高中体育课排球垫球教学案例分析

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排球垫球教学案例分析(5篇范文)[修改版]

第一篇：排球垫球教学案例分析排球垫球教学案例分析桦川县第三中学----于建宇一、案例背景分析：在我的排球垫球教学过程中，由于学生学习的兴趣不高，水平差距又很大，排球不同于篮球，要开展比赛，需要掌握一定的排球技术，没有一定的排球垫球技术，那么比赛根本打不起来，哪就是捡球比赛。

我排球课垫球技术已上了两节课了，但从学校的学生学习的情况来看，有的学生排球正面双手垫球没有掌握好，而有的同学垫得确很好了，但老是垫球又觉得没意思，所以他、她们练球的积极性不高，课堂组织有难度。

学校学生人数太多，场地有限，一个班四五十学生，且每个学生的身体素质、体育技能以及接受能力各不相同。

在学垫球时，有的感到难度太大，学不会而不愿意学；有的感觉到太容易了而不肖去学，因此而使得课堂练习热情不高。

另一方面是教师面对人数多且水平不同的学生，面临着劳动强度增大，教学组织难度增加，且通过教学难以取得期望的效果，从而影响教学质量。

根据这一情况，我决定在排球垫球的第三节课进行分层次教学来提高各个不同水平的学生练习的积极性及提高他们对排球的兴趣。

二、主题通过分组、分层次教学,使学生能够根据自己的实际水平体验到垫球带来的乐趣。

即而提高垫球技术水平。

三、情景描述上课之前，我先把小型的比赛场地画好。

上课时先进行每人一球的自垫球练习，练习过程中有学生说：“老师你看我可以一口气垫50个球不会掉，这么简单，真是没意思。

”老师答：奥，那你想怎么玩排球呢? 学生：要不我和别人对垫可以吗？老师：可以，好，同学们，这位同学提的建议好。

那我们就这样，自垫球一次能垫50个的而且动作正确的同学，我们来进行两人一球的对垫吧。

我话一说出，很多球垫得好的同学，就加紧练习，与刚才懒洋洋的同学也积极起来了。

垫球没过关的同学赶紧来跟我说，老师我这样垫行不行。

老师我的动作对不对。

他们也想加入两人一组的对垫，这时我就加紧对动作不正确的同学进行及时地指导并纠正错误动作。

这时有两人一组垫得好的同学问：“老师，我可以隔着排球网垫吗？”我非常高兴的同意，于是学生非常高兴的去场地隔着网进行对垫球，还有两个垫的很好的学生问我：“老师，我们能不能去排球场比赛啊！”老师：暂时还不可以。

《排球双手正面垫球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

信心和积极性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高体育素养。
2.培养团结协作、积极进取的体育精神，促进学生全面发展。
3.让学生在体育活动中体验成功与失败，学会面对挑战，培养坚强的意志力。
4.强调安全运动意识，教育学生遵守纪律，养成良好的运动习惯。
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行讨论，交流自己对排球双手正面垫球技术的学习心得。
2.教师巡回指导，参与学生的讨论，解答他们的疑问。
3.每组选取一名代表进行发言，分享小组的学习成果。
4.教师对学生的讨论进行点评，给予肯定和指导建议。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结排球双手正面垫球技术的要领，加深学生的记忆。
2.强调技术动作的关键环节，提醒学生在实践中注意细节。
3.总结本节课的学习内容，强调团结协作、积极进取的体育精神。
4.布置课后练习任务，要求学生课后加强排球双手正面垫球技术的练习。
（五）作业小结
1.学生完成课后练习，巩固所学内容。
2.教师对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，及时给予反馈。
3.鼓励学生在课后进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足。
3.学会通过观察、实践、探讨等方式，自主探究排球技术，培养解决问题的能力。
4.了解排球运动的基本规则，提高竞技水平。
（二）过程与方法
1.通过教师示范、学生模仿、分组练习等环节，让学生系统地学习排球双手正面垫球技术。
2.运用分组讨论、互助学习等方法，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
3.创设多样化练习情境，让学生在实践中提高排球双手正面垫球技术。
《排球双手正面垫球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景

8.3排球正面双手垫球优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册

（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会在课后布置以下作业：
1.结合课堂所学，自主练习正面双手垫球，提高动作质量。
2.观看排球比赛视频，分析运动员在比赛中如何运用正面双手垫球技术。
3.撰写一篇关于排球正面双手垫球学习心得的文章，分享自己的学习体会和感悟。
五、案例亮点
1.以学生为中心，注重个体差异
本教学案例在设计过程中，充分关注学生的个体差异，以学生为中心，实施分层教学。通过小组合作、个别指导等方式，使每个学生都能在原有基础上得到提高，实现个性化发展。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣和积极性，使他们在排球运动中收获快乐和成长。
8.3排球正面双手垫球优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
在我国高中体育与健康课程中，排球正面双手垫球是一项基本技能，对提高学生的团队协作能力、身体协调性及快速反应能力具有重要意义。本案例以人教版必修第一册8.3节排球正面双手垫球教学内容为依据，针对高中生的生理和心理特点，结合教育实际，设计了一套具有实用性和人性化的教学方案。通过本节课的学习，使学生掌握排球正面双手垫球的技巧，提高他们在实际比赛中的运用能力，培养他们积极向上、团结协作的体育精神。在教学过程中，注重个体差异，关注学生全面发展，充分调动学生的主观能动性，使他们在愉悦的氛围中学习、进步。
（二）问题导向
在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生主动探究排球正面双手垫球的技术要领。针对学生在练习中可能出现的问题，提出具有启发性的问题，如：“如何才能使垫球更准确？”“在比赛中如何调整垫球的方向和力度？”等。通过引导学生思考、讨论，帮助他们找到解决问题的方法，提高他们的自主学习能力。
（三）小组合作
此外，我还将定期对学生的学习情况进行总结，针对存在的问题进行有针对性的指导，帮助他们不断提高。在反思与评价过程中，注重激励性评价，鼓励学生克服困难，勇敢面对挑战，培养他们积极向上的心态。

排球正面双手垫球教学案例分析

排球正面双手垫球教学案例分析桦川县第三中学----于建宇一、案例背景分析：在我的排球垫球教学过程中，由于学生学习的兴趣不高，水平差距又很大，排球不同于篮球，要开展比赛，需要掌握一定的排球技术，没有一定的排球垫球技术，那么比赛根本打不起来，哪就是捡球比赛。

学校学生人数太多，场地有限，一个班四五十学生，且每个学生的身体素质、体育技能以及接受能力各不相同。

在学垫球时，有的感到难度太大，学不会而不愿意学；有的感觉到太容易了而不肖去学，因此而使得课堂练习热情不高。

另一方面是教师面对人数多且水平不同的学生，面临着劳动强度增大，教学组织难度增加，且通过教学难以取得期望的效果，从而影响教学质量。

根据这一情况，我决定在排球垫球的第三节课进行分层次教学来提高各个不同水平的学生练习的积极性及提高他们对排球的兴趣。

二、主题通过分组、分层次教学,使学生能够根据自己的实际水平体验到垫球带来的乐趣。

即而提高垫球技术水平。

三、情景描述上课之前，我先把小型的比赛场地画好。

上课时先进行每人一球的自垫球练习，练习过程中有学生说：“老师你看我可以一口气垫50个球不会掉，这么简单，真是没意思。

”老师答：奥，那你想怎么玩排球呢?学生：要不我和别人对垫可以吗？老师：可以，好，同学们，这位同学提的建议好。

那我们就这样，自垫球一次能垫50个的而且动作正确的同学，我们来进行两人一球的对垫吧。

我话一说出，很多球垫得好的同学，就加紧练习，与刚才懒洋洋的同学也积极起来了。

垫球没过关的同学赶紧来跟我说，老师我这样垫行不行。

老师我的动作对不对。

他们也想加入两人一组的对垫，这时我就加紧对动作不正确的同学进行及时地指导并纠正错误动作。

高中体育_排球正面双手垫球技术教学教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、设计理念本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。

根据高一年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握排球正面双手垫球的技术动作。

二、教材分析：本课为垫球课的第一课时。

通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。

而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。

起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

三、学情分析：我所授课的对象是高一学生，由于在初中阶段很少接触排球，再加上学校场地、器材的不足，对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。

同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。

本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分利用学生的自主学习能力，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学方法：教法：本节课采用了游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。

通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感，以及采用合作探究法、讲解法和练习法，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

学法：本课在学法上主要采用了自主探究法、游戏学习法和小组合作法。

首先让学生看图自己学习，然后在小组讨论中悟出动作要领，最后通过“个人练习”和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决各种问题。

从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

五、教学重难点教学重点：垫球的正确手型，击球部位。

教学难点：全身协调发力六、教学过程1、课堂常规：教师通过介绍中国排球的相关知识，激发学生的学习兴趣，引入本节课的教学内容。

排球：正面双手垫球单元优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册

4.教师注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感中学习排球。
5.教师通过正面激励、表扬等方式，增强学生的自信心，培养他们面对挫折的勇气。
本教学案例旨在充分发挥体育与健康课程的教育功能，让学生在掌握排球正面双手垫球技术的同时，培养良好的情感态度和价值观，为他们的全面发展奠定基础。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，让他们相互交流、讨论正面双手垫球技术的练习心得。
2.学生通过观察、模仿、实践等方式，分享自己的学习经验，培养团队合作精神。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，解答他们遇到的问题，提高他们的学习效果。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结正面双手垫球技术的动作要领、技术细节以及练习方法。
3.学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：正面双手垫球技术。
（二）讲授新知
1.教师通过讲解、示范正面双手垫球的动作要领，让学生了解并掌握正面双手垫球的基本技术。
2.教师重点讲解正面双手垫球的技术细节，如判断球的落点、迅速移动、准确垫击等，帮助学生深入理解技术要点。
3.学生跟随教师一起练习正面双手垫球，教师个别指导，纠正学生的动作偏差，确保他们能够准确掌握技术。
1.教师提出与正面双手垫球技术相关的问题，引导学生进行思考，激发他们的求知欲。
2.学生通过观察、实践、讨论等方式，寻找问题的答案，提高他们的解决问题的能力。
3.教师针对学生的回答进行点评，引导学生正确认识自己的优点和不足，激发他们不断进步的动力。
（三）小组合作
1.教师将学生分成若干小组，鼓励他们相互学习、相互帮助，共同提高排球技术。
4.教师针对学生的技术不足进行个别辅导，确保每个学生都能掌握正面双手垫球技术。

垫球技术优秀教学案例高一下学期体育与健康人教版必修第一册

2.利用多媒体展示排球比赛中垫球技术的精彩瞬间，让学生直观地了解垫球技术在比赛中的应用。
3.教师可组织学生参观排球比赛，让学生亲身体验比赛氛围，增强对垫球技术的认识。
（二）问题导向
1.教师提出与垫球技术相关的问题，引导学生进行思考，激发学生的求知欲。
2.学生通过讨论、查阅资料等方式，寻找问题的答案，培养自主学习能力。
2.学生通过归纳总结，加深对垫球技术的认识，明确自己在练习中的不足之处。
3.教师对垫球技术的学习进行点评，鼓励学生继续努力，提高自己的技术水平。
（五）作业小结
1.教师布置与垫球技术相关的作业，让学生课后巩固所学知识，提高自己的技术水平。
2.学生完成作业，反思自己在课堂上的表现，总结收获和不足。
3.教师对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，本案例通过情景创设、小组合作等形式，让学生在实践中掌握垫球技术，培养学生的团队合作精神。同时，教师引导学生进行自我评价和团队评价，让学生在评价中认识自己的优点和不足，不断优化自己的技术动作。
3.教学策略灵活：本案例采用情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等教学策略，使教学过程丰富多彩，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师针对不同学生的特点进行针对性教学，提高教学效果。
3.学生分享自己对于垫球技术的认识，教师总结并导入新课。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解垫球技术的定义、动作要领和重要性，让学生明确学习目标。
2.教师进行示范，展示垫球技术的标准动作，让学生直观地了解垫球技术的动作要领。
3.学生跟随教师一起练习垫球技术，体会动作要领，教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
本案例通过以上五个亮点，展现了在体育与健康课程中进行垫球技术教学的优秀实践，为其他教师提供了有益的教学参考。

高中体育与健康_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

《排球正面双手垫球》教学设计一．指导思想以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自学能力，旨在增强学生的体育意识，培养学生的社会适应能力。

按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。

二．教材分析排球运动是学生非常喜爱的运动之一，.本课内容是排球运动的垫球技术。

垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。

这一教材在初中就已经介绍学习，所以学生对此教学能容都有不同程度的了解和掌握。

本课是学习排球运动的第一节，起着承上启下的作用。

因此，本课将垫击球的位置和全身协调用力作为教学重点。

通过学习初步学会排球正面双手垫球的方法，发展手臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确灵活、协调性发展，为进一步学习排球技术打下基础。

三．学情分析本课授课对象为高一十六班的学生，而且是第一节排球课。

学生来自不同的地方，有城市也有农村。

学生身体素质整体一般，但是对于排球运动有着浓厚的兴趣，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生基础技术较差。

所以本课结合视频和图片进行讲解示范，让学生对垫球技术有一个更直观的认识。

课中采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。

四．教学目标1.认知目标：让学生了解排球正面双手垫球的基本技术和方法，知道垫球在排球运动中的作用，体验排球运动的快乐。

2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术，使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作，发展学生的灵敏、协调、力量等素质。

3.情感目标：发展学生个性，培养学生纪律性，发展学生团结互助的能力。

五．教学重难点重点：垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。

难点：全身协调用力垫球。

六．教学设计教学内容排球正面双手垫球课型新授教学目标1.认知目标：让学生了解排球正面双手垫球的基本技术和方法，知道垫球在排球运动中的作用，体验排球运动的快乐。

实践教学排球垫球教案分析

实践教学排球垫球教案分析实践教学排球垫球教案分析一、教学背景排球运动是一项体育竞技项目，其主要特点是需要能够有效协作的团队合作精神。

垫球是排球比赛中非常重要的技术环节，运动员需要能够准确地将接球点调整到适当的位置上，并且能够把球传给队友。

因此，掌握垫球的技巧和方法对于运动员来说至关重要。

本次教学内容是为了帮助学生掌握垫球的技巧，提高运动员的垫球能力。

二、教学目标1.掌握垫球的技术要点和基本技巧；2.了解垫球的应用场景及其在比赛中的作用；3.加强运动员们的协作精神和团队意识，增强其合作能力。

三、教学内容和教学方法1.教学内容（1）垫球技术讲解1）垫球的原理和技术要点2）垫球的动作要领和基本技巧（2）垫球训练1）单人训练2）双人训练3）多人训练（3）教学反馈1）运动员的评价反馈2）教练的辅导和指导（4）练习方法1）单人垫球练习2）两人配合，练习垫球3）三人以上的配合练习，加强团队合作意识和能力2.教学方法（1）理论授课法通过讲解垫球的原理和技术要点，使学生了解垫球的规则和技巧。

（2）实践训练法利用实际场地和物资，进行垫球实践训练，锻炼学生的垫球技能和动作协调性。

（3）反馈指导法通过教练的辅导和指导，帮助学生发现自己的问题和不足，并帮助他们针对性地进行改进和训练。

四、教学重点和难点1.教学重点（1）掌握垫球的技术要点和基本技巧（2）加强运动员们的协作精神和团队意识，增强其合作能力2.教学难点（1）加强运动员们的团队意识，使他们在团队协作中得到更好的训练和成长（2）帮助运动员发现自己的问题和不足，并帮助他们针对性地进行改进和训练五、教学评价本次教学将根据以下标准对学生的训练进行评价：1.技术标准：垫球的动作是否规范，技术是否达到要求2.失误率：运动员在垫球练习中出现失误的比例3.协作能力：能否在配合练习中协同合作完成垫球练习4.团队合作意识：是否能在团队训练中体现出团队合作精神5.教练反馈：教练对学生练习的评价及指导。

高中体育与健康_软式排球：正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

体育与健康教案年级：水平五（高一）执教教师：课次： 1热身活动一、课堂常规1．师生问好，宣布本课内容2.热身慢跑（1）滑步（2）转胯（3）加速跑3、徒手操（1）扩胸（2）肩部（3）体转（4）弓步压腿（5）膝关节（6）腕踝关节4、步伐移动（1）前进、后退步（2）交叉步（3）跨步一、1.教师检查人数及着装，宣布本课内容。

2. 慢跑热身，教师引导学生在慢跑中完成动作练习。

4.教师领做，学生积极模仿练组织：四列横队要求：快、静、齐。

组织：9分钟体能练习体能练习：1、纵跳2、俯卧撑3、折返跑4、俯撑开合1.教师配合音乐节奏，指导学生练习。

2．学生通过积极参与练习，达到体能的发展。

组织：（同上）要求：集中注意力，积极体验。

8分钟放松活动1．调整呼吸，拉伸2．总结交流本节课3．宣布下课，师生再见，布置归还器械。

1．配合音乐带领学生进行身心放松。

2．总结本课学习的知识。

3.宣布下课，与学生再见，布置归还器械。

组织：散点 3分钟课后练习课下鼓励学生多练习，巩固所学内容，注意运动安全。

课后反思学情分析本次课授课班级为高一学生，此阶段的形式正处于体能块学习阶段，学生对各个运动项目接触较少，本节课利用软式排球学习旨在激发形式学习兴趣和形成正确的动作技术概念，为高二选模块教学打下基础，虽然排球正面双手垫球技术在小学和初中《体育与健康》课本就已经介绍学习，但学生在以前的学习中基本没有接触，或接触的硬排，练习过程怕疼，有些抗拒，多数学生第一次接触软式排球，学生的学习氛围也比较浓厚。

本节课先让学生自主探究接触软排刷新学生的认识，教学中通过学生间团结协作，层层深入，合作探究，来完成本次课的教学目标。

效果分析本课的授课对象是高一学生，该年龄段的学生的特点是活泼好动，想象力丰富，同学之间能相处融洽，有一定的团队合作精神。

从本节课一开始，我从中国排球辉煌战绩、电影《夺冠》、铁榔头郎平导入激发学生的学习兴趣，再从最基本的慢跑热身、步伐移动、徒手操中加入垫球动作进行动作引导，有浅入深，层层深入，即培养了学生的兴趣，又了解了排球的历史。

高中体育与健康_排球正面垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

排球正面双手垫球教案学情分析：本课的教学对象是高二年级学生，好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。

他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善。

他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。

因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。

教材分析：学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。

方法科学，兴趣就浓。

排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。

排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。

排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。

垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。

观后记录一教学目标通过教学，促进了学生身体技能的发展。

提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质，全面提高学生学习兴趣和掌握正面双手自垫球的能力。

二、教学理念本课在设计上，从课程理念出发，注重以学生的发展为本。

本课是以一种常态课的方式呈现出来，从准备部分的慢跑到自编球操练习，有效的热身活动能在接下来的激烈运动活动中减少运动创伤。

在主教材的处理上，先是示范教会学生双手正面自垫球的方法和技术要领，然后用分组练习、个人练习计个数提高练习等练习方法来让学生巩固学到的知识要领。

学生通过练习领会准备姿势、迎球、垫球、等技术要领。

同时也体现了体育练习中循序渐进的思想，老师一直强调击球点的重要性，这样就能更好的使学生掌握和巩固正面双手垫球的技术动作。

并针对不够好的学生进行个别指导，体现出教育以生为本的理念和教育的全面性。

也能体现出老师对后进生的关注。

在最后的游戏内容，对学生的灵敏、速度、团队合作等方面都做到了锻炼的效果。

高中体育教学课例《排球垫球》课程思政核心素养教学设计及总结反思

2、技能目标：进一步提高鱼跃前滚翻的技术动作；初

步学会排球垫球的
动作要领；发展学生的各项身体素质和协调能力。
3、培养学生有组织、有纪律、顽强、勇敢的优良品质。
学生学习能
基础较好。
力分析
教学策略选
采用分类引导，重点突出，。
择与设计
一、鱼跃前滚翻教学过程
重难点：蹬地有力，鱼跃有高度和远度，团身
练习手段： 1）前滚翻 2）远撑前滚翻 3）鱼跃前滚翻
、动作协调有力准确 2、努力进取，提高技能 3、听从指挥、服从安排 4、注意安全
1、思维判断要准确
2、步法移动要敏捷
3、互帮互助共同提高
课例研究综
动作柔和、协调。
述
高中体育教学课例《排球垫球》教学设计及总结反思
学科
高中体育
教学课例名
《排球垫球》
称
绝大多数同学了解教学内容的基本步骤；理解鱼跃
前滚教材分析
翻协调用力的技术动作；基本掌握排球垫球的技术原
理。
1、认知目标：绝大多数同学了解教学内容的基本
步骤；理解鱼跃前滚
翻协调用力的技术动作；基本掌握排球垫球的技术原
理。教学目标
二、排球：垫球重点：上肢：一伸、二夹、三提；下肢：一蹬、二跟、三伴送。难点：上下肢协调及压腕练习手段： 1）徒手模仿 2）固定球练习 3）一抛一垫 4）对垫
1、教师示范、讲解 2、积极引导学生开动思维有创造力 3）巡回指导、纠错、
1、教师示范 2、集体指导、个别辅导、积极引导 3、激发学生的思维能力 4、观察练习，及时语言刺

高中体育_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

排球正面双手垫球教学设计一、指导思想本课根据高二年级学生的心理特点，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，结合新课程改革的要求，在教学活动中充分体现学生的主体地位，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，运用合理的科学有效的教学方法和手段激发学生的锻炼兴趣，让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼，得以发展身体素质。

调动学生对排球运动的兴趣，学会正面双手垫球技术。

让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。

二、达成目标1、体验排球垫球动作,感受排球活动的乐趣。

2、发展学生灵敏性和协调能力。

3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。

三、本课特点1、培养学生的创新意识。

在各种垫球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到体验排球的垫球动作,感受排球活动乐趣的目标。

2、练习手段的改造与创新。

利用游戏进行垫球练习，增加练习的兴趣和难度，提高垫球能力，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。

3、学习方式的转变。

在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，发展学习的学习能力。

四、教学流程导入准备活动技能教学五、运动负荷预计练习密度：50—60%平均心率：100—120次/分强度指数：1.0—1.2学情分析本次课的授课对象是高中学生，学生来自各个乡镇。

运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。

采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

刘老师这节排球正面双手垫球课从整体上来说是非常成功的。

很好地完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。