《草房子》人物形象分析全
《草房子》人物形象分析
典型环境中的典型人物——曹文轩《草房子》中的儿童形象桑桑是一个小男孩,他喜欢做出一些夸张的事.而六年的小学生活却让他没齿难忘.在这六年中,他经历了无数感人的故事:这些男女无瑕的真情,同学间天真的友情……他从这些故事中,明白了:善良,尊严,顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子.陆鹤是个长着光光脑袋的孩子,因此,大家都叫他”秃鹤”,他充满无助与孤单.被叫”秃鹤”的他常常小镇水码头最低的石阶上,望着波光粼粼的湖水发呆‘流泪.但是,他却凭着自信让所有人刮目相看.谁说没头发就丑,他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的.可见,孤单‘尊严的伤害并不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的”解药”.纸月是个内向、善良的小女孩.她的心灵如同皑皑白雪般纯洁.她没有爸爸妈妈.只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪.直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑.善解人意的她话不多,却总能帮助别人.不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的.白雀是一个十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不宽阔,但银铃般清脆.她不仅外表美,而且心灵美.这就是真正的美.初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字,但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子.他长的很精神,喜欢笑,十分爱说话.在油麻地小学,他变了,变的孤单,无助,没有人听的懂他满口的江南口音,他感到一个哑巴才有的压抑.他是那样的可怜.这使他不想再上学,他去放羊,以此来填空他最脆弱的地方.几次交谈,使桑桑和他成为了最好的朋友.他那顽强的品质十分另人敬佩.《草房子》成功塑造了像桑桑、秃鹤、杜小康、纸月、细马等一个个性格独特的儿童形象,而这些形象的又是不是孤立塑造的,他们是在典型环境中逐步形成与发展的。
《草房子》中的故事发生在上个世纪六十年代初的中国农村一个叫油麻地的地方,草房子就是油麻地小学,依山傍水,风和日丽,景致如画。
《草房子》人物形象分析
《草房子》人物形象分析1.纸月:纸月是个内向、善良,一个人见人爱,很体面的小女孩.她的心灵如同皑皑白雪般纯洁,心思细腻,懂得诗词,写的一手令人称赞的毛笔字。
她没有爸爸妈妈.只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪.直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑.善解人意的她话不多,却总能帮助别人.不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的.纸月原在板桥小学上学,但因为板桥小学几个同学专门欺负纸月学校管理也没有太大效果无奈之下只好转到油麻地小学学习。
2.桑桑:父母来到父亲桑乔出任校长的油麻地小学读书。
他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子,他为了让自己养的鸽子有个像样的家,就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍;他看到渔船上的人用网捕鱼,就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网,还真捕到了鱼;他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里,就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……所有这些怪念头和行为,使桑桑性格中的聪明好奇,敢想、敢做,爱自我表现等特点充分表现了出来。
这也为在小说中他后来遇到美丽纯洁的少女纸月而改变自己一贯不修边幅的形象,为蒋一轮老师和白雀充当爱情信使。
与小康暗自较劲和能与旁人都厌弃的秦大奶奶亲近等等故事情节,提供了可信的性格依据。
同时,成长中的桑桑无法回避这性格中的负面因素或倾向,他也爱搞恶作剧,出于好奇甚至偷看蒋一轮和白雀的约会,以致应该对二人的悲剧爱情故事负一定的责任……但总的来说,少年桑桑的性格中善良、严肃和倔强的一面,使他在学校生活和与周围的同龄朋友及成人长者的交往中,获得了宝贵的成长经验和对于生活之美的体悟,3.杜小康:杜小康家开有一间杂货铺,没有一寸土地,但是杜小康家却有本地首富的趋势,不少人推测杜小康家是几代人都开有杂货铺的。
杜小康虽在油麻地出生,但是站在人群里,比同龄孩子高出一头多,面色红润,有写女孩子的脸色,很容易和同龄孩子区分开。
《草房子》的人物形象
1、秃鹤:“陆鹤”,是一个秃顶的孩子。
三年级时,秃鹤突然对自己的秃头在意起来。
因为同学的戏弄,秃鹤的自尊心受到了伤害,也因此做出了一些反常之举:他用不上学来逃避同学异样的眼光;用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来,用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。
当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时,他索性在五所学校会操表演这样的重大日子里,把自己头上的帽子甩向了天空,导致全校会操失控,油麻地小学错失了“第一”的荣誉,“就这样,秃鹤用他特有的方式,报复了他人对他的轻慢与侮辱”。
最后他在学校的文艺演出《屠桥》中活灵活现的表演得到了大家的尊重。
2、纸月:从板仓小学转到油麻地小学。
纸月是一个很了不起的女孩子,她的毛笔字大概要算是油麻地小学的学生中间写得最好的一个了。
她还会背许多古诗词,还很会朗诵,作文也写得非常好,字面底下,有一般孩子根本不可能有的灵气和书卷气。
但纸月没有一点傲气。
她丝毫不觉得她比其他孩子有什么厉害或优秀的地方,她在大家眼中是一个文弱、恬静、清纯柔和的女孩。
3、细马:是一个领养来的孩子,在一个陌生的世界里,感觉到了被别人排挤,无法适应新的生活。
他选择了逃避,拒绝和同学交谈,选择了与羊为伍,开始了放羊生活。
当他能听懂当地的方言时,他用笨拙的“骂人和打架”,希望得到别人的“招惹”,以发泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。
在与邱二爷邱二妈的相处中,从最初的冲突排斥到最后与邱二妈相依为命,倔强的细马咽下委屈,当养父母家的房子被水淹了,家产也荡然无存时,他毅然挑起了生活重担,立志为妈妈造一座大房子,俨然成长为一个独挡一面的男子汉形象。
4、杜小康:杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”,突然之间经历了家境的败落,在被迫辍学后,随父亲远走芦荡养鸭,放鸭失败后,他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。
这五只鸭蛋,大概是他从大芦荡带回来的全部财富,而桑桑为了杜小康也把自己心爱的鸽子卖掉了,将钱统统给了杜小康帮助他渡过难关。
草房子中桑桑的人物形象分析
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他生活于特殊年代,他的物质生活是贫乏的,而内心世界却永远充满朝气,正是如此他给我们诠释了苦难中美的含义。
桑桑有孩子特有的天性、顽皮幼稚,有很多缺点,但身上却有着许多宝贵的东西。
他的淘气、富于幻想,不谙世事塑造了他的矛盾性格。
我们以桑桑的经历中真切的体会了人世间的真善美,他给我们展示了特殊年代富有特殊风情的人生画卷。
关键词:苦难的美;矛盾性格;真善美桑桑是油麻地小学校长的儿子,一个活泼、顽皮、要强、又懂事,重感情的孩子。
正如曹文轩所说的那样:“桑桑具有至高无上的神性,他是落入凡间的精灵。
”①他是作者童年的化身,也是作者对童年生活的回忆。
桑桑是一个在苦难中长大的孩子,在苦难中长大的孩子有其独特的生活方式和矛盾的性格特征。
在他的身上让我们看到了久违的快乐的童年时光。
尤其是他身上的真善美使得他在那个时代中熠熠生辉。
虽然桑桑的生活已经离我们很远,但这个淘气、富于幻想、不谙世事的少年形象就像一个精灵一般扎根在我们的脑海中,下面笔者用三部分来分析这位曹文轩笔下的儿童人物形象,让我们试着走进桑桑的内心世界,去领略他独特的人格魅力。
一、桑桑身上带着苦难的美世上万物皆美,“苦难要写,但要以一种优美的方式”②基于这样一种创作思想和创作理念,即使物质的贫乏,即使是病痛的缠绕,即使是灾难的降临……再悲惨的事情在曹文轩的笔下都有美的力量,小说写的是中国五六十年代少年的故事,那时正是中国最贫困的时期,但作者笔下没有满眼的荒凉,没有满野的饿蜉,没有人性的龌龊,这不是作者有意回避,他也写到了贫穷,但是他反映的是贫穷中人们的勤劳拼搏和追求人性的善良。
草房子精美句子及人物分析
1.白鸽在天上盘旋着,当时正是一番最好的秋天的阳光,鸽群从天空滑过时,满空中泛着迷人的白光。
这些小家伙,居然在见了陌生人之后,产生了表演的欲望,在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性的俯冲、拔高与穿梭。
2.他朝天空望去,天空干净得如水洗刷过一般。
月亮像是静止的,又像是飘动的……月光下,桑桑远远地看到了蒋一轮和白雀。
蒋一轮倚在一棵树上,用的还是那个最优美的姿势。
白雀却是坐在那儿。
白雀并没有看着蒋一轮,用双手托着下巴,微微仰着头,朝天空望着。
月亮照得芦花的顶端银泽闪闪,仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻的世界里。
3.当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里,桑桑看到了站在梧桐树下的纸月:她的头发已被雨水打湿,其中几丝被雨水贴在了额头上,瘦圆的下巴上,正滴着亮晶晶的雨珠。
4.窗外就是河。
桑桑坐在窗口,一边继续吃烀藕,一边朝窗外望着。
岸边有根电线杆,电线杆上有盏灯。
桑桑看到了灯光下的雨丝,斜斜地落到了河里,并看到了被灯光照着的那一小片水面上,让雨水打出来的一个个半明半暗的小水泡泡。
他好像在吃藕,但吃了半天,那段藕还是那段藕。
5.温幼菊会唱歌,声音柔和而又悠远,既含着一份伤感,又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性......这是一只红泥小炉,样子很小巧。
此时,炭正烧得很旺,从药罐下的空隙看去,可以看到一粒粒炭球,像一枚枚蛋黄一样鲜艳,炉壁似乎被烧得快要溶化成金黄色的流动的泥糊了。
6.立在炉上的那只黑色的瓦罐,造型土气,但似乎又十分讲究,粗朴的身子,配了一只弯曲得很优雅的壶嘴和一个很别致的壶把。
7.没有一丝风,一株株桑树,好像是静止的。
8.最后,它们首尾相衔,仿佛组成了一只巨大的白色花环,围绕着桑桑忽高忽低地旋转着。
桑桑的耳边,是好听的鸽羽划过空气发出的声响。
他的眼前不住地闪现着金属一样的白光。
一九六二年八月的这个上午,油麻地的许多大人和小孩,都看到了空中那只巨大的旋转着的白色花环…9.夕阳正将余晖反射到天上,把站在砖堆顶上的细马映成了一个细长条。
《草房子》杜小康人物形象及特点分析_作文
《草房子》杜小康人物形象及特点分析
翻开书,书中杜小康的故事令我启发。
杜小康的家是油麻地的首富,可有一天,杜小康爸爸用了家里大部分的财产远航,可是船翻了,他们破产了。
杜小康停了学,但他不怕苦,不怕累,刻苦地过着每一天……
杜小康的乐观精神,值得我学习,他的形象还在我脑海中盘旋。
合上书,我不禁想到了我三年级一次数学考试的情形:交好了卷,本以为考得很好,自信满满地,以为至少也有个95分以上的,但当试卷发下来是,我简直要晕了过去!我定了定神,看见了试卷上用像血一样红的笔迹写着89和那一个个的叉叉,我就泄气了,像没有气的气球一样,垂头丧气的。
可这时我想到了杜小康的感人故事,杜小康在那么大的家庭变故打击下,在那么艰苦的环境下都能保持乐视向上,而我仅仅是小小的一次考试没考好而已,因此我备受启发,不再气馁,重整旗鼓,不断研究试卷最大的问题出在哪里,归根到底是由于太骄傲了,没有仔细地检查!这时,我自己鼓励说:“这个考试只不过是检查知识是否牢固,并不可怕,一定要相信自己的能力,仔细做题检查,下一次一定能拿到好成绩,哪怕是最后的期末考试也不在话下!果然,经过我认真做题,仔细检查和着杜小康的乐观精神,真的期末考试得了100分,第一名!
再次翻开这本《草房子》,杜小康的故事还使我记忆犹新,从心眼佩服杜小康,打击并不可怕,保持乐观的态度,积极向上才
是最重要的。
还想再次拜读,希望《草房子》能带来更大、更多的启发!
三年级:李玺聪。
《草房子》主要人物分析
《草房子》主要人物分析第一篇:《草房子》主要人物分析典型环境中的典型人物——曹文轩《草房子》中的儿童形象桑桑是一个小男孩,他喜欢做出一些夸张的事.而六年的小学生活却让他没齿难忘.在这六年中,他经历了无数感人的故事:这些男女无瑕的真情,同学间天真的友情……他从这些故事中,明白了:善良,尊严,顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子.陆鹤是个长着光光脑袋的孩子,因此,大家都叫他”秃鹤”,他充满无助与孤单.被叫”秃鹤”的他常常小镇水码头最低的石阶上,望着波光粼粼的湖水发呆‘流泪.但是,他却凭着自信让所有人刮目相看.谁说没头发就丑,他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的.可见,孤单‘尊严的伤害并不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的”解药”.纸月是个内向、善良的小女孩.她的心灵如同皑皑白雪般纯洁.她没有爸爸妈妈.只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪.直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑.善解人意的她话不多,却总能帮助别人.不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的.白雀是一个十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不宽阔,但银铃般清脆.她不仅外表美,而且心灵美.这就是真正的美.细马是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子.他长的很精神,喜欢笑,十分爱说话.在油麻地小学,他变了,变的孤单,无助,没有人听的懂他满口的江南口音,他感到一个哑巴才有的压抑.他是那样的可怜.这使他不想再上学,他去放羊,以此来填空他最脆弱的地方.几次交谈,使桑桑和他成为了最好的朋友.他那顽强的品质十分另人敬佩.《草房子》成功塑造了像桑桑、秃鹤、杜小康、纸月、细马等一个个性格独特的儿童形象,而这些形象的又是不是孤立塑造的,他们是在典型环境中逐步形成与发展的。
《草房子》中的故事发生在上个世纪六十年代初的中国农村一个叫油麻地的地方,草房子就是油麻地小学,依山傍水,风和日丽,景致如画。
《草房子》赏析
《草房子》赏析《草房子》是中国现代作家曹文轩的代表作之一,小说以题材新颖、情感细腻的文笔让读者对中国农村的生活环境和人性有了更深入的了解。
本文将从情节、人物、主题等方面对《草房子》进行赏析。
一、情节赏析《草房子》描绘了一位农村孤儿少年孙少平的成长故事。
在这个小说中,孙少平生活在一个贫困的农村家庭,孤苦无依。
小说通过描述孙少平与家人、村民以及上山下乡知识青年的交往,展现了他的成长历程。
孙少平在长大过程中,经历了贫困、艰辛和磨难,但也因为坚毅和努力获得了机会,最终得以改变自己的命运。
二、人物赏析《草房子》的人物形象具有鲜明的个性和生动的形象。
其中,孙少平是小说的主人公,他坚韧不拔、勇敢坚强,通过自己的努力改变了命运;尤古力代表着改革开放时期的知识青年,他通过艰辛的努力逐渐实现自己的理想;孙少安是孙少平的堂兄,心地善良,始终不离不弃地支持和帮助孙少平。
此外,小说中还出现了丰富多样的次要人物,如孙少平的父母、村民等。
这些人物形象的塑造丰富了小说的内涵,同时也体现了现实社会中农村人民的艰辛与奋斗。
三、主题赏析《草房子》的主题主要集中在人性、爱与希望等方面。
小说通过孙少平的成长经历,表达了对亲情、友情和爱情的渴望与追求。
孙少平虽然生活贫困,但他始终保持着一颗善良的心,通过自己的努力不断奋斗,最终实现了自己的梦想。
另外,小说还通过描写村民的生活状况,呈现了中国农村的贫困与落后。
然而,小说中并没有陷入悲观,而是通过孙少平这个农村儿童的成长故事,展现了农民阶层通过自己的努力改变命运的可能性,强调了希望和光明的前景。
四、语言风格赏析《草房子》采用了朴实、自然的语言风格。
小说的描写细腻,表达流畅,语句通顺。
通过对农村生活的细腻描写,让读者仿佛置身于小说的世界中,感受到其中的真实与情感。
此外,小说中的对话非常生动,通过人物之间的对话,展现出他们的真实内心和情感变化。
读者可以透过对话,更深入地了解每个人物的性格特点,进而对他们的命运变化产生情感共鸣。
《草房子》桑桑人物分析
《草房子》桑桑人物分析草房子桑桑的故事和经历:在油麻地小学的所有孩子们中,桑桑无疑是最骄傲的,因为他是校长的儿子,还能住在学校的草房子里。
他顽皮活泼,令人喜爱。
在他的母亲晒棉被棉衣时,他想:在这样的天气里,我将棉衣棉裤都穿上,人会怎样?他记得那回进城,看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里。
他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着,冰棍反而不溶化。
这个念头缠住了他。
桑桑这个人,很容易被一些念头所缠住。
(其实小时候我也有这样的念头,但从不敢问也没有去找答案,只是这个念头一直盘旋在脑海里,直到上了初中才明白。
现在想想,那时觉得很神奇。
)于是,桑桑穿着棉衣棉裤出现在教室中间的那片空地上,引起了所有人的注意,桑桑觉得自己成了大家关注的中心,于是他卖力的表演,丝毫不在意肆意流淌的汗水,直到秃鹤过来抢走了他的关注。
他才尴尬的矗立在人群外。
因此当秃鹤的帽子被抢走乱传时,桑桑不仅传走了秃鹤的帽子,还阻挡秃鹤抢帽子的道路,并且用计拖延秃鹤,让阿恕把秃鹤的帽子挂在了旗杆顶上,小小的报了仇。
从桑桑的计谋中我们可以看出桑桑是个很调皮也很聪明的孩子。
桑桑快乐的童年生活令人怀念和感叹。
桑桑是调皮的也是善良的。
在汇演结束后,人们沉浸在巨大的成功中,秃鹤不见了,桑桑第一个找到了秃鹤。
孩子们的友谊是在打闹和矛盾中成长起来的。
草房子桑桑的性格特点:桑桑幼稚中带点成熟,调皮中带点害羞。
当纸月的外婆夸赞桑桑很俊时,桑桑不安来自于他对纸月的关注,第一次桑桑觉得自己的形象很有问题。
在开学前,他不仅让母亲给他做了新衣服,还在冰凉的河水里吧自己洗了个干净。
美好情感在桑桑的心里开始萌芽。
《草房子》人物形象分析
典型环境中的典型人物之阳早格格创做——曹文轩《草房子》中的女童局里桑桑是一个小男孩,他喜欢干出一些夸弛的事.而六年的小教死计却让他出齿易记.正在那六年中,他经历了无数感人的故事:那些男女无瑕的真情,共教间天果然友情……他从那些故事中,明黑了:擅良,威宽,顽强……那十足的十足正在他的心田里埋下了“爱”的种子.陆鹤是个少着光光头颅的孩子,果此,大家皆喊他”秃鹤”,他充谦无帮与孤单.被喊”秃鹤”的他时常小镇火码头最矮的石阶上,视着波光粼粼的湖火收呆‘堕泪.然而是,他却凭着自疑让所有人刮目相瞅.谁道出头收便丑恶,他的自疑是修坐正在对于威宽的执著坚守上的.可睹,孤单‘威宽的伤害本去不是不可功的缘由,惟有自己疑赖自己是最佳的”解药”.纸月是个内背、擅良的小女孩.她的心灵如共皑皑黑雪般杂净.她不爸爸妈妈.惟有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小教的男死欺背她时,她不报告奶奶,不过自己冷静堕泪.曲到桑桑帮闲她把板仓小教的男死挨跑后,冷静无闻的她才暴露一丝微笑.擅解人意的她话已几,却总能帮闲他人.不要认为内背是一个缺面,偶尔,冷静无闻却是最可爱的.黑雀是一个格中漂良的女人,她有一副佳嗓子,不洪明,不宽阔,然而银铃般浑坚.她不然而中表好,而且心灵好.那便是真真的好.初次瞅到细马那个名字尔还以为是只马的名字,然而厥后才了解他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家戴去的岳大爷最小的女子.他少的很粗神,喜欢笑,格中爱道话.正在油麻天小教,他变了,变的孤单,无帮,不人听的懂他谦心的江北心音,他感触一个哑巴才有的压抑.他是那样的可怜.那使他不念再上教,他去搁羊,以此去挖空他最坚强的场合.频频接道,使桑桑战他成为了最佳的伙陪.他那顽强的本量格中另人敬佩.《草房子》乐成塑制了像桑桑、秃鹤、杜小康、纸月、细马等一个本性格特殊的女童局里,而那些局里的又是不是孤坐塑制的,他们是正在典型环境中逐步产死与死少的.《草房子》中的故事爆收正在上个世纪六十年代初的华夏农村一个喊油麻天的场合,草房子便是油麻天小教,依山傍火,风战日丽,景致如绘.当时的时代背景是华夏已加进社会主义修制时期,百姓死计安靖,无中去侵略,然而由于前提单薄,加上自然灾害的做用,特天是正在农村,老百姓的死计依旧贫困.然而人们心态仄稳,粗神里貌佳,民风淳朴.油麻天便是一齐杂好的境天.一、死计正在象牙塔里的仆人公-桑桑.正在油麻天,桑桑算得上是个幸运的孩子,女亲是校少,妈妈是一般农妇,另有个可爱的妹妹,一家四心便住正在书籍院.物量死计上,“桑桑不缺橡皮,不缺砚台,也有钱购糖块战小芝麻饼吃”结果也不错,越收是做文,时常被教授拿去读.通常女亲闲也很少管束桑桑,母亲对于桑桑的培养办法不是挨便是骂,进而制便了桑桑叛顺的性格.然而是女母皆是心底擅良的佳人.正在那种环境下死少的桑桑是本性格歉谦的孩子.桑桑战大普遍共龄孩子一般顽皮,天真佳偶:用家里的碗柜干“下档鸽笼”;用蚊帐挨鱼虾;夏天瞅到捂正在棉套里的冰棍,自己也脱大棉袄……桑桑的那些活动让人忍俊不由,那恰恰是他的可爱之处.桑桑怯敢,道义气:当他瞅到刘一火等人欺背纸月时,他非常怯敢天去补救纸月.桑桑仍旧个心底擅良的孩子:杜小康家降败后,桑桑仍旧让把他当干佳伙陪;出人敢靠拢细马,桑桑却启诺与他为陪;人们抵触秦大奶奶,他却战秦大奶奶相处的很佳,秦大奶奶去世了,他会非常快乐.从那些圆里咱们不妨瞅出桑桑是个小英雄局里,然而是小道中做家本去不是要把桑桑刻绘成一个观念化的简单的完好局里,咱们还瞅到了他性格的另一圆里:秃鹤“戴帽子”抢走了他“脱棉衣”的风头,使他被热降了,他会气愤,战班上的共教所有捉弄秃鹤;杜小康正在很多圆里比他强,桑桑会有面嫉妒他,玩捉迷躲游戏时桑桑不肯意戴他玩.然而是杜小康用自止车便让他拾掉了“骨气”.从那些圆里咱们又瞅到了他的小小真枯心.然而当桑桑得知自己病进膏肓,毫无期视的时间,他不埋怨、不暴躁,那时,“桑桑对于谁皆比往常所有时间隐得越收擅良”,“启诺为人干所有事务”、“以至启诺为羊,为牛,为鸽子,为麻雀们干所有事务”.之所以会那样,是果为桑桑周围的环境变了,人们皆对于他非常佳,他的内心充谦了冲动与感激.那便是做家给咱们展示的一本性格歉谦的小男孩.桑桑的死计环境、经历、修养、内心素量等皆做用了他特殊本性的产死.二、降易小王子-杜小康.起初杜小康正在油麻天称得上是典型的“富二代”,着沉人家视尘莫及的日子,正在那样的环境下杜小康易免会有的自豪,自已为是,然而正在油麻天那样一个充谦童真战爱的场合,杜小康不像刘一火等人那样成为人们讨厌的小恶霸,反而成为共教心目中的小王子,他结果佳,人品也不好.为了普遍,他会从家里拿去十几把镰刀;毛鸭不肯意载大家过河,他会拿毛鸭短他们家帐的缘由下令他把脱划过去载共教们过河;杜小康战桑桑烧黑薯制成火灾后,他会大胆启认过得.然而杜小康性格的闪光面正在黑门降败之后隐得越收耀眼,他坦然里对于艰易,正在挫合里前变得越收坚强.天然那种性格的产死需要一个历程.刚刚启初,杜小康也无法担当那个暴虐的究竟,他假拆自豪,蓄意正在大家里前“表露”自己,仍旧表示出快乐的格式,然而其内心是格中孤独的.最后他仍旧不克不迭把那一局里背去饰演下去,“当他真足收会与书籍院无缘之后,他已是一幅邋遢的格式.杜小康前后性格的分歧主假如典型环境的变更引起的,黑门降败之前杜小康过着安适的死计,他有资原自豪,有粗力介进普遍事变,偶尔间跟桑桑玩耍.然而是黑门降寞之后,杜小康的死计环境爆收了变更,他不克不迭读书籍了,另有照应死病的女亲,女亲病佳之后,为了沉振家业,杜小康不克不迭不与女亲去几百里中的大芦荡去搁鸭,正在芦荡他与女亲经历了孤独、饥饥、热热、死病、暴风骤雨等各类艰易,最后杜小康仍旧坚强大天对于了.从杜小康身上咱们瞅到了典型环境对于人物性格的做用,越收是简曲死计环境的变更.三、齐力补救自尊的小男孩-陆鹤.陆鹤是个秃头的孩子,果此被喊干秃鹤.果此常被人共教以至大人(如屠妇丁四)捉弄,当干笑柄.秃鹤的自尊心受到很大的伤害,越收是那次书籍院汇操皆不让他介进,便是怕他的局里做用了普遍枯毁,末尾正在秃鹤自己的争与下仍旧介进了,然而正在汇操时,“秃鹤以他特有的办法抨击了他人的沉缓战侮宠”.果此,秃鹤得去得更多,果为他让大家得去了枯毁.共教们不肯意跟他正在所有,他会主动去讨佳他们.秃鹤便是正在那样一个时常被寡人讥笑的环境下死计的孩子,他也不肯意背去那样下去,于是秃鹤念找回自尊,当普遍逢到艰易的时间,他不计前嫌,毅然挺身而出,正在汇演中,把那个秃头真军连少的角色演活了.最后赢得了大家的刮目相瞅.秃鹤果为少久处正在一个被人嘲弄的环境中,才制成了秃鹤念找回自尊心的热烈欲视,最后他以自己的止径捍卫了自己的威宽.四、做家还效力形貌了纸月、细马那二个女童人物局里.纸月传道的往日让她有着与寡分歧的天赋.她擅良懂事,从不让奶奶担心,被人欺背也不肯报告奶奶,桑桑还果为她改掉了许多坏毛病.细马便分歧了,他不像纸月一般痛爱他的奶奶,是邱二爷战邱二妈从邱大家收养的孩子,果为性格倔强,道话障碍等问题,他刚刚去的油麻天并不给大家留住佳做用,末尾也不上教了,而且还常惹祸,那使邱二妈很不下兴,三番频频念收他走,然而最后仍旧出走成.细马的死计环境与纸月他们分歧,他是收养的孩子,内心总会有些不舒坦,很易与人相处,他不肯去上教,制成了他孤僻的性格,整天以搁羊为乐.然而正在邱二爷死后,邱二妈又病的不沉,细马靠自己的本收撑起了那个家,让咱们瞅到了一个顶天坐天的小男子汉局里.细马的性格便是正在那样的死计环境中逐步产死与死少的.。
解读草房子中的人物形象与心理变化
解读草房子中的人物形象与心理变化草房子是施耐庵创作的《水浒传》的第四十回,它通过描写林冲在智取宋江营寨的过程中,展现了一个真正的英雄形象。
作为《水浒传》的经典章回之一,草房子中的人物形象以及他们的心理变化是该回中的两个重要方面。
首先,草房子中的人物形象在表达中起到了关键作用。
林冲是一个充满智慧和勇气的英雄形象。
他兼具文武双全的特点,在智取宋江营寨的过程中,他运用智慧和谋略成功地击败了宋江。
林冲的形象体现了施耐庵对英雄形象的塑造。
除了林冲,草房子中还描绘了其他人物形象,如宋江、晁盖等。
每个人物形象都具有独特的性格和特点,给读者留下深刻的印象。
其次,草房子中的人物在心理变化方面也引人注目。
林冲是一个内心善良且独立自主的人,他在智取宋江营寨后,经历了心理上的巨大变化。
此前,林冲一直过着流浪的生活,无法找到真正的归属感。
然而,通过此次智取,他获得了信任和尊重,找到了一个属于自己的位置。
这种心理变化使得林冲在接下来的剧情中更加坚定和勇敢。
此外,草房子中的人物形象也反映出作者对人性的思考。
施耐庵通过对各个人物内心的刻画,展现了人性的复杂和多样性。
无论是林冲的善良和勇敢,还是宋江的果断和聪明,这些都是人性在不同环境下的表现。
通过人物形象的刻画,读者可以深入思考人性的本质和变化。
总而言之,草房子中的人物形象与心理变化是该回中的两个重要方面。
通过对人物的塑造和心理描写,施耐庵成功地表达了英雄形象和人性的复杂性。
读者可以通过这些形象和心理变化,更好地理解《水浒传》中的故事并思考其中的意义。
这使得草房子成为《水浒传》中一个不可或缺的环节。
(完整word版)草房子人物简介及赏析
《草房子》主要人物简介1、秃鹤:“陆鹤"是一个秃顶的孩子。
随着日子的流逝,六年级的“陆鹤"感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。
自尊心受到了伤害,陆鹤为此做出了反常之举.但最终秃鹤还是用自己的方式赢得了大家的尊重。
少年时代的体验是刻骨铭心的。
因为身体缺陷而遭人嬉笑唾弃的事时有发生。
秃鹤是不幸的,但他面对不幸时是积极的,他用自己的努力最终捍卫了自己的尊严,赢得了老师和同学的尊敬。
尽管这个过程充满了屈辱与痛苦,但是,美丽的成长之花正是因为有了这些痛楚和泪水才能绽放得更美丽.2、纸月:有一双白净的细嫩如笋的手,她不太像乡下的小女孩,在这样的夏天,她居然还是那么白。
她的脸以及被短袖衫和短裤留在外面的胳膊与腿,在玉米丛里一晃一晃地闪着白光。
纸月俏丽,会唱歌,会跳舞。
纸月正如她的名字,是一个易碎品,纸月的一手好字,纸月的掉眼泪,纸月的笑声,纸月的温柔,纸月的沉默,纸月的倔强……虽然纸月是个私生子,但是在孩子们的眼中,并不影响纸月的善与美。
3、白雀:是个长得极好看的女子,她往那儿一站,象棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树,亭亭玉立,依然还是很耐看。
她与蒋一轮老师之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛及交往过程,看得让人怦然心动。
可惜因为桑桑一个送信事件,让两个互相有情的大人姻缘殆尽。
看白雀这一章节,总忍不住去回忆那样的月光,那样的荷塘,那样的笛声。
可惜蒋一轮和白雀最终是没能在一起.桑桑只当这是一个和平时一样的错误,可以撒谎,认错就能弥补.然而这个错误,永远不能弥补,代价不仅是两人分手,还有蒋一轮精神上的损失……4、秦大奶奶:身材高高的,十分匀称,只是背已驼了。
浑身上下,穿得干干净净,只有粽子大的小脚上穿着一双绣了淡金色小花的黑布鞋,裤脚用蓝布条十分仔细地包裹着,拄着拐棍,一头银发,在风里微微飘动。
因为政府征用了她的住所,与油麻地小学乃至当地政府作着旷日持久的抗争.桑桑和其他孩子“奶奶-—”的深情呼喊,唤醒了垂老的秦大奶奶坚硬顽固的心,使她奋不顾身地去解救落水的女孩;在油麻地小学师生的尊敬和爱戴中,她自觉放弃了曾经倾注了自己和丈夫所有青春和心血的关于土地的梦想,搬出了草房子,在这之前,秦大奶奶是任凭你几条大汉将其放在门板上也抬不走的呀。
浅析《草房子》中桑桑的人物形象
浅析《草房子》中桑桑的人物形象论《草房子》中桑桑的形象关键词:桑桑性格成长苦难悲悯情怀一、桑桑在小说中的作用1、《草房子》的结构是从桑桑的回忆出发的《草房子》主要写男孩儿桑桑小学六年的经历,但是并没有按时间顺序从头到尾叙述,而是设计已经十四岁的男孩儿桑桑,因父亲被任命到县城边上一所中学当校长因而要随父亲远离油麻地去另一个陌生的地方读书,临行的前一天,他登上油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶,极目望去,油麻地小学第一次一下子尽收眼底,六年的小学生活也历历在目。
“作品的叙述者都是原故事中的人物。
他们在经历故事中一系列的事件以后,隔着一个或近或远的距离,回首眺望,往事历历呈现出来,作品就是站在这个事后的时间点上对过去的故事的回忆和叙述。
”《草房子》以全知视角,以桑桑为经,以桑桑经历的人物、事件,如秃鹤、杜小康、细马、纸月、秦大奶奶、蒋一轮、白雀为纬,不同的人物、事件之间没有承继关系,而是相当程度上的并置,全篇结构首尾相印成趣,作为一个带整体性的空间从容向前推进,也同时开启了桑桑的成长心路。
2、桑桑人物形象的存在对其他人物的性格起到了侧面衬托的作用3、桑桑人物形象的存在推动了情节的发展在《草房子》中,人物的一颦一笑、一举一动往往都通过桑桑的视角看出来,对人物的评价、感受,往往也通过桑桑表达出来。
通过桑桑的见闻,把故事的情节自然融合在一起,从而推动情节的发展。
如《秃鹤》章节,秃鹤对自己秃头的态度,介意还是不介意,从什么时候开始介意,介意之后的一些表现等,都是通过桑桑的耳闻目睹与感受表现出来。
秃鹤性格中的倔强、执拗,秃鹤成长过程中的曲折和艰辛,桑桑则是最好的见证人。
其中由桑桑主导的夺帽子大战,更加加剧了秃鹤和群体之间的尖锐的矛盾,给接下来在片区小学会操中,秃鹤以近乎恶作剧的方式使油麻地小学失去荣誉这件事埋下了伏笔。
总之,桑桑在《草房子》中是个很重要的人物,总是在关键时刻出现,推波助澜,将事件推向高潮。
草房子中桑桑的人物形象分析
草房子中桑桑的人物形象分析草房子中桑桑的人物形象分析桑桑是油麻地校长的儿子,一个活泼、顽皮、要强、又懂事,重感情的孩子。
正如曹文轩所说的那样:“桑桑具有至高无上的神性,他是落入凡间的精灵。
”①他是作者的化身,也是作者对童年的回忆。
桑桑是一个在苦难中长大的孩子,在苦难中长大的孩子有其独特的生活方式和矛盾的性格特征。
在他的身上让我们看到了久违的快乐的童年时光。
尤其是他身上的真善美使得他在那个时代中熠熠生辉。
虽然桑桑的生活已经离我们很远,但这个淘气、富于幻想、不谙世事的少年形象就像一个精灵一般扎根在我们的脑海中,下面笔者用三部分来分析这位曹文轩笔下的儿童人物形象,让我们试着走进桑桑的内心世界,去领略他独特的人格魅力。
一、桑桑身上带着苦难的美世上万物皆美,“苦难要写,但要以一种优美的方式”②基于这样一种创作思想和创作理念,即使物质的贫乏,即使是病痛的缠绕,即使是灾难的降临再悲惨的事情在曹文轩的笔下都有美的力量,小说写的是中国五六十年代少年的故事,那时正是中国最贫困的时期,但作者笔下没有满眼的荒凉,没有满野的饿蜉,没有人性的龌龊,这不是作者有意回避,他也写到了贫穷,但是他反映的是贫穷中人们的勤劳拼搏和追求人性的善良。
桑桑是曹文轩童年的本身。
桑桑是个老好人,他总是能够和每一个人物发生关系,这是曹文轩的本意,做一个生活的旁观者。
尽管如此桑桑是脆弱孤独的,尤其是最后他生病时,他深深的感到了一个人的孤独。
他感觉自己就像是被人们隔绝了一样,以前的伙伴跟他走近了但是他却 1感到自己离他们越来越远了。
因为自己的病让他跟他们不一样。
但是桑桑是个善良的孩子,桑桑会心安理得的接受大家的好意甚至故意做出十分开心的样子让所有的人心安。
这是个懂事却又是孤独的孩子。
最后病好了,但是桑桑一家却要永远的离开油麻地了。
留下来得是孤独和桑桑对童年生活深深的眷恋和回忆。
苦难是一种美,苦难与美丽是一对双胞胎,只有在困难中寻求美,才可以把作者的内心一一体现出来,曹文轩正是怀着这样的心态去描写桑桑和他的伙伴们,他怀着普世之,怀着人道主义的悲悯情怀,对人间的一切苦难和人生的种种悲剧,同情着,惋惜着,痛苦着。
《草房子》人物形象分析之欧阳索引创编
典型环境中的典型人物欧阳家百(2021.03.07)——曹文轩《草房子》中的儿童形象桑桑是一个小男孩,他喜欢做出一些夸张的事.而六年的小学生活却让他没齿难忘.在这六年中,他经历了无数感人的故事:这些男女无瑕的真情,同学间天真的友情……他从这些故事中,明白了:善良,尊严,顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子.陆鹤是个长着光光脑袋的孩子,因此,大家都叫他”秃鹤”,他充满无助与孤单.被叫”秃鹤”的他常常小镇水码头最低的石阶上,望着波光粼粼的湖水发呆‘流泪.但是,他却凭着自信让所有人刮目相看.谁说没头发就丑,他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的.可见,孤单‘尊严的伤害并不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的”解药”.纸月是个内向、善良的小女孩.她的心灵如同皑皑白雪般纯洁.她没有爸爸妈妈.只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪.直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑.善解人意的她话不多,却总能帮助别人.不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的.白雀是一个十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不宽阔,但银铃般清脆.她不仅外表美,而且心灵美.这就是真正的美.初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字,但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子.他长的很精神,喜欢笑,十分爱说话.在油麻地小学,他变了,变的孤单,无助,没有人听的懂他满口的江南口音,他感到一个哑巴才有的压抑.他是那样的可怜.这使他不想再上学,他去放羊,以此来填空他最脆弱的地方.几次交谈,使桑桑和他成为了最好的朋友.他那顽强的品质十分另人敬佩.《草房子》成功塑造了像桑桑、秃鹤、杜小康、纸月、细马等一个个性格独特的儿童形象,而这些形象的又是不是孤立塑造的,他们是在典型环境中逐步形成与发展的。
《草房子》中的故事发生在上个世纪六十年代初的中国农村一个叫油麻地的地方,草房子就是油麻地小学,依山傍水,风和日丽,景致如画。
儿童文学《草房子》人物形象解析
儿童文学《草房子》人物形象解析示例文章篇一:《草房子》里的人物啊,那可真是各有各的特点,就像一颗颗闪耀在夜空中的星星,每一颗都有着独特的光芒。
先来说说桑桑吧,他就像一阵风,自由自在,无拘无束。
有时候他调皮得让人头疼,居然敢把家里的碗柜改造成鸽子的家!这要是我爸妈知道了,还不得狠狠教训我一顿。
可他的勇敢和善良又让人忍不住喜欢他。
他会为了保护纸月和欺负她的人打架,这难道不是一种英雄行为吗?这就好比一只勇敢的小狮子,面对敌人毫不退缩。
再看看秃鹤,哎呀,他因为没有头发,心里得多难受啊!可他却有着一颗坚强的心。
在会操表演的时候,他故意捣乱,难道只是为了出风头吗?我觉得不是,他是在为自己的尊严而战,就像一只受伤的小鸟,也要努力挥动翅膀。
杜小康呢,一开始他是个富家公子,要啥有啥,那叫一个风光。
可后来家道中落,他也没有被打倒。
他去放鸭,经历了那么多困难,这像不像在大海中航行的小船,即使遇到狂风巨浪,也依然坚定地前行?还有细马,这个从江南来的孩子,一开始和大家格格不入。
但他通过自己的努力,融入了这个大家庭。
他的勤劳和坚韧,就像一颗顽强生长在石缝中的小草,不管环境多么恶劣,都能努力生存下去。
秦大奶奶呢,一开始大家都觉得她是个固执的老太太。
可后来,她为了救学校的南瓜,差点丢了性命。
这难道不是她内心深处对这片土地深深的爱吗?这就好像是一颗被尘土掩盖的珍珠,当尘土被拂去,光芒就绽放出来了。
这些人物啊,他们的故事让我时而欢笑,时而落泪。
他们不就像我们身边的小伙伴吗?有优点,也有缺点,有快乐,也有烦恼。
他们的经历告诉我们,生活中会有困难,但只要我们勇敢面对,就一定能迎来美好的明天。
我觉得《草房子》里的这些人物,就像是我们成长路上的伙伴,陪伴着我们,让我们懂得了许多人生的道理。
难道不是吗?示例文章篇二:《草房子》这本书里的人物,就像是我身边的小伙伴一样,各具特色,让人难以忘怀。
先来说说桑桑吧!他就像个调皮捣蛋的小猴子,整天不是这儿闯祸,就是那儿惹事。
人物赏析——《草房子》秦大奶奶
人物赏析——《草房子》秦大奶奶在油麻地小学里,有这么一个特殊的人。
她既不是这里的学生,也不是这里的老师。
实话实说,就是一个多余的老人。
她的身材高高的,居然十分匀称,她的背还是被时光的秤砣压弯了。
她浑身上下十分整洁,穿得干干净净的。
她不是一位和蔼可亲的老人,她在1948年年初与丈夫在这里买下了一块地,那时,还没有油麻地小学。
她爱地如命,决不许别人碰她的地,甚至连校长帮她在另外的地方免费新建一个房子,她都拼命地死守着她的那间已破旧不堪的小屋。
还清楚记得,当孩子们经过时,她带有幽怨的眼神,让孩子们心怀忐忑、对她敬而远之。
她也不是一位安分守己的老人。
原本政府给她建的房子不是挺好的么?偏要蜗居在油麻地小学一角的小平房里。
她的房子周围种了一圈圈的艾地,散发出独有的清香。
校长要利用那片地种树苗,她就倔强地毁树苗,真是让人啼笑皆非。
秦大奶奶,在我心中的形象就如同长不大的老小孩儿一样。
她是一位勤劳的老人,她与老伴孜孜不倦,毫不停歇。
她劳动了几十年,忘记了什么是累,什么是苦,就算手磨破了,光着脚板被瓦砾扎到了都不知痛。
几十年的努力,换来了那一片土地,她能不珍重这里么?因为这里流了太多她和已故老伴的泪水。
她是一位能舍己救人的老人。
虽然一开始的她非常不喜欢油麻地小学的那群孩子们,认为他们是占领了她的地的强盗。
可是,当一个小女孩意外掉入水中,她片刻都没有犹豫,径直地跳入水中救出了女孩子。
从此,油麻地的人们对她的想法渐渐发生了改变。
同样,她对油麻地人的想法也发生了改变。
那里的孩子活泼可爱,尤其是小男孩桑桑。
孩子们的陪伴使她坚硬的心渐渐地软化,她在自我反省中开始意识到了错误,她开始慢慢接受了享受与孩子们共度时光。
她又是不变的,她一直都坚守着勤劳这一习惯,就算麦地不在了,她依旧种着艾地。
一年四季艾草的香气不停,氤氲在这片土地。
她却是变化着的,原本倔强的她变得柔软。
原本不苟言笑的她也张开了快没牙的嘴,乐呵呵地看着孩子们玩耍。
原本被孩子们惧怕的她,现在那间小小的平房围满了前来陪伴她左右,陪她聊天的孩子。
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《草房子》人物形象分析(注意保存)秃鹤1、“秃鹤”的形象特点:用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋,这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀,阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般地亮,让他的同学们无端地想起夜里,它也会亮的。
2、秃鹤的性格特点:自尊、倔强、善良上进、热爱集体,是一个活得有尊严的孩子,一个战胜自我的勇者。
3、秃鹤的相关故事情节:(秃鹤、秃鹤,秃不是陆鹤的错,陆鹤却尝尽了秃的苦涩。
)小时不在意,任由同学胡乱摸,活得很快活;三年级时忽在意,不再任人摸,开始活得不快活。
斗丁四、砸鸭子、不上学、擦姜涂泥戴帽子,惨遭众人戏。
负气不再戴帽子,日益与大家对立。
会操比赛出恶气,彻底遭大家孤立。
孤独滋味不好受,想法融入集体里。
帮朱淼淼取飞机,狗咬想惹人注意。
新学年要重编组,秃鹤如球被人踢。
心灰意冷爬砖坯,只有热气暖自己。
文艺汇演要比赛,《屠桥》必须得第一。
杨大秃瓢无人演,众人只有干着急。
毛遂自荐小秃鹤,决心演好这个戏。
隆冬季节夏日装,晚上练得出汗了。
《屠桥》从演出开始,台下掌声没断过。
一丝不苟小秃鹤,杨大秃瓢演绝了。
众人只管享喜悦,秃鹤早已不见了。
月下河边找到他,他与众人都哭了。
泪水交汇在一起,酸甜苦辣忧悲喜。
大河滚滚奔腾去,大浪淘沙数第一。
(天生我材必有用,颠扑不破之真理)成也秃头败也秃,秃如一面小镜子。
照出人性善与恶,其中哲理引人思,为人正视自我始,一定学会爱自己。
自尊方能受人敬,战胜自我令人喜。
为人尊重他人始,千万莫要把人刺。
将心比心想自己,你也未必是足赤。
书中自有黄金屋,书中自有成长迹,书中自有真善美,书中自有你自己。
读书就要读经典,经典魅力永流传。
常读常新常受益,为己一生打底子。
(秃鹤,秃鹤,秃是个美丽的错,一道风景任人评说。
)A要把戏演得更好。
他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。
晚上,他把自己打扮成那个伪军连长,到院子里,借着月光,反反复复地练着:小姑娘,快快长,长大了,跟连长,有得吃,有得穿,还有花不完的现大洋……他将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似地旋转着,数着板。
那个连长出现时,是在夏日。
A就是按夏日来打扮自己的。
但眼下却是隆冬季节,寒气侵入肌骨。
A不在意这个天气,就这么不停地走,不停地做动作,额头竟然出汗了。
A用嘴咬住指头,想不让自己哭出声来,但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出,几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了,许多孩子也都哭了。
纯静的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……秦大奶奶:勤劳、执着、善良精彩片段:1、他们甚至忘记了自己的欲望:穿一件新袄遮挡风寒的欲望,吃一片西瓜解除暑渴的欲望,将自己放在床上消解一下疲倦的欲望。
煮一碗红烧肉润一润枯肠的欲望。
它们对痛苦变得麻木起来。
镰刀割破了手指,鲜血一路滴在草上,不知道疼;终年光着脚板,在隆冬时节裂开鲜红的血口,不知道疼;瓦砾硌脚着不知道疼;鞭子打在脊梁上,不知道疼。
2、那时,秦大奶奶正在看着她的鸡在草丛里觅食。
她听到喊声,转过身来时,隐隐约约地见到了一张孩子的面孔,正在水中忽闪,一双手在向天空拼命地抓着。
她在震撼人心的“奶奶”的余音里,都未来得及爬下河堤,就扑倒了下去。
……乔乔在昏糊中,觉得有一双手将她的裤腰抓住了。
这显然是一双无力的手。
因为乔乔觉得,她是在经过漫长的时间之后,才被这双手十分勉强地推出水面的。
在她的身体仅仅只有上半身被推送到浅滩上之后,那双手,就在她的裤腰上无力地松开了。
河水在乔乔的耳畔响着。
阳光照着她一侧的面颊。
她好像做了一场恶梦醒来了。
她哇哇大吐了一阵水,坐起来,望着空空的河水,哭起来。
河那边有人出现了,问:“你在哭什么?”乔乔目光呆呆地指着河水:“奶奶……奶奶……”“哪个奶奶?”“秦大奶奶。
”“她怎么啦?”“她在水里……”那人一惊,向身后大喊了几声:“救人啊――!”朝大河扑来。
秦大奶奶被人从水中捞起时,似乎已经没有气了。
在她湿漉漉地躺在一个大汉的臂弯里,被无数的人簇拥着往河堤上爬去时,她的双腿垂挂着,两只小脚像钟摆一样地摆动,银灰色的头发也垂挂着,不停地滴着水珠;她的脸颊上有一道血痕,大概是她在向水中扑倒时,被河坡上的树枝划破的;她的双目闭得死死的,仿佛永远也不会睁开了。
河边上一时人声鼎沸:“喊医生去!”“已有人去啦!”“牵牛去!”“阿四家的牛马上就能牵到!”“牛来了!”“牛来了!”“大家让开一条道,让开一条道!”……3、桑桑读完五年级的那个暑假,这一天,和往常一样。
但在黄昏时分,桑桑的号啕大哭,告诉这里的所有人:秦大奶奶与油麻地的人们永远地分别了。
她既不是病死,也不是老死,而是又掉到了水中被淹死的。
上回,她是为了救一个孩子而落入水中,而这一次落水,仅仅是为油麻地小学的一只南瓜。
几天前,她就发现,在一根爬向水边去的瓜藤上,有一只南瓜已经碰到水面了。
昨天下了一夜的雨,今天再看那只南瓜时,已几乎沉入水中了。
水流不住地冲着那只南瓜。
眼见着瓜要落蒂了,她想将那只南瓜拉出水面,让它躺到坡上。
她顺坡滑了下去。
然而却滑到了水中。
也许是因为她太老了,她几乎没有一点挣扎,就沉入水中。
当时,对岸有一个妇女正在水边洗衣服,看到她要用拐棍去捞那只南瓜,就阻止她,但她的耳朵已聋得很深了,没有听见。
还未等这个妇女反应过来,她就滑入了水中……这一回,她再没有活过来。
晚上,油麻地小学的全体老师,都来为她守夜。
4、按当地风俗,给这样的老人封棺时,应取一绺儿孙的头发,放在老人的身旁。
然而,秦大奶奶并无儿孙。
有人想到了桑桑,就同桑桑的母亲商量:“能不能从桑桑的头上取一绺头发?”桑桑的母亲说:“老人在世,最喜欢的一个孩子就是桑桑。
他就该送她一绺头发。
”有人拿来剪子,叫:“桑桑,过来。
”桑桑过来了,把头低下。
一绺头发就被剪落在纸上。
以后,它们就将永远地去伴随老人。
给秦大奶奶送葬的队伍之壮观,是油麻地有史以来所没有的,大概也是油麻地以后的历史里不可能有的。
油麻地小学的老师与孩子们,一个挨一个地排着,长长的队伍,在田野上迤逦了一里多地。
墓地是桑乔选的,是一块好地。
他说:“老人生前喜欢地。
”墓前,是一大片艾,都是从原先的艾地移来的,由于孩子们天天来浇水,竟然没有一棵死去。
它们笔直地挺着,在从田野上吹来的风中摇响着叶子,终日散发着特有的香气。
细马细马是一个很倔强而又有点顽劣的孩子,他从邱大爷家来到邱二爷家,因为细马是一个江南人,所以大家就听不懂他说话,他就开始放羊。
“细马就把羊群赶到油麻地小学的孩子们上学必须经过的路口。
他让他的羊在路上拉屎拉尿。
女孩子们既怕羊,又怕他,就只好从田里走。
男孩子们不怕,硬是要走过来。
这时若惊动了他的-羊,他就要骂人。
如果那个挨骂的男孩不答应他的无理,要上来与打架,他就会感到十分兴奋,立即迎上去,把身体斜侧给对方,昂着头说:“想打架吗?”那个男孩就有可能被他这股挑拌的气势吓住,就会显得有点畏缩。
他就会对那个男孩说:“有种的就打我一拳!”有几个男孩动手了,但都发现细马是一个非常有力气的孩子,加上他在打架时所表现出的凶样,纠缠了一阵,见着机会,就赶紧摆脱了他,逃掉了事。
”他善良有孝心。
他是个过继过来的孩子,刚来油麻地的时候,很不招邱二妈的喜欢,可是在邱家遭遇水灾一无所有而把他送走的时候,他却毅然决然地回来了,因为他知道邱家正需要他。
接下来邱二爷病倒,他不顾严寒、手裂和鲜血直流的疼痛艰难刨挖出大半筐白嫩的柳须做药引子。
但邱二爷还是去世了,邱二妈精神恍惚而走失,细马一连七天到处寻找,带回了干干净净的邱二妈,并且卖掉所有的羊到县城治好邱二妈的病。
细马不过是十二三岁孩子,却知道``孝顺这两个字的含义,面对以前百般挑自己不是的养母,却能把自己的孝心倾注于她,这种至善至孝,让人钦佩。
他坚强有主见。
面对家庭的不幸,他没有哭泣,而是勇敢地挑起了家庭的重担。
他把树卖给桑校长,缘于对桑校长的信任。
他凭靠耐心,讨价还价,买到了最好又最便宜的羊。
成了会做生意的小大人。
总之,小蛮子细马是一个很善良、聪明、又很有孝心的男孩。
杜小康【人物介绍】先说说杜小康的家。
杜小康的家是油麻地的首富,但杜小康家的成分却并不太糟糕,因为杜小康家没有一寸土地,杜小康家只开了一爿杂货铺。
那年定成分,不少人推测,说杜小康家几代人开杂货铺。
再说说杜小康。
杜小康个头很高,比其他同龄的孩子高出一头多,但不胖,脸色红润,很健康,是个女孩子的脸色。
杜小康生在油麻地,但杜小康是油麻地的一个例外。
杜小康往油麻地孩子群里一站,就能很清楚地与油麻地的孩子们区别开来,像一簸箕黑芝麻中的一粒富有光泽的白芝麻。
杜小康才读一年级,就有了一条皮裤带。
棕色的,油汪汪的样子,很有韧性,抓住一头,往空中一甩一收,就听见啪的一声脆响。
到了严冬,杜小康的形象就最容易让人记住:他上学时,嘴上总戴了个白口罩。
那白口罩很大,只露出一双睫毛很长的大眼睛。
远看,他的整个脸,就是一个大白口罩。
大约是在杜小康上四年级时,他变得更加与众不同了。
因为,他有了一辆自行车。
虽然这只不过是一辆旧自行车,但它毕竟是一辆自行车,并且是一辆很完整的自行车。
当时的油麻地,几乎没有一辆自行车,即使是油麻地小学的老师,也没有一个有自行车的。
杜小康的成绩还特别好,除了纸月可以跟他比之外,谁也比不过他。
因此,杜小康一直当班长。
然而,杜小康的遭遇却是艰辛,让人心酸的。
他是从精神与物质的顶峰,猝然跌落到最底层的不幸少年。
杜家出了事,家道中落,杜父大病一场,杜小康含泪辍学,跟着病弱的父亲离开油麻地去放鸭子、摆小摊,在生活的艰辛与贫困成熟起来,但他心里却时时刻刻都怀念着油麻地小学的桑桑们。
他希望自己能回到油麻地小学去,父亲告诉他只要鸭子生了蛋,赚了钱,他就能上学去。
谁知道,好不容易鸭下蛋了,鸭子却把人家的鱼苗吃了,气急攻心的杜父,就这样去了。
书是没得读了,杜小康告诉桑桑,希望桑桑能代他读书。
面对着这样悲惨遭遇的杜小康,桑桑突然觉得杜小康才是他最好的朋友。
后来杜小康和父亲一起离家牧鸭。
在牧鸭生活中,杜小康战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。
这就是杜小康——沉稳冷静,大方,有着超出他年龄的成熟,尤其是在家道中落之后,他所表现出的担当和责任感是同龄孩子所没有的。
【心得体会】《草房子》,久久不能忘怀,此起彼伏的故事情节,有时会让我忍俊不禁,有时也会让我为之哀叹。
掩卷长思,眼前仿佛有无数个身影在向我走来。
秃头好强的陆鹤、天真无邪的桑桑、不屈不挠的蒋一轮,还有与她名字一样温柔的温幼菊老师……他们犹如满天繁星,使得这本书熠熠闪光。
然而,在这么多的人物中,杜小康这位人物形象格外深刻。
如果一定要用一个什么词来形容他,我想,最恰当的应该是——坚强!提到杜小康,一种发自内心的同情就从我心底升起,他家原本以买酱油为生,在油麻地也算富裕人家,日子过得很不错。
可以说,他是一个很骄傲的孩子。