综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较

合集下载

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较正式版

材料2：体现了郑和的睦邻友好精神，正因为郑和是一个和平使
者，才受到了世界人民的缅怀；这个例子表明了世界人民爱好和
平，反对战争和侵略。
材料3：郑君之初航海，当哥伦布发见亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马发见印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。我国民虽稍食其赐，亦几希焉。则哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数维哥达嘉马，而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。” 摘自梁启超：《祖国大航海家郑和传》
航海目的
郑和下西洋
哥伦布航海
经费来源
船队成员
扮演角色
船队性质
和平使者与“海盗”
情境1：郑和的“航空母舰” 来到印度洋边某国，该国国王带着官员及迎宾的礼仪用品，骑着马，排起长长的队列欢迎郑和上岸……
情境2：哥伦布驾着“小渔船”登上某岛，嘴里喊： “兄弟们，找黄金去”，岛上印第安人纷纷逃离，嘴里在喊：“强盗来了”……
郑和下西洋与哥伦布航海比较
海上功夫大比拼 “东方航空母舰与西方小渔船”
自主探究
郑和下西洋船只数量
船只大小
携带的货物随行人员的数量
哥伦布航海
Hale Waihona Puke 小组合作讨论：新大陆为什么会让“小渔船”捷足先登？为什么“航空母舰”发现不了？
分大组辩论：
郑和下西洋──“杨白劳” 这种说法你同意吗？
小组合作讨论：印度洋沿岸的居民和美洲印第安人对两队人马的到来各自的态度是什么？为什么会出现截然不同的态度？
继承和弘扬郑和精神
中国与马来西亚共同庆祝郑和下西洋600周年
纪念郑和下西洋 580周年邮票

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较

中国不是不能发现，而是志不在此，根本没往这方面想过。……
• 1、嘉靖27年（1548年），浙江巡抚朱纨上疏请行海禁。 • 2、清廷厉行海禁“寸板不许下水”。乾隆22年（1757），下令封闭其他海港，只留广州一处对外通商。 • 1、从上述材料看，当时的中国社会在对外政策上以及社会状况方面发生了什么样的变化？ • 2、当时的中国在社会状况方面又会发生了什么样的变化？
福州、占城（今越南中南部）、满剌加（今马来西亚）、爪哇、榜葛剌（今孟加拉国和印度孟加拉邦一带）、锡兰（今斯里兰卡）、阿拉伯半岛。最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。
哥伦布航海途径的主要地点:
哥伦布航海从西班牙出发，经加那利群岛、巴哈马群岛、海地岛等岛屿
最远到达
美洲
从两者对比，我们可以得出什么结航海
最少一次3艘，最多一次17艘
海船长151.8米，宽61.6米
长24.5米，宽6米
携带的货物
随行人员的数量
丝织品、瓷器、茶叶、牲畜、农具、种印花布、铁器等子、粮食出海人数最多时达 27800人最多一次一千多人
郑和下西洋途径的主要地点:
通过学习，你得到了哪些历史启示？这些启示对当前中国的发展有何借鉴意义？无论是国家、民族、社会还是个人集体，要发展要进步，首先必须具备一种开放的态度，要有一种进取的精神。
从积极发展对外商贸往来到厉行海禁、闭关锁国，中国从自信开放逐步走向了封闭保守。在盲目自大情绪的作用下，中国未能跟上历史发展的潮流，日见落后，从一个繁荣强大的封建大国沦为列强争相侵略、掠夺的落后贫穷的半殖民地国家。

郑和下西洋与哥伦布航海分别是出于什么目的？
郑和
1.宣扬国威； 2.加强与海外诸国的外交联系； 3.满足统治者对异域珍宝特产的需求； 4.寻找下落不明的建文帝。

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较(修改))

思考：新大陆为什么会让“小渔船”捷足先登？为
什么“航空母舰”发现不了？
原因：郑和航海的主要侧重于政治目的，不如西
欧有持续的经济动因，中国人崇尚和平，没有向
海外掠夺财富的欲望。
情境2：哥伦布驾着“小渔船”登上某岛，嘴里喊： “兄弟们，找黄金去”，岛上印第安人纷纷逃离，嘴里在喊：“强盗来了”……
■郑和下西洋的影响：
○积极影响：促进了中国和亚非国家的经济交流，加
强了我国和亚非各国的友好关系。——“和平使者”
材料：在迎接2005年郑和下西洋600周年之际，世界各地纷纷开展活动纪念郑和。马达加斯加发行了《郑和下西洋》小型张邮票；马来西亚马六甲州准备在三保山上建立郑和纪念馆；2003年5月28日，世界上第一个以‘郑和’命名的清真寺在印度尼西亚东爪哇首府泗水举行落成典礼并正式对外开放。
最多一次1000余人
郑和下西洋途径的主要地区:
东南亚—南亚—西亚—非洲东海岸等广大地区最远到达：红海沿岸和非洲东海岸地区。
哥伦布航海途径的主要地区:
哥伦布航海从西班牙出发，经加那利群岛、巴哈马群岛、海地岛等岛屿
最远到达：美洲
与哥伦布航海相比较，郑和下西洋具有什么特点？
时间早，时间长，规模大，路线长
东西方航海的对比
船队性质经费来源航海目的扮演角色
中国
皇帝特遣船队
国库支付
宣扬国威外交使团源自西方私人航海股份公司和探险队私人集资，
王室赞助
探险，寻殖民者、通找新土地、商者、海盗黄金
“和平使者”与“海盗”：
情境1：郑和的“航空母舰” 来到印度洋边某国，该国国王带着官员及迎宾的礼仪用品，骑着马，排起长长的队列欢迎郑和上岸……

综合探究六_郑和下西洋和哥伦布航海比较

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较一、【学习目标】1、知识目标：对比郑和下西洋和哥伦布航海情况，掌握其异同点。

2、能力目标：学会多角度看待历史问题，掌握史论结合分析历史事件的方法。

3、情感、态度、价值观：学会在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰，培养民族自豪感和忧患意识。

二、【学习重点、难点】1、重点：郑和下西洋和哥伦布航海的比较，理解西方资本主义文明兴起和中华文明衰落的原因2、难点：郑和下西洋的成就及对历史的巨大影响三、【课前预习导学】郑和下西洋与哥伦布远航的相同点（比较一）四、【课堂导学】学习方法：史论结合史――历史事实；论――历史观点、历史教训、历史影响例：秦始皇焚书坑儒（史实）秦始皇是个暴君（史论）秦始皇统一中国（史实）秦始皇是千古一帝，功劳巨大（史论）今天我们要对比郑和下西洋和哥伦布航海的历史史实，从中得出一些历史结论、历史观点。

所有的人都知道，哥伦布发现了美洲新大陆。

但最近长安大学档案室主任赵秉中教授提出：最早发现美洲新大陆的不是哥伦布，而是中国人郑和。

无独有偶，英国业余历史学家加文•孟席斯在《世界航海图与郑和航海图的发现及其记录》的专题学术演讲中，用新的论据再次证明：中国明朝七下西洋的郑和率领的船队，曾经完成了环球航行，并在西班牙航海家哥伦布之前72年发现了美洲新大陆。

2005年7月11日中国正式将这一天定为“航海日”，提问：这一天跟我们古代哪一历史事件有关？教师承转：郑和下西洋不仅是中华民族历史的伟大壮举，也是世界航海史上的伟大壮举。

人们总爱把这一历史事件和哥伦布发现新大陆对比，有的学者认为郑和比哥伦布更伟大，有的认为哥伦布更伟大，你同意哪一种？（学生举手表决）郑和下西洋与哥伦布远航的不同点（比较二）合作探究：从世界发展的观点来看，郑和下西洋与哥伦布远航各自的成功之处和失败之处在哪里？郑和下西洋：成功：失败：哥伦布远航：成功：失败：要求学生通过资料分析完成：②（看图填空）出示郑和远航路线示意图和新航路开辟航线图郑和下西洋途径的主要地点：最远到达的地区：哥伦布航海途径的主要地区：最远到达的地区：郑和下西洋路经的主要地点：福州、占城（今越南中南部）、满剌加（今马来西亚）、爪哇、榜葛剌（今孟加拉国和印度孟加拉邦一带）、锡兰（今斯里兰卡）、阿拉伯半岛，最远到红海沿岸和非洲东海岸地区。

综合探究六《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》

观点4:哥伦布航海的动力是为了获取商业利益，为新兴资产阶级开辟新的活动空间.
观点三、四：葡萄牙人开辟新航路的目的是寻找黄金，发展贸易，获取利益。
二、分析:航海的动机
观点3:“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸便要索取的第一件东西。” ——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》
本主义国家，不是封建势力）
英国资产阶级革命革命原因相同领导阶点级革命动力结果相同
美国独立战争
法国大革命
都是资本主义的发展受到阻碍，资产阶级为了掌握政权，发展资本主义而发动革命。都是由资产阶级领导的人民群众在革命中都起了推动作用都取得了胜利，掌握了政权，建立了资本主义民主制度，都促进了资本主义的发展。
观点4:哥伦布航海的动力是为了获取商业利益，为新兴资产阶级开辟新的活动空间. 思考:你认为郑和下西洋与哥伦布航海的动机有什么不同？前者出于政治、军事目的：宣扬国威，加强与海外诸国的联系，和平交往。后者主要是经济目的：为了寻求黄金，发展贸易，获取利益。
三、探讨：航海的影响
‚和平使者‛与‚海盗‛：
哥伦布航海
3～17艘长24.5米宽6 旗舰载重约120吨
携带的货物
随行人员数量时间次数
丝织品、瓷器、茶叶、畜牲、农具、种子、粮食、小镜子、小刀等印花布、铁器最多时达到27800人 1405——1433年 7次最多1000人 1492——1504年 4次
结论：时间更早，规模更大，中国当时的航海技术、
1、法国大革命的意义
2、拿破仑的内外政策
强了我国和亚非各国的友好关系。——“和平使者”

综合探险究六：郑和下西洋与哥伦布航海比较

从郑和下西洋对开放的尝试和拒绝，到明清统治者逐步采取了闭关锁国的政策，这是中国逐渐落后于世界发展潮流，走向衰落的一个重要原因。如今，当我们面对中国崛起的良机时，历史可为我们提供什么启示？要有危机意识。要有开放兼容的思想、开拓创新的勇气、自强不息的精神。只有把握住历史的机遇,着眼长远、吸纳推广,才能在世界文明发展的主流中发挥和平大国的积极作用。
第一次
1405年6月
62
27 800
第二次
1407年9月
249
待考
第三次
1409年9月
48
27 000
锡兰、古里、满剌加（今马来西亚）、苏门答腊、阿鲁、加异勒、爪哇、暹罗、占城、柯枝、阿拨把丹、小柯兰、南巫里、甘巴里等忽鲁谟斯（今伊朗波斯湾口）、非洲东岸麻林（今肯尼亚）、木骨都束、不剌哇等忽鲁谟斯、阿丹、木骨都束、不剌哇、爪哇、古里
（4、5、6、7、8、9条是郑和下西洋为什么最终被禁）
你觉得郑和下西洋是否应该被禁止，为什么？
应该（理由）
劳民伤财，有损国家利益
不应该（理由）
郑和下西洋促进了东西方文化的交流，远播了中国的文化，将中国介绍给了世界，具有深远的历史意义。
阅读课文P55页第一段和下面的材料，请你说一说为什么对哥伦布会存在如此截然相反的观点。
加强了明朝与海外影诸国的联系，但是它采取的是不计较经济效益响的做法，给明朝政府造成了巨大财政负担，最终导致航海壮举绝响。
这个问题历来众说纷纭，可以从航海的动因、价值观念的不同等多个角度来引导学生思考。比如，郑和航海主要侧重于政治目的，不如哥伦布等西方航海家的航海活动有持续的经济动因；又如，中国人崇尚和平，没有向海外掠夺财富的欲望，没有征服新领土的野心；从国内经济结构来看，西方商品经济发展迅速，统治者推行重商政策，谋求海外扩张。明朝推行重农抑商传统政策，禁止私人外贸活动。从参与者情况来看，西欧航海活动采取国家与冒险者订立契约的形式，航海活动参与者包括贵族、骑士、教士、商人、下层民众等，社会基础较广泛。郑和下西洋受命于帝王，资金由国库拨支，社会基础狭窄。

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较2

最少一次3艘，最多一次17 艘航船大小长151.8米，宽长24.5米，宽6米，旗舰 61.6米，宝船 “圣玛丽亚”号载重120吨载重量约1500 吨携带物品丝织品、瓷器、牲畜、农具、种子、粮食等茶叶、印花布、铁器等
随航人数约27800人最多一次1000余人
郑和下西洋途径的主要地点福州、占城（今越南中南部）、满剌加（今马来西亚）、爪哇、榜葛剌（今孟加拉国和印度孟加拉邦一带）、锡兰（今斯里兰卡）、阿拉伯半岛。穿越的海洋：东海、南海、印度洋最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。
哥伦布航海途径的主要地点:
哥伦布航海从西班牙出发，经加那利群岛、巴哈马群岛、海地岛等岛屿
穿越的海洋：大西洋
最远到达：美洲
与哥伦布航海相比较，郑和下西洋具有什么特点？
时间更早，规模更大，路线更长，航海技术更先进。
二、分析：航海的动机
看p54观点1——观点4讨论并回答
1、郑和下西洋除了观点1“加强与海外各国的联系”，观点2“耀兵异域，示中国富强”外，还有人认为是寻找下落不明的建文帝。 2、郑和下西洋与哥伦布航海动机最大的不同是，前者主要出于政治、军事目的，经济动机很弱。朝廷“厚往薄来”对待海外各国，航海不仅没给朝廷带来丰厚的利润，甚至导致国库亏空。哥伦布航海主要是经济利益驱使，无论是哥伦布还是他的支持者西班牙王室都希望从探险活动中获利
综合探究六
一、对比
航海的规模
郑和宝船与哥伦布船队旗舰的模型对比
战船
粮船
水船
大宝船
马船
坐船
飞燕阵编队
图片反映了什么？明成祖时中国经济、科技、军事实力强盛, 是当时世界上综合国力最强大的国家。
郑和航海与哥伦布航海的比较：

综合探究六郑和下西洋和哥伦布航海的比较

相当于11倍多
最大船只长151.8，宽长24.5米，宽6 载重相当于10倍 61.6，载1500 米，载重120吨吨
到达范围亚非30多个国古巴、海地到
范围更广
家和地区南美大陆北缘
中国当时的航海技术远超西方
10
你能从上述的材料分析当时的中国的社会状况？
古代中国是一个经济繁荣、航海造船技术先进、国力强盛，居世界前列的泱泱大国。
来；推动了西欧资本主义的发展；给拉美
人民造成巨大的灾难。
郑和下西洋的航海壮举对当今中国的发展有哪些启示？
无论是国家、民族、社会还是个人集体，要发展要进步，首先必须具备一种开放的态度，要有一种进取的精神。
1984 年金秋时节，邓小平在中顾委第三次全体会议上说：“现在任何国家要发达起来，闭关自守都不可能。我们吃过这个苦头，我们的老祖宗吃过这个苦头。恐怕明朝明成祖时候，郑和下西洋还算是开放的。明成祖死后，明朝逐渐衰落。如果从明朝中叶算起，到鸦片战争，有300多年的闭关自守。长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。”
益，减少政府的开支等。
你认为郑和下西洋是否应该被禁止，为什么？
美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所，东印度和中国的市场，美洲的殖民化，对殖民地的贸易， ……使商业、航海和工业空前高涨……
郑和下西洋与哥伦布航海比较
类别郑和下西洋
哥伦布航海
最远红海沿岸和非洲东海岸到达
明代海军匹敌。
——英国李约瑟博士
郑和下西洋途径的主要地点：
最远到达的地区：红海沿岸和非洲东海岸地区
红海沿岸阿拉伯半岛
非洲东海岸
榜葛剌

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海比较

———— 恩格斯
西欧人热衷于航海又是为了什么？这样航海对西欧资本主义的发展有何作用？
西方航海的目的是为了寻找黄金，掠夺土地，发展贸易。
新航路的开辟带来了西方的海外扩张和掠夺，虽然掠夺是暴力和血腥的，但客观上讲，西方殖民者掠夺的大量财富，完成了资本的原始积累，成为西方资本主义经济发展源源不断的动力。
郑和下西洋（想象图）
*&#$^&*% &*
郑和每到一国，就向该地国王、酋长赠
送珍贵礼品，表示通好的诚意，因而受到所到国家的普遍欢迎。其中所带的物品中最受欢迎的是丝绸、瓷器。
皇帝奉昭天曰承：运
沅中石明德
17
郑和赠送礼物给各国，然后购买当地的珍奇物品，又邀请各国使节访华。
好、好、好 ……
明成祖时中国经济、科技、军事实力强盛,是当时世界上综合国力最强大的国家。
对比：航海的规模
从两者对比，我们可以得出什么结论？
郑和下西洋时间早、规模大、路线长中国当时的航海技术、规模、设备都要远远超过西方
新大陆为什么会让“小渔船”捷足先登而“航空母舰”发现不了？
“耀兵异域，示中国之富强。”
———《明史郑和传》中国统治者命令航海是为了什么？
郑和的“航空母舰” 来到印度洋边某国，该国国王带着官员及迎宾的礼仪用品，骑着马，排起长长的队列欢迎郑和上岸……；哥伦布拿着枪，驾着“小渔船”登上某岛，嘴里喊：“兄弟们，找黄金去”，岛上印第安人纷纷逃离，嘴里在喊：“强盗来了”……
印度洋沿岸的居民和美洲印第安人对两人的到来各自的态度是什么？
印度洋沿岸的居民和美洲印第安人对两人的到来，为什么会出现截然不同的态度？
探讨：航海的影响
在郑和船队到达地区，至今仍保留着许多纪念郑和的遗迹，这说明什么问题？

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较

郑和到底有没有发现美洲呢？
没有
有
郑和为什么没有发现美洲呢？
1、郑和航海主要侧重于政治目的，而哥伦布等西方航海家的航海活动有持续的经济动因 2、从经济结构来看，西方商品经济发展迅速，统治者推行重商政策谋求海外扩张，而明朝推行重农抑商政策，禁止私人外贸活动 3、从参与者情况来看，郑和下西洋受制于帝王，资金由国库拨出，社会基础狭隘，而西欧航海活动采取国家与冒险者订立契约的形式，航海活动参与者包括贵族、教士、商人、下层民众等，社会基础广泛
内容共同点开始时间
郑和下西洋
哥伦布航海
是世界航海史上的壮举，加强了各地的联系
1405年
异域珍宝特产的需求。加强与海外诸国的联系；
1492年
寻找黄金，发展贸易，获取商业利益。
目的宣扬国威；满足统治者对
不同点
手段
经济基础
和平亲善封建自然经济
国人民的友谊，促进了中国与亚非各国的经济文化交流，有助于中国人对世界的了解
福州
满剌加(马来西亚)
非洲东海岸苏门答腊爪哇
哥伦布航海图
哥伦布航海途径的主要地区：
最远到达的地区：美洲
美洲
巴哈马群岛西班牙
加那利群岛
海地岛
如果明朝郑和的船队和哥伦布的舰队在大洋上相遇，会出现怎样的情形？
请思考：
郑和与哥伦布航海目的是什么？又产生了什么影响？
议一议：请你们结合如下材料谈谈各自的航海目的。
哥 1.直接目的在于寻找黄金。伦 2.欧洲对东方贸易的需要。布 3.掠夺土地是开辟新航路的主要目的。
与哥伦布航海对世界的影响比较,郑和下西洋产生了什么影响?
1.在政治上（积极）：扩大了明朝的在海外的影响，加强了中国和亚非各国的友好关系

好综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较一、教学目标1.能根据图片资料挖掘、获取有效信息，或会用多种方法和现代信息技术收集与本课有关的资料并整理、归纳出有效信息2.能够运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象，从多个角度去看待历史问题。

3.通过探究，回顾人类文明的历程，认识文明发展是多种多样的。

4.在探究过程中，学会在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰，培养民族自豪感和忧患意识。

5.学会在课堂中恰当地展示自己，与人合作，提高自己的探究学习能力。

二、教学重点与难点分析教学重点：通过对郑和下西洋与哥伦布航海在规模、目的、手段、影响等方面的比较，让学生感悟郑和的睦邻友好精神；以史为鉴，理解当前对外开放政策的重要性；通过探究活动培养学生收集材料、比较分析的能力。

教学难点：组织好学生的合作学习，培养学生初步运用历史唯物主义观点、辨证的观点去正确对待分析历史现象，并初步树立历史的、全面发展的观点。

三、教学方法根据教材（内容探究性强）及学生（“好动”）的特点，本课以“活动探究式”教学方法为主，以小组合作学习为主要学习形式。

通过活动创设宽松、民主、和谐、热烈的课堂气氛，促使学生知识的内化和迁移，学生能力的锻炼和培养。

同时，“讲述法”、“比较法”穿插于整个教学过程，帮助学生整理知识，突破难点。

四、学与教的过程（新课导入）猜一猜：最近老师在上网时，找到这样一张纪念邮票，同学们知道；邮票中的主人公是谁？（郑和）你们是如何猜出来的？（大海、明朝的服饰----）他的主要事迹是什么？（郑和七下西洋）。

师：600多年前郑和率领他的船队七下西洋，不仅是中国航海史上的伟大壮举，也是世界航海史上的伟大事件，这一事件一直以来都是世界各国历史学家关注的焦点。

很多历史学家喜欢把郑和下西洋和西方的另一位伟大的航海家的事迹相比较。

他就是发现新大陆的哥伦布，今天让我们同学们也当一会历史学家，来探究一下这个问题吧。

（新课过程）出示课题：郑和下西洋与哥伦布航海的比较师：围绕课题，首先就有一个问题摆在我们面前：那就是我们应该要从哪些方面对这两件航海事件进行比较呢？也就是说要比些什么？生：可以从时间、规模、技术、路线、目的、结果、影响等方面比较师：同学们分析的很好，由于时间的关系，这节课我们主要围绕时间、规模、路线、目的、结果和影响这六方面进行探究学习。

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较

郑和下西暴力掠夺
影响
加强明朝与海外诸国的促进资本主义的发展，使世界走向整体。如：联系和友好交往；物种传播；给印第安人和黑人带来了灾难
劳民伤财
练一练
1、郑和的船队最远到达（ A.苏门答腊和满剌加 B.古里和锡兰 C.红海沿岸和非洲东海岸 D.忽鲁謨斯和何枝
材料一：美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展 ——《共产党宣言》
1、请问“新天地”指什么？
殖民地（市场）
2、请根据材料，简要分析哥伦布航海的积极影响；
促进资本主义的发展，使世界走向整体。如：物种传播；
材料二：哥伦布到达古巴和海地后，用玻璃碎片、用过的扑克牌换取了印第安人的大量金银等财物。他在那里建立据点，开始了对当地人民的血腥统治和疯狂屠杀。大量黑奴被贩卖到欧洲，促进了西欧资本主义的发展。
3、哥伦布发现“新大陆”产生了哪些消极影响？
掠夺财富、屠杀印第安人、贩卖黑奴
郑和下西洋与哥伦布航海的比较
航海的规模
航海的动机
航海的影响
郑和下西洋
哥伦布航海 1492年
首航时间
船只数量船只大小携带的物品随航人数
1405年
200多艘排水量1500吨
3～17艘
排水量120吨牲畜、农具、种子、以及小百货
丝织品、瓷器、茶叶、印花布、铁器
最多时达到27800人
最多1000人

）

2、郑和说：“欲国家富强，不可置海洋不顾，。财富取之于海，危险亦来自海上。”下列可用来佐证这一观点的论据有（） ①张骞出使西域—西汉疆域扩大 ②丝绸之路—汉唐盛世的出现 ③清朝的海禁政策—近代中国落伍 ④新航路的开辟—葡萄牙等国的崛起 A： ① ② B： ① ③ C： ② ④ D： ③ ④

综合探究6：郑和下西洋与哥伦布航海的比较

（一）、知识与技能：通过比较郑和下西洋与哥伦布的航海，加深对两个历史事件的理解,理解两者的航海动机和所带来的影响；能够运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象。

（二）、过程与方法：通过直接教学和自主探究、综合探究分析材料或完成相关表格，对郑和下西洋与哥伦布航海进行多方面比较。

（三）、情感态度价值观：在探究过程中，学会在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰，培养民族自豪感，增强忧患意识。

二、教学重难点（一）、重点：1、了解郑和下西洋史实2、理解郑和下西洋和哥伦布航海的动机和影响（二）、难点：通过本课的学习，培养学生的自豪感与社会责任感。

一、教学过程（一）、【导入新课】利用新闻导入（今年2月17日印尼启动了“郑和下西洋之旅”）2min（通过导入让学生了解今天本课的内容，导入郑和下西洋这个事件）师：在半个月前，印尼旅游部宣布将在中国春节期间，在巴淡启动“郑和下西洋海上丝绸之路之旅”，将600多年前的郑和下西洋的航海路线设计成旅游路线，旅游部长阿里夫说要让游客体验海上旅游的新奇，当一回友好使者“郑和”，这引起了中国媒体的极大的关注，纷纷相继报道。

有谁知道中国的航海日是几月几日吗其实早在2005年郑和下西洋600周年纪念日的时候，国务院就批准将每年7月11日确立为中国“航海日”，作为国家的重要节日固定下来，这个是他的标志图形，上面有四个帆，下边是水纹。

现在我们更多的是把郑和下西洋不仅仅当做历史，更是一种友好交往的文化，我们会举办各种活动来纪念它，可见他对于中国而言，对于世界而言是有很独特的意义的。

师：所以今天我们在比较探究比较郑和下西洋与哥伦布航海之前，就先来了解一下这次与哥伦布航海相提并论的中国式的航海活动——郑和下西洋。

（二）、【环节二】讲述“郑和下西洋”，介绍“郑和”生平，以及“西洋”的范围。

10min（通过解析“郑和下西洋”，学生了解此次航行的领导人物，启发学生联系实际的思维能力；通过此环节结合地图，学生了解当时在中国人眼中西洋的范围，对郑和七下西洋的背景有所了解）师：首先大家看一下课本。

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较

呢？
探讨：航海的影响
1．郑和下西洋的影响
(1)积极加影响强：了明朝和亚、
促非进了各中国国和的亚文非国化家的联经系济交和流，加友强了好我往国和来亚，非各使国的明友帝好关国系。榜葛剌国王用大象将明 (威2)消震极海影响内：外；但也给朝使臣迎进王宫
明朝政府造成巨大的由于郑和下西洋不计经济效益，“三保下西洋，费钱银
4.从参与者情况来看，西欧航海活动采取国家与冒险者订立契约的形式，航海活动参与者包括贵族、骑士、教士、商人、下层民众等，社会基础较广泛。郑和下西洋受命于帝王，资金由国库拨支，社会基础狭窄。
和平使哥伦布航海
花费巨大，国库不济，航海停止，后
来的皇帝当采地取人闭的关态锁国度，各国运渐衰掠夺了巨是额怎财样富？，为为欧什洲么资本主义发展奠定雄出厚现基这础样的反差
你认为郑和下西洋与哥伦布的航海动机有什么不同？
郑和下西洋与哥伦布航海动机最大的不同是，前者主要出于政治、军事目的，经济动机很弱。朝廷“厚往薄来”对待海外各国，航海不仅没给朝廷带来丰厚的利润，甚至导致国库亏空。哥伦布航海主要是经济利益驱使，无论是哥伦布还是他的支持者西班牙王室都希望从探险活动中获利。
1492年
船只数量
200多艘
最少一次3艘，最多一次17艘
航船大小
海船长158.8米，宽61.6米
长24.5米，宽6米
携带丝织品、瓷器、茶叶、
牲畜、农具、
物品印花布、铁器等
种子、粮食
随航
出海人数最多
人数
时达27800人
最多一次1000多人
参照郑和远航路线示意图及图6—5“新航路开辟航线图”，制作一份郑和与哥伦布航行路线的对比表。至少要反映出以下几点。

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较正式版

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较(修改))

综合探究六_郑和下西洋和哥伦布航海比较

综合探究六《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》

综合探险究六：郑和下西洋与哥伦布航海比较

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较2

综合探究六郑和下西洋和哥伦布航海的比较

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海比较

综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较

好 综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较

综合探究6：郑和下西洋与哥伦布航海的比较

综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较

好综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较

综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较