青岛版小学数学四年级上册第八单元新校服——条形统计图信息窗1课件条形统计图(一)
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二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1．根据统计图完成下面各题。
二、合作探索
(1) 一格表示( 1 )小时。 (2) 根据统计图完成表格。 项目 时间(小时) 学习 睡觉 活动 吃饭 其他 8 9 4 2 1
(3) 王军这天中，( 睡觉 )时间最长。
二、合作探索
2．下面是四年级一班同学最喜欢的颜色情况记录。
红 色
正
黄色 正
粉色 正正正
绿色 正正
白色
(1) 根据上面的调查记录填写统计表。 四年级一班同学最喜欢的颜色情况统计表 颜色 人数(人) 红色 黄色 粉色 绿色 白色 5 7 18 12 3
二、合作探索
(2) 根据统计表完成条形统计图。
二、合作探索
二、合作探索
3．下面是四年级一班同学参加课外小组的人数情况 统计表。 四年级一班同学参加课外小组的人数情况统计表
2
5
6
建议：不能偏食，要合理搭配，才能 确保营养均衡。
种类
芹菜
土豆
茄子 西红柿 冬瓜
三、自主练习
4. 第29届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运会 的举办地吗？
你能根据上面的资料，完成下面的统计图吗？
三、自主练习
届数（届） 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
三、自主练习
3. 下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数 据完成下面的统计图。
种类 人数 芹菜 5 土豆 18 茄子 6 西红柿 12 冬瓜 4
从统计图中你能到哪些信息？你有什 么建议？
18
喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜 的人数最少。
12
喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。 从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆 和西红柿。
三、自主练习
2.实验小学某班同学原地投篮情况（每投 10次进球数）统计如下。
数量（个）
8及 8以上 7 6
实验小学某班同学原地投篮情况统计图
5
4及 4以下
分析一下这 个班同学的投篮 情况。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
人数（人）
进6个球的人数最多，有10人；进8及8个以上球的人数最 少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数都不 多，大多数同学投中了5个或6个。
155
160
165及165 以上
特体
二、合作探索
想一想： （1）在上面的统计活动中，你是如何在收集和整理数据的？
先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单； 然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。
（2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？ 数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为 我们分析问题和解决问题提供依据。
QD
四年级上册
8
新校服——条形统计图
条形统计图(一)
情境导入
合作探索 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
全班校服的尺码情况是怎样呢？ 你能提出什么数学问题？
二、合作探索
全班校服的尺码情况是怎样呢？
要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。 你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗？
历届奥运会举办地统计图
年
16
月
承办奥运会届数 最多的是欧洲，最少 的是大洋洲。
5 3
2
亚洲
欧洲
非洲
南美洲 北美洲 大洋洲
州别
从统计图中你能得到哪些信息？
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
4．下面是实验小学四年级一班同学最喜欢的球类项目
统计表。
四年级一班同学最喜欢的球类项目统计表 项目 羽毛球 乒乓球 篮球 足球 其他
人数(人)
18
10
5
8
4
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
根据统计表小明制作了下面的条形统计图：
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
你能说出该条形统计图存在哪些问题吗？ 缺统计图标题。
辨析：统计图的标题起到总览的作用，不可缺少。
四、回顾反思
条形统计图不仅可以清楚的表示各种数据的多少，
还可以表示各种数据之间的差距。
三、自主练习
1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。
相隔时间（年）
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
美国 法国
英国
苏联 中国
国家
2）一格代表几年？ ）各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时间 （1 一年 分别是多少？ 美国6年，法国8年，英国5年，苏联5年，中国2年。
统计活动规划
◆ 收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺码，填 写记录单。 ◆ 整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。
◆ 描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。 ◆ 分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服的尺码情况 做出判断。
二、合作探索
收集数据 小组调查记录。
组别 人数(人)
手工小组 书画小组 乒乓球小组 航模小组 8 15 12 5
二、合作探索
(1) 请你根据表格中的数据完成下面的统计图。
二、合作探索
二、合作探索
(2) 从统计图中你能得到哪些信息？ 略
二、合作探索 归纳总结：
1.可以用统计表和条形统计图表示数据。 2.在条形统计图中，可以用1格表示1个单位。 3.统计表可以详细记录各种数据，起着决策作用。
用统计图表示。 分析数据
全班校服尺码情况统计图
做出判断。
年 月
纵轴表示人数 从统计图中你能得到哪些信息？
能清楚地看出各种尺码的有多少人。 可以用涂格子的方法表示表中的数据。 从图中可以看出穿哪个尺码的人 涂一个格子表示一个人。 数最多，哪个尺码的人数最少。
横轴表示尺码
尺码
140及 140以下
145
150
第 小组 校服尺码记录
姓名
尺码
二、合作探索
整理数据 将各小组收集的数据进行整理。
全班校服尺码情况统计表
尺码 人数 合计 140及 140以下 145 150 155 160 165及 165以上 特体
二、合作探索
描述数据
人数(人)
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1．根据统计图完成下面各题。
二、合作探索
(1) 一格表示( 1 )小时。 (2) 根据统计图完成表格。 项目 时间(小时) 学习 睡觉 活动 吃饭 其他 8 9 4 2 1
(3) 王军这天中，( 睡觉 )时间最长。
二、合作探索
2．下面是四年级一班同学最喜欢的颜色情况记录。
红 色
正
黄色 正
粉色 正正正
绿色 正正
白色
(1) 根据上面的调查记录填写统计表。 四年级一班同学最喜欢的颜色情况统计表 颜色 人数(人) 红色 黄色 粉色 绿色 白色 5 7 18 12 3
二、合作探索
(2) 根据统计表完成条形统计图。
二、合作探索
二、合作探索
3．下面是四年级一班同学参加课外小组的人数情况 统计表。 四年级一班同学参加课外小组的人数情况统计表
2
5
6
建议：不能偏食，要合理搭配，才能 确保营养均衡。
种类
芹菜
土豆
茄子 西红柿 冬瓜
三、自主练习
4. 第29届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运会 的举办地吗？
你能根据上面的资料，完成下面的统计图吗？
三、自主练习
届数（届） 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
三、自主练习
3. 下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数 据完成下面的统计图。
种类 人数 芹菜 5 土豆 18 茄子 6 西红柿 12 冬瓜 4
从统计图中你能到哪些信息？你有什 么建议？
18
喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜 的人数最少。
12
喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。 从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆 和西红柿。
三、自主练习
2.实验小学某班同学原地投篮情况（每投 10次进球数）统计如下。
数量（个）
8及 8以上 7 6
实验小学某班同学原地投篮情况统计图
5
4及 4以下
分析一下这 个班同学的投篮 情况。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
人数（人）
进6个球的人数最多，有10人；进8及8个以上球的人数最 少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数都不 多，大多数同学投中了5个或6个。
155
160
165及165 以上
特体
二、合作探索
想一想： （1）在上面的统计活动中，你是如何在收集和整理数据的？
先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单； 然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。
（2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？ 数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为 我们分析问题和解决问题提供依据。
QD
四年级上册
8
新校服——条形统计图
条形统计图(一)
情境导入
合作探索 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
全班校服的尺码情况是怎样呢？ 你能提出什么数学问题？
二、合作探索
全班校服的尺码情况是怎样呢？
要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。 你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗？
历届奥运会举办地统计图
年
16
月
承办奥运会届数 最多的是欧洲，最少 的是大洋洲。
5 3
2
亚洲
欧洲
非洲
南美洲 北美洲 大洋洲
州别
从统计图中你能得到哪些信息？
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
4．下面是实验小学四年级一班同学最喜欢的球类项目
统计表。
四年级一班同学最喜欢的球类项目统计表 项目 羽毛球 乒乓球 篮球 足球 其他
人数(人)
18
10
5
8
4
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
根据统计表小明制作了下面的条形统计图：
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
你能说出该条形统计图存在哪些问题吗？ 缺统计图标题。
辨析：统计图的标题起到总览的作用，不可缺少。
四、回顾反思
条形统计图不仅可以清楚的表示各种数据的多少，
还可以表示各种数据之间的差距。
三、自主练习
1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。
相隔时间（年）
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
美国 法国
英国
苏联 中国
国家
2）一格代表几年？ ）各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时间 （1 一年 分别是多少？ 美国6年，法国8年，英国5年，苏联5年，中国2年。
统计活动规划
◆ 收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺码，填 写记录单。 ◆ 整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。
◆ 描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。 ◆ 分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服的尺码情况 做出判断。
二、合作探索
收集数据 小组调查记录。
组别 人数(人)
手工小组 书画小组 乒乓球小组 航模小组 8 15 12 5
二、合作探索
(1) 请你根据表格中的数据完成下面的统计图。
二、合作探索
二、合作探索
(2) 从统计图中你能得到哪些信息？ 略
二、合作探索 归纳总结：
1.可以用统计表和条形统计图表示数据。 2.在条形统计图中，可以用1格表示1个单位。 3.统计表可以详细记录各种数据，起着决策作用。
用统计图表示。 分析数据
全班校服尺码情况统计图
做出判断。
年 月
纵轴表示人数 从统计图中你能得到哪些信息？
能清楚地看出各种尺码的有多少人。 可以用涂格子的方法表示表中的数据。 从图中可以看出穿哪个尺码的人 涂一个格子表示一个人。 数最多，哪个尺码的人数最少。
横轴表示尺码
尺码
140及 140以下
145
150
第 小组 校服尺码记录
姓名
尺码
二、合作探索
整理数据 将各小组收集的数据进行整理。
全班校服尺码情况统计表
尺码 人数 合计 140及 140以下 145 150 155 160 165及 165以上 特体
二、合作探索
描述数据
人数(人)
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0