职业技能鉴定考评员培训课件
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第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第三节 国家职业资格证书制度
职业资格证书 是反映劳动者专业知识
和职业技能水平的证明，是劳动者通过职业 技能鉴定进入就业岗位的凭证。
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第三节 国家职业资格证书制度
职业资格证书制度 是按照国家制定的
职业技能标准或任职条件，通过政府认定的 考核鉴定机构，对劳动者的专业知识技能水 平或职业资格进行客观公正、科学规范的评 价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资 格证书的政策规定和实施办法。
一、职业技能的基本概念 （一） 职业技能的概念
技能
—— 是人在意识支配下所具有的肢体动作能力。 （运用知识和经验去完成某一活动的行为方式）
职业技能
—— 即是人在职业活动范围内需要掌握的技能。
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述
一、职业技能的基本概念 （二） 技能的分类
按动作划分，人的技能基本划分为两大类，即言语技能和肢 体技能。
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述
二、职业技能鉴定的基本属性
第二，职业技能鉴定属于综合性社会考试。 （广泛的职业领域：广大的劳动对象；不同的 职业群体；多种考试方式和手段）
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述
二、职业技能鉴定的基本属性
（三） 职业技能鉴定的特点 职业技能鉴定有以下三个特点：
职业技能鉴定以职业活动为导向 职业技能鉴定以实际操作为主要依据 职业技能鉴定以第三方认证原则为基础
（四） 石油企业职业技能鉴定的特点： 统一政策、部署、标准和要求 配套完善职业技能鉴定基础工作 建立培训、考核、使用和待遇相结合的激励机制
国家职业技能鉴定考评员培训讲义
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4、职业技能鉴定专家队伍不断壮大。2010年
我省在原来62个职业技能鉴定专家组的基础上再组
建黄金投资分析师和包装设计师两个职业技能鉴定 专家组，专家组总数达64个，专家成员726名。专 家队伍的不断充实和壮大，大大提升了职业技能鉴 定工作专业化程度。
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5、港澳鉴定工作继续推进,粤港澳职业资格认证 试点进一步深化。作为国家唯一授权在港澳试行国家 职业资格证书制度的单位，全年省中心在港澳地区开 展中式烹调师，美容师、CAD制图员、人力资源管理 师、企业培训师等23个职业（工种）的鉴定工作，共 组织鉴定1350人次。同时，与澳门劳工事务局联合 开展“一试双证”试点，以国家职业标准为依据，结 合澳门地方特色，举办了首期插花员职业技能鉴定， 合格考生可同时获得国家职业资格证书和澳门特区政 府颁发的资格证书。
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(五)我国职业技能鉴定的发展历史阶段 1、初创阶段(1949-1976)：建立考工定级和考 工晋级制度。 2、恢复阶段(1977-1985)：确定工人技术等级 考核制度。 3、调整阶段(1986-1992)：实行国家工人技术 等级考核制度。 4、 转轨阶段(1993-2003)：建立职业技能鉴 定和职业资格证书制度。 上一页
参加我省职业技能鉴定 考评员培训班全体学员
热烈欢迎
广东省职业技能鉴定指导中心 二0一一年九月二十三日
广东省职业技能鉴定考评员 培训班讲课内容
• 主讲：杨耀基 副主任 • 广东省职业技能鉴定指导中心
同心协力做好我省职业 能力开发与评价工作，引导 职业培训教育，提高劳动者 的就业竞争力建设幸福广东。
上一页
五、职业技能鉴定概述和组织形式
（一）职业技能的基本概念
1、技能：人在意识支配下所具有的肢体动 作能力。 也称操作技能。
4、职业技能鉴定专家队伍不断壮大。2010年
我省在原来62个职业技能鉴定专家组的基础上再组
建黄金投资分析师和包装设计师两个职业技能鉴定 专家组，专家组总数达64个，专家成员726名。专 家队伍的不断充实和壮大，大大提升了职业技能鉴 定工作专业化程度。
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5、港澳鉴定工作继续推进,粤港澳职业资格认证 试点进一步深化。作为国家唯一授权在港澳试行国家 职业资格证书制度的单位，全年省中心在港澳地区开 展中式烹调师，美容师、CAD制图员、人力资源管理 师、企业培训师等23个职业（工种）的鉴定工作，共 组织鉴定1350人次。同时，与澳门劳工事务局联合 开展“一试双证”试点，以国家职业标准为依据，结 合澳门地方特色，举办了首期插花员职业技能鉴定， 合格考生可同时获得国家职业资格证书和澳门特区政 府颁发的资格证书。
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(五)我国职业技能鉴定的发展历史阶段 1、初创阶段(1949-1976)：建立考工定级和考 工晋级制度。 2、恢复阶段(1977-1985)：确定工人技术等级 考核制度。 3、调整阶段(1986-1992)：实行国家工人技术 等级考核制度。 4、 转轨阶段(1993-2003)：建立职业技能鉴 定和职业资格证书制度。 上一页
参加我省职业技能鉴定 考评员培训班全体学员
热烈欢迎
广东省职业技能鉴定指导中心 二0一一年九月二十三日
广东省职业技能鉴定考评员 培训班讲课内容
• 主讲：杨耀基 副主任 • 广东省职业技能鉴定指导中心
同心协力做好我省职业 能力开发与评价工作，引导 职业培训教育，提高劳动者 的就业竞争力建设幸福广东。
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五、职业技能鉴定概述和组织形式
（一）职业技能的基本概念
1、技能：人在意识支配下所具有的肢体动 作能力。 也称操作技能。
职业技能鉴定考评人员培训讲义
培训资源和支持
面授课程
提供丰富多彩、深入浅出的面授 课程，帮助考评人员掌握职业技 能鉴定考评的核心理论和技能。
在线学习
提供便捷易用、内容丰富的在线 学习平台，让考评人员可以随时 随地进行学习。
专业辅导
提供专业、全面的指导和辅导， 帮助考评人员发掘自身潜力，提 高职业技能鉴定考评能力。
结语和总结
复习巩固
职业技能鉴定考评的学习需要不断巩固和加强，希望大家能够积极复习课程内容，深入理解 考评方法和流程。
开创未来
职业技能鉴定考评是衡量职业能力和素养的重要手段，希望大家能够不断提升自身能力，为 职业发展和社会进步做出更大的贡献。
保障民众权益
职业技能鉴定考评可以确保职 业人员具备必要的技能和素养， 保障民众的生命安全和身体健 康。
促进社会进步
职业技能鉴定考评有利于提高 社会服务水平和经济效益，推 动社会进步和发展。
考评标准和流程
标准
• 职业标准 • 技能标准 • 素质标准
流程
1. 组织准备 2. 考前确认 3. 考试实施 4. 考试评分 5. 结果处理考ຫໍສະໝຸດ 方法和工具1面试法
可以对职业人员的言语交流和互动能力进行考核。
2
实操法
可以对职业人员的操作技能和实际应用能力进行考核。
3
综合评估法
可以对职业人员的综合素质和能力进行全方位考核。
评分和反馈
1 公正准确
评分要确保公正、准确，评价内容要科学、 合理。
2 及时反馈
考评结果反馈应及时、明确，帮助职业人员 了解自身优劣势，及时改进。
促进发展
帮助考评人员不断提升自己的职业技能及鉴定能力，为职业教育和人才培养做出更大的贡献。
考评员培训教材课件(PPT58页)
考评员培训教材(PPT58页)管理培训教 材财务 业务培 训绩效 管理PP T课件 人力资 源管理 培训
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职业技能鉴定命题理论与技术
考试活动的三个环节:确定考试目标; 命题;实施考试。 职业技能鉴定考核的特点： 1、非选拔考核，达标考核、参照标 准考核。 2、职业众多、考核形式复杂多样。 3、考核内容与形式与职业变化发展 相适应。
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一、国家职业标准
我国职业共分为8个大类
❖ 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 ❖ 第二大类：专业技术人员 如室内装饰设计师、企业人力资
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二、职业技能鉴定命题
什么是职业技能鉴定命题
以国家职业标准为内容依据，按照标准 参照考试的命题规则，编制职业技能 鉴定考核试题试卷的过程 --以职业标准为依据（无标准的职业严 禁开展鉴定考核工作） --是标准参照型考试
源管理人员 ❖ 第三大类：办事人员和有关人员 如秘书、公关员、用户通
信终端维修员等 ❖ 第四大类：商业、服务业人员 如房地产销售员、采购员 ❖ 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 如菌类园艺
工、动物检疫检验员等 ❖ 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员 如土石方
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职业技能鉴定命题理论与技术
考试活动的三个环节:确定考试目标; 命题;实施考试。 职业技能鉴定考核的特点： 1、非选拔考核，达标考核、参照标 准考核。 2、职业众多、考核形式复杂多样。 3、考核内容与形式与职业变化发展 相适应。
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一、国家职业标准
我国职业共分为8个大类
❖ 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 ❖ 第二大类：专业技术人员 如室内装饰设计师、企业人力资
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二、职业技能鉴定命题
什么是职业技能鉴定命题
以国家职业标准为内容依据，按照标准 参照考试的命题规则，编制职业技能 鉴定考核试题试卷的过程 --以职业标准为依据（无标准的职业严 禁开展鉴定考核工作） --是标准参照型考试
源管理人员 ❖ 第三大类：办事人员和有关人员 如秘书、公关员、用户通
信终端维修员等 ❖ 第四大类：商业、服务业人员 如房地产销售员、采购员 ❖ 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 如菌类园艺
工、动物检疫检验员等 ❖ 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员 如土石方
职业技能鉴定考评员48页PPT文档
考评员三人一组、采取背靠背独 立打分 考评员三级考核评价方式 1、考评员工作情况日考核 2、考评员工作情况年考核 3、被鉴定单位和被鉴定人对考评员的 评价
六、考评员奖惩
建立奖惩制度，对考评员进行奖励和 惩罚是提高考评员素质和纯洁考评人 员队伍的需要，因此必须做到赏罚分 明，才能达到鼓励先进和鞭策后进的 目的。
2、在规定的考评职权范围内对考评现场的 违纪行为做出劝告、警告、终止考核和宣 布成绩无效等处置的权利。
3、有独立进行考评，并拒绝任何单位或个 人提出更改鉴定结果的非正当要求的权利。
4、承担考评工作后，有从有关机构获得合 理考评津贴的权利。
5、权益受到侵害时，有向鉴定机构申诉的 权利。
考评员义务：
• （一）自觉遵守职业技能鉴定有关规章 制度和考评人员守则，认真履行考评员 职责，服从鉴定部门管理。
（三）鉴定前，负责对理论考场的设 置、环境、试卷等条件进行检查，并 提出书面意见；负责对技能操作考核 的计划、场地、材料、设备、检测仪 器、工具等进行检查，协助鉴定站进 行鉴定场地各项准备，并对是否符鉴 定要求提出意见。
（四）鉴定过程中，按评分标准和要 求独立评分。对违章操作者要及时制 止。对鉴定过程中出现的意外情况当 场处理或及时上报有关部门。考评结 束后认真填写考评记录。 （五）配合鉴定站相关人员做好考务
持正常的鉴定工作，有一定的组织能力、 业务能力和考核经验。 （五）积极进取，不断学习钻研新技术和 业务知识及其相关知识，热心为鉴定工作 尽义务，做贡献。 （六）能正确处理好鉴定过程中的各种关 系，有较强的事业心和集体荣誉感。
二、考评员的主要任务
（一）接受鉴定部门的派遣，参加考评 前的集训和考评组考评前的例会，了解 鉴定工作计划，明确所承担的具体工作。 （二）熟悉所考评的职业、等级的职业 标准和理论知识考试试卷的评分方法以 及技能操作考试的项目、内容、方法、 要求及评分标准。
六、考评员奖惩
建立奖惩制度，对考评员进行奖励和 惩罚是提高考评员素质和纯洁考评人 员队伍的需要，因此必须做到赏罚分 明，才能达到鼓励先进和鞭策后进的 目的。
2、在规定的考评职权范围内对考评现场的 违纪行为做出劝告、警告、终止考核和宣 布成绩无效等处置的权利。
3、有独立进行考评，并拒绝任何单位或个 人提出更改鉴定结果的非正当要求的权利。
4、承担考评工作后，有从有关机构获得合 理考评津贴的权利。
5、权益受到侵害时，有向鉴定机构申诉的 权利。
考评员义务：
• （一）自觉遵守职业技能鉴定有关规章 制度和考评人员守则，认真履行考评员 职责，服从鉴定部门管理。
（三）鉴定前，负责对理论考场的设 置、环境、试卷等条件进行检查，并 提出书面意见；负责对技能操作考核 的计划、场地、材料、设备、检测仪 器、工具等进行检查，协助鉴定站进 行鉴定场地各项准备，并对是否符鉴 定要求提出意见。
（四）鉴定过程中，按评分标准和要 求独立评分。对违章操作者要及时制 止。对鉴定过程中出现的意外情况当 场处理或及时上报有关部门。考评结 束后认真填写考评记录。 （五）配合鉴定站相关人员做好考务
持正常的鉴定工作，有一定的组织能力、 业务能力和考核经验。 （五）积极进取，不断学习钻研新技术和 业务知识及其相关知识，热心为鉴定工作 尽义务，做贡献。 （六）能正确处理好鉴定过程中的各种关 系，有较强的事业心和集体荣誉感。
二、考评员的主要任务
（一）接受鉴定部门的派遣，参加考评 前的集训和考评组考评前的例会，了解 鉴定工作计划，明确所承担的具体工作。 （二）熟悉所考评的职业、等级的职业 标准和理论知识考试试卷的评分方法以 及技能操作考试的项目、内容、方法、 要求及评分标准。
职业技能鉴定考评员培训讲座
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述
一、职业技能的基本概念 （二） 技能的分类
按动作划分，人的技能基本划分为两大类，即言语技能和肢 体技能。
（三） 职业技能的特点
职业技能特点是： 它的养成与知识的学习截然不同。 技能一旦掌握一般不易忘却。 各种职业的性质及其技能形式有差别。
一个比较完整的工作体系。包括4个子系统和11个主要工作环节。
国家职业技能鉴定工作体系
政策法规与 行政管理系统
技术标准与 技术支持系统
组织实施与 实际运作系统
质量保证与 证书核发系统
职业技能鉴定考评员培训讲座
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第三节 国家职业资格证书制度
职业资格证书 是反映劳动者专业知识
职业技能鉴定考评员培训讲座
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述
二、职业技能鉴定的基本属性
（一） 职业技能鉴定的概念 职业技能鉴定是专门以职业技能为着眼点的考试，它是以社 会劳动者的职业技能为对象，以规定的职业标准为参照系统，通 过相关知识和实际操作的考核作为综合手段，为劳动者持证上岗 和用人单位就业准入提供资格认证的活动。
职业技能鉴定考评员培 训讲座
2020/12/15
职业技能鉴定考评员培训讲座
本讲要目
l 第一章 职业技能鉴定与职业资格证书 l 第二章 职业与职业标准 l 第三章 考务、考评的实施
职业技能鉴定考评员培训讲座
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述 第二节 职业技能鉴定体系 第三节 国家职业资格证书制度
职业技能鉴定考评员培训讲座
第二章 职业与职业标准
第一节 职业分类
国家职业技能鉴定考评员培训班课件
定和职业资格证书制度。
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(六)推行国家职业资格证书制度的重要性
1、建立技能人才的成长通道，推动劳动者提高自身素 质的需要。 2、引导教育的方向，特别是职业教育的方向的需要。 3、促进培育和发展统一、开放、竞争、有序的劳动力 市场的需要。上一页（来自）我国职业资格证书制度的基本特征
1、国家证书制度体系
GDOSTA
1）创新技能
在不同条件的工作情景中，分折需要差异、权衡优劣得失、 吸取不同意见、合理承担风险，并从多种选项中择优判断的策 略性技能。
2）与人合作
正确认识自己，并与他人交往、协作，共同完成的任务的 技能。
3）信息处理 应用信息技术处理日常工作的技能。
4）外语应用
在跨文化的工作情景中，应用多种方式获得、呈现、分折、 评价种分享信息的技能。
（二）职业技能的分类 1、言语技能
2、肢体技能
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（三）职业技能特点
1、它的养成与知识的学习截然不同。
2、技能一旦掌握一般不易忘却。
3、各种职业的性质及其技能形式上有差别， 但职业本身没有高级贵贱之分。
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（四）职业技能鉴定的概念
按照国家规定的职业标准，通过政府授权的 考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平 进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。
3、企业高技能人才的评价工作已全面 起动，但民营企业、合资企业对企业高技能 人才的培养评价工作积极性不高。因此，企 业参加高技能人才的鉴定人数增幅不大。
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二、推行国家职业资格证书的法律法规 (一)法律法规依据
1、《中华人民共和国劳动法》 2、《中华人民共和国职业教育法》 3、《职业技能鉴定规定》 4、《职业技能鉴定工作规则》 5 《关于招用技术工种从业人员规定》
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2、以实际操作为依据
学科教育：往往在考场上以考试分数 比高低 职业技能鉴定：重点考核动手操作能 力，与实际需要相结合。更注重“会 干什么”。
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3、第三方认证
传统体制认证：单方认证（政府指导下的企业自 我培训、考核、认证一体化），无法按社会统一 的标准和尺度，保证对全社会的考核实现公平和 公正的原则，很难在就业竞争、员工培训和人才 流动方面，兼顾和协调社会劳动力供需双方的利 益。 职业技能鉴定：第三方认证（政府主导，鉴定机 构按照统一的标准和尺度，进行考核和认证）， 由于鉴定机构在组织、职能和利益上独立于用人 单位和劳动者，能代表劳动力供需双方或社会的 共同利益，在认证方式和考试技术上具有一定的 权威性，是国际上通用的认证方式。
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职业技能鉴定考评员培训
本讲内容共分六部分： 一、职业技能鉴定概述 二、职业技能鉴定管理体制 三、职业分类与国家职业标准 四、职业技能鉴定命题与题库 五、职业技能鉴定考评人员 六、职业技能鉴定考务管理
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质量管理体系
• 按照命题、考务、考评人员资格、鉴定所 站条件和证书核发“五统一”的质量管理 原则，不定期进行质量管理工作抽查。
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国家职业资格证书制度(第12页）
• 定义：职业资格证书是反映劳动者专业知 识和职业技能水平的证明，是劳动者通过 职业技能鉴定进入就业岗位的凭证。
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•职业技能鉴定的性质
职业技能鉴定属于标准参照型考 试。
职业技能鉴定属于综合性社会考试。
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综合性社会考试
以全社会劳动者为对象 需要运用多种考试方式和手段， 将知识考试和实际操作考核相结合、 面试与笔试相结合、特定考场考试 与工作现场考核相结合、团体考试 与个体考试相结合。
• 组织有关专家按照职业功能分析法，确定 职业分类，制定国际职业标准技术规程， 建立动态的国家职业分类和职业标准体系。
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组织实施和技术支持体系
• • • • 职业技能鉴定指导中心 国家职业技能鉴定所 考评人员队伍 国家题库、省级题库
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• 职业技能鉴定的特点 （第4页）
以职业活动为导向 以实Leabharlann 操作为主要依据 以第三方认证为模式
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1、以职业活动为导向
普通知识教育：以知识体系和学科发 展为导向。注重对知识的理解和专业 理论的考核。 职业技能鉴定：以所从事职业活动需 要掌握的技能为鉴定方向，决定了职 业技能鉴定要以职业活动为导向，以 实际工作岗位的需要为依据。
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职业技能鉴定体系（第10页）
• • • • • 一、工作体系 1、政策法规与行政管理系统 2、技术标准与技术支持系统 3、组织实施与实际运作系统 4、质量保证与证书核发系统
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职业分类和职业标准的技术体系
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• 职业技能鉴定的定义:
按照国家规定的职业标准，通过政府行政部 门批准的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和 技能水平进行客观公正、科学规范的评价与认证 的活动。
• 职业技能鉴定的方式：
理论知识考试（笔试）——测量劳动者掌握与特 定的生产劳动技能相关的专业知识。 操作技能考核（现场操作或模拟操作）——测量 劳动者运用技能解决实际问题、完成工作任务的 能力水平。
第一部分
• • • • •
职业技能鉴定概述
职业技能鉴定的概念 职业技能鉴定等级 职业技能鉴定的方式 职业技能鉴定的性质 职业技能鉴定的特点
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职业技能的基本概念(1-2页）
• 职业技能——是指人在职业活动范围需要 掌握的技能。 • 职业技能的特点： • 1、一定要在具体工作实践中或模拟条件下 的实际操作中进行训练和培养。 • 2、一旦掌握一般不易忘记。 • 3、各种职业的性质及其技能形式有差别。
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职业技能鉴定的基本属性(第3页）
• 定义——职业技能鉴定的本质是一种具有 特定内容，特定手段和特定目的，专门以 职业技能为着眼点的考试。 • 职业技能鉴定概念——以社会劳动者的职 业技能为对象，以规定的职业标准为参照 系统，通过相关知识和实际操作的考核作 为综合手段，为劳动者持证上岗和用人单 位就业准入提供资格认证的活动。
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•
职业技能鉴定等级:
根据各职业活动范围、工作内容的数量 和质量、工作责任等要素，将职业岗位划 分为不同的资格等级。1998年我国正式确 定了国家职业资格证书制度的等级设置为 五个级别。 包括初级、中级、高级、技师、 高级技师五个等次（对应国家职业资格五 级、四级、三级、二级、一级）
• 建立国家职业资格证书，是我国人力资源 管理的重要手段，是人力资源市场建设和 发展的重要环节。
职业技能鉴定考评员培训
职业资格相关概念
• 职业资格——社会经济部门或行业根据某一职业 的工作目标和任务，对从事这一职业的人员提出 必备的专业知识、职业技能和工作能力的基本要 求。 • 职业资格可以分为从业资格执业资格。从业资格 是指从事某一职业专业知识、职业技能和工作能 力的起点标准。执业资格是指政府对某些责任较 大，社会通用性强，关系公共利益，涉及人身安 全、重大财产安全和广大消费者利益的职业实行 就业准入控制，是劳动者依法独立开业或从事某 一特定职业专业知识、职业技能和工作能力的必 备标准。