初中音乐《橄榄树》教案
橄榄树音乐教案
橄榄树音乐教案教案标题：橄榄树音乐教案教学目标：1. 了解橄榄树的生长环境和特点；2. 掌握橄榄树音乐的基本知识和技能；3. 培养学生对橄榄树音乐的欣赏能力和创造力。
教学内容：1. 橄榄树的生长环境和特点介绍；2. 橄榄树音乐的基本知识和技能讲解；3. 橄榄树音乐的欣赏和创作。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示橄榄树的形象，引起学生对橄榄树的兴趣；2. 提问学生对橄榄树有什么了解，激发学生思考和讨论。
主体：3. 介绍橄榄树的生长环境和特点，让学生了解橄榄树的生态价值和文化意义；4. 介绍橄榄树音乐的基本知识，包括橄榄树音乐的起源、发展和特点；5. 讲解橄榄树音乐的基本技能，包括演奏乐器、唱歌、舞蹈等；6. 演示橄榄树音乐的欣赏，播放一些经典的橄榄树音乐作品，引导学生聆听和感受；7. 分组让学生进行橄榄树音乐的创作，可以是编曲、填词、编舞等形式，鼓励学生发挥创造力。
总结：8. 回顾本节课学到的橄榄树音乐的知识和技能；9. 引导学生思考橄榄树音乐对个人和社会的意义；10. 鼓励学生继续探索和欣赏橄榄树音乐。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度；2. 学生表现：评估学生在橄榄树音乐创作中的创造力和表现力；3. 学生理解：通过课堂讨论和问答检查学生对橄榄树音乐知识的理解程度。
教学资源：1. 橄榄树图片或视频；2. 橄榄树音乐的录音或视频；3. 乐器、音乐教材等。
教学延伸：1. 组织学生参观橄榄树种植基地或音乐演出，拓展学生对橄榄树音乐的实际体验；2. 鼓励学生自主学习和创作橄榄树音乐，形成学生之间的交流和合作。
这个教案旨在通过橄榄树音乐的学习，让学生了解橄榄树的生态和文化价值，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，同时激发学生的创造力和合作精神。
根据教育阶段的不同，可以适当调整教学内容和难度，确保教学目标的实现。
初中橄榄树教案
初中橄榄树教案教学目标：1. 让学生了解橄榄树的特点、生长环境和分布情况。
2. 培养学生对橄榄树的兴趣和保护意识。
3. 提高学生对生态环境的认识和保护意识。
教学重点：1. 橄榄树的特点。
2. 橄榄树的生长环境和分布情况。
3. 橄榄树的保护意识。
教学难点：1. 橄榄树的特点和生长环境的关系。
2. 橄榄树的分布情况与保护意识的联系。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括橄榄树的特点、生长环境和分布情况。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录所学内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示橄榄树的照片，引起学生的兴趣。
2. 教师提问：“你们对橄榄树有什么了解？”鼓励学生积极回答。
二、讲解橄榄树的特点（15分钟）1. 教师通过PPT展示橄榄树的特点，包括树形、叶子、花朵和果实等。
2. 教师讲解橄榄树的生长习性和生命周期。
三、讲解橄榄树的生长环境和分布情况（15分钟）1. 教师通过PPT展示橄榄树的生长环境和分布情况，包括气候、土壤和地理位置等。
2. 教师讲解橄榄树与生态环境的关系。
四、讲解橄榄树的保护意识（10分钟）1. 教师通过PPT展示橄榄树的保护现状和存在的问题，引起学生的关注。
2. 教师讲解橄榄树的保护意义和措施，鼓励学生积极参与保护活动。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，思考如何在自己的社区或学校开展橄榄树的保护活动。
2. 每组选择一种保护活动，如植树、宣传、调查等，并制定详细的活动计划。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的收获和感受，提出问题和建议。
教学延伸：1. 组织学生参观橄榄树林，亲身体验橄榄树的生长环境和保护活动。
2. 邀请专家进行讲座，深入讲解橄榄树的生态价值和保护方法。
教学反思：本节课通过讲解橄榄树的特点、生长环境和分布情况，以及保护意识，让学生了解橄榄树的重要性和保护橄榄树的必要性。
通过实践活动，培养学生的环保意识和团队合作精神。
橄榄树音乐教案
橄榄树音乐教案一、教学目标1.了解橄榄树音乐的历史和文化背景；2.学习橄榄树音乐的基本节奏和旋律；3.掌握橄榄树音乐的演奏技巧和表现方法；4.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1. 橄榄树音乐的历史和文化背景橄榄树音乐是一种源于地中海沿岸地区的传统音乐，其历史可以追溯到古希腊时期。
橄榄树音乐的特点是旋律优美、节奏明快、富有情感和表现力。
它通常由吉他、鼓、手风琴、小提琴等乐器组成，演奏形式多样，包括独奏、合奏、伴奏等。
2. 橄榄树音乐的基本节奏和旋律橄榄树音乐的基本节奏是4/4拍，通常由吉他弹奏。
其旋律主要由吉他、手风琴和小提琴演奏，具有明快、欢快的特点。
在教学中，可以通过演奏橄榄树音乐的经典曲目，如《橄榄树》、《地中海》等，让学生感受到其独特的魅力。
3. 橄榄树音乐的演奏技巧和表现方法橄榄树音乐的演奏技巧包括吉他的指法、手风琴的按键和小提琴的弓法等。
在教学中，可以通过示范和练习，让学生掌握这些技巧，并加以运用。
同时，还要注重表现方法，如音乐的情感表达、节奏的掌握、音量的控制等，让学生能够更好地演绎橄榄树音乐的精髓。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力在教学中，要注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
可以通过听取橄榄树音乐的经典曲目，让学生感受到其美妙的旋律和情感表达，同时还可以通过表演橄榄树音乐，让学生更好地理解和掌握其演奏技巧和表现方法。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、示范、练习、演奏和表演等。
在教学过程中，要注重学生的参与和互动，让学生能够积极参与到教学中来，提高其学习兴趣和学习效果。
四、教学步骤1. 介绍橄榄树音乐的历史和文化背景通过讲解和展示相关资料，让学生了解橄榄树音乐的历史和文化背景，引导学生对其产生兴趣和好奇心。
2. 学习橄榄树音乐的基本节奏和旋律通过演奏橄榄树音乐的经典曲目，让学生感受到其基本节奏和旋律，同时引导学生模仿和练习。
3. 掌握橄榄树音乐的演奏技巧和表现方法通过示范和练习，让学生掌握橄榄树音乐的演奏技巧和表现方法，加以运用和表现。
初中橄榄树音乐教案
教案名称：《橄榄树》音乐教学年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并欣赏橄榄树的歌曲，感受其优美的旋律和深远的寓意。
2. 通过学习《橄榄树》，培养学生对音乐的鉴赏能力和对美好生活的向往。
3. 引导学生理解歌曲中的橄榄树象征意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教学重点：1. 歌曲《橄榄树》的旋律特点和歌词寓意。
2. 橄榄树象征意义的解读。
教学难点：1. 歌曲《橄榄树》的高音部分演唱。
2. 橄榄树象征意义的深入理解。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 相关橄榄树的图片或视频资料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《橄榄树》歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生一起学唱《橄榄树》，注意指导学生掌握高音部分的演唱技巧。
2. 教师分析歌曲的节奏、旋律特点，引导学生进行音乐鉴赏。
三、探讨橄榄树的象征意义（20分钟）1. 教师展示相关橄榄树的图片或视频资料，引导学生了解橄榄树的真实面貌。
2. 教师引导学生从歌曲中感受橄榄树的寓意，探讨其象征意义。
3. 学生分享自己的感受和观点，教师进行点评和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调橄榄树的象征意义。
2. 鼓励学生在生活中积极向上的精神风貌，为实现美好生活而努力奋斗。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放《橄榄树》歌曲，让学生跟唱。
2. 教师针对学生在演唱过程中出现的问题进行指导。
二、拓展学习（15分钟）1. 教师引导学生欣赏其他版本的《橄榄树》，让学生感受不同演唱风格。
2. 学生讨论并评价不同版本的优缺点，教师进行点评。
三、橄榄树主题活动（20分钟）1. 教师组织学生进行橄榄树主题的创作活动，如绘画、写作等。
2. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调橄榄树的象征意义。
人教版八年级上册音乐第二单元橄榄树教案
针对学生的知识、能力和素质水平，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的音乐素养。针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，培养学生的课堂纪律意识，确保课堂教学的顺利进行。针对存在抄袭现象的学生，教师应加强作业监督，引导学生独立完成作业，培养他们的学习责任感。
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.让学生通过学习《橄榄树》，理解歌曲所表达的深刻含义。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3.激发学生对家乡的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
三、教学重点与难点
1.教学重点：歌曲《橄榄树》的旋律、歌词及其所表达的情感。
2.教学难点：歌曲的旋律及情感表达。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《橄榄树》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《橄榄树》的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《橄榄树》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保《橄榄树》教学过程的顺利进行。
四、教学过程
1.导入（5分钟）：通过播放《橄榄树》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律，引起学生的兴趣。
2.新课导入（5分钟）：向学生介绍歌曲《橄榄树》的创作背景，引导学生理解歌曲所表达的深刻含义。
3.歌曲学唱（10分钟）：教师带领学生学唱《橄榄树》，注意指导学生正确把握歌曲的旋律和节奏。
4.歌曲解析（5分钟）：分析歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
6.为了鼓励学生的学习积极性，我会对完成作业优秀的学生给予表扬和奖励，以激发他们的学习动力。
7.在反馈过程中，我会注重保护学生的自尊心，用鼓励和指导的方式帮助他们改进，避免打击学生的学习积极性。
《橄榄树》-人音版五线谱九年级第18册教案
橄榄树-人音版五线谱九年级第18册教案简介本教案以人音版五线谱九年级第18册中的《橄榄树》为教学内容，旨在帮助学生掌握基础音乐知识和弹奏技巧，提高乐感和音乐表现力。
教学目标1.了解和掌握乐曲《橄榄树》的曲式、旋律、节奏等基本要素。
2.学会识谱、弹奏和演奏乐曲《橄榄树》。
3.提高学生的乐感、节奏感和音乐表现力，培养音乐兴趣和审美能力。
教学内容1. 乐曲分析《橄榄树》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲，曲式为AABB。
整首曲子由两个相似的乐段组成，每个乐段都由4小节构成。
每个小节的节奏为四分之三拍，旋律简单明快，旋律线条流畅。
乐曲的速度为120BPM（每分钟120拍），是一个中等节奏的曲目。
2. 识谱练习首先，学生需要熟悉钢琴的基础知识和乐理基础：键位、谱号、拍号、节拍等。
接着，为了帮助学生更好的掌握曲目，行云流水、轻松自如地弹奏音乐，教师可以通过乐器演示和演奏巩固学生的乐理知识和技能。
然后，根据识谱的训练要求，可以分阶段地对乐曲进行识谱练习。
伴随着音乐发展和改革，人音版五线谱已被广泛使用。
教师可以根据自己的具体情况进行选择。
如果是人音版五线谱，则需让学生逐步掌握其语言内容，准确地理解并判断所看到的五线谱表。
3. 弹奏练习在识谱练习后，学生进入弹奏环节。
首先，教师应带领学生了解和练习曲目的节奏、速度、强弱音、音符跨度等基本要素，逐步熟悉曲谱结构，掌握弹奏技巧。
在进行弹奏练习时，教师可以提供一些技巧，例如对曲子进行细节讲解、身体动作模仿等等。
4. 演奏训练当学生掌握了基本弹奏技能，可以进入到演奏阶段了。
在演奏训练中，教师可以组织合奏、独奏、重奏和伴奏等练习。
通过反复练习，培养学生良好的乐感、表现力和协调能力，提高演奏水平。
教学方法教师在教学过程中应注意选取合适的教学方法，根据学生的具体情况和掌握程度进行调整，使教学过程更加具有针对性和实效性。
1.通过听音辨谐，识谱练习以及弹奏重复乐曲的方式帮助学生掌握曲子的基本特征和元素。
橄榄树音乐教案
橄榄树音乐教案音乐教案：橄榄树（1000字）一、教学目标：1. 通过学习音乐剧《橄榄树》的音乐、剧情、角色等内容，培养学生社会责任感和团队合作精神。
2. 通过学习音乐剧中的音乐，培养学生音乐欣赏能力，提高音乐表演技巧。
3. 通过演唱、演奏、舞蹈等形式，培养学生音乐综合素质，提高学生的情感表达和艺术修养。
二、教学内容：1. 音乐剧《橄榄树》的剧情介绍。
2. 音乐剧《橄榄树》中的歌曲及音乐表演。
3. 音乐剧《橄榄树》中的舞蹈和舞台表演。
三、教学步骤：第一课：音乐剧《橄榄树》的剧情介绍（20分钟）1. 引入：播放音乐剧《橄榄树》的片段，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 分组讨论：将学生分为小组，每组介绍音乐剧《橄榄树》的剧情，包括主要角色、故事发展和结局等。
3. 小结：学生在小组间交流剧情，并总结出音乐剧主题和教育意义。
第二课：音乐剧《橄榄树》中的歌曲及音乐表演（30分钟）1. 学习歌曲：选择音乐剧《橄榄树》中的一首歌曲，带领学生一起学唱。
2. 音乐表演：引导学生分角色进行音乐表演，培养学生的扮演能力和音乐表达能力。
3. 观摩展示：每组表演一段音乐剧《橄榄树》的片段，学生观摩和评价。
第三课：音乐剧《橄榄树》中的舞蹈和舞台表演（40分钟）1. 学习舞蹈：选择音乐剧《橄榄树》中的一段舞蹈，带领学生学习基本舞蹈动作和节奏。
2. 舞蹈排练：学生分组排练音乐剧《橄榄树》中的舞蹈，每个小组准备一段舞蹈表演。
3. 舞台表演：每个小组轮流上台表演舞蹈，学生观摩和评价。
第四课：综合演出准备（30分钟）1. 角色分配：每个小组根据自身情况，进行音乐剧《橄榄树》的角色分配。
2. 综合排练：每个小组准备音乐剧《橄榄树》的片段演出，包括歌曲、舞蹈和台词等。
3. 总结回顾：学生观摩和评价各小组的演出，总结整个教学过程。
四、教学方法：1. 演示教学：通过示范和讲解，引导学生学习音乐剧《橄榄树》中的歌曲、舞蹈和表演。
2. 合作学习：将学生分为小组，进行角色分配、学唱、舞蹈排练和演出准备等活动，培养学生的合作精神和团队意识。
橄榄树-人教版八年级音乐上册教案
橄榄树-人教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解希腊民谣《橄榄树》的歌曲背景和故事情节。
2.学习乐器吉他的基本演奏方法。
3.学会用简单的和弦伴奏演奏《橄榄树》。
4.培养学生们的合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点1.学习吉他的基本演奏方法。
2.学习《橄榄树》的和弦伴奏。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）介绍希腊民谣《橄榄树》的背景和故事情节，引导学生进入本节课的学习主题。
第二步：学习吉他的基础知识（15分钟）1.学生分组，每组配备一把吉他进行演奏；2.针对零基础的同学，老师介绍吉他的分类、结构、弦数、弦名等基础知识；3.老师演示正确的持吉他姿势和弹奏方法，学生跟随老师练习。
第三步：学习《橄榄树》的和弦伴奏（35分钟）1.老师用手拍出《橄榄树》的基本节奏；2.老师演示几个常用和弦的演奏方法，并让学生跟随练习；3.根据歌曲需要，选择适当的和弦进行伴奏演奏。
第四步：合作演奏（35分钟）1.学生按照分组要求，进行分组合作；2.引导学生进行合作设计、排练等活动，培养学生的合作意识和团队协作能力；3.每组在老师的指导下演奏《橄榄树》。
第五步：总结（10分钟）对本节课所学内容进行总结，并展示成果。
与学生一起分享在学习中遇到的问题及解决方法。
四、教学反思一节好的音乐课需要老师准备的教材、教具等，同时也需要更多值得学生深思的活动和任务。
通过教授《橄榄树》这首歌曲以及乐器吉他的基本演奏技巧，本节课旨在开发学生的音乐素养、提高团队协作意识、加深对音乐的鉴赏能力。
通过此次课程的设计，让学生在情感、认知与表现三个方面感受、认识、理解音乐，达到了教学预期的效果。
歌曲《橄榄树》-花城粤教版九年级音乐下册教案
歌曲《橄榄树》-花城粤教版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解歌曲《橄榄树》的创作背景、历史渊源和歌词寓意2.分析歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力3.培养学生的集体配合能力，增强团队协作意识4.练习演唱技巧，培养自信心和表现力二、教学内容1.歌曲《橄榄树》的音乐风格和演唱特点2.歌曲的歌词和寓意，引导学生对生命的理解和感悟3.整理歌曲的歌词，排练演唱节奏和曲调，加强团队配合三、教学重点1.歌曲的旋律和节奏，掌握演唱技巧2.歌曲的歌词和寓意，引导学生思考人生的哲理四、教学难点1.歌曲中转换节拍的把握，准确把握细节2.歌曲意义的传达，帮助学生更好地理解歌曲的内涵五、教学方法1.课堂导入：播放歌曲《橄榄树》，引导学生关注节奏和旋律2.教师讲解：讲解歌曲的创作背景和历史渊源，分析歌词的寓意3.听课练习：学生分组排练歌曲，练习演唱技巧和配合能力4.课堂演唱：各小组轮流表演歌曲，巩固学生的学习成果六、教学步骤和内容第一步：导入（5分钟）引导学生欣赏歌曲《橄榄树》的节奏和旋律，开放性提问，让学生畅所欲言地表达他们的想法。
第二步：讲解（20分钟）1.先向学生介绍《橄榄树》的创作背景和历史渊源，让学生明白歌曲的来源和意义；2.接着，分析歌曲的歌词和寓意，引导学生思考人生的哲理；3.最后，教师提出练习方案，帮助学生练习演唱技巧和配合能力。
第三步：分组排练（25分钟）1.将学生分组，每组将歌曲演唱一遍；2.教师关注表现力和配合，指导学生练习演唱技巧和配合能力；3.给每组时间整理和练习，完成好准备工作。
第四步：课堂演唱（20分钟）1.各小组轮流上台演唱，均配合如歌功夫，相互鼓励，完成自己组的演唱；2.评出“最佳组合”的小组，并给予表彰和鼓励；3.教师和同学们一起合唱歌曲，全班同学共同体验音乐的魅力和魔力。
七、教学反思歌曲《橄榄树》是一首深情而又动人的歌曲，具有很强的音乐性和文学性。
在教学过程中，通过导入、讲解、练习和演唱等多个环节，使学生全方位地了解歌曲的内涵和演唱特点，营造出良好的课堂氛围，提高了学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
橄榄树-人教版八年级音乐上册教案
橄榄树-人教版八年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解橄榄树的歌曲背景和创作背景。
2.能够掌握一些音乐基础知识，如旋律、节奏、曲式等。
3.能够唱出橄榄树这首歌曲。
4.能够感受到橄榄树这首歌曲背后的情感和情感。
二、教学准备
1.教案。
2.视频教程。
3.黑板和粉笔。
4.音乐播放器。
三、教学过程
1.了解橄榄树
首先，让学生看一段关于橄榄树的视频，让他们了解橄榄树的形态和生长环境。
2.介绍橄榄树这首歌曲
然后，让学生听橄榄树这首歌曲，并了解歌曲的背景和创作背景。
让学生猜一下这首歌曲的主题是什么。
3.学习橄榄树这首歌曲
了解了歌曲的一些背景后，让学生听他们的歌曲，并提示他们注意曲式、旋律以及歌曲的节奏。
4.合唱练习
让学生分成若干组，每个组唱一段橄榄树。
并根据他们的合作情况、嗓音、节奏等因素给予反馈。
5.思考问题
让学生思考这首歌曲背后的情感和情感，理解歌曲意义。
并让学生就这个问题进行一定的讨论。
6.学生表现
最后，让学生表演橄榄树这首歌曲，并进行评分和互评。
以此来促进学生的表现能力和合作意识。
四、教学结论
通过这次课程，学生对橄榄树这首歌曲有了初步的了解，并通过唱歌来加深对歌词、旋律等方面的理解和熟悉。
希望学生能够在未来的学习中不断了解和学习音乐相关知识，为音乐爱好者打下坚实的基础。
橄榄树教案
橄榄树教案精品文档橄榄树教案教学目标1. 通过欣赏《橄榄树》，进一步感受现代电子音乐的魅力。
2. 扩大艺术视野，加深对电子音乐的了解，学习客观而全面地看待不同的音乐现象。
教学重、难点1. 引导学生分析电声乐队表现音乐的方法。
2(听音乐，配入《橄榄树》歌词。
教材分析《橄榄树》是台湾故事片《欢颜》的主题歌，作于1971年。
歌词以台湾著名女作家三毛的漂泊经历为依据，流露出历经沧桑之后对故乡的眷恋之情。
原曲由著名歌手齐豫演唱，在港台及内地广为流传。
本课所选为改编的电声乐器合奏的轻音乐。
教学过程一、导入师:我们上节课学习了常用的电声乐器和电声乐队的组成形式，哪位同学能把这些知识帮助大家复习一下,二、小合奏《新年好》1. 师: 随着人类社会的发展，人类为丰富音响世界在不断地探索和追求，人们在不断发现、创造各种声音，以1 / 10精品文档使我们的音响世界更加丰富多彩。
下面请同学们展示自己制作的打击乐以及为《新年好》编配的节奏音型。
生:展示。
2. 教师学生共同选出较好的自制乐器和适当的伴奏型。
3. 教师左手在电子琴上演奏几种不同效果的3/4拍自动伴奏音型，由学生选择。
4. 学生确定主旋律音色。
5. 合奏《新年好》。
今天我们要在上节课的基础上,继续感受电子音乐带给我们的美妙听觉盛宴。
三、学习乐曲《橄榄树》1. 播放乐曲《橄榄树》，思考问题:这首乐曲是什么样的情绪,生:忧伤的、回忆的情感……2. 再次播放《橄榄树》，思考问题:电声乐队在演奏旋律时选用了哪些乐器的音色,在演奏伴奏时选用了哪些音色,生:旋律部分选用大提琴、小提琴、双簧管，伴奏部分选用了钢琴、铃铛、架子鼓等音色。
3. 《橄榄树》创作背景:《橄榄树》是台湾故事片《欢2 / 10精品文档颜》的主题歌，作于1971年。
歌词是台湾著名女作家三毛创作的，歌曲由台湾著名歌手齐豫演唱，在港台及内地广为流传。
4. 歌词朗诵。
师:歌词中表现了一种什么样的情感,生:思念故乡、回忆、忧伤……师:流露出三毛历经沧桑之后对故乡的眷恋之情。
音乐橄榄树教案
音乐橄榄树教案教案标题：音乐橄榄树教案教案概述：本教案旨在通过音乐教学，向学生介绍橄榄树，帮助他们了解橄榄树的特点、生长环境以及橄榄树在不同文化中的象征意义。
通过音乐活动，学生将能够培养对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力，并能够通过音乐表达对橄榄树的认知和情感。
教学目标：1. 了解橄榄树的特点和生长环境；2. 了解橄榄树在不同文化中的象征意义；3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；4. 通过音乐表达对橄榄树的认知和情感。
教学准备：1. PPT或图片展示橄榄树的特点和生长环境；2. 橄榄树相关的音乐素材，如橄榄树的音乐、橄榄树相关的音乐作品等；3. 音乐播放设备；4. 学生绘画、写作工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察一幅描绘橄榄树的图片，鼓励他们描述橄榄树的外观特点。
- 提问：你们知道橄榄树在哪些地方生长吗？2. 知识讲解（10分钟）：- 通过PPT或图片展示，向学生介绍橄榄树的特点和生长环境，包括橄榄树的形状、叶子、果实等。
- 讲解橄榄树在地中海沿岸等地的分布情况。
3. 文化意义（10分钟）：- 介绍橄榄树在不同文化中的象征意义，如在希腊神话中的重要性，以及橄榄树在地中海文化中的重要地位。
- 引导学生思考橄榄树在他们国家或地区的象征意义，鼓励他们分享相关的文化背景。
4. 音乐欣赏（15分钟）：- 播放与橄榄树相关的音乐素材，如橄榄树的音乐、橄榄树相关的音乐作品等。
- 引导学生聆听音乐，感受其中的旋律、节奏和情感表达。
- 鼓励学生用自己的话描述音乐给他们带来的感受和联想。
5. 创作表达（15分钟）：- 鼓励学生利用绘画或写作等方式，表达对橄榄树的认知和情感。
- 学生可以选择绘制橄榄树的画作，或写一篇关于橄榄树的短文。
6. 总结（5分钟）：- 邀请学生分享他们创作的作品，并让他们简要陈述自己对橄榄树的认知和情感。
- 总结本节课学到的知识和体验，强调音乐与文化的联系。
教学延伸：1. 学生可以进一步了解橄榄树的果实的用途，如橄榄油的制作过程和用途等。
人教版八年级上册音乐第二单元橄榄树教案
5.音乐实践：
-合唱《橄榄树》：通过合唱《橄榄树》，让学生在实践中体验音乐的魅力和乐趣。
-演奏《橄榄枝》：通过演奏《橄榄枝》，让学生在实践中体验音乐的表现力和创造力。
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，评价他们在课堂上的表现。
5.对课程的兴趣和态度：学生对《橄榄树》和《橄榄枝》等音乐作品的兴趣和态度也会对学习效果产生影响。有些学生可能对这些作品感兴趣，愿意投入时间和精力去学习和欣赏；而有些学生可能对这些作品兴趣不大，学习积极性不高。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体音响设备、钢琴、吉他等乐器、投影仪、电脑等。
2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐教学资源、音乐学习网站等。
本课程旨在通过学习橄榄树在不同文化和历史背景下的象征意义，培养学生对音乐的兴趣和音乐欣赏能力，同时也让学生了解音乐中的象征手法，提高他们的音乐表现力。
核心素养目标
1.音乐审美：通过学习《橄榄树》和《橄榄枝》等音乐作品，培养学生对音乐的感知和审美能力，使学生能够理解和欣赏音乐中的美。
2.文化理解：通过介绍橄榄树在不同文化和历史背景下的象征意义，培养学生对文化多样性的理解和尊重，提高他们的文化素养。
-解答疑问：教师可为学生解答在学习和拓展过程中产生的疑问，提供必要的指导和帮助。
-分享学习成果：鼓励学生将自己的学习成果（如读书笔记、音乐作品分析等）分享给同学或老师，进行交流和讨论。
-参与实践活动：鼓励学生积极参与与橄榄树相关的音乐实践活动，提高自己的音乐表现能力。
教学反思与总结
首先，我觉得在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和策略，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，这些方法都有助于提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也充分利用了信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现了预习资源的共享和监控，提高了学生的自主学习能力。
歌曲《橄榄树》欣赏教案
歌曲《橄榄树》聆听与吟唱教学设计一.教材分析本课选自高等教育出版社《公共艺术（音乐篇）》2013年8月第1版的基础模块第二单元美妙的歌声第五节通俗歌曲《橄榄树》聆听与吟唱。
《橄榄树》是发行不久即遭台湾当局封杀，但后来仍在两岸三地传唱30多年，被众多歌星翻唱的歌曲，是华语流行乐坛的殿堂级曲目，是台湾民谣的经典之作。
教学内容正符合教育部办公厅教职成厅[2013]2号文件《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》中指出的“要重点选择……具有经典性的名曲佳作，分析……音乐与情感之间的联系，加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音乐所蕴涵的文化内涵与精神品质的理解二.学情分析但中职学生多数生性活泼，对远方对旅行式的流浪充满了一种理想的梦幻般的期待。
学习基础普遍较差，音乐基础知识的学习和掌握也相对比较欠缺，他们对一般的音乐鉴赏总是很难提起兴趣，但是，他们几乎都喜欢听甚至唱那些通俗歌曲。
三.教学目标（一）知识目标：通过本次课学生能对橄榄树及其象征意义有更进一步的认识；培养学生对音乐鉴赏兴趣。
（二）能力目标：通过本次学习，学生能够随音乐吟唱甚至比较有表情地演唱《橄榄树》；提高学生音乐鉴赏能力。
（三）情感态度、价值目标：通过学习能促动学生在今后不仅仅是被动的听音乐，而是有意识的主动的去了解和体会音乐的内涵，带着感情去感受音乐、享受音乐，增强学生对音乐的理解与分析评判的能力。
四.教学重点与难点（一）教学重点：让学生了解歌曲词、曲者赋予音乐的内涵，帮助学生更好的聆听歌曲感受音乐。
（二）教学难点：引导学生静心聆听，感受音乐情感；在音乐欣赏中体味音乐内涵，了解音乐文化。
五.教学方式方法运用多媒体设备，让学生聆听音乐，以学生为主体，注重其情感体验；通过图文并茂的方式，让学生了解《橄榄树》诞生的时代背景、词曲作者，引导学生学习探究，关注音乐与自然、社会文化之间的有机联系；整合音乐、文化资源，创设具有研究性、启发性的教学情境，拓宽学生学习视野，激发学生们的学习热情。
初中音乐《橄榄树》教案
《橄榄树》教学目标1. 通过欣赏《橄榄树》，进一步感受现代电子音乐的魅力。
2. 扩大艺术视野，加深对电子音乐的了解，学习客观而全面地看待不同的音乐现象。
教学重、难点1. 引导学生分析电声乐队表现音乐的方法。
2．听音乐，配入《橄榄树》歌词。
教材分析《橄榄树》是台湾故事片《欢颜》的主题歌，作于1971年。
歌词以台湾著名女作家三毛的漂泊经历为依据，流露出历经沧桑之后对故乡的眷恋之情。
原曲由著名歌手齐豫演唱，在港台及内地广为流传。
本课所选为改编的电声乐器合奏的轻音乐。
教学过程一、导入师：我们上节课学习了常用的电声乐器和电声乐队的组成形式，哪位同学能把这些知识帮助大家复习一下？二、小合奏《新年好》1. 师：随着人类社会的发展，人类为丰富音响世界在不断地探索和追求，人们在不断发现、创造各种声音，以使我们的音响世界更加丰富多彩。
下面请同学们展示自己制作的打击乐以及为《新年好》编配的节奏音型。
生：展示（学生边唱边敲击）。
2. 教师学生共同选出较好的自制乐器和适当的伴奏型。
3. 教师左手在电子琴上演奏几种不同效果的3/4拍自动伴奏音型，由学生选择（确定1-2种）。
4. 学生确定主旋律（右手）音色（2种）。
5. 合奏《新年好》（加入学生打击乐器共演奏2次）。
今天我们要在上节课的基础上,继续感受电子音乐带给我们的美妙听觉盛宴。
三、学习乐曲《橄榄树》1. 播放乐曲《橄榄树》，思考问题：这首乐曲是什么样的情绪？生：忧伤的、回忆的情感……2. 再次播放《橄榄树》，思考问题：电声乐队在演奏旋律时选用了哪些乐器的音色？在演奏伴奏时选用了哪些音色？生：旋律部分选用大提琴、小提琴、双簧管，伴奏部分选用了钢琴、铃铛、架子鼓等音色。
3. 《橄榄树》创作背景：《橄榄树》是台湾故事片《欢颜》的主题歌，作于1971年。
歌词是台湾著名女作家三毛创作的，歌曲由台湾著名歌手齐豫演唱，在港台及内地广为流传。
4. 歌词朗诵。
师：歌词中表现了一种什么样的情感？生：思念故乡、回忆、忧伤……师：流露出三毛历经沧桑之后对故乡的眷恋之情。
(听赏)橄榄树-桂教版八年级音乐上册教案
听赏：橄榄树 - 桂教版八年级音乐上册教案教学目标1.了解橄榄树作品的来源和演唱者2.听取橄榄树的歌曲，并了解其中的情感表达3.学习和练习橄榄树的歌曲演唱技巧教学重点1.理解橄榄树作品的情感表达2.学习橄榄树的演唱技巧，并加以实践教学准备1.橄榄树的原唱音乐录音带或视频2.橄榄树歌曲的歌词3.音乐教室或可供播放音乐的设备教学内容了解橄榄树作品的来源和演唱者橄榄树是由意大利创作歌手Jovanotti演唱的一首歌曲。
Jovanotti的真名是Lorenzo Cherubini，他在意大利乐坛非常有影响力，不仅唱歌，还擅长写词作曲，他的音乐作品既有浪漫抒情的，也有政治性的，备受年轻人的喜爱。
听取橄榄树的歌曲，并了解其中的情感表达播放橄榄树的音乐录音带或视频，让学生认真聆听。
在听完后，可以引导学生可以结合歌词，了解这首歌曲所表达的情感，从而更好地理解歌曲。
橄榄树的歌词表现了人生的苦痛和对未来的期望，歌曲中的“橄榄树”寓意着坚韧不拔的精神。
通过这首歌曲，学生可以更好地理解人生的复杂和多样性。
学习和练习橄榄树的歌曲演唱技巧在学习和练习橄榄树的歌曲演唱技巧时，可以结合以下内容：节奏橄榄树的节奏有些慢，需要注意在演唱时稳定的保持节奏。
可以让学生跟着节拍器练习。
声音在演唱时，要注意把握好声音的高低和情感的表达。
教师可以在课堂上为学生展示一些表达情感的演唱范例。
合唱鼓励学生进行小组合唱练习，这有助于加强学生之间的沟通和协作。
总结通过对橄榄树这首歌曲的学习和练习，学生可以从中获得很多音乐技巧和艺术体验，也可以拓宽对音乐的认识和了解。
在课程结束后，教师可以让学生进行自我总结，分享自己在学习中的体验和感受。
欣赏 橄榄树-鲁教五四学制版七年级音乐上册教案
欣赏橄榄树-鲁教五四学制版七年级音乐上册教案一、歌曲背景介绍“橄榄树”这首歌出自意大利歌手Lucio Battisti创作并演唱的歌曲。
歌曲叙述了一个人对爱情的矛盾，同时也描绘了意大利南部美丽的风景。
这首歌曲成为了摇滚乐传奇歌手Lucio Battisti的代表作之一，并在全球范围内广受欢迎。
在这首歌曲中，Lucio Battisti使用了西西里民谣的调子，抒发出他对美丽的爱与对现实的矛盾。
这首歌曲在意大利是广泛流传的，成为了多种文化形式的代表。
二、教学目标1.能够听懂意大利歌曲《橄榄树》的歌曲，理解歌曲背景和歌词含义。
2.能够运用音乐知识，分析歌曲的调式和和声。
3.能够演唱意大利歌曲《橄榄树》。
三、教学内容与教学步骤【教学内容】1.音乐的调式和和声；2.歌曲《橄榄树》。
【教学步骤】第一步：引入教师向学生简单介绍《橄榄树》这首歌曲的背景和相关知识，并播放歌曲，让学生在听歌的同时感受歌曲所传达的情感。
第二步：理解歌词1.学生聆听歌曲，全神贯注地感受歌曲所传达的情感；2.教师与学生进行简短的互动，引导学生讨论歌曲中表达的情感，让学生对歌曲的背景和含义有进一步的认识。
第三步：分析调式和和声1.教师向学生讲解歌曲的调式和和声；2.教师进行简单的示范教学，让学生跟随教师一起唱歌，让学生在唱歌的过程中更好地掌握歌曲的节奏和和声。
第四步：演唱歌曲1.教师向学生指导歌曲的演唱技巧和表现力；2.学生根据自己的能力进行歌曲的演唱，老师进行指导和纠正。
四、教学评价方式1.老师在教学过程中观察和记录学生的学习情况；2.以歌曲演唱和听感评价学生的学习成果；3.以学生的课堂表现和课后作业，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、总结《橄榄树》这首意大利经典歌曲，不仅仅能够让学生通过音乐操作加深对意大利文化的理解，还能够通过学习歌曲的调式和和声增强学生对音乐的感性认识。
在教学中，学生能够学到知识与积累情感，这不仅是音乐教育的核心价值，也对学生的综合素质教育具有重要的意义。
橄榄树-优秀公开课教学设计
橄榄树教学设计一、教学目标：1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
3、学会演唱歌曲。
二、教学重难点：对《橄榄树》歌曲节奏的掌握。
三、教学方法：聆听法、教唱法。
四、教学准备：曲谱、多媒体播放器四、教学过程：1.课前热身听音模唱，发声练习，辨别音调。
2.新课导入：师：同学们，你们知道这是什么树吗？（播放图片）学生：橄榄树。
师：对了。
老师简介橄榄树的相关知识。
师：今天我们就学习一首关于橄榄树的歌曲，你们知道叫什么吗？生：《橄榄树》。
3.歌曲学习：1）背景简介。
师：你们知道这首歌曲的歌词是出自于哪位作家之手吗？生：台湾作家三毛。
师：真聪明！老师简介歌曲《橄榄树》的创作背景和作家当时的写作意图，使学生更容易体会歌词以及曲调所表现出来的情感传递以及了解当时的年代背景。
2）初听《橄榄树》，感受歌曲，体会这首有故事的歌所表达出的情与愁。
老师请学生简单讲述作家创作歌曲的故事情节以及原唱齐豫老师与此歌的结缘故事。
生：......故事情节：略3）复听，听歌曲的情绪表达。
师：齐豫老师是在怎样的境遇下唱的这首歌呢？生：......师：对。
齐豫非常喜欢作家三毛，......4）三听，辨析歌曲中速度与情绪的关系。
师：大家说歌曲的速度是什么？生：......师：大家说得非常好，可见在音绪是相互影响，相互呼应的。
如果速度变快了，情绪也相应变得激昂，可不就是“速度与激情”了么。
但速度一放慢，情绪也就变得更柔和舒缓。
5）教师范唱，学生进一步感受歌曲。
这实在是一首很有故事的歌，因为踏遍大漠、阅尽人间，在故事里道尽了她的人生。
她有对滚滚红尘的爱和痴，有蚀骨的孤独和纯真的赤子之心。
她文字里的万水千山，那奇异又活泼的异国文化，对生活的执念和对老时光的眷恋，正是我想要的。
三毛当年写下《橄榄树》，她知道会让那么多人爱的这样执着吗？4.5.学生一起大声演唱歌曲《橄榄树》，自行体会其中情绪的变化与表达。
五、小结师：好，同学们，今天我们学习了一首影视歌曲《橄榄树》，我们学到了什么？生：......师：除了当时的背景，还有歌曲的什么呢？生：......师：对。
教学设计：橄榄树
橄榄树
教学内容：
欣赏《雨林》、《橄榄树》、《夜莺》。
学习目标设计：
1、知识与技能目标：在欣赏电子音乐优秀代表作品的同时，加深对电子音乐机电声乐队的了解，感受到社会发展及科技进步对电子音乐发展的影响，并能够在今后的学习生活中进一步关注电子音乐。
2、过程与方法目标：在欣赏过程中，能分辨作品中使用的主要乐器音色，感受电子音乐中电声乐队与自然音响、真声乐器音色的完美结合。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏，了解音乐及电声乐队的相关知识，感受其丰富的表现力。
教学重难点：
能分辨作品中使用的主要乐器音色。
教学过程：
1、导入：教师播放电子琴、电吉他、电钢琴等电子乐器演奏的音响片段，请学生听辨乐器音色。
（通过复习上节课电子乐器的相关知识，为本课电子乐器音色的辨别学习做准备。
2、欣赏《雨林》让学生对音乐有初步整体的感受。
分段聆听让学生思考各段落描写的画面、及声音和使用的乐器。
（通过分段欣赏让学生对这首作品及其创作手法有详尽的了解。
4、欣赏《橄榄树》让学生随录音哼唱，思考歌曲表达了什么情感？歌曲的情绪是怎样的？
5、欣赏《夜莺》，播放《夜莺》录音，请同学们想象一下，这首乐曲描绘了什么？给你怎样的感受？然后分段欣赏分别找出音乐主题出现了几次？
课堂小结：
随着科技的发展，电子音乐已经成为我们生活中不可缺少的一部分，他可以模仿各种传统的音乐，合成出全新的音响效果，极大地丰富了人们的听觉感受。
希望同学们在今后的学习生活中能关注电子音乐，并尝试用它来记录生活。
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《橄榄树》
教学目标
1. 通过欣赏《橄榄树》，进一步感受现代电子音乐的魅力。
2. 扩大艺术视野，加深对电子音乐的了解，学习客观而全面地看待不同的音乐现象。
教学重、难点
1. 引导学生分析电声乐队表现音乐的方法。
2．听音乐，配入《橄榄树》歌词。
教材分析
《橄榄树》是台湾故事片《欢颜》的主题歌，作于1971年。
歌词以台湾著名女作家三毛的漂泊经历为依据，流露出历经沧桑之后对故乡的眷恋之情。
原曲由著名歌手齐豫演唱，在港台及内地广为流传。
本课所选为改编的电声乐器合奏的轻音乐。
教学过程
一、导入
师：我们上节课学习了常用的电声乐器和电声乐队的组成形式，哪位同学能把这些知识帮助大家复习一下？
二、小合奏《新年好》
1. 师：随着人类社会的发展，人类为丰富音响世界在不断地探索和追求，人们在不断发现、创造各种声音，以使我们的音响世界更加丰富多彩。
下面请同学们展示自己制作的打击乐以及为《新年好》编配的节奏音型。
生：展示（学生边唱边敲击）。
2. 教师学生共同选出较好的自制乐器和适当的伴奏型。
3. 教师左手在电子琴上演奏几种不同效果的3/4拍自动伴奏音型，由学生选择（确定1-2种）。
4. 学生确定主旋律（右手）音色（2种）。
5. 合奏《新年好》（加入学生打击乐器共演奏2次）。
今天我们要在上节课的基础上,继续感受电子音乐带给我们的美妙听觉盛宴。
三、学习乐曲《橄榄树》
1. 播放乐曲《橄榄树》，思考问题：这首乐曲是什么样的情绪？
生：忧伤的、回忆的情感……
2. 再次播放《橄榄树》，思考问题：电声乐队在演奏旋律时选用了哪些乐器的音色？在演奏伴奏时选用了
哪些音色？
生：旋律部分选用大提琴、小提琴、双簧管，伴奏部分选用了钢琴、铃铛、架子鼓等音色。
3. 《橄榄树》创作背景：《橄榄树》是台湾故事片《欢颜》的主题歌，作于1971年。
歌词是台湾著名女作家三毛创作的，歌曲由台湾著名歌手齐豫演唱，在港台及内地广为流传。
4. 歌词朗诵。
师：歌词中表现了一种什么样的情感？
生：思念故乡、回忆、忧伤……
师：流露出三毛历经沧桑之后对故乡的眷恋之情。
5. 播放《橄榄树》，尝试加入歌词。
6. 教师纠正学生演唱不当的地方。
7. 跟随音乐再次演唱。
8. 播放《橄榄树》原唱，比较歌曲版与乐队版的不同
生：原唱主要为吉他伴奏，非常质朴，乐队演奏色彩很丰富。
四、课堂小结。