自由放任的美国
美国自由放任政策
美国自由放任政策(教学案+试题试卷)教案部分课题名称：“自由放任”的美国(课本详案)教学目标：了解经济大危机首发于美国的原因，认识它对美国和世界的影响。
重点难点：重点——20世纪20年代美国经济繁荣;1929—1933美国经济大危机。
难点——1929—1933年经济大危机的根源、影响。
教学方法：观察法;谈话法;测验法。
教学过程及板书要点：新课引入：第一次工业革命以来，“自由放任”的政策在相对稳定时期曾对经济发展起过一定作用，但这一政策恶性发展又必然导致经济危机爆发。
1929—1933年经济大危机不仅使美国遭受重创，还迅速蔓延到资本主义世界，动摇了资本主义的统治。
专题六第1课“自由放任”的美国一.世界经济大危机(2)直接原因：市场供需出现矛盾。
(可结合材料分析)问题1：生产和销售之间确实有尖锐矛盾。
材料一(高考题)：一个煤矿工人的儿子问妈妈:“现在天气这么冷,我们为什么不生炉子呢”妈妈回答说:“因为我们没有煤.你爸爸失业了,我们没有钱买煤。
”“妈妈,爸爸为什么失业呢”“因为煤太多了。
”问题2：生产和销售之间矛盾的具体表现①贫富差距过大：广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。
材料二：到1929年，在美国占人口14%的富人的收入几乎占了全部国民收入的2/3，而全年收入大约在2022美元左右的贫困的家庭占总数的60%，他们的总收入在国民总收入中不足22%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。
1920~1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂的生产率却增长55%。
农业工人的工资还不到非农业工人的40%。
②信贷消费过度：分期付款(按揭)刺激了市场的虚假繁荣，矛盾更尖锐。
③股票投机过度：造成了繁荣的假象，使矛盾激化。
二.杯水车薪(胡佛总统的经济调整作用很小)1.自由放任危机爆发(1)美国依靠在第一次世界大战中膨胀起来的实力，大规模扩大生产。
(2)1928年，美国的生产总量已超过整个欧洲，成为资本主义世界的巨头。
六.1“自由放任”的美国[人民版]课件
![六.1“自由放任”的美国[人民版]课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5aa58f29482fb4daa48d4b0c.png)
18世纪晚期，经济上的自由主义为各国资产 1、原因①18世纪晚期，第一次工业革命开展， 阶级所推崇并推动了资本主义的发展。而20世 自由放任的经济政策提倡自由贸易、自由竞争， 纪20年代的美国胡佛政府的自由放任政策却加 为资本主义发展解除了束缚，提供了广阔的贸 剧了经济危机的危害，使美国经济跌入“谷 易市场。②20世纪20年代，第二次工业革命完 底”，其原因是什么？有何认识？ 成，垄断产生。传统的自由放任经济政策刺激 了资本家进行盲目的和无限制的生产,导致无序 竞争，使得生产与销售的矛盾日益突出。 2、认识：①垄断的出现（生产关系局部调整） 并未消除资本主义社会的基本矛盾。②经济危 机是资本主义制度基本矛盾的必然产物。③必 须根据生产力的发展要求合理调整生产关系， 制定相适宜的经济战略。
——《现代汉语规范词典》
“10月29日”黑色星期二 抛！抛！抛！
$ 10
$ 1000万 $1 $100万
纽约交易所112年历 史上“最糟糕的一
一、世界经济大危机
爆发 1929.10.24.纽约证券交易所股票狂跌 蔓延 金融业-----工业、农业、外贸 表现 ①各国工业生产水平大幅度下降；
②农业遭受灭顶之灾，大量农民破产； ③世界贸易额剧减； ④各国失业人数剧增； ⑤大量产品被销毁,许多人死于饥饿。
美国资本主义制度处于崩溃边缘
小结整合
一战后“凡尔赛—华盛顿”体系的确立，出现了 20年代的“相对稳定”时期；主要资本主义国家，医治 战争创伤，致力于国内政治的稳定和经济的恢复，在 “自由放任”经济政策指导下美国出现了20年代经济发 展的虚假繁荣。 一场大危机突然袭击美国，席卷整个资本主义世 界，面对危机胡佛政府固守“自由放任”政策，美国垄 断资产阶级“永久繁荣”的美梦破灭了，美国资本主义 制度被推到了崩溃的边缘。美国处在历史抉择的十字路 口，美国人期待“救星”的出现！
“自由放任”的美国
1、大危机的原因
具 体 原 因
本 原因 1、经济自由放任主义刺激了资本家进行盲目生产、 经济自由放任主义刺激了资本家进行盲目生产、 无序竞争， 无序竞争，使整个社会生产处于无政府状态 2、过度的贫富悬殊使社会需求不足 狂热的股票投机破坏了经济的正常运行， 3、狂热的股票投机破坏了经济的正常运行，掩盖了 供需矛盾 资本主义 生产资 股 的 度的 本矛盾 生产社会 的矛盾
（1）美国方面： 美国是资本主义头号强国， 美国是资本主义头号强国，美国经济对其它资本 主义国家经济和世界市场有着极其重要的影响。 （2）世界方面：最主要原因 世界方面： 世界各国间的经济联系加强（ 世界各国间的经济联系加强（资本主义世界市场 经济联系加强 已形成， 已形成，世界各国经济联系密切
3、经济危机的影响
大萧条 the Great Depression
定义： 定义： 时间：1929-1939，持续长达十年。 时间：1929-1939，持续长达十年。 商品实际价格下跌、购买力减弱， 商品实际价格下跌、购买力减弱， 供给大于需求，失业增加，库存扩大， 供给大于需求，失业增加，库存扩大， 生产萎缩，公众恐慌， 生产萎缩，公众恐慌，以及商业活动 的普遍低迷，那样一种持续时间长、 的普遍低迷，那样一种持续时间长、 萎缩幅度更大、地理波及面更广、 萎缩幅度更大、地理波及面更广、出 现频率更高的经济状况。 现频率更高的经济状况。
自由放任的美国3
资本主义基本矛盾
贫富分化过大
股票投机过度
膨胀分期付款
大萧条来临
社会危机严重
经济萧条衰退
国际局势紧张
课堂小结
席卷资本主义世界
胡佛反危机
自由放任
自愿合作
罗斯福新政
课堂检测
1、揭开1929年至1933年美国经济危机的序幕的事件 （ ） A、股票市场大崩溃 B、汽车建筑钢铁业成为经济支柱 C、民族主义倾向加剧 D、20世纪初世界经济日趋一体化
材料1：从美国爆发的经济危机迅速波及到了所有的资本主义国家，并影响到所有的经济部门。
材料3：资本主义世界生产减少了36%，失业工人3000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。
材料2：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危机持续了长达4年之久，有的国家甚至更长一点。
思考：经济危机首先发生在美国，为什么会迅速波及到其他主要资本主义国家？
（1）美国方面：
美国是资本主义头号强国，美国经济对其它资本主义国家经济和世界市场有着极其重要的影响。
（2）世界方面：
世界各国间的经济联系加强（资本主义世界市场已形成，世界各国经济联系密切）
最主要原因
特点是什么？这场经济危机
于是乙和丙非常。。。。 乙和丙的情绪迅速传染给其他人，大家都非常害怕，大家就都到银行去。。。。。 大街小巷议论的新闻全是。。。。 银行的现金告空，于是银行要宣布破产了。。。。。。 随之而来的是。。。。 大家开始节省开支，减少投资，工资减少，生产的物质少了，物价上涨了。。。
产品滞销、积压
物价下跌
商业、企业利润减少，经济衰退
一、世界经济大危机1929-1933
1.标志：
1929年10月24日，纽约证券交易所出现了股票抛售风。股市崩溃，随即席卷整个经济部门。前所未有的经济危机到来
“自由放任”的美国ppt11 人民版
• ③贫富差距悬殊
• 兼并之风盛行，财富越来越集 中到少数人手里，1925年16家 最大财阀控制着国民生产总值 的53%。60%的美国家庭收入不 足国民收入24%，有的家庭收入 难以维持生活，国内市场狭小。
• ④过度信贷导致超前消费 • 分期付款导致美国民众超前 消费，刺激了资本家盲目扩 大生产。同时民众购买力不 足，导致信贷危机与产销矛 盾的加剧。
感谢大家的聆听❤
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
历史罗斯福新政与当代资本主义“自由放任”的美国课件人
2023历史罗斯福新政与当代资本主义“自由放任”的美国课件人民CATALOGUE目录•引言•罗斯福新政的历史背景和影响•当代资本主义“自由放任”的美国•比较分析•本课程的总结和反思01引言罗斯福新政历史背景及其影响当代资本主义自由放任的美国模式对比分析两者的异同及原因结论对未来发展的启示02罗斯福新政的历史背景和影响1历史背景2320世纪30年代，美国经济遭遇严重危机，股市崩盘，企业倒闭，失业率飙升，社会动荡不安。
经济大萧条胡佛政府试图通过放任经济自由发展、减少政府干预来解决问题，但未能有效缓解危机。
胡佛政府应对不力1933年，罗斯福总统上台，开始实施一系列政策来应对危机。
罗斯福上台缓解经济危机罗斯福新政通过增加政府支出、扩大就业、加强监管等方式，成功地缓解了经济危机，提高了人民生活水平。
社会稳定通过实施新政，美国社会逐渐恢复了稳定，人们对政府的信任度提高，社会矛盾得到缓解。
为二战胜利奠定基础罗斯福新政在增强国内经济实力的同时，也为美国在二战中的胜利奠定了基础，使美国成为战胜法西斯的主要力量。
增强政府作用罗斯福新政改变了美国政府在经济领域的作用，从放任自由转变为积极干预，为日后美国政府在国家安全、社会福利等方面发挥更大作用奠定了基础。
影响03当代资本主义“自由放任”的美国当代资本主义“自由放任”的美国是指在经济领域中，政府不干预或较少干预市场经济活动，依靠市场机制自发调节经济运行的一种经济政策。
定义自由放任的美国经济政策强调市场竞争、自由企业和个人决策，政府在经济活动中扮演有限的角色，主要通过税收、财政政策和监管来维持市场秩序和稳定。
特点定义和特点起源自由放任的经济思想起源于19世纪初期，当时美国正处于工业革命时期，经济活动日益复杂。
发展自由放任的经济政策在20世纪初期得到进一步发展，特别是在“咆哮的20年代”，政府对经济的干预较少，促进了经济的快速增长和现代化。
挑战然而，自由放任的经济政策也面临着一些挑战，如市场失灵、经济危机和贫富差距扩大等问题。
6.1放任自由的美国。
华盛顿州的“胡佛村”
1932年总统大选， 罗斯福以普选票57%、 选举人票472张∶59 张的绝对优势而获胜。
——威廉· 曼彻斯特 《光荣与梦想》
漫画《胡佛失意——罗斯福得意 》
人民呼声：需要一个强而有力的政府！
面对危机我们应该有怎样的态度？
面对危机我们应该有怎样的态度？
罗斯福：我们唯一害怕的就是害怕本身。
B
C
战、倾销战和货币战。空前激烈的经济战使原有的世界货币体
③ 系四分五裂，资本主义世界经济秩序陷入混乱，资本主义制度
面临严峻的考验。 ——高中历史人民版必修二 根据材料指出1929—1933年经济危机的影响？
答：①②（A资产阶级与无产阶级B资国与殖民、半殖 民地C资国与资国）③
“美国人家家锅里一只鸡， 家家有一辆车。”
二、危机的特点
特点 范围特别广 持续时间特别长 概况
破坏性特别大 来势特别猛
二、危机的特点
特点 概况
范围特别广 持续时间特别长
破坏性特别大 来势特别猛
A地域B领域 1929—1933
工业降1/3,贸易减少 2/3，失业3000万 “黑色星期四”
三、危机的原因
★根本原因
• 资本主义的基本矛盾 • 即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾
华尔街（wall street） “黑色星期四”
1929年10月24日，星期四。一个小 时内，11个投机者自杀身亡。 从1929年9月到1933年1月间，道琼 斯30种工业股票的价格从平均每股 364.9美元跌落到62.7美元。从 1929年9月繁荣的顶峰到1932年夏 天大萧条的谷底，道琼斯工业指数 从381点跌至36点，缩水90%.
举例：全球市场只需要一张桌子，那么每个资产阶级都 有木头，钱、机器等生产所需要的资料（生产资料私人 占有），假设这张桌子利润很大，那每个资产阶级都会 利用手中的生产资料生产一张桌子，结果全球市场商品 过剩，经济危机出现（生产社会化是指生产要符合社会 也就是市场的需要）。
高一历史人民版必修2：专题六 一 “自由放任”的美国
考查1929～1933年经济危机的爆发 [例1] (2011·福建高考)图1、2、3是有关美国
1929～1933年经济大危机的漫画，对此解读不符合当时社会
状况的是
(
)
A．生产严重过剩 B．通货膨胀严重，百姓无力购买商品 C．失业加剧贫困，社会购买力下降 D．体现了资本主义社会的基本矛盾 [解析] 本题中图3反映的信息充分体现了当时生产出 现了严重的相对过剩，排除A项；通货膨胀严重，必然出现
物价上涨，题目图片并没有包含这方面的内容，B项符合题
意；图2反映了当时美国失业加剧贫困，导致贫富差距扩大， 排除C项；图1说明经济危机的根源在于资本主义制度本身， 即资本主义社会的基本矛盾，排除D项。 [答案] B
图片材料型选择题的一般解法
解题必须立足于图片材料，分析图片应先分析表层信 息，再分析深层信息，主要有两个步骤：第一步，观察图片， 概括出图片外在的、表面的形象特征；第二步，进一步理解 图片的深层信息，这一步关键要结合图片信息所反映的教材 相关历史知识、把握历史阶段特征，与图片内容相对应，挖 掘其深层含义。
胡佛在位期面干预是凯
恩斯主义理论。
[答案]
B
2．在危机面前，美国胡佛政府采取了一些应对危机的措施，
但对缓解危机无济于事，甚至起到相反作用，这是因为 ( )
A．胡佛的措施未改变“自由放任”的经济政策的本质
B．罗斯福率领的反对党进行抵制 C．美国人民受危机打击严重，已完全失去信心 D．美国人民不适应胡佛政府对经济的全面干预 解析：胡佛固守传统的“自由放任”政策已不能适应当时 经济发展的需要，这不但没有克服危机，反而使危机更加 严重。 答案：A
2．在美国发生的经济危机，是由盲目生产、自由放任
主义盛行、财富分配严重不均以及胡佛政府的不干预等因素 共同导致的，它将美国资本主义经济推入了深渊，迫使政府
自由放任的美国
自由放任政策的未来趋势
随着全球化和信息化的发展，自由放 任政策将继续成为美国政府制定经济 政策的重要方向。
然而，自由放任政策也面临着一些挑 战和限制，例如环境保护、社会公平 和国际合作等问题，这些问题将影响 自由放任政策的未来发展。
新自由主义强调私有化、市场化、自由化和全球化，成为 美国政府制定经济政策的重要思想基础。
全球化背景下的自由放任政策
随着全球化进程的加速， 美国政府更加推行自由放 任政策，以适应国际市场 的竞争。
美国政府通过贸易自由化 、资本流动自由化和移ห้องสมุดไป่ตู้ 政策等手段，促进国际贸 易和投资，吸引全球资本 和人才。
02
自由放任政策的影响
对经济的影响
经济增长
自由放任政策鼓励市场自由竞 争，刺激创新和效率，促进了
美国经济的快速增长。
资源分配
自由市场机制有助于更有效地 分配资源，使得资源流向高效 率、高回报的领域，提高了整 体经济效率。
贫富差距
自由放任政策可能导致财富积 累与贫困积累的冲突，贫富差 距加大，社会不平等问题加剧 。
国际关系
自由放任政策可能影响美国在国际舞 台上的地位和影响力，如贸易保护主 义等。
03
自由放任政策的争议和批评
贫富差距问题
贫富差距扩大
自由放任政策可能导致财 富和收入在少数人中积累 ，加剧贫富差距，导致社
会不公和不稳定。
贫困问题
贫富差距的扩大可能导致 贫困问题的加剧，影响低 收入人群的基本生活和福
经济波动
缺乏政府宏观干预可能导致经 济波动加剧，如大萧条等经济
“自由放任”的美国
加剧了经济危机的危害，使美国经济跌入“谷底”。
三、病入膏肓的经济----经济危机对美国造成的影响。
1、金融危机、工业危机和农业危机交织在一起，全国经济陷入混乱和窒息境地。
2、贫富悬殊加剧，阶级矛盾尖锐。
3、人们对资本主义制度丧失信心，美国资本主义制度被推到崩溃边缘。
【构建结构】B级
【精讲点拨】
2、美国是资本主义世界头号经济大国，美国经济对其他资本主义国家经济和世界市场有着极其重要的影响。
3、世界主要资本主义国家对美国有很大的依赖性。
4、资本主义社会基本矛盾的普遍存在。资本主义的基本矛盾是生产社会化和资本主义私有制之间的矛盾。当时资本主义社会基本矛盾在资本主义各国普遍存在，所以经济危机的范围必定会超出一国范围，波及整个世界。
——摘编自虞和平《1895—1936年间中国关税制度与外贸状况的变化》
材料二1929—1933年爆发的世界资本主义经济大危机更加助长了本已严重的贸易保护主义浪潮，各国间的关税大战愈演愈烈。美国将关税水平提高至53%，推动了45个国家，不同程度地提高了关税。……深刻的教训，促使各国开始认识到在生产国际化日益发展的背景下，广泛开展国际协调与合作的必要性。1947年4月，23个国家签订了123项双边减让关税协议。这些双边协议被汇编成一个单一文件，称为《关税及贸易总协定》。
A．给社会生产力造成严重破坏B．经济繁荣导致社会贫富分化
C．加剧了世界局势的紧张D．加深了各主要资本主义国家的社会危机
2.2009年2月美国总统奥巴马签署的7870亿美元经济刺激方案中包含“只买美国货”的条款，法国总统萨科齐提出“如果关闭工厂也要关闭国外的工厂，要保证国内汽车工人的就业”，而意大利则发出了“意大利人吃意大利食品”的号召。这表明B
第28讲“自由放任”的美国与罗斯福新政
第28讲“自由放任”的美国与罗斯福新政理知识体系自主学习——主干梳理·依托教材·高于教材一、1929～1933年资本主义世界经济危机1．原因(1)根本原因：资本主义的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。
(2)主要原因：生产与销售间的矛盾。
(3)具体原因：自由放任政策、股票投机活动、盲目生产、无序竞争等。
2．概况(1)爆发：1929年10月，美国纽约________暴跌。
(2)表现：银行倒闭，工业生产下降，世界贸易额剧减，农民大量破产，失业人数剧增。
(3)特点：范围广，时间长，破坏大，影响深远。
3．影响(1)经济：破坏了社会生产力，资本主义世界经济秩序陷入混乱。
(2)政治：激化了资本主义国家的________，使资本主义制度面临严峻考验。
(3)国际：激化了资本主义国家之间以及资本主义国家与________________国家之间的矛盾，世界局势紧张。
4．胡佛政府的应对(1)对策①前期：继续奉行________政策，反对政府干预经济；大幅度提高关税。
②后期：成立复兴金融公司，向大银行、大企业、大农场提供贷款，签署紧急救济和工程建设法，扩大投资。
(2)结果：经济危机进一步加深，人民生活困苦，竞选总统连任失败。
[图示明史]1929～1933年资本主义世界经济危机二、罗斯福新政1．背景(1)1929～1933年的资本主义经济危机沉重地打击了美国的经济。
(2)胡佛政府“________”的经济政策无法解决危机。
(3)1933年罗斯福就任美国总统。
2．主要内容(1)整顿银行业：颁布《紧急银行法》，恢复________秩序，恢复人们对银行的信心。
(2)恢复工农业生产：颁布《农业调整法》《____________》，促进农业复苏和工业复兴。
(3)举办救济和________：颁布《联邦紧急救济法》，缓解失业压力。
(4)保护劳工权利：颁布《全国劳工关系法》《公平劳动标准法》，缓和了劳资矛盾。
“自由放任”的美国教学设计
（三）情感、态度与价值观目标：
1、通过创设故事情境，引导学生感受历史，增强悲悯情怀，设计问题分析讨论，引导学生知道科技创新、有利的国内国际环境和适当的经济政策是经济发展和繁荣的重要前提与保证；
2、面对危机，不但要加强法制建设，规范企业、金融业的行为，而且要勇于承担历史责任，加强教育，提高民族素质！同时要对国家政府充满信心，因为“信心比黄金更贵重！”
2、认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；
3、认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败
（二）过程与方法目标：
1、利用反映美国经济大危机的图片、图画等生动再现当时情景；
2、通过学生课前预习提出问题培养学生发现问题、设计问题的能力；
3、以美国小女孩艾迪家的生活为线索创设故事情境，设计问题引导学生结合教材概括分析，培养学生提取有效历史信息的能力；
旁白：历史的长河滚滚向前，人类历史进入20世纪30年代，倾听一段美国煤矿工人家里的一段对话：
小孩：妈妈，天这么冷，我们为什么不生火炉呢？
妈妈：因为我们家里没有煤。你父亲现在失业了，没有钱买煤啊！
小孩：父亲为什么会失业呢？
妈妈：因为生产的煤太多了。
旁白：这是多么奇特而又罪恶的情景啊！资本家为了追求利润，就要大量开采煤。一方面，煤矿工人家里因为没有钱买煤而挨冻；另一方面，又是从地下挖出来的煤“太多了”而卖不出去。这种“产品过剩”引发了经济危机。
师：谢谢各位代表，请你们依据美国朋友的讲述，和教材110页总结经济危机的表现。
(设计意图：通过美国朋友中的工人、农民、资本家的亲身体验，让学生全面了解经济危机爆发时的表现。)
《“自由放任”的美国》教学设计
或未实现的理想,不顾孩子的实际情况,提出一些不切合实际的要求,对学习不断施加压力,采取”胡萝卜加大棒“的手段,一学期结束,成绩上升了,许一物质奖赏,额外条件;反之成绩下降了,则责骂暴打,苦不堪言。
使得孩子把学习看做是给父母打工后尽义务,是一件倒霉、苦差或劳役之事。
④心理承受能力弱,这些孩子受到家庭的呵护多,饭来张口,衣来伸手,几乎没有遇到过挫折。
当他们遇到困难和挫折就显得力不从心,表现出情感脆弱,心理承受能力差,多采取回避与放弃的心理,甚至有过激的主动。
⑤缺少独立生活能力或过早成人化。
一部分孩子依赖性大,生活中一切都需要别人照顾。
而另一类孩子因为长期生活在成人的世界里,对大人的行为举止耳濡目染,模仿成人的一些行为,如吸烟、喝酒、打牌等。
综观这些孩子的特点,它们既有当代儿童心理问题的共性,也有”留守家庭“所形成的原因特性,其主要表现在犹豫狭隘,嫉妒自卑,恐怖残暴这样一些方面。
这些孩子心胸狭窄,斤斤计较,爱钻牛角尖,不能容纳他人,也不理解他人。
一件事情稍不如意,便会耿耿入怀,大发脾气,或者闷闷不乐,愁眉苦脸,沉默寡言;当别人比自己好时,表现出不自然,不舒服甚至怀有敌意,更有甚者用打击、中伤手段当发泄内心的嫉妒。
对自己能力估计过低,有的胆小紧张,対环境和事物有恐怖感,怕黑、怕鬼怪,说话紧张口吃、手发抖,失眠、梦中惊叫等。
而有些强壮的则那那些身体瘦弱、性格内向的作为发泄对象,向他们索取钱财;有的以戏弄别人为开心,向其他同学发泄,骂骂咧咧,摔摔打打。
这些心理问题已不是个别现象,而是留守儿童身上表现得更为突出,引起人们的高度重视,家长,社会,学校要合力给予极大的关注。
2 家长对儿童的心理关照新的时代向每一个人提出新的要求,面对时代的要求,新呼唤、新挑战,要让每一个人都能拥有通向未来的”护照“,要求从儿童开始就要学会求知、学会做事、学会共同生活、学会共同生存。
在四个学会”学会“中,学会生存是目的,其他三个都是手段。
《一 “自由放任”的美国》(同步训练)高中历史必修第二册_人民版_2024-2025学年
《一“自由放任”的美国》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、19世纪上半叶，美国政府实施的土地政策对经济发展产生了重要影响，其中最著名的法案是：A. 《宅地法》B. 《解放黑奴宣言》C. 《国家工业复兴法》D. 《关税法》2、20世纪初，美国实行“自由放任”政策的主要原因是：A. 政府财政困难B. 强化联邦权力C. 应对经济危机D. 相信市场自我调节能力3、题干：19世纪末20世纪初，美国经济迅速发展，但也出现了严重的社会问题。
以下哪项措施不是美国当时为解决这些问题所采取的？A. 实施反托拉斯法B. 推行“罗斯福新政”C. 建立社会保障体系D. 加强劳工权益保护4、题干：19世纪末20世纪初，美国经济进入了“镀金时代”。
这一时期的特点不包括以下哪项？A. 经济迅速发展B. 垄断组织形成C. 社会贫富分化加剧D. 工业革命完成5、在19世纪末至20世纪初的美国，哪位历史人物被广泛认为是“自由放任”政策的倡导者和实践者？A、林肯B、罗斯福C、克林顿D、纳马克6、下列哪一项是“自由放任”政策下美国经济所面临的主要问题？A、经济稳定增长B、高效率的市场运转C、工会的蓬勃发展D、频繁的经济危机7、19世纪末，美国出现了一系列限制垄断和保护中小企业的立法，以下哪项不是当时美国政府采取的措施？A. 人民党提出“trust buster”政策B. 美国国会通过《谢尔曼反托拉斯法》C. 举行罗斯福“新政”时期的大型公共工程D. 依据宪法对某些行业实行控制与监管8、关于19世纪末美国经济中的“自由放任”政策，以下说法正确的是：A. 该政策主张完全废除政府干预，实现纯粹的自由竞争B. 该政策导致了美国经济的快速增长和工业化的完成C. 该政策使得美国铁路产业高度集中，形成了一些大垄断企业D. 该政策加剧了贫富差距，导致社会矛盾尖锐9、在19世纪末至20世纪初，美国经济迅速发展的主要推动力是什么？A. 农业技术革命B. 第二次工业革命C. 海外市场的扩张D. 政府的大规模干预 10、下列哪一项不是美国进步运动期间的主要改革目标？A. 改善城市贫民的生活条件B. 加强对大企业的监管C. 扩大总统权力D. 推动妇女参政权11、19世纪末20世纪初，美国工业发展迅速，但也出现了严重的经济危机。
人民版高中历史必修二6.1《自由放任的美国》优秀教学案例与反思(8页)
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生的学习更加生动有趣，我将在教学中运用情景创设的教学策略。通过引入多媒体资源，如图片、视频等，为学生营造一个真实的历史情境。例如，在讲述美国独立战争时，我可以播放相关的历史纪录片，让学生身临其境地感受战争的氛围，更好地理解战争对美国历史的影响。同时，我还可以组织学生进行角色扮演，让学生亲自参与其中，提高学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我以人性化的语言和贴近学生实际的教学方法，引导学生深入探讨自由放任主义在美国历史中的演变，激发学生对历史文化的兴趣和热爱。同时，注重培养学生的批判性思维和跨学科综合分析能力，使学生在学习过程中能够将历史知识与现实生活相结合，提高历史学科的实用性和针对性。
在教学案例的设计中，我充分考虑了学生的知识背景和兴趣点，通过引入多媒体资源、开展小组讨论、布置思考题等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。在教学过程中，我注重与学生互动，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的合作精神和表达能力。
五、案例亮点
1.情景创设的导入环节：通过引入多媒体资源，如图片、视频等，为学生营造一个真实的历史情境，让学生身临其境地感受历史的氛围，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向的教学策略：提出具有挑战性和启发性的问题，引导学生深入探讨和思考，激发学生的批判性思维，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.小组合作的学习模式：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成任务和解决问题，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的表达能力和沟通能力。
自由放任_的美国(19291933年经济危机)
“自由放任”的美国（1929—1933年经济危机）（一）教学目标【内容标准】了解1929—1933年经济大危机首先在美国爆发的原因，能够分析和掌握大危机的特点和影响，（认识经济危机对美国和资本主义世界的影响。
）【知识与能力】了解20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府“自由放任”政策的关系；认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败。
【过程与方法】根据教科书和教师提供的相关资料，结合一战前后的历史，整体把握该时期资本主义世界格局的变化，认识美国垄断资本对国家政权的影响，把握自由放任经济政策的根本目的，进而发现繁荣背后潜伏的危机，辩证地认识资本主义周期性危机爆发在于其固有矛盾的存在。
教学过程中，教师要注意提供、展示有关统计数据，利用反映美国经济大危机的影像作品或图片图画生动再现当时情景；设计具有针对性、启发性的问题展开互动式讨论；通过独立思考，合作交流使学生进一步认识经济危机对美国和整个资本主义世界的打击，揭示资本主义制度的弊端。
【情感、态度与价值观】通过对20年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学习、了解和分析，知道科技创新、有利的国内国际环境与适应的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证；能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛盾之间的关系。
·本课的重点和难点：重点：1、20年代美国经济的繁荣2、1929—1933年美国经济大危机难点：1929年—1933年经济大危机的根源、影响教学过程：导入：“一战后”（ 20年代）美国经济出现繁荣局面，被称为柯立芝繁荣。
柯立芝就职时说“从来没有一个美国的国会开会时曾经看过比今天更为可意的景象了”，许多政治家和学者甚至称美国已进入“永久繁荣”阶段。
新授：（一）世界经济大危机一战后，资本主义世界相对稳定的局面和国内外有利的条件使美国经济出现了繁荣局面。
自由放任的美国
愤怒的人们把胡佛作为嘲讽的对象，称他为“饥饿总 统”。凄凉敞陋的贫民窟、旧报纸、乞讨袋、破汽车被人们 称作“胡佛村”、“胡佛被”、“胡佛袋”、“胡佛车”。
三、病入膏肓的经济
变卖家产的失业者
等待救济的失业者
胡佛政府的措施为何会使美国的危机程度进一步加深？
由于胡佛政府遵循传统的经济学自由放任 理论， 执行自由放任政策，不能解决生产与消费 之间的矛盾，所以加重了生产相对过剩 的危机。
人的提名，获胜。1929年胡佛上台 后，正赶上世界性的经济危机，美 国经济坠入深渊。
胡佛政府的政策
奉行“自由放任”政策 1、坚信资本主义制度的自行调节功能，主 张经济“自我治疗” 2、反对政府干预经济，推行“自愿联合” 政策
3、大幅度提高关税，实行借贷救济等紧缩 政策
胡佛措施的效果
小结：加剧了经济危机对美国的危害，美国不但没 有摆脱危机，经济反而跌到了“谷底”。
Empire State Building
“自由放任”的美国
20世纪20年代的美国，既经历了战后的迅速恢复繁荣—— 柯立芝繁荣（1923-1929），又经历了前所未有的经济大萧 条（1929-1933）。十年间，美国可谓经历了“冰火两重 天”。
自由主义给美国带来繁荣，同时也带 来了隐患……
胡佛总统 （1929.3-1933.3）
有限的政府权力；政府保障公民 的权利
柯立芝总统 （1923.8-1929.3）
-保障自由贸易、支持私人企业的 市场经济
政府尽量不要对市场经济进行指 导和干预
帝国大厦是位于美国纽约 汽车工业、电器业 市的一栋著名的摩天大楼， 和建筑业等工业部 共有102层，1930年动工， 门显示出蓬勃生机 1931年落成，只用了410天。 地上建筑有381米高的美国 帝国大厦，自1931年以来， 雄踞世界最高建筑的宝座 达40年之久，直到1971年 才被世贸中心超过。如今 仍然和自由女神一起作为 纽约永远的标志，象征美 国工商业文化。
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华盛顿州的“胡佛村”
幽默与讽刺
人们曾经把用破铁罐、纸板和粗麻布搭起的棚户 叫“胡佛屋”。
失业者手里提着装破烂的口袋叫做“胡佛袋”。
乡下贫民把破汽车的前半部锯掉，套上骨瘦如柴的 骡子，叫做“胡佛车” 。 在公园的长凳上躺着过夜的人用旧报纸裹着取暖叫 做“胡佛毯子”。还有人把衣袋翻过来，一分钱也找 不到，叫做“胡佛旗”。农民捉住野兔吃了，叫它 “胡佛猪”。 胡佛总统本人被称为“饥饿总统”。
专题六、罗斯福新政和当代资本主义
胡佛政府 自由放任 —————— 加深危机
世界经济大危机
国家干预经济 罗斯福政府 —————— 摆脱危机 美国 影响 国家垄断资本主义 二战后经济持续增长 ———————— 历届政府改革
强化国家对经济的干预 二战后经济复兴 西欧和日本———————— 和持续增长 推行新的经济模式
2．政治危机
资本主义制度推到崩溃的边缘
31
“梅隆拉起警笛,胡佛敲起钟,华尔街发出信号, 美国朝地狱里冲。”
——20世纪30年代美国民谣
这场大危机使胡佛总统的竞选诺言失信 了，也使垄断资产阶级“永久繁荣”的美梦破 灭了，同时将美国资本主义制度推到了崩溃的 边缘。美国站到了历史抉择的十字路口,何去 何从？美国人期待“救星”的出现。
B
45
典型例题
因果类型选择题
• （07珠海）导致1929--1933年资本主义经 B 济危机范围广、危害大的最主要原因是： • A、盲目扩大生产供需矛盾激化 • B、自由放任政策影响政府调控 • C、金融市场混乱导致经济崩溃 • D、法西斯势力兴起并推波助澜
46
典型例题
材料类型选择题
• （07广州）有人在日记中把30年代的大危 机比喻为“世界末日已经来临”。这个比 喻主要说明这场危机（ ） • A．可能导致世界大战 • B．给法西斯上台提供了机遇 • C．将改变资本主义民主政治 D．对社会经济的破坏性极大
1、爆发原因： 根本原因：资本主义制度的基本矛盾，也就是资本 主义生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾 2、具体原因： ①财富过于集中——广大人民购买力低， 自由放任政策，刺激了盲目生产和无序竞争
②分期付款、信贷消费，股票投机，造成市场虚假繁 荣，掩盖了矛盾 ③股市崩溃——导火线
劳动人民
贫
富
悬
殊
D
3、爆发于美国的经济危机在资本主义 世界引起连锁反映，迅速波及其他资 本主义国家，形成世界范围的经济危 机。这是因为 A、资本主义世界市场的作用 B、美国向其他国家倾销商品转嫁危机 C、一战后大多数资本主义国家被削弱， 严重依赖美国扶持 D、美国为应付危机撤回大量对外投资， 影响了这些国家的工业生产能力
2018/7/2 17
社会矛盾激化
工 人 砸 碎 工 厂 玻 璃 示 威 者 与 警 察 冲 突
美国纽约举行的盛大游行
有人描述1929—1933年资本主义经济危机，引起社会危 机的情景说：“人们常常谈到社会革命。成千成万的人的确 认为：被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境 地的政府和经济制度。”
B
44
典型例题
史论类型选择题
• （2007年广东历史21）1929—1933年发生了 一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时 人们最有可能的体验是（ ） • A．“牛奶面包价格都涨到天上去了” • B．“找工作比买彩票中奖还要难” • C．“整个西方世界像一潭死水般平静” • D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟”
背景资料
1918年，历时四年的一战结束。
战胜的协约国集团先后召开巴黎和会和华盛 顿会议，调整了帝国主义国家在西方、远东 和太平洋地区的矛盾，形成“凡尔赛——华 盛顿”体系，出现了20年代的“相对稳定” 时期； 战后主要资本主义国家，医治战争创伤，致 力于国内政治的稳定和经济的恢复，出现了 20年代经济发展的繁荣景象.
三、病入膏肓的经济
（经济危机对美国社会的影响——
罗斯福新政的背景） 1.经济的全面危机 表现： （1）社会动荡不稳：全 ▲银行倒闭； (金融危机) 国范围内的罢工、抗议 ▲工商企业破产；(工业危机) 示威、骚乱暴动此起彼 ▲农民收入减少，农业衰退；(农业危机) 伏。 ▲工人失业，农民破产，人民生活水平下降。(社会生活危机) （2）美国资本主义制度 被推到崩溃的边缘。
32
1932年总统大选，罗 斯福以普选票57%、选举 人票472张∶59张的绝对 优势而获胜。
——威廉· 曼彻斯特《光荣 与梦想》
漫画《胡佛失意——罗斯福得意 》
自由主义经济思想(P104)
• 1776年，亚当· 斯密发表《国富论》，提出劳动价 值论，创立自由主义经济思想。 • 核心主张：经济自由放任、反对国家对经济的干 预，实行自由竞争、自由贸易以及劳动、资本和 其他生产要素的自由流动。
企业破产、失业剧增
农业萧条、农民破产
影响
经济方面： 政治方面： 国际关系：
人民的生活水平下降
特点
范围广 时间长 破坏性大
5、危机的影响
（1）经济：极大的破坏了生产、浪费社会资源
---使资本主义世界经济秩序陷入混乱
（2）政治： 激化资本主义社会的各种矛盾
（资本主义基本矛盾、阶级、与殖民地半殖民 地、资本主义国家间） ---使资本主义制度面临严峻考验
亚当 · 斯密：只有管得少的政府， • 大卫· 李嘉图提出：积累资本、更新技术和机器是 提高生产效率的有效手段。 才能是管得好的政府。 政府是守夜人。
课堂小结
资本主义基本矛盾
贫富分化过大 股票投机过度 膨胀分期付款
经济萧条衰退 社会危机严重 国际局势紧张
大 萧 条 来 临
席 卷 资 本 主 义 世 界
19
探究：关于世界经济大危机原因
工业革命推动资本主义快速发展 生产方式 生产资料所有制
机器化大生产 资本家私有制 矛盾
自由放任
密切协同 分工更细， 步调一致 效率更高
社会化大生产 生产日益扩大 矛盾 产品相对过剩
加剧
目的为何？
股票投机 银行信贷
榨取最大利润
工人待遇？
购买能力有限 经济危机
探究：关于世界经济大危机原因
（ 3 ） 世界 局势：
激化资本主义国家与殖民地半殖民地之间 的矛盾 （ 倾销、增税） 激化了资本主义各国之间的矛盾 （关税战、倾销战、市场战、货币战）
使世界局 势紧张
（二）世界经济大危机（1929—1933）
4、影响：
1.破坏社会生产力和浪费社会资源。（工业、农业、 世界贸易）
2.激化资本主义社会的矛盾，资产阶级民主制度摇 摇欲坠。 3.资本主义国家转嫁危机，使世界局势变得动荡不安。 4.面对经济和政治危机，各国采取不同对策，走上不同 道路。（美：新政；德日：法西斯主义）
胡 佛 反 危 机
自由放任
自愿合作
罗 斯 福 新 政
小结
（原因、特点和影响）
世界大危机
病入膏肓的经济
胡佛的反危机措施
36
1、1929－1933年世界性经济危机爆 发的根本原因是 A、纽约股市暴跌 B、市场和消费的矛盾 C、资本主义社会的基本矛盾 D、世界市场的形成
2、1933年初，美国已经有半数银行倒 闭，完全失业人数达到1500万——1700 万人。还有许多人处于半失业状态，这 表明30年代大危机 A、波及范围广 B、持续时间特别长 C、破坏性特别大 D、加剧了世界局势的紧张
[课堂训练]
1、1929――1933年经济危机的根 源是（ ） A、20世纪20年代各国的稳定发展 B、生产相对过剩 C、资本主义制度的固有矛盾 D、资产阶级政府的自由放任政策
C
2、下列能够反映1929――1933年经济 危机影响的是: ①美国政府坚持自由放任主义 ②大量 工农业产品被资本家销毁 ③“胡佛 村”“胡佛屋”的大量出现 ④各国之 间的关税战 ⑤罢工运动不断 A、①②③④⑤ B、③④⑤ C、①②③④ D、②③④⑤
但是这样的稳定和繁荣很快被打断了!!
凡尔赛--华 盛顿体系
相对稳定 时期
经济危机
柯立芝繁荣
罗斯福新政
H· C· 胡佛 F· D· 罗斯福 J· C· 柯立芝 （在任1923~1929） （在任：1929~1933） （在任：1933~1945）
一、世界经济大危机
（一）经济危机的含义
在1930年美国的大街小巷人民都在相 互传唱着一首歌谣：
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胡佛政府的政策 1、前期：1932年前
（1）特点：继续采取自由放任政策，反对国家 干预 （2）内容：自由放任；自愿合作；大幅度提高 关税
2、后期：1932年
（1）成立复兴金融公司。
（2）扩大公共工程项目。
3.结果：经济危机进一步深化，人民生活水平 下降，胡佛最终被人民抛弃
“胡佛村” 经济危机后，城市中的无家可归者用木 板、旧铁皮、油布甚至牛皮纸搭起了简陋的 栖身之所,这些小屋聚集的村落被称为“胡佛 村”。除此之外，流浪汉的要饭袋被叫做“胡 佛袋”; 由于无力购买燃油而改由畜力拉动的 汽车被叫做“胡佛车”；甚至露宿街头长椅上 的流浪汉身上盖的报纸也被叫做“胡佛毯”。
A
4、危机打击下，各国垄断资产阶 级纷纷销毁产品。这是因为 A、大量富余的产品会被国家强制 征收作为社会救济物品 B、为了维持产品价格和利润 C、对保证产品信誉而销毁大量质 量不过关的产品 D、产品落后需要更新换代
B
5、下列关于1929—1933年经济危 机产生的影响表述，不正确是 A、打破了战后相对稳定局面 B、只有美国实行了对经济的干预 C、各国出现了严重的社会危机 D、许多国家卷入到关税大战中
B
典型例题
史论类型选择题
• 1929年的世界经济大危机是由多方面的原因引起 的，下面一则当时美国一对母子的对话反映了哪 方面的原因？ • “妈妈，为什么不生火？”“因为我们家没有煤 了。”“为什么没有煤了呢？”“你爸爸失业了， 我们没钱买。”“爸爸为什么失业了呢？”“因 为矿上出产的煤太多了。” • A．财富集中在少数人身上 • B．许多部门的生产严重过剩 • C．证券市场的资金并没有投入生产领域 D．美国盛行分期付款的购买方式