太极拳教学大纲(基本功普及篇)

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太极拳课程教学大纲

太极拳课程教学大纲

太极拳课程教学大纲一、课程简介太极拳是我国的国粹,它综合了各家拳法之长,结合导引吐纳,采用腹式呼吸,能在练拳时汗流浃背而不气喘,动作畅通气血。

它也融合了以阴阳为基础的经络学说,成为内外双修,身心并练,将意识、呼吸、动作三者结合为一的内功拳法。

动作以松柔入手,练劲养气,可缓可快,柔中寓刚,刚中有柔。

陈式太极拳以缠丝劲为灵,杨式太极拳则以抽丝劲为主,皆以内劲为统驭,形成刚柔相济,内外相合,上下相通,形意结合,阴阳互交。

陈式太极拳由明末河南温县陈家沟陈王庭所创。

后来经过杨露蝉、全佑、吴鉴泉、孙禄堂、武禹襄等各路名师发展,自成流派,又派生出杨式、吴式、孙式、武式等等各式太极拳。

太极拳适合任何年龄、性别、体型的人练习。

经常练习太极拳,对於身心健康有意想不到的收获。

一种简单而又高深的运动,练气、蓄劲、健身、养生、防身、修身,一辈子受益无穷。

二、课程任务1、简单介绍太极拳的发展及流派2、了解太极拳健身的基本知识3、了解四十八式太极拳的风格特点、学习掌握四十八式太极拳4三、教学内容纲要1、太极拳的基本手型、基本手法、基本步型、基本步法。

2、四十八式太极拳套路演练四、教学进度课教学内容备注次1 1、太极拳简介 2、太极拳基本动作要领2 1、太极拳基本功 2、四十八式太极拳第一段3 1、四十八式太极拳第二段 2、太极拳知识(一)4 1、四十八八式太极拳第三段 2、太极拳知识(二)5 1、复习四十八式太极拳第一至三段6 1、四十八式太极拳第四段 2、太极拳知识(三)7 1、四十八式太极拳第五段 2、太极拳知识(四)8 1、四十八式太极拳第六段 2、太极拳知识(五)9 1、复习四十八式太极拳第四至六段 10 1、复习 2、太极推手简介(一) 11 1、复习 2、太极推手简介(二) 12 1、2、其它流派太极拳简介 13 1、实践课考试 14 1、理论课 15 1、理论课考试五、成绩考核(一)内容1、技术部分 70%2、平时成绩 30%(二)评分标准分数评定内容90分以上姿势正确、路线清楚,手、腿、身、步协调配合,精神饱满、节奏分明,套路熟练80分以上姿势正确、路线清楚,手、腿、身、步配合较好,精神较饱满、能比较熟练地完成套路。

太极拳教学大纲

太极拳教学大纲

太极拳教学大纲一、引言太极拳作为一种传统的中国武术,已经被广泛传承和发展。

本教学大纲旨在提供一个系统、全面的太极拳教学框架,帮助教师和学生更好地理解太极拳的理论和实践,并提供指导,以达到教与学的最佳效果。

二、课程目标1. 理解太极拳的起源、历史和文化价值;2. 掌握太极拳的基本理论和基本姿势;3. 能够正确地进行太极拳的动作和套路;4. 发展身体柔韧性、力量和平衡能力;5. 提高专注力和心理稳定性。

三、教学内容1. 太极拳的起源和历史- 太极拳的起源和传承- 太极拳的历史发展及代表人物2. 太极拳的理论- 太极拳的哲学基础- 太极拳的核心原则:阴阳、动静、劲力等3. 基本姿势与动作- 核心姿势:马步、起势、站桩等- 动作练习:单手推、提膝点拳等4. 太极拳套路- 24式太极拳套路- 套路练习的次序和要点5. 太极拳的推手练习- 单人推手练习- 双人推手练习6. 太极拳的呼吸方法- 太极拳呼吸的重要性- 腹式呼吸和脊柱呼吸的练习7. 注意事项和安全指导- 姿势正确性的重要性- 注意力集中和呼吸技巧四、教学方法1. 理论讲解与演示:通过授课的方式介绍太极拳的历史、理论和核心原则,并示范基本姿势、动作和套路。

(约占教学时间的30%)2. 实践训练:学生模仿教师的姿势和动作进行练习,并逐渐提高难度和复杂度。

(约占教学时间的50%)3. 合作练习:学生之间进行合作练习,如推手练习,以提高协作能力和应对技巧。

(约占教学时间的20%)五、教学评估1. 书面测试:通过选择题、填空题等方式进行理论知识的考核。

2. 技能表现评估:通过考察学生的姿势、动作正确性,套路的流畅度以及推手练习的协作能力,评估学生的实际技能水平。

六、参考资料- 《太极拳教程》作者:XXX- 《太极拳入门指南》作者:XXX- 《太极拳发展史》作者:XXX七、结语本教学大纲提供了一个完整、系统的太极拳教学框架,通过对太极拳的理论和实践的介绍,帮助学生全面了解太极拳的起源和发展,并能够正确地进行基本动作和套路练习。

太极拳 基础教学大纲

太极拳 基础教学大纲

太极拳基础教学大纲太极拳基础教学大纲太极拳,作为中国传统武术的瑰宝,已经流传了几百年的时间。

它不仅仅是一种武术技巧的集合,更是一种身心修炼的方式。

太极拳以其独特的动作和哲学思想吸引了无数的爱好者。

在这篇文章中,我们将探讨太极拳的基础教学大纲,帮助初学者理解和学习这项古老而神奇的武术。

第一部分:太极拳的起源与哲学思想太极拳起源于中国古代的武术传统,最早由张三丰创立。

太极拳的核心理念是“以柔克刚”,通过柔和的动作和呼吸控制来达到身心的平衡。

这种哲学思想与中国的道家思想有着密切的联系,强调人与自然的和谐。

太极拳的练习不仅仅是一种身体上的锻炼,更是一种修炼心灵的方式。

第二部分:太极拳的基本动作太极拳的基本动作包括站桩、单鞭、提手、掌法等。

在学习太极拳时,初学者需要掌握这些基本动作的正确姿势和运动方式。

通过反复的练习,逐渐熟悉这些动作,并且能够流畅地进行转换。

太极拳的动作注重身体的协调和灵活性,通过练习可以增强肌肉力量和身体的平衡感。

第三部分:太极拳的呼吸法太极拳的呼吸法是其独特之处。

太极拳强调深呼吸和自然呼吸的重要性。

通过深呼吸,可以增加氧气的摄入量,提高身体的能量水平。

自然呼吸则可以帮助放松身心,保持内心的平静。

在太极拳的练习中,呼吸与动作的配合是至关重要的,它们相互促进,形成一种和谐的状态。

第四部分:太极拳的应用与实践太极拳不仅仅是一种艺术形式,它也有着实际的应用价值。

太极拳的动作可以用于自卫和健身。

通过太极拳的练习,人们可以提高自己的身体素质和反应能力。

同时,太极拳的修炼也可以帮助人们调整心态,缓解压力,提高生活质量。

太极拳的实践需要持之以恒,通过不断地练习和体验,才能真正领悟其精髓。

第五部分:太极拳的文化价值太极拳作为中国传统文化的一部分,具有丰富的文化价值。

太极拳的练习不仅仅是一种体育运动,更是一种文化传承和表达方式。

太极拳的动作和哲学思想体现了中国人对自然和宇宙的理解。

通过太极拳的学习,人们可以更好地了解中国传统文化,增进对中国文化的认同感和兴趣。

《太极拳》课程纲要

《太极拳》课程纲要

《太极拳》课程纲要《太极拳》课程纲要课程名称:太极拳课程简介:太极拳是一种柔和、缓慢、轻灵的拳术,它以倗、捋、挤、按、采、挒、肘、靠、进、退、顾、盼、定等为基本13势。

动作轻柔圆活,处处带有弧形,运动绵绵不断,势势相承。

本课程主要学习“24式太极拳”也叫“简化太极拳”,24式太极拳也叫简化太极拳,是国家体委(现为国家体育总局)于1956年组织太极拳专家汲取杨氏太极拳之精华编串而成的。

其内容精练,动作规范,易学易练,能充分体现太极拳的运动特点。

本课程将学校体育教育与中国武术文化有效融合,是中国武术文化获得传承和发展的关键,是中国武术文化获得可持续发展的必然要求;同时,也是开发太极拳校本资源,丰富青少年学生体育课堂内容的重要手段,也是促进青少年学生健康发展、培养青少年学生终身体育意识的有效途径。

通过练习,对外能利关节,强筋骨,壮体魄;对内能理脏腑,通筋脉,调精神,修身养性。

对调节内环境的平衡,调养气血,缓解身心疲劳,改善人体机能,增强体质十分有益。

课程类型:体育类开发教师:贾金增授课对象:热爱中国传统文化、对武术具有较大的兴趣、试图通过理论学习和实践和体验进一步了解国粹太极拳的七——九年级学生课时: 15课时课程性质:综合性校本选修课指导思想:全面贯彻《国家基础教育课程改革纲要》精神,结合学校实际,学生情况和教师特点研习开发,培养学生热爱中国传统文化,坚强而柔韧的意志品质,强健体魄,愉悦身心。

课程目标太极(taichi)已经作为一个单词为外国朋友所熟知。

而我们的学生对这一名词还比较陌生或者有错误的认识,认为太极拳是老爷爷,老奶奶或者体弱多病的人才去做的运动。

太极拳作为中国的国粹,凝聚着中国传统的哲学思想,是哲学和武术的完美结合。

学练太极拳,内练精气神,外练筋骨皮,既可以让学生深入体验中华传统文化,又可以培养学生持之以恒的意志品质,还可以起到很好的强身健体的作用。

通过本门课程的学习,培养学生热爱中国传统文化,了解中国传统的哲学的辩证思想,形成科学的世界观,培养坚强而柔韧的意志品质,强健体魄,愉悦身心,提高生活质量。

《太极拳》教学大纲

《太极拳》教学大纲

《太極拳》教學大綱一、課程名稱:太極拳二、課程簡介太極拳運動是中國寶貴的文化遺產之一,流派多,流傳廣,動作柔和緩慢,既可用於技擊,又有增強體質,防治疾病。

運動形式有徒手套路、器械套路和推手等。

本課程主要教學楊氏太極拳精練套路28式,其目的是向新竹教育大學廣大師長推廣太極拳運動,講授太極拳的健身原理和運動技巧,讓師長們認識太極拳的健身價值,瞭解中華傳統體育文化,掌握太極拳的基本運動技術,借助太極拳運動健身養性。

三、教學內容與教學安排四、授課時間:每週星期三、四中午12:00-13:00五、授課地點:體育室一樓訓練房六、主講教師:浙江師範大學郭守靖七、附太極拳練習要求太極拳說十要(太極拳練習要求)楊澄甫一、虛靈頂勁頂勁者,頭容正直,神貫於頂也。

不可用力,用力則項強,氣血不能流通,須有虛靈自然之意。

非有虛靈頂勁,則精神不能提起也。

二、含胸拔背含胸者,胸略內涵,使氣沉於丹田也。

胸忌挺出,挺出則氣擁胸際,上重下輕,腳跟易於浮起。

拔背者,氣貼於背也,能含胸則自能拔背,能拔背則能力由脊發,所向無敵也。

三、松腰腰為一身之主宰,能松腰然後兩足有力,下盤穩固;虛實變化皆由腰轉動,故曰:“命意源頭在腰隙”,有不得力必於腰腿求之也。

四、分虛實太極拳術以分虛實為第一義,遇實則虛,遇虛則實,實實虛虛,虛虛實實,虛實互換。

虛實能分,而後轉動輕靈,毫不費力;如不能分,則邁步重滯,自立不穩,而易為人所牽動。

五、沉肩墜肘沉肩者,肩鬆開下垂也。

若不能松垂,兩肩端起,則氣亦隨之而上,全身皆不得力矣。

墜肘者,肘往下松墜之意,肘若懸起,則肩不能沉,放人不遠,近於外家之斷勁矣。

六、用意不用力太極拳論雲:此全是用意不用力。

練太極拳全身鬆開,不使有分毫之拙勁,以留滯於筋骨血脈之間以自束縛,然後能輕靈變化,圓轉自如。

或疑不用力何以能長力?蓋人身之有經絡,如地之有溝洫,溝洫不塞而水行,經絡不閉則氣通。

如渾身僵勁滿經絡,氣血停滯,轉動不靈,牽一發而全身動矣。

太极拳课程教学大纲

太极拳课程教学大纲

太极拳课程教学大纲导语:太极拳作为中国传统的武术之一,具有深厚的文化底蕴和广泛的群众基础。

为了更好地传承和发展太极拳,制定一份完整的太极拳课程教学大纲非常重要。

本文将从课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面,为太极拳课程提供一个全面的教学大纲,以帮助教师和学生更好地进行太极拳课程学习。

一、课程目标1. 培养太极拳基本功:通过太极拳课程的学习,培养学生的身体平衡感、协调性、柔韧性和力量控制能力,提高学生的身体素质。

2. 培养太极拳技术与技巧:通过太极拳课程的学习,使学生掌握太极拳的基本动作和技巧,提高学生的太极拳技术水平。

3. 培养太极拳的内在修养:太极拳是一门内外兼修的武术,通过太极拳的学习,培养学生的意志品质和心理素质,增强学生的自信心和耐力。

二、教学内容1. 太极拳基本动作:包括起势、开式、云手、单鞭、提手、拗步、白鹤亮翅、金鸡独立等太极拳的基本动作,学生需掌握动作的连续性、流畅性和协调性。

2. 太极拳套路练习:选择几个典型的太极拳套路进行学习和练习,如太极拳起势、太极拳十三式或太极拳二十四式等,通过太极拳套路的练习,提高学生的身体协调性和技术水平。

3. 太极拳推手练习:太极拳推手是太极拳中重要的交流和对抗方式,通过太极拳推手的练习,培养学生的敏捷性、灵活性和技术应变能力。

4. 太极拳应用实践:通过太极拳的应用实践,教授太极拳的攻防技术和实战技巧,提高学生的太极拳实战能力。

三、教学方法1. 示范教学法:教师通过示范展示太极拳动作和技巧,学生观摩教师的动作并模仿练习。

2. 分组练习法:将学生分成小组,进行太极拳动作和技巧的集体练习,通过组内互相观摩和交流,提高学生的学习效果。

3. 指导辅导法:教师根据学生的实际情况,进行个别指导和辅导,帮助学生矫正错误动作和提高技术水平。

4. 实践应用法:通过太极拳的实践应用,进行对抗演练和实战模拟,提高学生的实战能力和心理素质。

四、评估方式1. 考查学员太极拳动作的准确性和流畅性。

太极拳教学大纲

太极拳教学大纲

大学体育(太极拳)》教学大纲一、课程作用地位与要求(一)课程的地位、作用太极拳是中华民族传统的优秀体育项目——武术中的美丽奇葩,它是以中国古典哲学为理论基础,以呼吸、意识运动和身体运动有机结合为其特征,通过人体内部及与自然、社会环境的内在联系,提示生命运动进规律,强化意识对于生命过程动态变化的控制,自觉地使生命处于一种高度的有序状态,求得身心健全、内外和谐,最大限度调整人的生命潜能实现健身、防身、养身、修身的多种功能。

太极拳是东方身体运动文化的杰出代表,相较之“更高、更快、更强”的奥运会精神,它更重视身体的平衡调理和整体观。

由于太极拳独特的缓慢运动形式,适中的运动强度,使练习者有时间有机会调和身体、运化身体、调理呼吸、从生理调节到心理调节,从而实现对人类自身、社会及自然界的感悟。

其深邃的文化性,多种的运动形式,老少皆宜的运动强度,特别是近年来,随着国际国内武术文化交流的日益频繁,太极拳已成为世界人民交友、陶冶心情、休闲度假的生活时尚。

(二)课程目标1.通过本课程的学习,使学生了解太极拳的基本知识,太极拳独特的养生健身功效、深邃的文化内涵,掌握太极拳的基本功法,太极拳、剑套路运动技法和太极推手实战技能,具备一定的健身养生和防身自卫能力。

2.通过太极拳、剑、推手。

这些运动手段,使学生能积极主观的调和自身肌肉运动序列和呼吸,在增强体质的同时,培养学生运用身体表达思想的能力,建立科学的健身养生和身体文化理念3.全面发展学生的身体素质和心理素质,提高健康水平,发展学生的个性和创造性,培养其创新思维,充分发挥及挖掘学生的想像力与积极性。

4.发扬尚武崇德精神,弘扬中华民族传统文化及爱国主义精神;培养学生团结协作,持之以恒,专注奋进,永于探索的精神品质。

二、教学内容与要求第一章:太极拳理论部分【教学内容】(一)体育锻炼的目的、作用和意义:太极拳是东方身体运动文化的杰出代表,相较之“更高、更快、更强”的奥运会精神,它更重视身体的平衡调理和整体观。

太极拳课程教学大纲

太极拳课程教学大纲

《太极拳》课程教学大纲一、教学目的和任务(一)发展学生的身体素质,促进其生理、心理、机能水平的提高。

(二)初步掌握武术运动的基本原理、基本技术和简单战术。

(三)了解武术的简单规则、术语,懂得武术运动对大学生体质的有利影响,提高对武术运动的兴趣。

(四)贯彻教书育人的精神,培养学生集体主义思想和勇敢顽强的意志品质,养成良好的体育锻炼习惯。

二、教材的选用(一)主要依据1.《实践教程》普通高等学校体育教材2.《体育与健康》全国高等学校公共体育课教材(二)基本教材的选用原则1.简单实用2.适合大学生的实际情况(三)基本教材1.基本原理与基本技术、战术1. 1.基本技术1. 1. 1 基本手型、步型1. 1. 1. 1.手型:拳、掌、勾1. 1. 1. 2.步型:弓、马、仆、歇、虚1. 1. 2.手法:单云手、双云手1. 1. 3.步法:进步、退步、左右移步1. 2.武术健身推手运动基本原理、基本技术、战术。

1. 3.二十四式太极拳基本原理、基本技术、战术。

2.基础知识2. 1.简介太极拳的历史2. 2.介绍太极拳流派、风格特点2. 3.讲解太极拳的技法特点。

2. 4.讲解太极拳基本动作和方法、规则、术语等。

(四)选用教材1.武术健身推手运动。

2.太极拳基本动作技术。

3.二十四式太极拳。

三、专项活动能力(一)力量素质(二)速度与速度耐力(三)灵敏素质1四、考试(一)内容:1.二十四式太极拳 20 分2.专项素质:健身推手10 分(二)方法:1.根据套路要求,单人或多人独立完成整套套路。

2.根据学生对整个套路完成的熟练程度以及对动作规格、方法、劲力、节奏、意识的掌握程度,依据武术规则进行严肃、认真、公正、正确地评定。

3.对学生学习态度与行为、交往与合作精神、情意表现、进步幅度等方面进行综合评定。

(三)评分标准:1.二十四式太极拳评分标准:表 1评分标准20分:动作熟练,劲力顺达,协调连贯,路线清楚,姿势正确。

太极拳初级功法教学大纲

太极拳初级功法教学大纲

太极拳初级功法教学大纲太极拳初级功法教学大纲太极拳,作为中国传统武术的代表之一,源远流长,深受人们喜爱。

它不仅是一种优秀的身体锻炼方式,更是一门哲学和艺术的结合。

对于初学者来说,掌握太极拳的基本功法是非常重要的。

本文将为您介绍太极拳初级功法的教学大纲。

一、基本姿势太极拳的基本姿势是学习太极拳的第一步。

学习者需要学会站立的正确姿势,保持身体的平衡和放松。

双脚与肩同宽,膝盖微微弯曲,脊椎挺直,头部微微提起,下颌微收,眼睛注视前方。

双手自然下垂,手指微微张开,手臂轻松自然。

二、呼吸法太极拳强调呼吸与动作的协调,正确的呼吸可以帮助学习者更好地掌握太极拳的技巧。

太极拳的呼吸法主要是腹式呼吸,即通过鼻子吸气,将气息引入腹部,然后通过口吐气,将气息排出体外。

在练习太极拳时,要保持呼吸平稳、自然,与动作的变化相配合。

三、基本步法太极拳的步法是太极拳的基础,也是太极拳动作的基础。

太极拳的步法主要有四种:单步、踏步、行步和转步。

单步是指一只脚向前或向后移动一步;踏步是指两只脚交替移动;行步是指连续移动多步;转步是指在原地旋转身体。

初学者需要逐步掌握这些步法,并与拳法相结合,形成流畅的动作。

四、基本拳法太极拳的拳法是太极拳的核心,是太极拳技艺的精髓所在。

太极拳的基本拳法包括推手、掌势、拳势等。

推手是太极拳的特色之一,通过双手的推拉来练习身体的协调和平衡。

掌势是太极拳中手部的动作,包括掌心、掌背、掌缘等不同的用力方式。

拳势是太极拳中手臂的动作,包括起拳、伸拳、收拳等。

五、身法和意念太极拳注重身法和意念的训练,通过调整身体的姿势和思维的集中来提高太极拳的技巧。

身法是指身体的姿势和动作,包括站立、行走、转身等。

意念是指思维的集中和意识的引导,通过意念的调整来控制身体的动作和力量的发挥。

六、练习方法太极拳的练习方法有很多种,可以根据个人的情况和需求选择适合自己的方法。

常见的练习方法包括慢练、快练、单练、对练等。

慢练是太极拳的基本练习方法,通过缓慢的动作来提高身体的灵活性和协调性。

太极拳(械)教学大纲

太极拳(械)教学大纲

太极拳(械)教学大纲一、太极拳简介太极拳,又称太极拳术,是中国优秀的传统武术之一。

它注重和谐、柔和的动作以及内在的精神修养,被誉为“拳中之王”。

二、太极拳教学目标1.掌握太极拳的基本动作和技巧,展示太极拳的美学价值和文化内涵;2.提高身体的柔软度和协调性,增强身体素质、养成良好的运动习惯;3.培养学生内心的平和、抗压能力和自我控制的能力,以及团队合作精神。

1.基本功身材站直、基础步法(单步、推步、搂步)、太极十二式手法(起势、按势、捋势、挤势、按势、掖势、肘底看捶、搂膝拗步、倒卷肱、白鹤亮翅、转身蹬腿)2.套路太极拳套路分为太极拳六十四式、太极拳四十式、太极拳二十四式等多个版本。

教学中应根据学生的实际情况选用适当的套路进行教学。

3.创意编排太极拳的创意编排旨在丰富学生的太极拳知识和技能,同时提高学生的创造性和表现力。

教学中可以采用太极拳表演、合作演练等形式来展示学生的创意编排成果。

1.示范法通过教练员的示范来介绍太极拳的基本动作,一步一步教授给学生,让学生通过观察和模仿来学习太极拳。

2.讲解法教练员通过语言、图表等方式为学生讲解太极拳的动作、技巧及其理论基础。

3.指导法教练员通过亲自指导学生进行太极拳动作的练习,帮助学生纠正姿势,顺利掌握太极拳。

4.研究型教学这种教学模式要求学生主动参与教学活动,将教练员的指导作为辅助,自行探究太极拳的动作、技巧和理论。

教练员应根据学生所掌握的太极拳动作、技巧和理论知识,以及学生在教学过程中表现的能力和素质为评价标准,并及时给学生反馈,指导学生进行进一步的学习和提高。

六、结语太极拳教学是一项既具挑战性又充满魅力的工作。

教练员需要善于创新教学方法,注重学生实际表现,全面提高学生的太极拳功夫和身体素质,培养学生良好的太极拳修养和品格素质。

XX职业技术大学《太极拳》教学大纲(202X年)

XX职业技术大学《太极拳》教学大纲(202X年)

XX职业技术大学《太极拳》课程教学大纲(202X年)一、课程背景太极拳,是武术项目的一个拳种,它集颐养性情,强身健体,攻防技击等多种功能为一体,是高层次的人体文化,典型的中华民族传统体育项目,是中华民族走向世界的重要文化载体。

太极拳也是我国目前习练人数最多,流传最广的健身运动之一, 它调意养神,以意领气,以气导形,通过形体筋骨的运行,使周身经脉畅通,营养整个机体。

太极拳运动全面体现了中国传统运动养生机理,顾养生作用明显,深受大众欢迎。

二、课程目标太极拳是以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想,集颐养性情、强身健体、技击对抗等多种功能为一体,结合易学的阴阳五行之变化,中医经络学,古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的传统拳术。

学习本课程不但可以锻炼身体,还能从中学习中国传统文化和谐淡定的心态。

三、课程设计原则太极拳,是武术项目的一个拳种,它集颐养性情,强身健体,攻防技击等多种功能为一体,是高层次的人体文化,典型的中华民族传统体育项目,是中华民族走向世界的重要文化载体。

太极拳也是我国目前习练人数最多,流传最广的健身运动之一, 它调意养神,以意领气,以气导形,通过形体筋骨的运行,使周身经脉畅通,营养整个机体。

太极拳运动全面体现了中国传统运动养生机理,顾养生作用明显,深受大众欢迎。

《太极拳文化与养生》课程将带您了解太极拳的起源与发展,为您讲述太极拳运动风格、特点及运动技法,探究太极拳文化与养生的关系。

同时,老师亲授太极拳拳法,细讲动作要领,纠正动作误区,更有实打实的攻防技击演示。

这是一门能让您终身受用的课。

太极拳是以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想,集颐养性情、强身健体、技击对抗等多种功能为一体,结合易学的阴阳五行之变化,中医经络学,古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的传统拳术。

学习本课程不但可以锻炼身体,还能从中学习中国传统文化和谐淡定的心态。

太极拳教学纲要

太极拳教学纲要

太极拳教学纲要一、教学目的任务1、认识太极拳强身健体的原理,培养对我国传统体育的学习兴趣,养成自觉练习太极拳的良好习惯,为终身锻炼打下良好的基础;2、掌握“简化太极拳”套路,了解太极拳的发展历史;3、增长传统体育知识,达到独立练拳、增强体质的目的;4、增强身体素质,促使身心健康;5、弘扬祖国传统体育,培养高尚情操。

二、教学内容内容 初 级 中 级 高 级理 论 1、体育与健康基础理论2、太极拳的发展简史健身作用3、裁判法1、太极拳专项理论2、太极拳的发展简史,健身作用3、太极拳的运动特点及练习方法1、太极拳专项理论2、太极拳拳法、拳理3、太极拳欣赏4、太极拳拳种介绍基本技术 1、手型2、手法3、步型4、步法5、基本的动作组合1、腰功2、桩法(浑元桩、川步桩、马步桩)3、动作基本组合1、桩法(浑元桩、川步桩、马步桩)2、动作组合套 路 技 术 1、单个动作的左右反复练习2、动作组合3、八式太极拳1、动作组合练习2、十六式太极拳1、简化二十四式太极拳2、套路介绍3、推手介绍身体素质 1、耐力:1000(米)、800(米)、12分钟健身跑2、速度:100(米)、50(米)3、力量:立定跳远、引体向上、双臂屈伸、屈臂悬垂(仰卧起坐)4、桩法的练习5、12分钟健身跑6、柔韧练习四、考核内容和成绩分配详见“ 第一部分 总纲:考核内容及成绩分配”(P6-P10)(一)运动技能考核(占总成绩30%)1、考核内容和方法班 级 内 容 考 核 方 法步法:前进步、后退 学生演练初级班八式太极拳 学生演练,独立完成套路马步桩 学生演练(下蹲和起立时注 意膝盖的方向的位置)中级班十六式太极拳 学生演练,独立完成套路 高级班 简化二十四式太极拳学生演练,独立完成套路2、评分标准级别 分 值 标 准优 90——100分能独立完美地进行整套练习,对太极拳的特点、要领能理解并表现出来,动作规范。

良 80——89分能独立完成整套练习,动作基本正确。

道家太极拳功法教学大纲

道家太极拳功法教学大纲

道家太极拳功法教学大纲道家太极拳功法教学大纲太极拳作为一种传统的中国武术,源远流长,深受人们的喜爱。

它不仅是一种强身健体的锻炼方式,更是一种修身养性的道德修行。

道家太极拳功法是太极拳的核心,它以柔和的动作和深入的内功训练为特点,通过身体的动静结合,达到身心合一的境界。

本文将为大家介绍道家太极拳功法的教学大纲。

第一部分:基础功法道家太极拳功法的基础在于调整呼吸和姿势。

首先,学习者需要掌握正确认识呼吸的方法。

太极拳注重自然呼吸,通过鼻子吸气,口中呼气,使呼吸平稳而有力。

其次,学习者需要注意身体的姿势。

太极拳的姿势要求舒展自然,脊柱挺直,头顶轻轻上提,胸部微收,腹部稍收,臀部稍松,双腿微屈,双脚着地稳定。

通过调整呼吸和姿势,学习者能够更好地感受到身体的变化和内在的力量。

第二部分:内功训练内功训练是道家太极拳功法的重要组成部分。

内功主要包括意念调节、气的调控和神的凝聚。

首先,学习者需要通过意念调节来调整自己的心态。

太极拳强调内外相合,意念调节可以帮助学习者保持冷静、专注和平和的心态。

其次,学习者需要通过气的调控来提升自己的内在力量。

太极拳注重气的运行和调动,通过深入的呼吸和内外息的协调,学习者能够增强体内的气血循环和能量流动。

最后,学习者需要通过神的凝聚来提高自己的意识和觉知能力。

太极拳强调意识的集中和觉知的敏锐,通过内省和觉察,学习者能够提高自己的身体感知和动作协调能力。

第三部分:动作演练动作演练是道家太极拳功法的核心内容。

太极拳有一套完整的动作序列,包括起势、进退、转身、换步、收势等。

学习者需要通过不断地演练和磨炼,逐渐掌握每一个动作的要领和内涵。

太极拳的动作要求舒展自然、柔和流畅,通过整体的身体协调和动作的连贯性,学习者能够感受到身体的灵活性和力量的发挥。

第四部分:应用实践道家太极拳功法的最终目的是应用于实践中。

太极拳不仅是一种身体锻炼的方式,更是一种应对外界压力和挑战的方法。

学习者需要通过实际应用,将太极拳的原理和技巧融入到日常生活中。

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太极拳初学者应从桩功和腿部的基本功练习开始,比如站桩练习,不仅能够练习身形,而且还可以增加腿部的力量;还有步型、步法的练习,可以进行进步、退步等步法练习,以及弓步、虚步的练习。

基本功的练习有很多种,包括各种手型、身型、腿法的练习还有身体柔韧性等等,初学者可以循序渐进地进行一些主要的基本功练习,训练自己的腿部力量和身体的柔韧性。

太极拳练习分四个阶段:塑形、求意、重劲、雕风。

所谓塑形,就是在外形上进行雕琢;求意,是体会太极拳的意蕴;重劲,是追求太极拳的内劲;雕风,就是雕琢风格特色。

当太极拳练到最后一个阶段的时候,就应该逐渐形成自己的风格。

太极拳练习非一日之功,要做到常看、常练、常模仿、常动脑,在练习的过程中去体会太极拳的内涵。

风格的形成,是个人的性格、学识、身体条件等多方面的因素造成的,是一个自然而然形成的结果。

练习太极拳形成自己的风格特点,也是水到渠成的练习结果,而不要去刻意追求。

如何练好太极拳一、对头部要求头部要虚领顶劲,虚是空的,领是向上引的意思,顶是往上顶,劲就是有力量。

总的含意是要求头颅正直,头上是虚的起来头正颈也就直了。

颈直,站着显得很精神,不这样就提不起精神。

如果两眼闭着,塌蒙眼也不行,讲究精气神,二目炯炯有神,要求做到头正颈直,经络顺了,气血也畅了,练起拳来感到很舒服。

头表现出来要具体形象。

所谓“正”,就是不低、不仰、不偏、不依,尽量做到这些要求。

1.眼睛。

要有神,正前平视,应随出手的方向,随动作的要求转动而转动,跟动作协调起来,也可往上,也可向下。

2.口。

似闭非闭,似开非开。

一般说口呼鼻吸,实际生活不是这样。

闭不是嘣着咀(口),也不是开着,要符合人的生理自然。

要求舌头抵上颚时自然形成,不要硬顶。

似闭非闭,活动能使口内生津,不至于口干舌燥。

如果张着嘴练拳就上不来气了。

3.气,气是一门科学,现在气功很盛行,有专门研究气功的。

一般称太极拳为自然气功,要求气沉丹田,呼吸自然,以我之静窥测对方动向,或你来我往。

太极拳的气沉丹田“脐”下小腹部位,不论坐着、站着,气沉在丹田就会感到非常舒适。

保持这个状态,气就沉到丹田了。

这个“气”,分先天之气与后天之气,先天之气指元气,后天之气就是呼吸。

先天之气要稳,后天之气宜顺,二者是结合的。

一个沉到底下稳稳的,一个比较顺。

先天之气是固有的、本能的,摸不着,看不到,而在日常生活中会感觉到,如果人没有气也就完了。

4.呼吸,练拳过程中呼吸怎样配合动作,要求自然配合,能配合多少配合多少,不要勉强。

因为套路跟单势练法、散打不同,套路是按预先设想编排按顺序作的,散打就不一样了,有对立面,来自刹那之间,说来就来,不一定从上面来,还是下面来,也不一定是拳还是脚,或者其他部位,时间很快,很短。

比如击掌,一般配合动作,不能吸气,不能呼气。

套路系统要做到呼吸都配合,很不容易。

套路不只是一开一合,它还有衔接的地方,有过渡,能配合多少就配合多少,保持呼吸自然,气沉丹田就行了。

开始可能出现气短,慢慢适应了,呼吸就长了,有节奏了,有力了。

二、对上肢要求练拳中的放松目的是把肩、肘、腕内在的连接起来,具体到手上要求:掌微伸,指微曲,指缝稍离,手型要美,不要硬棒棒的;肩要沉,肘要坠,腕要坐,指要伸,这样就能有机地连接起来,看着是给他一掌,不是光掌、光手,而是全身。

如搂膝拗步,不是光两只手,而是全身,由脚而腿而腰。

其根在脚,发于腿,主宰于腰。

形于手指。

脚而腿而腰上下必须连贯。

太极拳的“棚”是主要内容,武术本身来自于生活,如两人在一起,对方不太礼貌,给我一拳,我一抬手,一转变挡住他,一转弯手一翻,就采住他了。

不管上,不管下都可以,给肘也行,膀子抗他也行,讲究手采肘靠。

平常练就是练太极十三势:掤、捋、挤、按、前进、后退、左顾、右盼、松劲,通俗讲就是手、眼、身、法、步的配合,整个做的时候要的就是这个“劲”。

一抬手一举足都有它的基本内容在里头,刚才的“掤”,如果没有那个意思就不好看了,所以得养成那个意识、比如唱戏、不管生、旦、净、未、丑,之所以能吸引观众,是因为表演得深刻带有感情,比较真实。

我们练拳也有那个内容,看着就精神,如果没有那个内容,看着就不真实,就不太好。

所以牛桂英、丁果仙她们能够、吸引人就是表演深刻真实。

练太极拳也如此。

1.掌前面讲过手型,主要是掌,对掌的要求,一般是侧面掌,掌宜微伸。

2.拳对拳的要求,拇指放在四指外沿,虚虚扰住握实,不要死握,又僵又硬,拳面要平。

3.吊手要求五指下垂,虚虚扰住就行了。

4.手腕要坐腕,不能僵硬,手腕上下不能有劲的感觉,劲是贯输到全身的,肩、肘、腕、指都要连接到上肢,不能出现僵硬。

上肢放松必须通过沉肩坠时,坐腕舒指,放展它,松开它,越松越有劲,慢功夫,功夫就是时间,按照要领练,练到一定时间,自然就会有劲,劲的形成,只要按要领做,不用练劲就有劲。

太极拳是富有哲理性拳种。

它的臂要求伸直,直里带有曲。

开与合都有辩证关系。

开里有合,合里寓开。

臂不能直挺挺的。

5.单鞭单鞭的右臂要直,因手(吊手)是朝下的,根据人体的构造和拳法的要求,必须这么做,这样做是顺的。

如果做成弯的就不合适了。

对上肢的要求,基本上通过“放松”,肘拽肩,手腕拽肘,要有自我感觉。

在练拳时注意,不练则已,练就得找点东西,使精神上有所寄托,便于提高,今天找点,明天找点,练拳不是一朝一夕,每天练每天找,日久天长,慢慢就找着了。

还能控制指挥它。

三、对躯干要求躯干就是身子,胸要含,背才能拔,能含胸才能拔背,能拔背才能力由脊发。

它的位置正好在人体中部,腰动自会带动腹部蠕动各部功能,通过活动得到锻炼。

所以,腰至关重要。

含胸怎么“含”,开国大典,首长检阅部队:战士胸脯挺着很精神。

这是检阅,作战不行,受限制。

“含”区别于挺与弯腰,以自然为原则。

本身就带有含,所以能含胸才能拔背,拔背对以腰为界线,由腰开始松腰松胯。

这样一往上一往下形成对拉,突出腰的主宰作用,使躯干形成整体。

区别于连根拔。

以腰为主,命意源头在腰隙。

腰为主宰,使它能带动上下动。

可以一动无不动,只要动就有意识地带动上下动。

如云手,走时转身,左右两侧各45º,中间90º,都是腰带着走,右边左边一定要含胸拔背,以腰带,否则出不来劲。

这个“劲”是自然形成的,不是僵劲、猛劲、很自然很舒服。

希望做时弄清楚,含胸拔背,松腰劲胯,“放松”内劲就贯穿。

意念就集中。

四、对下肢要求下肢要撑住上肢、躯干整个力量、虚实与重心掌握好。

1.马步拉开马步,两脚直前,实在八字步上,虚在丁字步上,虚实掌握好,就能掌握重心,注意膝关节与脚的方向要相符,否则就不合理。

只要分出虚实找出重心就可以了。

在变的过程中要求式式均匀,绵绵不断。

每个势子要做清楚,中间不能停留。

2.弓步弓步拉开后,它的虚腿的蹬,实腿的撑,在迈步时要按照规律走,重心向前移,脚板踩平,五指抓地(有抓意)而后膝盖往前挺,由虚腿变实腿,实腿蹬,虚腿撑。

走时固然以腰为主,但必须有四肢的配合。

如果只是腰四肢不配合也不行。

一定要掌握“蹬撑弓接”整体协调。

一下做不到,每天练,每天找,由点到面,上下相随就协调了。

内在必须连接,跟写字差不多,写到一定时候和练拳一样。

感到不好了,这是要求高了。

这个高反复不断出现,说明真正提高了。

太极拳是一个无止境的活动,练到老,没有一个觉得很完满。

五、对步法要求1.马步在练中要求踩成马步、马步要求与肩同宽。

2.虚实步习惯叫“丁八步”,斜的叫八字步,直的叫丁字步。

但在作的过程中以至摆了定势后与虚实步又不太一样。

成弓步的迈步要直着往前搁,中间要有个幅度,就是与肩同宽。

怎么出去呢?迈步要直着往前放,后蹬前撑就稳了。

还要左右支撑,如果步子迈得太小了。

挤在一块儿,就不稳,它没有左右支撑。

必须前后蹬撑,左右支撑。

在练的过程中虚的这边胯要松垂,这边松垂和那边一样,就直接出去了,在松的时候,两边一块松,保持它们中间的幅度,弓腿出去,就比较顺了,前后顺了,左右也顺了,左右也支撑了,就是前撑后蹬,左右支撑。

而虚实步,它是以后坐腿在八字步上,跟前面那个成弓步的不一样,那个腿弓出去,这个不弓,这主要重心坐在八字步上的这只脚,要保持与肩同宽,以八字步为主,要求一条中心线,左右两侧分。

左脚在左边,右脚在右边,相互之间不能越过,中间不要幅度。

如白鹤晾翅、手挥琵琶,脚掌着地,脚跟着地,都是这样,不要拉开。

在整个过程中要求一气呵成。

初练时,如预备式,做起势,它的步幅的大小决定下肢力量的强与弱。

第一步就决定了姿势的高低,往后所有的势子都应以此为准。

它的步幅大小,决定下脚力量的强与弱。

要一气呵气,练下来一趟,练三趟,练几趟,都可以,均应在一个水平线上进行运动。

单鞭下不去,舒腿坐到什么程度。

比如,右手勾吊手,左臂翻向里,掌心朝成成掤式,上身不动,提左腿向正东伸出,置右脚左侧。

当左脚着地后,左腿同时向前弓出,成弓步,左腿弓,右腿撑,身子尽量下坐就行了。

如果没坐下去,还很高,是步子迈得不大。

步大不能太大,否则重心前移时,不能稳稳提起来,会出现起伏。

定势,即标准式。

如搬拦捶,通过转换重心移动,两臂环起,提腿迈步,重心移动,坐好腿以后拉开,每个动作都应该清清楚楚地做出来,摆够数,不能不够数就往下边走。

再如转身撇身捶,转身握拳,坐回来,撇拳,清楚了再往下走。

做到似停非停,把定势做出来。

非常好看,自己也感到很舒服。

在动作中包括上下相随,内外相合。

所谓内外相合,就是肢体动作和思想意识两者相结合。

再比如斜飞式,不管那个动作往哪里走,意识得跟着走。

不能手往右边,眼睛,意识却往左边看,往右边想,这不行。

必须手往上走,就往上看;肢体往下走,就往下看。

使之内外相合。

掌握规律:1、中正安舒,八面支撑。

2、运劲如抽丝,迈步如猫行。

3、运劲要有折叠,进退要有转换。

进步必跟,退步必撤。

4、腰为旗杆,手为旗帜。

5、其根在脚,主宰于腰(实际是胯),形于手指。

练胯、腰腿间求之。

初学练拳不能要求这么高,这么难。

先练轮廓。

即粗粗地练。

一般分粗练、细练、精练三个阶段。

开始能粗粗比画下来,知道基本要点,动作做不好,但心里知道,慢慢就能结合起来了,也就细了。

最后是精,精要求高了。

没有规矩不能成方圆,一定要把要领弄清楚,只有要把要领弄清楚,才能为练好杨氏太极拳打下良好的基础。

太极拳中对于身体各部分要求:头──保持“虚领顶劲”,有上悬意念,不可歪斜摇摆,眼要自然平视,嘴要轻闭,舌抵上颚;颈──自然竖直,转动灵活,不可紧张;肩──平正松沉,不可上耸、前扣或后张;肘──自然弯曲沉坠,防止僵直或上扬;腕──下沉“塌腕”,劲力贯注,不可松软;胸──舒松微含,不可外挺或故意内缩;背──舒展伸拔,称为“拔背”,不可弓驼;腰──向下松沉,旋转灵活,不可前弓或后挺;脊──中正竖直,保持身型端正自然;臀──向内微敛,不可外突,称为“溜臀”、“敛臀”;胯──松正含缩,使劲力贯注下肢,不可歪扭、前挺;腿──稳健扎实,弯曲合度,转旋轻灵,移动平稳,膝部松活自然,脚掌虚实分清基本功练习一.全身放松热身练习:(每次两个八拍)1.关节放松:依次从腕、肘、肩、胸、腰、膝进行放松,参考视频2.腿功:可参照视频(1)压腿:①正压腿②侧压腿③仆步压腿 /①高前压腿②低前压腿③仆步压腿(2)踢腿:①正踢腿②外摆腿③里合腿④侧踢腿正踢腿:①双手侧平举,一脚虚步在前,一腿在后支撑;②前脚上前一步,后脚脚尖勾紧从下向前、向上、向眉间踢起;③前踢腿下落成虚步,另一腿如前法踢起。

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