初中体育新课程标准理论测试题及答案
初中体育与健康新课标测试题
初中体育与健康新课标测试题学校姓名分数一、填空题：（20分，每空格1分）1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程以______________为主要手段，以学习____________、____________为主要内容，以增进____________，培养学生____________为主要目标的课程。
2、体育与健康课程以“____________”为指导思想，努力构建体育与健康的____________、____________、__________________的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。
3、根据多维健康观和体育学科的特点，借鉴国际体育课程发展的经验，体育与健康课程设置了____________以及____________、____________、____________、__________________四个方面的课程内容，为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导，保证学生更好地达成学习目标。
4、体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的______、____________、____________、__________________进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行____________和____________，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。
二、选择题：（10分，每题2分）1、对水平一的学生应主要采用（）评价。
A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合2、培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容（）A、运动参与B、身体健康C、心理健康与社会适应3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。
（）A、运动参与 B运动技能 C、心理健康与社会适应4、以下属于民族民间传统体育活动项目的是（）A、武术B、舞狮舞龙C、踢毽子D、抖空竹E、荡秋千5、在课程目标中，身体健康的目标是（）A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力三、判断题：（10分，每题2分）1、通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。
初中体育新课程标准理论测试模拟试题及答案(5套)
一、填空题（每空 1 分，共计 20 分） 1、体育与健康课程是一门以 (身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康) 为主要目的的 必修课程。 2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 3、由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数。 4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度) 。 5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）. 6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径（1.8）米. 7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米 8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。
10、在有 13 个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13
11、最早提出体育教学法的是（ B ）
A、德国教育家拉特克
B、捷克教育家夸美纽斯
D、瑞典体育教师 W•斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威
12、最合理的跳高过杆技术是（ C ） A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式
19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（ C、）
A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24 小时后热敷
20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（ B ）
A、心理、生理、素质 B、形态、机能、素质 C、身高、体重、肺活量
四、简答题（30）
1、请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10 分）
米.
7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（ 3 ）米；足球点球点距球门（9.15 米
体育新课标测试题——附答案
体育新课标测试题一、填空题（1×20）1、学校体育要贯彻（健康）第一的指导思想。
2、新课程理念要以（学生）发展为中心。
3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育意识。
4、新课程实行（国家）、（地方）、（学校）三级管理。
5、运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。
6、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。
7、评价一个人的健康状况要从（身体）、（心理）、（社会适应）等三方面去评价。
8、体育教师的专业素质评价，应包括对教师（职业道德、教学能力、教育科研能力）三方面的考核评价。
9、运动参与是学生发展体能、（获得运动技能）、（提高健康水平）、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
10、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循（循序渐进原则全面锻炼原则经常性锻炼原则）、区别对待的原则。
二、简答题第一题、新课程划分五个学习领域目标分别是什么1、运动参与2、运动技能3、身体健康4、心理健康5、社会适应第二题新课程价值主要体现在哪四个方面？1、增进身体健康2、提高心理健康水平3、增强社会适应能力4、获得体育与健康知识技能第三题新课程的性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。
是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。
第四题体育与健康课程标准的基本理念是什么1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。
4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
三、问答题第一题、新课程划分五个学习领域目标分别是什么答：1、运动参与目标：具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。
2、运动技能目标：获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能。
2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案
2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案1.教师要树立的课程意识，在深入学习.准确领会本标准精神和要求的基础上，开展体育与健康教学实践问题研究。
答案:教学即研究。
2.专项运动技能包括............................ 六类，每类包含若干运动项目。
答案:球类运动;田径类运动;体操类运动;水上或冰雪类运动;中华传统体育类运动;新兴体育类运动。
3.跨学科融合一直是学生提高学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。
答案:运动能力。
4.根据课程目标的四个水平，设计相应内容。
针对水平一目标，专门设置的课程内容，为和学练奠定基础;针对水平二. 水平三.水平四目标，分别设置和的课程内容;和贯穿整个义务教育阶段。
答案:基本运动技能;体能;专项运动技能;体能;专项运动技能;健康教育;跨学科主题学习。
5.发扬刻苦学练的精神，逐渐养成.的习惯。
体育与健康课程根据学生规律和规律，整体设计课程内容，体现............ 等理念。
答案:校内锻炼1 小时;校外锻炼1 小时;运动技能形成;身心发展;保证基础;重视多样;关注融合;强调运用。
6.健康教育包括健康行为与生活方式.生长发育与青春期保健.心理健康.疾病预防与突发公共卫生事件应对和五个领域，主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度。
答案:安全应急与避险。
7.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从向转变。
答案:以知识与技能为本;以学生发展为本。
8.一直是学生提高运动能力.学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。
答案:跨学科融合。
9.是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力。
运动能力包括............................. 三个维度，主要体现在....... 的掌握与运用。
答案:运动能力;体能状况;运动认知与技战术运用;体育展示或比赛;基本运动技能;体能;专项运动技能。
初中体育课标试题及答案
初中体育课标试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育课上，学生应该穿什么类型的鞋子？A. 皮鞋B. 拖鞋C. 运动鞋D. 凉鞋答案：C2. 跑步时，正确的呼吸方式是什么？A. 用嘴呼吸B. 用鼻子呼吸C. 嘴鼻同时呼吸D. 憋气答案：C3. 篮球比赛中，一队最多可以有多少名球员？A. 5名B. 10名C. 15名D. 20名答案：A4. 跳远时，助跑的作用是什么？A. 增加跳跃高度B. 增加跳跃距离C. 增加跳跃速度D. 增加跳跃力量5. 足球比赛中，哪个号码通常代表队长？A. 1号B. 10号C. 11号D. 99号答案：B6. 游泳时，哪种泳姿是最基本的？A. 蛙泳B. 蝶泳C. 自由泳D. 仰泳答案：A7. 乒乓球比赛中，发球时球应该落在对方的哪个区域？A. 左半区B. 右半区C. 任意区域D. 球桌的任何地方答案：A8. 排球比赛中，发球时球应该落在对方的哪个区域？A. 左半区B. 右半区C. 任意区域D. 球网的任何地方答案：C9. 体操比赛中，运动员在平衡木上需要保持什么状态？B. 跳跃C. 旋转D. 奔跑答案：A10. 田径比赛中，接力赛中传递接力棒的方式是什么？A. 抛掷B. 投掷C. 传递D. 滚动答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 体育课上，学生应该穿着________的服装。
答案：舒适、适合运动2. 长跑时，正确的呼吸节奏是_______。
答案：三步一呼，三步一吸3. 足球比赛中，守门员在_______内可以用手触球。
答案：禁区4. 篮球比赛中，三分球线距离篮筐的距离是_______米。
答案：6.755. 跳高比赛中，运动员需要越过的横杆高度是_______。
答案：根据比赛级别和运动员能力而定6. 游泳比赛中，自由泳的泳姿可以是_______。
答案：任何泳姿7. 乒乓球比赛中，发球时球必须在_______上抛起。
答案：非持拍手8. 排球比赛中，每队在进攻时最多可以_______次击球。
2022版义务教育体育与健康课程标准考试题库及答案
2022版义务教育体育与健康课程标准考试题库及答案一、2022版义务教育体育与健康课程标准考试题库一、选择题1. 以下哪项是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中体育与健康课程的基本理念之一？A. 增强学生体质B. 培养学生运动兴趣C. 提高运动技能D. 培养学生团队合作精神答案：B2. 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》将体育与健康课程分为几个水平段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：C3. 以下哪个不是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中体育与健康课程的核心素养？A. 运动能力B. 健康行为C. 体能水平D. 体育道德答案：C4. 以下哪个不属于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中的学习领域？A. 运动技能B. 健康知识C. 体育文化D. 体育竞赛答案：D5. 在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，以下哪个是课程实施的基本途径？A. 课堂教学B. 课外活动C. 家庭锻炼D. 校外活动答案：A二、判断题6. 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，体育与健康课程应注重培养学生的运动兴趣和习惯。
（）答案：正确7. 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，体育与健康课程的核心素养包括运动能力、健康行为和体育道德。
（）答案：错误（正确答案：运动能力、健康行为、体育品德）8. 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》规定，体育与健康课程的学习领域包括运动技能、健康知识、体育文化和体育竞赛。
（）答案：错误（正确答案：运动技能、健康知识、体育文化、体育品德）9. 在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，课堂教学是课程实施的基本途径。
（）答案：正确10. 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，体育与健康课程要注重培养学生的团队合作精神。
（）答案：正确三、简答题11. 简述《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中体育与健康课程的基本理念。
2024义务教育体育与健康新课标课程标准2022版考试题库及答案
2024义务教育体育与健康新课标课程标准2022版考试题库及答案一、填空题(共计 83 题,每题 1 分)1. 体育与健康课程根据学生规律和规律，整体设计课程内容，体现...等理念。
答案:运动技能形成;身心发展;保证基础;重视多样;关注融合;强调运用2. 是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理，以及形成的和。
答案:体育品德;价值追求;精神风貌3. 发扬刻苦学练的精神，逐渐养成.的习惯。
12.体育与健康课程根据学生规律和规律，整体设计课程内容，体现...等理念。
答案:校内锻炼 1 小时;校外锻炼 1 小时;运动技能形成;身心发展;保证基础;重视多样;关注融合;强调运用4. 体育与健康课程依据核心素养达成度，分个水平对课程目标进行细化。
答案:四5. 健康教育包括....五个领域，主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度. 答案:健康行为与生活方式;生长发育与青春期保健;心理健康;疾病预防与突发公共卫生事件应对;安全应急与避险6. 体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从向转变。
答案:以知识与技能为本;以学生发展为本7. 体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能，注重构建评价.评价.评价的评价体系。
答案:内容多维;方法多样;主体多元8. 22 版《义务教育课程标准》强化了导向，优化了结构，研制了，增强了性，加强了。
答案:课程育人;课程内容;学业质量标准;指导;学段衔接9. 教师应依据...，创造性地设计教学和实施课程。
答案:核心素养的内涵;课程总目标与水平目标;课程内容;学业质量10. 是体育与健康课程最重要的人力资源，对课程教学具有决定性影响。
答案:体育教师11. 类运动是通过徒手.持轻器械或在器械上完成不同类型与难度的成套动作，充分展现身体控制能力，塑造健美形体，并具有一定艺术表现力的体育活动。
答案:体操12. 通过体育与健康课程的学习，学生能掌握...和.等知识与方法，并运用在学习和生活中。
体育新课标理论试题及答案
体育新课标理论试题及答案一、单项选择题1. 体育新课程标准的核心理念是什么？A. 增强学生体质B. 全面发展学生身心C. 提高运动技能D. 培养学生体育兴趣答案：B2. 体育新课程标准提倡的教学方式是什么？A. 教师主导，学生参与B. 学生自主，教师引导C. 完全学生自主D. 完全教师主导答案：B3. 体育新课程标准中，学生体育活动的时间要求是多少？A. 每周至少1小时B. 每周至少2小时C. 每周至少3小时D. 每周至少4小时答案：B4. 体育新课程标准中，如何评价学生的体育学习？A. 只看运动技能B. 只看体质测试结果C. 只看学生参与度D. 综合评价，包括运动技能、体质、兴趣和态度等答案：D5. 下列哪项不是体育新课程标准中提倡的体育活动？A. 田径B. 游泳C. 电子竞技D. 球类运动答案：C二、判断题6. 体育新课程标准只适用于中学阶段。
（对/错）答案：错7. 体育新课程标准鼓励学生在体育活动中体验团队合作。
（对/错）答案：对8. 体育新课程标准中，学生的体育成绩只由体质测试决定。
（对/错）答案：错9. 体育新课程标准要求学校必须开设游泳课程。
（对/错）答案：错10. 体育新课程标准强调学生体育兴趣的培养比技能训练更重要。
（对/错）答案：错三、简答题11. 体育新课程标准中，如何理解“健康第一”的教育理念？答：在体育新课程标准中，“健康第一”的教育理念强调的是体育教学应以促进学生身心健康为核心目标，不仅仅关注学生的体质增强，也关注学生的情感、意志、合作精神等非身体因素的培养。
这意味着体育教学应该全面考虑学生的身心发展，通过多样化的体育活动，培养学生的健康生活方式和积极的生活态度。
12. 体育新课程标准提倡的“学生中心”的教学模式有哪些特点？答：体育新课程标准提倡的“学生中心”的教学模式具有以下特点：- 学生自主选择体育活动，教师提供指导和帮助；- 重视学生的个体差异，鼓励学生根据自己的兴趣和能力选择合适的运动项目；- 强调学生的体验和感受，让学生在体育活动中体验成功和挫折，从而增强自信心和抗挫能力；- 教师角色转变为引导者和促进者，而非单纯的指令者；- 通过小组合作、竞赛等形式，培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
最新中小学体育新课标测试题含答案
最新中小学体育新课标测试题含答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于《中小学体育课程标准》中提出的体育与健康课程的基本理念？（）A. 增强学生体质，提高健康水平B. 培养学生体育兴趣，养成锻炼习惯C. 注重学生个性发展，提倡自主、合作、探究学习D. 强化体育课堂教学，忽视课外体育活动答案：D2. 《中小学体育课程标准》中，体育与健康课程的总目标不包括以下哪项？（）A. 增强学生体质B. 培养学生良好的体育道德品质C. 提高学生心理素质D. 提高学生文化素养答案：D3. 以下哪个学段的学生需要掌握至少两项体育技能？（）A. 一至三年级B. 四至六年级C. 七至九年级D. 十至十二年级答案：C4. 体育与健康课程中，以下哪个领域不属于学习评价的内容？（）A. 运动技能B. 运动参与C. 健康知识D. 课堂教学纪律答案：D5. 以下哪个不是《中小学体育课程标准》中提出的体育与健康课程的基本内容？（）A. 跑、跳、投B. 游泳、篮球、足球C. 体操、武术、舞蹈D. 美术、音乐、历史答案：D6. 以下哪个选项不是体育与健康课程的学习领域？（）A. 运动技能B. 运动参与C. 健康知识D. 艺术欣赏答案：D7. 《中小学体育课程标准》中，以下哪个不是体育与健康课程的评价方式？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 定性评价D. 随机评价答案：D8. 体育与健康课程中，以下哪个不属于教师评价的内容？（）A. 学生运动技能B. 学生课堂表现C. 学生学习态度D. 教师教学效果答案：D9. 以下哪个不是《中小学体育课程标准》中提出的体育与健康课程的教学原则？（）A. 安全性原则B. 科学性原则C. 因材施教原则D. 注重课堂教学原则答案：D10. 体育与健康课程中，以下哪个不是学校体育工作的基本任务？（）A. 增强学生体质B. 培养学生体育兴趣C. 提高学生心理健康水平D. 提高学校升学率答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 《中小学体育课程标准》中，体育与健康课程的基本理念是增强学生体质，提高健康水平，培养学生体育兴趣，养成锻炼习惯，注重学生个性发展，提倡自主、合作、探究学习，强化体育课堂教学，加强课外体育活动。
最新中小学体育新课标测试题含答案(两套)
体育新课标测试题一一、填空题（1×20）1、学校体育要贯彻（健康）第一的指导思想。
2、新课程理念要以（学生）发展为中心。
3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育意识。
4、新课程实行（国家）、（地方）、（学校）三级管理。
5、运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。
6、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。
7、评价一个人的健康状况要从（身体）、（心理）、（社会适应）等三方面去评价。
8、体育教师的专业素质评价，应包括对教师（职业道德、教学能力、教育科研能力）三方面的考核评价。
9、运动参与是学生发展体能、（获得运动技能）、（提高健康水平）、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
10、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循（循序渐进原则全面锻炼原则经常性锻炼原则）、区别对待的原则。
二、简答题（10×4）1、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？2、新课程价值主要体现在哪四个方面？3、新课程的性质是什么？4、体育与健康课程标准的基本理念是什么？三、问答提（20×2）1、在体育与健康课程的五个领域目标里，各个领域目标又包含哪些方面？2、论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。
二、简答题第一题、新课程划分五个学习领域目标分别是什么1、运动参与 2、运动技能 3、身体健康 4、心理健康 5、社会适应第二题新课程价值主要体现在哪四个方面？1、增进身体健康 2、提高心理健康水平 3、增强社会适应能力 4、获得体育与健康知识技能第三题新课程的性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。
是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。
第四题体育与健康课程标准的基本理念是什么1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
初中体育新课标测试题
林州市政北中学体育新课标测试题一、单选题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1,习近平总书记多次强调，课程教材要发挥（）的作用。
A培根铸魂、启智增慧B立德树人、为国育才C立德树人、培根铸魂D强德固本、滋养心灵2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现（）意志，在立德树人中发挥着关键作用A.人民B.群众 C国家 D社会3.义务教育课程规定了（）教育内容和教学基本要求，体现国家意志意志，在立德树人中发挥着关键作用。
A教育理念 B.教学思想 C教育目标 D.教学方法4.以下不属于《义务教育课程方案》(2022年版)修订原则的是A.坚持目标导向B.坚持问题导向C.坚持创新导向D.坚持育人导向5.《义务教育课程方案》(2022年版)中关于课程标准的变化有()强化了课程育人导向；优化了课程内容机构增强了指导性，加强了学段衔接。
A强化了成绩等级标准 B.研制了学业质量标准C研制了评价等级标准 D.研发了评价质量量6.《义务教育课程方案》(2022年版)完善了培养目标,从（）有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。
A.有技能 B有道德 C有信念 D有理想7.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程设置，将（）活动起始年级提前至一年级。
A.科学、综合实践 B劳动、信息科技C劳动、综合实践 D.科学、信息科技8.《义务教育课程方案》(2022年版)强化课程（）推动育人方式变革，着力发展学生核心素养A.综合性、实践性B.时代性、指导性C.开放性、科学性D.创新性、实践性9.义务教育课程遵循教育规律和（）突出全纳性、全面性和基础性。
A科学规律 B.学生身体发展规律C.教学规律D.学生身心发展规律10.《义务教育课程方案》(2022年版)研制了学业质量标准。
各课程标准根据（）发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准。
A.学生身心 B学生身心C核心素养 D学生智力11.随若义务敏育全面曾及，敏育需求从有学上转向（）A有人上 B.有课上 C上好学 D.上好课12随若义务教育全面普及，教育必须进一步明确 ()优化学校育人蓝图A“培养谁、为谁培养、怎么培养”B“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”C“全员育人、全程育人、全方位育人”D.“立德树人、德育为先、培根铸魂'13.《义务教育课程方案》(2022年版)以 ()为指导，全面贯彻党的教育方针。
2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案
1. 教师要树立
的课程意识，在深入学习.准确领会本标准精神
和要求的基础上，开展体育与健康教学实践问题研究。
答案:教学即研究。
2. 专项运动技能包括
.
.
.
.
.
六类，每类包含若干
运动项目。
答案:球类运动;田径类运动;体操类运动;水上或冰雪类运动;中华传
33. 教师应依据
.
.
.
创造性地设计教学和
情绪调控;环境适应;锻炼;饮食;用眼;作息;卫生;自然;社会。
13. 田径类运动项目可分为
.
.
三类。
答案:跑;跳;投掷。
14. 体育与健康课程坚持
教育理念，以中国学生发展
为引领，重视
.
教育相融合，充分体现
本质特征。
答案:健康第一;核心素养;育体与育心;体育与健康;健身育人。
15. 义务教育体育与健康课程以
10. 体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，
强调从
向
转变。
答案:以知识与技能为本;以学生发展为本。
11.
教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径，对于促进学
生积极参与体育运动.养成
方式.健全
提升
推动
进步，建设
和
实现
具有重要的现实和长远
意义。
答案:体育与健康;健康生活;人格品质;国民综合素质;社会文明;健
康课程学习而逐步形成的
.
和
，包括
.
和
等方面。
答案:正确价值观;必备品格;关键能力;运动能力;健康行为;体育品
德。
30. 球类运动在激发学生的运动兴趣，提高学生的
2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案
.
.
.
.
的研究路径，提高教研能力和水平，
促进自身专业发展。
答案:发现问题;明确课题;实践研究;解决问题;专业提升。
25. 各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化
为本课程应着力培养的核心素养，体现正确
.
和
的培养要求。
答案:价值观;必备品格;关键能力。
26. 引导学生形成
的意识及良好的生活方式，促进学生
答案:基本运动技能;体能;专项运动技能;体能;专项运动技能;健康
教育;跨学科主题学习。
5. 发扬刻苦学练的精神，逐渐养成
.
的习惯。体育与健
康课程根据学生
规律和
规律，整体设计课程内容，体现
.
.
.
等理念。
答案:校内锻炼 1 小时;校外锻炼 1 小时;运动技能形成;身心发展;保
证基础;重视多样;关注融合;强调运用。
.
.
.
等运动项目，以及
由以上部分项目组成的全能运动项目的总称，其特点是以个人为主独
立完成速度.高度或远度等的较量。
答案:走;跑;跳;投掷。
22. 学业水平考试命题离不开
和
。
答案:情境;学科知识。
23. 新兴体育类运动项目可分为
和
。
答案:生存探险类项目;时尚运动类项目。
24. 重视总结教学实践中的成功经验和存在的问题，形成
为主要手段，以体育与健康
.
和
为主要学习内容，以发展学生
和增进
学生
为主要目的，具有
性.
性.
性和
性等特点，是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面
发展具有非常重要的价值。
2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案
康课程学习而逐步形成的
.
和
，包括
.
和
等方面。
答案:正确价值观;必备品格;关键能力;运动能力;健康行为;体育品
德。
30. 球类运动在激发学生的运动兴趣，提高学生的
力.
能力和
能力，培养学生
.
育品德方面具有独特的育人价值。
能
.
等体
答案:快速反应;预判;决策;勇敢顽强;遵守规则;公平竞争。
31. 健康教育由 体育与健康是落实
6. 健康教育包括健康行为与生活方式.生长发育与青春期保健.心理
健康.疾病预防与突发公共卫生事件应对和
五个领域，主要帮
助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度。
答案:安全应急与避险。
7. 体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，
强调从
向
转变。
答案:以知识与技能为本;以学生发展为本。
答案:基本运动技能;体能;专项运动技能;体能;专项运动技能;健康
教育;跨学科主题学习。
5. 发扬刻苦学练的精神，逐渐养成
.
的习惯。体育与健
康课程根据学生
规律和
规律，整体设计课程内容，体现
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.
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等理念。
答案:校内锻炼 1 小时;校外锻炼 1 小时;运动技能形成;身心发展;保
证基础;重视多样;关注融合;强调运用。
为主要手段，以体育与健康
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和
为主要学习内容，以发展学生
和增进
学生
为主要目的，具有
性.
性.
性和
性等特点，是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面
发展具有非常重要的价值。
答案:身体练习;知识;技能;方法;核心素养;身心健康;基础;健身;实
2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案
2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案1. 教师要树立的课程意识，在深入学习.准确领会本标准精神和要求的基础上，开展体育与健康教学实践问题研究。
答案:教学即研究。
2. 专项运动技能包括.....六类，每类包含若干运动项目。
答案:球类运动;田径类运动;体操类运动;水上或冰雪类运动;中华传统体育类运动;新兴体育类运动。
3. 跨学科融合一直是学生提高学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。
答案:运动能力。
4. 根据课程目标的四个水平，设计相应内容。
针对水平一目标，专门设置的课程内容，为和学练奠定基础;针对水平二.水平三.水平四目标，分别设置和的课程内容;和贯穿整个义务教育阶段。
答案:基本运动技能;体能;专项运动技能;体能;专项运动技能;健康教育;跨学科主题学习。
5. 发扬刻苦学练的精神，逐渐养成.的习惯。
体育与健康课程根据学生规律和规律，整体设计课程内容，体现...等理念。
答案:校内锻炼 1 小时;校外锻炼 1 小时;运动技能形成;身心发展;保证基础;重视多样;关注融合;强调运用。
6. 健康教育包括健康行为与生活方式.生长发育与青春期保健.心理健康.疾病预防与突发公共卫生事件应对和五个领域，主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度。
答案:安全应急与避险。
7. 体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从向转变。
答案:以知识与技能为本;以学生发展为本。
8. 一直是学生提高运动能力.学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。
答案:跨学科融合。
9. 是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力。
运动能力包括..三个维度，主要体现在..的掌握与运用。
答案:运动能力;体能状况;运动认知与技战术运用;体育展示或比赛;基本运动技能;体能;专项运动技能。
10. 体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从向转变。
答案:以知识与技能为本;以学生发展为本。
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；. 体育课程标准理论测试题
一、填空题（每空1分，共35分）
1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。
本课程是以为主要手段，以学习体育与健康、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育为主要目标的课程。
2、编写体育与健康教科书应注意、、、、
、六个方面。
3、体育与健康课程分为、、、
四个学习方面。
4、身体健康是指人的、和的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。
5、是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。
6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：、、
、。
7、学习评价既要注意评价的、公正、准确，保证评价结果的和
，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。
8、运动参与是指学生参与和及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。
9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成的能力，它反映了体育与健康课程以为主要手段的基本特征。
10、对学生体育与健康学习评价可采用相结合；
结合；相结合。
11、教材具有帮助学生、和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的，帮助教师制订、规范教学等重要作用。
二、选择题（每题2分，共20分）
1、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（）
A、采用教师评价
B、要关注学生的自我评价和相互评价
C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用
D、对每一个学生都要采取一致的评价方法
2、（）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
A、运动参与
B、运动技能
C、身体健康
D、心理健康与社会适应
3、不是体育与健康课程的特性的是（）。
A、基础性
B、实践性
C、美体性
D、综合性
4、体育与健康课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。
A、课程目标
B、课程理念
C、课程思想
D、课程结构5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（）。
A、准确
B、公平
C、公正
D、公开
6、（）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参与
B、运动技能
C、身体健康
D、心理健康与社会适应
7、教师在体育与健康学习评价中起（）。
A、重要作用
B、主要作用
C、特殊作用
D、一般作用
8、体育与健康（）是促进学生达成学习目标的重要手段。
A、学习评价
B、形成性评价
C、定性评价
D、定量评价
9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（）。
A、课例设计
B、课例的过程描述
C、课例反思
D、课例的准备
10、（）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。
A、运动参与
B、运动技能
C、身体健康
D、心理健康与社会适应
三、简答题（34分）
1、体育与健康课程的设计思路是什么？（8分）
2、体育与健康的课程基本理念是什么？（8分）
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；.
3、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？（8分）
4、体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。
它包括哪些方面资源的开发与利用？（10分）
四、问答题（11分）
请详细说明体育与健康课程初中部分的课程内容是什么？（11分）
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；. 体育课程标准理论测试题参考答案
一、填空题
1、身体练习、知识、意识和能力
2、教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性
3、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应
4、体能良好、机能正常、精力充沛
5、心理健康与社会适应
6、体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作
7、科学、可信度、有效性
8、体育学习、锻炼的态度
9、运动动作、身体练习
10、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、相对性评价与绝对性评价
11、预习、学习、体育锻炼、教学计划
二、选择题
1、D
2、C
3、C
4、A
5、A
6、B
7、B
8、A
9、D
10、D
三、简答题
1、体育与健康课程的设计思路是什么？
根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容
根据学生的身心发展特征划分学习水平
根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标
根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性
根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系
2、体育与健康的课程基本理念是什么？
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯
以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习
关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益
3、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？
一是了解学生的体育与健康学习和发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学计划做好准备。
二是判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。
三是发现学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。
四是培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。
4、体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。
它包括哪些方面资源的开发与利用？
一是人力资源的开发与利用
二是体育设施和器材资源的开发与利用
三是课程内容资源的开发与利用
四是自然地理资源的开发与利用
五是信息资源的开发与利用
六是时间资源的开发与利用
四、问答题
请详细说明体育与健康课程初中部分的课程内容是什么？
一是运动参与，包括：参与体育学习和锻炼；体验运动乐趣与成功。
二是运动技能，包括：学习体育运动知识；掌握运动技能和方法；增强安全意识和防范能力。
三是身体健康，包括：掌握基本保健知识和方法；全面发展体能与健身能力。
四是心理健康与社会适应，包括：培养坚强的意志品质；学会调控情绪的方法；形成合作意识与能力；具有良好的体育道德。