教师选课操作方法
教师选课参考办法
教师选课参考办法近年来，教育的发展日新月异，各种新课程和教学方法层出不穷。
作为一名优秀的教师，选择合适的课程是至关重要的。
本文将从几个不同的角度出发，为教师提供一些选课参考办法。
一、理念与目标在选课之前，教师首先要明确自己的理念和目标。
通过品味教育理念，教师可以更好地选择适合自己的课程。
例如，如果教师重视学生的实践能力培养，应该优先考虑能够提供实践机会的课程。
二、课程内容教师在选课时应该注重课程内容的质量和实用性。
好的课程应该能够满足学生的需求，扩展学生的知识面，并培养他们的综合能力。
教师可以通过查阅课程大纲和教材的内容，了解课程的详细内容，然后进行评估。
三、教学方法教学方法是教师选择课程的一个重要考量因素。
不同的教学方法适用于不同的课程，也适用于不同类型的学生。
教师可以了解课程的教学方法，然后评估该方法对自己的适用性。
例如，如果教师善于激发学生的创造力，那么选择一门强调创造性思维的课程可能更加合适。
四、学生特点教师选课时应该考虑学生的特点和需求。
不同年龄段的学生对课程的需求有所不同，教师需要根据学生的心理特点和认知发展阶段，选择合适的课程。
此外，教师还应该考虑学生的兴趣爱好和学科倾向，选择符合学生兴趣的课程，以激发学习的热情。
五、课程负担课程负担是教师在选课时需要考虑的一个重要因素。
合理分配课程的负担，确保自己有足够的时间和精力来开展各项教学任务是教师选课的关键之一。
教师可以参考以往的经验，选择适量的课程，同时注意合理安排课程时间，避免过度紧张。
六、教师专长与兴趣教师在选课时应该发挥自己的专长和兴趣。
对于某些特别的课程，教师可以选择自己擅长的领域，以便更好地投入教学。
“爱生如子，爱教如父”，教师对自己教授的课程应该抱有浓厚的兴趣和热爱，这样才能更好地激发学生的学习兴趣和潜力。
七、同事和资源教师在选课时可以与同事交流，了解他们的选课经验和意见。
同时，还可以利用学校和社会资源，参加教师培训、学术研讨会等活动，更新自己的教学思想和知识储备，为选课提供更多的参考依据。
选课走班指导方案
山东省临沭县实验中学选课走班指导方案一、实验中学选课指导方案“选课与走班”是学生多元发展、个性发展的必然要求，突出了学生的自主性、选择性。
“选课与走班”是课程改革深入实施的体现，也是课程改革的亮点和难点，需要“以点带面”的探索与试验。
1、选课模式：为达到师资配备的公平与教学管理上的高效，年级实行“单元区”选课与走班教学模式，根据任课教师人数、班级数和学生数，对级部班级进行单元划分，让学生在所属的单元区内进行自主选课与选择教师。
2、选课动员：年级开动员会，就选课意义、原则、操作方法、注意事项等向学生及家长作出明确解释，同时发放《选课指导手册》。
3、选课指导：(1)加强对学生选课的指导。
选课重于选老师，选课是课程改革的本质问题。
（2）学生认真阅读《选课指导手册》，了解新课程及学校对选课的要求；选课的程序和方法；各学科的特点和课程安排情况；了解各学科的学习要求、学分要求。
(3)在选课的过程中学生可以从下列人员中寻求帮助：家长、指导教师和班主任、学校教育教学部门的管理人员、同学。
(4) 选课依据：学生个人对某一学科的兴趣；学生在某一领域或方向的潜能、潜质，学生对未来的发展需求；学生与家长的共识；指导教师的意见等。
4、选课流程：选课一般应按以下流程来操作：课程设置编制——开会动员——发放《选课指导手册》——教师指导学生网上选课——整理统计调整——发放选课通知单——确定模块、学生——调配任课教师。
流程图如下：5、选课操作：(1)学生必须亲自网上选课并填写选课清单，不能由别人代替。
(2)选课原则：为了防止学生对某些选修模块和任课教师的选择过于集中，同时尽可能创造公平的选课机会，学校赋予每个学生100分，学生对自己选择的每一门课都要赋予一定的分数,赋分总数不能超过100，为了增大“选中”的可能性，学生可以对自己最希望优先选修的课程赋予较多的分数，学校通过计算机网络选课系统的自动运行，根据学生赋分的多少和每个教学班的定员规定，确定每个选修模块的教学班学员。
云教云平台教师使用方法
（一）注册流程 1、输入云教云平台网址
2020/1/14
（一）注册流程 2、点击注册
（一）注册流程 3、验证用户身份
注意： 网站注册实行实名制
输入姓名、 身份证号码
请认真输入您的个人 信息，确保姓名和身 份证号码等无误。
错误的身份证号码是 将无法通过管理员审 核。
（二）、活动报名（填写报名信息）
2、单点登录到“晒课平台”界面，点击“我要晒课”， 进入“活动报名”页面。
单击“一师一优课，一课一名师”右上角的“我要晒课”按 钮，进入活动报名信息填写页面。
（二）、活动报名（填写报名信息）
3、填写“活动报名信息”表单
注意： 平台晒课实行实名制 请认真输入您的个人 信息，确保姓名和身 份证号码等无误。 错误的信息将无法参 加晒课活动。
（三）、选课
（三）、选课
（四）、晒课准备
查找备课、上课资源（教案、素材、课件、习题、微课……）
云教云平台资源中心
（四）、晒课准备
查找备课、上课资源（教案、课例、素材、课件、习题、微课……）
国家教育云资教源云公平共台服资务撰写教学设计
（五）、晒课
2、上传资源（课件、素材、课堂实录……）
单击下一步
（一）注册流程
4、完善个人信息（设置账号、密码、学校）
选择所在地区 及所在学校
（一）注册流程 5、验证邮箱
（一）注册流程
教师用户在注册完成后，需要学校管理员进行审核
学校管理员登录后，点击“用户审核” 找到需要审核的用户，点击审核，即可完成用户审核。
三、注册流程
6、完成注册并登录
1）普通教师用户通过审核后，将会收到审核通过的邮件。 2）输入平台登录网址，输入用户名和密码，即可成功登录。
选课系统流程图
DataBase -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Public static List<Admin> admins = new ArrayList<Admin>();//管理员列表 Public static List<Teacher> teachers = new ArrayList<Teachers>();//教师列表 Public staitc List<Student> students = new ArrayList<Students>();
showMainMenu();显示（1），并接受这对(1)的输入. Boolean showLoginForm(int select)，显示（2）参数用来代表登录身份,如果登录成功返回true。如果登录不成功，要重新执行这个方 showadminMenu()显示（3） showTeacherMenu（）显示（4） showStudentMenu（）显示（5）；
Admin
List
Teacher
List
Student
List
Course
List
Teacher-Course
List
Teacher-Course-Student List
1、软件的使用者，和用途 A：管理员 1、对课程进行维护（增加、删除、修改），本软件中将课程固定死，不列在考虑范围内。 2、对老师进行维护（增加、删除、修改），本软件中只需要完成增加老师就可以 3、为每个老师指定上哪些课程，可以考虑在增加老师的同时指定老师负责的课程 4、管理员要能够登录和修改密码
高中课改选课和学分管理操作介绍
2、设定学生课程
操作方法：进入选课系统后，单击“设定学生课 程”，为完成学生课程的设定，共需四步操作。 第一步：勾选课程，以班级为单位勾选。 第二步：选择班级，即系统提示的过滤班级，直 接勾选选班号。 特别注意：高一（1），是选择班号 21，高一其 他班级老师依次类推，高二按实际班号勾选。 第 三步：勾选学生，可以使用全选按钮。 第四步：单击 开始设定 。 3、选课系统中的“选课学生”和“我班学生” 功能分别是供任课教师和班主任查看，无实质操作 要求。 4、退出即操作结束。
教师的操作任务
1、教师登陆 “教师教学与培训管理系统” 完 成教师任课信息。 2、教师登陆 “高中新课程选课系统”编辑本 学期课表、设定学生课程。 3、教师登陆 “高中新课程学分管理系统”导 出成绩模板、上传模板、提交成绩。 4、备课组长登陆“高中新课程学分管理系统” 审核成绩、提交成绩。 5、学校管理员登陆“高中新课程学分管理系统” 审核成绩、提交成绩，上传其他学期历史分数。
操作流程图
学生的任务
1、通过选课管理系统学生可以查看自 己的课程表。 2、学分管理系统将记录学生各学期模 块修习情况，学生可以通过该系统查看已 修习模块的名称、任课教师、过程表现、 考试（考查）成绩、学分等信息。
教师具体的操作方法 一、教师登陆 “教师教学与培训管 理系统” 完成教师任课信息。
三、教师登陆 “高中新课程学分管理系 统”导出成绩模板、上传模板、提交成绩。
1、导出成绩模板 操作方法：登陆学分管理系统后，单击“学科成绩管理”， 选择导出的授课成绩模板 和学期后，单击“导出”按钮， 提示“成绩模板生成成功”后，点击“下载 ”，下载模 板，并完成模板所有信息的填写。 2、上传模板 操作方法：登陆学分管理系统后，依次单击“学科成绩管 理”-“上传成绩”，设置完相关信息后，单击“上传”按 钮，提示“数据校验全部正确 ”信息后即完成操作。 注意：09级学生的高二第二学期，应设置为 “2010学 年”、“第二学期”。其他依次类推。
全校性公共选修课教师申报操作流程及相关要求
全校性公共选修课教师申报操作流程及相关要求一、申报要求1.申报教师应具备讲师以上资格，具有较强的责任心，并在本专业领域具有一定的学术造诣,或者有过独立讲授（或主讲教师）至少一门课程的教学经历。
2.申报的课程，必须具备教学大纲、指定教材或参考书，除音乐、体育、美术少数技能课程外，教学班容量一般不低于20人。
3.全校性公共选修课按文史哲学类（含语言、社会、经济）、自然科学类、教育学类（含体育）、艺术学类、高级外语类课程归属，申报时务必按类申报。
4.全校性公共选修课上课时间为固定时间：（第二至第十五教学周），只限周三或周五晚上。
二、操作流程1.登陆综合教务管理系统，选择“全校性公共选修课”――“全校性公共选修课申请”。
2.在弹出的新界面中选择“课程名称”栏中的下拉框。
3.在下拉框中选择所要申报的课程。
（课程排列按拼音顺序，课程代码必须是以“5”开头的课程，如果没有所要申报的课程，请联系我处教务管理科）。
4.上课时间：上课时间段分以下几种：周三9，10节（02-15周）；周三11，12节（02-15周）；周五9，10节（02-15周）；周五11，12节（02-15周）；学分一律填写为“2.0”；周学时：填写“2.0-0.0”；“面向对象”不填的默认为面向全校所有学生；“禁选对象”为禁止选课的学生，一般指本院学生禁选；仓山校区学生禁选旗山校区第11，12节课。
“课程简介”必须填写，有教材的直接填写即可。
5.填写好相关信息后，务必保存。
如果要申报多门课程，则点击“新增”；如果同一门课程要申请不同时间上课，请重新填写“起止周”，再选择好“上课时间”后直接点击保存即可。
最终界面如下图：必须先点击保存。
评教(评学)与选课操作说明
评教（评学）与选课操作说明一、系统登录介绍
进入http://172.16.1.20:8080/，进入到图1页面。
用户名：
教师：输入教师工号（或教师代码），密码为原密码；
学生：输入学号，密码为原密码。
图1—登录界面
二、学生评教与选课
登录后进入到图2页面。
图2——登录后界面
点击教学活动菜单前的“+”——点击学生选课菜单前的“+”——点击学生选课菜单，进入图3页面。
图3——学生评教与选课界面
1、学生评教
请首先选择学生评教行前的“Select”，进入图4评教页面，选择课程进行评教如图5。
注意只有评教后才能进行选课。
图4——评教主界面
图5——课程评教界面
2、学生选课
评教结束后，可选择公共选修行前的“Select”，选择公共选修课（在进行公共选修课选课时注意不要选已选修通过的课程，如果重复选修同一门课程只算一门选修课）；再选择体育选项行前的“Select”（只有2010级学生才需要进行体育选项课的选课，2010级学生必须进行体育选项课的选课，该选项课为必修课。
同时，在本学期选课时不能与上学期所选的选项课相同。
）
三、同行评教与评学
登录后进入到图6页面。
图6——教师登录后界面
点击教学检查菜单前的“+”——点击教师评教菜单，进入图7页面，选择教师进行教师评教；点击教师评学菜单，进入图8页面，选择课程进行评学。
图7——同行评教界面
图8——教师评学界面。
选课流程简介
选课流程简介一、关于如何选课进入大学了，就要选课了。
因此这里给大家大概说一下选课的大概过程，让大家有个心理准备，不至于选的时候手忙脚乱哈~正规的选课流程首先是在上一学期的期末进行预选。
到时会通知具体时间。
预选时都很随意，到教务处网页上选。
想选多少选多少，也不用分先后，因此不用赶着去选，由于预选后是自动随机抽的。
因此也建议大家预选时好好研究选课的那本书，把自己感兴趣的都找出来。
把什么课程号课序号都记下来整理好，免得上电脑选了又什么都不记得，还得重新翻。
另外，建议大家预选时多选点。
这倒不是务必的，但多选了是能够退的，而选少了假如这几个抽签没抽中就再选不上了。
之后是本学期初正选，正选阶段就已经抽过签了，你没选上的与选上的在选课的网页上都有显示。
这时你还能够再选点人数没满的。
这里就有个课容量的概念，比如一节课课容量是300人，初选有500人选，那么就要抽签选出300，剩200人就会选不上。
假如初选只有100人选了，那么这100人都能选上，正选时其他人还能够再选。
假如初选选的多，同时好多都选上了，那最好现在好好考虑考虑，取舍一下，不要选太多，可能应付只是来。
但具体到底选几个还是要根据自己的喜好与办法定，有的人可能只选一门，有的人可能会选四五门。
因此需要根据自己情况来决定。
最后是第二周到第三周时的补退选阶段，通常多数选修课都是第二周起上，因此这时已经上了一节了，你就能够凭这一节课的感受来决定要不要继续上下去，能够退选你已经选了的。
当然也能够根据同学的意见再补选一些觉得好的。
整体的选课流程就是这样。
建议大家还是尽早去选，免得一些抢手的课一下就没了，再选就选不上了。
祝大家都能选上自己喜欢的课啊！二、关于选课的一些误区情形一：选修课只要学分够就行了，我想怎么选就怎么选，无所谓。
误区：不做调查，仅凭爱好就选课，很容易落入BT老师的手中，比如世界文明史的老师，给分就普遍低。
选错课得低分，直接导致GPA下降，奖学金说不定就与你拜拜了。
中国大学MOOC学校云操作手册(教师版)
二、课程负责老师1.本校自建课程（独立SPOC）1.1.教学模式学校用自己拍摄制作的课程资源来创建课程，用于本校学生教学；进一步可以在区域内多个学校推广使用（可对课程资源收费）；运营良好的课程可以转化为对社会开放的MOOC，申报市级精品课程。
1.2.教学流程1.3.录入课程内容登录课程负责人帐号后，点击页面右上角头像，选择“课程管理后台”可以进入课程管理页面，查看自己负责的相关课程，点击“发布内容”进入课程发布后台。
（注意：高校管理员/课程负责人，在中国大学MOOC完成注册后，提供昵称/邮箱/学校名称/角色给中国大学MOOC运营人员完成身份赋权。
）发布课程分为两个大板块，即发布“课程学期介绍页”及“课程学习页”；1.3.1.发布学期介绍页发布SPOC课程学期介绍页分为“设置课程团队”和“发布课程介绍页”两步。
1.3.1.1.设置课程团队课程团队中可以设置课程负责人，讲师，助教三种角色。
“课程负责人”是必填项，其官方主页如果未创建，课程介绍页将无法发布。
讲师和助教视课程实际需求设置，可以有多个讲师协同任教。
点击“添加讲师”，输入老师名字（该老师需已赋权为本校老师权限），选中跳出来的相关账号信息。
点击“添加助教”，助教可以是老师也可以是学生，只需输入助教在平台上注册的邮箱账号即可（无需提前赋权）。
注意：老师官方主页的发布需要由老师账号本身发布,课程负责人没有发布其他授课老师官方主页的权限；高校管理员有修改和发布其他授课老师主页的权限；请尽量将个人介绍写全些,可以写明研究方向,研究成果,论文链接等,方便用户积累对老师的熟悉度。
课程负责人有权限“添加讲师”及“添加助教”；讲师只有“添加助教”的权限。
新添加的讲师和助教可以点击头像右上方的叉叉删除。
1.3.1.2.发布课程介绍页点击“发布课程介绍页”可以进入发布页面，填写课程基本信息，教学安排及课程课程介绍等内容。
课程介绍页中可以选择设置密码，设置后请将密码告知您的学生。
2019年山东教师远程研修选课指南
一、选课时间（6月1-14日最佳）6月1日至6月14日是最佳选课时段，因为在此期间可以随时修改选课内容；6月15日开始研修学习，未选课的仍可以选课，但只有一次选课机会哟！所以，建议您在6月14日前完成选课。
还有个好消息，今年研修可以使用手机客户端了！这款手机APP的名字叫“老师圈”！有兴趣的老师可以到省平台上方APP导航栏中，用手机扫描二维码下载安装这款小程序体验一下。
由于选课内容比较多，不建议使用手机APP选课。
本教程以电脑浏览器模式来介绍选课。
二、研修平台和账号问题研修平台登录步骤：电脑浏览器百度“山东省教师教育网”（或直接输入网址：http s://)，首页-右上角“登录”，使用你的省平台账号和密码登录“账户中心”→“个人空间”→我的研修。
如果提示账号、密码不正确，请联系你所在学校的山东省教师教育平台管理员重置密码。
青岛等地区有本市单独管理平台的，由本地平台管理员通过本地平台做“重置省网密码”。
注意：省平台的个人密码必须修改为8位以上复杂密码（从大小写、非连续或重复的特殊数字组合、字母、符号中选择至少3种组合形式）。
密码要妥善保管，不得借给他人使用。
三、研修学时2019年研修工程共计可完成24-28学时的培训，多选多学多得分哟！1、应选多少学时？除必修课程和选修课程中必选课时外，您还需要根据个人学习需求在应选学时区间【12-16】学时间浮动选择自己感兴趣的选修课程。
最少选12学时，最多选16学时，13-15之间也可，只要已选学时中的数字变绿即可，如下图所示（注意：16只是个示例数字，在12-16之间均可）。
2、学时组成说明（1）学科必修课程，每个学科提供2个优课课例，每个课例2学时，共计4学时。
（2）观评课，按学段学科每人推送3个市级优秀课例，每个课例2学时，共计6学时。
（3）师德师风建设专题，《《山东省学校安全条例》：为学校筑起安全防护墙》、《为新时代的“少年强”保驾护航》这两个教育政策与法律法规课程是系统自动选中的，每个课程1学时，共2学时；老师个人从该专题的其他课程里选择4学时课程。
教师培训管理平台自主选课教程
浙江省中小学教师专业发展培训（2014年上半年）自主选课手册永嘉县教育局二〇一四年二月十二日一、2014年上半年教师专业发展培训主要工作进程表二、选课操作指南（教师版）（一）登录平台()*默认用户名为姓名各字首字母+身份证最后六位如zsxxxxxx，默认密码为身份证最后六位;注：若不能登录的，告知学校管理员，学校①可在【教师信息管理】项目中进行【登录管理】栏目进行设置用户名或重置密码；若未调入的，学校要进行调入操作。
*密码重置：选中一人，按密码重置，密码即初始化为身份证后六位（密码重置需征得个人同意，并及时做好记录）。
（二）更新个人信息1、及时修改密码，防止个人隐私泄漏（如项目评价情况等）；2、及时更新个人信息：#教师资格证号：一定要填写，尽早填写，以便发现重号（把姓名及教师资格证号通过①*学校帐号与密码若有问题请咨询永嘉县教师发展中心ycicada@或67265133，577673297，673297（办公室2）。
http://sdrv.ms/13LOfxW填报,）及便时处理。
#任教学科：学科一定要填写，填写你所任教师的主要学科，有多个学科的，可均写上，学科之间用“、”（全角顿号）隔开，一定要规范，建议从下面六类中选择：（1）幼教全科、（2）小学语文、小学数学、小学外语E、小学科学、小学品德、小学音乐、小学体育、小学美术、小学信息技术、小学综合实践活动、小学其他课（具体名称）、（3）初中语文、初中数学、初中外语E、初中科学、初中历史与社会、初中思想品德、初中音乐、初中体育、初中美术、初中信息技术、初中综合实践活动、初中其他课（具体名称）、（4）高中语文、高中数学、高中外语E、高中物理、高中化学、高中生物、高中政治、高中地理、高中历史、高中通用技术、高中音乐、高中体育、高中美术、高中信息技术、高中综合实践活动、高中其他课（具体名称）、（5）中职语文、中职数学、中职外语、中职其它（具体名称）、（6）特殊教育、视障教育、听障教育、智障教育、资源教师、（7）其他（教育管理等）。
选课攻略
每到学期临近结束，众学子总是想起一件大事，那就是选课。
选课要有多重要？辛苦一时，造福一学期，几乎可以说是一劳永逸。
选到一门好课，你可以平时不去上课却可以在期末得到一个不错的分数；如果不幸选到一门不尽如人意的课，可能会出现辛辛苦苦的去上每一节课，但期末成绩依旧在及格边缘徘徊的情形。
当然，选课的重要性也与个人的想法息息相关，仁者见仁，智者见智。
好吧，我们来切入正题。
首先，选课要先做好前期准备。
第一，最重要的是做教评。
有个规矩是，不做教评就不能参与选课。
第二，选一个合适的浏览器。
选课就是拼人品的时候啊。
虽然人品是最重要的，但是我们也要关注一些我们可以克服的客观因素，比如，我们现在说的浏览器。
选择一个不容易挂掉的浏览器是提升人品的一个重要部分，这个想必大家都懂的。
第三，硬件准备完成之后咱们要开始着手更为实质的选课内容了。
流程；1．首先进入云南大学URP系统 /ynumis/2. 再点本科生应用系统,登录。
3．登录完成后,界面将显示基本信息维护,选课系统,个人课程表,成绩单查询,教师教学评估,更改密码,CET考试报名几个选项.PS:在选课前请确认学费无拖欠,并完成对老师的教学评估,否则将无法选课.同时对进行教师教学评估时,也要保证其中有一个项目是良(不能全部为优,否则无法提交,至于写给老师的建议什么的可以有可无,只是走一个过场)4.打开选课系统后,按照自己的学院和专业进相关的子栏目就可以,比如11级工商管理与旅游管理学院工商管理专业的同学,进入的顺序是:工商管理与旅游管理学院→工商管理→2011年秋季入学.当然有的学院的学院必修课(学科基础)和公共必修课是集中在学院大栏目下,这个请根据所在学院情况而定.当右边的空白出现下学期的课程后,点击自己要选的课程,然后点击下方的加入选课单,如果课程出现在我的选课单里面了,就继续下门课程的选则.公共必修课中的英语是没办法选班的,上学期是什么班,下学期还是什么班.除非通过申请征得教务处同意换班.计算机快班的同学请在公共平台下的快班课程那选取自己下学期的计算机课程.公共必修课中的体育是在体育学院栏目下的公共体育中选取.素选推荐：篮球技战术拓展(李晓东)必备条件：院队水平，如果你不是院队的还是劝你不要去了，首先才一个学分，不值得，第二个你要是没那个水平去了没有多大的用处，而且经常点名，被点到了那么几次就可以回去了。
中国教师研修网学习流程
“国培计划 (2011) ”—四川省农村中小学教师远程培训项目中国教师研修网学习流程一、学员学习1．选课学员登录以后，在“我的培训”找到“选课”栏目→查看课程的“已选/未选”状态→在“未选”状态下的课程操作区点击【选课】按钮，系统提示“选课成功”。
2．看课讨论进入“我的培训”的“看课”栏目→点击操作区的【视频学习】按钮观看课程→在课程留言区发表留言，与学友分享学习感悟。
3．写作业、修改作业（1）写作业。
进入“我的培训”的“作业”栏目→点击【写作业】，在编辑区输入作业题目和内容→点击【保存并提交作业】。
（2）修改作业。
已完成作业的操作区会显示【修改】按钮，点击即可修改作业内容。
4．查看学习统计进入“我的培训”的“统计”栏目，可查看每天的学习情况记录。
这些学习统计数据和学员考评息息相关，是班级辅导教师分析学情的重要依据。
5. 发起/参与班级沙龙研讨在个人中心左侧的“小组”列表中，点击进入“省骨干班”→点击班级右上角的【班级管理】按钮，进入班级管理后台→在【班级沙龙管理】内发起话题→查阅你感兴趣的话题，在留言区跟帖讨论。
二、班级辅导教师（班级管理与指导教师）1．zdjs帐号登录，进入班级管理中心进入省主页→在学习导航处找到登录区→使用zdjs帐号及密码登录→进入【培训班级】→点击【班级管理】按钮，进入班级管理中心。
2．班级管理与指导（1）发布班级公告。
进入【班级公告】，点击【发布新公告】→编辑公告内容，设置有效期，点击【确定】发布成功。
（2）组织班级沙龙研讨。
进入【班级沙龙管理】，点击【发起话题】→编辑话题内容，设置有效期，点击【提交】发布成功。
（3）评阅学员作业。
进入【班级作业管理】，查阅学员作业→在“查看/评分”栏点击【评分】按钮→查阅作业内容，输入分数和评语，点击【提交】。
（4）编发班级简报。
进入【班级简报】，点击【发布新简报】→“在线编辑”简报内容或用“文档转换”直接上传已做好的简报，点击【确定】→发布成功的简报直接显示在班级首页的“班级简报”处。
武汉理工选课手册
目录一、学分制选课 (1)二、选课准备 (1)三、选课注意事项 (2)四、选课过程及筛选规则 (4)1.选课时间 (4)2.每轮可选课程范围 (4)3.选课流程及规则说明 (4)五、选课系统操作指南 (5)1.登录学分制选课系统 (5)2.修改登录密码或手机号 (6)3.选课操作说明 (7)专业选课 (8)重修课选课 (15)公选课选课 (17)个性课程选课 (19)补修课选课 (21)提前选课 (22)4.选课系统提供的其他功能 (23)专业培养计划查询 (23)个人课表查询、课程咨询查询 (23)选课日志查询、补退选申请 (23)选课事务咨询 (23)附录1. 武汉理工大学学分制收费管理实施办法 (31)附录2. 关于公布2014年本、专科新生收费标准的通知 (33)附录3. 关于学生重修或者补修课程时间冲突的处理办法 (36)附录4. 逾期需要补退选课程的处理办法 (37)附录5. 武汉理工大学通识选修课程管理办法（试行）摘录 (38)附录6. 武汉理工大学双语教学管理办法（试行）摘录 (39)附录7. 体育课上课地点分布图 (40)附录8. 自选课表及年历 (43)附录9. 选课常用联系方式 (46)学生班级：学生学号：学生姓名：亲爱的同学，欢迎你进入学分制学习阶段。
与第一学期所有课程都由教务处帮你选择不同，从第二学期开始，所有的课程都需要你亲自参与选课。
务请认真阅读本手册。
如果你对本手册有任何意见和建议，欢迎直接给我们提出（@理工大选课，本手册封底有选课新浪微博的二维码），我们将在下一版中予以改进。
一、学分制选课我校从2011级开始实行学分制改革，是武汉市第一批实行学分制改革的学校。
学分制是一种以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。
学分制的核心是选课制，强调的是学生自主选课，自我设计，有利于充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。
对学分制学生而言，选课是一个非常重要的环节，没有办理选课手续的课程，无论是选修课还是必修课，都无法参加学习，也无法取得最后的成绩。
全校通选课教师选课系统操作说明
全校通选课教师选课系统操作说明
一、系统登录
教师可以直接在教务处网站——点击“网上教管”登陆，进入用户登录界面（见图1），登陆的帐号为教师职工号（后8位），选择“教师”角色，按“登录”。
(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！)
图1：用户登录界面
二、点击“信息查询”-> “教师通选课申请”（见图2）
图2：进入教师通选课申请
三、全校性通选课申请
1、依次选择课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求、上课时间；（见图3）
图3：输入相关课程信息
2、输入周学时、起止周(格式如05-12)、学分、容量；
3、设置面向对象、禁选对象：选择年级、或学院、或专业(若面向2009级的只选年级2009)，点击添加对象；
4、录入课程简介(必填，100字符以内，即50汉字，包括标点符号)，申请说明不需要填写；如果出现“保存失败，信息错误”的提示时，请检查课程简介字数。
5、点击“保存”完成申请（见图4）。
6、如再申请1门次课程，请点击“新增”。
图4：完成申请操作
7、全部课程申请结束后，请检查课程是否申请成功，如果成功，将会在申请页面下方显示所选课程列表（见图5）。
图5：申请成功的通选课课程。
教师自主选课制度
教师自主选课制度教师自主选课制度：增强教育教学活力的必由之路一、背景与意义二、教师自主选课的内涵和原则三、教师自主选课的实施途径四、建立健全教师自主选课的机制五、教师自主选课制度对学校发展的促进作用六、师生关系的改善与协调七、提高教师教学参与度八、如何确保教师自主选课实施效果九、挖掘教师潜力，提升教育教学品质十、从家长和学生角度看教师自主选课的益处十一、教师自主选课制度的发展前景与挑战十二、总结教师自主选课制度：增强教育教学活力的必由之路近年来，教育教学改革成为各级学校的当务之急。
而教师自主选课制度作为一种新的教育管理机制，日渐受到重视。
本文旨在就教师自主选课制度的背景、意义和实施途径等方面展开论述，以期揭示其对学校发展的促进作用，并对其发展前景与挑战进行展望。
一、背景与意义随着教育理念的更新与时代的发展，传统的集中管理模式难以适应当前教育教学的需求。
教师自主选课制度应运而生，为教师提供了更多的教学选择权和发展空间。
而教师自主选课制度的实施不仅能够激发教师的工作热情和创造力，还能够增强学校的教育教学活力，培养学生的学习兴趣和能力，提高教育教学质量。
二、教师自主选课的内涵和原则教师自主选课是指教师根据自身的专业背景、教学经验和学生需求，自主选择教授某门课程的权利。
教师自主选课要遵循以下原则：以学生需求为导向，突出教师特长，注重教师发展，强化教学评价。
三、教师自主选课的实施途径实施教师自主选课制度需要建立一套科学的实施途径。
首先，学校应该制定相关政策与规定，明确教师自主选课的范围、程序和要求。
其次，学校可以通过开展调研、听取意见和举办研讨会等方式，了解教师和学生的需求，根据实际情况进行统筹安排。
最后，学校要加强对教师的培训与指导，提升教师的教学水平与能力。
四、建立健全教师自主选课的机制建立健全教师自主选课的机制是实施教师自主选课制度的关键。
学校可以通过建立教师资源库、设立教师交流平台、建立教师评价体系等方式，为教师自主选课提供支持与保障。
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市师训中心要求
一、2011年度指定培训项目 年度指定培训项目 全体历史教师：选择“ 全体历史教师：选择“市属学校高中历史教师全员培训班 ” 全体物理教师：选择“ 全体物理教师：选择“高中物理教师全员培训班 ” 史文波： 选择“中学新任校长任职资格培训班（ 史文波： 选择“中学新任校长任职资格培训班（第2期） 期 ” 选择“ 董 勤、徐 睛：选择“高中语文骨干教师高级研修班 ” 吕自学、顾晓晶：选择“ 吕自学、顾晓晶：选择“高中化学骨干教师高级研修班 ” 朱 颖、何 颖：选择“湖州市市属学校心理健康教育教师C级 选择“湖州市市属学校心理健康教育教师 级 上 岗资格证书培训班 ” 二、培训经费标准 市内培训10元 学时 市外培训13元 学时 学时， 学时， 市内培训 元/1学时，市外培训 元/1学时，超过规定标 准限额，由教师个人承担。 准限额，由教师个人承担。 日教师选课后， 月 日教师选课后 由教研组长进行第一轮审核。 三、7月4日教师选课后，由教研组长进行第一轮审核。
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平台报名特点：首轮筛选制， 平台报名特点：首轮筛选制，二轮上限制
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有利于学员在第一轮报名中的能够自主、从 有利于学员在第一轮报名中的能够自主、 自主 容的选择；第一轮有未选成功的， 容的选择；第一轮有未选成功的，在二轮补报中 还有机会（二轮只允许第一轮中学校审核通过 只允许第一轮中学校审核通过， 还有机会（二轮只允许第一轮中学校审核通过， 但被培训复核不通过的人报名） 但被培训复核不通过的人报名）
学校、 教师 第一轮 报名 学校审核 二轮 补报
默认通过， 学校可否决
本图中未说明的2两项前期工作： 、 本图中未说明的 两项前期工作：1、教育局要事先整理好本辖区内学校基本信息并分配 两项前期工作 好帐号； 、学校事先要建立本校在职教师基本信息（但教师帐号由省厅统一分配！） 好帐号；2、学校事先要建立本校在职教师基本信息（但教师帐号由省厅统一分配！）
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