《滑稽列传》课件

“这是喜马拉雅山，这是尼泊尔，这是青藏高原。由于 印度洋暖湿气流的影响，尼泊尔王国温暖湿润，四季如 春，而山的北麓由于寒冷则终年积雪，如果沿着山腰打 开一条通路，将湿气引到山的这一边来，那中国的青藏 高原该会变成多少鱼米之乡啊！”
——冯小刚 《不见不散》
能够用智慧的 幽默的方式解决 问题,领略人生乐 趣
chì
⑦抵掌（dǐ）
⑨苑囿（yòu）
zhǐ
⑧优旃（zhān）
⑩芗（xiāng）泽
整体感知
诵读文章，为文章分层。
提示问题：文本中共刻画了哪几个人物？ 他们有哪些相同和不同的地方？
淳于髡 优孟 优旃
讲故事的要求：
• A交待故事发生的时间、地点、人物； • B把握文章的故事情节；复述故事 • C尽量用自己的话。
优孟
1.文中用那几件事来记叙、刻画优孟？ 2.优孟具有怎样的特点？ 3.作者用什么手法塑造的？
优孟
反语归谬讽谏“贱人贵马” “优孟衣冠”而恤故吏之 家 “多 辩,常 以 谈 笑 讽 谏”
（楚乐人）
优旃
1.文中用那几件事来记叙、刻画优孟？ 2.优孟具有怎样的特点？ 3.作者用什么手法塑造的？
解陛楯郎之困
第一课时
学 习 目 标
1、能够掌握相关文言知识， 了解故事大意。 2、分析故事的思想内容，从 不同角度看待事物。 3、能够用智慧的幽默的方式 解决问题，领略人生乐趣。
预习检测
下列字词读音有错误的是（ ）
①髡（kūn）Leabharlann Ｊī②赘婿（zhuì ） ④禳田（ráng） ⑥穿圹（guǎng）
kuàng
③赍（laì ）金百斤 ⑤目眙（yí ）不禁
“不流世俗，不争势利，上下 无所凝滞，人莫之害，以道之用， 作《滑稽列传》。 ” ——《太史公自序》
用幽默解决问题的小故事
50年代，有一次周总理接待了一位美国记者的采访。这位记 者在采访过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢 笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你 们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理 听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋 友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。 朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了 这支 贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
优旃
谏阻扩大苑囿 劝戒油漆城墙
(楚艺人)
“善为笑言， 然合于大道”
比较鉴赏
课文中的三个人物形象有什么共同点和不同 点？ • 相同点：关心国事，关心国家的命运，关心百 姓的疾苦，勇于、善于向国军进谏。 • 不同点：对淳于髡我们看到的更多的是对国君 的关注，他担心齐王的不振，担心朝廷的淫乐， 尽力在外交中获得最大利益；优孟、优旃除了 在政事上巧妙进谏以外，他们的目光还投向了 下层人物，无论优孟对孙叔敖后人的帮助，还 是优旃对卫士的怜悯，都表现了他们可贵的同 情心，闪现出人性的光芒。
序言
文言基础
六艺：即六经，指《礼》、《乐》、 《书》、《诗》、《易》、《春 秋》，是儒家的经典著作。
淳于髨
1.文中用那几件事来记叙、刻画淳于髨？ 2.淳于髨具有怎样的特点？ 3.作者用什么手法塑造的？
淳于髡
“国中有大鸟”的隐语讽谏
“纵酒淫乱”的场面推
“
“ 操蹄禳田”的寓言类比 （齐赘婿）
滑 稽 多 辩 ”
比较鉴赏
三人的诤谏之所以奏效是因为采用的方法得当。 说说他们运用了哪些方法？
• 隐喻法：通过打比方的方法来说服人。 • 类比法：通过类似的事例来启发人。 • 归谬法：即从错误的观点出发，推出荒谬
的结论，从而使错误的观点站不住脚。
拓展研究
本文写了一个赘婿，两个倡优。司马迁将这 类被统治者视为开心工具的小人物列入传记， 寄托着怎样的思想感情？ • 第一、他表现了司马迁重视下层人，能从下 层人的身上发现好品质，并对他们进行热情 地歌颂，表现了司马迁突出的民主性与进步 性。 • 第二、通过这些小人物的不流世俗，不争权 力，仗义执言，巧妙劝戒统治者荒淫的统治 的行为，来与当时的所谓大臣进行对比，讴 歌他们的高贵品质。同时对那些士大夫不问
拓展研究
《滑稽列传》是《史记》中较为精彩的 篇章之一。和其他人物传记相比，这篇文 章刻画人物形象的手法有什么特点？
刻画人物形象的手法
记录趣语以见神采
罗列佚事展示个性 摹形传神千载如生 轻松幽默寓庄于谐
在秦汉时代，优伶、赘婿的社会地位异常低 下，常为人们所不齿，尤其是赘婿，甚至受到法 律的歧视，常被派去戍边。尽管如此，他们侍奉 在君王左右，为君王解闷开心，这就决定了其特 定的优势，那就是“优言无罪”。