先进材料热血铸师魂 丹心育英才
铸师魂,育英才演讲稿
铸师魂，育英才演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我想和大家探讨一个重要的主题：成为学生心中最喜爱的老师。
教师，被誉为人类灵魂的工程师，他们用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。
教师的品德和素养是其专业发展的重要基石。
深入理解如何成为一名受学生喜爱的教师，是我们每一位教育工作者不懈追求的目标。
成为一名学生喜爱的老师，上一堂学生期待的课，这不仅是每个教师的梦想，也是我不断努力的方向。
教育是一项长期的事业，踏上讲台的那一刻，就意味着开始了一段充满挑战的育人之旅。
那么，我们该如何成为学生心中的最爱呢？首先，教师需要具备强大的人格魅力，像磁铁一样吸引学生。
教师对学生的影响是潜移默化的。
正如第斯多惠所说：“教师的职责不仅是传授知识，更重要的是引导学生去探索和创造。
”我们的一言一行，都会在教育过程中留下深刻的印记。
如果我们能够以自己的品质赢得学生的尊敬，那么我们的教育就已经迈出了成功的第一步。
无论是关心学生的身体健康，还是与他们一起参与劳动，或是在他们取得进步时给予鼓励，都是教师人格魅力的体现。
其次，教师需要以宽广的胸怀去爱每一位学生。
爱是教育的核心，但爱并不意味着无原则的迁就。
真正的爱是严格而有爱的，是爱而从严。
当我们用爱心去对待每一位学生，尤其是那些看似充满缺点的学生时，如果我们能够发现并赞赏他们的优点，就能激发他们内心的希望和信心，鼓励他们不断进步。
再次，教师应具备高超的业务素质和专业知识。
教师不仅是知识的传递者，更应成为学生心灵的导师。
苏霍姆林斯基曾说：“一个好的教师，首先是一个热爱孩子、善于与孩子沟通的人。
”只有深入了解学生的内心世界，才能赢得他们的信任和尊敬。
教育是一场润物细无声的渐进过程，它不是简单的灌输，而是一种潜移默化的影响。
教师的人格魅力、宽容博爱和专业知识，对学生的成长起着至关重要的作用。
只有当我们成为学生喜爱的教师时，我们才能实现自己的最大价值。
谢谢大家！。
最美教师先进事迹材料：无怨无悔铸师魂,甘洒热血育英才
最美教师先进事迹材料：无怨无悔铸师魂，甘洒热血育英才我没有惊天动地的故事，有的是默默无闻的奉献；我没有华丽动人的外表，有的是一颗善良的心；我没有辉煌的业绩，有的是实现目标的坚强毅力；我没有慷慨的豪言壮语，有的是朴实无华的言行……我就是一位在小学语文教学和班主任岗位上呕心沥血奋斗了29个春秋的普通教师。
我看起来简简单单，默默无闻，但是我对教育事业有着火一般的热情，关爱学生是无私的，培优转差是成功的，教学业绩是不平凡的。
可谓桃李满天下，我的辛勤耕耘，也结出了丰硕的成果，教学成绩始终名列前茅，可谓教学占线上的一名尖兵，赢得领导肯定，得到同行认可，受到家长肯定，深受学生欢迎的老师。
我就是xx路小学的语文教师，班主任——连xx。
我1969年4月出生，女，汉族，大学专科学历，现任中小学语文一级教师。
自1988年8月上班至今一直担任语文教师和班主任工作。
曾先后获得平顶山市文明教师、平顶山市优秀班主任、卫东区优秀教师、所带班级获得卫东区雷锋中队、卫东区先进班集体，平顶山市“我为祖国站讲台”师德主题教育正文二等奖、“中华魂”主题教育征文比赛优秀辅导奖、第四届“科技杯”青少年创新大赛优秀辅导教师奖、全国青少年生命教育有效性研究课题征文大赛优秀指导教师一等奖、河南省基础教育教学课题研究优秀成果二等奖，2014年被考核为优秀，2014年、2015年连续两年评为师德优秀，多次获得学校各项荣誉。
我始终奋战在教学第一线，如今已经29个春秋。
在自己母亲、父亲身患重病时，仍然坚持工作，从来没有因私事请假休息过。
把全身心都用在了教学事业上，所带班级学风好、班风正，在历次考试中成绩名列前茅。
这一切得益于领导的支持，也彰显出我的努力，与我勤奋刻苦认真的工作态度，严于律己的工作精神密不可分。
爱岗敬业，无私奉献我从上班的第一天起，就坚定了做一名优秀人民教师的决心和信心。
我坚持上好每一节课，有时为了备课常常工作到深夜。
记得那是去年的一月三十日，刮着凛冽的寒风，寒气袭人，天空中飘着鹅毛般的大雪。
省级教书育人楷模事迹简介材料：呕心沥血铸师魂 育李培桃做春蚕
省级教书育人楷模事迹简介材料呕心沥血铸师魂·育李培桃做春蚕高某某同志从教三十二年来，他始终把“奉献爱心，勤于教学，无愧于人民教师的光荣使命”作为自己工作的信条，深刻理解“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”的科学内涵。
在平凡的工作岗位上，他没有太多的豪言壮语，也没有轰轰烈烈惊天动地的事迹，但却在日复一日、年复一年的工作中显露着一个教师对教育事业的热爱与执着，书写着一个又一个的优秀与辉煌。
一、热爱学生铸师魂高某某老师始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
他注重与学生沟通，缩短师生之间的感情距离，在思想、生活、心理和学习等方面关怀他们，尽力为他们排忧解难。
2007年底，他班学生周某不幸患上了结肠癌，高老师和班上一部分学生多次前去探望，给他以鼓励，尽管每次去时心情很沉重，加之晕车很厉害，但和周某同学见面后，他总是要保持平静。
但最后癌细胞还是发生了转移，周某同学不幸离世，高老师和全班同学很悲痛，一起又前去帮助料理后事，让家属很受感动，每逢重大的节日，他都要向其家人表示问候。
他自己的实际行动也使班上的其他学生深受感动，使其学习更自觉，也更刻苦。
弱势学生在学校是一个特殊的群体，关注弱势学生不但是我们教师应尽的义务，更是我们的责任。
高老师发现一个叫杨某的同学，总好像有什么心事，经过和他谈心，原来是有一个女生说他长得难看，再加上他家里又比较穷。
知道这个原因后，他说，你长得不丑啊！贫穷应当是一个好事，它使你学习更有动力。
接着他又举了身边一些具体的事例，使这位学生树立起积极学习，积极进取的自信心，他引导杨某同学积极参加学院的活动，帮助他在活动中成功，使他体验成功带来的快乐，周围学生也向楊某同学投来了赞美的目光。
现在杨某同学已毕业，在师大出版社所属的一个编辑部做副主编。
每次回某某市都要来看看高老师。
高老师还经常用一个“孝”字为题与学生座谈，让学生关爱自己的父母长辈，使学生明白自己有出息也是对父母最大的孝，事实上，学生有了孝心，他就会有责任感，就会安于学习。
铸师魂育英才：师德师风之光演讲稿
铸师魂育英才：师德师风之光演讲稿踏上三尺讲台，我们便开启了一段育人的旅程。
师德，教师之本；师风，教育之魂。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这些品质构成了教师的道德基石。
正如古语所云：“近朱者赤，近墨者黑。
”师德师风直接影响着学生的品德塑造和知识吸收。
“十年树木，百年树人”，成为一名好教师，是一条漫长而充满挑战的道路。
热爱学生，是教师工作的起点。
只有深爱着每一位学生，教师才能依法执教，关心学生的成长；才能乐于奉献，全力以赴地教育学生；才能自觉规范自己的言行，以身作则，成为学生的榜样。
教育家夏沔尊曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
”教师面对的是一个个鲜活的生命，是正在成长的孩子。
教师的工作不仅神圣，而且充满艰辛。
教书育人，需要教师投入情感、时间、精力，乃至全部心血。
这种付出，建立在强烈的使命感之上。
教师必须具备为中华民族崛起而奋斗的信念，为祖国培养现代化人才的责任感。
忠诚于教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的改革和发展贡献智慧和力量。
高水平的学生培养，需要教师具备深厚的学识和精深的专业知识。
“教师要给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是常流水。
”教师应不断更新知识体系，吸收前沿学科知识与研究成果，满足学生广泛的求知欲。
教师不仅是知识的传递者，更是思想教育者和道德示范者。
孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。
”教师要以自己的人格力量，赢得学生的敬佩，以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极影响和教育学生，促进他们健康成长。
教师应将言传与身教完美结合，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；以端庄的仪表、文雅的举止，影响学生，使他们亲近教师，信任教师的教导。
加强师德师风建设，是一项长期而艰巨的任务，也是一项重大的建设工程。
让我们每个教师积极响应号召，立师德、正师风、强师能，努力成为一名优秀的人民教师。
教师事迹材料倾尽丹心育英才
教师事迹材料倾尽丹心育英才尊敬的评委老师：我非常荣幸有机会向您推荐我的教师事迹材料，我是一名兢兢业业、尽心尽责的教师，一直以来致力于培养优秀的人才。
以下是我多年来倾尽丹心育英才的一些事迹和教学经验。
我是一名小学教师，为人师表是我的使命和梦想。
我始终相信每个孩子都有无限的潜能，只需要我们耐心的引导和培养。
因此，在我的课堂中，我注重培养学生的自信心和学习兴趣。
我会花时间和精力了解每个学生的特点和需求，设计个性化的教学计划。
我鼓励学生敢于表达自己的观点，尊重并关心每个学生的感受。
我相信只有营造一个积极、温暖的学习氛围，才能让每个学生都能够发挥他们的最大潜力。
为了提高教学质量，我积极参加各种教育培训和学术研讨会。
这些培训和研讨会帮助我更好地了解最新的教育理念和方法，并灵活运用到我的教学中。
举例来说，我学习了游戏化教学的理念，将学习内容变成游戏形式，增加学生的参与度和积极性。
结果，学生们更加喜欢我的课堂，并且在游戏化教学的激励下，他们的学习成绩出现了显著的提高。
除了课堂教学，我还非常重视培养学生的综合素质。
我积极组织学生参加各种社团活动和竞赛。
例如，我指导学生参加数学竞赛和演讲比赛。
我相信通过参加这些活动，学生们可以培养自信心、团队合作精神和解决问题的能力。
不仅如此，他们还能在比赛中汲取经验，不断完善自我。
我的学生在竞赛中取得了很好的成绩，这也是我在教育道路上的一大成就。
同时，我努力培养学生的社会责任感和公民意识。
我鼓励学生参加各种社会实践活动，让他们接触到社会的不公平和困难。
通过参与这些实践活动，学生们能够懂得珍惜生活、关心他人，并且有意识地为社会贡献自己的一份力量。
作为一名教师，我一直强调独特的爱与确切的知识。
我不仅注重把课堂上学到的知识传授给学生，更注重培养学生的品德和思想。
我要求自己做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和世界观。
我相信只有德才兼备的人才才能为社会的发展做出积极的贡献。
再次感谢您给予我推荐的机会。
最美教师先进事迹材料：无怨无悔铸师魂,甘洒热血育英才
最美教师先进事迹材料：无怨无悔铸师魂，甘洒热血育英才我没有惊天动地的故事，有的是默默无闻的奉献；我没有华丽动人的外表，有的是一颗善良的心；我没有辉煌的业绩，有的是实现目标的坚强毅力；我没有慷慨的豪言壮语，有的是朴实无华的言行……我就是一位在小学语文教学和班主任岗位上呕心沥血奋斗了29个春秋的普通教师。
我看起来简简单单，默默无闻，但是我对教育事业有着火一般的热情，关爱学生是无私的，培优转差是成功的，教学业绩是不平凡的。
可谓桃李满天下，我的辛勤耕耘，也结出了丰硕的成果，教学成绩始终名列前茅，可谓教学占线上的一名尖兵，赢得领导肯定，得到同行认可，受到家长肯定，深受学生欢迎的老师。
我就是xx路小学的语文教师，班主任——连xx。
我1969年4月出生，女，汉族，大学专科学历，现任中小学语文一级教师。
自1988年8月上班至今一直担任语文教师和班主任工作。
曾先后获得平顶山市文明教师、平顶山市优秀班主任、卫东区优秀教师、所带班级获得卫东区雷锋中队、卫东区先进班集体，平顶山市“我为祖国站讲台”师德主题教育正文二等奖、“中华魂”主题教育征文比赛优秀辅导奖、第四届“科技杯”青少年创新大赛优秀辅导教师奖、全国青少年生命教育有效性研究课题征文大赛优秀指导教师一等奖、河南省基础教育教学课题研究优秀成果二等奖，2014年被考核为优秀，2014年、2015年连续两年评为师德优秀，多次获得学校各项荣誉。
我始终奋战在教学第一线，如今已经29个春秋。
在自己母亲、父亲身患重病时，仍然坚持工作，从来没有因私事请假休息过。
把全身心都用在了教学事业上，所带班级学风好、班风正，在历次考试中成绩名列前茅。
这一切得益于领导的支持，也彰显出我的努力，与我勤奋刻苦认真的工作态度，严于律己的工作精神密不可分。
爱岗敬业，无私奉献我从上班的第一天起，就坚定了做一名优秀人民教师的决心和信心。
我坚持上好每一节课，有时为了备课常常工作到深夜。
记得那是去年的一月三十日，刮着凛冽的寒风，寒气袭人，天空中飘着鹅毛般的大雪。
倾尽丹心育英才(张春玲事迹材料)
倾尽丹心育英才——超化镇中心小学张春玲老师先进事迹材料有一种情感叫真诚，有一种伟大叫平凡。
张老师作为一位普普通通的教师，自参加工作以来,敬业爱岗，勤奋踏实，一直用自己的真诚和平凡书写着非凡的教师人生，实现自己的人生价值，因而在教育事业这片热土上，她用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。
透过这最高的境界，你会发现其中有那么多令人敬佩和感动的故事……你会发现她是仁者、智者、勇者，她把师爱洒满校园……随风潜入夜润物细无声爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。
它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。
师爱更是神圣而伟大的。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件不好的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱，老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。
付出是师爱最真挚而朴实的情感，张春玲老师就如那打开学生心灵窗户的烛光，用真爱付出着。
去年暑假开学之后，张老师和我一起接手了一个纪律非常乱，学习成绩非常差的班级。
可张老师没有任何怨言，她始终坚信：“随风潜入夜，润物细无声。
”楚俊超、张富豪、高聪源、张源格等同学是这个班，甚至是全校出了名的调皮捣蛋的学生，也是成绩很差的学生。
当张老师了解到这些情况后，对他们在思想上进行孜孜不倦的教导，时刻关注他们的思想动态；在学习上耐心倍加，经常见到张老师利用课下的时间，或自己休息的时间给他们补习功课，一遍，两遍，三遍……不计其数，直到他们学会为止;在生活上对他们的关怀更是无微不至。
记得去年的冬天，班里一个叫钱文凯的学生，课间突然犯病，我和张老师三步并作两步跑进教室，张老师一把将钱文凯搂在怀里，不住地叫着钱文凯的名字，又喂他水喝，可是这个学生毫无反应，张老师不住地向钱文凯嘴里送水，慢慢地他醒过来了，后来请来家长了解情况，得知钱文凯患有癫痫病。
师德先进个人申报材料：丹心泽桃李大爱铸师魂模板范文整理
让知识带有温度。
师德先进个人申报材料：丹心泽桃李大爱铸师魂模板范文整理师德先进个人申报材料：丹心泽桃李大爱铸师魂一个人能够在这浮躁与功利的环境中，抵挡住各种诱惑，潜心于学术与思想，并能够身体力行塑造师表形象，这就不简洁，而能够耐得住苦寒，守得住清贫与孤独，执著于自己的抱负和信念，这又有几人能够做到呢？我可以骄傲的说我就是这样的一个人，一个平凡而又坚决的学校老师。
十八岁的青葱年华，投身于艰苦的坝上学校开头教同学涯，学高为人师，身正为人范先贤的至理名言作为座右铭开头铭刻于心。
回顾二十多年的教书生涯，不管是迷茫与坚决，高兴与唏嘘，胜利与失败，愤懑与激越，总是把修身立德奉为人生的根本，永久不忘老师应当是道德的典范，社会的楷模。
秉承这一信念，乐观投身于繁琐的教育教学工作之中，永久以绚烂的笑容走向课堂，以真诚的心面对同学。
不求完善人生，但塑完善人格。
无家无室，四十多年的坎坷人生独旅，没有消磨掉对美妙将来的希冀，正身直行，安静致远。
不为名利而蝇营狗苟、媚骨奴颜。
为了教育的尊严，曾英勇地以行动抵制虚假与浮夸，以高尚的人格浸润纯净的童心。
睿思博学，勤勉致和。
对学识对业务永不满意，孜孜以求，从来都是抱书入眠。
对新学问新事物永久布满奇怪，学高为人师，时刻都怕被问倒，被称赞不过如此，对工作永久务实勤恳，从不马虎。
无家学校既我家。
不管调到哪里，不管学校规模大小条件好差，总是专心去经营专心去呵护。
去年新调入窄岭教学点，面对二三十年第1页/共3页千里之行，始于足下。
的旧楼，一假期无人清理的满院荒草，没有气馁与埋怨，不等不靠不要，主动发动各方人际关系，为学校寻求支点，寻求帮忙改善办学条件。
独立自强的性格使自己从不为私利而求人，从不因地位低下，经济拮据而卑微，永久傲然而立，但是为了学校的工作，违心的低下头，陪上笑脸，求得各方对学校工作的支持。
转变作风从我做起，用自己的行动感染大家带动大家。
每周一，担忧同学早到进不去校门，总是不吃早点坐最早的班车到校。
一片痴心育桃李,满腔热血铸师魂
一片痴心育桃李,满腔热血铸师魂第一篇：一片痴心育桃李,满腔热血铸师魂一片痴心育桃李，满腔热血铸师魂2010年9月1 日，我怀揣着童年的梦想，踏上了那梦寐以求的三尺讲台，成为了一名光荣的人名教师。
现任教于一所山区完小，参加工作以来，承蒙领导信任，一直担任六年级班主任及数学教学工作，面对那些活波可爱的孩子们，我充满了活力，决心要做一名同事和学生喜爱的好老师，那么怎样才能成为学生喜爱的好老师呢，在此谈谈我的几点认识：一、热爱学生爱是教育的生命，我希望能以爱的教育来演绎爱的精彩。
我曾经在网上看到这样一段话：“一百位不成功的教师，可能有一百条失败的原因；而一百位优秀教师，却都有一条共同的成功经验，那就是热爱学生。
”爱生，是教师的天职。
作为一名教师，我可以深刻的感受到爱心在教育事业中发挥的重要作用。
我曾经教过一个学生。
他叫张鑫。
他长得又黑又瘦，和其他同学站在一起一点都不像是六年级的学生。
学习成绩比较差，经常不完成作业。
经常无辜旷课。
性格孤僻，不喜欢和同学们一起玩，总是独来独往的。
我当班主任的第三周星期天（我们寄宿制学校学生星期天下午返校），我到教室清点学生人数时，发现他没来学校，打电话到他家里，可电话停机，于是我带上与他同湾子的学生驱车20公里山路来到了他家，发现那一间黑暗的屋子里面只有他一人在家，经过询问得知：原来他爸爸由于某种原因进了监狱，妈妈外出打工，家里由爷爷照顾，这周到了交生活费的时候了，可他爷爷手无分文，正到邻居家借钱去了，此时他爷爷回来了，看到我来了，热情地为我们沏茶，见到爷爷空手而归，张鑫同学的眼里闪烁着泪花，我轻轻地抚摸着他的头说：孩子，别急，你的生活费啊，老师帮你交，只要你以后努力学习就好，于是他高兴地随我回到了学校，在平时的学习中嘘寒问暖，收到的效果非常好。
后来，我又让同学们课后多和他做游戏。
还派出班长课后辅导他功课。
后来学习成绩直线上升，同学们都喜欢和他玩了。
他不再感到孤单，他把对我的爱，转化为热爱学科教育的激情，以前的不良行为也消失了。
教师评先推荐材料：爱铸师魂
教师评先推荐材料：爱铸师魂1. 引言教师评先是对教师个人的综合评价，是对教师在教学、科研和社会服务方面的成绩进行肯定和激励的一种方式。
作为教师评先的参考材料之一，教师的个人陈述在评审中起着重要的作用。
教师个人陈述是教师用文字表达自己的教育理念、教学方法和教学成果的重要途径。
本文将以标题《爱铸师魂》为主题，从教师的爱心、责任和专业能力三个方面，阐述教师个人陈述的重要性和写作技巧。
2. 爱心教师作为教育事业的从业者，必须具备满怀爱心的情怀。
爱心是教育事业的灵魂，只有充满爱心的教师才能真正感染和教育学生。
在教师个人陈述中，应充分展现自己的爱心。
•例句1：“作为一名教师，我深知学生的发展需要全面的关爱和支持，并致力于营造一个充满爱与尊重的教学环境。
”•例句2：“我坚信每个学生都是独一无二的宝贵财富，我会用心倾听他们的声音，理解他们的需求，并为他们提供个性化的教育。
”爱心能够体现教师对学生的关心和关爱，使得学生在学习中能够感受到温暖和安全感。
在个人陈述中，教师应当用真诚的语言表达自己对学生的爱，展示自己为学生付出的决心和热情。
3. 责任作为教师，肩负着培养学生成长的重任，承担着为社会输送人才的责任。
责任感是教师评先中必不可少的品质之一。
在个人陈述中，教师应当突出自己的责任感。
•例句1：“作为一名教师，我始终把育人责任放在第一位，尽心尽力培养学生的综合素质和才能。
”•例句2：“我致力于通过创新的教育方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让每个学生都能充分发挥自己的潜力。
”责任感的体现不仅是教师对学生的责任，也包括对自己职业发展的责任。
教师应当展示自己不断学习、提升自己的决心和努力，展望未来并设定明确的职业目标。
4. 专业能力教师的专业能力是评选中的重要指标之一。
教师在个人陈述中应当凸显自己的专业能力，展示自己在教学方法、科研成果和学术交流方面的突出表现。
•例句1：“我对教育科学有着深厚的研究和扎实的理论基础，这使我能够灵活运用多种教育方法，提高教学效果。
先进教师事迹材料大爱无声铸师魂与先进教育工作者申报材料汇编_大爱无声铸师魂
先进教师事迹材料大爱无声铸师魂与先进教育工作者申报材料汇编_大爱无声铸师魂1编先进教师事迹材料人们常说以心换心，才能获取别人的信任，无论是老师和老师之间还是老师与学生之间，都需要用心灵去赢得心灵。
为了做到这一点，秦四老师就把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、匠心来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大事业，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、关注学生的生活，用爱心去感染学生爱心是具体的，乂是琐碎的，每天他都不定时的巡视教室和学生宿舍，看看学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，看看同学们的衣服穿得是否合理。
检查教室和宿舍有无安全隐患，及时排查和处理；询问学生有无学习和生活上的困难，师生之间、生生之间有无矛盾。
学生生病时，他带他们去看病；学生之间发生矛盾，他耐心解决；学生学习有爱心—用心—怛心自从走上工作岗位，他一直注重运用激励机制培养学生学习的自信心，调动学生学习的积极性。
每个月举行一次“我能行”才艺展示，一方面，激励学生展示自己的优势，培养生活的信心；另一方面，鼓励学生战胜自我的缺点和不足，培养健全的人格。
每次活动都会设立各种奖项，并从孩子们平时卖废品所得班费第1页共6页2中取出一部分资金为获奖者颁发奖品，以表鼓励。
有了“我能行”，学生们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，增强了纪律性，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。
学生们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的孩子少了，团结互助，互帮互学的表现多了……。
同时，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。
三、狠抓班级管理，用制度培养习惯播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。
那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢？当然是班主任。
优秀教师先进事迹材料：爱铸师魂 XXX
优秀教师先进事迹材料：爱铸师魂 XXX
在2011年12月，我与XXX连结缘，开始担任他们的指导老师。
几年来，我一直以社会主义核心价值观为主题思路，用实际行动积极贯彻党的群众路线实践活动，建立志愿服务联盟，开拓实践载体，创新服务内容，带领广大师生践行历史使命，励志把XXX精神播撒到社会的每一个角落。
经过五年的努力，我在思想理论、学生工作等方面做出巨大贡献，也取得优异成绩，获得国家级、省级、市级、校级、
院级表彰共38次。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可
能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
倾丹心育桃李洒热血铸师魂（5篇范文）
倾丹心育桃李洒热血铸师魂（5篇范文）第一篇：倾丹心育桃李洒热血铸师魂倾丹心育桃李洒热血铸师魂——记扶余县第三中学教师刘恩博他，是一名没有迈过大学门槛的老师；他，是一名经历那场十年浩劫而卒业的中学生；他，又是始自乡村小学的一名教师。
而他却以惊人的毅力和忘我的拼搏精神书写着自己的教育人生。
他就是扶余县第三中学语文教师——刘恩博。
提起刘老师，他的学生没有不赞叹的，他的同事没有不钦佩的，他的领导没有不满意的。
他先后被评为扶余县“教科研先进工作者”、“松原市骨干教师”、“松原市教育科研型名教师”、“吉林省基础教育科研骨干”、“吉林省教育科研型名教师”、“吉林省中小学学科带头人”……连续五年被全语会课堂教学中心、中国语文报刊协会课堂分会评为“优秀语文教师”。
2001年破格晋升为“中学高级教师”。
荣誉背后，却是不被人知的艰辛与汗水！三十三年的执教生涯，凝聚着的是一种超人的奉献与执着。
苦孩子自学圆教师梦1978年2月，19岁的刘恩博在乡里通过考试被录用为民办教师，因父病家贫失去考大学机会的他实现了从小就憧憬的神圣职业之梦。
而他深深懂得，以“文革”年代的学生功底想成为一个合格的人民教师谈何容易啊。
七八岁的时候，自己天不亮就拉着冰爬犁去野外一尺深的雪地里捡粪；上中学后，学校离家30多里，在别人骑自行车的时候自己练就了疾走的功夫；到了周日休息，同伴们在捕雀娱乐，自己却同母亲到20多里以外的林场除草，一天仅收入一元钱……这一切使刘恩博从小就拥有了坚强的意志和不怕吃苦的精神，面对亟待学习的文化知识，急需钻研的教育理论，他充满了渴求和希望。
他选择了自学成才。
1979年，刘恩博参加了白城地区教育学院中文函授专科班的学习。
他如饥似渴地学习，不分昼夜地钻研，反复收听与白城教育学院同步教学、同一教材的黑龙江省广播电台专家教授的知识讲座，一有机会还要骑自行车到百里以外的辅导班听课。
1992年，他又参加了吉林省教育学院中文本科的进修学习。
优秀教师事迹材料倾尽丹心育英才
优秀教师事迹材料倾尽丹心育英才优秀事迹材料:倾尽丹心育英才xx，男，现年32岁，大学本科，xx三中英语教师、一级教师，兼任全国英语等级考试（PETS）娄底市骨干主考教师及xx县教育局兼职的教研员。
2002年调入我校工作，现为我校教坛新秀兼年级备课组组长。
曾获2005年、2006年两次优岗，2006年、2007年、2008年优秀班主任，2008年湖南高考阅卷先进工作者等荣誉称号。
所任教的英语多年来一直在年级中排名第一，是受学生欢迎、同行器重、领导认可的好老师。
现将他的优秀事迹汇报如下：一、立师德，修炼品质，做一名品德高尚的教师师者，德之范也。
从立志当一名教师开始，德高为师的理念深深扎根于他的心田。
他政治思想好，积极学习党的方针政策，模范遵守社会公共道德，以“三个代表”重要思想作为行为指南，以先进的教育思想武装自己的头脑。
他作风正派，时刻表现“谦谦君子”风范，不争名，不逐利，淡泊明志，宁静志远，潜心于教育教学。
他团结同志，在英语组这样一个女同胞占绝大多数的组里，心态复杂，他带领的团队很融洽，很有战斗力，很受女同胞敬重，很受领导的好评。
他奋发向上，无论他的事情多么繁忙，学校一有任务，他定能任劳任怨接受工作，任劳任怨的完成工作，并以积极的心态面对一切，他说：“只要生命不息，我的奋斗不止，我将快乐的奉献我的光和热。
”二、修师能，讲究教学艺术，教学成绩突出教学是一门艺术，xx老师及时熟悉了解新课改精神，钻研“三维艺术”，上课很受学生欢迎。
一是勤学教育教学理论。
他认真学习教育学、心理学等理论知识及最新英语教育教学理论成果，上课体现在一个“新”字，有新思想、新教法、新语言。
二是上课讲究艺术。
在教学上，他引领学生自主学习，让学生如沐春风，探索在口语中提高英语水平，在演讲中培养英语阅读能力，在对话中展示英语语法功能。
体现在一个“钻”字，即钻教材，钻教法，钻学生心理。
三是练好口语，展示英语自身魅力。
邹勉老师有一口流利的、纯正的英语口语，深受同行好评，娄底市有领导赞扬他说：“在我们内地，像邹勉那样口语纯正的英语老师，全娄底都不多，寥寥几个而已。
师德先进个人申报材料丹心泽门生 大爱铸师魂
师德先进个人申报材料：丹心泽门生大爱铸师魂师德先进个人申报材料：丹心泽门生大爱铸师魂一个人能够在这浮躁与功利的环境中，抵挡住各种引诱，潜心于学术与思维，并能够事必躬亲刻画师表形象，这就不简单，而能够耐得住苦寒，守得住清贫与孤寂，固执于自己的抱负和信仰，这又有几人能够做到呢？我能够骄傲的说我就是这样的一个人，一个普通而又坚决的小学教师。
十八岁的青翠岁月，投身于艰苦的坝上校园开端教育生计，“学高为人师，身正为人范”先贤的金玉良言作为座右铭开端铭刻于心。
回忆二十多年的教育生计，不论是苍茫与坚决，欢欣与唏嘘，成功与失利，愤激与激越，总是把修身立德奉为人生的底子，永久不忘“教师”应该是品德的模范，社会的榜样。
秉承这一信仰，活跃投身于繁琐的教育教育作业之中，永久以绚烂的笑脸走向讲堂，以真挚的心面临学生。
不求完美人生，但塑完美品格。
无家无室，四十多年的坎坷人生独旅，没有消磨掉对美好未来的希冀，正身直行，宁静致远。
不为功利而蝇营狗苟、傲骨奴颜。
为了教育的庄严，曾勇敢地以举动抵抗虚伪与虚浮，以崇高的品格滋润纯真的童心。
睿思博学，勤勉致和。
对学问对事务永不满意，孜孜以求，历来都是抱书入睡。
对新常识新事物永久充溢猎奇，学高为人师，时间都怕被问倒，被讪笑不过如此，对作业永久务实勤勉，从不大意。
无家校园既我家。
不论调到哪里，不论校园规划巨细条件好差，总是用心去运营用心去呵护。
上一年新调入窄岭教育点，面临二三十年的旧楼，一假期无人整理的满院荒草，没有泄气与诉苦，不等不靠不要，自动发起各方人际关系，为校园寻求支点，寻求协助改进办学条件。
自立自强的性情使自己从不为私益而求人，从不因位置低下，经济窘迫而低微，永久凛然而立，可是为了校园的作业，昧心的低下头，陪上笑脸，求得各方对校园作业的支撑。
改动风格从我做起，用自己的举动感染我们带动我们。
每周一，忧虑学生早到进不去校门，总是不吃早点坐最早的班车到校。
上一年九月房子交工开端装饰，为了不耽搁作业，总是周末和假期干，自己一个人劳累没请一天假，一向到现在快一年还没入住。
优秀教师事迹材料热血丹心铸师魂开拓创新立新功
优秀教师事迹材料热血丹心铸师魂开拓创新立新功优秀教师事迹材料：热血丹心铸师魂开拓创新立新功1997年，带着优异的毕业成绩，怀揣着对教育的无限热爱和美好向往，许xx离开了求学四年的母校——xx师范大学，来到了xx一中这所百年名校任教。
作为一名数学教育专业的师范毕业生，他深知“学高为师，身正为范”这句话的意义，从教20余年来，也一直阐释和践行着这句话的内涵。
孜孜以求提高业务作为一名年轻的教师，许xx刚进入一中就有幸师从数学特级教师李应林，整整一年，李老师的课他从没落下一节，每天听课后总会认真反思和总结，领会真谛，内化思想。
许xx积极进行课堂改革，不放过任何一次提高业务水平和教学技能的机会，注重知识和情感的融会贯通，让数学的课堂时时展现人文的魅力。
1998年12月，他以第一名的身份获“校优质课一等奖”，先后荣获市直、市优质课比赛一等奖，多次执教市级公开课。
因成绩突出，2003年9月许xx被评为“xx市直教学能手”和“xx市高中教学工作优秀教师”，并在高三数学学科研讨会上作了典型发言。
同年9月他荣获首届“泰山教坛英才”称号，2007年4月被评为首届“xx市学科带头人”。
因多次独立开设校本课程，2011年1月荣获“校本课程教学先进个人”，2011年5月被评为“xx市教学能手”，2014年10月再次被评为“xx市学科带头人”，2015年12月在“xx市名校联盟作典型经验介绍”，2016年10月被评为“xx市课程与教学工作管理先进个人”。
他在专注教学的同时不忘科研，总是刻苦钻研教材和教法，认真探索新课程精神实质，大量研读教学书籍和资料，写了大量笔记和心得，积极撰写论文并进行课题研究，成为了一名研究型教师。
他参编、主编教学参考书七部，在国家级核心期刊上发表论文1篇，发表省级论文5篇。
2011年6月，由他主持申报的市重点课题《新课改背景下班主任工作方式研究》和承担的省重点课题《新课标下高中数学课堂模式的研究》都顺利结题，并分别荣获xx市教科研成果二等奖和一等奖。
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热血铸师魂丹心育英才——新集初中张遇帅同志的先进事迹河南省光山县新集镇初级中学二OO八年五月热血铸师魂丹心育英才——新集初中张遇帅同志的先进事迹张遇帅，男，河南光山人，1972年9月出生，1992年7月参加教育教学工作。
本科学历，中学一级教师，市级骨干教师。
在光山县新集镇初级中学任教。
任语文老师、班主任、语文教研组长、年级组长、校刊《绿野》主编、县教研室语文兼职教研员。
近年来，所撰写论文、从事教科研成果获奖20多篇（项）；所教学生在国家、省、市、县级比赛中获奖40多人次；所代班级多次被评为校优秀班集体，本人也多次被评为优秀班主任；在教育教学工作中受到县级以上表彰10余次。
荷塘月色》说课稿一、说教学目标高中与初中相比，在学习能力、学习方法等方面都有所不同。
如本单元——现当代散文单元学习重点就是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味文章的语言，赏析散文的表现手法。
依据学生学习特点、教材特色以及大纲要求，制定教学目标如下：（1）知识与能力目标：欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。
同时，学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
（2）过程与方法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，并掌握一定的赏析散文的方法（3）情感与态度目标：理解作者在作品中所流露的情感，培养正确的审美观二、说教材《荷塘月色》是高中语文教科书第一册第二单元的第一篇文章，由于第一单元是诗歌单元，因此，这篇文章事实上是学生进入高中接触的第一篇现代文。
《荷塘月色》是一篇写景抒情散文。
朱自清的写景散文在现代文学的散文创作中占有重要地位，他运用白话文描写景致独具魅力，被称为写景的好手。
并且在景物描写中，能自然地融入自己的思想感情，融情入景，即景抒情，使他的作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美。
《荷塘月色》是朱自清先生壮年时期的作品，他的炉火纯青的文字功力在《荷塘月色》中表现得淋漓尽致，堪称现代白话文的典范。
因此，学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，体会作者的思想感情，学习作者借景抒情的手法，更要让学生仔细品位语言，领略语言文字的魅力。
重点：1让学生走进作品的情感世界，体会作者淡淡喜悦淡淡哀愁的思想感情，理解本课借景抒情的手法。
2通过品读语言，尤其是精彩语段4—5段的赏析，品味文章语言美，学习作者运用语言的技巧。
难点：1理解作者在文章中流露的复杂的感情2写江南采莲旧俗的作用。
三、说教法对于教师的作用，新的课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。
”“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。
”因此，这一堂课，在教法上我采用对话式教学模式，主要采用提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文。
四、说学法1朗读法形式多样的读、大量的读2讨论法通过提问思考讨论，引导自己思考，自己得出正确答案。
3质疑法引导学生从无疑处发现问题，提出问题4查阅资料法五、教学过程课时安排：两课时。
第一课时主要引导学生初步领会作者的思想感情，对四、五自然段深入分析。
第二课时深入理解感情，赏析第六自然段，理解《采莲赋》作用。
现在我着重讲讲第一课时。
1、激发兴趣，导入新课课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。
上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。
我是这样设计导语的，以朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，被毛泽东称为表现了我们民族的英雄气概这一故事导入，激发学生兴趣，凸显朱自清先生的人格魅力，有助于学生理解课文。
2、自读课文，初步感知第二步，引导学生自读课文，这一部分大约需十五六分钟的时间。
是这一堂课中占时较多的一部分。
之所以安排这么多时间，是因为这是一篇写景抒情的美文，充分的朗读是让学生体验这篇文章最好的办法。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，而“读”就是“自主”学习方式的最直接体现。
巴金说过：“写吧，只有写，才会写。
”我们是否也可以这样说：放手让学生读吧，只有读，才会读。
让学生在读中感受，在读中思考，在读中品味语言文字的魅力。
这一部分大约分这样几步：（1）学生自由读，之所以不要学生齐读，是因为我觉朗读是一种对文本的再创造过程，而且这种再创造带有鲜明的个体色彩，每个学生的对文章的理解不一样，他朗读时的轻重缓急是不一样的。
（2）第二步，抽学生起来朗读读。
教师予以适当的评点、指导。
让学生听一部分范读。
（3）再次自读听完范读后还是让学生自己读课文。
3仔细品读，把握感情经过几次诵读之后，学生对课文有了初步感知。
再次请学生起来朗读课文，这次是请学生挑出自己最有体会的语段来读。
在我设想中，学生选四、五自然段及《采莲赋》这一段的比较多。
若有学生提到自己比较喜欢《采莲赋》这一段，我想以此为切入口引导学生体会作者的思想感情，把握文章感情基调。
设计几个问题：“为什么喜欢这一段文字？”它与全文的中心是否协调？引导学生去把握全文的感情基调。
当然，课堂是生成的。
这只是事先的一种设想。
如若学生未提及《采莲赋》这一段，教师应善于利用课堂生成性资源，抓住学生发言的闪光点，或切入对精彩语段的品位，或是对写作手法的揣摩。
4、赏析语段，品位语言在把握全文感情基调的基础上，教师继续请同学找出自己最有体会的语句有感情地朗读或提出自己的疑问，在此基础上逐步引导学生赏析课文精彩语段四、五、六自然段，引导学生欣赏朱自清笔下荷塘和月色的幽美，体会借景抒情、情景交融的高超技巧，领悟作者的思想感情和语言特色。
请`喜欢第四自然段的同学有感情地朗读，并谈谈自己为什么喜欢这一段。
在学生充分发言的基础上，教师作必要的启发指点，尤其是在那些容易被忽略之处，以下仅举几例：（1）“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，为什么用裙来比喻叶子？（引导学生用比较法揣摩语言）（2）如果把“曲曲折折”换成“曲折”好不好？（引导学生用替换法揣摩语言）（3）这里写的是月下的荷塘，从哪些地方可以看出月亮的影子？（描写荷塘与描写月色巧妙结合）（4）作者对月光下的荷塘仅仅是做静态的描绘么？（理解作者动静结合的写法）（5）荷香与歌声有什么可比的共同点？（领会通感手法的运用）（6）一个人在这月夜，能够如此细致地欣赏这样的美景，他的心情如何？（把握感情，体会借景抒情）（以上所启发引导的地方，在备课之时皆已储存，到了课上就要随机使用。
这些问题的设置，主要引导学生从修辞、叠字叠句的运用，融情于景的手法这三方面赏析文章。
这些问题有学生未发现的，有已发现而仍用心不细的，可从不同角度发问。
既是揣摩语言，提问就必须紧紧扣住语言，切忌架空）品读赏析第四自然段的基础之后，引导学生用刚才所学的赏析方法试着对第五自然段从语言、情感、描写角度这几个方面进行赏析。
特别对于这一段中几个动词的使用如学生在论述中未触及，教师可结合课后习题二予以适当点拨。
设计这一环节的目的是希望语文教学是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”，通过这一课的学习，学生不仅能体会到这篇文章的佳处，而且掌握一些赏析散文的手法，学会自己赏析文章。
小结本课必不可少因此，在引导学生充分探讨的基础上，教师做一个小结，总结本文语言的特点，体会本文借景抒情的手法，点明在柔美和谐中透露出作者淡淡的喜悦之情，。
并告诉学生作者描写的细，来自作家对客观物象观察的细，体味的细。
第一课时结束，布置作业：1熟读课文，背诵四、五自然段3、完成课后习题二第二课时继续品位语言，深入领会作者思想感情，争取当堂背诵1、请学生朗读课文2、引导学生重点赏析第六自然段3、讲解《采莲赋》在全文作用4、背诵四、五、六段5、拓展延伸课后练习学习本文情景交融的写作方法，写一段景物描写的文字，抒发自己的某种感情。
一、加强思想政治学习，铸就崇高师德。
作为一名教师，必须具有坚定的政治信念和高尚的职业道德，只有这样，才能切实履行对学生进行思想道德教育，提高他们思想道德素质的职责。
十几年来，张遇帅同志一直坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策，思想觉悟和政策理论水平不断提高。
他教书育人，为人师表，师德高尚；他爱岗敬业，一丝不苟，从没耽误学生一节课。
1999年9月10日被光山县人民政府评为优秀教师，2001年9月10日被县人事劳动局、教育委员会评为优秀教师。
二、优化课堂教学，提高教学质量。
如何提高语文课的教学效果，发挥语文课的育人功能，一直是困扰语文教师的难题。
张遇帅同志作为语文教师中的一名积极探索者，努力探索一种以学生为主体，理论联系实际，能激发学生学习兴趣，开启学生良好心智的课堂教学模式。
经过长期的探索和不断的总结，逐渐形成了“读一读、议一议、讲一讲、练一练”四步课堂教学模式。
在教学中，能做到学生自读、教师导读、师生共议、精讲多练、导以方法。
用故事、歌谣、学生表演、创设情景等方法，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
同时，为提高学生的社会实践能力，他经常组织学生进行社会调查，写调查报告、组织学生开辩论会、主题班会、演讲会等。
这些活动即提高了学生理论联系实际的能力，同时使学生的思想觉悟和道德水平有很大提高。
一份耕耘，一份收获，他所教的毕业班中考语文成绩多次居全县前五名。
2005年7月指导学生郑坤在全国青少年五好小公民读书活动中被教育部关工委评为一等奖。
2006年4月指导学生10余人在第二届全国中小学生迎奥运作文大赛中获奖。
2002年6月指导学生李晓慧制作的《活字印刷术演示教具》在信阳市第三届自制教具评选中获二等奖。
2003年6月指导学生在信阳市第二届青少年科技创新大赛中被市科协、教育局、科技局评为二等奖。
2005年8月指导学生撰写小论文《2008奥运会吉祥物我设计》被市教研室评为一等奖。
2004年5月指导学万扬扬在县第十一届青少年读书演讲比赛中被县委宣传部、教育局、新闻出版局、书店评为二等奖。
近几年，指导学生20多人次在县四科联赛、五科联赛中获奖。
2001年7月自制投影片《陋室铭》被县教育委员会评为二等奖。
2004年12月在初中新课程教学展示活动中优质课《想像作文训练》被县教学研究室评为一等奖。
2005年6月优质课《爱莲说》被信阳市教学研究室评为一等奖。
2003年执教的优质课在信阳市2003年度电教优质课评比活动中荣获三等奖。
2002年1月在河南省中学语文优质课教学设计大赛中《诗两首》荣获三等奖。
三、利用班会平台，培养学生健康情趣。
到了毕业班，不少班主任总是争分夺秒，常常是将班会课上成文化科。
张遇帅能够利用好“法定”的班会这个平台对学生进行教育。
每周一节的班会课，他都会认真备课，精心设计，师生共同参与。
如：初三学生第一次面临升学选择和就业，有些学生对理想、前途很迷茫，为此，他设计并组织了“我的未来不是梦”演讲比赛。