青岛版数学二年级平均分课件

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认识平均分二年级上册数学青岛版

认识平均分二年级上册数学青岛版在二年级上册的数学学习中，“认识平均分”是一个非常重要的知识点。

它就像是打开数学世界一扇新大门的钥匙，能帮助孩子们更好地理解数学中的数量关系。

什么是平均分呢？咱们来举个例子。

比如说，有 6 个苹果，要分给2 个小朋友。

如果一个小朋友分 1 个，另一个小朋友分 5 个，这就不是平均分。

那平均分是什么样的呢？应该是每个小朋友都分得3 个苹果，这样才公平，这就是平均分。

平均分有两种分法。

一种是按照每几个一份来分。

比如说，还是 6个苹果，咱们要每 2 个一份来分，可以分成 3 份。

另一种分法是平均分成几份。

就像刚才 6 个苹果平均分给 2 个小朋友，每人 3 个。

那怎么判断是不是平均分呢？很简单，只要看看分完后，每份的数量是不是一样多，如果一样多，那就是平均分啦。

学习平均分对于孩子们来说有很多好处呢。

它能让孩子们学会公平地分配东西，这在生活中可有用啦。

比如和小伙伴分享零食的时候，就知道怎么分才公平。

而且，平均分也是后续学习除法的基础。

在课堂上，老师会通过很多有趣的方式来教孩子们认识平均分。

比如说，会用一些小道具，像水果卡片、小棒之类的，让孩子们自己动手分一分。

还会出一些小题目，让孩子们判断是不是平均分，或者让孩子们自己动手把一些东西平均分。

咱们再来说说孩子们在学习平均分的时候可能会遇到的一些困难。

有的孩子可能一开始不太理解“每份一样多”这个概念，容易搞混。

还有的孩子在分东西的时候，可能会出现份数或者每份的数量弄错的情况。

那怎么帮助孩子们克服这些困难呢？家长可以在日常生活中多给孩子创造一些平均分的机会。

比如吃水果的时候，让孩子来分一分，看看怎么分才是平均分。

还可以和孩子一起做一些平均分的小游戏，比如用家里的玩具来分一分。

另外，做练习题也是很有帮助的。

可以让孩子多做一些关于平均分的题目，加深对这个概念的理解和掌握。

但是要注意，不要让孩子做太多太难的题目，不然可能会让孩子感到厌烦和害怕。

青岛版二年级数学上册平均分习题课件【新版】

7．分草莓。
(1)平均分给4只小松鼠，每只小松鼠分( 3 )颗。 (2)每只小松鼠吃2颗草莓，这些草莓够( 6 )只小松
鼠吃。
作业拓展练
8．小红生日这天，她邀请来三个小朋友。妈妈洗干净了12个桃子，平均每个小朋友分几个桃子？
12÷4＝3（个）答：平均每个小朋友分3个桃子。
二年级上册
5森林里的故事—除法的初步认识
平均分
作业提升练
作业习题
作业拓展练
作业提升方向
（1）理解平均分的含义（2）应用平均分解决实际问题
作业提升练 5．下面各组中是平均分的是( ①② )。
6．看图填空。 (1)
把( 12 )个平均分成பைடு நூலகம் 3 )份，每份( 4 )个。 (2)
( 20 )个，每( 5 )个分1份，分成了( 4 )份。

青岛版小学数学二年级上册《平均分》说课

平均分说课本节课是青岛版数学二年级上册第五单元除法的初步相识信息窗一平均分。

课程标准对本单元的要求是能娴熟地口算20以内的表内乘除法。

本节课是学习除法的起先，是进一步学习除法计算的基础。

理解平均分的含义是学习本单元的重要前提。

除法的意义是建立在“平均分”的基础上的。

学生参加“分”的过程，其实在日常生活中，学生们已经积累了有关“分”的阅历，体验“平均分”的含义，才能在此基础上初步相识除法。

本节课的学习目标是：1、在详细情境中，通过动手分实物，让学生感受可以一个一个分、二个二个分等，理解平均分的含义。

2、在解决问题的过程中，培育初步的应用意识和解决问题的实力。

3、主动参加合作沟通，大胆沟通想法，培育学习数学的爱好。

教学重点是教学平均分的含义。

教学难点是正确理解平均分的含义。

评价任务设计是：1、通过教学活动一落实目标一，让学生深刻理解平均分的含义。

通过数学活动二、三、四落实目标一、二、三，在动手操作过程中体验平均分的过程，理解平均分的两种方法。

2、通过练习题一检测目标一的达成状况。

3、通过练习题二、三检测目标二的达成状况。

4、通过练习题四检测目标三的达成状况。

下面我介绍一下我对本节课教学过程的设计与思索。

低年级的学生以详细形象思维为主，本节课主要是以故事、动手操作、同位合作、自主探究等多种形式绽开，创设一个又一个有效的问题情境，激发学生学习数学的爱好。

本节课第一个环节就是让学生分竹笋，在自主选择如何安排上感受平均分和不平均分在生活中的应用。

我认为在此学生借助生活阅历自然会想到每只熊猫5个，假如在这个地方体验平均分的过程会有些牵强生硬，所以这个环节主要是让学生理解平均分的含义。

强调每份分得同样多就是平均分。

然后紧接着就是4个推断题，哪种分法是平均分，让学生深刻理解平均分的含义。

理解了什么是平均分后，其次个环节主要体现如何平均分，平均分的两种方法。

这个环节主要是关注分的有序过程。

分桃子的过程重点强调一个一个分的过程，每次分完后追问为什么还分，每一次分完追问是平均分吗，直到分完为止。

二年级数学下册提练第5招利用“移多补少”解决平均分问题习题课件青岛版六三制

技巧 2 知道两个不相等的量，解决如何同样多问题
2. 梦梦给蓝蓝几朵花后两人的花同样多？ 18 － 12 = 6(朵) 6÷2 = 3(朵) 答：梦梦给蓝蓝3 朵花后两人的多？ 36 － 28 = 8(人) 8÷2 = 4(人) 答：将第二队的4 人分到第一队，两队的人数就同样多。
第5招利用“移多补少” 解决平均分问题
通过移多补少，把两个不相等的量变成同样多，也就是把多的部分平均分成两份，其中一份补给少的。
例典典有12 块巧克力，华华有4 块巧克力，典典给华华几块，两人的巧克力数量就变得同样多了？
思路分析：方法一根据“总和”求解。
典典给华华几块，两人的巧克力数量就变得同样多了。从
“同样多”入手，先算出当两人的巧克力数量同样多时，
每个人有多少块巧克力。两个人的巧克力总数：12＋
4=16(块)。平均分成2 份，两人的巧克力数量同样多，都是
16÷2=8(块)。再与原来两人各自的巧克力数量作对比，如
下表，可以推出典典给华华的巧克力数量是4 块。
原来现在
变化
典典 12块 8块减少：12－8=4(块) 华华 4块 8块增加：8－4=4(块)
提示：点击进入分类训练
1 已知两个量的差，解决如何同样多问题 2 3 知道两个不相等的量，解决如何同样多问题
4 解决稍复杂的“移多补少”问题
技巧 1 已知两个量的差，解决如何同样多问题
1. 从上层取多少本书放到下层，两层的书同样多？ 12÷2 = 6(本) 答：从上层取6 本书放到下层，两层的书同样多。
技巧 3 解决稍复杂的“移多补少”问题
4. 体育课上，同学们排成2 队，第一队26 人，第二队22 人，又来10 人，应该怎样分，才能使两队人数相等？

二年级数学上册五森林里的故事《除法的初步认识》平均分课件青岛版六三制

2只熊猫 6个竹笋 3只猴子 12个桃子 2只小白兔 24个萝卜 2只松鼠 15个松果
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？
新知探究
怎样分竹笋呢？
新知探究
怎样分竹笋呢？
新知探究
怎样分竹笋呢？
新知探究
怎样分竹笋呢？
新知探究
怎样分竹笋呢？
新知探究
如果平均分，每只小猴能分到几个桃子？
反馈旧知
把口诀补充完整。三六（十八）六八（四十八）四（七）二十八
五七（三十五）二（九）十八七九（六十三）
反馈旧知
计算。 3×6+5= 23 9×2+9= 27
8×4-7= 25 5×6+4= 34
4×9+6= 42 1×8-3= 5
信息展示
小猴能分到几个桃子？ 1个1个地分
每只小猴子分得4个。
新知探究
如果平均分，每只小猴能分到几个桃子？ 2个2个地分
每只小猴子也分得4个。
新知探究
如果平均分，每只小猴能分到几个桃子？ 3个3个地分
每只小猴子也分得4个。
新知探究
如果平均分，每只小猴能分到几个桃子？ 4个4个地分
每只小猴子也分得4个。
新知探究
每只小兔分到6个萝卜，可以分给几只小兔？
新知探究
15个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？
3
边学边练
快乐选择。
1．有24个枣子，可以平均分给6只刺猬，每只刺猬分到（ A ）个
枣子。
A、4
B、5
C、6
2．把27支香蕉平均分给9只小猴，每只小猴分到（ B ）个。
A、2
B、3

青岛版二年级上册数学平均分 ppt（共15张ppt）

一、情景导入
6个 12个 24个 15个
2只熊猫 6个竹笋 3只猴子 12个桃子 2只小白兔 24个萝卜 2只松鼠 15个松果
二、试一试
1.说一说，哪种分法是平均分？
每份分得同样多, 是平均分。
ห้องสมุดไป่ตู้
每份分的不一样多，不是平均分。
三、你问我说
12个桃子，平均分给3只小猴。
每只小猴得到几个桃子？
三、你问我说
平均每只小猴分到几个桃子？ 1个1个地分
返回
每只小猴子分得4个。
三、你问我说
平均每只小猴分到几个桃子？ 2个2个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
三、你问我说
平均每只小猴分到几个桃子？ 3个3个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
三、你问我说
平均每只小猴分到几个桃子？ 4个4个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
每只小兔分6个萝卜，可以分给几只小兔？
24个
每只松鼠分5个松果，可以分给几只松鼠？
15个松果
四、生活中的平均分
五、挑战自我
有12个苹果，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？分给6个小朋友

二年级上册数学课件平均分︳青岛版(共11张PPT)

平均每只小猴分到几个桃子？ 3个3个地分
返回
二年级上册数学课件-5.1 平均分︳青岛版 ( 共11张 PPT)
每只小猴子也分得4个。
二年级上册数学课件-5.1 平均分︳青岛版 ( 共11张 PPT)
平均每只小猴分到几个桃子？ 4个4个地分
返回
二年级上册数学课件-5.1 平均分︳青岛版 ( 共11张 PPT)
每只小猴子也分得4个。
二年级上册数学课件-5.1 平均分︳青岛版 ( 共11张 PPT)
1.分一分，填一填。
9根分给3个小朋友，每人可以分（）根 9根平均分给3个小朋友，每人分（3）根
二年级上册数学课件-5.1 平均分︳青岛版 ( 共11张 PPT)
二年级上册数学课件-5.1 平均分︳青岛版 ( 共11张 PPT)
2.分一分，填一填。
二年级上册数学课件-5.1 平均分︳青岛版 ( 共11张 PPT)
5
平均分
猴分到几个桃子？
一一二二
三三四四继续
平均每只小猴分到几个桃子？
1个1个地分
返回
每只小猴子分得4个。
平均每只小猴分到几个桃子？ 2个2个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
二年级上册数学课件-5.1 平均分︳青岛版 ( 共11张 PPT)

精选教育二年级上数学森林里的故事―平均分青岛版(秋)PPT课件

16
分一分说一说
有8枝花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶里插（）枝花。
17
有8枝花，平均插在4个花瓶里，
每个花瓶里插（ 2 ）枝花。
18
19
12个萝卜
每只小兔分4 个，可以分给几只小兔？
20
16个萝卜，每只小兔分4个，可以分给几只小兔？
21
15个松果
每只松鼠分5个松果，可以分给几只松鼠？
瓶。
34
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
35
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
22
23
把6个苹果平均分在 3个盘里，怎么分？
24
6个苹果，每盘放2个，需要几个盘子?
25
26
认真想一想
27
28
做一做
把10个面包平均分成5份，每份有（ 2）个面包。
29
说一说
把15个苹果平均分成3份，说一说你是怎么分的。
30
说一说
把15个苹果平均分成3份，每份是5个苹果。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
36
10
1个1个地分，每只小猴分的4个
11
2个2个地分，每只小猴也分得4个
12
3个3个地分，每只小猴也分得4个

青岛版数学二年级上册_第五单元_窗1_除法的初步认识.好ppt

同学们：判断一下，哪组是平均分？
3、
下面图形是平均分的打√，不是的画。
（√ ）
下面图形是平均分的打√，不是的画。
（
）
把10个蛋糕平均分成5份，每份有（ 2 蛋糕。
）个
把15个
平均分成5份。
把15个
平均分成5份。
把15个
平均分成5份。
思考： 12个同学排队做操, 每队同样多，如果让小朋友来设计队形，你想怎样来设计?
有12个菠萝，每( 可以装( )袋？
)个装1袋，
有12个菠萝，每( 可以装( )袋？
)个装1袋，
有12个菠萝，每( 可以装( )袋？
)个装1袋，
有12个菠萝，每( 可以装( )袋？
)个装1袋，
有12个菠萝，每( 可以装( )袋？
)个装1袋，
有12个菠萝，每( 可以装( )袋？
)个装1袋，
5
3
15
15个松果，每只松鼠分5个，分给3只松鼠
15个松果，每只松鼠分3个，分给5只松鼠
15个松果，每只松鼠分1个，分给15只松鼠
5
4
3
1、你今天学到了哪些知识？ 2、你用到了哪些方法？ 3、你的收获有哪些？
4 3 2
有12个菠萝，每( 可以装( )袋？
)个装1袋，
每只猴子分4个 1个1个地分：
每只猴子也分4个 2个2个地分：
每只猴子也分4个 2个2个地分：
4个4个的分：每只猴子也分4个
1
2
3
3
3
3
每只小兔分4个萝卜
16个
每只小兔分4个萝卜
可以分给几只小兔？
每次都拿走4个分给1只小兔
15个松果，每只松鼠分（）个，分给（）个松鼠正好分完。

青岛版二年级上册数学《认识平均分》教学课件

分一分说一说
有8枝花，平均插在2个花瓶里，每个花瓶里插（）枝花。
有8枝花，平均插在2个花瓶里，
每个花瓶里插（ 4 ）枝花。
分一分说一说
分一分说一说
有8枝花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶里插（）枝花。
有8枝花，平均插在4个花瓶里，
每个花瓶里插（ 2 ）枝花。
每只小兔分4个萝卜
16个每只小兔分4个萝卜可以分给几只小兔？
每次都拿走4个分给1只小兔
15个松果，每只松鼠分（）个，分给（）只松鼠正好分完。
5
3
15
15个松果，每只松鼠分5个，分给3只松鼠
15个松果，每只松鼠分3个，分给5只松鼠
15个松果，每只松鼠分1个，分给15只松鼠
认识平均分
森林聚会
(√ )
( ×)
森林聚会
12个
平均分给3只小猴每只小猴分到几个桃子？
1
2
3
4
2个2，每只猴子也分4个
4个4个的分，每只猴子也分4个
1个1个地分：每只猴子分4个 2个2个地分：每只猴子也分4个 3个3个地分：每只猴子也分4个 4个4个的分：每只猴子也分4个

二年级数学上册五森林里的故事__除法的初步认识信息窗1平均分授课课件青岛版六三制

二、你问我说
平均每只小猴分到几个桃子？
一一二二三三四四继续
二、你问我说
平均每只小猴分到几个桃子？ 1个1个地分
返回
每只小猴子分得4个。
二、你问我说
平均每只小猴分到几个桃子？ 2个2个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
二、你问我说
平均每只小猴分到几个桃子？ 3个3个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
三、自主练习
1.说一说，哪种分法是平均分？
是平均分。
不是平均分。
三、自主练习
2.圈一圈，填一填。
8块，每2块装一盒，可以装（）4盒。
三、自主练习
3.分橡皮。
（1）16块橡皮，平均分给8个小朋友，每人分（2）块。（2）如果每个小朋友分4块橡皮，可以分给（ 4）个小
朋友。
三、自主练习
易错辨析
五一四二三三继续
二、你问我说
怎么分竹笋呢？
返回
二、你问我说
怎么分竹笋呢？
返回
二、你问我说
怎么分竹笋呢？
返回
二、你问我说
怎么分竹笋呢？
二、你问我说
试一试
1．辨一辨，在正确答案的( 哪一组是平均分？
)里打“√”。
√
√
二、你问我说
归纳总结：
平均分的意义：把一些物品分成若干份，每份分得同样多。
QD 二年级上册
5 森林里的故事——除法的初步认识
平均分
情境导入你问我说自主练习回顾反思课后作业
一、情境导入
2只熊猫 6个竹笋
6个 24个
12个 15个
3只猴子 12个桃子 2只小白兔 24个萝卜
2只松鼠 15个松果

二年级数学上册五森林里的故事《除法的初步认识》平均分的方法课件青岛版六三制

可以平均分成几组？每组几只？
一二三四五六组组组组组组
平均分成（6）组，每组（2 ）只。
新知探究
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
新知探究
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
新知探究
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
16只松鼠，每4只分成一组，可以分成（4）组。
新知探究
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
反馈旧知
分一分，填一填。 ★游戏一：分硬币。 10枚硬币，每2枚一份，分成了（ 5 ）份。
信息展示
12只小熊分组跳拉手舞。
可以平均分成几组？每组几只？
16只松鼠分组做游戏。每组只数相等。可以每几只一组？能分成几组？
从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？
新知探究
可以平均分成几组？每组几只？
16只松鼠，每8只分成一组，可以分成（2）组。
新知探究
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
16只松鼠，每2只分成一组，可以分成（8）组。
边学边练
填空：下面▲每3个一组可以分（ 4 ）组。每4个一组可以分（ 3）组。每6个一组可以分（ 2）组。 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
巩固训练
1.圈一圈，填一填。
新知探究
可以平均分成几组？每组几只？
新知探究
可以平均分成几组？每组几只？
一
二
组
组
平均分成（ 2）组，每组（6 ）只。
新知探究
可以平均分成几组？每组几只？ Nhomakorabea一
二
三
组
组
组
平均分成（3）组，每组（4 ）只。
新知探究
可以平均分成几组？每组几只？
一

2019教育二年级上数学课件-森林里的故事—平均分_青岛版(2014秋)精品英语

分一分
12瓶矿泉水我可以怎样分呢？
我会分：把12瓶矿泉水平均分给（）个同学，每
人分（）瓶。
把12瓶பைடு நூலகம்泉水平均分给（）个同学，每人分（）瓶。
把12瓶矿泉水平均分给（）个同学，每人分（）瓶。把12瓶矿泉水平均分给（）个同学，每人分（）瓶。把12瓶矿泉水平均分给（）个同学，每人分（）
瓶。
12瓶矿泉水，每人分（）瓶，可以分给（）个同学。 12瓶矿泉水，每人分（）瓶，可以分给（）个同学。
1个1个地分，每只小猴分的4个
2个2个地分，每只小猴也分得4个
3个3个地分，每只小猴也分得4个
每份分得同样多，叫做平均分。
分一分说一说
有8枝花，平均插在2个花瓶里，每个花瓶里插（）枝花。
有8枝花，平均插在2个花瓶里，
每个花瓶里插（ 4 ）枝花。
分一分说一说
分一分说一说
有8枝花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶里插（）枝花。
有8枝花，平均插在4个花瓶里，
每个花瓶里插（ 2 ）枝花。
12个萝卜
每只小兔分4 个，可以分给几只小兔？
16个萝卜，每只小兔分4个，可以分给几只小兔？
15个松果
每只松鼠分5个松果，可以分给几只松鼠？
把6个苹果平均分在 3个盘里，怎么分？
6个苹果，每盘放2个，需要几个盘子?
认真想一想
12瓶矿泉水，每人分（）瓶，可以分给（）个同学。
12瓶矿泉水，每人分（）瓶，可以分给（）个同学。
12瓶矿泉水，每人分（）瓶，可以分给（）个同学。
你有什么
每份分得同样多，收获？
叫做平均分。
做一做
把10个面包平均分成5份，每份有（ 2）个面包。

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）人用餐。）人用餐。）人用餐。）人用餐。
智力大挑战
给你24颗糖，你想怎样平均分？（比比谁的办法多）
把 8个分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
我们可以一个一个的分。
把 8个分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
一共有（
18）个西红柿。
平均放进3个盘里，每盘放（
6 ）个。
有20条鱼，每4条分给一只小猫，能分给几只小猫？
4
4
4
返回
智力大挑战
1、把12根香蕉平均分成2份，每份是（）个。
平均分
怎样分呢？
怎样分公平？
10个
每份分得同样多，叫做平均分
1个1个地分
每份分得同样多，叫做平均分
先2个2个地分，再1个1个地分。
下面的分法是“平均分”吗？
(1)
× √ ×
返回
(2)
(3)
12个萝卜分给小兔，每只小白兔4个萝卜，可以分给几只小兔？
小猴分桃
把12个桃平均分给4个小猴，每个小猴有（ 3 ）个桃。
2、把12根香蕉平均分成3份，每份是（）个。 3、把12根香蕉平均分成4份，每份是（）个。 4、把12根香蕉平均分成6份，每份是（）个。 5、把12根香蕉平均分成12份，每份是（）个。
智力大挑战
2根筷子可以分给（
）人用餐。
4根筷子可以分给（ 6根筷子可以分给（ 8根筷子可以分给（ 12根筷子可以分给（