三年级话说温州之鸟瞰温州

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三年级写景美丽的温州

美丽的温州
今天，爸爸妈妈带我去温州。

一大早，我们就出发了。

温州的景色真美。

四面环山，还没有融化的白雪，镶嵌在一座座山中，这一点，哪一些，煞是美丽！我盯着雪时间久了，突然觉得雪好刺眼，后来听大人们说，这是雪盲。

人民的创造力真是伟大！雄伟的隧道，在山中穿梭；拱圆的形状，让汽车安全驾驶;最长的，有七千多米，最短的，只有四百多米！隧道里的景色一点儿也不雅于隧道外的景色：里面的灯光把我们找的五彩缤纷，把汽车照得亮闪闪的。

在七千多米的隧道里面，享受了好久这样的时光，心情十分愉快！壮丽的高速公路，在四面环山的地方造起，有时候人们是把山劈开，中间造起高速公路，这得花费多少精力啊！小小的车影在公路上奔跑；高速公路把十几个城市联系在一起，甚至把整个中国联系在一起！
怎么样？温州之景是不是把你给迷住了？快快来温州心身体验一下吧!。

我的家乡温州_三年级作文

我的家乡温州
每个人的家乡都不同。

有的生在红瓦绿树的乡村，有的长在金沙碧浪的海边，有的生活在苍翠欲滴的山上，还有的在人山人海的城市。

但我的家乡，是温暖之州，温馨之州一温州。

春天，正是万物复苏的时候。

每个地方都是那么美丽。

当然，温州也是很美的。

比如山清水秀的大罗山，风景优美的雁荡山，真是景色宜人啊！
夏天，生机勃勃。

知了在树上吱吱吱叫着，仿佛在说：“好热呀！好热呀！热得我的脚就像踩在热滚滚的火焰上，大树爷爷能让我在你这儿乘凉吗？”
秋天，果实累累。

树上、地上、水果架子上，长满了许许多多果实，看着就非常诱人。

如果让你吃，肯定开心得不得了。

秋天除了这个特点，还有一个神奇的东西，那就是让可爱的小动物忙起来。

松鼠忙着找松果，天牛忙着挖树洞。

冬天，有些地方下了雪，还结了冰，像个冰雪世界。

有的人甚至在冰凉的冰湖上跳冰舞，好看极了！
我的家乡温州可真是美丽啊！
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。

描写温州景色的作文

描写温州景色的作文《温州，那方迷人的天地》提起温州，我的心里就涌起一股亲切与欢喜。

这是一座充满魅力的城市，它的景色就像一幅绚丽多彩的画卷，在我的记忆中留下了深深的印记。

我至今仍清晰地记得第一次去温州雁荡山的情景。

那是一个阳光明媚的清晨，我怀着满心的期待踏上了前往雁荡山的旅程。

刚一下车，清新的空气就扑面而来，带着山林特有的芬芳，让人瞬间感到心旷神怡。

沿着蜿蜒的山路前行，路旁的树木郁郁葱葱，仿佛是大自然派出的迎宾使者，它们伸展着枝叶，为我们遮挡住了炽热的阳光。

鸟儿在枝头欢快地歌唱，那清脆的叫声好似在演奏一场美妙的音乐会。

我忍不住停下脚步，闭上眼睛，静静地聆听这来自大自然的旋律，心里头那叫一个舒坦。

走着走着，就来到了大龙湫瀑布。

那瀑布从悬崖峭壁上飞泻而下，犹如一条白色的巨龙从天而降，一头扎进了下方的深潭之中，溅起了无数的水花。

这些水花在阳光的照耀下，闪烁着七彩的光芒，就像一颗颗璀璨的宝石，美丽极了。

瀑布冲击潭水发出的轰鸣声，震耳欲聋，仿佛整个山谷都在为之颤抖。

我站在瀑布前，感受着那迎面扑来的水汽，凉凉的，湿湿的，让人精神为之一振。

再往前走，就到了灵峰景区。

这里的山峰形态各异，有的像夫妻相拥，有的像犀牛望月，还有的像老鹰展翅，真是让人感叹大自然的鬼斧神工。

我最喜欢的是那座“合掌峰”，白天的时候，它就像一双合十祈祷的手掌，庄严肃穆；而到了夜晚，在月光和灯光的映照下，它又变成了一对相依相偎的情侣，情意绵绵。

这奇妙的变化，让我忍不住连连称奇。

除了雁荡山，温州的楠溪江也是美不胜收。

江水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋，仿佛在向人们展示它们无忧无虑的生活。

江边的沙滩上，铺满了细细的沙子，一脚踩上去，软软的，痒痒的，舒服极了。

我和朋友们一起在沙滩上奔跑、嬉戏，留下了一串串欢乐的脚印。

远处的江面上，有几只竹筏缓缓漂过，筏上的游客们欢声笑语，尽情享受着这美好的时光。

到了傍晚，夕阳的余晖洒在江面上，把江水染成了一片金黄。

三年级地方课程《话说温州》教学计划和整册教案

三年级地方课程教学计划一、指导思想：温州作为中国发展市场经济的前沿阵地，通过乡土教材《话说温州》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、学生情况分析通过两年的《话说温州》的学习，学生了解了温州是美丽富饶的地方，感受家乡的建设和发展，增强了学生热爱家乡的感情。

三、教学总目标：1、认识温州地理地貌的特点。

2、认识温州的气候特点：多梅雨，多台风，气候温湿，时序分明，旱涝不断。

3、了解温州人的血缘、地缘和人缘等关系，以及人们对寿命、儿女、财富和地位等态度，调查温州人的就业观念，职业特点，社会与个人的关系，为今后就业和发展奠定基础。

4、了解温州率先发展的家庭工业、专业市场和个体私营经济；率先进行国民经济市场化的实验；率先开展以股份合作制为重点的企业制度创新，走出了一条具有鲜明区域特色的温州模式。

了解温州从“质量立市——品牌兴业——信用温州”的市场经济变化发展的历史进程。

5、了解温州社会阶层的分化与重组，基础设施的根本改善，温州城市的现状与前景，城市的集聚功能和文明辐射程度的提高，构想温州的未来，做文明的现代化温州人。

6、了解温州的风俗民情。

7、了解温州的文物古迹。

8、解温州的地方语文和民间艺术。

四、教学措施：1、在教学中，教师应尽量根据三年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。

2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。

使教学更形象直观，生动活波。

运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

三年级《话说温州》整册教案

第一单元鸟瞰温州概述：中国在世界的东方，温州在中国的东方。

这里有万古流淌的瓯江水，它急急缓缓，浩浩荡荡奔向东海，它是温州生生不息的母亲河。

这里物产丰富，人杰地灵，文化历史源远流长，它是中国山水诗的发源地。

本的单元作为全册教材的其始单元，它将引领学生从鸟瞰的角度走进温州，借助地图，通过形式多样的活动，对温州的地理位置、面积、行政区域划分、地形特点等温州概况有初步的印象，感受“山水”城市的特色。

本单元分为四课：“看地图找家乡”、“我居住的地方在哪里”、“家乡的地形”、“给家乡画张地图”。

单元的引言以富有诗意的话语，以广阔的鸟瞰图为背景，引领学生进入本单元内容的学习。

教学目标：1、亲历多种实践活动，知道温州的地理位置、行政区域划分、地形特点、面积等，知道自己居住地在温州市的地理位置。

2、干支山水温州的自然特点，并以她是中国山水诗发源地感到自豪。

3、户简单描述家乡概况，用自己擅长的方式表达家乡，萌发对家乡的自豪感。

第一课看地图找家乡教材说明：温州地处浙江省东南部，动濒东海，南与福建省比邻，西与丽水相接，北与台州为界。

课文共分三部分：第一部分是学习提示，通过两学生的对话，明确本课的学习任务是找到并描述温州的地理位置；第二部分是学习活动，看地图找到温州的位置，以说说温州的“邻居”为载体进行具体的描述。

这里提供了一张浙江省行政区域地图，教师引导学生从多角度进行描述，感知温州的地理位置，图中的一副讨论图，隐含着几方面信息，学生可以从不同角度获取。

三年级的学生是第一次真正学习阅读地图，指导怎样读图是本课的重点；第三部分是“温州在线”，学生可以通过对界面材料的阅读进一步理解本课内容，也提示学生可以通过上网查询的方式获取相关知识。

教学目标：1、在教师的指导下初步学会阅读地图，学会看地图标示的方向。

2、阅读浙江地图，学会从多角度描述温州的地理位置，知道温州是我国沿海城市。

3、萌发对家乡的自豪感。

教学建议：1、先让学生讨论与交流在远有的认识中，温州是怎么样的。

三年级下地方课程（话说温州）

三年级下地方课程（话说温州）第一单元鸟瞰温州第一课看地图找家乡教学目标：1、在教师的指导下初步学会阅读地图，学会看地图标示的方向。

2、阅读浙江地图，学会从多角度描述温州的地理位置，知道温州是我国的沿海城市。

3、萌发对家乡的自豪感。

教学过程：一、导入1、交流：你眼中的温州2、阅读：温州鸟瞰图3、读一读：引言二、了解温州1、根据学习提示，说一说温州在哪里2、引导学生说出“温州在浙江的东南部”三、读图指导四、对照浙江省地图，说说家乡的邻居，描述温州的方位。

第二课我居住的地方在哪里教学目标：1、知道温州由11个县（市、区）组成，能说出你所居住的地名及方位描述。

2、探究温州有多大，自己所在县由多大，了解温州的陆地面积。

教学过程：一、导入了解我们都是温州人二、认识图例1、引导学生描述自己视觉范围内的一些重要的地理景物。

2、看看这些地理景物在地图上市怎样表示的。

3、说说自己家乡的地名，运用图例在地图上找到具体的居住地位置。

三、说说邻居在地图上找一找自己所在县的邻居四、探究温州有多大借助数格子的方法获得温州的大约面积第三课家乡的地形教学目标：1、感知山水城市的特点，了解温州地形的多样性2、引发学生关注周围景物的情感教学过程：一、导入1、描述你所看到的地理景物，如河流、平地、小山、海岛等。

2、说说这些景物的图例。

二、看图对照1、对照课文提供的菱形地形地貌图，说说看到的地形最像哪一幅。

2、知道说出具体的地形的名称。

三、学看地势图1、知道学生读温州地势图2、结合地势图的标示，说说温州的地形地貌，感受山水特色。

第四课给家乡画张“地图”教学目标：让学生能用一定的方式画出温州货更大范围的家乡的“地图”，增强热爱家乡的情感。

教学过程：一、学法指导师进行图例画法的指导二、复习温州版图说说温州版图的总体形象三、指导画法指导学生画出家乡主要的地理景物，县（市、区）人民政府所在地。

四、小姐合作交流、展示与评价。

第二单元名屿名江第一课“瓯江蓬莱”江心屿教学目标：1、借助图片或多媒体，了解江心屿的主要景点，感受其风景的魅力，激发热爱江心屿的情感。

三年级作文我的家乡温州

三年级作文我的家乡温州
三年级作文我的家乡温州篇一
我的家乡温州，山清水秀，风景优美，是个美丽的好地方。

春天，万物复苏，雁荡山百花盛开，争奇斗艳，颜色不一，红的桃花，黄色的兰花，雪白的梨花，火红的玫瑰……蜜蜂在花丛里嗡嗡地闹着，热闹极了。

夏天，天气变热了，公园里，蝉在树上唱着欢快的歌，野花的香气四溢飘散，让人心情舒畅。

秋天，果园里瓜果飘香，有橘子，苹果，柿子……农田里，农民伯伯正在用他们那辛勤的汗水换取丰收的喜悦。

冬天，梅花在湖边舒展开自己的花瓣，湖水也冻上了，小朋友们来到湖边滑冰，热闹极了。

我们温州一年四季景色宜人，真是个美丽的城市。

三年级作文我的家乡温州篇二
我的家乡在温州，那儿有一条母亲河——鳌江。

这一天，我打开窗户，看见鳌江边上的垃圾堆积如山，还散发着一股恶臭，我问妈妈：“为什么我们的母亲河会变成这副模样？”妈妈说：“我小的时候鳌江十分美，有时轮船也会来这儿演出，可现在，由于工业污水排放，人们乱丢垃圾，所以成了这个样子了。

”听了妈妈的话，我心想，以前的鳌江一定会有小鱼小虾来作伴，可现在水面上都浮了一些鱼儿的尸体，走过的路人都要捂着鼻子逃走，一边还说着：“好臭好臭。

”鳌江听了，伤心极了，终于有一天，生命力顽强的龙虾也受不了了，它向鳌江说：“妈妈，我要去教训这些可恶的人类，是他们在破坏我们美好的家。

”说完，一群龙虾们向岸上冲来，冲向我们，突然我觉得自己很重，跑也跑不动，扑通一声，我摔下床，哎，原来是个恶梦。

保护环境，人人有责，从我做事，从身体小事做起，让地球远离污染。

话说温州目录

3、世纪广场（温州和浙江最大的城市广场）
4、铜铃山森林公园
5、未来的公园
•校外好去处
1、青少年活动中心
2、图书馆
3、科技馆
4、博物馆
•特色水果
1、瓯柑
2、茶山杨梅
3、东皋柿子
4、多样的柚子
•《话说温州》二年级：
•温州名山
1、雁荡山
2、乌岩岭
3、玉苍山
4、四海山
•家乡新貌
1、龙港
2、居民住宅区
3、温州中学
4、温州国际会展中心
5、寻找变化的足迹
•海防故事
1、巾帼战旗
2、抗倭雄风
3、体育活动（游泳之乡、国际象棋之城、民间游戏）
•《话说温州》三年级：
•鸟瞰温州
1、看地图、找家乡
2、我居住的地方在哪里
3、家乡的地形
4、给家乡画张“地图”
5、This Is Wenzhou
•名屿名江
1、“瓯江蓬莱”江心屿
2、三百里秀水楠溪江
•五、品牌兴业
1、一场大火的惊醒
2、为品牌而努力
3、Made in Wenzhou
•六、腾飞的温州
1、东瓯名镇
2、今日温州
3、未来温州
4、The Magic Wenzhou
•一、自然资源（二）
1、海洋资源
2、旅游资源
3、That’s Only a Rock！
•二、文物古迹（二）
1、永昌堡
2、泽雅四连碓
3、忠训庙戏台
4、What Big Hangd!
•三、文化名人
1、叶适
2、高则城
3、夏鼐
4、Who Is He？
•四、地方戏
1、永昆
2、瓯剧

三年级《话说温州》教案

第一单元鸟瞰温州第1---4课教学内容教学目的：1、知道”图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。

2、了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。

3、培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。

教学准备：1、师设计调查表，鼓励学生自主调查家乡和老家。

2、教师针对学生情况完成自己的调查报告教学时数：二课时教学过程：第一课时（看地图找家乡、家乡有多大）一、认识地图同学们每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。

今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。

（出示中国政区图）地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。

瞧，比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。

谁认识它们？能为我们介绍介绍吗？（学生回答）如：▲表示山峰，☆表示我国的首都北京。

地图上的方向是上北下南，左西右东。

师：真不错，你是怎么知道的呢？（学生回答）二、了解家乡我们的家乡在美丽的浙江省温州市，它是生我养我的地方。

现在，我们一起来了解一下家乡温州。

首先，我们来看一看，家乡温州位于浙江的什么位置？它的周围有哪些邻居？小组内的同学可以相互议一议。

师：关于家乡，你们在调查中还了解了些什么？（出示建议：讨论小组找到的资料，可以相互补充；讨论时声音不要太大；勾出你们认为特别能体现家乡特色的资料，推选一位同学上台介绍。

）这是孔老师的建议，有补充吗？那好，开始讨论吧。

师：讨论得很激烈，哪个组愿意来介绍自己的资料。

学生以小组为单位介绍资料①人口、面积（人口：2004年末全市户籍总人口746、19万人，其中市区人口137、14万人。

人口自然增长率为8、30‰。

面积：全市陆域面积11784平方公里，海域面积约11000平方公里。

）②风景点（南北雁荡山、楠溪江、洞头岛、南麂岛、乌岩岭、仙岩……）③特产（茶山杨梅、泰顺柚子、瓯柑、凤尾鱼、瓯绣、温州石雕、温州牛肉干、温州皮纸、温州矮人松糕、温州馄饨、塘川橄榄……）④文化、习俗（巴渝文化，大后方抗战文化，长江三峡文化……）⑤有光荣的革命传统（历史名城，红岩精神、浙南红军革命根据地）⑥名人：数学家——苏步清、谷超豪师：（出示教材中的地形图）请仔细读读这张地图，想一想家乡的地形与图中哪个小朋友的家乡更像一些呢？第二课时（家乡的地形及特产、我给家乡画张”地图”）一、描画家乡上节课，我们通过了解别人家乡的地形，找到了自己家乡的地形特点。

三年级话说温州教案

第一单元鸟瞰温州第1---4课教学内容教学目的：1、知道”图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。

2、了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。

3、培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。

教学准备：1、师设计调查表，鼓励学生自主调查家乡和老家。

今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。

（出示中国政区图）地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。

瞧，比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。

谁认识它们？能为我们介绍介绍吗？（学生回答）如：▲表示山峰，☆表示我国的首都北京。

地图上的方向是上北下南，左西右东。

师：真不错，你是怎么知道的呢？（学生回答）二、了解家乡我们的家乡在美丽的浙江省温州市，它是生我养我的地方。

现在，我们一起来了解一下家乡温州。

首先，我们来看一看，家乡温州位于浙江的什么位置？它的周围有哪些邻居？小组内的同学可以相互议一议。

）这是孔老师的建议，有补充吗？那好，开始讨论吧。

师：讨论得很激烈，哪个组愿意来介绍自己的资料。

学生以小组为单位介绍资料①人口、面积（人口：20XX年末全市户籍总人口746、19万人，其中市区人口137、14万人。

人口自然增长率为8、30‰。

面积：全市陆域面积11784平方公里，海域面积约11000平方公里。

四年级写印象深刻的美景作文温州景山

四年级写印象深刻的美景作文温州景山
温州景山是我在一个暑假期间去旅游的地方，给我留下了非常深刻的印象。

景山位于温州市区中心，是一座历史悠久的山。

我和家人一起乘坐缆车上山，一路上可以欣赏到美丽的山水风景。

一上山，我们就被迎面而来的清新空气所吸引，它让人心旷神怡。

山中的风景更是美不胜收。

山上绿树成荫，花香四溢，给我一种置身于大自然的感觉。

有时还可以听到鸟儿欢快的歌唱声，仿佛是陪伴我们一同欣赏美景。

登上山顶，可以俯瞰整个温州市区的壮丽景色。

远处的建筑和道路，像是被画在一张画布上，美不胜收。

在山顶上，还有一个古老的观景台，可以远眺大海的浩渺和温州市的繁华。

除了景色迷人，温州景山还有许多历史文化的遗迹。

山上有一座古老的寺庙，里面供奉着佛祖。

我们在寺庙内静心参拜，感受到了冥冥之中的宁静和祥和。

温州景山如此美丽，我从中感受到了大自然的伟大和生命的力量。

这次旅行让我更加热爱大自然，也让我明白了保护环境的重要性。

我会珍惜每一个与大自然亲近的机会，尽量减少对大自然的破坏，为我们美丽的地球尽一份力量。

我的故乡—温州

我的故乡—温州我的故乡在温州，那里四季常青，十分美丽！最令我感到自豪的是家乡的雁荡山。

雁荡山位于浙江省温州乐清市境内，素有“东南第一名山”的誉称，且有“不游雁荡是虚生”之说。

海拔1040余米的雁湖岗，岗顶有湖，湖中芦苇茂盛，结草成荡。

每年秋天大雁纷纷飞来此地，故而得名雁荡。

因“岗顶有湖，芦苇丛生，结草为荡，秋雁宿之”而得名，堪称“寰中绝胜”。

那次雁荡观峰归来后，雁荡山的奇峰异石、绝嶂幽洞、飞瀑清流、深壑巨谷、人文胜迹不时在脑际浮现，常常令我静静地思想，默默地品，总觉得整个雁荡山就是一件天工巧成的“活”的艺术杰作。

因“岗顶有湖，芦苇丛生，结草为荡，秋雁宿之”而得名，堪称“寰中绝胜”。

最令我思念的是老家门前的那片竹林。

几场春雨过后，你会看见许多春笋成群结队的从土里探出头来。

那时，请你到竹林里走走，鸟儿为你歌唱，云儿为你伴奏，那一阵阵风吹过，竹笋摇头晃脑，真像一个个刚出生而站不稳的小娃娃！初夏时节，竹林绿树成阴，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。

请夜晚到那里走走。

那一声声虫鸣，配上一只只夜莺的歌声，真是一曲美妙的音乐。

即使你有不高兴的事情，你也会忘得一干二净！这时，你张开双手，一股清凉的风从你手中跃过，使你心情愉快。

最令我感触颇深的是老家傍晚的情形。

我好像看到了夕阳恋恋不舍地下山去了，这个城市似乎就要沉睡了。

这里的每一个角落都变成了金黄色，我突然感觉到老家的傍晚是那么美啊！忽然，竹林里响起唧唧喳喳的声音，原来是小鸟们在激情欢歌，虽然我听不懂他们在说什么，可我知道它们的心情是愉快的。

这时候，我回到院子里，只见院落上空炊烟袅袅，还不时听见电视里传来悠扬的歌声。

这优美的歌声，打破了傍晚的宁静与柔和，一阵微风吹来，风里裹着香喷喷的腊肉味儿，真香啊！这就是我对家乡—温州的感触，我虽然不在我的家乡，但我会永远思念着它，爱着它！。

三年级话说温州之鸟瞰温州

• 1、温州，自古就有东瓯名镇之称，这里有万古流淌的长江水（） • 2、温州的西面邻居是丽水（） • 3、瓯江、飞云江、鳌（ao）江是温州三大水系，它们都由西往东汇入南海。（） • 4、温州市是浙江省第三大城市，也是全国对外开放的15个沿海城市之一（）
第二关火眼金睛改错误
• 1、温州沿海大小岛屿共215个。瓯江、飞江、鳌（ao）江是温州三大水系，它们都由西往东汇入东海。 • 2、山地风景优美，有较丰富的旅游资源；平原地区，河流交错；沿海岛屿众多，温州沿海大小岛屿共2个。
地级市
• “地级市”在1983年推行地级行政区划改革以前，称为省辖市，“地级市”属于地级行政区；实行市管市，包括各种形式的县级行政区。
我们的家乡是怎样的？
从天空中看下来，温州有很多山，也有很多河流，还有····· ·
欣赏完上面美丽的温州摄影图片后，你对温州的地形有解了一点了吗？
这儿是温州，是浙江省的一个非常繁华的地方呢！这是哪儿？真繁华！瞧这夜景，多好看啊！
鸟瞰（kan）温州
快乐朗读屋
温州，自古就有东瓯名镇之称，这里有万古流淌的瓯江水，这里有巍巍（wei）的括苍山和瑰丽的雁荡山，这里有辽阔的温瑞平原，这里有星罗棋布的岛屿······这里是中国山水诗的发源地。让我们开始“探秘”吧！
• 1、温州沿海大小岛屿共215个。瓯江、飞云江、鳌（ao）江是温州三大水系，它们都由西往东汇入东海。 • 2、山地风景优美，有较丰富的旅游资源；平原地区，河流交错；沿海岛屿众多，温州沿海大小岛屿共215个。
第三关脑筋开动填空处
• • • •
1、温州是中国（）的发源地。 2、省会杭州在温州的（）。 3、温州有（）平方公里那么大 4、温州山地风景优美，有较丰富的（

【三年级作文】在地图上看到……_1500字

【三年级作文】在地图上看到 (1500)在地图上看到……朋友，你去过温州吗？你吃过温州特色菜和著名小吃吗？你能在中华人民共和国的地图上找到温州吗？温州是一座美丽的海滨城市。

每当我打开那张全新的温州旅游地图，我都能看到许多著名的建筑和观光的好地方。

在城南大道、黎明东路、机场路的交界处，有一座“微型东方明珠电视塔模型”物华天宝。

在四周的草地上千姿百态的水花翩翩起舞，为物华天宝增添了一道亮丽的风景线。

瓯江上有一颗璀璨的明珠——江心鱼。

每次去江心峪，我都得坐船过河。

乘船时，我看着汹涌的河流。

它真的很独特。

岛上的东塔、西塔、烈士纪念馆和张宝荣都是你游览的好地方。

现在，岛的西部已经建成了一座游乐园。

如果遇到强风和巨浪，不要担心。

瓯江上建成了东瓯桥，打破了江心峪只能坐河渡的历史。

往西南方向望去，景山屹立在你眼。

在景山上有护国寺、景山宾馆、市气功疗养院、西山古窑地址……最让你值得一去的是景山动物园。

动物园里，有猴山，这里常年住着贪吃、贪玩、活拨可爱的猴子。

豹山上，住着凶猛的金钱豹、美洲豹、雪豹……，还有天鹅湖、孔雀园等等。

如果有时间，你也可以去乐清的国家级风景名胜区——北雁荡山、南白象绿乐园、永嘉县的南溪河风景名胜区、文成县。

参观之后，我想你会大饱眼福的。

看地图上。

现场拨号可爱朋友你去过温州吗？你吃过温州的特产、名小吃吗？你能从中华人民共和国地图中找到温州吗？温州是一个美丽的沿海城市，每当我打开那张崭新的温州旅游图时，就能看到许多着名的建筑和旅游观光的好地方。

在城南大道、黎明东路和机场路交界处，有一座“微型东方明珠电视塔”——“天花天宝”。

在周围的草地上，成千上万的水花翩翩起舞，为五华天宝增添了一道美丽的风景。

在瓯江上，有一颗璀璨的明珠――江心屿。

每次去江心屿都要乘渡江船渡江，一边乘船，一边看着滔滔的江水，真是别有一番风味。

岛上的东塔、西塔、烈士纪念馆、樟抱榕等，可都是你游览的好地方。

现在，在岛上西边建起了游乐场。

三年级话题我的家乡温州

我的家乡温州
我的家乡——温州，是个美丽富饶的地方。

这里山清水秀，鸟语花香，还有许多肥美的果实，特别是茶山杨梅，是我们温州的特产。

在温州瓯海区的茶山上，有一大片的杨梅林，这里的杨梅在端午节的时候就成熟了。

那里的杨梅有粉红的，有黑紫的。

圆圆的杨梅，像盏盏小灯笼挂在枝头，远远望去就可以看见万绿之中，红红点点，美丽极了。

要是这时你到温州的茶山去，热情好客的茶山老乡准会让我们品尝一下杨梅的味道。

那酸中带甜，甜中带酸的滋味定会让你回味无穷。

新鲜的杨梅有的运到集市上去卖，有的制成杨梅干，或者杨梅罐头呢！如果要尝一尝杨梅，请一定到我们的家乡温州来。

俯瞰温州领略鹿城之美作文

俯瞰温州领略鹿城之美作文Wenzhou is a city with a rich history and culture that dates back thousands of years. 温州是一个历史悠久、文化灿烂的城市，可以追溯到数千年前。

One of the most beautiful and charming parts of Wenzhou is its old town area, known as Lucheng. 温州最美丽迷人的地方之一是其老城区，也被称为鹿城。

As you walk through the narrow streets and alleys of Lucheng, you can't help but be captivated by the unique architecture and historical buildings. 当你走在鹿城狭窄的街道和巷子间时，你会不由自主地被独特的建筑和历史建筑所吸引。

The well-preserved ancient houses, stone bridges, and traditional temples give a glimpse into Wenzhou's glorious past. 古老的房屋、石桥和传统寺庙被很好地保留下来，让人们看到了温州辉煌的历史。

As you wander around the old town, you'll also come across local markets, where you can sample traditional Wenzhounese snacks andget a feel for the daily life of the locals. 当你在老城区闲逛时，你还会遇到本地市场，在那里你可以品尝到传统的温州小吃，感受当地人的日常生活。

描写温州景色的作文

描写温州景色的作文《温州之美》说起温州，那可真是一个让人流连忘返的好地方。

我曾有幸在那里小住过一段时间，实实在在地领略了一番温州独特的景色。

温州的山，是那种带着灵性和韵味的美。

记得有一次，我去了雁荡山。

一踏入那片山林，就仿佛进入了一个与世隔绝的仙境。

山上的树木郁郁葱葱，像是大自然为这座山披上的一件华美的绿袍。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光柱，仿佛舞台上的聚光灯，照亮了林间的每一个角落。

沿着山间的小路漫步，脚下是厚厚的落叶，发出“嘎吱嘎吱”的声响，仿佛在讲述着这座山的古老故事。

路旁的野花野草，五颜六色的，这儿一丛，那儿一簇，肆意地生长着，丝毫不受约束。

它们有的娇小可爱，有的热烈奔放，就像是一群顽皮的孩子在比美。

半山腰有一处清泉，泉水清澈见底，能看见水底的沙石和游动的小鱼。

我忍不住蹲下身子，用手捧起一捧泉水，凉凉的，感觉特别舒服。

那水喝上一口，甜甜的，一直甜到了心里。

抬头望去，瀑布从山顶飞泻而下，水花四溅，犹如一条白色的巨龙从天而降，发出震耳欲聋的轰鸣声。

瀑布撞击在岩石上，溅起的水雾弥漫在空中，让人仿佛置身于仙境之中。

温州的水，也是别有一番风情。

楠溪江的水，那叫一个绿，绿得就像一块无瑕的翡翠。

江水缓缓流淌，江面上波光粼粼，就像铺上了一层闪闪发光的银纱。

江边有一些渔民，他们撑着小船，在江面上捕鱼。

那小船晃晃悠悠的，像是一片叶子在水面上飘荡。

我坐上了一艘小船，顺着江水漂流而下。

微风拂过脸颊，带来阵阵清凉。

江两岸是连绵的青山，山上种满了各种各样的树木，有竹子、松树、枫树等等。

不同的季节，这些树木会呈现出不同的颜色，把江边装点得如诗如画。

突然，一只白鹭从江边的草丛中飞了出来，它的翅膀洁白如雪，身姿优美极了。

它在江面上盘旋了一会儿，然后向着远处飞去，消失在了青山绿水之间。

远处的江面上，还有几只鸭子在嬉戏，它们时而把头伸进水里，时而拍拍翅膀，欢快极了。

温州的海，更是让人陶醉。

洞头的海边，沙滩细软金黄，一脚踩上去，就像踩在了棉花上一样。

三年级作文：最忆温州美作文350字

最忆温州美
温州是一个港口城市，还是一个经济发达的城市，下面我介绍一下美丽的温州吧！
今天由我来当小导游，带大家领略家乡的美。

我们先去到雁荡山，雁荡山的风景优美，一座座奇山屹立在眼前。

紧接着还有一座，交相辉映，数也数不清，雁荡山山清水秀，鸟语花香，是个休闲旅游好去处。

下一站是海滨，海滨倚靠着瓯江，海滨上凸起的部分像是广场，应有尽有。

打羽毛球的打羽毛球，跳广场舞的跳广场舞，唱歌的就唱歌，十分有趣，我在那里滑冰，想快就快，想慢就慢，十分欢快，让我们马不停蹄赶往下一站。

不一会儿，我们来到了洞头。

洞头很有趣，在那里可以拾贝壳，抓海螺，堆土丘，十分有趣。

那里有个洞，里面有着十分奇怪的玩意儿，红彤彤，像虫子一样。

我胆小立刻逃了出来，真是太好玩了……
温州，是全体温州人的骄傲和自豪。

我们是温州人，很幸福能住在这片伟大的大地上。

我眼中的温州作文

我眼中的温州作文我眼中的温州作文在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么，怎么去写作文呢？以下是店铺帮大家整理的我眼中的温州作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

蒙蒙细雨，为天地蒙上了一层若隐若现的纱，犹有几分“犹抱琵琶半遮面”的古朴美人之感。

独自一人撑着不大的伞，慢悠悠地走在五马街上。

望着林立在街两端的一幢幢不高的青瓦白墙建筑，我不觉的放轻了自己踏在路面青石板的声音，放慢了走在这画卷中的速度，宛是声音一大，便破坏了这如画卷一般的美景。

我的速度也好似一首流行的舒缓歌曲变化成了一首曲调更为悠扬的轻音乐……眼前的景象流水似的变化着，一瞬，我似是见到了明清时期的温州的中子城，一片繁华，而建筑却已经是白墙灰瓦，却不似这一片民国青瓦白墙。

我一怔，再望，便又是那一幢幢新得有些不真实的仿民国青瓦白墙房屋，之前看到的，仿佛都只是一场幻梦，真真假假，假假真真。

突然，一阵喧闹声撕破了这一幅不那么真实的画卷。

“慕菲客牛排68元一份牛排加无限自助！”“童姥阁欢迎您！”“XXX运动品牌全场2.9折”……转头望去，是隔壁的名城广场传出的声音。

喧闹，在这一片寂静中表现地有些怪异，而它现代感的建筑，在这一片仿古的建筑群中更是突兀。

但我却笑了，这才是真正的五马街，真正的现代的五马街，喧闹、热闹，充满现代感，这才是一个现代人应该待的地方。

而之前的那一幅半真半假的画卷，是仿古，不是追古；是逆现，不是潮流，它只不过是一个穿着古时的衣服，却拥有现代的心的`东西罢了。

而它存在的价值，或是存在的意义，也只不过为了打造一个所谓的文化名城的噱头而已。

我的笑，不仅是对名城的真实感到愉快，也是为这一片“古迹”感到可悲可笑。

不难想到云南的大理古城，顶着一个古城的噱头，实际上只不过是披着古的外皮，而内部却也是现代感十足。

似乎中国所有的城市都有这个想法，只不过顶着这样的名头去赚钱而已，而不是归古，若是真的要归古，是内心。

我的家乡一温州

我的家乡一温州
人们都说：上有天堂，下有苏杭。

我的家乡就
在温州。

温州是个山清水秀，风景优美的地方。

今天，我就带你们去参观参观。

阳春三月，有时，浓雾在树木之间游荡，真像
仙境一样美。

如果你在这样的浓雾之中慢慢地走，你会觉得自己就像一位仙女。

有时，姹紫嫣红的
花儿们在草丛间争奇斗艳，草儿们在平地上比谁
都长得高，长得绿。

有时，百灵鸟们在树之间叽
叽喳喳地唱歌，告诉我们新的一天即将到来
盛夏时节，太阳挂在高高的天空中。

这时的太
阳不像春天的太阳那么温柔，而是火辣辣照射着
大地。

初秋之时，果园里的果树长满了果子。

苹果红
红的，像一个个害羞的小姑娘。

梨子黄黄的，像
一个个金黄的大灯笼。

寒冬腊月，梅花从树上飘落下来可美了。

下雪
了！我们堆了一个个可爱的小雪人呢！
温州可美了！你们一定要来玩一玩！。