三年级英语下册 Unit5 第五课教案 人教PEP

Unit 5 Where is my ruler?

第五课时教学设计

一、教学设计思路

本课时的主要教学内容是单词lamp, walkman, desk, chair的听、说、认读。本课时中，教师首先通过歌曲或情景对话导入本课学习，然后通过实际表演，课件演示等进行新词的教学，并通过视频模仿让学生对新词进行巩固，最后通过小游戏让学生在进一步巩固本课时新词及已学颜色词。

二、教学目标

（一）知识

听、说、认读单词lamp, walkman, desk, chair。

（二）能力

能够在实际生活中运用这些单词。

（三）情感

培养学生听英语、说英语的兴趣。

三、教学重点

单词lamp, walkman, desk, chair。

难点：walkman中字母l的发音，舌尖要顶上腭。

四、教学媒体

1．教学课件。（歌曲rainbow，Hide and seek；Let’s learn视频；相关图片）

2．lamp, walkman, desk, chair图片。

3．walkman实物。

五、教学过程

1．导入

形式一：播放视频歌曲“Hide and seek”。

形式二：Where is it?

教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让学生根据情况描述一下：“Where is it?”(It’s under the desk./… )

形式三：播放歌曲rainbow，复习颜色词。

2．呈现新课

1）教师让学生将准备好的画纸、彩笔或蜡笔等准备好。

T: Would you like to draw pictures? （教师做画画的动作帮助学生理解。）

S: Yes.

T: Ok. First, please a desk. （告诉学生简单地画就可以了。）

教师播放课件中desk图，或出示desk图，帮助学生理解desk。

待大家都画完之后，教师呈现课件中desk单词，让学生跟读。

T: Please colour the desk red.

2）以同样的方式进行chair教学。

3）“lamp”

教师呈现课件中黑暗画面。

T: Oh, it's dark. Let’s turn on the lamp.

继续播放课件，画面放亮（演示）。

T: Oh, it's bright now.

接着拿出一张lamp图，然后把它贴在桌子上（或者演示课件中的画面）

T: Look，It's on the desk.

重复单词lamp，出示单词卡并教单词：lamp，请学生跟读。

T: Where is the lamp? What colour is it?

4）教师戴上walkman的耳机

T: I like music. Look, this is my new walkman. I use it listen to the music. （教师边说边播放课件，出现walkman 的图），并重复walkman的发音。教师把walkman放在在桌子上，然后出示单词卡并教单词：walkman，请学生跟读。

T: Where is the walkman?

S: On the desk.

5）自编chant

Walkman, walkman, Where’s the walkman?

Chair, chair, on the chair.

Lamp, lamp, where’s the lamp?

Desk, desk, on the desk.

6）播放课件视频，通过生动的视频演示，让学生加深对lamp, walkman, desk, chair的理解。

7）让学生模仿视频进行练习。

3．趣味操练

1）教师把贴在桌子上和椅子上的图拿下来，然后请一学生上来，对他发命令：Show me the ruler. Put it on the desk. 如果此学生做对了，就给予奖励。多叫几个学生上来一一对他们发命令，如： Show me the lamp. Put it on the chair; Show me the walkman. Put it on the desk 等。等学生熟悉了这个命令后，就请学生发命令学生做。

2）Let’s play

小组画画接力赛：根据实际人数将学生分成几个小组，然后根据老师的指令进行画画接力赛。最后评出画得既快又准确的小组。

Draw a desk, colour it brown.

Draw a chair, colour it yellow.

Draw a blue lamp on the desk.

Draw a red book on the desk.

Draw a purple walkman on the chair.

Draw a pink pencil under the book.

4．课堂评价

活动手册B let’s learn部分，通过听力练习，检测学生那个对Let’s learn部分中的生词desk, chair, lamp和walkman的掌握情况。

5．课后作业

1）请学生用新学的四个单词：Lamp walkman desk chair 进行造句，如：I have a new lamp. This is my walkman.等。

2）请学生把新学的单词读给家长听。