第1课《走进科学课》一年级青岛版科学
第一课 走进科学课 一年级上册科学教案 青岛版(五年制)
（）年级________学科主备人：______ 补备人：地点：_______时间：第一课走进科学课授课人1、地球家园中有什么？教学设计【教学目标】1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。
要珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。
自己动手画一画自己所了解的地球。
意识到保护地球家园的重要性。
【教学重难点】1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
【教学准备】1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
【教学过程】一、视频或图片导入：（预设3分钟）播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球教材第（）页——第（）页（）页（）年级________学科主备人：______ 补备人：地点：_______时间：体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么（预设10分钟）在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”学生回答。
三、动手画一画。
（预设20分钟）老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？学生回答可以画什么？小组交流老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！组长领取绘画材料。
各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。
四、交流和总结（预设5分钟）各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说教材第（）页——第（）页（）页（）年级________学科主备人：______ 补备人：地点：_______时间：自己的地球家园图上都有什么？那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
最新青岛版(六三学制)一年级科学上册：1.走进科学课 教案
青岛版（六三学制）一年级科学上册：1.走进科学课教案1.走进科学课一、教学要求：1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。
2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。
二、教学重点：1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。
三、教学过程：1、导入：⑴知道哪些科学家的名字？⑵知道哪些我国科技项目？2、学习新课;（一）科学课上要做什么？1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。
2、分析科学家取得某项成就的原因。
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，(二)活动过程：（1）1、看书第二页。
2、说说你看到了哪些，等得了什么？3、学生独立获取信息，同位互相交流。
4、小组交流自己的阅读结果．（三）活动过程：（2）1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页）3、小组代表说发现。
4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。
四、拓展活动听科学家的故事。
学生互相讲。
青岛版（六三学制）一年级科学上册：3.看一看教案3.看一看教学目标：认识眼睛，以及它们的作用，知道眼睛的重要性。
准备材料：镜子七巧板图片教学建议：学生戴眼罩的时间不宜过久，可能会造成感觉不适。
教学过程：1、导入一教师：（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗？，往四周看一看能看到什么？（引导学生发现眼睛的重要性）2、导入二活动导入教师：现在请小朋友们安静。
仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？活动：小眼看世界（1）. 戴上眼罩，体验黑暗教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导体验黑暗带来的不便）教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。
走进科学课
• 什么是科学？科学课学什么呢？
闪电
龙卷风
下雨
下雪
变色龙
小鸟
斑马
狮子
长
颈
鹿
大象
熊猫 猎豹
海龟
海星
地球
卫星
科学家
火箭 原子弹
生活中处处有科学
1、你知道哪些与科学有关的事物。 2、说出你知道的生活中的科学现象。
生活中处处有科学
校 车
生活中处处有科学
家 用 电 器
我们怎么学习科学课呢？
科学小实验-漂浮的鸡蛋
ห้องสมุดไป่ตู้
我们怎么学习科学课呢？
1、准备好科学课的活动物品； 2、活动的过程中要小心翼翼； 3、在活动的过程中要多多的用眼睛观察； 4、多向老师提出问题，多和老师交流； 5、活动的过程中遵守课堂纪律，不乱说话；
课后作业
1、回家做一做今天的科学小实验。
青岛版五四制小学科学一年级上册教案
青岛版义务教育教科书小学科学教案（一年级上册）第一单元我们一起学科学星眨眼，气球飘，我有很多“小问号“。
多动手，勤动脑，科学课上探奥妙。
第1课走进科学课一、教学要求：1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。
2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。
二、教学重点：1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。
三、教学过程：1、导入：⑴知道哪些科学家的名字？⑵知道哪些我国科技项目？2、学习新课;（一）科学课上要做什么？1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。
2、分析科学家取得某项成就的原因。
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，(二)活动过程：（1）1、看书第二页。
2、说说你看到了哪些，等得了什么？3、学生独立获取信息，同位互相交流。
4、小组交流自己的阅读结果．（三）活动过程：（2）1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页）3、小组代表说发现。
4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。
四、拓展活动听科学家的故事。
学生互相讲。
第2课我的“小问号”教学目标：激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
教学重点难点：激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
教学准备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。
教学过程：一、课前交流，初步感悟1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。
同学们的心情怎么样？2、组织学生交流。
二、课中体验，深化感悟1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。
谁来提问？学生自由提问（只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。
最新青岛版(六三学制)一年级科学上册：1.走进科学课 教案
青岛版（六三学制）一年级科学上册：1.走进科学课教案1.走进科学课一、教学要求：1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。
2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。
二、教学重点：1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。
三、教学过程：1、导入：⑴知道哪些科学家的名字？⑵知道哪些我国科技项目？2、学习新课;（一）科学课上要做什么？1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。
2、分析科学家取得某项成就的原因。
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，(二)活动过程：（1）1、看书第二页。
2、说说你看到了哪些，等得了什么？3、学生独立获取信息，同位互相交流。
4、小组交流自己的阅读结果．（三）活动过程：（2）1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页）3、小组代表说发现。
4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。
四、拓展活动听科学家的故事。
学生互相讲。
青岛版（六三学制）一年级科学上册：6.闻一闻，尝一尝教案6.闻一闻，尝一尝教学目标：1、了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。
2、愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。
教学准备：1、无色透明的液体（开水、酒精、白醋）。
2、黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）。
3、气味较为浓烈的水果(苹果、柠檬、石榴)4、透明一次性杯子若干、带盖塑料杯若干。
教学过程：1、老师：“听说森林里的小动物要举行一个问答比赛，你们想参加吗？”请学生尽快举手回答问题：（1）什么动物的鼻子最长？（大象）（2）什么动物的鼻子像圆形？（小猪）（3）什么动物的鼻子最灵敏？（小狗）2、把实验材料(苹果、柠檬、石榴)放在桌上，让学生蒙住眼睛，闻闻气味。
一年级科学上册-第1课-走进科学课教案-青岛版六三制
一年级科学上册-第1课-走进科学课教案-青岛版六三制-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第1课走进科学课教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。
2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3、初步了解怎样学科学。
教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。
教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
教学准备：展台、相关图片。
教学过程：一、谈话导入。
引领学生阅读第一单元卷首语：眨眼睛，气球飘，我有很多“小问号”。
多动手，勤动脑，科学课上探奥妙。
二、初步认识“科学”。
1、今天学习什么课（指定学生回答：科学课）2、什么是科学（1）出示图片：（彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你认识这些自然事物吗知道关于它们的秘密吗你还想知道哪些自然秘密（2）出示图片：（家居设备组合）提问：你认识哪些电器它们都有什么用你知道关于它们的秘密吗（引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的兴趣）小结:生活中处处有科学。
三、通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。
1、科学课上做什么？引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。
2、我们一起做一做。
（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。
让学生观察，说一说是什么形状的你还知道哪些形状的叶子（2）教师做“小鱼有什么变化”的实验。
进一步培养学生对科学课的兴趣。
（3）教师做第4页中的水溶实验。
建议学生回家尝试一下，并做好观察。
教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。
三、拓展活动1、给学生讲一个科学家的故事；2、学生回家让父母讲一讲科学家的故事。
小学科学青岛版(六年制)一年级上册第1课《走进科学课》课件
后来，法布尔成了世界有名的昆虫学家。
你还知道哪些科学家的故事？
爱迪生 张衡
牛顿 童第周
……
看图说一说，科学课上需要做些什么？
观察 实验 制作⋯⋯
它的名字叫什么？你知道吗？
科学一年级上册 青岛版
1.走进科学课
法布尔的故事
法布尔出生在法国南部的一个小山村。 村里小溪纵横，溪边长满了花草树木。小鸟、 蝴蝶、小虫、鱼、虾等各种各样的小动物都唤 起了法布尔的好奇心。
一天傍晚，一阵阵低微的嘎吱嘎吱声，从 丛林中传来。法布尔想：这是什么声音呢？是 饥饿的小鸟在巢中呼唤？还是小虫在鸣叫？他 想去看看，就鼓起勇气，不顾天黑，一个人跑 到丛林里去。一次，两次，三次，一连好个晚 上，他都没弄清楚是什么在叫。
绿萝的叶子是什么样子的？观察之后动 手画一画吧！
我观察到绿萝的叶子是这样的:
小组交流，你是怎样观察绿萝叶子的？
按顺序做一做
看 摸
颜色、形状 正面和反面、边缘
用眼睛观察或借助工具观察都是科学探究的 重要方法。
小纸鱼会有什么变化？
?
实验也是我们科学课上常用的探究方法。
谈一谈你有什么收获？
科学一
青岛版一年级上册科学教案(最新)
2、观察花生。
教师指导学生观察花生，让学生描述花生剥开后是什么样的?组织学生以小组为单位观察花生。学生交流汇报。
3,教师总结:观察要按一定的顺序，由远及近、由外到内…诈问学生是否知道其他的观察顺序。学生小组讨论交流。教师引导学生说出其他观察顺序。
三、科学家的故事。
课件播放科学家的小动画故事。
说说故事中的科学家。
你还知道那些科学家？以及他们的故事？
四、拓展活动。
回家观察植物的叶子并画下来。
教学
小结
这节课你学习了哪些知识？学生畅所欲言
看来科学在我们的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要研究更多更好玩的秘密！
板书
设计
1 走进科学课
观察 实验 制作
2.不同物体发出的声音不同
教师准备四种不同材质的杯子：纸杯、塑料杯、玻璃杯，还有不锈钢杯，让学生观察这几个杯子有什么不同之处。
学生观察交流。
师引导：你用眼睛看的真仔细！也就是说这四个杯子的材质不同，老师如果用铅笔敲一敲，那大家猜一猜他们发出的声音是相同的吗？
让学生先猜想，再以小组为单位通过敲一敲、听一听、说一说这样的环节进行验证。
教学环节
教 学 过 程
导入新课
同学们，上一节课我们学到了观察物体的一种方法，是什么？对，用眼睛看。通过学习，我们知道了用眼睛看物体的颜色、形状等就是在观察；而且观察物体时还要按照一定的顺序。今天，咱们再来借助另一个感觉器官——耳朵继续认识物体。
（教师板书课题《听一听》。）
新
课
教
小学一年级科学上册 第1课 走进科学课名师公开课优质教案 青岛版六三制
第1课走进科学课教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。
2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3、初步了解怎样学科学。
教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。
教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
教学准备：展台、相关图片。
教学过程：一、谈话导入。
引领学生阅读第一单元卷首语：眨眼睛，气球飘，我有很多“小问号”。
多动手，勤动脑，科学课上探奥妙。
二、初步认识“科学”。
1、今天学习什么课？（指定学生回答：科学课）2、什么是科学？（1）出示图片：（彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？（2）出示图片：（家居设备组合）提问：你认识哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的秘密吗？（引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的兴趣）小结:生活中处处有科学。
三、通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。
1、科学课上做什么？引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。
2、我们一起做一做。
（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。
让学生观察，说一说是什么形状的？你还知道哪些形状的叶子？（2）教师做“小鱼有什么变化”的实验。
进一步培养学生对科学课的兴趣。
（3）教师做第4页中的水溶实验。
建议学生回家尝试一下，并做好观察。
教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。
三、拓展活动1、给学生讲一个科学家的故事；2、学生回家让父母讲一讲科学家的故事。
青岛版(六三制)科学一年级上册《1.走进科学课》
活动过程
活动过程
回顾反思
你有哪些收获？
拓展活动
让爸爸妈妈给讲一讲科学家 的故事，收集喜欢的科学家的头 像并粘贴在《活动手册》上，并 与同学们互相交流、分享。
青岛版小学《科学》 一年级上册
1.走进科学课
活动准备
想一想
说一说
什么是科学？
活动过程
活动一：科学课上做什么？
科学课上 第一要仔细 视察。
活动过程
活动二：请同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们视察植物的叶子。
科学课上还需 要认真思考（做 实验辅助验证）， 最终走向创造！
活动过程
活动过程
活动过程
活动三：请同学们认真仔细视察小鱼图案。
小鱼的头朝向……
活动过程
活动三：请同学们认真仔细视察小鱼图案。
小鱼图卡经折叠后竖立放置， 在透明杯中加入合适的水量，使水 杯有凸透镜的效果，调整水杯和图 卡的距离和位置，可以看到小鱼像 的变化。
活动过程
实验器材：每组一个小盆子，里面装大约一半水，每 个盆子的水面上均匀地撒一些胡椒粉。
要求：能不能把这些胡椒粉吹散开呢？ 尝试各种方法，如吹、搅拌等，注意安全。
最新青岛版(六三学制)一年级科学上册：1.走进科学课 教案
青岛版（六三学制）一年级科学上册：1.走进科学课教案1.走进科学课一、教学要求：1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。
2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。
二、教学重点：1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。
三、教学过程：1、导入：⑴知道哪些科学家的名字？⑵知道哪些我国科技项目？2、学习新课;（一）科学课上要做什么？1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。
2、分析科学家取得某项成就的原因。
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，(二)活动过程：（1）1、看书第二页。
2、说说你看到了哪些，等得了什么？3、学生独立获取信息，同位互相交流。
4、小组交流自己的阅读结果．（三）活动过程：（2）1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页）3、小组代表说发现。
4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。
四、拓展活动听科学家的故事。
学生互相讲。
青岛版（六三学制）一年级科学上册：8. 玩彩泥教案8. 玩彩泥教学目标：1.彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高学生的动手能力，培养学生的思考力和创造力。
2.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
3.通过学生用彩泥制作花朵，激发学生爱护植物和对大自然的热爱。
教学准备：课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具教学过程：一、开始部分：1、师：让我们一起拍拍小手吧！2、小朋友们，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。
你们愿意吗？一、基本部分：1、游戏：《彩泥变变变》①、揉一揉：彩泥变成汤圆②、压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
③、搓一搓：汤圆变面条，比一比谁的面条长。
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他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草， 再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼 看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。
妈妈微笑着说：“人的体温没有鸡的 体温高，你这样孵是孵不出来的。”
连一连
实验
我的发现 1、画出叶子的形状
观察
制作
2、画出我看到的小鱼
养殖
把我喜欢的科学家的头像贴在下面。
怎样才能更好地 汇报交流呢？生活中这些有趣的科学现象还有很多，只要同学们善于观 察，善于思考，善于通过实验去验证，肯定能发现并解决很 多问题。 谁能举一个例子？可以是发现人们已经解决了的问题， 也可以是自己的设想，还可以是自己的疑惑等等……
为什么瘪了的乒乓球 放入热水中会鼓起来？
乒乓球受热,里边空气膨胀,压力 变大而鼓起来.这是空气热胀冷缩 原理。
在很久以前，人们都是光着脚走路的，脚经 常会被石头扎痛。国王为了造福他的臣民，就下 了“在所有的道路铺上牛皮”的命令。可是即使
谁来讲一个 科学故事
将所有的牛都杀死，牛皮也铺不满道路啊！有个
聪明的仆人提议：在每个人的脚上裹上一层牛皮。 于是，最初的“皮鞋”就产生了。
银杏叶
枫树叶
1、看看叶子的 颜色、形状 2、摸摸叶子的 正面背面 3、手指轻轻触 摸叶子的边缘
苹果树叶
玉米叶
牵牛花叶
松树叶
你有什么发 现？试试看
鱼变大了、铅笔折了，这 都是光的折射与反射造成的 一种假象。
小鱼的头朝向左，透过玻璃杯再观察这幅图片，小鱼的 头朝向右，小鱼也变大了，这是什么原因造成的？
①将胡椒粉 放入水中
③滴入洗洁 精，观察水 中胡椒粉的 变化
②将洗洁精 放入水中
浮在水面的胡椒粉在洗洁精表面活性剂的作用下四 散分开，这也是洗洁精能去污的原因。