孔子学琴教学设计
四年级语文《孔子学琴》教案
四年级语文《孔子学琴》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解孔子学琴的故事，理解其中的道理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生热爱文学、喜欢阅读的习惯。
（3）学会从故事中提炼道理，培养正确的价值观。
3. 情感态度与价值观：（1）感受孔子勤奋好学的精神，激发学生对知识的渴望。
（2）培养学生尊重教师、谦虚好学的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高语文素养。
（3）从故事中提炼道理，培养正确的价值观。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解孔子学琴故事中的深层含义。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关资料图片。
4. 录音机、磁带或音响设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）利用图片或故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述故事大意，教师辅导学生提炼故事中的道理。
（2）讨论：我们从孔子学琴的故事中学到了什么？如何做一个勤奋好学的人？5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：搜集有关孔子的故事，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，评价学生的课堂表现。
2. 课文理解评价：通过提问、讨论等方式，检查学生对课文内容的理解程度。
3. 生字词掌握评价：通过听写、默写等方式，检测学生对生字词的掌握情况。
《孔子学琴》教案设计
《孔子学琴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解孔子学琴的故事背景及意义。
让学生理解并掌握有关琴的基本知识。
1.2 技能目标培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
培养学生基本的琴艺欣赏能力和实践操作能力。
1.3 情感目标引导学生感悟孔子学琴的精神品质，培养学生的勤奋刻苦精神。
培养学生对中国传统文化的自豪感和传承意识。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文《孔子学琴》讲述了孔子向师襄子学习琴艺的故事，展现了孔子勤奋刻苦、谦虚好学的品质。
课文内容涉及琴的历史、结构、演奏技巧等方面的知识。
2.2 相关文化知识介绍中国古代琴文化，包括琴的起源、发展、代表人物等。
讲解孔子与琴的渊源，以及孔子对琴的态度和理念。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点掌握课文《孔子学琴》的内容，理解孔子学琴的故事意义。
了解中国古代琴文化，培养学生对中国传统文化的兴趣。
3.2 教学难点理解孔子学琴的精神品质，培养学生勤奋刻苦的精神。
掌握基本的琴艺欣赏能力和实践操作能力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用讲授法、问答法、讨论法等，引导学生深入理解课文内容。
采用案例分析法、实践教学法等，培养学生对中国传统文化的热爱。
4.2 教学手段利用多媒体课件、图片、音乐等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
安排实地参观、演奏演示等活动，增强学生的实践体验。
第五章：教学评价5.1 过程评价关注学生在课堂讨论、提问、回答问题等环节的表现，评价学生的理解能力和参与程度。
观察学生在实践操作、演奏演示等环节的表现，评价学生的实践能力和创新精神。
5.2 结果评价通过课后作业、演奏展示等方式，评价学生对课文内容和琴艺的掌握程度。
结合学生的学习态度、进步情况等方面，进行全面评价。
第六章：教学步骤6.1 导入新课通过播放中国古代琴乐，引起学生对琴的兴趣，导入新课《孔子学琴》。
6.2 讲解课文讲解课文《孔子学琴》的内容，引导学生理解孔子学琴的故事背景和意义。
孔子学琴教案（共五篇）
孔子学琴教案（共五篇）第一篇：孔子学琴教案教材简析：本文是一篇精读课文，讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他并不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家襄学习弹琴。
孔子勤学苦练最后琴艺达到炉火纯青。
孔子学琴经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现的淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到“炉火纯青”。
表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。
学习本篇课文的目的：一是熟读课文内容，理解孔子的琴艺是怎么样达到炉火纯青的。
二是学习孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。
三是抓住文中的重点词句理解课文内容。
能按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事，培养学生思维的条理性和口头表达能力。
教学理念：阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，收到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美乐趣。
因此，在本课的教学中，初读了解文章的写作顺序，整体感知课文的主要内容。
细读课文时，学生抓住孔子学琴时的动作、语言、神态，以及师襄学琴的动作、神态、语言来体会孔子勤学苦练、精益求精的优秀品质。
密切联系学生生活实际，在读中想，在读中悟，感悟语言，积累语言，全面提高语文素养。
教学目标：1、认识“痴、抑、纯”3个生字，会写“倦、谱、溢、浸、抑、纯”6个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。
2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
教学重难点：重点：默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
难点：抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
教学准备：布置学生利用课外书籍等收集孔子资料。
课时安排2课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、（出示孔子画像）这个人你们知道是谁么？2、这就是我国历史上著名的思想家、教育家孔子。
《孔子学琴》教案
《孔子学琴》教案一、教学目标1.1 让学生了解孔子学琴的故事，感受孔子对音乐的热爱和敬业精神。
1.2 通过对孔子学琴故事的学习，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
1.3 通过对故事情节的讨论，引导学生思考学习态度和方法的重要性。
二、教学内容2.1 课文《孔子学琴》的阅读与理解。
2.2 孔子学琴故事背景的介绍。
2.3 课文中的重点词汇和句型的学习。
三、教学过程3.1 导入：利用图片或音乐引导学生思考孔子与琴的故事。
3.2 阅读理解：学生自读课文，回答相关问题。
3.3 课文中重点词汇和句型的学习：教师讲解并让学生进行实际操作。
3.4 小组讨论：学生分组讨论孔子学琴的态度和方法，分享讨论成果。
四、教学评价4.1 学生对课文的理解程度，包括对重点词汇和句型的掌握。
4.2 学生对孔子学琴故事的认识，以及对传统文化的态度。
4.3 学生参与小组讨论的表现，包括思考问题的深度和表达能力。
五、教学资源5.1 课文《孔子学琴》。
5.2 与孔子学琴相关的图片或音乐素材。
5.3 教学课件或黑板。
5.4 小组讨论记录表。
六、教学准备6.1 课前准备课文《孔子学琴》的阅读材料。
6.2 搜集与孔子学琴相关的背景资料，如孔子生平、古代琴文化等。
6.3 设计好教学活动流程和讨论问题。
6.4 准备教学课件或黑板，以便于课堂展示和讲解。
七、教学步骤7.1 课前导入：通过展示孔子琴艺的图片或播放古琴音乐，激发学生对孔子学琴故事的兴趣。
7.2 阅读理解：学生自读课文，理解故事内容，回答针对性的问题。
7.3 内容讲解：教师详细讲解课文中的重点词汇、句型和孔子学琴的背景文化。
7.4 分组讨论：学生分组讨论孔子学琴的态度和方法，以及对自己的启示。
7.5 分享讨论：每组派代表分享讨论成果，其他学生和教师进行点评。
八、课堂巩固8.1 填空练习：根据课文内容，设计相关的词汇填空练习。
8.2 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景模拟。
8.3 课后作业：布置相关的阅读作业，加深学生对孔子学琴故事的理解。
孔子学琴教学设计
孔子学琴教学设计《孔子学琴》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文的主要内容，了解孔子学琴的过程和精神。
学生能够学习孔子的学习态度和方法，培养自己的学习兴趣和能力。
过程与方法目标通过朗读、讨论、表演等方式，让学生深入理解课文的内容和情感。
通过引导学生思考、分析、总结等方式，培养学生的思维能力和创新能力。
通过让学生模仿、实践、体验等方式，让学生感受孔子的学习精神和方法。
情感态度与价值观目标让学生感受孔子的伟大和智慧，激发学生对孔子的敬仰和尊重之情。
让学生体会孔子的学习精神和方法，培养学生的学习兴趣和能力。
让学生领悟孔子的音乐思想和艺术境界，提高学生的审美情趣和文化素养。
二、教学重难点教学重点理解课文的主要内容，了解孔子学琴的过程和精神。
学习孔子的学习态度和方法，培养自己的学习兴趣和能力。
教学难点体会孔子的音乐思想和艺术境界，提高学生的审美情趣和文化素养。
三、教学方法讲授法讲解课文的生字、生词、句式、语法等基础知识。
讲解课文的背景、作者、主题、结构等内容。
讲解孔子的生平、思想、成就、影响等知识。
演示法展示课文的图片、视频、音频等资料，让学生直观地感受课文的内容和情感。
展示孔子的画像、书法、音乐等作品，让学生直观地感受孔子的伟大和智慧。
讨论法组织学生讨论课文中的问题、话题、观点等，让学生深入地理解课文的内容和情感。
组织学生讨论孔子的学习态度、方法、精神等，让学生学习孔子的学习态度和方法。
表演法让学生扮演课文中的角色，进行情景再现，让学生深入地理解课文的内容和情感。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦让学生演奏课文中的音乐，进行艺术体验，让学生领悟孔子的音乐思想和艺术境界。
练习法布置学生完成课文的朗读、背诵、默写等练习，让学生巩固课文的基础知识。
布置学生完成课文的理解、分析、总结等练习，让学生提高课文的阅读理解能力。
四年级语文《孔子学琴》教案
四年级语文《孔子学琴》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解孔子学琴的故事，理解孔子对音乐的理解和态度。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用角色扮演、讨论等方法，培养学生的表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解孔子学琴的故事，理解孔子对音乐的理解和态度。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对孔子学琴故事的理解和感悟。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频，引导学生回顾有关孔子的知识。
（2）简介孔子学琴的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过课文注释，学习生字词。
3. 合作学习（1）分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
4. 课堂讲解（1）讲解生字词，巩固学生学习成果。
（2）深入解析孔子学琴的故事，引导学生理解孔子对音乐的理解和态度。
5. 课堂练习（1）学生进行生字词练习，巩固所学知识。
（2）学生运用所学知识，进行小组讨论，创作与孔子学琴相关的故事。
四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，写一篇关于孔子学琴的故事。
2. 拓展作业：（1）收集有关孔子的资料，进行阅读分享。
（2）参观音乐博物馆或欣赏古代音乐，感受古代音乐的魅力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的家庭作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 拓展作业：评估学生在拓展作业中的表现，鼓励创新和个性化的表达。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
孔子学琴教学设计（精选五篇）
孔子学琴教学设计（精选五篇）第一篇：孔子学琴教学设计《孔子学琴》教学设计教学目标：1、抓住文中描写孔子学琴的句子，画出重点词语，练习上下文推想重点词语的含义，感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
2、默读课文，边读边思考，“孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的”。
3、在学习课文的过程中，积累重点句子和古人名言。
4、认识3个生字，会写4个字，掌握“厌倦、洋溢、抑扬起伏、炉火纯青”等词。
教学重点：感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
教学难点：默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
教学准备：演示文稿（字词卡片）第二课时教学目标：1、学习孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
教学重点：学习孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
教学难点：默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
教学过程：一、复习导入上节课我们初步学习了《孔子学琴》这篇课文，今天我们继续学习，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？二、深入学习课文1、读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。
(炉火纯青)2、炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。
）3、孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？（为什么弹得这么好？他怎么练的？……）4、哪部分写了孔子学琴的内容？（2——6自然段）（1）自读2——6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？（2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会。
试着填表，小组之间交流交流。
出示表格：时间孔子弹琴的程度孔子的想法一晃十天会弹没有真正掌握弹琴的技巧过了几天顺畅自然、悦耳动听没有领会曲子的思想内容又过了几天令师襄如痴如醉没有体会出作者是一个怎样的人不知过了多少天抑扬的琴声令感情起伏不平知道作者是谁，心情激动三、引导学生汇报交流，抓重点词句逐步体会1、引导学生抓住“毕恭毕敬”“一遍又一遍”“丝毫没有厌倦”体会孔子练琴的认真、严肃。
《孔子学琴》教案
《孔子学琴》教案一、教学目标1. 通过学习《孔子学琴》的故事，让学生了解孔子勤奋好学、谦虚好问的品质。
2. 培养学生对古代文化和历史的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 课文《孔子学琴》的阅读与理解。
2. 孔子生平简介。
3. 讨论孔子学琴的故事，引导学生从中汲取启示。
三、教学重点与难点1. 重点：理解课文内容，了解孔子勤奋好学、谦虚好问的品质。
2. 难点：如何引导学生从孔子学琴的故事中得到启示，培养自己的学习品质。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析孔子学琴的故事，从中得到启示。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 导入新课，简介孔子生平。
2. 学生自读课文《孔子学琴》，理解课文内容。
3. 教师提问，检查学生对课文的理解。
4. 分析孔子学琴的故事，引导学生从中汲取启示。
5. 小组讨论：如何将孔子学琴的故事应用到自己的学习中？6. 分享讨论成果，总结课堂教学。
六、教学评价1. 评价学生对课文内容的理解程度，通过课堂提问和作业检查进行评估。
2. 评价学生在小组讨论中的参与程度，关注学生的表达能力和合作意识。
3. 评价学生的作业，检查学生对课堂所学知识的应用能力和自我反思能力。
七、教学资源1. 课文《孔子学琴》文本。
2. 孔子生平介绍资料。
3. 相关的历史文化背景资料。
4. 用于小组讨论的卡片或白板，以便学生记录和展示讨论内容。
八、教学环境1. 教室应保持整洁，有利于学生集中注意力。
2. 确保每个学生都有足够的空间进行阅读和书写。
3. 教学过程中使用多媒体设备，如投影仪或电子白板，以增强教学互动性和趣味性。
九、教学拓展1. 组织学生参观博物馆或历史遗迹，加深对古代文化的了解。
2. 邀请专家讲座，让学生更加全面地了解孔子及其思想。
3. 开展古代音乐欣赏活动，让学生体验孔子时代的文化氛围。
十、教学反思1. 在课后，教师应反思教学目标的达成情况，考虑是否需要调整教学策略。
《孔子学琴》教案设计
《孔子学琴》教案设计第一章：导入教学目标：1. 引导学生了解孔子学琴的背景和故事。
2. 激发学生对古代音乐和传统文化的兴趣。
教学内容：1. 介绍孔子的生平和对音乐的热爱。
2. 讲述孔子学琴的故事，包括他向师襄子学琴的经历。
3. 引导学生思考音乐对于个人修养和文化传承的重要性。
教学活动：1. 开场提问：你们知道孔子是谁吗？他对音乐有什么特殊的喜好？2. 讲解孔子生平和对音乐的热爱，引出孔子学琴的故事。
3. 通过图片或视频展示古代琴器的样式，让学生对古代音乐有直观的认识。
4. 引导学生讨论音乐对于个人修养和文化传承的重要性，分享自己的观点。
作业布置：1. 学生回家后，寻找有关孔子学琴的故事，了解孔子对音乐的贡献。
第二章：孔子学琴的故事教学目标：1. 加深学生对孔子学琴故事的理解。
2. 培养学生对古代音乐和传统文化的尊重。
教学内容：1. 详细讲述孔子学琴的故事，包括他向师襄子学琴的过程和心得。
2. 分析孔子学琴故事中体现出的音乐修养和学习态度。
3. 引导学生思考如何从孔子学琴的故事中汲取学习音乐的启示。
教学活动：1. 通过图片或视频展示孔子学琴的场景，让学生更加直观地感受到故事的发生背景。
2. 详细讲述孔子学琴的故事，引导学生关注孔子学习琴艺的过程和心得。
3. 分组讨论：让学生从孔子学琴的故事中汲取学习音乐的启示，并分享自己的体会。
作业布置：1. 学生回家后，通过查阅相关资料，了解孔子学琴的故事，并写一篇心得体会。
第三章：古代音乐文化教学目标：1. 增加学生对古代音乐文化的了解。
2. 培养学生对传统文化的尊重和热爱。
教学内容：1. 介绍古代音乐的基本知识，包括琴、棋、书、画等艺术形式。
2. 分析古代音乐文化在历史发展中的地位和影响。
3. 引导学生思考古代音乐文化对于现代社会的意义。
教学活动：1. 讲解古代音乐的基本知识，包括琴、棋、书、画等艺术形式。
2. 通过图片或视频展示古代音乐文化的场景，让学生更加直观地感受到古代音乐的魅力。
四年级语文《孔子学琴》教案
四年级语文《孔子学琴》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《孔子学琴》，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生热爱古典文学，激发学生学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重教师，热爱学习的良好品质。
（2）引导学生从孔子学琴的故事中汲取智慧，树立正确的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）理解孔子学琴的故事中所蕴含的智慧。
（2）培养学生热爱古典文学，树立正确的学习态度。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或故事引入，介绍孔子，激发学生对孔子的兴趣。
（2）引导学生关注课题《孔子学琴》，激发学生的好奇心。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅资料或与同学讨论，解决生字词问题。
3. 合作交流（1）分组讨论课文内容，理解孔子学琴的过程。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 品悟欣赏（1）引导学生从孔子学琴的故事中汲取智慧，树立正确的学习态度。
（2）学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
5. 拓展延伸（1）让学生发挥想象，编写孔子学琴的故事续篇。
（2）学生互相分享编写的故事，教师点评并给予鼓励。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，关注学生对生字词的掌握程度以及课文内容的理解。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点与不足。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和个性发展，不断优化教学方法，激发学生的学习潜能。
六、教学准备1. 课文录音或视频资料2. 生字词卡片3. 孔子相关图片或故事资料4. 写作纸张和文具七、教学资源1. 利用互联网查找有关孔子的资料，加深对孔子的了解。
《孔子学琴》教案
《孔子学琴》教案《孔子学琴》教案作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《孔子学琴》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《孔子学琴》教案1教学要求：1、知识与技能方面：正确认读本课7个生字，掌握11个要求会写的生字。
能抓住孔子的做法与语言，理解课文内容，初步了解孔子做事认真的品质。
2、过程与方法方面：课前布置学生了解孔子，以便更好的学习课文，养成良好的预习习惯。
课堂上引发学生间的辩论，按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事。
培养学生思维的条理性和口头表达能力。
3、情感、态度与价值观方面：学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟、精益求精的品质。
教学重点：理解孔子做事认真，一丝不苟，精益求精的品质。
并以此受到教育，为学生以后的学习生活作出指导。
课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入：师：在我国历史上有一位著名的思想家、教育家孔子。
你对他有所了解吗？（学生展示自己在课前了解的关于孔子的资料。
）师：这样一位伟人，在我国史书上是怎样记载的？引导学生阅读《史记·孔子列传》。
认识古文、大致了解古文内容。
二、初读课文引导学生把课文读通顺。
提出不理解的词语或句子，共同解决。
用简单的几句话说说这篇课文讲了一件什么事。
第二课时（一）导入师：通过上节课的学习我们对课文有了一个大概的了解，现在让我们再一次走进课文走近孔子，在文章的字里行间，在这位伟人身上借鉴一些值得我们学习的品质。
（二）精读品悟1、幻灯出示：请大家默读课文思考，你认为孔子用多长时间学会了这首曲子？在文中相应的地方作简单的笔记。
2、学生默读思考3、交流（在交流中感悟文章思想感情）生1：我认为孔子用了十天的时间就学会了这首曲子。
因为文中第二自然段写着“一晃十天过去了……他踏着琴声来到孔子窗前，”师襄之所以可以踏着琴声来到孔子窗前，说明孔子已经会弹这首曲子了，而且弹奏的节奏也还不错。
孔子学琴教学设计
孔子学琴教学设计《孔子学琴》教学设计一、教学目标1. 学生能够理解《孔子学琴》的故事内容和寓意。
2. 学生能够掌握文中的生字词和重点句子。
3. 学生能够体会孔子的学习态度和精神，并从中受到启发。
4. 学生能够培养自己的学习兴趣和学习能力。
二、教学重难点1. 教学重点：理解《孔子学琴》的故事内容和寓意，掌握文中的生字词和重点句子。
2. 教学难点：体会孔子的学习态度和精神，并从中受到启发，培养自己的学习兴趣和学习能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、提问法四、教学过程（一）导入新课1. 教师播放一段孔子的视频，让学生了解孔子的生平事迹和思想。
2. 教师提问：同学们，你们知道孔子是一位怎样的人物吗？他有什么成就和贡献？（学生自由回答）3. 教师引导：今天我们要学习一篇关于孔子的故事，叫做《孔子学琴》。
这篇故事讲述了孔子学习弹琴的过程，从中我们可以看到孔子的学习态度和精神。
让我们一起来学习这篇故事吧！（二）讲授新课1. 教师让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
2. 教师检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。
3. 教师让学生分段朗读课文，要求读出感情，读出韵味，进一步理解课文内容。
4. 教师讲解课文的主要内容和寓意，帮助学生理解课文的深层含义。
5. 教师引导学生体会孔子的学习态度和精神，让学生感受孔子的勤奋、刻苦、专注、执着等品质。
6. 教师让学生分组讨论孔子的学习态度和精神对我们的学习和生活有什么启示和帮助。
7. 教师让学生代表发言，分享自己的讨论结果和感受。
8. 教师对学生的发言进行总结和评价，肯定学生的优点和进步，同时提出改进的建议和要求。
（三）巩固练习1. 教师让学生背诵课文的重点段落和句子，要求背诵流利，准确无误。
2. 教师让学生默写课文的生字词和重点句子，要求书写规范，整洁美观。
3. 教师让学生完成课后的练习题和拓展题，要求认真思考，独立完成。
4. 教师检查学生的练习情况，及时反馈学生的错误和不足，帮助学生纠正和改进。
《孔子学琴》说课稿范文模板定稿3篇(《孔子学琴》说课稿范文模板定稿课文)
《孔子学琴》说课稿范文模板定稿3篇(《孔子学琴》说课稿范文模板定稿课文)下面是分享的《孔子学琴》说课稿定稿3篇(《孔子学琴》说课稿定稿课文)，以供参考。
《孔子学琴》说课稿定稿1《孔子学琴》教学设计（一）教学目标：正确认读课本生字，掌握要求会写的生字。
理解一些词语的意思。
能抓住孔子的做法与语言，理解课文内容，初步了解孔子，学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟、精益求精的品质。
按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事，培养学生思维的条理性和口头表达的能力。
课前预习：读熟课文，自学课文的生字、生词。
搜集关于孔子的资料。
教学过程：一、创设情境，引入课题。
1.电脑出示孔子画像师：同学们，在二千多年前，我国有一位伟大的思想家和教育家，他就是孔子。
你对他有所了解吗？（学生展示资料）幻灯片介绍孔子的资料孔子(前551-前479)：春秋末思想家、政治家、教育家。
儒家学派创始人。
名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。
曾任鲁国司寇，后周游列国。
晚年又收徒讲学，弟子相传有三千人。
其学说以“仁”为核心。
孔子一生热衷于从政，但他的主要成就在教育方面。
春秋以前学在官府，文化知识由贵族专职人员垄断世袭。
孔子首创私人讲学风气，面向社会广泛招收学生，传授文化知识以培养从政的人才，主张“有教无类”，因材施教的教学方法，使他成为中国历史上影响深远的第一位教育家。
孔子离去了两千多年，他创立的学说在中国古代占据统治地位，成为中国的文化主流，产生极为深远的影响。
著作有《论语》。
2.师：孔子为什么会有那么大的作为？今天就让我们随着课文的内容一起走进孔子。
二、自读课文，初步感知课文师：请同学们默读课文，想一想课文主要讲了个什么故事？孔子向谁学习？怎样学习？学习的结果怎样？（课文主要讲的是伟大的思想家、教育家孔子学琴的故事。
向师襄学习。
学琴中他刻苦练习、不断追求新的弹奏境界。
孔子的琴艺达到了炉火纯青的地步。
）师：接下来，请同学们把课文中生字、新词标出来，我们等下来学习。
《孔子学琴》教案
《孔子学琴》教案一、教学目标1.1 让学生了解孔子学琴的故事，理解孔子对音乐的态度和理念。
1.2 培养学生对传统文化的认识，增强民族自豪感。
1.3 引导学生从孔子学琴的故事中，体会到学习任何一门艺术都需要用心、用功、用情。
二、教学内容2.1 课文《孔子学琴》的阅读与理解。
2.2 孔子学琴故事背后的文化内涵。
2.3 孔子学琴故事对现代学习的启示。
三、教学重点与难点3.1 重点：通过课文阅读，了解孔子学琴的故事，理解孔子对音乐的态度和理念。
3.2 难点：从孔子学琴的故事中，提炼出现代学习的方法和态度。
四、教学方法4.1 讲授法：讲解课文内容，阐述孔子学琴故事的文化内涵。
4.2 讨论法：引导学生分组讨论，分享从孔子学琴故事中得到的启示。
4.3 案例分析法：分析孔子学琴故事中的具体情节，引导学生从中吸取教训。
五、教学步骤5.1 导入新课，简介孔子学琴的故事。
5.2 阅读课文《孔子学琴》，理解课文内容。
5.3 讲解课文，阐述孔子学琴故事的文化内涵。
5.4 分组讨论，分享从孔子学琴故事中得到的启示。
5.5 总结课堂，强调学习态度和方法。
六、教学评估6.1 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与情况，了解他们对孔子学琴故事的理解程度。
6.2 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。
十二、教学延伸12.1 课后作业：布置相关的阅读材料，要求学生进一步研究孔子和古代音乐文化，加深对孔子学琴故事的理解。
12.2 实地考察：组织学生参观博物馆或古代乐器展览，让他们更直观地感受古代音乐的魅力。
12.3 文化体验活动：鼓励学生参加传统音乐工作坊或体验活动，亲身体验传统音乐的魅力，培养对传统文化的兴趣。
七、教学资源7.1 课文文本：《孔子学琴》的课文文本。
7.2 参考资料：关于孔子、古代音乐和文化背景的参考书籍、文章和视频资料。
7.3 教学工具：投影仪、白板、教学PPT等。
八、教学时间8.1 课时安排：本教案共需2课时，每课时45分钟。
四年级语文《孔子学琴》教案
四年级语文《孔子学琴》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《孔子学琴》。
（2）理解课文内容，了解孔子学琴的故事，领会孔子谦虚好学、勤奋刻苦的精神。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文中的关键词句。
（2）学会通过课文内容，发挥想象，培养阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对古典文学的兴趣，培养热爱祖国传统文化的情感。
（2）学习孔子谦虚好学、勤奋刻苦的精神，树立正确的价值观。
二、教学重点1. 正确朗读和背诵课文《孔子学琴》。
2. 理解课文内容，了解孔子学琴的故事。
三、教学难点1. 领会孔子谦虚好学、勤奋刻苦的精神。
2. 学会通过课文内容，发挥想象，培养阅读理解能力。
四、教学方法1. 采用情景教学法，引导学生进入课文情境，感受孔子学琴的氛围。
2. 采用问题驱动法，鼓励学生提出问题，培养独立思考和合作探讨的能力。
3. 采用朗读感悟法，通过反复朗读，让学生感受课文的美妙。
五、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 课文相关背景资料。
3. 学生分组合作探讨所需材料。
六、教学过程1. 导入新课（1）通过课件或黑板展示孔子像，引导学生回顾孔子的一生。
（2）简要介绍孔子的音乐才华和学琴经历。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文《孔子学琴》，感受课文的意境。
（2）学生通过课文注释，理解生字词的含义。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，思考课文中的关键词句和寓意。
（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 品读感悟（1）引导学生通过朗读，体会孔子学琴的过程和心情。
（2）学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，巩固学生对课文的理解。
（2）强调孔子谦虚好学、勤奋刻苦的精神，引导学生树立正确的价值观。
七、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《孔子学琴》。
（2）根据课文内容，写一篇关于孔子学琴的故事的读后感。
2. 拓展作业：（1）收集有关孔子的资料，了解孔子的生平和事迹。
四年级语文《孔子学琴》教案
四年级语文《孔子学琴》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《孔子学琴》。
（2）理解课文内容，了解孔子学琴的故事，理解孔子对音乐的理解和态度。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文内容，提高阅读理解能力。
（2）通过角色扮演、讨论等方式，培养学生的口语表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣。
二、教学重点1. 正确朗读和背诵课文《孔子学琴》。
2. 理解课文内容，了解孔子学琴的故事，理解孔子对音乐的理解和态度。
三、教学难点1. 理解孔子对音乐的理解和态度，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生对传统文化的尊重和热爱。
四、教学准备1. 课文《孔子学琴》的文本。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频，引导学生了解孔子，激发学生对孔子的兴趣。
（2）引导学生思考：你们听说过孔子学琴的故事吗？今天我们就来学习这个故事。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文《孔子学琴》，理解课文内容。
（2）学生通过自主学习，掌握生字词，理解句子意思。
3. 合作探讨（1）分组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。
（2）引导学生关注孔子对音乐的理解和态度，讨论孔子的音乐观念。
4. 角色扮演（1）学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。
（2）通过角色扮演，让学生更好地理解课文内容，提高口语表达能力。
5. 情感体验（1）让学生谈谈自己对音乐的热爱，分享自己喜欢的音乐作品。
（2）引导学生理解孔子对音乐的理解和态度，培养学生的审美情趣。
6. 课堂小结（2）强调孔子对音乐的理解和态度，引导学生尊重和热爱传统文化。
7. 作业布置（1）让学生回家后，向家人分享课文《孔子学琴》的故事。
（2）选择一首自己喜欢的音乐作品，谈谈自己对这首音乐的感悟。
孔子学琴教学设计
孔子学琴教学设计《孔子学琴》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文内容，了解孔子学琴的过程和精神。
学生能够学习孔子的学习方法和态度，培养自己的学习兴趣和毅力。
过程与方法目标通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美和意境美。
通过引导学生自主学习和合作学习，让学生理解课文内容，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
通过引导学生思考和讨论，让学生学习孔子的学习方法和态度，培养学生的思维能力和创新能力。
情感态度与价值观目标激发学生对孔子的敬仰之情，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
让学生在学习中体验到成功的喜悦和成就感，增强学生的学习兴趣和自信心。
培养学生的学习兴趣和毅力，让学生在学习中不断进步和成长。
二、教学重难点教学重点学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文内容，了解孔子学琴的过程和精神。
教学难点学生能够学习孔子的学习方法和态度，培养自己的学习兴趣和毅力。
三、教学方法讲授法讲解课文的内容和意义，让学生了解课文的主题和情感。
讲解课文的语言特点和写作方法，让学生学习课文的表达方式和技巧。
演示法通过图片、视频等多媒体资源，展示课文中的人物和场景，让学生更加直观地感受课文的内容和意境。
通过教师的示范朗读，让学生感受课文的语言美和韵律美，学习正确的朗读方法和技巧。
练习法让学生反复朗读课文，加深对课文的理解和记忆。
让学生模仿课文的写作方法，进行仿写练习，提高学生的写作能力和表达能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦讨论法组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。
引导学生讨论课文中的问题和疑惑，培养学生的思维能力和创新能力。
四、教学过程导入新课播放一段孔子的视频，让学生观察视频中的孔子形象和言行举止。
提问学生：你们知道孔子是谁吗？你们对孔子有什么了解？引出课题：今天我们要学习一篇关于孔子的课文，让我们一起来了解孔子学琴的故事吧！讲授新课教师范读课文，让学生感受课文的语言美和韵律美。
孔子学琴教案范文
孔子学琴教案范文一、教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解孔子学琴的历史背景和故事；（2）通过学习孔子学琴的故事，培养学生对音乐的热爱和尊重；（3）让学生掌握基本的古琴演奏技巧。
1.2 过程与方法：（1）通过讲故事的方式，引导学生了解孔子学琴的过程和方法；（2）通过分组练习和个别指导，培养学生古琴演奏的能力；（3）通过讨论和分享，培养学生对音乐的理解和感悟。
1.3 情感态度与价值观：（1）通过学习孔子学琴的故事，让学生树立正确的学习态度和方法；（2）培养学生对音乐的敬畏之心，提高音乐素养；（3）引导学生从音乐中寻找生活的智慧和乐趣。
二、教学内容2.1 孔子学琴的故事：（1）介绍孔子学琴的历史背景；（2）讲述孔子学琴的过程和方法；（3）强调孔子对音乐的热爱和尊重。
2.2 古琴演奏技巧：（1）基本指法：右手大指、无名指、中指的运用；（2）基本节奏：板、眼的基本节奏；（3）简单曲目：学习《高山流水》等经典古琴曲目。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）让学生了解孔子学琴的故事，感受孔子对音乐的热爱；（2）培养学生基本的古琴演奏技巧；（3）引导学生从音乐中寻找生活的智慧和乐趣。
3.2 教学难点：（1）古琴演奏技巧的掌握；（2）对音乐的理解和感悟。
四、教学过程4.1 导入：（1）播放《高山流水》古琴曲，引导学生进入音乐世界；（2）简要介绍孔子学琴的故事，激发学生兴趣。
4.2 讲解与示范：（1）讲解孔子学琴的过程和方法；（2）示范古琴演奏技巧；（3）学生跟随老师学习演奏技巧。
4.3 练习与讨论：（1）学生分组练习，老师个别指导；（2）讨论孔子学琴故事对自己的启示；（3）分享学习古琴的心得体会。
五、教学评价5.1 学生古琴演奏技巧的掌握程度；5.2 学生对孔子学琴故事的理解和感悟；5.3 学生对音乐的热爱和尊重的态度。
六、教学资源6.1 古琴乐器：为学生提供适当的古琴乐器，确保他们能够进行实际操作。
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《孔子学琴》教学设计
教材分析：
本课是语文S版四年级下册第八单元第一课《孔子学琴》。
这一单元课文以中华传统文化和外国优秀文化为主题，引导学生感悟优秀文化并从中汲取营养。
要求指导学生默读课文，提高默读速度。
让学生在阅读实践中积极思考，理解课文内容，领会故事意义，体会人物特点。
并注意引导学生抓住故事的主要情节，练习复述课文。
本篇课文是一篇精读课文，讲述了伟大思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴、勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现孔子虚心好学，精益求精，不断进取的优秀品质。
设计理念：
教学目标：
1、抓住孔子学琴的动作、语言、神态的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的境界的。
2、学习孔子不断进取、精益求精的优秀品质，能有感情的朗读课文。
3、在情境对话中练习复述课文，进一步感受孔子认真、不知满足、精益求精的优秀品质，积累孔子练琴、师襄听琴的语言。
教学重难点：
学习默读课文，抓住孔子学琴、师襄听琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
体会孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
设计理念：
四年级的学生已经进入小学中段的语文学习，已具有初步的阅读理解能力，能抓住文章的主要内容，基本体会表达的思想感情。
但由于学生的年龄特点，及生活的时代环境，他们对中国传统文化了解甚少，对孔子的了解也不多。
因此，在教法上，我运用多媒体直观法，使学生完全置身于与伟人直面对话的情境中，拉近学生与课文人物的距离。
以孔子是怎样使自己的琴艺炉火纯青这一问题统领全篇教学主线，采用“读、思、议、导”结合法，引导学生深入感悟课文内容。
在学法上，培养学生稍快的默读速度，养成边读边思考，边读边批注等良好习惯，在互相交流中进行思维碰撞，在积极评价中升华感悟，突出彰显学生学习的自主性，主动性，创造性。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、走进孔子，激情导入
（课件出示孔子图片）师：孩子们，知道图片上的人是谁吗？（孔子）谁来说说你对孔子的了解?（学生自由发言），孩子们，你们知道的真多，那么，让我们今天再次走进孔子的世界，继续学习29课《孔子学琴》。
板书课题
二、整体感知，检查反馈
1、孩子们，通过上节课学习我们知道孔子学琴这个故事是按什么顺序写的？
生：时间顺序
师：上节课我们找到了哪些表示时间顺序的词？请快速浏览课文，你来说？
生：（一晃十天过去了、过了几天、又过了些时候、不知又过了多少天）（大屏出示）
师：通过这些词，我们能感受到（孔子学这首曲子经历了很长时间）。
那孔子怎样学琴的呢？最后学得怎样？通过今天的学习我们就能找到答案，孩子们，打开书，自由读读课文。
2、检查学生识记字词的情况。
在检查字词时，引导学生重点理解“炉火纯青”，（出示课件，帮助孩子对“炉火纯青”的意思有一个正确的理解。
）
3、回顾课文，说说孔子学琴经历了那些阶段？根据学生反馈课件出示：学会曲谱，掌握弹奏技巧，领会了曲子的感情，体会出作曲者是一个怎样的人。
三、品读赏析，讨论交流
（一）首先，重点品读孔子学琴的语言、动作、神态的语句，从中感悟圣贤伟大的人格魅力
1、师：：一首曲子竟然学了这么长时间，他到底怎么学的？让我们在书中去寻找答案吧。
（课件出示：自学提示：默读第二自然段，想想孔子是怎样学琴的，你感受到孔子是一个怎样的人？边读边用横线勾画出自己感受最深的语句，并在旁边批注出自己的感受）
3、在孩子自学的基础上，引导学生汇报交流，品读赏析孔子学琴第一个阶段的语言、动作、神态的语句。
句子一：（课件出示）只见孔子毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌倦的样子。
（1）齐读句子，提问：读了这个句子你有什么感受？从哪些词语中感受到的？（点课件：重点词变红）引导学生抓住“毕恭毕敬”“弹完一遍又一遍”“丝毫”这几个词语体会到孔子态度端正，学而不厌的精神。
（2）师生总结学习方法：抓住重点词语理解课文内容。
（3）指导朗读句子。
句子二：我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢。
教师引导学生用同样的方法，体会到孔子的谦虚好学的精神。
4、品读赏析孔子学琴的其他三个阶段，采用自主学习，小组交流，全班汇报的方式。
（1）（课件出示自学提示：默读3-6自然段，思考：孔子学琴的其他阶段，什么在“变”，什么又“不变”呢？从中你体会到孔子是怎样的人？边读边勾画相关的句子。
）师生共同交流。
（二）接着带领学生关注师襄听琴的动作语言神态，从另一个角度感受圣贤的人格魅力
1、（转换语气）孩子们，孔子的琴艺达到炉火纯青的境界，这是谁对他的评价？请画出师襄听琴的动作、语言、神态的句子读读。
2、接着让学生交流，老师随着学生的回答将师襄听琴的句子逐一出示在大屏上，然后整体对比读，以此让学生从另一个角度感悟到孔子勤学苦练，不断进取的优秀品质，并感受到师襄非常佩服孔子的进取精神。
（三）情境对话
接着，我顺势对学生说：的确是这样的，他们的对话让我们深深地体会到孔子的虚心好学、勤学苦练、不断进取。
咱们再品读他们的对话来感受圣贤身上的伟大光芒。
【大屏出示对话练习的的句式：
师襄说：你已经，可以。
孔子说：不行啊，我只，还没有。
老师读师襄说的话，：一晃十天过去了，师襄看见孔子练得那么认真，就对他说：你已经会弹了，可以学一首新曲子了。
学生接读孔子的话，不行啊，我只学会了曲谱，还没有掌握弹奏的技巧。
四、视频加深了解孔子、激发孩子学习传统文化的兴趣
1、《孔子学琴》是孔子五十岁时的事。
从这一件小事我们就能看到孔子的一生，正是因为他这样虚心好学，不知满足，才成为我国历史上伟大的思想家、教育家，让我们再读读第一自然段。
通过学生的朗读加深对孔子的了解，激励孩子向圣贤学习，从圣贤身上汲取力量。
2、当学生读完第一自然段，大屏幕上就开始播放关于孔子一生的视频，通过对他的著作的介绍，以及他的学说在中国以及世界上的影响，诵读他的名言，激发学生对了解孔子产生更持久，更强烈的兴趣，为引发学生了解、研究中国传统文化的兴趣和爱好奠定基础。
五、板书设计
孔子学琴
不知满足精益求精。