氧化物 包含关系 D化合反应氧化反应交叉关系解析 酸碱性不能准确表示溶液酸性、碱性的强弱程度，而酸碱度则可以；盐可分为正盐(NaCl 、CuSO 4等)、酸式盐(NaHCO 3等)、碱式盐[Cu 2(OH)2CO 3等]，三者之间是并列关系；氧化物包含在化合物；化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，如2H 2+O 2===2H 2O ，既是化合反应又是氧化反应，CH 4+2O 2===CO 2+2H 2O ，只是氧化反应。
答案 A例4 请用短线将下图中左右对应的关系连接起来。
概念间关系 基本概念解析 化合物和单质是并列关系；化合物中包括氧化物、酸、碱、盐，因此化合物与氧化物是包含关系；有些盐含氧元素，如：KNO 3、CuSO 4、CaCO 3等，而有些盐则不含氧元素，A B C D X 纯净物 碱 石油 复分解反应 Y单质氧化物化石燃料化合反应点燃点燃如：NaCl、K2S等，二者是交叉关系。
2020中考化学复习专题十九 化学图表题(47张PPT)
的操作为
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【探究三】碳酸钠溶液与稀盐酸的分步反应 【查阅资料】向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸的反应是分步反应,第一步反应生成碳酸氢钠和氯化钠,当 碳酸钠反应完后才发生第二步反应。
丁同学向106 g质量分数为10%的碳酸钠溶液中逐滴加入质量分数为3.65%的稀盐酸,生成二氧化碳的质量 变化如图所示(不考虑CO2的溶解)。
1.(2019重庆A,16,2分)向盛有HCl和CuCl2混合溶液的烧杯中逐滴加入NaOH溶液至过量。在该过程中,下列 4个图像能正确反映烧杯内物质的某些物理量变化趋势的是 ( )
A.①③ B.①②④ C.பைடு நூலகம்④ D.①②③
答案 B 向HCl和CuCl2混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液时,氢氧化钠首先与HCl反应生成氯化钠和水, 然后跟CuCl2反应产生蓝色沉淀,故沉淀过一会儿才会产生,故①正确;氢氧化钠与混合溶液完全反应后,氯 元素完全转化到氯化钠中,根据质量守恒定律可知,反应前后氯元素的质量不会改变,故②正确;根据HCl+ NaOH NaCl+H2O、CuCl2+2NaOH Cu(OH)2↓+2NaCl判断,反应后溶质的总质量先增大、后减小, 故③错误;氢氧化钠与HCl反应时有水生成,溶剂质量增大,加入的过量氢氧化钠溶液中也含有水,溶剂的质 量也会随之增加,故④正确。
方法指导 解答图像题时,应关注“两标三点一趋势”,即横坐标、纵坐标、起点、拐点、终点和图像走 势。
2.(2019吉林,9,1分)向盛有一定量固体的烧杯中加入某溶液,固体质量变化与下图相符的是 ( )
A.MnO2中加入H2O2溶液
B.Cu-Zn合金中加入稀HCl C.CuO中加入稀H2SO4 D.BaCO3中加入稀HNO3
3.(2019江西,10,2分)下列图像能正确反映对应变化关系的是 ( )
备战2020中考化学：专题十九 化学图表题(知识梳理+例题)(PDF版)
解答图表题重在理解图表的含义。 题目的内容或条件多半 以图表的形式呈现，先通过阅读、筛选，提取图表中的有用信息， 然后将所学知识与图表信息结合起来，即可进行解答。 一、标签型
这类题通常是以生活中一些常见物质的标签，如药品、食品 或工业产品的标签或说明书为命题素材，解题的关键是从标签 上找到解决问题的相关信息。
２Ｈ２ ↑＋Ｏ２ ↑
分解反应
（３） ①ｔ１ ℃ 时，Ａ、Ｃ 物质的溶解度相等 ②６０ ③降温 （４）①减小 ②＞
（ ５） ④③⑤①②
化学式）。 解析 （１） 黄铜是铜锌合金，锌与稀硫酸完全反应生成的氢
气的总质量为 ２０ ｇ＋８０ ｇ － ９９．８０ ｇ ＝ ０．２０ ｇ；铜与稀硫酸不反应。 （２） 根据化学方程式 Ｚｎ＋Ｈ２ ＳＯ４ ������������ ＺｎＳＯ４ ＋Ｈ２ ↑，利用氢气的质 量可计算出 锌 的 质 量 为 ６． ５ ｇ， 由 此 计 算 出 铜 的 质 量 分 数 为 ６７．５％。 （３） 第一次加入稀硫酸反应生成的氢气质 量 为 ４０ ｇ － ３９．９２ ｇ ＝ ０．０８ ｇ； 第 二 次 加 入 稀 硫 酸 反 应 生 成 的 氢 气 质 量 为 ３９．９２ ｇ＋２０ ｇ－５９．８４ ｇ ＝ ０．０８ ｇ；说明每 ２０ ｇ 稀硫酸能与合金粉末 反应产生 ０．０８ ｇ 的氢气；第三次加入稀硫酸反应生成的氢气质 量为 ５９．８４ ｇ＋２０ ｇ－７９．８０ ｇ ＝ ０．０４ ｇ；第四次加入稀硫酸后没有产
专题十九 化学图表题
专题十九 化学图表题
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初中化学图表分析及计算题
初中化学图表型综合题解法例析江西省南昌市第一中学化学组章菁图表型综合题是借助于数学模型，利用图像、图表的方式来呈现化学的有关问题的一类试题。
能充分考查学生运用数学工具的能力、综合分析的能力以及运用一些重要的化学概念、规律与原理解决简单问题的能力，同时要求学生具备较强的识图能力，数据读取、处理能力和创新意识。
这也体现了化学教学改革的最新理念，是当前化学课程、教学改革的走向之一。
一、解题技巧图表型试题要求学生树立全面的、联系的、开放的观点，并能从文字、表格、图像中提取解决问题有用的信息。
其中直角坐标系题的解题要点在于解题时要求学生首先弄清楚自变量和因变量到底是什么，注意理解起点，终点，转折点的含义。
然后根据所学知识分析概念、图像、数值三者之间的关系。
表格型题的解题要点在于通过审题，获取有用信息，然后对表格中数据进行比较分析，依据物质的性质，变化规律进行解答。
二、中考考点透视考点一：金属与酸反应图像题例1（2010肇庆市）12．相同质量的M、N两种活泼金属，分别与足量质量分数为8%的盐酸反应（M、N在生成物中均为+2价），生成H2质量和反应时间的关系如右图。
下列叙述正确的是（）A．金属的活泼性N＞M B．两个反应生成H2的体积相等C．相对原子质量N＞M D．两个反应消耗盐酸的质量一定相等【解析】观察图像可以看出：M比N产生的氢气质量大，在两金属开始反应后的相同时间里，M产生的氢气质量比N多，表明M产生氢气的速率比N快，即M与酸反应比N剧烈，说明M比N活泼；依据金属与酸反应的化学方程式可以推导出：化合价相同的两种金属与相同质量分数的盐酸反应，相对原子质量小的金属产生氢气的质量大，由此可知相对原子质量N＞M。
正确答案为C例2（2010江西南昌）15、将等质量的甲、乙两金属分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如右图。
关于甲、乙两金属判断合理的是A．铁、镁B．铁、锌C．锌、铁D．锌、镁【解析】根据图像可以知道：甲金属与稀硫酸反应产生的氢气质量比乙大，且乙比甲活泼。
化学图表题专项训练PPT课件
练习：（08北京）有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2。课外小 组同学将100g盐酸分5次加入到35g石灰石样品中(已知SiO2不与盐酸 反应)．得到如下部分数据和图象。请计算: (1)第2次加入盐酸后，a为 g。 (2)10％的CaCl2溶液可作路面保温剂。欲将第5次实验后的溶液配成 10％的CaCl2溶液．可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末，完全反 应后过滤，这时还需要向滤液中加入水多少克?(假设实验过程中溶 液损失忽略不计)
\g
\g
\g
o
碳酸钠溶液质量 /g
\g
碳酸钠溶液质量/g
o 碳酸钠溶液质量/g
o 碳酸钠溶液质量/g
总结：
物质间反应比较复杂，内容涉及广泛，所以对同学 们观察、分析、判断、推理、计算等诸多能力要求较高。 等质量金属和足量酸反应有如下规律： ①金属活动性越强，与酸反应越剧烈，消耗时间越少；
②化合价相同时（一般为+2价），生成氢气的质量与金 属的相对原子质量成反比；
初三化学图表题专项训练
徐州37中孙进民许辉
化学图表题在历年各地中考试题中出现机率 很高。其特点为利用有限的文字信息，将化学 知识以图表的形式呈现出来，较好地考查了同 学们用所学知识分析问题和解决问题的能力。 初中化学中考题中常见中考题可分为： ①函数图像题 ②框图题推断题 ③图表型计算题。
一、 函数图像题
2、(03江西)下图为氯化钠和硝酸钾固体的溶解度曲 线。根据该图可得知：氯化钠的溶解度受温度影响 变化不大。此外你还能获得的信息有： ① ； ② 。
3、（03辽宁）下图是甲、乙、丙三种物质(均不含结晶水)的 溶解度曲线。现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液(无固 体存在)，请根据下图回答： (1)t2℃时，将三种饱和溶液分别恒温蒸发相同质量的水，析出 晶体最多的是 。 (2)将三种饱和溶液分别从t2℃降温到t1℃时，所得溶液中溶质 的质量分数由大到小的顺序为 。
高中化学化学反应原理中的图像图表和数据分析题知识点归纳及专题练习题(含答案)
高中化学化学反应原理中的图像图表和数据分析题知识点归纳及专题练习题（含答案）一、知识点归纳规律方法巧抓“6点”突破电解质溶液图像图表数据分析题(1)抓起点，明确电解质溶液的浓度或pH 。
(2)抓反应“一半”点，判断溶质成分和量的关系。
(3)抓“恰好”反应点，溶质的成分、溶液的性质和是什么因素造成的。
(4)抓溶液“中性”点，溶质的成分、哪种反应物过量或不足。
(5)抓反应“过量”点，溶质成分、判断谁多、谁少还是等量。
(6)抓“两倍”点，溶质成分，溶液性质。
思维建模解化学平衡图像题的“五看”“两法”五看⎩⎪⎨⎪⎧看两轴——认清两轴所代表的含义看起点——判断反应物和生成物看拐点——由拐点可判断反应速率看是否是突变点——看改变条件时是否脱离原平衡点判定反应条件看曲线的变化趋势——判断平衡的移动方向两法⎩⎪⎨⎪⎧先拐先平——判断反应条件的差异定一议二——固定单一条件，讨论另外两个条件变化产生的影响二、专题练习题角度(一) 化学平衡中的图像图表和数据分析题1．(2016·新课标全国Ⅰ，27改编)CrO 2－4和Cr 2O 2－7在溶液中可相互转化。
室温下，初始浓度为1.0 mol·L －1的Na 2CrO 4溶液中c (Cr 2O 2－7)随c (H ＋)的变化如图所示。
根据A点数据，计算出该转化反应的平衡常数为________。
解析由图中A点数据，可知：c(Cr2O2－7)＝0.25 mol·L－1、c(H＋)＝1.0×10－7 mol·L－1，则进一步可知c(CrO2－4)＝1.0 mol·L－1－2×0.25 mol·L－1＝0.5 mol·L －1，根据平衡常数的定义可计算出该转化反应的平衡常数为1.0×1014。
答案 1.0×10142．(2016·全国Ⅱ，27改编)以丙烯、氨、氧气为原料，在催化剂存在下生成丙烯腈(C3H3N)和副产物丙烯醛(C3H4O)的热化学方程式如下：①C3H6(g)＋NH3(g)＋32O2(g)===C3H3N(g)＋3H2O(g) ΔH＝－515 kJ·mol－1②C3H6(g)＋O2(g)===C3H4O(g)＋H2O(g) ΔH＝－353 kJ·mol－1(1)图(a)为丙烯腈产率与反应温度的关系曲线，最高产率对应的温度为460 ℃，低于460 ℃时，丙烯腈的产率________(填“是”或“不是”)对应温度下的平衡产率，判断理由是__________________________________________________________________；高于460 ℃时，丙烯腈产率降低的可能原因是________(双选，填标号)。
中考化学图表题题型归类例析
一、叙述型图表题这类试题要求学生根据图表说明化学现象或规律，考查学生仔细观察图表，用准确的语言表述化学现象或规律的能力.例1 (2020·内蒙古呼和浩特)表1是甲和乙在不同温度时水中的溶解度，根据表1回答：表1(1)从表中数据可以看出，两种物质的溶解度受温度影响变化较大的是____.(2)在30℃时，100g水中加入50g甲，充分搅拌后得到的溶液质量为____g.(3)由表中的数据分析可知，甲和乙在某一温度时具有相同的溶解度x g.则x 取值范围是____.(4)某同学取甲、乙中的一种物质，按如图1所示进行实验，下列有关说法不正确的是____(填序号).图1①烧杯中加入的是乙;②w取值为50;③40℃时，甲、乙的饱和溶液中溶质的质量乙>甲;④将等质量的甲、乙分别加入等质量的水中，所得溶液的溶质质量分数甲=乙.解析 (1)从表中数据可以看出，乙物质的溶解度受温度影响变化较大.(2)30℃时，甲的溶解度是35g，该温度下在100g水中加入50g甲，溶解35g即可形成饱和溶液，饱和溶液的质量为100g+35g=135g.(3)分析表中两种物质的溶解度可知，20℃时甲的溶解度是33g，乙的溶解度是31g，甲的溶解度大于乙；30℃时甲的溶解度是35g，乙的溶解度是45g，乙的溶解度大于甲，在20～30℃范围内甲、乙有相同的溶解度，x的取值范围是33g<x<35g.(4)50℃时，在100g水中加入46.5g固体，全部溶解，该温度下甲的溶解度是41g，乙的溶解度是88g，加入的物质是乙，①正确;20℃时加入w g水，固体全部溶解，20℃时乙的溶解度是31g，46.5g乙全部溶解至少需要150g水，所以w≥50，②不正确；40℃时，乙的溶解度大于甲，该温度下，乙的饱和溶液的溶质质量分数大于甲的饱和溶液的溶质质量分数，但没有确定两种物质饱和溶液的质量，不能确定饱和溶液中含有溶质质量的多少，③不正确；将等质量的甲、乙分别加入等质量的水中，如果都完全溶解，则所得溶液质量相等，溶质质量分数相同，如果两种物质溶解的量不同，则所得溶液的质量不同，溶质质量分数不同.答案:(1)乙(2)135 (3)33<x<35 (4)②③④二、归纳总结型图表题这类试题通过图表反应形式提供信息，这些信息一般以数据形式较多，主要考查学生对图表的分析、比较、判断和对结论的归纳能力，要求学生具有较强的定量分析和定性概括能力.例2(2020·四川乐山)元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请根据表2(元素周期表的部分内容)回答有关问题：表2(1)请从上表中查出关于氟元素的一条信息：____.(2)写出该结构简图的微粒符号____.(3)第13号元素与第17号元素组成的化合物的化学式是____.(4)在元素周期表中，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质.则下列各组元素具有相似化学性质的是____(填字母序号).A.Be和MgB.C和NeC.Al和SiD.F和Cl解析 (1)从元素周期表可以看出，氟元素的原子序数是9，元素符号是F，相对原子质量为19.00、元素属于非金属元素等.(2)由图示可知，该元素的质子数是12，电子数是10，是镁离子.(3)第13号元素与第17号元素分别是铝元素和氯元素，组成的化合物是氯化铝，铝显+3价，氯显-1价，根据化合物中化合价代数和为0的原则，故氯化铝化学式为AlCl3.(4)根据题意，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质，Be和Mg 属于同一族(纵行)、F 和Cl属于同一族(纵行)，化学性质相似.答案:(1)元素符号F或氟的相对原子质量是19(答对一种即可) (2)Mg2+ (3) AlCl3 (4)AD三、推理型图表题这类试题要求挖掘图表中隐含的内容，经过严密的分析和推理来比较有关化学量的大小，考查学生分析推理能力，要求涉及知识面广，分析推理能力强.例3 (2020·湖北武汉)实验室有一包久置的生铁粉末(成分为碳、铁和氧化铁).为测定各组分的质量分数，小怡取两份质量均为m的生铁粉末样品，分别进行下述实验.(1)测定碳的含量(如图2所示)图2已知：过氧化氢溶液能将Fe2+转化为Fe3+.(1)步骤①的具体实验操作中包括过滤，此操作中玻璃棒的作用是____.(2)生成滤渣丙的化学方程式为____.(2)测定氧化铁的质量分数图3所示装置气密性良好.在硬质玻璃管中放入样品2，打开止水夹K，在球形干燥管出口处检验氢气纯净后，点燃酒精灯，待充分反应后，熄灭酒精灯，冷却至室温，关闭止水夹K.图3(3)打开止水夹K，观察到装置甲中的实验现象是____.(4)若无装置乙，会导致测得氧化铁的质量分数____(填“偏大”“偏小”或“不变”).(5)实验过程中无污染性气体生成，且实验结束，硬质玻璃管中剩余固体为单质铁，丁装置中浓硫酸质量比实验前增重了0.54g，则m=____g(结果精确到0.01).解析 (1)玻璃棒在过滤时的作用是引流.(2)根据题图可知，滤渣丙是硫酸铁与氢氧化钠溶液反应得到的氢氧化铁沉淀，反应的化学方程式为Fe2(SO4)3+ 6NaOH2Fe(OH)3↓+ 3Na2SO4.(3)打开止水夹K时，稀硫酸会流下来浸没锌粒，稀硫酸与锌粒发生反应生成硫酸锌和氢气，锌粒逐渐减少，产生大量气泡.(4)该实验是通过测定装置丁质量的变化来确定反应生成水的质量，进而利用化学方程式计算出氧化铁的质量分数，若无装置乙，氢气中会混有水蒸气使装置丁中浓硫酸吸收的水的质量偏大，从而使氧化铁的质量分数偏大.(5)根据题意可知，实验I中得到的0.36g滤渣甲即为生铁样品中的碳，这部分碳即为实验Ⅱ中的无污染性气体中的碳，说明碳与氧化铁完全反应了，根据化学方程式可以计算出碳还原的氧化铁的质量.设碳还原的氧化铁的质量为x，则36 3200.36g x36∶320=0.36g∶xx=3.2g实验中生成水的质量为0.54g，根据化学方程式可以计算出氢气还原的氧化铁的质量.设氢气还原的氧化铁的质量为y，则160 54y 0.54g160∶54=y∶0.54gy=1.6g样品中氧化铁总质量=3.2g+1.6g=4.8g根据铁元素守恒可得，样品中铁的质量=17.12g×56/107×100%-4.8g×112/160×100%=5.6g样品质量=0.36g+4.8g +5.6g=10.76g.答案: (1)引流(2)Fe2(SO4)3+6NaOH2Fe(OH)3↓+3Na2SO4 (3)液体浸没锌粒，固体逐渐减少，产生大量气泡(4)偏大(5)10.76。
九年级化学图像图表专题
个性化教学辅导教案学科科学学生姓名年级九任课老师授课时间教学内容：:图像图表专题训练过程一．课前交流，了解学生上次课的复习情况二．知识梳理化学图表题在历年各地中考试题中出现机率很高。
其特点为利用有限的文字信息，将化学知识以图表的形式呈现出来，较好地考查了同学们用所学知识分析问题和解决问题的能力。
怎样才能解好图像题呢？首先要读懂题目中有限的文字信息，弄清考查的是哪方面的化学知识，对物质的量作了哪些说明，实验进行的程度如何等等；其次要看清横纵坐标轴（也称x、y轴）所表示的具体意义；再有就是对整个函数图像进行多角度认真地分析，这是解好图像题的关键环节。
考点一：金属与酸反应【例一】相同质量的Al和Mg分别跟足量的稀硫酸反应，图中横坐标表示与酸反应的时间，纵坐标表示生成氢气的质量，能正确表示两种金属反应情况的是下图中的（）A B CD解析：在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置越靠前，反应的速率越快，在坐标中斜线越陡，相同质量的Al和Mg分别跟足量的稀硫酸反应，铝生成的氢气比镁多．【例二】如图示出的是将铁、锌、铝、银分别插入足量的CuSO4溶液后，金属溶解的质量与析出金属的质量关系．图中直线a表示（）A、锌B、铁C、铝D、银解析：根据金属与硫酸铜的反应质量关系进行分析，通过反应的化学方程式进行计算，根据计算结果与图象的对比得出正确答案．考点二：酸与碱作用【例三】（2008•济宁）日常生活、工农业生产和科学实验中，需要利用中和反应原理来降低某些环境中酸或碱的含量．学校课外活动小组利用5%的氢氧化钠溶液逐滴滴加到10mL5%的稀盐酸中，将测得溶液pH的变化绘制成右图所示曲线．分析曲线得到的以下说法中，合理的是（）A、滴入少量氢氧化钠溶液，溶液呈酸性，pH=0B、滴入过量氢氧化钠溶液，溶液显碱性，pH=14C、滴入适量氢氧化钠溶液至恰好反应，溶液呈中性，pH=7D、未滴入氢氧化钠溶液时溶液显酸性，滴入氢氧化钠溶液后溶液显碱性解析：A、根据图象的起点进行分析，B、根据滴入过量的氢氧化钠溶液的图象走向进行分析C、根据两者恰好完全反应时的图象进行分析，D、根据反应前后的图象进行分析．【例四】向CuCl2和盐酸的100g混合溶液中，逐滴加入10%的NaOH溶液，参加反应的NaOH溶液质量和生成沉淀的质量关系如图，仅考虑沉淀为Cu(OH)2．则下列说法正确的是（）A、整个反应中，氯离子个数减少B、P点溶液中的溶质只有一种C、M点溶液比P点溶液中氯化钠的质量分数大D、沉淀完全时，m1的数值为80解析：A、根据复分解反应的实质来考虑；B、P点表示氢氧化钠与盐酸恰好反应完，再去考虑溶质是谁；C、根据溶质质量和溶液质量的变化来考虑；D、根据沉淀质量算出与氯化铜反应的氢氧化钠的质量，再除以10%算出氢氧化钠溶液质量．考点三：图像与各物质的量变化关系【例五】镁在耐高温的密闭容器(内含空气)内加热，容器内有关量随时间变化图像正确的是（）解析：根据质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和与反应生成各物质的质量总和相等，可判断镁带在耐高温的容器中密封（内含空气）加热时，反应前后密闭容器的质量不变．【例六】为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系：上述关系图能反映的化学观点或化学思想有：（）①化学变化中元素种类是守恒的；②燃烧时化学能可以转化为热能和光能；③化学能可以转化为机械能；④光能或电能可以转化为化学能；⑤无机物和有机物可以相互转化；⑥二氧化碳也是一种重要的资源。
19化学反应的热效应(教师版)
19化学反应的热效应一、反应热的本质化学反应的实质是原子重新排列组合的过程，其本质是旧键的断裂和新键的形成过程，破坏旧键需要吸收能量，而形成新键放出能量，整个过程吸收和放出的能量不相等，因此化学反应必然伴随着能量变化。
破坏旧键时需要克服原子间的相互作用，这需要吸收能量，形成新键时又要释放能量。
二、类型1. 放热反应当前者小于后者时，就是放热反应；即：反应物的总能量 生成物的总能量；反应物的总键能生成物的总键能。
★【类型】①活泼金属与水或酸发生反应：②酸碱中和反应：③燃烧反应：④多数化合反应：2. 吸热反应当前者大于后者时，为吸热反应；即：反应物的总能量 生成物的总能量；反应物的总键能 生成物的总键能。
★【类型】①多数的分解反应：②③④⑤盐类的水解及弱电解质的电离⑥溶于水三、图像识别四、例题讲解A.这是一个放热反应B.该反应可能需要加热C.生成物的总能量低于反应物的总能量D.反应物比生成物更稳定1.【解析】【标注】从如图所示的某气体反应的能量变化分析，以下判断错误的是（ ）【答案】D因反应物的能量高于生成物的能量，故反应放热，且生成物比反应物更稳定，、正确，项不正确；反应是否需要加热与反应吸、放热无必然联系，项正确。
【知识点】反应热、焓变A.B.2.反应分两步进行：①，②。
下列示意图中，能正确表示总反应过程中能量变化的是（ ）C.D.方法一：方法二：【解析】【标注】【答案】D 是放热反应， 和 的能量之和大于 ，排除 、；由 ① 可知这步反应是吸热反应， 是放热反应，故的能量大于；的能量大于 ， 的能量大于 ；故选 。
由反应 ()分两步进行①()②() 可以看出()是放热反应， 和 的能量之和大于 ，由① ()可以知道这步反应是吸热反应， ()是放热反应，故的能量大于 ；的能量大于 ； 的能量大于 ；故选D。
【思想】数形结合思想【素养】变化观念与平衡思想【知识点】通过反应物和生成物能量计算反应热【知识点】化学反应中能量变化【特色题型】图像图表题3.肼（）是一种高能燃料，有关化学反应的能量变化如图所示。
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㊀ ㊀ 解答图表题重在理解图表的含义㊂ 题目的内容或条件多半 以图表的形式呈现，先通过阅读㊁ 筛选， 提取图表中的有用信息， 然后将所学知识与图表信息结合起来，即可进行解答㊂
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题型特点
的能力，分析与处理数据的能力等㊂ 难度中等或中等偏上㊂ ４． 考查形式： 图表题图文并茂㊁ 形式灵活， 如借助数学上的 坐标系考查物质的溶解度随温度变化的情况， 借助卡通图片㊁ 元 素周期表㊁原子结构示意图考查离子的形成或化学式的意义等， 借助图标考查易燃物㊁易爆物㊁节水㊁环保㊁回收利用等知识㊂
二图像型
解答图像题时， 应正确分析图像的变化趋势㊂ 分析图像时 要做到 五看 ：看坐标㊁ 看比例㊁ 看起点㊁ 看终点㊁ 看特征㊂ 把图 像表示的意义与化学知识结合起来， 找出图与化学反应中量的 关系，列出方程式或关系式，或依据曲线走势分析作答㊂ 例 ２㊀ （ ２０１８ 内蒙古呼和浩特，９，２ 分 ） 下列四个图像不能 正确反映对应变化关系的是 （㊀ ㊀ ）
过量
Ａ． 向一定量的氧化铜粉末中逐滴加入稀硫酸至过量 Ｂ． 向等质量的镁粉和铁粉中 分别 加入 同浓 度的 稀盐 酸至
Ｃ． 在饱和石灰水中加入少量生石灰 Ｄ． 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 解析㊀ 稀硫酸未过量时， 溶液中增加的水来源于氧化铜 与稀硫酸反应生成的水和稀硫酸中的水， 稀硫酸过量后， 溶液中 增加的水只来源于稀硫酸中的水， 溶液中水的质量增加减慢， 故 Ａ 正确；等质量的镁粉和铁粉和相同浓度的过量稀盐酸反应， 镁 消耗的稀盐酸多，生成的氯化镁的质量大， 当消耗等质量的盐酸 时，生成氯化亚铁的质量比氯化镁的质量大， 故 Ｂ 正确； 向饱和
６８ ㊀
５ 年中考 ３ 年模拟
专题十九 ㊀ 化学图表题
１８９
㊀ ㊀ １． 考查内容：图表题考查内容丰富， 信息直观易懂㊂ 如利用 图像坐标考查金属与酸㊁ 盐的反应㊁ 溶液 ｐＨ 的变化㊁ 反应速率㊁ 物质质量与时间的关系， 利用标签㊁ 表格等考查有关化学式㊁ 化 学方程式㊁ 质量守恒定 律等 方面 的计 算等㊂ 如 ２０１８ 贵 州贵 阳 ３５ 题㊂ ２． 题型赋分：图表题涉及各种题型， 一般选择题占 １ ２ 分， 填空题占 １ ２ 分，简答题占 ２ ３ 分， 实验题占 １ １０ 分， 各题型 中图表的出现频率不固定㊂ ３． 能力层级： 考查学生的读图㊁ 识图能力， 提炼和应用信息
６９ ㊀
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命题趋势
㊀ ㊀ １． 热点预测：预计 ２０１９ 年中考对本专题的命题仍将以表格㊁ 图像㊁图标㊁卡通图片等为主，考查与此相关的基础知识㊂ ２． 趋势分析： 以物质的微观结构㊁ 质量守恒定律㊁ 化学实验 等内容为主的图表题的命题趋势较大，备考时应多加关注㊂ １８９ ０．０００ １％㊂ 答案㊀ （１） 钙元素㊀ （ ２） 食醋 ㊀ （ ３） ０．０００ １％ （ 计算过程 见解析）
（１） 包装标签上的钙含量是指 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 的含量 （ 填 单 质 碳酸钙 或 钙元素 ） ㊂ （２） 为了检验此盐中是否含有碳酸钙，在家庭厨房里可选用 的物质是㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊂ （３） 为了测定此盐中的钙元素含量， 取 １０ ｇ 这种盐溶于水， 加入足量盐酸，生成 ０．０１１ ｍｇ 二氧化碳㊂ 请计算此加钙食盐中 钙元素的质量分数㊂ 解析㊀ （１） 包装标签上的钙含量是指钙元素的含量， 而不 是碳酸钙㊁单质钙的含量㊂ （ ２） 检验此盐中是否含有碳酸钙， 可 加入食醋， 看是否有气泡产生㊂ （ ３） 设 １０ ｇ 加 钙食盐中 ＣａＣＯ ３ 的质量为 ｘ㊂ ＣａＣＯ ３ ＋２ＨＣｌ ������������ ＣａＣｌ ２ ＋Ｈ２ Ｏ＋ＣＯ ２ ʏ １００㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ４４ ｘ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ０．０１１ ｍｇ １００ ｘ ＝ ，解得 ｘ ＝ ０．０２５ ｍｇ， ４４ ０．０１１ ｍｇ ４０ ＝ ０．０１ ｍｇ， 钙元素的质量：０．０２５ ｍｇˑ １００ ０．０１ ｍｇ ˑ １００％ ＝ 此加钙食 盐 中 钙 元 素 的 质 量 分 数： １０ˑ１ ０００ ｍｇ 钙
一㊁标签型
这类题通常是以生活中一些常见物质的标签， 如药品㊁ 食品 或工业产品的标签或说明书为命题素材， 解题的关键是从标签 上找到解决问题的相关信息㊂ 例 １ ㊀ 下图是某省生产的某种加钙食盐包装标签上的部分 文字，请仔细阅读后回答问题： 配料表：氯化钠㊁食用碳酸钙㊁碘酸钾 净含量：５００ 克 成分表：氯化钠ȡ８８％ 钙（ 以 Ｃａ 计） ：０．５ ｍｇ ／ ｋｇ １．３ ｍｇ ／ ｋｇ 碘（ 以 Ｉ 计） ：２０ ｍｇ ／ ｋｇ ５０ ｍｇ ／ ｋｇ
专题十九㊀ 化学图表题 石灰水中加入少量生石灰， 生石灰与水反应生成氢氧化钙并放 出大量的热，氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小， 溶液中 溶质的质量分数减小，反应完全后溶液恢复到原来的温度， 溶液 的溶质质量分数和反应前相等，故 Ｃ 正确； 在密闭容器中用红磷 与氧气反应测定空气中氧气的含量， 反应开始时反应放热， 使密 闭容器中的压强增大， 反应停止恢复到室温后， 由于氧气被消 耗，密闭容器中的压强比原来小，故 Ｄ 错误㊂ 答案㊀ Ｄ 反应的基本类型是㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊂ （３） Ａ㊁Ｂ㊁Ｃ 三种固体的溶解度曲线如图所示：