溶解时的吸热或放热现象

活动与探究——溶解时的吸热或放热现象（教案）

城关中心校燕群

活动与探究目标

1、探究常见几种物质在水中溶解时的温度变化

2、经历和体验科学探究的基本过程，激发学生学习化学的兴趣

3、培养学生观察、记录、分析实验现象的能力

4：培养学生善于合作、勤于思考、勇于创新的科学品质

实验用品

烧杯、玻璃棒、温度计、蜡烛、蒸馏水、浓硫酸、固态NaCl、NH4NO3、NaOH等仪器和药品。烧杯、试管、橡胶塞、玻璃管、橡胶管、U形管、气球、滴有蒸馏水的小木片等卡片。

活动与探究过程

【导入】

小魔术：向盛有半杯水的烧杯（烧杯外壁滴有石蜡）中小心地、慢慢地注入浓硫酸，并用玻璃棒不停地搅拌。让学生观察现象，结果石蜡熔化了，这就说明浓硫酸溶于水是一个放热过程。那么其它物质溶于水是不是都放热呢？下面以氯化钠为例大家进行猜想：

【猜想】A、氯化钠溶于水放热

B、氯化钠溶于水吸热

C、氯化钠溶于水没有热量变化

【设计实验】学生根据所提供的仪器和药品，说出实验步骤。

（烧杯、玻璃棒、温度计、蒸馏水、固态NaCl 、NH4NO3、NaOH）。

【交流讨论】得到最佳方案

【进行实验】学生分组实验并记录实验数据。

【结论】NaCl固体溶于水温度不变；

NH4NO3固体溶于水吸热；

NaOH固体溶于水放热。

【拓展提升】

如果没有温度计，你们如何通过实验探究溶解时的吸热或放热现象？请画出实验简图。可供选择的用品有：

烧杯、试管、玻璃棒、橡胶塞、玻璃导管、橡皮管、U形管、气球、薄木片、蒸馏水、固态NaCl 、NH4NO3、NaOH （你还可以选用其它仪器）。

实验方案很多，不管学生回答得是否正确，老师都要给予及时的评价和肯定，学生很难想到的方案，老师要进行引导。

【拓展视野】简易化学致冷方法

【练习】（见课件）

【课外作业】：将家中的日用品溶于水，继续探究物质溶解时的吸热和放热现象。

【板书设计】探究——溶解时的吸热或放热现象

一、猜想

二、设计实验

三、实验

四、交流

学生探究实验报告

班级_______ 姓名___________

同组人____________________________________

探究一

实验目的：__________________________________

实验用品：烧杯、玻璃棒、温度计、固态NaCl 、NH4NO3、NaOH 设计方案：

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 实验记录：

实验结论：

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

探究二

如果没有温度计，你们如何通过实验探究溶解时的吸热或放热现象？请画出实验简图。可供选择的实验用品有：

烧杯、试管、玻璃棒、橡胶塞、玻璃导管、橡皮管、U形管、气球、固态NaCl 、NH4NO3、NaOH

设计方案：

__________________________________________________________ __________________________________________________________ 实验简图：

安徽省科研课题活动与探究教学课例——

溶解时的吸热或放热现象（学案）

学习目标

1、探究常见几种物质在水中溶解时的温度变化

2、经历和体验科学探究的基本过程，激发学习化学的兴趣

3、培养观察、记录、分析实验现象的能力

4：培养善于合作、勤于思考、勇于创新的科学品质

学习过程

【观看感悟】教师表演小魔术

【猜想】氯化钠溶于水温度变化情况

【设计实验】根据所提供的仪器和药品，说出实验步骤。【交流讨论】得到最佳方案

【进行实验】分组实验并记录实验数据。

实验记录：

【结论】NaCl固体溶于水温度＿＿；

NH4NO3固体溶于水温度＿＿；

NaOH固体溶于水温度＿＿。

【拓展提升】

如果没有温度计，如何通过实验探究溶解时的吸热或放热现象？画出实验简图。可供选择的用品有：

烧杯、玻璃棒、试管、橡胶塞、玻璃导管、橡皮管、U形管、气球、薄木片、蒸馏水、固态NaCl 、NH4NO3、NaOH （还可以选用其它仪器）。

【交流讨论】设计方案的原理。

【拓展视野】观看了解。

【练习】（见课件）

【交流反思】本节课有何收获和疑惑

【课外作业】

将家中的日用品溶于水，继续探究物质溶解时的吸热和放热现象！