教科版科学五年级下册《昼夜交替现象》课件
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五年级下科学课件-昼夜交替现象_教科版
1、先选择你们要验证的假说,讨论方 法后再进行。
2、太阳和地球在同一平面,调节手电 筒跟地球仪的距离,差不多正好能照 亮半个地球仪。
3、小组要分工明确,2个同学在做时, 其他同学一起来观察能否出现昼夜交 替的现象,组长填写记录表并准备汇 报.
我发言, 你倾听。
出现昼夜交替现象的假说:
1 地球不动,太阳绕着地球转; 2 地球绕着太阳转 ,太阳不动; 3 地球围着太阳转,同时自转,太阳不动; 4 地球自转,太阳不动 ; ......
地球不动,太阳绕着地球转。
太阳不动,地球绕着太阳转。
地球自转。
地球绕着太阳转,同时自转。
神奇的宇宙空间, 等待我们继续去探索……
感谢同学们和我一起研 究了《昼夜交替现象》 这堂课!
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地球不动,太阳绕着地球转。
太阳不动,地球绕着太阳转。 返回
地球自转。
返回
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地球绕着太阳转,同时自转。
昼夜交替现象
地球自身不发光,也不透 明,太阳在同一时间只能 照亮地球的一半 ,被照
亮的部分就是白天,没有 被照亮的部分就是黑夜, 产生昼夜。
它们分别代表什么? “地球”上出现什么情况,才说明出现昼夜交替出现昼夜交替现象的假说:
1 地球不动,太阳绕着地球转; 2 地球自转,太阳不动 ; 3地球绕着太阳转 ,太阳不动; 4 地球围着太阳转,同时自转,太阳不动; ......
五年级下册科学课件昼夜交替现象教科版(共21张PPT)
五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替|现教象科|版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT)
我们提出的太阳和地球之间的各种运 动形式都能说明昼夜交替的现象吗?
运动形式一:地球不动,太阳绕着地球转
运动形式二:太阳不动,地球围着太阳转但地 球本身不自转 运动形式三:地球在自转
人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的:很多科学 家为之付出了努力,也有很多科学家受到了迫害……
但人们对宇宙的探索并不会因此而停止……
五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替|现教象科|版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT)
五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替|现教象科|版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT)
通过多年的探索,现在人们知道: 太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群
星,很多都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地 球很远,其中最近的也有4.22光年。(光年是计量天 体距离的单位,光每秒传播约30万千米。)
现在,用射电望远镜已能观测到100亿光年外的 宇宙空间情况,但仍没有找到宇宙的边缘。
神奇的宇宙空间,
五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替|现教象科|版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT) 五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替|现教象科|版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT)
五 年 级 下 册 科学课 件 -昼4夜. 1交昼替现夜 象交替|现教象科|版教( 科共版21 张( 共 PPT2)1 张PPT)
只有“地球围绕太阳公 转,同时自转”才会既有昼 夜变化,又有四季变化,才 符合真实的情况。
教科版五年级科学下册《昼夜交替现象》PPT课件(5篇)
昼和夜就这样不停 地交替出现。
昼夜交替的假说 昼夜交替现象的模拟实验 有多少种可能的解释
昼夜交替的假说
地球上的昼夜现象为什么会不断交替出现呢?地球、 太阳在怎样运动时才会导致这种现象发生呢?说说我们的 观点。
昼夜交替的假说
1.地球不动,太阳围着地球转 2.太阳不动,地球围着太阳转
3.地球自转
4.地球围着太阳转,同时地球自转
探究活动 模拟:地球不动,太阳围着地球转动
探究活动
模拟实验 实验器材
实验步骤
昼夜交替现象的模拟实验(二) 乒乓球、手电筒 手电筒静止不动,乒乓球绕着手电筒 转动,观察哪个部分被“太阳光”照 亮,哪个部分没有被“太阳光”照亮, 并做好记录。
探究活动 模拟:太阳不动,地球围着太阳转动
探究活动
模拟实验 实验器材
地球
日出
地球自转产生的昼夜现象
北极风景
地球上有白天和黑夜,而且昼夜交替。 为什么地球上昼夜会不断地交替呢?
昼夜交替的假说 1.地球不动,太阳绕着地球转。
昼夜交替的假说 2.太阳不动,地球绕着太阳转
昼夜交替的假说 3.地球自转 4.地球绕着太阳转,同时自转
哪一种情况是真实的情况?我们怎样知道哪 一种解释是正确的呢?
昼夜交替现象的模拟实验
我们来做个实验,检验每一种情况,并把实验结 果记录下来。
请每组同学都用一个小球代表地球仪,用手电筒 表示太阳,让“太阳光”照在“地球上”。观察“地球” 的哪个部分被“太阳光”照亮了?那个部分没有 被照亮?
想一想,这两部分分别相当于一天中的什么时间? 在“地球”上贴上小纸人,怎样转才能在同一地点 出现昼夜交替现象?
现在,用射电望远镜已能观测到100亿光年 外的宇宙空间情况,但仍没有找到宇宙的边缘。
昼夜交替的假说 昼夜交替现象的模拟实验 有多少种可能的解释
昼夜交替的假说
地球上的昼夜现象为什么会不断交替出现呢?地球、 太阳在怎样运动时才会导致这种现象发生呢?说说我们的 观点。
昼夜交替的假说
1.地球不动,太阳围着地球转 2.太阳不动,地球围着太阳转
3.地球自转
4.地球围着太阳转,同时地球自转
探究活动 模拟:地球不动,太阳围着地球转动
探究活动
模拟实验 实验器材
实验步骤
昼夜交替现象的模拟实验(二) 乒乓球、手电筒 手电筒静止不动,乒乓球绕着手电筒 转动,观察哪个部分被“太阳光”照 亮,哪个部分没有被“太阳光”照亮, 并做好记录。
探究活动 模拟:太阳不动,地球围着太阳转动
探究活动
模拟实验 实验器材
地球
日出
地球自转产生的昼夜现象
北极风景
地球上有白天和黑夜,而且昼夜交替。 为什么地球上昼夜会不断地交替呢?
昼夜交替的假说 1.地球不动,太阳绕着地球转。
昼夜交替的假说 2.太阳不动,地球绕着太阳转
昼夜交替的假说 3.地球自转 4.地球绕着太阳转,同时自转
哪一种情况是真实的情况?我们怎样知道哪 一种解释是正确的呢?
昼夜交替现象的模拟实验
我们来做个实验,检验每一种情况,并把实验结 果记录下来。
请每组同学都用一个小球代表地球仪,用手电筒 表示太阳,让“太阳光”照在“地球上”。观察“地球” 的哪个部分被“太阳光”照亮了?那个部分没有 被照亮?
想一想,这两部分分别相当于一天中的什么时间? 在“地球”上贴上小纸人,怎样转才能在同一地点 出现昼夜交替现象?
现在,用射电望远镜已能观测到100亿光年 外的宇宙空间情况,但仍没有找到宇宙的边缘。
五年级下科学课件-昼夜交替现象_教科版
昼夜交替现象
地球自身不发光,也不透 明,太阳在同一时间只能 照亮地球的一半 ,被照
亮的部分就是白天,没有 被照亮的部分就是黑夜, 产生昼夜。
它们分别代表什么? “地球”上出现什么情况,才说明出现昼夜交替现象?
要怎样运动才可能会出现昼夜交替现象?
出现昼夜交替现象的假说:
1 地球不动,太阳绕着地球转; 2 地球自转,太阳不动 ; 3地球绕着太阳转 ,太阳不动; 4 地球围着太阳转,同时自转,太阳不动; ......
地球不动,太阳绕着地球转。
太阳不动,地球绕着太阳转。
地球自转。
地球绕着太阳转,同时自转。
神奇的宇宙空间, 等待我们继续去探索……
感谢同学们和我一起研 究了《昼夜交替现象》 这堂课!
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地球不动,太阳绕着地球转。
太阳不动,地球绕着太阳转。 着太阳转,同时自转。
1、先选择你们要验证的假说,讨论方 法后再进行。
2、太阳和地球在同一平面,调节手电 筒跟地球仪的距离,差不多正好能照 亮半个地球仪。
3、小组要分工明确,2个同学在做时, 其他同学一起来观察能否出现昼夜交 替的现象,组长填写记录表并准备汇 报.
我发言, 你倾听。
出现昼夜交替现象的假说:
1 地球不动,太阳绕着地球转; 2 地球绕着太阳转 ,太阳不动; 3 地球围着太阳转,同时自转,太阳不动; 4 地球自转,太阳不动 ; ......
教科小学科学五下《4.1、昼夜交替现象》PPT课件(1
夜半球上:太阳高度小于0。
太阳高度角
地平面
4. 昼夜交替的周期有多长,有何重要 意义?
昼夜交替的周期,或太阳高度的日变化 周期为24小时,叫做1太阳日。
太阳日制约着人类的起居作息,因而被 用来作为基本的时间单位。
二、地方时
由于地球自西向东 自转,在同纬度地 比较相同纬度地 区,相对位置偏东 区日出早晚。 的地点,要比位置 偏西的地点先看到 日出,这样时刻就 有了早迟之分。 因经度不同的时刻,统称地方时。
西 十 一 区
西 二 区
西 一 区中 时Leabharlann 区东 一 区东 二 区
东 十 一 区
东 十 二 区
区 时
演 示 1
三、沿地表水平运动物体的偏移 偏移原因:由于地球的自转 北半球右偏 偏移规律 南半球左偏 赤道上不偏
长江三角洲的发育
0
小结:
一、昼夜交替 晨昏线的判断(顺地球自转方向看 ) 昼夜状态的表达(太阳高度角) 二、地方时 经度相同的地方,时刻相同。 同一纬度地区,偏东的地区日出早 。 三、水平运动物体的偏移 偏移原因(地球自转) 偏移规律(手判法)
昼夜交替现象主要是 主要是地球的自转 假设地球只公转。 地球的那种运动形式 造成的。 造成的? 假设地球只自转。
由于地球在不停的自转 ,从夜半球跨越到昼半球 第二 ,晨昏线是一个大圆。晨线是一个半圆, 如何判断晨昏线 ?(观察晨昏线 某一地区越过晨昏线时现象有 2. 昼夜两半球的分界线是什么 第一,地球上与太阳光线 的半圆线为晨线 . 反之 , 从昼半球跨越夜半球的 昏线是另一个半圆。 何不同? 与太阳光线的关系及形状) 半圆线 , 为昏线. ? 相垂直的线就是晨昏线。
计算:
甲地经度为1360E,乙地经度为 1200E,求甲乙两地的时差。若乙地 此时为11时,求甲地此时的时间。 答案:甲乙两地时差为: (136-120)*4=64分钟。 甲地此时为12时4分。
太阳高度角
地平面
4. 昼夜交替的周期有多长,有何重要 意义?
昼夜交替的周期,或太阳高度的日变化 周期为24小时,叫做1太阳日。
太阳日制约着人类的起居作息,因而被 用来作为基本的时间单位。
二、地方时
由于地球自西向东 自转,在同纬度地 比较相同纬度地 区,相对位置偏东 区日出早晚。 的地点,要比位置 偏西的地点先看到 日出,这样时刻就 有了早迟之分。 因经度不同的时刻,统称地方时。
西 十 一 区
西 二 区
西 一 区中 时Leabharlann 区东 一 区东 二 区
东 十 一 区
东 十 二 区
区 时
演 示 1
三、沿地表水平运动物体的偏移 偏移原因:由于地球的自转 北半球右偏 偏移规律 南半球左偏 赤道上不偏
长江三角洲的发育
0
小结:
一、昼夜交替 晨昏线的判断(顺地球自转方向看 ) 昼夜状态的表达(太阳高度角) 二、地方时 经度相同的地方,时刻相同。 同一纬度地区,偏东的地区日出早 。 三、水平运动物体的偏移 偏移原因(地球自转) 偏移规律(手判法)
昼夜交替现象主要是 主要是地球的自转 假设地球只公转。 地球的那种运动形式 造成的。 造成的? 假设地球只自转。
由于地球在不停的自转 ,从夜半球跨越到昼半球 第二 ,晨昏线是一个大圆。晨线是一个半圆, 如何判断晨昏线 ?(观察晨昏线 某一地区越过晨昏线时现象有 2. 昼夜两半球的分界线是什么 第一,地球上与太阳光线 的半圆线为晨线 . 反之 , 从昼半球跨越夜半球的 昏线是另一个半圆。 何不同? 与太阳光线的关系及形状) 半圆线 , 为昏线. ? 相垂直的线就是晨昏线。
计算:
甲地经度为1360E,乙地经度为 1200E,求甲乙两地的时差。若乙地 此时为11时,求甲地此时的时间。 答案:甲乙两地时差为: (136-120)*4=64分钟。 甲地此时为12时4分。
五年级下册科学课件- 昼夜交替现象-教科版
材料员: 管理器材 整理器材
小组长: 监督工作 汇报工作
记录员:尊重事实,如实记录
实验进行中…… (时间约5分钟)
1、整理材料
2、上交实验单 3、坐端正 4、比比谁汇报 得最精彩!
谁汇报得最精彩
1. 用实验器材一边演示,一边 及时指出“昼”和“夜”。
2. 在演示的时候要相互配合。
太阳不动,地球绕着太阳转
5.我的朋友是一位中学老师,她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时, 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
6.到了冬天,天冷的时候,她的手指 常常被 冻裂开 ,一堂 课板书 下来, 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油,不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
昼夜交替现象
“昼夜交替”的4中假说
1、地球不动,太阳围着地球转 2、太阳不动,地球围着太阳转
3、地球自转 4、地球围着太阳转,同时自转
观测点
乒乓球不要转动太快
认真观察:标记处 昼夜会不会变化?
光线要从侧面照射
手电筒也不能随便 乱动
完成实验记录表,作出解释。
学会分工合作
实验员: 科学实验 一丝不苟
2.他每天或是拿着枪,带着狗到森林 里去打 猎,或 到海边 去捕鱼 ,还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊,可 以常喝 羊奶, 吃羊肉 。
3.总的说来,这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境,但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
五级下册科学课件昼夜交替现象 教科版
烧死在罗马鲜花广场
布鲁诺
伽利略
判处终身监禁
科学的探索是漫长而艰辛的, 有时候甚至要付出巨大的代价, 然而人们求知的欲望不会因此 止步,对未知事物的探究也不 会停止……
运动形式一:地球不动,太阳绕着地球转 运动形式二:太阳不动,地球围着太阳转但 地球本身不自转 运动形式三:地球围着太阳转,同时自转 运动形式四:地球在自转
五年级下册科学课件昼夜交替现象| 教科版
五年级下册科学课件昼夜交替现象| 教科版
1.我们的需要的材料
五年级下册科学课件昼夜交替现象| 教科版
五年级下册科学课件昼夜交替现象| 教科版
照此速度,科学家推算太阳绕地球一圈要花
1046.6小时。也就是说约要43
天才会发生一次昼夜交替
24 现象,不会 小时内发生一次昼夜交
替现象,这显然是不符合实际情况的。
昼 夜 交 替 的 认 识
昼
“地球自转,不 公转”时,地球自转一
夜
周就会发生一次昼夜现
交
象。如果是这样,地球
替
上某地的昼夜长短,气
的
观测点
2、调节蜡烛跟地球仪的距离,差不多正好能 照亮半个地球仪。 3、确定一个点来观察昼夜交替现象。 4根据实验推测一下那种假设的可能性高?哪种 低?为什么?
五年级下册科学课件昼夜交替现象| 教科版
五年级下册科学课件昼夜交替现象| 教科版
5.学会分工合作
实验员:
科学实验 一丝不苟
材料员: 管理器材 整理器材
昼夜交替现象
思考一下 : 1.地球上为什么会有昼夜之分? 2.为什么昼夜会不断地的交替呢?
说一说:地球上有昼夜之分的原因
地球自身不发光,也不透明, 太阳在同一时间只能照亮地球 的一半 ,产生昼夜。
教科版科学五下昼夜交替现象课件
的
太阳绕地球一圈要花1046.6小时。
认
也就是说约要43天才会发生一次 昼夜交替现象,不会24小时内发
识
生一次昼夜交替现象,这显然是 不符合实际情况的。
昼
“太阳不动,地
夜
球围绕太阳公转但不自
交 替
转”这种情况下,也会 有昼夜交替现象,但要 地球绕太阳一圈才会发
的
生一次昼夜现象,也就
认
是说需要约8760个小时
瑞安市虹桥路小学 黄国胜
实验进行中…… (时间5分钟)
我发言, 你倾听
请肯定我的优点,也欢迎你的批评指正!
我们提出的太阳和地球之间的各种运 动形式都能说明昼夜交替的现象吗?
运动形式一:地球不动,太阳绕着地球转
资料
分析与解释
运动形式二:太阳不动,地球围着太阳转但地
资料
球本身不自转 分析与解释
人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的:很多科学 家为之付出了努力,也有很多科学家受到了迫害……
但人们对宇宙的探索并不会因此而停止……
昼
当“地球不动,太阳围绕地
夜
球转”时,地球上有昼夜交替, 但是太阳要绕地球一圈,才会发
交
生一次昼夜交替。太阳离地球1.5
替
亿千米,太阳运行的速度是250 千米/秒,照此速度,科学家推算
识
的时间,这显然也是不
符合事实的。
昼 夜 交
“地球自转,不 公转”时,地球自转一 周就会发生一次昼夜现 象。如果是这样,地球
替
上某地的昼夜长短、气
的
温变化就天天一样,不
认
会出现差异,也就不会
识
发生四季变化。这也不
符合实际情况。
昼
只有“地球
五年级下册科学-昼夜交替现象优秀课件教科版
实验要求
1. 组员轮流实验
2. 认真观察,记录及时
3. 整理快速 4. 操作规范
看谁完成 最出色!
实验提示
• 确定好要验证的假说。 用实验器材一边演示,一边及时指出“昼”和“夜”。
4、地球围着太阳转,同时地球自转
• 在“地球”上确定观测点。 1、地球不动,太阳围着地球转
调节好手电筒与“地球”的距离,差不多正好能照亮半个“地球”。 在“地球”上确定观测点。 慢慢转动“地球”或“太阳” 如果太阳光照在小标签上,观察员就说“昼”,没有照到小标签就说“夜”。
慢慢转动“地球”或“太阳” 如果太阳光照在小标签上,观察员就说“昼”,没有照到小标签就说“夜”。 慢慢转动“地球”或“太阳” 如果太阳光照在小标签上,观察员就说“昼”,没有照到小标签就说“夜”。
• 慢慢转动“地球”或“太阳” 在“地球”上确定观测点。
地球自身不发光,也不透明,太阳在同一时间只能照亮地球的一半,地球上被它照射到的地方就是昼,没被照射的地方就是夜,于是 就形成了昼夜。
谁倾听得最认真!
1·地球不动,太阳围着地球转 2·太阳不动,地球围着太 自转
科只学要无肯止攀境登 4在慢在地就在1在 地就并地就用在 在并并在411444并在地就 4调慢14在慢在1调4用在慢慢在在地就在慢、 、 、 、 、 、 、 、 、、 、·地演慢“球形演演球形仔球形实“演仔仔演“仔演球形节慢演慢演节实“慢慢演“球形“慢地地地地地地地地地 地地球示 转 地 自 成 示 示自 成 细 自 成 验 地示 细 细 示 地细 示 自 成好 转 示 转 示 好 验 地 转 转 示 地 自 成 地 转球球球球球球球球球 球球不的动球身了的的 身了观身了器球 的观观的球 观的身了 手动的动的手器球动动的球身了球动围不围不不围围围围不 围围动时“”不昼时时 不昼察不昼材” 时察察时” 察时不昼 电“时“时电材”““时”不昼”“着动着动动着着着着动 着着,候地上发夜候候 发夜昼发夜一上 候昼昼候上 昼候发夜 筒地候地候筒一上地地候上发夜上地太,太,,太太太太, 太太太要球确光。要要 光。和光。边确 要和和要确 和要光。 与球要球要与边确球球要确光。确球阳太阳太太阳阳阳阳太 阳阳阳相”定,相相 ,夜,演定 相夜夜相定 夜相,“”相”相“演定””相定,定”转阳转阳阳转转转转阳 转转围互或观也互互 也是也示观 互是是互观 是互也地或互或互地示观或或互观也观或,围,围围,,,,围 ,,着配“测不配配 不否不,测 配否否配测 否配不球“配“配球,测““配测不测“同 着 同 着 着 同 同 同 同 着同 同地合太点透合合透出透一点合出出合点出合透”太合太合”一点太太合点透点太时地时地地时时时时地 时时球。阳。明。。 明现明边。 。现现。现。明的阳。阳。的边。阳阳。。明。阳地球地球球地地地地球 地地转”,,交,及交交交,距””距及””,”球转球转转球球球球转 球球太太替太时替替替太离离时太如如如如如如自自自自自自自自阳阳。阳指。。。阳,,指阳果果果果果果转转转转转转转转在在在出在差差出在太太太太太太同同同“同不不“同阳阳阳阳阳阳一一一昼一多多昼一光光光光光光时时时”时正正”时照照照照照照间间间和间好好和间在在在在在在只只只“只能能“只小 小 小 小 小 小能能能夜能照照夜能标标标标标标照照照”照亮亮”照签签签签签签亮亮亮。亮半半。亮上上上上上上地地地地个个地,,,,,,球球球球““球观观观观观观的的的的地地的察察察察察察一一一一球球一员员员员员员半半半半””半就就就就就就,,,,。。,说说说说说说地地地地地““““““球球球球球昼昼昼昼昼昼上上上上上””””””被被被被被,,,,,,它它它它它没没没没没没照照照照照有有有有有有射射射射射照照照照照照到到到到到到到到到到到的的的的的小小小小小小地地地地地标标标标标标方方方方方签签签签签签就就就就就就就就就就就是 是 是 是 是说说说说说说昼昼昼昼昼““““““,,,,,夜夜夜夜夜夜没没没没没””””””被被被被被。。。。。。照照照照照射射射射射的的的的的地地地地地方方方方方就就就就就是是是是是夜夜夜夜夜,,,,,于于于于于是是是是是
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2、太阳不动,地球围绕太阳公转但不自转
“太阳不动,地球围绕 太阳公转但不自转”这种情 况下,也会有昼夜交替现象, 但要地球绕太阳一圈才会发 生一次昼夜现象,也就是说 需要约8760个小时的时间, 这显然也是不符合事实的。
3、地球自转,不公转
“地球自转,不公转” 时,地球自转一周就会发生 一次昼夜现象。如果是这样, 地球上某地的昼夜长短、气 温变化就天天一样,不会出 现差异,也就不会发生四季 变化。这也不符合实际情况。
昼夜交替现象
学习目标要求:
• 1、大胆对几种可能使地球产生昼夜现象的假设并进行验证, 提高自己的模拟实验的能力。
• 2、能对昼夜交替作出科学的解释。
太空中拍摄的地球照片
我们观察到了什么自然现象
我们看到了什么现象?
“昼”与“夜”
每天伴我 们醒来的第一 缕阳光和每天 哄我们入睡的 茫茫夜色,似 乎是上了发条 的时钟,生生 不息,永不停 歇。但有谁去 认真留意他们? 了解他们如何 交替?
体验昼夜交替瞬间
早上,太阳从 东边冉冉升起,晚 上,太阳又从西边 落下……就这样, 白昼和黑夜交替出 现。
带着昼夜交替 的余温,请大家请 思考一下:地球上 为什么会有昼夜? 昼夜为什么交替出 现?关于昼夜,你 知道哪些?
为
什
日出
么
地
球
上
有
昼
夜于昼夜的形成,大家 也许会答出地球饶着太阳转, 或者地球自转。那么大家从 那里得知的呢?果真是这样 吗?为什么地球自转或者绕 着太阳转会出现昼夜交替? 下面请前后两桌围绕着太阳 和地球的关系,一起交流: 1、地球上为什么会有昼夜现 象?昼夜现象为什么交替出 现? 2、解释哪些情况可能出现昼 夜交替?
4、地球围绕太阳公转,同时自转
只有“地球 围绕太阳公转,同 时自转”才会既有 昼夜变化,又有四 季变化,才符合真 实的情况。
练习:
1.太阳东升--------到来;太阳西落-------降临。 2.昼夜形成的原因是( )
A.太阳的东升西落。 B.乌云的遮盖。 C.地球的自转。 3 、为是么地球上昼夜会不断地交替呢?
1、地球不动,太阳围绕地球转
当“地球不动,太阳围绕地 球转”时,地球上有昼夜交替, 但是太阳要绕地球一圈,才会发 生一次昼夜交替。太阳离地球1.5 亿千米,太阳运行的速度是250千 米/秒,照此速度,科学家推算太 阳绕地球一圈要花1046.6小时。 也就是说约要43天才会发生一次 昼夜交替现象,不会24小时内发 生一次昼夜交替现象,这显然是 不符合实际情况的。
①地球不动,太阳围着地球转。 ②太阳不动,地球围着太阳转。 ③地球自转。 ④地球围着太阳转,同时地球自转。
课堂小结
通过实验,我们发现很多情况都 会使地球上发生昼夜交替的现象,昼 夜交替究竟是什么原因呢?下节课我 们将继续研究,同学们也可以查阅一 下相关的资料,看看科学家是怎样研 究得出结论的?把你们的资料和全班 同学交流。
昼夜交替的假说
1、地球不动,太阳围着 地球转。 2、太阳不动,地球围着 太阳转。 3、地球自转。 4、地球围着太阳转,同 时地球自转。
太
阳
夜
昼
平
行
光
线
游戏:昼夜交替的模拟实验
游戏规则:
1、老师将会请几组同学,每组两人,一个扮演地球一个扮演太阳。 2、扮演地球的同学每正面直视太阳时要说“昼”,背向太阳时要说 “夜”。 3、“地球”和“太阳”要按老师的指示,分别扮演: