第17课桃花源记同步练习(含答案和解释)

第17课桃花源记同步练习(含答案和解释)第17《桃花记》同步练习一、选择题1．对“既出，得其船，便扶向路，处处志之”一句翻译正确的一项（）A．既然出了，找到了他的船，就顺着原的路的方向回去，处处都做了记号。

B．出以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。

．出以后，找到了他的船，就顺着原的路回去，每一处都记着它。

D．出以后，找到了他的船，就顺着原的路回去，处处都做了记号。

答案：D解析：分析：“既”是已经的意思；“向路”指“原的路”；“志”是“做标记”。

故选D。

点评：此题考查学生对言句子的翻译。

2．下面加点字注音正确的一组是( )A．便舍船shè屋舍俨然shěB．为外人道èi 捕鱼为业éi．男女衣着zhuó便要还家àD．与外人间隔iàn 此中人语云ǔ答案：B解析：分析：A项“舍”前边应读三声，后边应读四声；、“要”后边应读一声；D语，后边应读四声。

故选B。

点评：此题考查学生对多音字的字音的掌握情况。

3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世．率/妻子邑人/此绝境D．后遂无问/津者答案：D解析：分析：D项应为：后遂/无问津者。

故答案选D。

点评：此题考查学生对言断句的能力。

4．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）答案：B解析：分析：B项“交通”意思是“交错相通”。

故选B。

点评：此题考查学生对言词语的翻译。

．下列句子翻译不正确的一项是（）A．土地平旷，屋舍俨然。

（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。

）B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。

）．黄发垂髫，并怡然自乐。

（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）D．此中人语云：“不足为外人道也。

”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。

”答案：A解析：分析：“屋舍俨然”意思是“房屋整整齐齐的样子”。

故选A。

点评：此题考查学生对言语句的翻译。

6．下列句子中加黑词古今义基本相同的一项是（）Ａ．阡陌交通，鸡犬相闻Ｂ．率妻子邑人此绝境Ｃ．中间力拉崩倒之声Ｄ．有良田美池桑竹之属答案：D解析：分析：D项“桑竹”指“桑树、竹子”。

跟现代意思基本一致。

故选D。

点评：此题考查学生对言词语古今异义的辨析。

7．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．阡陌交通．交通：交错相通B．余人各复延．至其家延：邀请．不足．为外人道也足：值得D．处处志之志：标记答案：D解析：分析：D项“志”应为“做标记”。

故选D。

点评：考查学生对言词语的理解能力。

8．下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A．无论魏晋（不管）B．未果，寻病终（没有实现）．寻病终（不久）D．后遂无问津者（探访）答案：A解析：分析：“无论”意思是“不要说，更不要说”的意思。

所以应该选A。

点评：主要考查学生对言词语的翻译。

9．对下面加点词语解释有误的一项是（）A．有良田美池桑竹之属（类）B．便要还家（通“邀”，邀请）．便扶向路（沿，顺着）D．寻病终（寻找）答案：D解析：分析：“寻”是“不久”的意思。

故选D。

点评：主要考查言词语的翻译。

10．下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( )A．黄发垂髫，并怡然自乐B．村中闻有此人，咸问讯．问所从,具答之D．吾与将军俱不敢问也答案：解析：分析：“具”是“详细的”意思，不能用“皆”代替。

故选。

点评：此题考查学生对言词语的翻译。

11．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（）A．桃人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

B．桃人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？．桃人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢？D．桃人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。

答案：D解析：分析：今：现在；乃，竟然；无论，不要说，更不必说。

故选A。

点评：考查学生对言语句的翻译。

12．初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

（）A．刚进去很窄，只通过一人。

又走几十步，一下子高兴起了。

B．初时很窄，只能人通行。

再走数十步，一下子明亮起。

．初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。

又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。

D．刚进去时，洞口很窄，只能人通过。

又走了几十步，突然有了光亮。

答案：解析：分析：“才通人”：仅容一人通过；复行：再走；“豁然开朗”：突然（变得）开阔敞亮了。

故选。

点评：考查学生言语句的翻译。

13．下面句子翻译正确的一项是( )A．林尽水：桃林没有了，溪水的头却发现了。

B．诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，叙述了他进出桃花的情况。

．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。

D．后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。

答案：B解析：分析：A林尽水：树林在溪水发的地方就没有了。

寻病终：不久就病死了；D无问津者：再也没有人询问此事了。

故选。

点评：考查学生句子翻译的能力。

14．选出下列句子翻译正确的一项。

（）A．黄发垂髫并怡然自乐。

（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐。

）B．渔人甚异之。

（捕鱼的人很奇怪。

）．率妻子邑人此绝境。

（带领妻子和同乡人到这与外界隔绝的地方）D．余人各复延至其家。

（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。

）答案：D解析：分析：A并，一起；B“异”，以……奇异；认为……奇异；妻子：妻子儿女。

故答案选D。

点评：考查学生言语句的翻译。

1．选出对“阡陌交通，鸡犬相闻。

”句子翻译正确的一项（）A．田间道路，交通方便，能听到鸡鸣狗叫。

B．田间小路，交错相通，能听到鸡鸣狗叫的声音。

．田间小路，交通相错，鸡鸣狗叫听得见。

D．东西南北交通方便，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。

答案：B解析：分析：A交通：交错相通；阡陌：田间小路。

故选B。

点评：考查学生言语句的翻译。

二、填空题16．《桃花记》的作者是，他名，字，是时期的诗人。

也是成语的由。

答案：陶渊明|潜|元亮|东晋|世外桃解析：分析：背诵默写一定的学常识。

点评：主要考查对学常识等考点的掌握。

17．（1）写世外桃自然环境美好的句子：，，。

答案：土地平旷|屋舍俨然|有良口美池桑竹之属。

解析：分析：熟读，归纳并找出描写桃花环境美好的句子。

点评：学生如果熟读并理解内容，找出该题不难。

18．根据内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花”（在句中的位置不限）。

写一组不少于七言的对偶句。

____________________，___________________。

答案：桃花林芳草鲜美|桃花土地平旷。

解析：分析：整体感知，根据内容，抓住桃花林、桃花的特点，用对偶句概括出。

点评：学生要熟读，熟悉内容，具有一定的分析、表达能力。

19．表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花记》中的语句：，。

答案：乃不知有汉|无论魏晋。

解析：分析：理解内容，找出相应句子。

点评：考查学生对言的理解能力。

20．读完全，你认为桃人“不复出焉”的原因是_________________。

答案：饱受战乱之苦不愿出去。

解析：分析：人人都希望过太平安定的生活。

桃人不再出去，是因为这里没有战乱。

点评：把握住的中心意思即可。

三、阅读理解21阅读段，回答问题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水，便得一，有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。

初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往种作，男女衣著，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出洒食。

停数日，辞去。

此中人语云，不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。

寻病终。

后遂无问津者。

（1）解释中加点的词。

属：要：答案：属：类要：同“邀”，邀请。

解析：分析：结合意、句意理解词义。

点评：主要考查学生对词义的理解。

（2）在中找出表现桃花中人精神状态的句子，写在下面。

答案：黄发垂髫，并怡然自乐。

解析：分析：桃的人个个开心快乐。

点评：主要考查学生对意的理解。

22晏子之晋，至中牟①，睹弊冠、反裘、负刍②、息于途侧者，以为君子也。

使人问焉，曰：“子何为者也？”对曰：“我越石③父也。

”晏子曰：“何为而至此？”曰：“吾为人臣仆三年矣。

”曰：“可得赎乎？”对曰：“可。

”遂解左骖④以赎之，载而与归。

至舍，不辞而入。

越石父怒而请绝。

晏子使人应之曰：“婴未尝得交夫子也。

今免子于患，吾于子犹未可耶？子何绝我之暴⑤也！”越石父曰：“吾闻士诎⑥乎不知己，而信⑦乎知己者。

吾三年为臣仆，而莫吾知也；今子赎我，吾以子为知我矣。

向者子乘，不我辞也，吾以子为忘。

今又不辞而入，是与臣仆我者同矣。

我犹且为臣仆，请鬻⑧于世。

”晏子出，请见，曰：“向者见客之容，今也见客之意。

婴闻之，省行⑨者不引其过，察实者不讥其辞，婴可以辞⑩而无弃乎？”越石父曰：“夫子礼之，敢不敬从？”晏子遂以为上客。

（《晏子春秋•内篇第五》）【注】①中牟：地名，在今河南。

②刍：柴草。

③越石：地名。

④骖：指驾在车两旁的马。

⑤暴：猛、急。

⑥诎：通“屈”，屈服。

⑦信：通“伸”，伸展。

⑧鬻（ù）：卖。

⑨行：德行。

⑩辞：谢罪、道歉。

本通过对话表现人物性格，颇为传神。

请分别概括晏子和越石父的性格特点。

答案：晏子尊贤礼士，闻过则改；越石父自尊自重，刚正不阿。

解析：分析：熟读理解原，在此基础上分析人物形象即可。

点评：考查学生对人物形象的分析。

23阅读段，回答下面的问题。

【甲】林尽水，便得一。

有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从，具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。