高一历史必修一岳麓版

• 阴历一月古时本来又叫“政月”，这是因为 古代的皇帝都要在一年的第一个月里接受文 武百官的朝拜，并决定一年的政事。到了秦 朝，由于秦始皇一月出生，取名“嬴政”， 就把“政月”改为“正月”。“正月”的 “正”不再读“政”而读作“征”了。 • 而秦始皇的父亲名子楚，于是把楚地改为 “荆”。 • 材料反映了什么问题？ • 体现了皇权至高无上、秦始皇至尊的地位。
二、评价历史人物的一般技巧 ①评价标准,看一个历史人物的活动或举措, 不能感情用事,也不能仅从道义的角度去考虑,要 看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国 家的统一等。 ②抓住历史背景，必须将历史人物放到他所 生活的特定的历史时代进行评价。否则人物同伴 的活动如果处于不同的历史背景，那就有可能作 出完全不同的评价。 ③防止以偏概全，通常说的人无完人，就是 指对历史人物的评价要一分为二，要全面客观， 要运用阶级分析法，考虑其阶级性和时代性。 ④克服英雄史观，在承认历史人物个性特点 对历史有一定影响的同时，又不能夸大个人在历 史上的作用。
(1)皇位终身与世袭
皇帝制度 主要特征
(2)皇权至上(核心) (3) 皇帝独尊
皇帝
三公
御史 大夫 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 丞 相 典 客 宗 正 太 尉 治 粟 内 史
九卿
少 府 太 仆
问: 秦朝中央官僚机构的特点?
• 第一，它是以皇权为中心。“三公九卿” 分
工严密，各司其职，而又互相牵制，任何人都无 法独揽大权，最终军权完全操纵在皇帝一人手中， 保证专制皇权不至旁落。
历史是必然性与偶然性的统一
秦 兼 并 六 国
咸阳
秦
ห้องสมุดไป่ตู้
北抵长城一带
西 到 陇 西
人口达2000万
东 到 东 海
南到南海
重 二、秦朝中央集权制度的建立 点 1、中央集权制度的内容
(一）皇帝制度
（二）三公九卿制（中央行政体 制） （三）郡县制（地方行政体制） （四）选拔和考察官吏的制度
（五）法律制度
1．确立“皇帝”的称号
你不体恤 人民，是 一个暴君。
秦始皇被秦朝人 民告上了法庭。 请你为被告秦始 皇写一份辩词或 为原告秦朝人民 写一份诉状。
朕德高三 皇，功盖 五帝。
原告
被告
（点拨：此题实际上涉及秦始皇的功过。注意史论结合）
• 关于历史人物的评价 • 一、评价历史人物的基本思路： • 首先要梳理出历史人物各方面的有 关史实，然后对史实加以归类，归类后， 从主观动机与客观结果、当时和后期的影 响中，做出综合评价。评价时，要坚持史 论结合，论从史出；要坚持辩证的方法， 要坚持两点论的原则。
第二，充分体现出“家天下”的特点。
“九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官 职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。
• 1、王绾、李斯对地方管理体制的主张各是什么？各自 的理由是什么？ • （1）王绾主张实行分封制，理由是天下初定而且疆域 辽阔，将王室亲族分封到新占领地区，能够巩固帝国的 统治。（2）李斯主张实行郡县制，理由是分封制随着 时间流逝，血缘关系疏远，诸侯混战，天子不能控制。 实行郡县制则官吏领取丰厚的俸禄，便于控制。 • 2、秦始皇最终采纳了谁的主张，为什么？ • 秦始皇最终采纳了李斯的主张,原因是历史经验证明,分 封制容易导致中央集权与地方分权的斗争，郡县制有利 于国家统一和中央集权。
• 春秋：公元前770年——公元前476年 • 战国：公元前475年——公元前221年
课标要求
（1）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实；
（2）了解中国古代中央集权制度的形成及影响。
一、从群雄割据到大统一
（西周）周室东迁
诸侯势力强 大“两制” 渐渐崩坏
分封制、宗法制
秦商鞅变 法成效最 大
（春秋）
相同点
性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度
目的：都是为了巩固自己的统治
1、结构
(三)郡 县 制
中央集权
2、特点 分工明确 3、作用 实现了对地方 直接有效的控制 把全国纳入国家 政治体制之中
（地方行政体制）
秦朝从中央到 地方金字塔型官 僚机构示意图
皇帝制度
中央官制
秦朝封建专制 主义中央集权 制度
一、从群雄割据到大统一 ——秦朝统一的历史条件
• 1、春秋战国时期“礼崩乐坏”，诸侯纷争，战乱频 仍，人民渴望安宁，统一成为历史潮流； • 2、各国竞争，纷纷变法图强，秦国的有效变法(商 鞅变法)极大地提升了秦国实力(历经100多年)； • 3、韩非子法家学说影响到秦王嬴政的大政方针； • 4、秦王嬴政个人的雄才伟略(如远交近攻战略等)。
1．结构 (三)郡 县 制
（地方行政体制）
郡（地方最高统治机构）
郡守（最高长官） 郡丞（行政、刑狱）郡尉（军事、治安） 县 县令（最高长官） 县丞（行政、刑狱） 县尉（军事、治安）
乡 三老（教化） 啬夫（听讼赋税） 游徼（贼盗）
里 （里典）
想想议议：
试比较分封制和郡县制，并说 明郡县制的特点（见赢在课堂)
郡 县 制
中央集权：一种国家结构形式，整体与部分、中央 与地方的关系。指中央与地方权力分配中，全国 军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控 制，绝对服从中央。其特点一是中央严格控制地 方，二是中央为控制地方，重视对地方官员的任 用和监督。 专制主义：一种君臣关系，中央决策方式，具体说 就是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身， 从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和 随意性。其特点一是君主个人专断独裁；二是大 小官僚作为君权代表对百姓实行专制统治。
诸侯割据混战
（战国）
各国纷纷掀起 富国强兵的改 革变法运动， 人民渴望统一
封 建 经 济 的 发 展
秦的统一
• 公元前6世纪，发生了“楚王问鼎”的故事：楚庄王 曾经率军到周都洛邑郊外示威，向周定王派来劳军 的代表王孙满询问鼎之大小轻重。王孙满回答说： “周天子以德服天下，不在于鼎的大小轻重。”楚 庄王说：“你无法阻止我铸九鼎。楚国单用折断的 钩(一种铜兵器)尖，就足以铸造九鼎。” • 春秋后期和战国前期，不少诸侯国内的卿大夫逐渐 取代国君掌握了国政。“三家分晋”和“田氏伐 齐”，形成了战国七雄争霸的局面。
• （四）选拔和考察官吏的制度 • 1、目的 • 为维持各级官僚机构的正常运行和更好地发挥 应有效能。 • 2、内容 • （1）考核：①监察 ②考绩 • （五）法律制度 • 秦法：细密、严苛，成为加强中央集权的工具
云梦睡虎地秦简 1975年出土于湖 北，记载了大量 秦律内容
秦法律以细密、严 苛著称。它是嬴政加强 皇权、巩固中央集权的 政治体制的工具。秦法 以“轻罪重罚”为立法 的指导思想，如犯了轻 微的小罪，就会被处以 严酷的刑罚。 “囹圄成 市”、“赭衣塞道”两 个语说明了秦法律的残 酷。
• 三、中央集权制度的影响 (见赢在课堂） • （1）积极影响 • （2）消极影响
二、总结 君主专制
中 央
太尉
秦朝专制主义中央集权制度 皇帝
丞 相 御史大夫（虚设） 九卿
中 央 集 权 地
方
郡(郡守）
县(县令)
乡
特点：比较 完备，以皇 权为中心
里
练习：
• 1 .易中天在《帝国的终结》中说:”秦,虽死犹存,它亡 得悲壮。”从政治上看”秦,虽死犹存”主要是指 A统一度量衡、货币 B开创皇帝制度 D C中央建立三公九卿制 D建立统一国家和中央集权制 • 2. 关于秦朝设郡的数目,学术界有不同的看法。如王 国维《秦郡考》考证共有48郡,谭其骧《秦郡新考》 推定为46郡。某学者在考证秦朝设郡的具体数目时, 收集到以下几个方面的资料,其中最可信的应是 A《史记》的记载 B史家的研究论文 C C 秦简的记载 D民间的传说
(一)皇帝制度
2．掌握军、政、司法和立法 等大权
3．实行“家天下”的皇位继 承制
1、皇帝称号来源：
嬴政认为自己德高“三皇”，功过“五 帝”
(1)秦王嬴政统一六国后，号曰‘皇帝’。天 子自称曰 ‘朕’”。 (2)他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为 诏”的建议，皇帝的命令称“制”或“诏”。 (3)“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢 用”，任何人对皇帝的名字都要避讳。