小学五年级下册综合实践活动.发现问题提出问题 (17张)ppt
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小学五年级下册 综合实践课件
导同学们多看好书，提高班级同
学的阅读、写作能力。
注：可以是表格，也可以是 问题
根据意义
看书的时间
动手设计 调查内容
……
喜欢看的书的类型
对写作是否有利 是否有写读后感
谢 谢！
五年级学生家长 2013年3月
调查表 访谈
笔
衣：食：住：行：用： 调查结果：
请同学们仔细阅读表格内容，想想我们出去调查 时应该要注意哪些问题，这张表格有几方面构成 ？
课件出示好主题的标准
（1）范围不能太大 （2）贴近生活实际 （3）要有现实意义 （4）调查内容明确
几个主题
（1）全国小学
生课外作业情
融入社会——ຫໍສະໝຸດ 样做社会调查教学目标掌握社会调查的基本方法，初步学会做调查的计划设计 。 培养学生对社会热点问题的关注及认识能力 。 能根据确定的目标，设计与目标相关联的调查内容。
调查主题 调查目标
父母长辈童年生活状况调查 了解父辈的童年生活，与我们相比较，从中感受社会的发展和变化。
调查对象 调查时间 人员分工 调查准备 调查方法 调查内容
况调查 （2）沙漠中植
请大家讨论分 析一下这几个
主题。
物的生长情况
调查 （3）我校学生
人数情况调查
• （1）范围太大 • （2）不符合我们这里学生的生活实际 • （3）没意义
看看这个主题
我班学生课外阅读情况调 查
分析这个主题
范围小（我们班） 贴近生活、 内容明确（课外阅读情况）
意义
了解班级同学课外阅读情况，引
学的阅读、写作能力。
注：可以是表格，也可以是 问题
根据意义
看书的时间
动手设计 调查内容
……
喜欢看的书的类型
对写作是否有利 是否有写读后感
谢 谢！
五年级学生家长 2013年3月
调查表 访谈
笔
衣：食：住：行：用： 调查结果：
请同学们仔细阅读表格内容，想想我们出去调查 时应该要注意哪些问题，这张表格有几方面构成 ？
课件出示好主题的标准
（1）范围不能太大 （2）贴近生活实际 （3）要有现实意义 （4）调查内容明确
几个主题
（1）全国小学
生课外作业情
融入社会——ຫໍສະໝຸດ 样做社会调查教学目标掌握社会调查的基本方法，初步学会做调查的计划设计 。 培养学生对社会热点问题的关注及认识能力 。 能根据确定的目标，设计与目标相关联的调查内容。
调查主题 调查目标
父母长辈童年生活状况调查 了解父辈的童年生活，与我们相比较，从中感受社会的发展和变化。
调查对象 调查时间 人员分工 调查准备 调查方法 调查内容
况调查 （2）沙漠中植
请大家讨论分 析一下这几个
主题。
物的生长情况
调查 （3）我校学生
人数情况调查
• （1）范围太大 • （2）不符合我们这里学生的生活实际 • （3）没意义
看看这个主题
我班学生课外阅读情况调 查
分析这个主题
范围小（我们班） 贴近生活、 内容明确（课外阅读情况）
意义
了解班级同学课外阅读情况，引
小学五年级综合实践活动说课精品课件
手段创新：信息技术融合
01
02
Hale Waihona Puke 03多媒体教学利用PPT、视频等多媒体 手段辅助教学，使教学内 容更加生动形象。
网络资源利用
引导学生利用互联网查找 相关资料，拓宽知识视野 ，提高信息获取和处理能 力。
互动教学平台
运用互动教学平台如智慧 课堂等，实现师生实时互 动，提高教学效率和学生 的学习参与度。
03
五年级学生特点及需求
01
认知特点
五年级学生已具备一定的抽象 思维能力和逻辑思维能力，能 够理解和分析较为复杂的问题
。
02
情感需求
学生渴望得到认同和尊重，愿 意参与集体活动，与他人合作
完成任务。
03
学习需求
学生需要多样化的学习资源和 实践活动，以满足个性化发展
的需求。
课程目标设定与达成度预期
知识目标
01
专兼职教师比例
目前学校综合实践活动课程中，专兼职教师的比例大致为1:2，兼职教
师占据较大比例。
02
教师专业素养
专职教师通常具备较全面的综合实践活动课程设计、实施和评价能力，
而兼职教师则往往缺乏相关经验和专业知识。
03
教师教学风格
专职教师倾向于创新教学方式方法，注重学生的实践体验；兼职教师则
更多采用传统讲授方式，缺乏对学生实践活动的有效指导。
04
评价策略与标准制定
过程性评价方法介绍
观察法
通过观察学生在实践活动中的表现，记录他们的行为、态 度、合作能力等，以便全面了解学生的学习过程。
档案袋评价法
建立学生个人档案袋，收集学生在实践活动中的作品、成 果、反思等材料，以展示学生的学习进步和成长。
五年级综合实践ppt课件
知识应用能力增强
实践活动为学生提供了将理论知识应 用于实际情境的机会，加深了对课堂 知识的理解和掌握。
创新能力得到培养
在解决实际问题的过程中，学生们学 会了从不同角度思考，培养了创新思 维和解决问题的能力。
社会责任感增强
通过参与实践活动，学生们更加关注 社会问题，培养了社会责任感和公民 意识。
活动经验教训
案例二：社区服务活动
总结词
增强学生社会责任感，培养团队协作精神
详细描述
组织学生参与社区服务活动，如探访孤寡老人、义务劳动等，让学生了解社会 、服务社会，增强社会责任感，培养团队协作精神。
案例三：科技创新活动
总结词
激发学生创新思维，培养动手能 力
详细描述
组织学生参与科技创新活动，如 机器人制作、科学实验等，让学 生通过实践操作，激发创新思维 ，培养动手能力。
场地安全
检查活动场地，确保没有安全 隐患，如破损的设备、不稳定
的结构等。
危险物品管理
严格管理危险物品和工具，避 免未经授权的接触和使用。
应急预案
制定详细的活动应急预案，包 括紧急疏散、急救措施等。
紧急情况处理方法
急救措施
提供急救培训和必要的急救设 备，以便在发生意外伤害时能
够及时处理。
紧急疏散
定期进行紧急疏散演练，确保 所有参与者熟悉疏散路线和程 序。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
五年级综合实践ppt 课件
目录
CONTENTS
• 综合实践课程介绍 • 实践活动案例分析 • 学生作品展示与交流 • 实践活动安全须知 • 实践活动总结与展望
REPORT
小学五年级下册综合实践活动.学做家常菜之凉拌菜 (17张)ppt
凉拌菜的步骤：
• a、备料。黄瓜、香菜洗净备用，准备适量蒜泥，
辣椒油，熟花生。
• b、切菜。把黄瓜切成块，把香菜切成长约2厘米
的小段，放入盆中。也可以把黄瓜卷成卷。
• C、拌菜。加入先前熬好的油，同时加入适量盐、
陈醋、生抽、糖、香油、少许辣椒油和蒜泥拌匀。
1.学习如何把胡萝卜切成丝？
注意 （1）左手手要紧握神器，右手 小心下刀摁住要切的原料。我 们初学大家可以戴上手套以免 受伤。
学做家常菜之
凉拌菜
汇报你们收集的各种蔬菜的营养价值
想一想你平时都 吃过哪些凉拌菜？
欣赏了这么多造型美观，色彩鲜艳 的凉拌菜，此时此刻，你最想干什么？
同学们课前也向爸爸妈妈询问了制作凉拌菜的 方法，现在你能说一说凉拌菜是怎样制作的吗？
• 过程：备料、洗净，煮熟、切菜，调味、装盘。
卫生问题：洗净双手；带好围裙等等。 美观问题：菜果切法；考虑拼盘造型等等。 安全问题：特别注意刀具的用法。
（2）把切好的丝码整齐，摆放在 盘中。
给大家2分钟组内分工， 要求有序进行。
给大家10分钟完成创意拌 菜，做好之后放到前面展区， 给菜取个名字，并把用具收 拾干净。
注意安全! 注意安全!做一盘色、
香、味、形俱佳的凉拌黄瓜。
争做小名厨
• 利用现有的材料，合作做一盘色、
香、味、形俱佳的凉拌蔬菜沙拉。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学数学人教版五年级下册综合与实践活动设计 课件PPT
小学数学人教版五年级下册 《综合与实践活动设计》
类型：获奖课件PPT
综合与实践承担了一项任务，用正 方形的纸制作尽可能大的无盖纸盒盛放更多瓜子。
怎样用一张正方形纸制作一个无盖的长方体纸盒？
动手操作
活动建议： ①想一想：无盖长方体展开后是什么形状，怎样将正方 形的纸片剪成这种形状？剪去的部分应是什么形状？ ②量一量，画一画，剪一剪，折一折，制作无盖纸盒。 思考： ①纸盒的高与剪去小正方形边长之间有什么关系？
研究小组
正方形纸 剪去的小正 纸盒底面的 边长（cm） 方形边长 边长(cm)
（cm）
纸盒高 （cm）
容积 (cm3)
我们的发现：用____厘米正方形纸做无盖纸盒，当剪去的小正方形 边长是 ___ 厘米时，纸盒容积最大。
实验记录单
正方形纸 剪去的 24 边长（cm）小正方
形边长
4
（cm）
纸盒底 纸盒高 面的边 （cm） 长（cm）
4
12
2
8
2
16 18
3 12
3
24
4
16
4
1024
容积 (cm3 )
128 432 1024
实践应用
①如果用边长15cm的正方形做一个无盖的纸盒，使 它的容积最大，那么剪去的小正方形边长是多少？
15 ÷6=2.5（cm） 答：剪去的小正方形边长是2.5cm。
实验记录单
正方形纸 边长（cm）
剪去的小 正方形边 长（cm）
评价提升
同学们，通过这节课的学习你学到哪些知 识？掌握什么数学方法？谈谈你在活动中的表 现和收获吧。
拓展延伸
①笑笑用一张长24cm，宽12cm的长方形纸，做一个深为 3cm的无盖长方体纸盒，可以怎样设计呢?容积最大是多少？
类型：获奖课件PPT
综合与实践承担了一项任务，用正 方形的纸制作尽可能大的无盖纸盒盛放更多瓜子。
怎样用一张正方形纸制作一个无盖的长方体纸盒？
动手操作
活动建议： ①想一想：无盖长方体展开后是什么形状，怎样将正方 形的纸片剪成这种形状？剪去的部分应是什么形状？ ②量一量，画一画，剪一剪，折一折，制作无盖纸盒。 思考： ①纸盒的高与剪去小正方形边长之间有什么关系？
研究小组
正方形纸 剪去的小正 纸盒底面的 边长（cm） 方形边长 边长(cm)
（cm）
纸盒高 （cm）
容积 (cm3)
我们的发现：用____厘米正方形纸做无盖纸盒，当剪去的小正方形 边长是 ___ 厘米时，纸盒容积最大。
实验记录单
正方形纸 剪去的 24 边长（cm）小正方
形边长
4
（cm）
纸盒底 纸盒高 面的边 （cm） 长（cm）
4
12
2
8
2
16 18
3 12
3
24
4
16
4
1024
容积 (cm3 )
128 432 1024
实践应用
①如果用边长15cm的正方形做一个无盖的纸盒，使 它的容积最大，那么剪去的小正方形边长是多少？
15 ÷6=2.5（cm） 答：剪去的小正方形边长是2.5cm。
实验记录单
正方形纸 边长（cm）
剪去的小 正方形边 长（cm）
评价提升
同学们，通过这节课的学习你学到哪些知 识？掌握什么数学方法？谈谈你在活动中的表 现和收获吧。
拓展延伸
①笑笑用一张长24cm，宽12cm的长方形纸，做一个深为 3cm的无盖长方体纸盒，可以怎样设计呢?容积最大是多少？
小学五年级下册综合实践活动教育PPT课件
实践活动三： 手工制作
实践活动三：手工制作
目的：培养学生的动手创造能力和艺术 审美能力。
活动内容：指导学生进行手工制作，如 折纸、编织、剪纸等，发挥他们的想象 力和创造力。
实践活动三：手工制作
活动收获：提高学生的手动能 力和美术欣赏能力，培养他们 的耐心和细致观察力。
实践活动四： 科学实验
实践活动四：科学实验
小学五年级下册综合实 践活动教育PPT课件
目录 导入部分 实践活动一：田园体验 实践活动二：社区服务 实践活动三：手工制作 实践活动四：科学实验 总结
导入部分
导入部分
课程目标: 通过综合实践活动 ，培养学生的实践能力和创新 思维。
实践活动一： 田园体验
实ห้องสมุดไป่ตู้活动一：田园体验
目的：让学生体验农村生活，了解种植 和养殖的基本知识。 活动内容：参观农田、果园和养殖场， 亲自体验种植和养殖的过程。
目的：激发学生对科学的兴趣，培养他 们的科学思维和实验操作能力。 活动内容：设计简单的科学实验，并指 导学生进行实验操作和观察分析。
实践活动四：科学实验
活动收获：加深学生对科学知 识的理解，提高他们的实验设 计和问题解决能力。
总结
总结
通过综合实践活动，学生能够提高实践 能力、培养创新思维和团队合作意识。
实践活动一：田园体验
活动收获：增进对农业和环境 保护的认识，培养学生的动手 能力和团队合作意识。
实践活动二： 社区服务
实践活动二：社区服务
目的：提高学生的社会责任感和团队合 作能力。 活动内容：组织学生进行社区清洁、义 卖等服务活动，同时了解社区发展和居 民需求。
实践活动二：社区服务
活动收获：培养学生的公益意 识，增强社区凝聚力。
综合实践五下ppt课件ppt课件
详细描述
根据实践活动的主题和目的，设计相应的实验操作，让学生 亲自动手进行实验，观察实验现象、记录实验数据、分析实 验结果，得出结论。通过实验操作，培养学生的动手能力和 科学探究精神。
03
课程总结
课程收获
知识掌握
实践能力
学生通过本次课程，掌握了PPT的基本操作 和制作技巧，包括幻灯片编辑、动画设置 、幻灯片切换等。
实战演练
分组进行PPT制作，模拟真实工 作场景，提高团队协作和沟通 能力。
02
实践活动
活动一：实地考察
总结词
实地考察是实践活动的重要环节，有助于学生深入了解实际环境，增强感性认 识。
详细描述
组织学生前往相关地点进行实地考察，观察、记录、分析实际情况，了解当地 的历史、文化、经济和社会状况，以及环境变化和生态保护等方面的情况。
通过实际操作，学生提高了动手能力和解 决问题的能力，能够独立完成简单的PPT制 作任务。
团队合作
创新能力
学生在小组合作中学会了分工与协作，提 高了团队协作能力，增强了集体荣誉感。
在制作PPT的过程中，学生充分发挥想象力 ，尝试使用不同的布局、配色和动画效果 ，培养了创新思维。
课程反思
教学内容
部分教学内容稍显简单，对于已经有一定基础的学生来说 可能缺乏挑战性。建议针对不同层次的学生设计不同难度 的教学内容。
时间安排
课程时间相对紧张，部分学生在规定时间内未能完成所有 任务。建议合理安排时间，确保每个学生都能充分实践和 掌握所学内容。
教学方法
在PPT动画设置部分，部分学生表示理解起来有些困难。 建议采用更加生动形象的方式进行讲解，例如通过实例演 示或制作教程视频。
课堂互动
在课程中，教师与学生之间的互动较少，导致部分学生遇 到问题时未能及时得到解决。建议教师在课堂上多关注学 生的反馈，及时解答学生的疑问。
根据实践活动的主题和目的，设计相应的实验操作，让学生 亲自动手进行实验，观察实验现象、记录实验数据、分析实 验结果，得出结论。通过实验操作，培养学生的动手能力和 科学探究精神。
03
课程总结
课程收获
知识掌握
实践能力
学生通过本次课程，掌握了PPT的基本操作 和制作技巧，包括幻灯片编辑、动画设置 、幻灯片切换等。
实战演练
分组进行PPT制作，模拟真实工 作场景，提高团队协作和沟通 能力。
02
实践活动
活动一：实地考察
总结词
实地考察是实践活动的重要环节，有助于学生深入了解实际环境，增强感性认 识。
详细描述
组织学生前往相关地点进行实地考察，观察、记录、分析实际情况，了解当地 的历史、文化、经济和社会状况，以及环境变化和生态保护等方面的情况。
通过实际操作，学生提高了动手能力和解 决问题的能力，能够独立完成简单的PPT制 作任务。
团队合作
创新能力
学生在小组合作中学会了分工与协作，提 高了团队协作能力，增强了集体荣誉感。
在制作PPT的过程中，学生充分发挥想象力 ，尝试使用不同的布局、配色和动画效果 ，培养了创新思维。
课程反思
教学内容
部分教学内容稍显简单，对于已经有一定基础的学生来说 可能缺乏挑战性。建议针对不同层次的学生设计不同难度 的教学内容。
时间安排
课程时间相对紧张，部分学生在规定时间内未能完成所有 任务。建议合理安排时间，确保每个学生都能充分实践和 掌握所学内容。
教学方法
在PPT动画设置部分，部分学生表示理解起来有些困难。 建议采用更加生动形象的方式进行讲解，例如通过实例演 示或制作教程视频。
课堂互动
在课程中，教师与学生之间的互动较少，导致部分学生遇 到问题时未能及时得到解决。建议教师在课堂上多关注学 生的反馈，及时解答学生的疑问。
五年级综合实践总结PPT
根据学生兴趣和特点，合理分 组，明确组内分工。
安全教育
对学生进行实践活动的安全教 育，确保活动安全。
活动实施
任务分配
根据小组分工，合理分配实践 活动任务。
过程监控
教师全程跟踪，及时指导和纠 正学生的实践行为。
团队协作
加强学生间的沟通与合作，提 高团队协作能力。
创新引导
鼓励学生发挥创新精神，尝试 不同的实践方法。
指导内容的深度
在活动过程中，教师提供了丰富的资源和学习材料，帮助学生深入了解主题。但在与学生交流时发现，部分学生 对于某些专业概念的理解存在困难，这提示教师在准备资料时需要更加注重内容的深度和广度，以满足不同学生 的学习需求。
教师指导效果评价
学生参与度
在本次活动中，学生的参与度较高，大部分学生都能够积极投入到活动中，完成 各项任务。这表明教师的指导工作得到了学生的认可，学生的学习热情得到了激 发。
态度与精神
学生在活动中表现出积极 的态度和精神，面对困难 不退缩，勇于挑战自我。
学生收获与感想
知识拓展
实践能力提升ຫໍສະໝຸດ 通过活动，学生能够拓展知识面，了解更 多与生活、学习相关的知识和技能。
学生在实践中锻炼了自己的动手能力和解 决问题的能力，提高了实践能力。
情感体验
反思与成长
学生在活动中获得了丰富的情感体验，增 强了自信心和成就感。
五年级综合实践总结
目录
• 活动概述 • 实践活动过程 • 学生表现与收获 • 教师反思与建议 • 家长反馈与建议
01
活动概述
活动目标
提高学生动手实践能力
通过实践活动，让学生亲自动手操作，提高 他们的动手实践能力。
培养创新思维
鼓励学生发挥创新思维，在活动中发现问题 并提出解决方案。
安全教育
对学生进行实践活动的安全教 育，确保活动安全。
活动实施
任务分配
根据小组分工，合理分配实践 活动任务。
过程监控
教师全程跟踪，及时指导和纠 正学生的实践行为。
团队协作
加强学生间的沟通与合作，提 高团队协作能力。
创新引导
鼓励学生发挥创新精神，尝试 不同的实践方法。
指导内容的深度
在活动过程中，教师提供了丰富的资源和学习材料，帮助学生深入了解主题。但在与学生交流时发现，部分学生 对于某些专业概念的理解存在困难，这提示教师在准备资料时需要更加注重内容的深度和广度，以满足不同学生 的学习需求。
教师指导效果评价
学生参与度
在本次活动中，学生的参与度较高，大部分学生都能够积极投入到活动中，完成 各项任务。这表明教师的指导工作得到了学生的认可，学生的学习热情得到了激 发。
态度与精神
学生在活动中表现出积极 的态度和精神，面对困难 不退缩，勇于挑战自我。
学生收获与感想
知识拓展
实践能力提升ຫໍສະໝຸດ 通过活动，学生能够拓展知识面，了解更 多与生活、学习相关的知识和技能。
学生在实践中锻炼了自己的动手能力和解 决问题的能力，提高了实践能力。
情感体验
反思与成长
学生在活动中获得了丰富的情感体验，增 强了自信心和成就感。
五年级综合实践总结
目录
• 活动概述 • 实践活动过程 • 学生表现与收获 • 教师反思与建议 • 家长反馈与建议
01
活动概述
活动目标
提高学生动手实践能力
通过实践活动，让学生亲自动手操作，提高 他们的动手实践能力。
培养创新思维
鼓励学生发挥创新思维，在活动中发现问题 并提出解决方案。
小学五年级下册实践活动.调查问卷的设计 (17张)ppt
6、一般你不吃早餐的原因是什么？
再次感谢你对我们的支持与配合 !
温馨提示:
为方便调查者回答，也利于统 计，我们一般多采用封闭式问 题(选择题、判断题)，少用开放 式问题（填空题、问答题）!
设计问题需注意些什么？
内容要符合主题 语言要简明易懂 问题数量要适度
小组任务： 1.各小组以这次浪费粮食现象为调查主题 ，在组内展开讨论分工设计问题。
2、父母对你吃早餐的态度是？ A.重视 B.随你 C.从不过问
3、你一般在哪里吃早餐？ A.家里 B.外面小摊 C.路上 D.学校
4、你早餐一般吃什么？ A.牛奶、面包 B.稀饭 C.扁食 D.面线糊 E.豆浆、包子 F.其他
5、你认为吃不吃早餐对你的学习有影响吗？ A.有 B.没有 C.无所谓、不重要
3、你一般在哪里吃早餐？ A.家里 B.外面小摊 C.路上 D.学校
4、你早餐一般吃什么？ A.牛奶、面包 B.稀饭 C.扁食 D.面线糊 E.豆浆、包子 F.其他
5、你认为吃不吃早餐对你的学习有影响吗？ A.有 B.没有 C.无所谓、不重要
6、一般你不吃早餐的原因是什么？
再次感谢你对我们的支持与配合 !
我们正在开展关于早餐与健康的综合实践活动为了了解同学们的早餐情况我们设计了这份问卷请你给予配合如实填写
调查问卷的设计
口头调查、走访调查……
问卷调查是社会调查最常 用的一种收集资料、获取信 息的方法，它可为实证研究 提供科学而可靠的数据。
设计调查问卷 发放和回收问卷 统计分析调查结果 Nhomakorabea撰写调查报告
标题一般包括内容、对象、时间、范 围等要素。
简练、精确、醒目。
1.浪费粮食调查问卷（缺少调查对象） 2.小学生调查问卷 （缺少调查内容）
再次感谢你对我们的支持与配合 !
温馨提示:
为方便调查者回答，也利于统 计，我们一般多采用封闭式问 题(选择题、判断题)，少用开放 式问题（填空题、问答题）!
设计问题需注意些什么？
内容要符合主题 语言要简明易懂 问题数量要适度
小组任务： 1.各小组以这次浪费粮食现象为调查主题 ，在组内展开讨论分工设计问题。
2、父母对你吃早餐的态度是？ A.重视 B.随你 C.从不过问
3、你一般在哪里吃早餐？ A.家里 B.外面小摊 C.路上 D.学校
4、你早餐一般吃什么？ A.牛奶、面包 B.稀饭 C.扁食 D.面线糊 E.豆浆、包子 F.其他
5、你认为吃不吃早餐对你的学习有影响吗？ A.有 B.没有 C.无所谓、不重要
3、你一般在哪里吃早餐？ A.家里 B.外面小摊 C.路上 D.学校
4、你早餐一般吃什么？ A.牛奶、面包 B.稀饭 C.扁食 D.面线糊 E.豆浆、包子 F.其他
5、你认为吃不吃早餐对你的学习有影响吗？ A.有 B.没有 C.无所谓、不重要
6、一般你不吃早餐的原因是什么？
再次感谢你对我们的支持与配合 !
我们正在开展关于早餐与健康的综合实践活动为了了解同学们的早餐情况我们设计了这份问卷请你给予配合如实填写
调查问卷的设计
口头调查、走访调查……
问卷调查是社会调查最常 用的一种收集资料、获取信 息的方法，它可为实证研究 提供科学而可靠的数据。
设计调查问卷 发放和回收问卷 统计分析调查结果 Nhomakorabea撰写调查报告
标题一般包括内容、对象、时间、范 围等要素。
简练、精确、醒目。
1.浪费粮食调查问卷（缺少调查对象） 2.小学生调查问卷 （缺少调查内容）
五下综合实践ppt课件ppt课件
五下综合实践PPT课 件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 综合实践课程介绍 • 实践活动开展 • 实践成果应用 • 实践经验总结 • 未来展望与建议
01
综合实践课程介绍
课程目标与意义
课程目标
通过实践活动，培养学生动手能 力、创新思维和团队协作精神， 提高解决实际问题的能力。
01
实践经验总结
经验总结方法
01
02
03
04
观察法
通过观察他人的实践过程，记 录其操作步骤、方法、技巧和
经验，进行分析和总结。
反思法
对自己的实践过程进行反思， 找出成功和失败的原因，总结
经验和教训。
交流法
与他人交流实践经验，听取他 人的观点和建议，相互启发和
补充，共同总结经验。
文献法
查阅相关文献资料，了解前人 的实践经验和研究成果，为自 己的实践提供指导和借鉴。
通过展示活动成果，让学生分享他们在 活动中的收获和体会，促进相互学习和 交流。
指导学生整理活动成果，以多种形式进 行展示，如PPT、报告、作品等。
鼓励学生发挥创意，对展示成果进行个 性化设计，提高他们的创新能力和审美 水平。
01
实践成果应用
成果应用场景
01
02
03
学校课堂
将PPT课件应用于学校课 堂，辅助教师教学，提高 教学效果。
课程评价与反馈
评价方式
结合学生参与度、作品质量、团队合作等多方面进行评价，确保评价的全面性 和客观性。
反馈机制
教师及时给予学生反馈，指导学生改进实践过程中的不足，促进学生能力的提 升。同时，鼓励学生相互交流，分享经验教训，共同进步。
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 综合实践课程介绍 • 实践活动开展 • 实践成果应用 • 实践经验总结 • 未来展望与建议
01
综合实践课程介绍
课程目标与意义
课程目标
通过实践活动，培养学生动手能 力、创新思维和团队协作精神， 提高解决实际问题的能力。
01
实践经验总结
经验总结方法
01
02
03
04
观察法
通过观察他人的实践过程，记 录其操作步骤、方法、技巧和
经验，进行分析和总结。
反思法
对自己的实践过程进行反思， 找出成功和失败的原因，总结
经验和教训。
交流法
与他人交流实践经验，听取他 人的观点和建议，相互启发和
补充，共同总结经验。
文献法
查阅相关文献资料，了解前人 的实践经验和研究成果，为自 己的实践提供指导和借鉴。
通过展示活动成果，让学生分享他们在 活动中的收获和体会，促进相互学习和 交流。
指导学生整理活动成果，以多种形式进 行展示，如PPT、报告、作品等。
鼓励学生发挥创意，对展示成果进行个 性化设计，提高他们的创新能力和审美 水平。
01
实践成果应用
成果应用场景
01
02
03
学校课堂
将PPT课件应用于学校课 堂，辅助教师教学，提高 教学效果。
课程评价与反馈
评价方式
结合学生参与度、作品质量、团队合作等多方面进行评价，确保评价的全面性 和客观性。
反馈机制
教师及时给予学生反馈，指导学生改进实践过程中的不足，促进学生能力的提 升。同时，鼓励学生相互交流，分享经验教训，共同进步。
小学五年级下册综合实践活动.发现问题提出问题 (17张)ppt
橘子皮的功能。橘子皮又名陈皮，是一味 理气、健胃、化痰的常用中药。用橘皮泡 水代茶饮，有清热、止咳、化痰的作用， 但鲜橘子皮泡水代茶饮却不利健康。熬粥 时，放入几片橘子皮，吃起来芳香爽口， 还可起到开胃作用。橘子皮可以做成糖橘 丝、糖橘丁、糖橘皮、橘皮酱、橘皮香等 美味可口的食品
桔子皮（Orange peel）可以做成糖 桔丝、糖桔丁、糖桔皮、桔皮酱、 桔皮香等美味可口的食品。桔子皮 中含有大量的维生素C和香精油，具 有理气化痰、健胃除湿、降低血压 等功能，是一种很好的中药材。将 一小块桔子皮含在口中，或嚼一小
结合我们的实践活动，
把橘子和你不知道的问 题、想知道的话题利用 “为什么”“怎么样”
等，写下来吧。
展示 交流
橘子在我们生活 中还有哪些作用？
桔子可以美容。桔子的维生素C含量是最 高的，多吃不仅可保持皮肤的水嫩，同时 还有助于抑制黑色素的形成。
可以消除疲劳。桔子中的柠檬酸的含量非 常高，柠檬酸不仅具有开胃之功效，同时 还有消除疲劳的作用。
发现问题 提出问题
一、活动主题的生成
1、为什么只有牛顿发现了万 有引力？
牛顿善于发现问题
2、我们该如何发现 问题、提出问题呢？
学会观察
看谁提的问题多
二、展开实践活动
1、看一看：（把看到的记录下来） 外形: 色彩: 内部结构: 果肉排列: 2、闻一闻：气味是… … 3、尝一尝：吃到嘴里… … 4、摸一摸: 感觉到… … 5、想一想：有关橘子的产品… …
可以降低胆固醇。桔子含有丰富的膳食纤 维，其果胶还可降低胆固醇发病的机率。
利于排便。橘子的膳食纤维的含量相当高， 利于肠胃蠕动，可促进排便。
促进心血管健康。橘子苷对促进毛细行之 有血管的韧性，降低动脉血管中的胆固醇 都具有很大的帮助，故橘子对预防高血压， 冠心病都具有很大的帮助。
小学五年级综合实践活动说课PPT课件
同时，学生们的个性特长还会得到充分的发挥，有 的擅长发现问题，有的擅长资料收集，有的擅长社会 调查等等，学生的合作意识必然增强了，社交能力、 搜集处理信息的能力、综合能力都会得到不同程度的 提高。
-
13
-
14
-Байду номын сангаас
8
三、活动过程
（一）准备阶段
2、小组选择研究课题、确立研究方向、制定实施 计划，同学们根据自己的兴趣、爱好、特长、自由组 建小组，选举组长并制定活动计划。
（1）校园活动小组 （2）采访专业小组 （3）网络资源小组 （4）文本资料小组
-
9
三、活动过程
（二）活动的实施阶段
在这个阶段中，教师带领各个小组设计调查 问卷，深入社会进行调查采访工作，发挥各自的 能力，展现他们的才能。
3、平时上课观察，发现部分学生写字、读书的姿势 不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业。
于是，本学期的综合实践活动课题——“呵护心灵之 窗”便油然而生。
-
3
二、确定活动目标
1、知识与能力目标
（1）了解小学生近视的成因及 预防措施，感受做好眼保健操的重 要性。
（2）使学生提高科学用眼的自 觉性，养成用眼卫生的好习惯。
例如：校园活动小组学生以调查问卷、笔录、 录音等方式进行调查，对调查的现象、发现的问 题进行统计分析，并通过实践活动进行解决。随 着问题的解决和引发的兴趣，而产生一些新的目 标和新的课题，教师要鼓励学生不断发现问题， 获得新的感受，达到持续的自我教育目的。
-
10
三、活动过程
（二）活动的实施阶段
采访专业小组由组长领导全组同学既分工又 合作顺利完成任务，并及时和老师取得联系。组 员根据自己的实际能力联系眼科医院，确定与眼 科专家调查的日期等。
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13
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-Байду номын сангаас
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三、活动过程
（一）准备阶段
2、小组选择研究课题、确立研究方向、制定实施 计划，同学们根据自己的兴趣、爱好、特长、自由组 建小组，选举组长并制定活动计划。
（1）校园活动小组 （2）采访专业小组 （3）网络资源小组 （4）文本资料小组
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三、活动过程
（二）活动的实施阶段
在这个阶段中，教师带领各个小组设计调查 问卷，深入社会进行调查采访工作，发挥各自的 能力，展现他们的才能。
3、平时上课观察，发现部分学生写字、读书的姿势 不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业。
于是，本学期的综合实践活动课题——“呵护心灵之 窗”便油然而生。
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二、确定活动目标
1、知识与能力目标
（1）了解小学生近视的成因及 预防措施，感受做好眼保健操的重 要性。
（2）使学生提高科学用眼的自 觉性，养成用眼卫生的好习惯。
例如：校园活动小组学生以调查问卷、笔录、 录音等方式进行调查，对调查的现象、发现的问 题进行统计分析，并通过实践活动进行解决。随 着问题的解决和引发的兴趣，而产生一些新的目 标和新的课题，教师要鼓励学生不断发现问题， 获得新的感受，达到持续的自我教育目的。
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三、活动过程
（二）活动的实施阶段
采访专业小组由组长领导全组同学既分工又 合作顺利完成任务，并及时和老师取得联系。组 员根据自己的实际能力联系眼科医院，确定与眼 科专家调查的日期等。
五年级下册综合实践活动教学总结PPT
针对不同问题的解决方案
01
提高学生参与度
通过设计更有趣、更具挑战性的活动任务，激发学生的兴趣和积极性；
同时，加强与学生的沟通和交流，了解他们的需求和意见，使活动更加
符合学生的兴趣和实际水平。
02
合理规划时间
在活动设计阶段，充分考虑到各个环节所需的时间和可能出现的延误情
况，合理规划活动时间；同时，根据实际情况灵活调整活动安排，确保
教学方法
总结将探讨在实践活动中采用的教学 方法，如项目式学习、合作学习、探 究学习等，并分析其效果。
反思与展望
总结将对本次实践活动进行反思，分 析存在的问题和不足，并提出改进建 议。同时，展望未来的综合实践活动 ，提出新的设想和计划。
02
能力
五年级下册综合实践活动教 学总结
• 引言 • 活动设计与实施 • 学生参与情况 • 教学效果评估 • 问题与挑战 • 经验分享与展望
01
引言
目的和背景
贯彻教育方针
五年级下册综合实践活动是贯彻国家教育方针，实施素质教育的重要课程。通 过实践活动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
适应社会发展需求
情感态度价值观塑造
情感态度
学生对综合实践活动课程 表现出浓厚的兴趣和积极 的态度，愿意主动参与和 探究。
价值观
学生在实践活动中能够树 立正确的价值观，如尊重 他人、热爱和平、积极向 上等。
社会责任感
学生能够通过参与实践活 动，了解社会问题并积极 寻求解决方案，表现出一 定的社会责任感。
05
问题与挑战
安全保障
如实验服、护目镜 、急救箱等。
实验器材
如试管、烧杯、电 路元件等。
制作材料
五年级综合实践教学工作总结PPT
适应社会发展需求
当前社会对人才的需求日益多元化，要求学生具备跨学科的 知识和能力。五年级综合实践教学旨在打破学科界限，让学 生在实践中探究、学习，提高解决问题的能力。
汇报范围
教学内容
汇报五年级综合实践教学的主 要教学内容，包括实践活动的 设计、实施过程、成果展示等
。
教学方法
介绍在综合实践教学中采用的 教学方法，如项目式学习、合 作学习、探究学习等，并分析 其效果。
实践性与创新性相结合的教学方法
02
采用项目式学习、合作学习等教学方法，鼓励学生主动参与、
积极探究，培养学生的实践能力和创新精神。
充分利用教学资源
03
利用学校内外的各种教学资源，如实验室、图书馆、博物馆等
，为学生提供更为广阔的学习空间。
教学效果与成果
01
学生综合实践能力得到提高
通过实践活动的锻炼，学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力得
根据学生的实际情况和教学目标，制 定详细的教学计划，包括教学内容、 教学方法、教学资源等方面的安排。
促进学生全面发展
在实践活动中融入德育、智育、体育 、美育等多方面元素，促进学生全面 发展。
教学内容与方法
丰富多样的教学内容
01
涵盖了手工制作、科学探究、艺术创作、社会实践等多个领域
，为学生提供多元化的学习体验。
团队协作能力提升
学生们在小组活动中学会 了倾听、表达、协作等技 能，团队协作能力得到了 锻炼和提高。
04
教师团队建设及工作开展情况
教师团队组成与分工
团队构成
五年级综合实践教学团队由5名专业教师组成，分别负责科学、技术、工程、 艺术和数学等五个领域的教学。
分工合作
团队成员根据各自专业背景和特长进行分工，共同制定教学计划，协作完成课 程设计和教学资源开发。
当前社会对人才的需求日益多元化，要求学生具备跨学科的 知识和能力。五年级综合实践教学旨在打破学科界限，让学 生在实践中探究、学习，提高解决问题的能力。
汇报范围
教学内容
汇报五年级综合实践教学的主 要教学内容，包括实践活动的 设计、实施过程、成果展示等
。
教学方法
介绍在综合实践教学中采用的 教学方法，如项目式学习、合 作学习、探究学习等，并分析 其效果。
实践性与创新性相结合的教学方法
02
采用项目式学习、合作学习等教学方法，鼓励学生主动参与、
积极探究，培养学生的实践能力和创新精神。
充分利用教学资源
03
利用学校内外的各种教学资源，如实验室、图书馆、博物馆等
，为学生提供更为广阔的学习空间。
教学效果与成果
01
学生综合实践能力得到提高
通过实践活动的锻炼，学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力得
根据学生的实际情况和教学目标，制 定详细的教学计划，包括教学内容、 教学方法、教学资源等方面的安排。
促进学生全面发展
在实践活动中融入德育、智育、体育 、美育等多方面元素，促进学生全面 发展。
教学内容与方法
丰富多样的教学内容
01
涵盖了手工制作、科学探究、艺术创作、社会实践等多个领域
，为学生提供多元化的学习体验。
团队协作能力提升
学生们在小组活动中学会 了倾听、表达、协作等技 能，团队协作能力得到了 锻炼和提高。
04
教师团队建设及工作开展情况
教师团队组成与分工
团队构成
五年级综合实践教学团队由5名专业教师组成，分别负责科学、技术、工程、 艺术和数学等五个领域的教学。
分工合作
团队成员根据各自专业背景和特长进行分工，共同制定教学计划，协作完成课 程设计和教学资源开发。
五年级下册综合实践活动课件-解决生活小难题 全国通用 21张
我要解决的是： 1、
方案 2、 3、 ……
我要解决的是： 1、
方案 2、 3、 ……
我要解决的是： 1、
方案 2、 3、 ……
（填序号） （填序号） （填序号）
做一你做遇到过这种情况吗？
类别
实验探索 调查采访 动脑联想 分组讨论
难题（填序号）
1、 2、 3、
1、 2、 3、
1、 2、 3、
1、 2、 3、
做一做
按照我们探讨出来的方法将问 题筛选出来，进行归类整理。
做一做 你会用什么方法解决难题呢？请将黑
板上的难题归类填到表一中吧。
运用方法 实验探究
难题 （填序号）
Hale Waihona Puke 调查访谈动脑联想运用相应的方法解决归类好的难题，并详细有序地写出解决 方案。运用方法（类别） 解决方案（详细步骤）
实验探究 调查访谈 动脑联想
遇到问题，能够沿着问题的线索，多问 几个为什么，再把以往的知识、经验都联系 起来，就学会了一种新的方法----联想。
相似联想
“转动书架” 是从转椅的相似联 想发明的。
从废品、废物中反过来联想到"变废为 宝"这就是一种对比联想。
美国工科学家在做 实验时，发现口袋里的 巧克力熔化了，他寻找 原因，原来是实验室中 的微波造成的。通过因 果联想，发明了"微波烤 炉"。
1、用我们学习的方法解决有待解决的问题， 记录解决问题的思路和步骤，下节课我们 继续探讨交流。
2、在班里建立一本《难题记录册》，大家把发现 的问题和解决的问题都记录在上面，日积月累， 它将成为我们一笔可观的财富！
解决方案
做做一一做做
实验注意事项：
实验准备：饭盒、鸡蛋、水
小学五年级下册综合实践活动. 包饺子 (17张)ppt
包饺子的步骤：
第一步 和 面
第二步 调 馅
第三步 擀 皮
第四步 包饺子
第五步 煮饺子
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
谜语
岸边一群小白鹅， 扑腾扑腾跳下河。 春潮涨落三遍后， 白鹅一起上山坡。
打一食品（ ）
包 饺 子
Hale Waihona Puke 思考并回答： 一、包饺子所需材料有哪些？ 二、包饺子时注意事项？ 三、包饺子活动的要求？ 四、说说饺子的每种具体包法？ **:你还会什么其他的包法吗？
饺子皮
包饺子所 饺子馅 需材料
碗 匙水
饺子帘
二、水烧开之后，一个个地往锅里放 饺子，用勺子背面搅一搅，防止饺子 沉底粘锅。用勺子背面是怕戳破饺子。 盖上盖，中火继续煮。 三、第一次水开之后，加入1/3碗冷 水，盖盖再煮。第二次第三次水开， 重复添凉水的步骤 四、一共加三次凉水，最后饺子全 部漂浮膨胀就是熟了。
自我评价单
1、我学会了（ ）种包饺子的方法。 2、通过活动，我了解了有关饺子的文化。 3、通过活动，我学会了收集、整理和汇报有关饺子的资料。 4、在活动过程中体验劳动的快乐，对自己的成果有喜悦感，成就感，感到与他人合作 的乐趣。
包饺子注意事项：
一、馅放适量，不能太多或太少；
二、边要捏紧，不留缝。
包饺子活动要求：
一、大胆创新，敢于想象，包出新颖独特 的花样饺子。
二.小组长维持活动纪律，包完饺子把用 具收拾整齐。
三、小组成员要注意卫生，手要干净的同 时明确分工，友好合作，共同完成任务。
煮饺子的步骤：
一、锅里加水，盖上盖子烧开
五年级下册综合实践活动课件-走进饮料世界 全国通用(共17张PPT)
小组活动要求:
1、选好本组记录员和汇报员。 2、小组成员各抒己见，说出自己的问题。 3、选择有研究价值的问题记录下来，相似的问题进行归 纳整理。 4、确定本小组的研究主题。
12
小组活动计划表
我们的小队名：
组长：
想要聘请的
指导老师：
我们的课题
名称
我们开展研究 的理由
研 研究内容 究
研究方法
内 供参考研究方法： 1、上网查找 2、图书馆查找 3、调查问卷 4、采访、访问 5、实地考察 6、亲自实验…… 容
价格：6元
价格：3元
9
1.看瓶子塑料 一般伪劣的比较软，比较 薄 2.印刷质量，字迹图标模糊，不清楚， 颜色不鲜明的 3.味道肯定和真的不一样 一样了就不是 假的了
10
你特别关注饮料的哪一 个方面？你想知道些什么？ 想做些什么？
11
关于饮料你们小组最想了解它的哪个方面？ 请小组内讨论，把自己组想知道的问题和做 法记录下来。
17
和 分工
研 组长（1人）： 究
职责 负责本组调查课题的各项组织领导工作。
成员
方 联络员：（1人） 法
负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。
记录员（若干） 负责相关的访问、记录工作。
信息采集员（若干） 负责资料的采集、处理、整理工作。
活动时间 负责人
活动步骤：
1、结题报告 2、体会文章 3、小报、 4、宣传版 5、图片 6、录
——综合实践活动开题课
1
经加工制成的适于 供人或牲畜饮用的 液体，尤指用来解 渴、提供营养或提 神的液体。如酒、 茶、啤酒、汽水及 各种果汁等
2
Байду номын сангаас
3
4
1、选好本组记录员和汇报员。 2、小组成员各抒己见，说出自己的问题。 3、选择有研究价值的问题记录下来，相似的问题进行归 纳整理。 4、确定本小组的研究主题。
12
小组活动计划表
我们的小队名：
组长：
想要聘请的
指导老师：
我们的课题
名称
我们开展研究 的理由
研 研究内容 究
研究方法
内 供参考研究方法： 1、上网查找 2、图书馆查找 3、调查问卷 4、采访、访问 5、实地考察 6、亲自实验…… 容
价格：6元
价格：3元
9
1.看瓶子塑料 一般伪劣的比较软，比较 薄 2.印刷质量，字迹图标模糊，不清楚， 颜色不鲜明的 3.味道肯定和真的不一样 一样了就不是 假的了
10
你特别关注饮料的哪一 个方面？你想知道些什么？ 想做些什么？
11
关于饮料你们小组最想了解它的哪个方面？ 请小组内讨论，把自己组想知道的问题和做 法记录下来。
17
和 分工
研 组长（1人）： 究
职责 负责本组调查课题的各项组织领导工作。
成员
方 联络员：（1人） 法
负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。
记录员（若干） 负责相关的访问、记录工作。
信息采集员（若干） 负责资料的采集、处理、整理工作。
活动时间 负责人
活动步骤：
1、结题报告 2、体会文章 3、小报、 4、宣传版 5、图片 6、录
——综合实践活动开题课
1
经加工制成的适于 供人或牲畜饮用的 液体，尤指用来解 渴、提供营养或提 神的液体。如酒、 茶、啤酒、汽水及 各种果汁等
2
Байду номын сангаас
3
4
五年级下册综合实践活动课件-广府美食知多少全国通用共17张PPT
1、除了点心外， 广府美食还有哪 些?
2、广州有哪些 饮食老字号? (如：广州酒家)
3、制做广州传 统的萝卜糕需要 用到哪些材料？
4、中秋节时，广 州人除了吃月饼， 还要吃炒田螺等， 这是为什么?
5、广府菜有什 么特点?
探究广府美食
要 求：
把探究的内容定得 更贴近我们的生活, 操作更方便,更有价 值。
分组要求：
1、自选探究小队。 2、确定小队长。 3、确定小队名称和口号。
分组要求：
1、自选探究小队。 2、确定小队长。 3、确定小队名称和口号。 4、讨论探究方法和分工。
分组要求：
1、自选探究小队。 2、确定小队长。 3、确定小队名称和口号。 4、讨论探究方法和分工。 5、填写探究计划表。
分组要求：
1、自选探究小队。 2、确定小队长。 3、确定小队名称。 4、讨论探究方法和分工。 5、填写探究计划表。
探究广府美食ຫໍສະໝຸດ 要 求：把探究的内容定得 更贴近我们的生活, 操作更方便,更有价 值。
筛选、归纳问题的方法
（1）去掉重复的问题
（2）合并相近的问题
（3）补充有研究价值的问题
广府菜有哪些经典的菜式？ 广府小吃中哪一种最受欢迎？ 广州特色鸡仔饼是怎么做的呢？ 广州凉茶怎么喝才对身体更好？ 广州的老火汤有什么功效？ 广州人过春节时要吃哪些美食？
2、广州有哪些 饮食老字号? (如：广州酒家)
3、制做广州传 统的萝卜糕需要 用到哪些材料？
4、中秋节时，广 州人除了吃月饼， 还要吃炒田螺等， 这是为什么?
5、广府菜有什 么特点?
探究广府美食
要 求：
把探究的内容定得 更贴近我们的生活, 操作更方便,更有价 值。
分组要求：
1、自选探究小队。 2、确定小队长。 3、确定小队名称和口号。
分组要求：
1、自选探究小队。 2、确定小队长。 3、确定小队名称和口号。 4、讨论探究方法和分工。
分组要求：
1、自选探究小队。 2、确定小队长。 3、确定小队名称和口号。 4、讨论探究方法和分工。 5、填写探究计划表。
分组要求：
1、自选探究小队。 2、确定小队长。 3、确定小队名称。 4、讨论探究方法和分工。 5、填写探究计划表。
探究广府美食ຫໍສະໝຸດ 要 求：把探究的内容定得 更贴近我们的生活, 操作更方便,更有价 值。
筛选、归纳问题的方法
（1）去掉重复的问题
（2）合并相近的问题
（3）补充有研究价值的问题
广府菜有哪些经典的菜式？ 广府小吃中哪一种最受欢迎？ 广州特色鸡仔饼是怎么做的呢？ 广州凉茶怎么喝才对身体更好？ 广州的老火汤有什么功效？ 广州人过春节时要吃哪些美食？
相关主题
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结合我们的实践活动，
把橘子和你不知道的问 题、想知道的话题利用 “为什么”“怎么样”
等，写下来吧。
展示 交流
橘子在我们生活 中还有哪些作用？
桔子可以美容。桔子的维生素C含量是最 高的，多吃不仅可保持皮肤的水嫩，同时 还有助于抑制黑色素的形成。
可以消除疲劳。桔子中的柠檬酸的含量非 常高，柠檬酸不仅具有开胃之功效，同时 还有消除疲劳的作用。
橘子皮的功能。橘子皮又名陈皮，是一味 理气、健胃、化痰的常用中药。用橘皮泡 水代茶饮，有清热、止咳、化痰的作用， 但鲜橘子皮泡水代茶饮却不利健康。熬粥 时，放入几片橘子皮，吃起来芳香爽口， 还可起到开胃作用。橘子皮可以做成糖橘 丝、糖橘丁、糖橘皮、橘皮酱、橘皮香等 美味可口的食品
桔子皮（Orange peel）可以做成糖 桔丝、糖桔丁、糖桔皮、桔皮酱、 桔皮香等美味可口的食品。桔子皮 中含有大量的维生素C和香精油，具 有理气化痰、健胃除湿、降低血压 等功能，是一种很好的中药材。将 一小块桔子皮含在口中，或嚼一小
可以降低胆固醇。桔子含有丰富的膳食纤 维，其果胶还可降低胆固醇发病的机率。
利于排便。橘子的膳食纤维的含量相当高， 利于肠胃蠕动，可促进排便。
促进心血管健康。橘子苷对促进毛细行之 有血管的韧性，降低动脉血管中的胆固醇 都具有很大的帮助，故橘子对预防高血压， 冠心病都具有很大的帮助。
利于防癌抗癌。橘子中的“诺米灵”对分 解人体内的致癌物质，抑制癌细胞的生长， 提高除毒酶的活性，保护人体的基因的完 美都具有很大的帮助的。
发现问题 提出问题
一、活动主题的生成
1、为什么只有牛顿发现了万 有引力？
牛顿善于发现问题
2、我们该如何发现 问题、提出问题呢？
学会观察
看谁提的问题多
二、展开实践活动
1、看一看：（把看到的记录下来） 外形: 色彩: 内部结构: 果肉排列: 2、闻一闻：气味是… … 3、尝一尝：吃到嘴里… … 4、摸一摸: 感觉到… … 5、想一想：有关橘子的产品… …
块鲜桔子皮，可治口臭。
活动总结
维C 柠檬酸 橘皮 橘络
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全