高考热点专题——电学实验器材的选择及电路设计

合集下载

高中物理电学实验器材和电路的选择分析

高中物理电学实验器材和电路的选择分析
表加 在定值 电阻两侧 ,电流表和定值 电阻进行 串联 。具体 接 入 法 如 图 1所 示 。
图 1 分 压电路实验接线示 意图
根 据图 1所 示 ,o,b两端 可 以对定值 电阻进 行供 电 , 通过滑 动变阻器滑 片实现 电压调 节。使 用分压接法 时 ,定 值 电阻 的阻值通常较大 ,滑动变 阻器可 以在 有效范 围内对 其进行 调节 。分 压电路的特点如 下 :
一 、 基 本原 则 1.安全 原 则 安全原 则是 电学实验 的基本原 则之一 。安全原 则就 是在 电学 实验的进行 中 ,要 确保实验器 材的安全 ,避 免 出 现 器材损坏 及 电路烧 毁等 问题 。在 电学实验 教学 中,常见 的安全 问题 主要包括 电流表烧毁 、电压 表烧毁 、接线 柱接 反 、读 数超量程等 。这些安全 问题不仅会 造成实验 结果 的 不准确 ,还会 导致 器材 的损 坏 ,甚至危及实 验人 员的人身 安 全。 因此 ,在 电学实验教学 过程 中,教师要 明确强 调安

高 中物 理 电学 实验器材 和 电路 的选 择分析
福建省 福安市第一
摘 要 :电 学实验 是 高 中物理 教 学的 重要 环 节 ,主 要 包 括 实验 器材选择 和 实验 电路 选择 两 个部 分 。依据 安 全 、 适 用 、方 便 、准 确 的 基 本 原 则 ,合 理 选 择 实 验 器 材 和 电 路 。在 明确 实验 目的的基础 上 ,按 照 实验 方案 和 实验 步 骤 完成具 体的物 理 电学 实验 。
关键 词 :高中物理 电学实验 器材 电路 选择
电学实 验在 高考 中的 占比不断 增加 ,这 就要 求教师 应 更加有针 对性地展 开 电学实验 教学 。电学实验 的基本 要 求就 是保 证器材的安全 ,在器材 安全 的基 础上可供选择 的实验器材 有很 多。教 师应根据 实际教学要 求 ,选 择合理 的实验器材 和电路 ,这也是 电学实验 的重点 。

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索实验是物理学习的重要环节之一。

在高中电学部分,实验是加深学生对电学概念及电路原理的理解、培养学生观察、实验、思考能力的有效途径。

因此,高中电学实验器材和电路的选择很关键。

本文将对高中电学实验器材和电路的选择进行探讨。

一、实验器材的选择1. 阻值盒阻值盒是用于调整电阻的实验器材。

在电学实验中,往往需要测量电路中电阻的大小,阻值盒可以提供不同大小的电阻供学生选择,以满足实验需求。

阻值盒的使用相对安全,且使用方便。

2. 电源电源是电学实验的基础。

在教学中,常用交流电源、直流电源以及电池。

交流电源和直流电源可以提供不同种类的电流、电压,让学生可以进行更多的实验探究。

电池常用于小型实验中,可以让学生更好地理解电路的组成以及电流电势的基本概念。

3. 电表电表是用于测量电路中电流、电势、电阻等的实验器材。

在学生进行实验时,电表是必不可少的工具。

电表的种类有很多,如万用表、电流表、电势差表等。

在选择时,应根据实验需求选用不同种类的电表。

4. 导线导线是电学实验中必备的实验器材。

导线的材料有很多,如铜、铝等。

在选购导线时,应选择材质好、热膨胀系数小、导电性好的导线。

此外,为了保证实验的安全性,在选购导线时应选择表面有保护层的导线,以免触电事故的发生。

5. 发光二极管(LED)发光二极管是一种重要的电子元器件,在电学实验中广泛应用。

它不仅可以用于指示电路状态,还可以用于信号处理、数据传输等方面。

在实验之前,应了解发光二极管工作原理及其特点,以更好地选用适合的发光二极管。

二、实验电路的选择1. 串联电路串联电路是一种将电器件逐一连接起来的电路形式。

在学生学习电学实验的过程中,串联电路是必不可少的一种。

通过串联电路的实验,学生可以更好地掌握电阻的串联法则、电势分配法则等基本原理。

常见的串联电路实验有串联电阻的测量、分压器的应用等。

4. 逻辑电路逻辑电路是由逻辑门电子元件组成的电路,用于进行逻辑运算。

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索高中物理课程中,电学部分的实验是非常重要的环节之一。

通过实验,学生能够更直观地理解电学知识,培养实验操作能力,并且激发学生的学习兴趣。

选择合适的实验器材和电路对于教学至关重要。

在本文中,我们将探索高中物理电学部分的实验器材和电路选择,以期为教师和学生提供一些参考和启发。

一、实验器材的选择1. 万用表万用表是进行电学实验必备的器材之一。

它可以测量电压、电流和电阻,是电路中最基本的测量工具。

在进行电学实验时,学生可以通过使用万用表,直观地获得电路中各个元件的电压、电流和电阻数值,从而更深入地理解电路的工作原理。

2. 直流电源3. 电阻箱电阻箱是一个可以提供不同电阻值的器件,它可以让学生在实验中灵活地改变电路中的电阻值,从而观察电路的变化情况。

通过电阻箱,学生可以更直观地感受到电阻对电路的影响,加深对电阻和电路关系的理解。

4. 导线、电灯泡和开关等基本元件在进行电学实验时,常常需要使用导线、电灯泡和开关等基本元件来构建电路。

这些基本元件在实验中起着至关重要的作用,能够让学生直观地观察电路的工作情况,帮助学生更直观地理解电学知识。

5. 示波器示波器是一种可以直观显示电压随时间变化情况的仪器,它可以用来观察交流电路中电压的正弦波形,帮助学生更深入地理解交流电路的工作原理。

并可用来观察电路中复杂信号的变化情况。

二、电路的选择1. 并联电路和串联电路在进行电学实验时,学生可以通过实验构建并联电路和串联电路,从中观察电流、电压的变化情况,并深入理解并串联电路的不同特性。

并联电路可以让学生更清楚地了解分流规律,串联电路可以让学生更直观地认识电流规律。

2. 电阻的影响3. 电容和电感的实验学生可以通过实验构建带有电容和电感的电路,观察交流电路中电容和电感的影响,加深对电容与电感的特性的理解。

在实验中,学生可以通过示波器观察电压和电流的相位差,从而更直观地了解电容和电感在交流电路中的特性。

电学实验的器材选择和电路设计(整理编辑_精品).

电学实验的器材选择和电路设计(整理编辑_精品).

电学实验的器材选择和电路设计1、电路结构完整的实验电路包括三个部分:①测量电路,②控制电路(变阻器、开关 ,③电源. 2、思路3、方法(1 、实验仪器的选择根据实验原理和实验室条件选择仪器是进行正确测量的前提,一般遵循以下三原则:①安全性原则:要能够根据实验要求和客观条件选用合适的仪器,使实验切实可行,能达到预期目标。

另外还要注意测量仪器的量程,电阻类器件的电流不能超过其最大允许电流等。

②准确性原则:根据实验的需要,选用精度合适的测量工具,但对某个实验来讲,精确程度够用即可,并不是精度越高越好。

③操作性原则:实验时需考虑调节方便,便于操作,如滑动变阻器的选择,既要考虑它的额定电流,又要考虑它的阻值范围,在二者都能满足实验要求的情况下,还要考虑阻值大小对实验操作中是否调节方便的影响。

根据教学大纲及高考考核的要求,选择电学实验仪器主要是选择电表、滑动变阻器、电源等器件,通常可以从以下三方面人手:a . 根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表. 首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程.然后合理选择量程。

务必使指针有较大偏转(一般取满偏的 1/3-2/3左右 ,以减少测读的误差.b .根据电路中可能出现的电流或电压范围需选择滑动变阻器. 注意流过滑动变阻器的电流不超过它额定值. 对高阻值的变阻器,如果滑动头稍有移动,使电流电压有很大变化的,不宜采用.调节,后者可减少误差。

※①在滑动变阻器作限流作用时,为使负载 R 既能得到较宽的电流调节范围,又能使电流变化均匀,选择变阻器时,应使其总电阻, R 大于 R ,一般在 2— 5倍为好。

※②在滑动变阻器作为分压作用时,一般取滑动变阻器的总电阻 R 之间为好。

一、测量电路 ( 内、外接法记忆决调“内”字里面有一个“大”字外接测量电路 ( 内、外接法选择方法有(三① R x 与 R v 、 R A 粗略比较②计算比较法 R x 与 v A R R 比较③当 R v 、 R A 及 R x 末知时,采用实验判断法: 二、供电电路 ( 限流式、调压式以“供电电路”来控制“测量电路” :采用以小控大的原则电路由测量电路和供电电路两部分组成 , 其组合以减小误差 , 调整处理数据两方便一:电阻的测量一:伏安法 R=U/I例 1: 有一电阻 R ,其阻值大约在 40Ω至50 Ω之间,需进一步测定其阻值,现有下列器材:电池组 E ,电动势为 9V ,内阻忽略不计;电压表V,量程为 0至 10V,内阻20Ω; 电流表 A 1,量程为 0至 50mA,内阻约20Ω;电流表 A 2,量程为 0至 300m A,内阻约4Ω;滑动变阻器 R 1,阻值范围为 0至100Ω,额定电流 1A ;滑动变阻器 R 2,阻值范围为 0至1700Ω,额定电流 0. 3A,开关S及导线若干.实验电路图如图所示,实验中要求多测几组电流、电压值.在实验中应选电流表和滑动变阻器.【分析与解】首先估算电路中可能达到的最大电流值,假设选电流表 A 1,则, I m ≈E /(Rx +RA1≈0.14A 超过了 A 1的量程,假设选电流表 A 2,则I’ m ≈E/(Rx+RA2≈0.18A ,未超出 A 2的量程,故应选电流表 A 2,这一选择遵循了安全性原则.对滑动变阻器的选择。

高考物理电学实验如何选择仪器和电路

高考物理电学实验如何选择仪器和电路

知识就堤力量高考物理电学实验如何选择仪器和电路在电学实验中,例如用伏安法测电阻. 测量电源的电动势和内电阻,测某一用电器的伏安特性图线,都存在如何选择电学实验器材,如何选择测量电路、控制电路的问题.合理地选择实验器材和实验电路,可以使实验顺利进行,而且实验操作方便,实验误差较小.正确地选译议器和电路的问题,有一定的灵活性.解决时应掌握和遵循一些基本的原则、即“安全性”、“精确性”、“方便性”和“误差小”、“仪器少”、“耗电少”等各方面要综合考虑.灵活运用.一、实验仪器的选择根据教学大纲及高考考试的要求,选择电学实验仪器主要是选择电表、滑动变阻器、电源等器件,通常可以从以下三方面人手:1. 根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表. 首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程. 然后合理选择量程。

务必使指针有较大偏转(一般取满偏刻度的2/3左右),以减少测读的误差.2•根据电路中可能出现的电流或电压范围需选择滑动受阻器•注意流过滑动变阻器的电流不超过它额定值.对高阻值的变阻器,如果滑动头稍有移动,使电流电压有很大变化的, 不宜采用.3.应根据实验的基本要求来选择仪器.对于这种情况.只有熟悉实验原理.才能作出恰当的选择.【例1】有一电阻R其阻值大约在40Q至50Q之问,需进一步测定其阻值,现有下列器材:电池组,电动势为9V,内阻忽略不计;电压表V,量程为0至10V,内阻20 Q ;电流表A1,量程为0至50m A,内阻约20Q ;电流表A2,量程为0至300mA内阻约4Q;滑动变阻器R1,阻值范围为0至100Q,额定电流1A;滑动变阻器R2,阻值范围为0至1700Q, 额定电流0.3A,开关S及导线若干.实验电路图如图1所示,实验中要求多测几组电流、电压.在实验中应选_______________________ 电流表和______________ 滑动变阻器.【分析与解】首先估算电路中可能达到的最大电流值,假设选电流表,超过了A1的量程,及假设选电流表A2,则,未超出A2的量程,故应选电流表A2,这一选择遵循了安全性原则.对滑动变阻器的选择。

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索引言在高中物理课程中,电学部分是非常重要的内容之一。

学生们要学习电路的基本知识、电阻、电容和电感的原理,以及安培定律、基尔霍夫定律等。

而实验是巩固知识、培养实践能力的重要途径之一。

选择合适的实验器材和电路设计对于学生的学习是非常重要的。

本文将探索高中物理电学部分的实验器材和电路选择,并提出一些建议。

一、实验器材的选择1. 电源:电学实验的基础器材之一,一般包括直流电源和交流电源。

对于初学者来说,建议选择直流电源,因为其电路结构相对简单,易于理解。

直流电源的输出稳定性较好,适合用于实验中。

2. 万用表:万用表是测量电压、电流和电阻的重要工具。

在进行实验时,学生们需要根据实验要求测量电路中的各种参数,因此有一台准确可靠的万用表至关重要。

3. 电阻箱:电阻箱是用来调节电路中电阻值的器材。

在实验中,学生们常常需要改变电路中的电阻值,以观察不同电路条件下的现象。

一台功能齐全的电阻箱是必不可少的。

4. 电流表和电压表:电流表和电压表用于测量电路中的电流和电压。

在实验中,学生们需要对电路中的电流和电压进行测量,以便分析和理解电路的运行状态。

5. 示波器:示波器是观察交流信号波形和快速变化信号的重要工具。

在实验中,学生们有时需要观察电路中的信号波形,以了解信号的变化规律。

二、电路设计的选择1. 串联电路和并联电路:串联电路和并联电路是电学实验中常见的两种电路结构。

学生们需要通过实验理解串联和并联电路的特点和运行原理。

在设计实验时,可以选择不同的电路结构,以便学生们更好地理解和掌握电路知识。

2. 变阻器电路:变阻器电路是一种常见的电路结构,通过调节电阻器的阻值,可以改变电路中的参数,比如电流、电压等。

选择一些涉及变阻器的实验,可以让学生们更加直观地了解电阻器在电路中的作用。

3. 交流电路:交流电路是另一个重要的电路结构,学生们需要理解交流电路中的特点和运行原理。

在设计实验时,可以选择一些涉及交流电路的实验,并且通过示波器等工具观察交流信号波形,让学生们更好地理解交流电路的运行规律。

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索导言物理是一门基础学科,而电学部分更是物理学中非常重要的一部分。

在高中阶段,学生学习物理电学部分不仅需要理论知识的学习,更需要实践中的实验操作和电路搭建的经验积累。

选取合适的实验器材和电路搭建对于高中物理教学至关重要。

在这篇文章中,我们将探索一些高中物理电学部分的实验器材和电路选择,希望能为高中物理教学提供一些参考。

实验器材的选择1. 电源:在进行电学实验时,电源是必不可少的器材。

在实验室中,通常会选择直流电源和交流电源,直流电源能够提供稳定的电流和电压,适用于大部分电学实验。

而交流电源则适用于一些特殊的实验,比如交流电路的研究和变压器的实验等。

2. 电流表和电压表:电流表和电压表是测量电路中电流和电压的重要仪器。

在进行电学实验时,需要时刻监测电路中的电流和电压,以确保实验的准确性和安全性。

3. 电阻箱:电阻箱是用来调节电路中电阻大小的器材,能够帮助学生深入理解电阻对电路的影响。

在电阻实验中,电阻箱是不可或缺的实验器材。

4. 万用表:万用表是电气量测量中非常实用的仪器,可以测量电阻、电流、电压等多种电气量。

在进行电学实验时,万用表的使用频率非常高。

5. 实验台:实验台是进行物理实验的基本设备,为学生提供了一个安全、稳定的操作平台。

电路的选择在进行电学实验时,合适的电路选择对于实验的顺利进行和学生的实践操作至关重要。

1. 并联电路和串联电路:并联电路和串联电路是最基本的电路类型,在进行电学实验时,学生需要通过实验验证并理解它们的特性和原理。

2. 三极管放大电路:三极管放大电路是高中电学实验中一个非常重要的实验内容,通过搭建三极管放大电路,学生可以深入理解三极管的工作原理和放大特性。

3. 变压器实验:变压器实验是学习交流电路的一个重要内容,在实验中,学生可以通过搭建变压器实验电路,了解变压器的工作原理和性能。

4. 电容器充放电实验:电容器充放电实验是学生了解电容器特性的重要实验内容,通过搭建电容器充放电电路,学生可以观察电容器的充电和放电过程,加深对电容器特性的理解。

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索在高中物理教学中,电学实验是非常重要的一部分,通过实验学生可以更好地理解电学知识,掌握基本的电路原理和实验技能。

对于很多学校和教师来说,选择适合的实验器材和电路设计并不是一件容易的事情。

本文将探索一些适合高中物理电学部分的实验器材和电路选择,帮助教师更好地进行教学实践。

一、实验器材选择1. 示波器示波器是电学实验中必不可少的仪器之一,它可以显示电压信号随时间的变化情况,帮助学生直观地了解电路中电压的变化规律。

在进行交流电路、振动电路等实验时,示波器是非常重要的一种仪器。

2. 万用表万用表是用来测量电路中电压、电流和电阻等物理量的仪器,它的使用非常广泛。

在实验中,学生可以通过万用表测量各种电路元件的电压和电流数值,加深对电路中电学量的理解。

3. 电源电源是提供电路工作所需的电能的设备,它在电学实验中起着至关重要的作用。

在实验中,可以使用可调电压电源、干电池、电池组等不同类型的电源,通过调节电压和电流,搭建不同类型的电路实验。

4. 电阻箱电阻箱是用来提供不同大小的电阻值的器件,它可以帮助学生在实验中进行电阻的测量和调节。

通过调节电阻箱的阻值,可以改变电路中的电流和电压,进行不同类型的电路实验。

5. 探头和导线在搭建电路实验时,需要使用探头和导线连接各种元件,进行电路的连接和测量。

二、电路选择探索1. 直流电路实验直流电路实验是电学实验中的基础实验,学生需要通过实验搭建、测量和分析不同类型的直流电路。

比如串联电路、并联电路、电阻、电压和电流的测量实验等,让学生深入理解直流电路的基本原理和规律。

振动电路实验是电学实验中的一种重要实验,学生可以通过实验学习振动电路的基本原理和特性。

比如简谐振动电路、RLC电路的振动实验,让学生了解振动电路的频率、振幅、相位等重要参数。

高考物理一轮专题复习—实验器材选取与电路设计

高考物理一轮专题复习—实验器材选取与电路设计

高考物理一轮专题复习—实验器材选取与电路设计命题点一测量电路与控制电路的选择1.电压表和电流表的内、外接法(1)两种接法比较内接法外接法电路图误差原因电流表分压U 测=U x +U A电压表分流I 测=I x +I V 电阻测量值R 测=U 测I 测=R x +R A >R x 测量值大于真实值R 测=U 测I 测=R x R V R x +R V <R x 测量值小于真实值适用条件R A ≪R x R V ≫R x 适用于测量大阻值电阻小阻值电阻(2)两种电路的选择①阻值比较法:先将待测电阻的估计值与电压表、电流表内阻进行比较,若R x 较小,宜采用电流表外接法;若R x 较大,宜采用电流表内接法。

简单概括为“大内偏大,小外偏小”。

②临界值计算法:R x <R V R A 时,用电流表外接法;R x >R V R A 时,用电流表内接法。

③实验试触法:按图1所示接好电路,让连接电压表的导线P 先后与a 、b 处接触一下,如果电压表的示数有较大的变化,而电流表的示数变化不大,说明电流表分压更明显,则可采用电流表外接法;如果电流表的示数有较大的变化,而电压表的示数变化不大,说明电压表分流更明显,则可采用电流表内接法。

图12.滑动变阻器两种连接方式(1)滑动变阻器两种接法的对比限流接法分压接法对比说明电路图串、并联关系不同负载R 上电压调节范围(不计电源内阻)RE R +R 0≤U ≤E 0≤U ≤E 分压电路调节范围大负载R 上电流调节范围(不计电源内阻)E R +R 0≤I ≤E R 0≤I ≤E R 分压电路调节范围大闭合S 前滑片位置b 端a 端都是为保护电路元件(2)滑动变阻器必须接成分压电路的几种情况:①要求电压表能从零开始读数。

②当待测电阻R x ≫R (滑动变阻器的最大阻值)时。

③若采用限流式接法,电路中的最小电流仍超过电路中电表、电阻允许的最大电流。

(3)滑动变阻器的最大阻值和用电器的阻值差不多且要求电压不从零开始变化,通常情况下,由于限流式结构简单、耗能少,优先使用限流式。

电学实验中电路的选择及仪器选择

电学实验中电路的选择及仪器选择

电学实验中电路的选择及仪器选择林少平福建南安华侨中学(362333)近几年来,高考加强了对实验的考查,实验题已成为高考非常重要的一项,实验题占全卷分值的比例逐年有所增加。

而电学实验又是高考实验考查的重中之重,下面我们就电学实验中关于电路选择、仪器选择应注意的事项作简单分析。

一、电路选择(一)电流表内接法和外接法:由于电流表、电压表的内阻影响,不管采用电流表内接还是外接,都将引起误差,分析时紧紧抓住:电压表和电流表的读数尽可能是待测电阻R X两端电压和通过电流的值。

1、当R V>>R X时(所谓远大于,一般是指大于100倍以上)。

采用电流表外接,因为此时R V引起的分流误差很小,安培表的读数几乎就是通过R X的电流,而伏特表读数就是R X两端的电压。

2、当R A<<R X时,采用电流表内接法。

因为此时R A引起的分压误差很小,伏特表的读数几乎就是R X两端的电压,而安培表的读数就是通过R X的电流。

(二)变阻器的限流和分压作用2、分压作用:滑动变阻器当分压使用时,调节负载上电压的范围比限流时调节范围大,调节范围为0~ε。

合上开关前,滑动触头移至使负载的电压和电流最小的位置。

3、应特别注意在下述三种情况时,一定要选择分压电路。

⑴如待测电阻两端电压的调节范围要求较大。

⑵如图电路中,若触头滑到最左端a时,此时电路中的最小电流如超过R X的额定值时,必须采用分压电路。

⑶如图(电路图同上)滑动变阻器总电阻R小于待测电阻时,即R<R X,以至当触头滑到两端时,电路中电流变化范围不大,此时要采用分压电路。

例1:(1994年高考试题)用伏安法较准确测量一个阻值约50欧的定值电阻,器材规格如下:A、电池组(6伏,内阻很小)B、电流表(0—50毫安,内阻20欧)C、电压表(0—3伏,内阻5千欧)D、滑动变阻器(0—10欧,1安)E、电键一个,导线若干条根据器材的规格和实验要求,画出实验原理图,并连接实物图,同时用箭头标明变阻器的滑动触头在即将闭合开关前所处的位置。

高考物理电学实验如何选择仪器和电路

高考物理电学实验如何选择仪器和电路

高考物理电学实验如何选择仪器和电路高考物理电学实验如何选择仪器和电路在电学实验中,例如用伏安法测电阻.测量电源的电动势和内电阻,测某一用电器的伏安特性图线,都存在如何选择电学实验器材,如何选择测量电路、控制电路的问题.合理地选择实验器材和实验电路,可以使实验顺利进行,而且实验操作方便,实验误差较小.正确地选译议器和电路的问题,有一定的灵活性.解决时应掌握和遵循一些基本的原则、即“安全性”、“精确性”、“方便性”和“误差小”、“仪器少”、“耗电少”等各方面要综合考虑.灵活运用.一、实验仪器的选择根据教学大纲及高考考试的要求,选择电学实验仪器主要是选择电表、滑动变阻器、电源等器件,通常可以从以下三方面人手:1.根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表.首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程.然后合理选择量程。

务必使指针有较大偏转(一般取满偏刻度的2/3左右),以减少测读的误差.2.根据电路中可能出现的电流或电压范围需选择滑动受阻器.注意流过滑动变阻器的电流不超过它额定值.对高阻值的变阻器,如果滑动头稍有移动,使电流电压有很大变化的,不宜采用.3.应根据实验的基本要求来选择仪器.对于这种情况.只有熟悉实验原理.才能作出恰当的选择.【例1】有一电阻R,其阻值大约在40Ω至50Ω之问,需进一步测定其阻值,现有下列器材:电池组,电动势为9V,内阻忽略不计;电压表V,量程为0至10V,内阻20Ω;电流表A1,量程为0至50mA,内阻约20Ω;电流表A2,量程为0至300mA,内阻约4Ω;滑动变阻器R1,阻值范围为0至100Ω,额定电流1A;滑动变阻器R2,阻值范围为0至1700Ω,额定电流0.3A,开关S及导线若干.实验电路图如图1所示,实验中要求多测几组电流、电压.在实验中应选_________电流表和__________滑动变阻器.【分析与解】首先估算电路中可能达到的最大电流值,假设选电流表A1,则,超过了A1的量程,及假设选电流表A2,则,未超出A2的量程,故应选电流表A2,这一选择遵循了安全性原则.对滑动变阻器的选择。

高中物理《电学实验器材和电路的选择》教学设计

高中物理《电学实验器材和电路的选择》教学设计

高中物理《电学实验器材和电路的选择》教学设计电学实验器材和电路的选择一、教学目标1.并使学生掌控挑选器材和电路的通常原则。

2.使学生掌握选择电压表、电流表、滑动变阻器的方法。

3.使学生会选择电流表内外接法。

4.使学生会选用分压电路和制流电路。

5.培养学生实事求是的科学态度。

二、教学重难点分析1.教学重点:电流表内外接法的选择方法;分压、制流电路的选择方法。

2.教学难点:分压电路的连接。

三、教学过程设计一、选择器材和电路的一般原则在中学电学实验中,挑选器材和电路的原则就是:1.安全性原则。

2.精确性原则。

3.简便性原则。

安全性原则是指实验中要保证电流、电压值既不超过仪表的量程,又不能超过变阻器、小灯泡、电阻箱等器材所允许的最大值。

精确性原则就是所指在不能违背安全性原则的前提下,尽量并使测量结果更准确。

简便性原则是指在不违反前两个原则的前提下,尽量使测量电路简单好接,测量中的调节控制操作方便。

二、器材的选择下面我们用一个例题去表明如何挑选器材。

有一个电阻rx,其阻值大约是10ω,请选择适当的器材,以便测量其阻值,可供选择的电路如图。

可以供选择的器材就是:电动势4.5v、内阻不计的电源e量程为5v、内阻10kω的电压表v1量程为3v、内阻6kω的电压表v2量程为300ma、内阻4ω的电流表a1量程为500ma、内阻2ω的电流表a2最小阻值20ω、额定电流1.5a的滑动变阻器r1最小阻值500ω、额定电流0.5a的滑动变阻器r2控制器和若干根导线。

思考问题:请问应选择哪些器材,以便测量待测电阻的值?1.电压表、电流表的选择因为电源的电动势就是4.5v,根据安全性原则,我们说实话量程仅3v的电压表v2,而必须挑选量程5v的电压表v1,同时,因试样电阻两端的电压最大值就是4.5v,所以用电压表v1测量时,可以存有很多数据少于电压表的半量程,这样结果较为准确,也合乎精确性原则。

因为测量时,最大电流为im=电流表a2。

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索
高中物理电学部分是理科学科中重要的一个分支,通过学习电学,可以更好的理解和
应用电子科技的知识。

在学习过程中,实验是非常重要的一环,通过实验可以让学生更深
入的了解电学知识,探究电学的实际应用。

因此,选择合适的实验器材和电路对于高中物
理电学的教学具有很大的影响。

实验器材的选择:
1.电学基础实验仪器(电磁铁、电学电子秤、恒温水浴器、变压器等):这类实验器
材可以体现电学物理学中的基础理论。

例如,通过电子秤测量不同电荷的质量,让学生对
于不同电荷之间的相互作用有更深刻的理解。

2.功率放大器和示波器:使用这些器材可以将微弱的电流和电压信号放大和显示出来,让学生更加深入的了解电信号的传输和调节方式。

3.绝缘材料、导体及电池:绝缘材料、导体、电池是电学实验中必不可少的器材。

例如,通过不同的导体探索不同材料的导电性质,了解导体的电子结构,这对学生的电学知
识有很大的帮助。

电路的选择:
1.串、并联电路:串、并联电路是电学实验中非常基础的电路。

通过实验学生可以了
解串、并联电路的工作原理,以及在实际电器电路中的应用。

2.LC回路、RC回路:这类电路可以探究交流电路的行为,介绍减震和调节电路的基
础知识。

3.放大电路、滤波电路:这些电路可以让学生了解不同的电路设计和建模技术。

总之,选择适当的实验器材和电路非常关键。

通过实验,学生可以更加深入的了解电学,更加清晰的了解物理学的基本概念,为未来的学习和应用奠定坚实的基础。

2024届高考物理二轮复习专题:电学实验仪器及电路的选择

2024届高考物理二轮复习专题:电学实验仪器及电路的选择

(二)电流表内外接法的选择:
2. 误差分析:
电流表可看成一个小电阻,内阻为RA。
(1)内接法: 误差来源于电流表分压
U测 U x +U A I测 I x
R测
U测 I测
Ux +U A Ix
Rx +RA
R测 Rx
也可以理解为测量出来的电阻其实是待测电阻 与电流表串联后的总电阻,即 R测 Rx +RA
有下列器材供选择: 电流表应选______ ,电压表应选______。 (填代号) 并将设计好的测量电路原理图画在虚框内。 A1电流表(量程40mA,内阻约0.5Ω) A2电流表(量程10mA,内阻约0.6Ω) V1电压表(量程6V,内阻约30kΩ) V2电压表(量程1.2V,内阻约的20kΩ) R1滑动变阻器(范围0-10Ω)
4.(1)见下图(2)B
R测
Rx RV Rx RV
(三)滑动变阻器分压式、限流式接法的选择: (1)分压式接法:
0U E
0I E Rx
1.分压式接上面一个接线柱及下面两个接线柱; 2.实验要求电压从0开始:如测伏安特性曲线; 3. 当R滑 Rx时,一般选分压式;
(三)滑动变阻器分压式、限流式接法的选择:
(2)限流式接法:
(3)若电压表、电流表读数用U、I表示,用上述测得的物理量计
算金属的电阻率的表示式为ρ=

2.(1) 0.5mm 40.00.01mm 0.900mm
(2)A1 V2 见下图(3) d 2U
4IL
3.用伏安法测量一个定值电阻的阻值,备用器材如下: 待测电阻Rx:(阻值约为25kΩ) 电流表A1:(量程100μA,内阻2kΩ) 电流表A2:(量程500μA,内阻300Ω) 电压表V1:(量程10V,内阻100kΩ) 电压表V2:(量程50V,内阻500kΩ) 电源E:(电动势15V,允许最大电流1A) 滑动变阻器R:(最大阻值1kΩ) 电键S,导线若干

高考热点专题——电学实验器材的选择及电路设计(20200531113212)

高考热点专题——电学实验器材的选择及电路设计(20200531113212)

高考热点专题——电学实验器材的选择及电路设计电路实验,不仅涉及测量电路的合理设计或选取、涉及控制电路的合理选取、涉及实际电路的连接以及电路初态的设置问题,而且涉及各测量电表及可变电阻器等器材的合理选配问题。

这些问题的正确处理,可反应学生实验方面分析、设计、操作等综合能力。

一、实验器材的选择1.对实验器材和装置的选择,应遵循以下几条主要原则。

①安全性原则:即实验过程中,不产生由于器材或装置选择不当而使仪器发生损坏等不良后果。

在电学实验中,主要表现为电流表,电压表使用中,正、负接线柱不能接反;各电表的读数不能超过其量程,电阻类元件的电流不能超过其最大允许电流等;电源的最大输出电流不超过其额定电流等。

②准确性原则:要求实验误差尽量小,精度尽量高。

即要求实验能尽量减小系统误差和偶然误差。

在电学实验中,应选择适当的实验电路,选择电流表、电压表、欧姆表的适当量程进行测量。

电压表、电流表的指针应指到满偏刻度的三分之一以上。

欧姆表读数时应使指针指到中值电阻(满偏二分之一处)附近(可更换不同的倍率档调整),注意每次改变倍率档时要欧姆调零。

③方便性原则:在保证实验能够顺利进行的条件下,使实验操作方便易行。

在电学实验中,主要表现在滑动变阻器规格的选择、分压式电路与限流式电路的选择等。

在分压接法中,一般选择电阻较小而额定电流较大的;在限流接法中,变阻器的阻值应与电路中其他电阻的阻值比较接近。

④经济性原则:损耗最小为原则。

2、对器材选择的一般步骤是:①选出唯一性器材。

②草画电路图(暂不接入电流表、电压表)。

③估算电流和电压的最大值,在考虑电表指针有较大偏转但不超量程的情况下,结合已知实验器材的规格,确定实验电路和其他实验器材。

二、电路设计电学设计型实验大体可分为两部分:被测量部分的电路和电表选择与设计,提供电压部分的电路和变阻器的选择与设计。

前一部分涉及到电阻的基本测量方法和电表的内外接法,后一部分主要涉及到滑动变阻器的分压接法和限流接法。

小专题---电学实验中的器材选择和电路设计

小专题---电学实验中的器材选择和电路设计

小专题 电学实验中的器材选择和电路设计一、电路设计 1.测量电路的选择(1)伏安法测电阻⎩⎪⎨⎪⎧R x较小或R x≪R V或R x< R A R V ⇒电流表外接R x较大或R x≫R A或R x> R A R V⇒电流表内接2.控制电路的选择——滑动变阻器的限流接法和分压接法限流接法 分压接法 比照说明 两种接法电路图串、并联关系不同负载R 上电压调节范围RER +R 0≤U ≤E 0≤U ≤E 电压能从零开始连续变化 分压接法调节范围大 负载R 上电流调节范围 E R +R 0≤I ≤E R 0≤I ≤ER分压接法调节范围大 闭合S 前触头位置 b 端 a 端都是为了保护电路元件在具体实验中,滑动变阻器是采用分压式还是限流式,可按以下标准进行判断: (1)负载电阻的阻值R x 远大于滑动变阻器总电阻R ,需用分压式电路.(2)要求负载上电压或电流变化范围较大,且从零开始连续可调,需用分压式电路.(3)负载电阻的阻值R x 小于滑动变阻器的总电阻R 或相差不多,并且电压、电流表示数变化不要求从零起调,可采用限流式.(4)两种电路均可使用的情况下,应优先采用限流式接法,因为限流式接法消耗的总功率较小.提示:一般情况下,假设采用“分压式”接法,则选总阻值较小的滑动变阻器;假设采用“限流式”接法,则选用与测量电阻阻值相当的滑动变阻器.二.实验器材的选择 (1)安全——不超电表的量程由电路中的欧姆定律或全电路欧姆定律来估算通过测量电路〔待测电阻〕或控制电路中的电流或电压的最大值;必须满足通过电源、电表、电阻的电流不能超过允许的最大电流.(2)精确——实验时电表指针在满偏度的13以上〔被选中的电流、电压表量程的13以上〕选择电表时,保证电流和电压均不超过其量程.使指针有较大偏转(一般取满偏度的13以上);使用欧姆表选挡时让指针尽可能在中值刻度附近.(3)便于操作选滑动变阻器时,在满足其他要求的前提下,可选阻值较小的. (4)实验的实际要求. 三、实例分析(2013·天津·9(3))要测绘一个标有“3 V 0.6 W”小灯泡的伏安特性曲线,灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到3 V ,并便于操作.乙选用的器材有: 电池组(电动势为4.5 V ,内阻约1 Ω); 电流表(量程为0~250 mA ,内阻约5 Ω); 电压表(量程为0~3 V ,内阻约3 kΩ); 电键一个、导线假设干.①实验中所用的滑动变阻器应选以下中的________(填字母代号). A .滑动变阻器(最大阻值20 Ω,额定电流1 A) B .滑动变阻器(最大阻值1 750 Ω,额定电流0.3 A) ②实验的电路图应选用以下的图________(填字母代号).③实验得到小灯泡的伏安特性曲线如图1所示.如果将这个小灯泡接到电动势为1.5 V 、内阻为5 Ω的电源两端,小灯泡消耗的功率是________W.图1解析 ①测绘小灯泡的伏安特性曲线,要求能较大范围地测量数据,所以控制电路部分应用分压式接法,滑动变阻器应用最大阻值较小和额定电流较大的A.②因为小灯泡两端的电压由零逐渐增加到3 V ,故滑动变阻器应采用分压式接法.灯泡的电阻R =U 2P=15 Ω,额定电流I =PU =0.2 A ,由R =15 Ω<R A R V =15 000 Ω,依据公式法“大内小外”的原则,可知电流表应采用外接法,故选B.③在灯泡的I -U 图上作出电源的I -U 图线,交点坐标即为这个电源给这个灯泡供电时的电压和电流,此时P 灯=IU =×1 W =0.1 W.答案 ①A ②B ③1.[实验原理与电路设计]在“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验中,除有一标有“6 V 1.5 W”的小灯泡、导线和开关外,还有:A.直流电源6 V(内阻不计)B.直流电流表0~3 A(内阻0.1 Ω以下)C.直流电流表0~300 mA(内阻约为5 Ω)D.直流电压表0~10 V(内阻约为15 kΩ)E.滑动变阻器10 Ω,2 AF.滑动变阻器1 kΩ,0.5 A实验要求小电珠两端的电压从零开始变化并能进行多次测量.(1)实验中电流表应选用________,滑动变阻器应选用________(均用序号表示).(2)在虚线框内画出实验电路图.(3)试将图2所示器材连成实验电路.图2答案(1)C E(2)实验电路图如下图(3)实物图连线如下图解析(1)I额=,6) A=250 mA,故电流表应选C.因要求小电珠两端的电压从零开始变化,滑动变阻器用分压式接法,应选较小阻值的E.电学实验电路设计的思路与方法1.首先应明确题目的要求,看清题目要求测定什么物理量,验证、探究什么物理规律,或要求设计到达何种标准的电路等.其设计原则是:安全、方便、经济.2.在测量电路中,一般有电流表内接和外接两种方法,对于给定电表内阻的情况,应先比较R0与待测电阻R x的关系,其中R0=R A R V,假设R x>R0,则设计为电流表内接法;假设R x<R0,则设计为电流表外接法;假设电表量程不合适,往往还要用定值电阻对电表进行改装.3.控制电路分滑动变阻器的分压式和限流式两种接法,两种接法的选择方法如下:(1)采用限流式接法时不能控制电流(或电压)满足实验要求,即滑动变阻器阻值调到最大,待测电阻上的电流(或电压)仍超过电流表(或电压表)的量程,或超过待测电阻的额定电流(或额定电压),则必须选用分压式接法.(2)假设待测电阻的阻值比滑动变阻器的最大电阻大得多,以致在限流电路中,滑动变阻器的滑片从一端滑到另一端时,待测电阻上的电流或电压变化范围不够大,此时,应改用分压式接法.(3)假设实验中要求测量电路中电压从零开始变化,则必须采用分压式接法.(4)两种电路均可使用的情况下,应优先采用限流式接法,因为限流式接法电路简单、耗能低.(2013·天津高考)要测绘一个标有“3 V、0.6 W”小灯泡的伏安特性曲线,灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到3 V,并便于操作.已选用的器材有:电池组(电动势为4.5 V,内阻约1 Ω);电流表(量程为0~250 mA,内阻约5 Ω);电压表(量程为0~3 V,内阻约3 kΩ);开关一个、导线假设干.(1)实验中所用的滑动变阻器应选以下中的________(填字母代号).A.滑动变阻器(最大阻值20 Ω,额定电流1 A)B.滑动变阻器(最大阻值1 750 Ω,额定电流0.3 A)(2)实验的电路图应选用以下的图______(填字母代号).(3)实验得到小灯泡的伏安特性曲线如图实­8­1所示,如果将这个小灯泡接到电动势为1.5 V,内阻为5 Ω的电源两端,小灯泡消耗的功率是________W.(4)如下图,将两个这样的小灯泡并联后再与阻值为5 Ω的定值电阻R 0串联,接在电压恒定为4 V 的电路上,每个小灯泡的实际功率为________W.【解析】 (1)根据小灯泡标示的额定值可以计算出小灯泡的额定电流I =PU = A =0.2 A ,两个滑动变阻器在此电流下都能保证安全,根据测绘小灯泡的伏安特性曲线的要求,小灯泡两端的电压需要从零开始调节,故调节电路中滑动变阻器应采用分压接法.为方便调节应选用最大阻值小的滑动变阻器,故选A ;(2)额定电压下小灯泡的阻值R =U I =30.2 Ω=15 Ω,远小于电压表内阻,故电流表应该采用外接法,所以电路应采用分压外接法,故选B.(3)在小灯泡的伏安特性曲线图上作出电源的伏安特性曲线(如图),由两曲线的交点的电流I =0.10 A ,电压U =1.0 V ,得小灯泡消耗的功率P =IU =×1.0 W =0.1 W.(4)设小灯泡两端的电压为U ,电流为I ,根据闭合电路欧姆定律得:U 0=U +2IR 0,所以U =-2R 0I +U 0,代入数据得U =-10I +4,在小灯泡的伏安特性曲线同一坐标系上画出该直线,其交点(U ,I )即为小灯泡的实际电压、电流值,可得小灯泡消耗的实际功率P =UI =0.3 W.(II)现有一块灵敏电流计A 1,量程为200μA ,内阻约为1kΩ,要精确测出其内阻R g ,提供的器材有:电流表A 2(量程为1mA ,内阻r =50Ω);滑动变阻器R (阻值范围为0~30Ω);定值电阻R 1(阻值 R 1=100Ω);定值电阻R 2(阻值 R 2=3kΩ)电源E (电动势约为,内阻很小);单刀单掷开关S 一个,导线假设干。(1)请利用上述所有器材,设计出合理的、便于多次测量的实验电路图,并保证各电表的示数超过其量程的12,将电路图画在题中的虚线框中。(2)在所测量的数据中选一组,用测量量和已知量来计算A 1表的内阻,表达式为Rg = ▲ ,表达式中各符号表示的意义是 ▲ 。

高考电学设计性实验中器材及电路选择物理高考试题中电学实验

高考电学设计性实验中器材及电路选择物理高考试题中电学实验

高考电学设计性实验中器材与电路的选择江苏省前黄高级中学〔213172〕顾国富电学实验是高中实验教学的重点内容之一,而电学实验设计那么是高中学生必须掌握的根本实验操作技能,因而电学设计性实验成为历年高考的热点之一。

由于中学电学实验原理丰富,涉及的器材种类较多,每一种器材对应有不同的量程,所以电学实验设计的难点在于对电路和器材的选择。

电学实验设计能充分反映学生对实验目的、原理、方法和步骤理解掌握情况及对实验器材性能和操作的熟练程度,是对学生实验能力的一种综合性考查,往往具有一定的难度。

笔者在近几年的高考阅卷过程中发现对这一类问题大局部学生的得分率都较低,因此有必要对这一个问题作一些探讨。

下面我们就来介绍有关电学实验器材和电路选择的根本原那么和方法。

电学实验器材和电路选择的总的原那么是平安、精确和方便。

器材的选择与实验所用的电路密切相关,因此在选择器材前首先要根据实验目的和实验原理设计测量精确、平安可靠、操作方便的实验电路,再根据实验电路的需要选择器材。

选择器材和电路时,为了使测量结果精确和保护仪器,应遵循以下原那么:1.电表的选择通过估算确定电路中通过电流表的最大电流和电压表两端的最大电压,所选择的电表的量程应大于最大电流和最大电压,以确保电表的平安;通过估算确定电路中通过电流表的最小电流和电压表两端的最小电压,选择的电表的量程应使电表的指针摆动的幅度较大,一般应使指针能到达半偏以上,以减小读数的偶然误差,提高精确度;在满足上述两个条件以后,在不计电表内阻时应选用内阻较小的电流表和内阻较大的电压表,以减小系统误差。

2.变阻器的选择所选用的变阻器的额定电流应大于电路中通过变阻器的最大电流,以确保变阻器的平安;为满足实验中电流变化的需要和调节的方便,在分压式接法中,应选用电阻较小而额定电流较大的变阻器,在限流式接法中,应选用电阻与待测电阻比较接近的变阻器。

3.电源的选择一般可以根据待测电阻的额定电流或额定电压选择符合需要的直流电源。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高考热点专题——电学实验器材的选择及电路设计
电路实验,不仅涉及测量电路的合理设计或选取、涉及控制电路的合理选取、涉及实际电路的连接以及电路初态的设置
问题,而且涉及各测量电表及可变电阻器等器材的合理选配问题。

这些问题的正确处理,可反应学生实验方面分析、设计、
操作等综合能力。

一、实验器材的选择
1.对实验器材和装置的选择,应遵循以下几条主要原则。

①安全性原则:即实验过程中,不产生由于器材或装置选择不当而使仪器发生损坏等不良后果。

在电学实验中,主要表
现为电流表,电压表使用中,正、负接线柱不能接反;各电表的读数不能超过其量程,电阻类元件的电流不能超过其最大允
许电流等;电源的最大输出电流不超过其额定电流等。

②准确性原则:要求实验误差尽量小,精度尽量高。

即要求实验能尽量减小系统误差和偶然误差。

在电学实验中,应选
择适当的实验电路,选择电流表、电压表、欧姆表的适当量程进行测量。

电压表、电流表的指针应指到满偏刻度的三分之一
以上。

欧姆表读数时应使指针指到中值电阻(满偏二分之一处)附近(可更换不同的倍率档调整),注意每次改变倍率档时
要欧姆调零。

③方便性原则:在保证实验能够顺利进行的条件下,使实验操作方便易行。

在电学实验中,主要表现在滑动变阻器规格
的选择、分压式电路与限流式电路的选择等。

在分压接法中,一般选择电阻较小而额定电流较大的;在限流接法中,变阻器
的阻值应与电路中其他电阻的阻值比较接近。

④经济性原则:损耗最小为原则。

2、对器材选择的一般步骤是:
①选出唯一性器材。

②草画电路图(暂不接入电流表、电压表)。

③估算电流和电压的最大值,在考虑电表指针有较大偏转但不超量程的情况下,结合已知实验器材的规格,确定实验电
路和其他实验器材。

二、电路设计
电学设计型实验大体可分为两部分:被测量部分的电路和电表选择与设计,提供电压部分的电路和变阻器的选择与设计。

前一部分涉及到电阻的基本测量方法和电表的内外接法,后一部分主要涉及到滑动变阻器的分压接法和限流接法。

1、变阻器的限流和分压作用的选择
滑动变阻器有两种基本连接方法:限流式接法和分压式接法。

变阻器的分压与限流接法是高考的热点,虽然两种电路均可调节负载电阻电压和电流的大小,但在不同条件下,调节效果大不一样。

下表是对两种连接方式的比较:
滑动变阻器的连接方式及特点
接法电路图特点适用条件
限流式接法1.用电器R0与滑动变阻器R的部分电
阻串联,另一部分不起作用
2.R0上电压调节范围为~E
R0与R的阻值差不多,且不
要求R0上电压能调至零
分压式接法1.用电器R0与滑动变阻器的部分电阻
并联后再与另一部分串联
2.R0上电压调节范围为0~E
1.要求电压调节能从0开始
增大
2.R比R0小,一般取
说明:
①负载电阻的阻值R x远大于变阻器的总电阻R,须用分压电路。

②要求负载上电压或电流变化范围较大,且从零开始连续可调,须用分压式电路。

③负载电阻的阻值R x小于变阻器总电阻R或相差不多,且电压电流变化不要求从零调起时,可采取限流接法。

④两种电路均可使用的情况下,应优先采用限流式接法,因为限流法总功消耗较小。

⑤特殊问题中还要根据电压表和电流表量程以及电阻允许通过的最大电流值来反复推敲,以更能减小误差的连接方式为好。

2、电流表的内接法、外接法的选择
(1)两种测量电路的比较
类别电流表内接法电流表外接法
实验电路
误差来源电流表的分压电压表的分流
测量结果测量值大于真值
测量值小于真值
适用于测量大电阻小电阻
(2)为减小伏安法测电阻的系统误差,应对电流表外接法和内接法作出选择,其方法是:
①阻值比较法:
先将待测电阻的粗约值与电压表、电流表内阻进行比较,若R x<<R V,宜采用电流表外接法;若R x>>R A,宜采用电流表内接法。

②临界值计算法:
当内外接法相对误差相等时,有∴为临界值。

内、外接法均可。

当时,即选用电流表内接法;
当时,即选用电流表外接法。

③实验试探法(试触法):按图接好电路,让电压表的一根接线P先后与a、b处接触一下,如果电压表的示数有较大
的变化,而电流表的示数变化不大,则可采用电流表外接法;如果电流表的示数有较大的变化,而电压表的示数变化不大,
则可采用电流表内接法。

典型例题:
例1.用伏安法测电阻时,若事先既不知道准备使用的电流表和电压表的内阻R A和R V,也不知道被测电阻的粗略值(手
头没有万用表供测量),那么就无法比较
R V / R x 和R A / R x 的比值大小,也就无法决定应用电流表的内接法还是外接法。


时,可采用如图所示的电路,把与电压表相连的导线的另一端(图中用箭头表示)先后接触点1和2,根据电流表,电压表
两次示数变化的大小可作出判断:(

A .若电流表的示数变化明显,应采用电流表外接法
B .若电流表的示数变化明显,应采用电流表内接法
C .若电压表的示数变化明显,应采用电流表内接法
D .若电压表的示数变化明显,应采用电流表外接法
解析:当电流表的示数变化明显时,说明电压表的分流作用明显,应设法保证测量的电流准确,即采用电流表内接法。

另外,只有当
R x >>R A 时,才会出现电压表示数变化不明显,故采用电流表内接法。

当电压表的示数变化明显时,说明电流表的分压作用明显,应设法保证测量的电压准确,即采用电流表外接法。

另外,只有当R V >>R x 时,才会出现电流表示数变化不明显,故采用电流表外接法。

答案
BD
例2.某电压表内阻在20~50 k Ω之间,现要测量其内阻,实验室提供下列可选用的器材:
待测电压表
V (量程 3 V )
电流表A 1(量程200μA)电流表A 2(量程 5 mA )电流表A 3(量程0.6 A )滑动变阻器
R (最大阻值
1 k Ω)
电源E (电动势 4 V )电键S
(1)提供的电流表中,应选用
________。

(填写字母代号)
(2)为了尽量减小误差,要求测多组数据,试在图中的方框中画出符合要求的实验电路图。

(其中电源和电键及其连线已画出)
解析:
(1)在不超过电压表量程(
3 V )的前提下,通过电压表的电流
I 0=U 0 / R V ,R V 在20~50 k Ω之间,电流最
大I 0≈1.5×10-4
A=150 μA。

因此电流表选
A 1。

(2)电压表可视为一特殊的电阻,第一它的阻值较大;第二该电阻的电压可以从表盘的示数上读数。

测电表的内阻时应注意的就是不要超出它的量程。

本题电源电动势E=4 V ,滑动变阻器的最大值
R 0=1 k Ω,这样,如果滑动变阻器与电压表
电阻串联,电压表所获得的电压就超过了它的量程(
3 V ),因此必须采用分压电路,电路连线如图所示:
例3.(1)在测金属导体的电阻率时,用螺旋测微器测金属丝的直径如图所示。

该金属丝的直径为______mm。

(2)已知电阻丝的电阻约为10Ω,现备有下列器材供测量电阻丝的电阻时选用,应选用的器材有________(只填序号)。

A.量程是0.6 A,内阻是0.5Ω的电流表
B.量程是 3 A,内阻是0.1Ω的电流表
C.量程是 3 V,内阻是 6 kΩ的电压表
D.量程是15 V,内阻是30 kΩ的电压表
E.阻值为0~1 kΩ,额定电流为0.5 A的滑动变阻器
F.阻值为0~20Ω,额定电流为 2 A的滑动变阻器
G.蓄电池 6 V
H.开关一个,导线若干
(3)画出用伏安法测上述电阻丝的电阻电路。

解析:
(1)0.350,注意估读到千分位
(2)A、C、F、G、H
显然G、H是唯一的,为当然选用器材。

选电流表:估算最大电流I max=0.6 A,选A;
选电压表,用D项电压表量程过大,由 6 V / 15 V=1 / 2.5知,电压表指针偏转范围0~1 / 2.5,
不足 1 / 3,误差较大。

C项电压表虽量程小些,我们可通过变阻器调控,使总电流在0.3 A以下,这时A项电流表指针可接
近半偏,可见应选C。

选滑动变阻器:由上述所选电压表要求,滑动变阻器必须采用分压电路,应选F项变阻器。

(显然,0~1 kΩ的变阻器值太大,变化不明显,也不易操作,即可能烧坏电表,也会损坏本身。


(3)画电路时,还要确定内外接法:因R V / R x=600>R x / R A=20,所以应选电流表外接法。

如图所示:
三、注重创新性物理实验的训练
创新性实验试题从解题要求来看,可分为两类:一类根据课本中已经出现过的物理实验的基本原理,所使用的基本材料,以及在这些实验中学过的有关方法,设计一些新的实验问题,让学生按照实验设计方案及要求,完成实验有关内容;另一类
是提供有关的实验器材以及实验要求,让学生根据有关知识以及在实验中学过的方法,自己设计实验方案,并完成实验。


已成为近几年高考实验试题的一个新特点。

相关文档
最新文档