电学实验如何选择仪器和电路
电学实验如何能选择仪器和电路
电学实验如何选择仪器和电路在电学实验中，例如用伏安法测电阻．测量电源的电动势和内电阻，测某一用电器的伏安特性图线，都存在如何选择电学实验器材，如何选择测量电路、控制电路的问题．合理地选择实验器材和实验电路，可以使实验顺利进行，而且实验操作方便，实验误差较小．正确地选译议器和电路的问题，有一定的灵活性．解决时应掌握和遵循一些基本的原则、即“安全性”、“精确性”、“方便性”和“误差小”、“仪器少”、“耗电少”等各方面要综合考虑．灵活运用．一、实验仪器的选择根据教学大纲及高考考试的要求，选择电学实验仪器主要是选择电表、滑动变阻器、电源等器件，通常可以从以下三方面入手：1．根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表．首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程．然后合理选择量程。
务必使指针有较大偏转（一般取满偏刻度的2/3左右），以减少测读的误差．2．根据电路中可能出现的电流或电压范围需选择滑动受阻器．注意流过滑动变阻器的电流不超过它额定值．对高阻值的变阻器，如果滑动头稍有移动，使电流电压有很大变化的，不宜采用．3．应根据实验的基本要求来选择仪器．对于这种情况．只有熟悉实验原理．才能作出恰当的选择．【例1】有一电阻R ，其阻值大约在40Ω至50Ω之问，需进一步测定其阻值，现有下列器材：电池组，电动势为9V ，内阻忽略不计；电压表V ，量程为0至10V ，内阻20Ω；电流表A1，量程为0至50ｍA ，内阻约20Ω；电流表A2，量程为0至300mA ，内阻约4Ω；滑动变阻器R1，阻值范围为0至100Ω，额定电流1A ；滑动变阻器R2，阻值范围为0至1700Ω，额定电流0.3A ，开关Ｓ及导线若干．实验电路图如图１所示，实验中要求多测几组电流、电压．在实验中应选_________电流表和__________滑动变阻器．【分析与解】首先估算电路中可能达到的最大电流值，假设选电流表A 1，则，I m ≈A R R E +≈0.14A ，超过了A 1的量程，及假设选电流表A 2，则I m ≈A R R E +≈0.18A ，未超出A 2的量程，故应选电流表A 2，这一选择遵循了安全性原则．对滑动变阻器的选择。
高中物理电学实验器材和电路的选择
图 １
１ ２ 电流表 和 电压 表 的选择 ．
这 个实 验 中滑 动变 阻器 的选 择就 有 问题 ， 这 就 会导 致滑 动变 阻器先 滑动很 少 ， 电流表就 会 有 很 大 的变化 ； 滑动 很 长一 段 ， 电 流表 的读 数 后 而 几 乎不 变 。
滑 动变 阻器是 电学实 验 中的必备仪 器 ， 电 在
阻 中 主要 起 调 节 电 压 和 电 流 的 作 用 。 动 变 阻 器 滑
选 择原则 ： 虑被测 对象要求 的电流或 电压 变化 考
践 。 文着 重从 器 材 和 电路 的选 择 上 ， 谈 笔 者 本 谈
的一些见 解 。 １ 基 本 器 材 的 选 择
即实验 过程 中 ， 产生 由于器材 或装 置选 择 不 不 当而使仪 器发生 损坏 等不 良后果 。 电学实 验 在
中， 主要 表 现在 电流表 、 电压 表 使 用 中 ， 、 接 正 负
线 柱不 能接 反 ； 电表 的读 数不 能 超 过 其 量 程 ， 各
已知 的电学参 数计 算 ， 电表 的量程 只要稍 大 于最
般 根据实 验要 求 来 选 择 。 电火 花计 时 如“
器 ” 接 用 ２ ０ 的 交 流 电 源 ； 电磁 打 点 计 时 直 ２Ｖ “ 器” 则应 选用 ４ ６ 的低 压交 流电 源 ； 电场 中 Ｖ “ 等 势线的描 绘”使用 直流 ６ 电源 ； 测 量 电源 Ｖ 而“
的 电路 中 ， 电源 Ｅ一 ５ Ｖ， Ｒ是 阻值 ０～ １ ０ ０ 额 ０ ０ Ｑ， 定 电 流 １ 的 滑 动 变 阻 Ａ 器， 电压表 的量程 为 ０～
择 ． 的 原 则是 安 全 、 用 、 便 和 准 确 。 总 适 方 关 键 词 ： 学 实验 ； 电 器材 ； 电路 ； 选择
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索高中物理课程中，电学部分的实验是非常重要的环节之一。
通过实验，学生能够更直观地理解电学知识，培养实验操作能力，并且激发学生的学习兴趣。
选择合适的实验器材和电路对于教学至关重要。
在本文中，我们将探索高中物理电学部分的实验器材和电路选择，以期为教师和学生提供一些参考和启发。
一、实验器材的选择1. 万用表万用表是进行电学实验必备的器材之一。
它可以测量电压、电流和电阻，是电路中最基本的测量工具。
在进行电学实验时，学生可以通过使用万用表，直观地获得电路中各个元件的电压、电流和电阻数值，从而更深入地理解电路的工作原理。
2. 直流电源3. 电阻箱电阻箱是一个可以提供不同电阻值的器件，它可以让学生在实验中灵活地改变电路中的电阻值，从而观察电路的变化情况。
通过电阻箱，学生可以更直观地感受到电阻对电路的影响，加深对电阻和电路关系的理解。
4. 导线、电灯泡和开关等基本元件在进行电学实验时，常常需要使用导线、电灯泡和开关等基本元件来构建电路。
这些基本元件在实验中起着至关重要的作用，能够让学生直观地观察电路的工作情况，帮助学生更直观地理解电学知识。
5. 示波器示波器是一种可以直观显示电压随时间变化情况的仪器，它可以用来观察交流电路中电压的正弦波形，帮助学生更深入地理解交流电路的工作原理。
并可用来观察电路中复杂信号的变化情况。
二、电路的选择1. 并联电路和串联电路在进行电学实验时，学生可以通过实验构建并联电路和串联电路，从中观察电流、电压的变化情况，并深入理解并串联电路的不同特性。
并联电路可以让学生更清楚地了解分流规律，串联电路可以让学生更直观地认识电流规律。
2. 电阻的影响3. 电容和电感的实验学生可以通过实验构建带有电容和电感的电路，观察交流电路中电容和电感的影响，加深对电容与电感的特性的理解。
在实验中，学生可以通过示波器观察电压和电流的相位差，从而更直观地了解电容和电感在交流电路中的特性。
高中物理电学实验器材和电路的选择分析
⾼中物理电学实验器材和电路的选择分析2019-09-09摘要：电学实验是⾼中物理教学的重要环节，主要包括实验器材选择和实验电路选择两个部分。
依据安全、适⽤、⽅便、准确的基本原则，合理选择实验器材和电路。
在明确实验⽬的的基础上，按照实验⽅案和实验步骤完成具体的物理电学实验。
关键词：⾼中物理电学实验器材电路选择电学实验在⾼考中的占⽐不断增加，这就要求教师应更加有针对性地展开电学实验教学。
电学实验的基本要求就是保证器材的安全，在器材安全的基础上可供选择的实验器材有很多。
教师应根据实际教学要求，选择合理的实验器材和电路，这也是电学实验的重点。
⼀、基本原则1.安全原则安全原则是电学实验的基本原则之⼀。
安全原则就是在电学实验的进⾏中，要确保实验器材的安全，避免出现器材损坏及电路烧毁等问题。
在电学实验教学中，常见的安全问题主要包括电流表烧毁、电压表烧毁、接线柱接反、读数超量程等。
这些安全问题不仅会造成实验结果的不准确，还会导致器材的损坏，甚⾄危及实验⼈员的⼈⾝安全。
因此，在电学实验教学过程中，教师要明确强调安全原则，确保学⽣执⾏到位。
2.适⽤原则适⽤原则就是选择的器材或电路应确保实验的顺利进⾏，避免出现读数超量程等问题。
适⽤原则主要体现于器材选择和电路选择。
3.⽅便原则⽅便原则的出发点就是⽅便实验的顺利进⾏，即在安全原则和适⽤原则的基础上，合理选取实验器材和线路，尽量简化实验连线图。
⽅便原则主要体现在滑动变阻器、限流电路和分压电路的选择上。
4.准确原则准确原则就是电学实验的数据和结果应当尽量保持精准，最⼤程度地降低实验误差。
在物理电学实验中，准确原则也是其他类型实验的基本要求之⼀。
准确原则主要涉及实验器材选择的准确性和实验线路选择的准确性两个部分。
⼀般情况下，为了确保实验的准确性，可以根据电学实验给出的已知条件，对电流、电压等进⾏粗略估算，再根据估算结果选择适当的实验器材和电路。
⼆、电学实验器材选择1.电源电源是⾼中物理电学实验的关键器材，电源选择是否合理直接关系到实验的成功与否。
电学实验中仪器和电路的巧选
２２ ｇ１ 试 周 ｏ＃ ２ １ － ￣考 刊
电 学 实 验 中 仪 器 和 电 路 的 巧 选
廖 喜 龙
（ 匀市 第 三 中 学 ， 州 都 匀 都 贵
摘 要 ： 学 实验 是 高 中物理 实验 的重 要 组 成部 分 ， 高 电 是 考 实验 考核 的 重 点 。 实验 仪 器和 电路 的选 择 是 电学 实验 的 基 础 ， 考 查 的 热 点 。 文在 教 学 实践 的 基 础 上 结合 例 题 探 讨仪 是 本 器 和 电路 的巧 选 ， 高 学 生解 决 电学 实验 问题 的能 力。 提 关 键 词 ： 学 实验 仪 器 和 电路 巧 选 解题 能 力 电 仪 器 的 选择 选 择 仪 器 ， 要 保 证 器 材 安 全 ， 要 尽 可 能 使 测 量 结 果 既 又 精 确 ［。 １在 选 择 电 流 表 （ 电压 表 ） 量 程 时 ， 估 算 电路 中 电 ． 或 的 先 流 （ 电压 ） 最 大 值 ， 考 察 估 算 的 最 大 值 是 否 能 达 半 偏 以 或 的 再 上 ． 达 不 到半 偏 以 上 ， 以偏 转 角 大些 为 好 。 若 则 ２在 “ 安 法 测 电 阻 ” “ 安 法 测 电源 电动 势 和 内 电 阻 ” ． 伏 和 伏
一
５ ８０ ） ５ ０ ０
（ ） 一 电表 的接 法 对 于 电 表 的 接法 ， 常 利 用 如 下 结 论 （ 通 过 实 验 并 结 合 通 可 误差理论得到） ：
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索引言在高中物理课程中，电学部分是非常重要的内容之一。
学生们要学习电路的基本知识、电阻、电容和电感的原理，以及安培定律、基尔霍夫定律等。
而实验是巩固知识、培养实践能力的重要途径之一。
选择合适的实验器材和电路设计对于学生的学习是非常重要的。
本文将探索高中物理电学部分的实验器材和电路选择，并提出一些建议。
一、实验器材的选择1. 电源：电学实验的基础器材之一，一般包括直流电源和交流电源。
对于初学者来说，建议选择直流电源，因为其电路结构相对简单，易于理解。
直流电源的输出稳定性较好，适合用于实验中。
2. 万用表：万用表是测量电压、电流和电阻的重要工具。
在进行实验时，学生们需要根据实验要求测量电路中的各种参数，因此有一台准确可靠的万用表至关重要。
3. 电阻箱：电阻箱是用来调节电路中电阻值的器材。
在实验中，学生们常常需要改变电路中的电阻值，以观察不同电路条件下的现象。
一台功能齐全的电阻箱是必不可少的。
4. 电流表和电压表：电流表和电压表用于测量电路中的电流和电压。
在实验中，学生们需要对电路中的电流和电压进行测量，以便分析和理解电路的运行状态。
5. 示波器：示波器是观察交流信号波形和快速变化信号的重要工具。
在实验中，学生们有时需要观察电路中的信号波形，以了解信号的变化规律。
二、电路设计的选择1. 串联电路和并联电路：串联电路和并联电路是电学实验中常见的两种电路结构。
学生们需要通过实验理解串联和并联电路的特点和运行原理。
在设计实验时，可以选择不同的电路结构，以便学生们更好地理解和掌握电路知识。
2. 变阻器电路：变阻器电路是一种常见的电路结构，通过调节电阻器的阻值，可以改变电路中的参数，比如电流、电压等。
选择一些涉及变阻器的实验，可以让学生们更加直观地了解电阻器在电路中的作用。
3. 交流电路：交流电路是另一个重要的电路结构，学生们需要理解交流电路中的特点和运行原理。
在设计实验时，可以选择一些涉及交流电路的实验，并且通过示波器等工具观察交流信号波形，让学生们更好地理解交流电路的运行规律。
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索在高中物理课程中，电学部分是学生们比较感兴趣的内容之一。
通过实验来验证理论知识，可以帮助学生更深入地理解电学原理。
选用适当的实验器材和电路对于教学至关重要。
本文将探讨高中物理电学部分的实验器材和电路的选择，并提出一些探索性的建议。
对于高中物理电学实验，合适的实验器材是必不可少的。
基本的电路元件是必备的，如电源、导线、开关、电阻、电容、电感等。
还需要各种类型的测量仪器，如电压表、电流表、示波器等。
实验器材的选择应该考虑到其稳定性、精度以及安全性，以保障实验的顺利进行。
在进行实验时，选择适当的电路也是至关重要的。
在高中物理教学中，常见的电路有串联电路、并联电路、简单的RC电路等。
不同的电路可以用来验证不同的电学知识点，如欧姆定律、基尔霍夫定律、电容充放电等。
在选择电路时，应该充分考虑到实验的目的和需要验证的知识点，确保电路的设计符合实验的要求。
针对高中物理电学部分的实验器材和电路选择，我们可以提出以下几点探索性建议：1. 积极引入新型器材随着科学技术的不断进步，越来越多的新型实验器材被开发出来，如数字电压表、示波器、可编程电源等。
这些新型器材具有更高的测量精度、更强的功能扩展性，能够更好地满足实验的需要。
我们可以积极引入这些新型器材，让学生了解和熟悉最新的实验技术，培养其实验设计和数据处理的能力。
2. 设计多样化的电路实验在进行电学实验时，可以设计多样化的电路结构，比如交流电路、非线性电路等。
不局限于传统的直流电路，多样化的电路结构可以帮助学生更全面地理解电学知识，拓展其思维和实验技能。
3. 鼓励学生参与电路设计在进行实验前，可以鼓励学生自行设计电路结构，并进行实验验证。
这样可以提高学生的学习兴趣和参与度，培养其实验设计和问题解决能力。
4. 引入电路模拟软件除了传统的实物电路，也可以引入电路模拟软件，如Multisim、Proteus等。
这些软件可以模拟各种复杂电路结构，并进行实时仿真和分析。
高中物理 电学实验中仪表的选择
RX
A1
V1
S
2、要比较准确地测一个电阻RX ，阻值在50—60 之间， 实验室提供的器材如下： 电池组E=12V,r=0.5 ; 电压表V（0≈10V）；电流表A1(050mA,RA1=20 ) ；电流表A2(0-300mA,RA2=0.01 ) ；滑动 变阻器R1(0-100 ,1A) ；滑动变阻器R2(0-1700 ,0.3A);导 线、电键。画出实验电路并标出所用仪器的字母
（二）电流表内接和外接的选择
（１）电流表内接方式 V
1）ＲX 》RA 2）ＲX＞ RARV 或ＲX/ RA＞RV/RX
A RX
V
（２）电流表外接方式
1)ＲX 《 RV 2)ＲX ＜ RARV 或ＲX/ RA ＜ RV/RX
A
RX
( 3 ) 、如果ＲX、 RA、 RV的大小事先未知，可用试触法确定
电流 表的内外接法，如图P： RX M
解析：因为电路中可能的最大电流Imax≈12V/50 =240mA， 所以电流表应选A2，
因为R1<R2，且1A>240mA,滑动变阻器应选R1，且 调节方便 因为R1>RX, 所以应选限流电路 因为RV / RX<RX / RA2 所以选用内接电路
RX A2
V
s
R1
二、选择内容： １、滑动变阻器的选择
（一）量程的选择：在满足实验要求的条件下，要 选用阻值比较小的变阻器，因为阻值越小，电阻的 变化越平缓，不致使测量电路中的电流或电压变化 非常突然，调节方便。
（二）在电路中连接方式的选择：滑动变阻器在电 路中的连接方式包括分压和限流。
(1) 、限流连接方式
1）一般情况或者没有特别说明的情况下，由于限流电 路能耗较小，结构连接简单，应优先考虑限流连接方式
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电学实验如何选择仪器和电路
在电学实验中，例如用伏安法测电阻．测量电源的电动势和内电阻，测某一用电器的伏安特性图线，都存在如何选择电学实验器材，如何选择测量电路、控制电路的问题．合理地选择实验器材和实验电路，可以使实验顺利进行，而且实验操作方便，实验误差较小．
正确地选译议器和电路的问题，有一定的灵活性．解决时应掌握和遵循一些基本的原则、即“安全性”、“精确性”、“方便性”和“误差小”、“仪器少”、“耗电少”等各方面要综合考虑．灵活运用．
一、实验仪器的选择
根据教学大纲及高考考试的要求，选择电学实验仪器主要是选择电表、滑动变阻器、电源等器件，通常可以从以下三方面入手：
1．根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表．首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程．然后合理选择量程。
务必使指针有较大偏转（一般取满偏刻度的2/3左右），以减少测读的误差．
2．根据电路中可能出现的电流或电压范围需选择滑动受阻器．注意流过滑动变阻器的电流不超过它额定值．对高阻值的变阻器，如果滑动头稍有移动，使电流电压有很大变化的，不宜采用．
3．应根据实验的基本要求来选择仪器．对于这种情况．只有熟悉实验原理．才能作出恰当的选择．
【例1】有一电阻R ，其阻值大约在40Ω至50Ω之
问，需进一步测定其阻值，现有下列器材：电池组，
电动势为9V ，内阻忽略不计；电压表V ，量程为0至
10V ，内阻20Ω；电流表A1，量程为0至50ｍA ，内
阻约20Ω；电流表A2，量程为0至300mA ，内阻约4Ω；
滑动变阻器R1，阻值范围为0至100Ω，额定电流1A ；滑动变阻器R2，阻值范围为0至1700Ω，额定电流0.3A ，开关Ｓ及导线若干．实验电路图如图１所示，实验中要求多测几组电流、电压．在实验中应选_________电流表和__________滑动变阻器．
【分析与解】
首先估算电路中可能达到的最大电流值，假设选电流表A 1，则，I m ≈
A R R E +≈0.14A ，超过了A 1的量程，及假设选电流表A 2，则I m ≈A
R R E +≈0.18A，未超出A 2的量程，故应选电流表A 2，这一选择遵循了安全性原则．
对滑动变阻器的选择。
假没选R 1，电路中的最小电流约为I min ≈ 1
2R R R E A ++≈0.06A，故电路中的电流强度范围为0.06A ～0.18A ． 又假设选R 2，电路中的最小电流约为I ’min ≈22R R R E A ++≈0.005A
故电路中的电流强度范围为0.005A-0.18A，因为电流表A2的量程为0.3Ａ，电流强度为0.06Ａ时，仅为电流表A2。
量程的1/5，如果移动滑动变阻器阻值再增大，其电流表的示数将更小，读数误差会更大，因此对于R2而言，有效的调节长度太小，将导致电流强度值随滑动片位置的变化太敏感．调节不方便，故应选滑动受阻器R1，这一选择就遵循了方便性原则．
二、实验电路（电流表内外接法）的选择
电压表和电流表连入电路可以有两种方法：一种
是如图２甲所示的电路叫做电流表外接电路（简称
“外接法”）；一种是如图2乙所示电路叫做电流表
内接电路（简称“内接法”）．由于电流表、电压表
内阻的影响，不管采用电流表内接还是外接都将会引
起误差．
外接法的测量误差是由于电压表的分流作用而产生，由并联电路中电流分配与电阻成反比可知当时，电压表的分流作用可忽略不计，此时,可见对于小电阻的测量宜采用外接法电路．
内接法产生的误差是电流表的分压作用，由串联电路的电压分配与电阻成正比可知，当时，电流表的分压作用很小，可忽略不计，此时，所以对大电阻应采用内接法电路．
那么如何确定R值是较大还是较小呢？根据以上分析可知，当被测电阻与电压表内阻的关系满足即时应采用“外接法”较准确；当被测电阻与电流表的内阻相比满足
即时，采用“内接法”测量误差较小．若当
时，电压表的分流作用和电流表的分压作用对测量结果的影响是相同的，此时既可选择“内接法”也可选择“外接
法”．，此时的Ｒ我们常称为临界电阻．当
时，电流表的分压作用较电压表的分流作用明显，应采用外接电路，当时，电压表的分流作用较电流表的分压作用明显，应采用内接电路．
【例2】有一小灯泡上标有“6V,0.6W”的字样，现在要用伏安法测量这个灯泡的图线，已知所用器材有：是电流表（0～0.3A，内阻1Ω）；电压表（0～15V，内阻20kΩ）；滑动变阻器（0～
30Ω，2A）；学生电源（直流9V）；开关一只、导线
若干．为使实验误差尽量减小，画出合理的实验电路
图．
【分析与解】因为电压表内阻远大于灯泡的最大阻值
60Ω，因此选择电流表外接法．电路如图３所示．
【例３】用伏安法测量阻值约为几十欧的线圈的电阻R，己知所用电流表的量程为（0～0.6V），内阻0.125Ω，电压表的量程为（0～15V），内阻为15kΩ，蓄电池组电压为12V，问应采用哪一种连接电路？
【分析与解】因为，而题目给出的被测电阻阻值约为几十欧，可能大于43Ω，也可能小于43Ω，因此内接法、外接法两种电路均可采用。
在具体的实验中若RA、RV均不知的情况下，可用试触法判定，即通过改变电表的连接方式看电流表、电压表指针变化大小来确定．
三、控制电路的选择
为改变被测电阻两端的电压（或被测电阻中的电流强度），常用滑动变阻器与电源的连接有两
种不同的形式，如图４所示，图４
甲为限流接法，图４乙为分压接法，
这两种接法区别之处是：
⑴测电阻R上的电压调节范围不同．当滑动触头P由a→b 移动过程中（电源内阻不计）．被测电阻两端电压调节的范围，
图4甲为，图4乙为；
⑵对被测电阻R上的电流强度的控制情况有区别．对于图４
甲有时，调节R0的大小可使通过被测电阻的电流有明显变化，但当时，无沦怎样改变R0的大小，也不会使通过R的电流有明显变化，可见，只有在（或两者相差不多）的情况下，改变变阻器的触头的位置才会使电阻R上的电流有明显变化，从而起到对电阻R上的电流的控制作用．但对于图
４乙中，不管电阻R的大小如何，调节滑动变阻器触头位置都可以使通过被测电阻R的电流由０变到，通过被测电阻R的电流有明显变化；
⑶从电能损耗方面分析图4甲比图4乙要小，且图４甲具有电源负担轻、电路连接简便等优点．
综合上述，可得到如下结论：
⑴若需要被测电阻R两端电压变化范围较大，或需要从零开始连读可调电压，应选图4乙的分压电路；
⑵若采用限流电路时，如果电路中最小电流大于或等于被测电阻Ｒ的额定电流，必须采用汁压电路；
⑶当时．为使被测电阻中电流有明显变化，也应选分压电路；
⑷当时（或两者相差不多），虽然两种电路都可以对负载电流有明显的调节和控制．或两种电路都满足实验要求时．但图４甲的限流电路具有节省电能、电源负担轻、电路连接简便等优点，应选图4甲的限流电路较好．
例如在例2中，电路若采用限流电路，电路中的最小电流为
等于小灯泡额定电流，滑动变阻器无法对电流进行调节，故必须采用分压电路，如图３所示．所以，我们在选择电学实验仪器和实验电路时，应先依据题意确定电流表、电压表和滑动变阻器等仪器，然后确定电流表的
内外接怯，再选择控制电路并画出实验电路图．
【例４】用伏安法测量某电阻的阻值，现有实验器材如下：侍测电阻（阻值大约为5Ω，额定功率为1Ｗ）；电流表A1（量程０～０.６A，内阻0.2Ω）；电流表A2（量程0~3A，内阻0.05Ω）；电压表V1（量程0~3V，队阻3kΩ）；电压表V2（量程0~15V，内阻15kΩ）；滑动变阻器（0~50Ω），蓄电池（电动势为6V）开关、导线。
为了较准确测量阻值，保证器材的安全，以及操作方便，电流表、电压表应选择___，并画出实验电路图。
【分析与解】1．确定电压表、电流表。
被测电阻的额定电压、额定电流分别约为
则电流表选用A1，电压表选用V1。
2．确定电流表内外接法。
临界电阻的阻值为
因为＜R，则电流表必须外接。
3．确定控制电路
因滑动变阻器的全值R0大于被测电阻值，故首先考虑滑动变阻器的限流接法。
限流接法上的电流取值范围为
因为，那么滑动变阻器的阻值（滑动头移动时）
不得小于
若采用滑动变阻器的分压接法，因为R0＞，会
使操作不方便，因此应选择滑动变阻器的限流接法，
电路如图5所示。