高中历史 第一单元 古代历史上的改革(上)第2课 日本仿效唐制的变革练习 岳麓版选修1.

第一单元古代历史上的改革（上）

第2课日本仿效唐制的变革

1．“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是( )

A．吸收中华文化，促进自身发展

B．学习中国文化，加强相互交流

C．进行贸易往来，促进经济发展

D．传播日本先进文化

解析：本题主要考查学生对历史现象的分析、理解能力。解题时要注意题干的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本是为了促进自身的发展才会不畏艰险，源源不断地向中国派遣使节，故选A。

答案：A

2．下列关于大化改新前的日本的叙述，不正确的是( )

A．1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家

B．大和国于3世纪兴起

C．大和统一后的日本国家体制不完备

D．大和最高统治者天皇具有绝对的权威

解析：当时，大和的最高统治者天皇只是氏族联盟的首领，并没有绝对的权威。

答案：D

3．班田收授法实施的前提是( )

A．公地公民制度B．生产力发展

C．私有制的发展D．租佃制度的形成

解析：本题考查班田收授法的相关内容。班田收授法是日本仿唐制建立的一种土地赋税制度。它的实施必须建立在土地国有的土地制度基础之上，就像中国的均田制建立在国家掌握大量土地的基础上一样。

答案：A

4．下列不属于中国和日本相似性的一组是( )

A．公地公民制度——土地私有制

B．租庸调制——班田收授法

C．三省六部制——二官八省制

D．以皇帝为中心的中央集权制度——以天皇为中心的中央集权制度

解析：本题考查大化改新的内容，关键是理清大化改新的主要内容和中国封建社会的一些基本制度，通过比较得出结论。

答案：A

5．大化改新后，日本社会发生的变化有( )

①建立起中央集权的国家体制

②天皇成为国家最高统治者

③氏族豪族的世袭特权逐渐削弱

④实现了各阶层的平等

A．①②④B．①③④

C．①②③D．①②③④

解析：大化改新使日本建立起中央集权的国家体制，但并未实现各阶层的平等。

答案：C

6．阅读下列材料：

材料日本大化改新诏

大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣改新之诏日：其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也……其三曰，初造户籍、计账、班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田长三十步、广十二步为段，十段为町。段租稻二束二把；町租稻二十二束……

请回答：

(1)归纳材料中日本大化改新的措施并指出这些措施之间的关系。

(2)根据材料，谈谈这些措施对日本产生的影响。

解析：本题难度稍大。第(1)问解题的关键在于理解材料内容，并结合所学大化改新的相关史实分析归纳。第(2)问相对简单，只要结合课本知识回答即可。

答案：(1)措施：公地公民制度、班田收授法。关系：公地公民制度是实行班田收授法的前提和基础。

(2)这些措施使氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。

1．在古代的中日文化交流中，留学生起了重要作用，其作用主要体现在( )

A．促进了双方科学技术的发展

B．推动了大化改新的进步

C．促进了日本文化的进步

D．搭起了中日文化交流的桥梁

解析：日本留学生到中国后，同中国人久处，不仅学习文化知识，而且也深受中国生活习俗的影响，促进了中日文化间的交流。

答案：D

2．中日两国—衣带水，两国经济文化交往源远流长。唐朝的文化对日本社会转型影响最大的是( )

A．铸铜和制铁技术B．均田制和租庸调制

C．文字和建筑D．佛教和儒学

解析：本题解题的关键是运用经济基础决定上层建筑的原理来分析。题干中的社会转型是指从奴隶社会向封建社会的转型。由此可知，均田制和租庸调制影响最大。

答案：B

3．大化改新是仿照隋唐政治制度实行的，但也有区别，下列措施与唐制有显著区别的是( )

A．班田收授法B．租庸调制

C．神祇官设置D．律令制度

解析：本题主要考查学生的分析、比较能力。B、D两项是日本学习的唐制；A项是效仿唐朝的租庸调制。与唐朝显著不同的是C项“神祇官设置”。

答案：C

4．大化改新的背景不包括( )

A．国家体制日趋完备B．皇权专制受到威胁

C．政局动荡不安D．改革派组建了新政权

解析：大化改新前，豪族势力或杀死天皇或反抗中央，导致政局动荡。645年改革派发动政变，消灭了中央豪族，建立了新政权后，进行了改革。而国家体制日趋完备是改革后出现的结果。因此A项符合题意。

答案：A

5．大化改新期间神化皇权的主要目的是( )

A．提高皇室的政治地位

B．确立天皇的最高地位

C．便于推行改革的各项措施

D．为对外扩张寻找历史依据

解析：一般来说，改革的内容是由其背景决定的。就本题来说，神化皇权是由改革前豪族势力对皇权产生威胁这一背景决定的，从改革者的立场可知其目的是确立天皇的统治地位。

答案：B

6．日本使者在漂洋过海时面临凶险，但隋唐时期，日本在长达300年的时间里，不断派遣使节向中国学习。其主要原因是( )

A．日本善于向外国学习 B．日本发展落后

C．中华文明先进D．学习隋唐的政治制度

解析：公元6—7世纪，中国结束了分裂局面，先后建立了强大的中央集权的统一国家隋朝和唐朝，国家体制完备，经济发达，文化昌盛，对日本产生了巨大的吸引力。

答案：C

7．近年来，日本右翼势力编纂的历史教科书中强化了天皇意识，宣扬天皇“万世一系”，是神在人间的代表。从历史上看，对天皇神化始于( )

A．日本从氏族部落向国家过渡时期

B．大和国家统一日本后

C．大化改新时期

D．明治维新时期

解析：大化改新时期，为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，利用神话传说，把天皇说成是神，把皇室说成是日本民族的祖先。因此，正确答案为C项。

答案：C

8．大化改新使日本跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃，这次“飞跃”的实质是( )

A．建立了天皇制度B．建立了中央集权制度

C．打破了氏族豪族的特权 D．确立了封建社会制度

解析：本题主要考查学生分析、理解问题的能力。比较各选项，A、B、C三项的飞跃仅限于某一制度的完备或斗争的胜利，而D项涉及社会制度的演进，故选D项。

答案：D

9．阅读下列材料：

材料一

日本货币日本人的服装

材料二